《蚯蚓的日记》绘本教案
幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》
幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》一、教学目标1.通过阅读《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3.提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注蚯蚓的生活环境，理解蚯蚓在土壤中的重要作用。
2.培养幼儿通过观察蚯蚓，发现生活中的科学现象。
四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓图片、模型3.土壤样本4.画笔、颜料、纸张五、教学过程（一）导入1.教师出示蚯蚓模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么生物吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”2.邀请幼儿分享他们对蚯蚓的了解。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活细节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：“蚯蚓喜欢吃什么？”“蚯蚓在土壤中的作用是什么？”等。
3.阅读结束后，教师邀请幼儿分享他们对绘本的理解和感受。
（三）蚯蚓知识讲解1.教师简要介绍蚯蚓的基本特征、生活习性及在土壤中的作用。
2.教师出示土壤样本，引导幼儿观察土壤中的蚯蚓，并讲解蚯蚓在土壤中的生活状态。
（四）观察与表达1.教师组织幼儿到户外观察土壤中的蚯蚓，引导幼儿关注蚯蚓的生活环境。
2.邀请幼儿回到教室，用画笔和颜料表达他们对蚯蚓的观察和感受。
1.教师邀请幼儿分享他们的观察成果和绘画作品。
六、教学延伸1.组织幼儿参观附近的农田或公园，观察土壤中的蚯蚓。
2.邀请家长参与，共同开展家庭科学活动，了解蚯蚓的生活习性。
七、教学反思2.针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下一次活动做好准备。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解蚯蚓的生活习性和特点，培养他们对大自然的热爱和好奇心，提高观察力、想象力及语言表达能力。
同时，也让幼儿意识到蚯蚓在土壤中的重要作用，激发他们对科学的探究兴趣。
重难点补充：教学重点：1.教师展示蚯蚓模型，引导幼儿观察：“大家来看看，这个小动物身体长长的，环节分明，猜猜它是什么？对，这就是蚯蚓。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过绘本《蚯蚓的日记》引发幼儿对蚯蚓的兴趣，培养幼儿对自然环境的探索欲望。
1.1.2 培养幼儿良好的倾听和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。
1.1.3 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。
二、知识点讲解2.1 绘本内容解析：2.1.1 介绍绘本《蚯蚓的日记》的基本内容，包括蚯蚓的生活习性、特点等。
2.1.2 解析绘本中的重要情节和细节，引导幼儿观察和理解。
2.1.3 分析绘本中的寓意和启示，引导幼儿思考和感悟。
三、教学内容3.1 教学活动流程：3.1.1 导入：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
3.1.2 欣赏绘本：引导幼儿观察绘本画面，感受蚯蚓的生活环境。
3.1.3 讲述绘本：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
4.1.2 培养幼儿对自然环境的探索欲望。
4.1.3 培养幼儿的观察和思考能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握蚯蚓的生活习性和特点。
5.1.2 培养幼儿的观察和思考能力。
5.1.3 培养幼儿的倾听和表达能力。
5.2 教学难点：5.2.1 如何引导幼儿观察和理解绘本中的细节。
5.2.2 如何引导幼儿思考和感悟绘本的寓意。
5.2.3 如何激发幼儿的创造力和想象力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备绘本《蚯蚓的日记》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
6.1.2 准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画使用。
6.1.3 准备显微镜等观察工具，供幼儿观察蚯蚓使用。
6.2 学具准备：6.2.1 准备蚯蚓模型或者图片，供幼儿观察和认识。
6.2.2 准备日记本，供幼儿记录自己的日记。
6.2.3 准备相关科普书籍，供幼儿课后阅读。
七、教学过程7.1 教学活动设计：7.1.1 导入活动：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》
幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》一、教学内容本节课我们将学习绘本《蚯蚓的日记》这本教材。
该教材主要讲述了蚯蚓在日常生活中所经历的一系列趣事，通过蚯蚓的视角向孩子们展示了一个奇妙的世界。
教材共分为五个章节：1. 蚯蚓的自我介绍；2. 蚯蚓的生活环境；3. 蚯蚓的食物；4. 蚯蚓的敌人；5. 蚯蚓的日记。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外貌特征、生活习性以及与人类的关系，增强幼儿对自然界的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
重点：蚯蚓的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、挂图、地球仪。
学具：画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚯蚓模型和挂图，引导幼儿观察并描述蚯蚓的外貌特征。
