建设网络班级,优化班级管理,推动学校发展

建设网络班级，优化班级管理，推动学校发展

莆田市城厢区南门学校副校长黄志敏

各位班主任、老师们，下午好！我是福建省莆田市南门学校分管教学的副校长黄志敏。我南门学校是一所涵盖初中、小学、幼儿园的九年一贯制学校，为福建省示范学校，连续蝉联五届省级文明学校，1994年11月，全国政协主席贾庆林为我校题写校名。近年来，我校教学质量和办学效益不断提高，赢得了上级和社会的一致肯定。成绩的取得，一个重要的原因在于我校始终坚持德育为首，质量立校的办学理念。而其关键在于建立了一支专业化、高素质的班主任队伍。下面我简要介绍一下我校开设“三人行网络班级”的一些做法和认识。

一、启动网络班级建设，开启师生交流、家校沟通的新渠道。

为使网络班级这个班级管理的崭新载体能建得起来，发挥作用，我校着力从硬件、制度、管理上予以保障。

（一）设施保障，制度规范。

1、学校备课室指定专机

供参训学员使用，保证班级多媒体设备网络畅通。这样班主任即可随时上传信息，了解学生动态，并利用班级多媒体设备开启网络班级，师生共同探讨交流感兴趣的问题。

2、我校指派分管教学的副校长具体抓班主任远程培训及网络班级的建设与管理。强调各参训班主任必须认真学习，努力提高班主任管理能力。做到“一个都不能少，一个都不能掉队，人人过关，个个争优”。学校各部门也从不同的角度作好服务协调工作。

3、多方宣传发动，促进网络班级的建设。我校通过召开家长会、分发《致家长的一封信》的方式，向家长宣传网络班级的重要性和必要性，传授参与网络班级建设的技能，发动家长参与网络班级建设。利用专题班会课和电脑课，进行网络技术指导与网络班级展示，保障学生有能力上网，促进学生参与网络班级建设。

（二）、评比表彰，交流经验。

在网络班级建设的过程管理中，我校主要采取了：1、利用教研会，组织教师进行网络班级建设经验交流；2、开展网络班级建设评比，表彰先进；3、召开班主任经验交流会，让优秀的班主任交流，经验实现资源共享。这些措施的实行，大大提高了班主任建设、利用网络班级的积极性，我校培训班学员建立的网络班级页面编排精美，内容丰富，主题引人入胜，得到了学生、家长的一致喜爱。许多非学员的班主任也都主动尝试建立网络班级。

二、重视网络班级的长期建设展示品牌学校风采

虽然我校开设网络班级时间并不长，但在几个月的实践中，我们深切地感受到三人行网络班级，是一个很好的展示交流平台。他将会成为学生的第二课堂，成全学生的发展需要；借助网络班级，我们可以展现师生的风采，打造学校的品牌。

1、宣传学校。在网络班级里，可以向社会、家长、学生展示学校的办学思想，办学方向，办学目标和学校的发展思路与做法，吸引有识人士都来关心教育事业，支持学校的建设。

2、展示教师。网络班级也是教师展示自己的平台。教师通过网络平台可以展示自己的教育理念，寻得更多同行的支持与建议，为管理班级打下了基础；通过网络平台可以展示自己才华与能力，赢得家长与学生的信任与尊重。

3、成全学生。最关键的是，学生可以在网络班级里展示自己的才华，得到教师、家长，同学，网络朋友等多方的帮助与肯定，树立自信心。学生可以在这里自由参与班级活动，畅谈自己感兴趣的事，交流自己的学习所得，讨论学习的疑难问题，甚至可以交流国家大事，关注时事政治--------

4、优化管理。网络班级打破了传统的班级教育方式，打破了传统的师生传授方式，学生在网络班级里可以学到更多的知识，同时，学习的过程又在班级中得以展示体现，得到教

师、家长、同学的指导与肯定，这样，也能在一定程度上防止学生沉迷于网络游戏的可能。

5、互动交流。这是一个多方互动交流的平台。打破了教师、家长、学生交流的局限性，打破时间空间的限制性。谁都可以在这里发帖跟帖，谁都可以对其点评。家校联系更加紧密，学生的个体指导也得以实现，促进学生的个性化成长。

正是因为网络班级在班级管理中起到的特殊作用，我校将在总结经验的基础上，在全校全面推广三人行网络班级。各位班主任老师们，让我们携起手来，用心经营三人行网络班级，成就学生的第二课堂。

我们的三人行：

三年级三班：郑荔熙/MyClass/275897

六年级五班：马赛华/MyClass/284763

五年级一班：郭莉/MyClass/274798

三年级二班：陈静/MyClass/273190

二年级八班：黄丽生/MyClass/268614

二年级七班：翁燕娟/MyClass/273399

南门学校潘珍宝/MyClass/274824