2. 讲解：教师带领幼儿阅读绘本，讲解蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
3. 实践：让幼儿动手制作蚯蚓手工，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 例题讲解：讲解蚯蚓的日记中的有趣事情，引导幼儿学会关爱小动物。
5. 随堂练习：让幼儿模仿蚯蚓的日记，写一篇关于自己的日记。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 板书内容：蚯蚓的外貌特征蚯蚓的生活习性蚯蚓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：我的蚯蚓朋友请你以蚯蚓的视角，写一篇关于你的日记，描述你们一天的生活。
2. 答案：例：今天，我和我的好朋友小蚯蚓一起在土壤里玩耍。
我们穿过了一个又一个的洞，发现了很多有趣的昆虫。
我们还一起帮忙松土，让植物可以更好地生长。
这一天过得真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《蚯蚓的日记》让幼儿了解了蚯蚓的生活习性和与人类的关系，培养了幼儿关爱小动物的情感。
课后，教师可以引导幼儿观察周围的土壤，了解蚯蚓在现实生活中的作用，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，可以让幼儿尝试饲养蚯蚓，培养幼儿的观察力和责任感。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
一、教学目标：1. 了解绘本《蚯蚓的日记》的故事内容，理解蚯蚓的生活习性。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
3. 通过活动，培养幼儿观察、思考、表达和创造能力。
4. 教育幼儿关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 绘本《蚯蚓的日记》的故事内容介绍。
2. 蚯蚓的生活习性及相关科普知识。
3. 绘本阅读技巧及策略。
4. 观察、思考、表达和创造能力的培养。
5. 关爱动物，尊重生命的教育。
三、教学准备：1. 准备绘本《蚯蚓的日记》及相关图片。
2. 准备蚯蚓模型或图片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对绘本的兴趣。
2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《蚯蚓的日记》的故事，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
3. 讨论：教师引导幼儿交流讨论蚯蚓的特点和生活习性，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 观察：教师展示蚯蚓模型或图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
5. 绘画：教师指导幼儿绘画蚯蚓，培养幼儿的观察力和创造力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、植物园等，让幼儿亲身体验和了解动物的生活。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，生动形象地讲述绘本故事，吸引幼儿注意力。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 采用观察法，让幼儿观察蚯蚓模型或图片，提高幼儿的观察能力。
4. 运用绘画法，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解程度。
2. 评价幼儿在讨论中的表达能力，了解幼儿对蚯蚓生活习性的掌握情况。
3. 评价幼儿在绘画过程中的观察力和创造力表现。
4. 调查幼儿回家后的观察作业完成情况，了解幼儿对活动延伸的参与度。
《蚯蚓的日记》教学设计
《蚯蚓的日记》教学设计一、教学目标1、引导学生观察、理解绘本内容，激发学生对绘本阅读的兴趣。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让学生通过阅读，感受蚯蚓的乐观、自信和友善，懂得尊重生命、热爱自然。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生仔细观察画面，理解绘本内容。
（2）体会蚯蚓的心情和感受，培养学生的共情能力。
2、教学难点（1）如何让学生在阅读中领悟到绘本所传达的深刻寓意。
（2）引导学生用自己的语言和方式表达对绘本的理解和感受。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法四、教学过程（一）导入（3 分钟）同学们，今天老师要给大家带来一位特别的朋友，它呀，生活在地下，没有手没有脚，却能到处钻来钻去。
你们猜猜它是谁？（学生猜测）对啦，它就是蚯蚓！今天我们要一起走进蚯蚓的世界，来看看它的日记。
（二）初读绘本，整体感知（7 分钟）1、老师展示绘本的封面，引导学生观察封面，提问：从封面上你看到了什么？（一条蚯蚓、一支铅笔、一些文字）2、让学生猜猜蚯蚓可能会在日记里写些什么。
3、老师简单介绍作者和绘者，然后开始逐页翻读绘本，让学生对绘本内容有一个初步的了解。
（三）精读绘本，深入理解（20 分钟）1、第一页：“3 月 20 日妈妈说我应该永远记住三件事：1、地球给了我们需要的一切。
2、我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。
3、绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。
”提问：蚯蚓妈妈说的三件事，你们觉得哪件事最有趣？为什么？引导学生思考地球给了我们哪些东西，蚯蚓钻地道是怎么照顾地球的。
想象一下爸爸吃报纸的样子，为什么不能在这个时候烦他呢？2、第二页：“4 月 1 日蚯蚓没办法倒立走路。
”让学生观察蚯蚓倒立的画面，说说它的样子看起来怎么样。
讨论：为什么蚯蚓没办法倒立走路？3、第三页：“4 月 10 日下了整晚的雨，地下湿透了。
我们一整天都待在人行道上。
跳房子是一种非常危险的游戏。
”提问：为什么下了雨蚯蚓会跑到人行道上？让学生说说自己玩跳房子游戏的经历，想象一下蚯蚓玩跳房子会遇到什么危险。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》。
主要内容包括：第一章“蚯蚓的生活习性”，详细讲述蚯蚓的生长环境、食物来源、生活习性等；第二章“蚯蚓的日记”，以蚯蚓的视角记录生活点滴，引导幼儿了解蚯蚓的生活特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生长环境、生活习性，提高幼儿对自然生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤、植物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚯蚓模型，让幼儿观察并说出蚯蚓的特点。
（2）带领幼儿观察土壤、植物，了解蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解（1）讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
（2）结合绘本，讲解蚯蚓的生长环境、食物来源等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚯蚓生活习性。
（2）邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的生活环境蚯蚓的食物来源蚯蚓的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓，并用文字描述蚯蚓的特点和生活习性。
2. 答案示例：画：一条可爱的蚯蚓在土壤中穿梭。
描述：蚯蚓生活在土壤里，它们喜欢吃腐烂的植物和泥土。
蚯蚓可以帮助植物松土，让植物更好地生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《蚯蚓的日记》让幼儿了解蚯蚓的生活习性，提高了幼儿对自然生物的认知。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，亲身体验蚯蚓的蠕动，增强幼儿对蚯蚓的认知。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》活动优秀教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、特征以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 绘本《蚯蚓的日记》PPT或图书。
2. 蚯蚓模型或实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐、草地等环境布置。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《小蚯蚓》歌曲，引导幼儿说出歌词中的小蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿观察蚯蚓的生活习性、特征。
3. 观察与讨论：教师展示蚯蚓模型或实物，引导幼儿观察蚯蚓的外形、动作，讨论蚯蚓的生活习性和与人类生活的关系。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作关于蚯蚓的绘画或手工作品。
5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 环境教育：带领幼儿在草地寻找蚯蚓，观察蚯蚓在自然环境中的生活。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后观察家周围的蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性，与家长分享活动收获。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现，评价幼儿对蚯蚓的认识和关爱自然的情感。
2. 收集幼儿作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸效果。
六、教学资源：1. 绘本《蚯蚓的日记》电子书或实体书。
2. 蚯蚓模型或实物。
3. 放大镜、土壤样本。
4. 画纸、彩笔、水彩颜料。
5. 音乐播放设备。
6. 户外活动场地。
七、教学活动：1. 故事时间：教师阅读绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的日常生活和感受。
2. 探索时光：教师带领幼儿观察蚯蚓模型或实物，使用放大镜观察蚯蚓的细节特征。
3. 手工创作：教师指导幼儿用彩笔、水彩颜料在画纸上绘制蚯蚓及其生活环境。
4. 音乐律动：教师带领幼儿进行《蚯蚓爬爬》音乐律动，模仿蚯蚓的动作。
幼儿故事蚯蚓的日记教案2篇内附详细流程
幼儿故事蚯蚓的日记教案2篇内附详细流程幼儿故事《蚯蚓的日记》教案（一）介绍：《蚯蚓的日记》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。
通过蚯蚓的视角，讲述了蚯蚓在地下冒险的故事，既可以引发幼儿对大自然的探索和好奇心，又能启发孩子们勇敢面对困难、培养坚持的精神。
本教案旨在通过绘本阅读、角色扮演和创作等多种方式，让孩子们深入理解故事的内涵。
教案流程：1. 故事导入在教室里或戏剧角色扮演区域内，教师展示绘本《蚯蚓的日记》，并与孩子们共同欣赏书中精美插图。
引导孩子们猜测故事情节，鼓励他们提出问题。
2. 阅读绘本教师依据孩子们的阅读理解能力，适当调整阅读速度并解读故事内容。
重点强调蚯蚓在面对困境时的勇敢和坚持。
3. 分组讨论将孩子们分为小组，让他们交流讨论故事中的关键情节和细节。
鼓励他们互相分享自己的理解和感受，并由每个小组选择一名代表向全班呈现他们的思考结果。
4. 角色扮演将故事中的不同角色分配给孩子们，让他们进行角色扮演。
鼓励孩子们通过表演来理解和感受故事中角色的心情和动作，并引导他们思考角色的内心世界。
5. 小组创作给每个小组分发纸张和彩色笔，让他们以小组为单位创作一段新的故事情节，或是对原故事进行改编。
鼓励孩子们发挥想象力，展示自己的创造力。
6. 故事分享让每个小组派出代表，以小组为单位向全班呈现他们的创作成果。
鼓励孩子们分享自己的想法和方法，并相互欣赏和表扬。
7. 故事延伸活动通过制作蚯蚓手偶、绘制地下探险地图等手工活动，让孩子们继续深入理解故事中的主题和情节，并将创作的全过程记录下来。
8. 总结和反思教师引导孩子们回顾整个学习过程，让他们从中发现自己在表演、创作和思考等方面的进步。
同时，也鼓励他们对故事的主题和教育意义进行思考和总结。
幼儿故事《蚯蚓的日记》教案（二）介绍：《蚯蚓的日记》是一篇生动有趣的幼儿故事，可以通过多种方式引导孩子们参与其中，使他们在欣赏故事的同时获得知识和启示。
本教案将通过绘本阅读、科学观察和创作绘画等环节，帮助孩子们更好地理解故事中的情节和教育意义。
幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》
幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》一、教学内容1. 认识蚯蚓的外形特征和生活习性；2. 了解蚯蚓在自然界中的作用；3. 培养孩子们关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点；2. 培养孩子们观察、思考、表达和动手操作的能力；3. 增强孩子们对生态环境的关爱，培养保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识蚯蚓的外形特征和生活习性，了解蚯蚓在自然界中的作用；难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体课件、实物蚯蚓模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示绘本《蚯蚓的日记》，引导孩子们观察封面，提问：“你们知道这是谁的故事吗？它是什么动物呢？”2. 蚯蚓外形特征的认识：教师通过多媒体课件展示蚯蚓的图片，让孩子们观察蚯蚓的外形特征，如身体细长、有许多环节、呈长圆形等。
随后，教师拿出实物蚯蚓模型，让孩子们近距离观察，加深对蚯蚓的认识。
3. 蚯蚓的生活习性：教师讲述绘本中蚯蚓的日常故事，引导孩子们了解蚯蚓的生活习性，如生活在潮湿的土壤中、白天穴居、夜间活动等。
同时，教师提问：“你们知道蚯蚓是怎么运动的吗？”引导孩子们思考并回答。
4. 蚯蚓在自然界中的作用：教师讲解蚯蚓在自然界中的作用，如改良土壤、促进植物生长等。
同时，教师提问：“你们认为蚯蚓对我们的生活有什么意义？”引导孩子们表达自己的观点。
5. 动手操作：教师分发画纸、彩笔等学具，指导孩子们绘制自己心目中的蚯蚓，并鼓励孩子们用彩笔为蚯蚓添加生活环境。
完成后，教师组织孩子们展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
6. 课后实践：教师布置作业，要求孩子们回家后观察身边的土壤，寻找蚯蚓的踪迹，并记录下来。
同时，鼓励孩子们和家长一起讨论蚯蚓的生活习性和作用，培养关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 蚯蚓的外形特征：身体细长、有许多环节、呈长圆形；2. 蚯蚓的生活习性：生活在潮湿的土壤中、白天穴居、夜间活动；3. 蚯蚓在自然界中的作用：改良土壤、促进植物生长。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》，教材章节为第一至第五页。
绘本内容讲述了蚯蚓的日常趣事，通过生动的描绘和富有教育意义的语言，引导孩子们认识和了解蚯蚓的生活习性，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 帮助孩子们认知蚯蚓的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过绘本阅读，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 教导孩子们尊重生命，关爱大自然，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认知蚯蚓的外形特征和生活习性，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
难点：引导孩子们理解蚯蚓在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体课件、实物模型、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导孩子们观察蚯蚓的形象，引发他们对蚯蚓的好奇心。
然后，通过提问方式让孩子们思考：你们知道蚯蚓长什么样吗？它们生活在哪里？2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们观察和描述蚯蚓的外形特征和生活习性。
在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助孩子们理解和记忆绘本内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，通过图片和视频形式讲解蚯蚓在自然界中的作用，如改良土壤、促进植物生长等。
让孩子们认识到蚯蚓对生态环境的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行实践活动，用树叶、小石子等材料制作蚯蚓模型，加深对蚯蚓外形特征的认识。
教师巡回指导，纠正孩子们的错误，帮助他们完成作品。
5. 绘画创作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们发挥想象力，绘制一幅关于蚯蚓的画作。
画作内容可以包括蚯蚓在土壤中生活的场景、蚯蚓与植物的互动等。
6. 分享与展示（5分钟）孩子们将自己的画作和制作的蚯蚓模型展示给大家，分享自己的创作心得。
教师对孩子们的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
绘本蚯蚓的日记中班教案
绘本蚯蚓的日记中班教案一、教学内容本节课选自绘本《蚯蚓的日记》，主要围绕蚯蚓的生活习性、生态环境等方面展开。
教学内容包括：1. 教材章节：绘本《蚯蚓的日记》全书。
2. 详细内容：（1）蚯蚓的外形特征、生活习性；（2）蚯蚓与生态环境的关系；（3）蚯蚓的日记内容，了解蚯蚓的日常生活。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，认识到蚯蚓在生态环境中的重要作用；2. 通过阅读绘本，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓的生活习性和生态环境的关系；2. 教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性，以及关爱小动物、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、生态环境图片、卡片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚯蚓模型，引导幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征；2. 讲解绘本：教师带领幼儿阅读绘本，讲解蚯蚓的日常生活、生态环境等方面内容；3. 实践情景引入：组织幼儿进行“蚯蚓爬行”的游戏，让幼儿亲身体验蚯蚓的爬行方式；4. 例题讲解：通过卡片展示，讲解蚯蚓与生态环境的关系；5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘蚯蚓的形态，并进行分享；六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 板书内容：（1）蚯蚓的外形特征；（2）蚯蚓的生活习性；（3）蚯蚓与生态环境的关系；（4）关爱小动物，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述它的日常生活。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，不断优化教学方法；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察蚯蚓的生活环境，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
同时，鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的蚯蚓生活，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚯蚓的生活习性和生态环境的关系；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计：画出你心中的蚯蚓，并描述它的日常生活；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本三篇第一篇：认识蚯蚓蚯蚓是小朋友们经常见到的小动物，他们身体柔软，而且非常有趣。
今天，我们要一起读一本有关蚯蚓的绘本《蚯蚓的日记》。
这本书通过蚯蚓的视角，带领我们了解蚯蚓的生活习性和变化。
首先，我们可以让孩子们看一看蚯蚓的图片，了解蚯蚓的外貌特征。
蚯蚓身体柔软，通常是淡红色或棕色的。
他们的身体非常长，有很多环节，这些环节可以帮助蚯蚓在泥土中穿行。
第二篇：蚯蚓的食物与居住环境蚯蚓非常喜欢吃泥土和腐殖质。
他们通过吞食泥土中的有机物质来获取营养。
蚯蚓还会吞食落叶、草根和其他植物残渣，这些都是它们的美食。
蚯蚓的食物进入身体后，经过消化系统分解为细小的颗粒物，这些物质还可以帮助植物生长。
蚯蚓通常生活在潮湿的环境中，他们喜欢泥土和湿度较高的地方。
蚯蚓在泥土中穿行，这样可以帮助它们寻找食物和逃避危险。
蚯蚓也会在泥土中筑巢，这个巢可以保护它们免受外界的伤害。
第三篇：蚯蚓的生命周期蚯蚓的生命周期非常有趣。
他们通过产卵繁殖后，会孵化成小蚯蚓。
小蚯蚓的身体非常小巧，需要一些时间才能长大。
在成长过程中，蚯蚓会不断地蜕皮，这样可以让身体逐渐变长。
当蚯蚓长到一定的程度时，它们就可以开始繁殖了。
蚯蚓是两栖动物，所以它们需要土壤中的水分来帮助交配和产卵。
蚯蚓的产卵过程比较特殊，它们会将卵固定在泥土的表面，并且用一层粘液覆盖在上面。
这样可以保护卵的安全。
最后，我们可以结合这本绘本，让孩子们一起观察蚯蚓和它们生活的环境。
可以带领孩子们去室外寻找蚯蚓，或者在课堂内观察采集的泥土和草根，探索蚯蚓的秘密。
通过读绘本、观察、讨论和实地探索，孩子们可以加深对蚯蚓的认识，并培养对小动物的关爱和保护意识。
这样的教学活动不仅可以丰富幼儿的科学知识，还可以培养他们的观察力和思考能力，激发他们对自然界的好奇心。
让我们一起走进蚯蚓的世界，探索自然的奥秘吧！（以上文章仅供参考，可根据实际情况进行适当修改。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学优质教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓日记》精选教学优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班绘本《蚯蚓日记》作为教学内容。
该绘本共分为五个章节：第一章蚯蚓自我介绍，让我们解蚯蚓生活习性；第二章蚯蚓与好朋友蜘蛛互动，展示友谊珍贵；第三章蚯蚓在学校经历，让我们感受到成长快乐；第四章蚯蚓家庭生活，体现亲情温暖；第五章蚯蚓与大自然关系，引导我们关爱环境。
二、教学目标1. 解蚯蚓生活习性和特点，培养幼儿对大自然热爱。
2. 通过绘本故事，培养幼儿阅读兴趣和表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人、朋友和环境情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓生活习性和对大自然关爱。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣、表达能力和关爱他人情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓日记》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演蚯蚓，模仿蚯蚓爬行动作，引导幼儿关注蚯蚓特点。
2. 讲解绘本：按章节讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓生活习性和情感变化。
3. 例题讲解：以绘本中插图为例，引导幼儿观察、思考和表达。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与绘本相关作品。
5. 互动交流：让幼儿分享自己作品，培养幼儿表达能力和倾听习惯。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓日记》2. 板书内容：绘本章节、蚯蚓特点、情感变化等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话复述绘本故事，并画出最喜欢场景。
2. 答案：幼儿作业答案因个体差异而异，鼓励幼儿发挥想象，表达自己感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在理解绘本内容、表达能力和关爱他人方面进步。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察真实蚯蚓，体验大自然乐趣；开展家庭活动，让幼儿与家人共同关爱环境，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入创意设计3. 例题讲解引导方式4. 作业设计个性化5. 课后反思与拓展延伸深度一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知蚯蚓生活习性和关爱大自然重要性。
2024年幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记
2024年幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第五章，详细内容为《蚯蚓的日记》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，学会关爱自然，尊重生命。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对大自然的贡献。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高绘本阅读的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿关爱自然、尊重生命的情感，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性及其对大自然的贡献。
教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高绘本阅读的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入：通过展示蚯蚓模型，让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征，引入本节课的主题。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，讲解蚯蚓的生活习性、对大自然的贡献等。
3. 实践活动：让幼儿用彩泥制作蚯蚓，培养动手能力，加深对蚯蚓形态的理解。
4. 例题讲解：讲解如何观察、描述蚯蚓，并进行示范。
5. 随堂练习：让幼儿观察图片，描述蚯蚓的特点，教师给予指导。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征、生活习性、对大自然的贡献等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚯蚓，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：幼儿观察后，用自己的语言描述蚯蚓的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察蚯蚓，加深对蚯蚓生活习性的理解，培养关爱自然、尊重生命的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高绘本阅读的兴趣。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课我们将使用《蚯蚓的日记》这一绘本作为教材，详细内容涉及绘本的第五章至第七章。
主要内容包括蚯蚓的生活习性、与环境的互动以及蚯蚓对大自然的贡献。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和生活环境，提高幼儿对自然生物的认识。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白蚯蚓对大自然的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓对大自然的贡献以及环保意识。
教学重点：蚯蚓的生活习性和观察、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、地球仪、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蚯蚓模型，让幼儿描述蚯蚓的特征。
教师展示地球仪，引导幼儿思考蚯蚓在地球上的作用。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本第五章，讲解蚯蚓的生活习性。
邀请幼儿分享自己观察到的蚯蚓生活场景。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本第六章，讲解蚯蚓与环境的互动。
通过提问、回答的方式，引导幼儿理解蚯蚓对大自然的贡献。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蚯蚓家园。
幼儿互相展示作品，分享自己的观察和想象。
5. 环保意识培养（5分钟）教师通过讲解绘本第七章，引导幼儿认识到蚯蚓对环保的重要性。
讨论如何在生活中保护蚯蚓，提高环保意识。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：第五章：蚯蚓的生活习性第六章：蚯蚓与环境的互动第七章：蚯蚓的环保意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓家园，并描述蚯蚓在其中的生活。
2. 答案示例：画出蚯蚓在土壤中穿梭的场景，描述蚯蚓如何帮助植物生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿对蚯蚓的了解程度如何。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚯蚓的踪迹，进一步了解蚯蚓的生活环境。
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记一、活动背景《蚯蚓的日记》是一本以蚯蚓为主角的绘本，通过蚯蚓的视角描述了它在地下世界的生活，以及与各种昆虫的互动。
这本书不仅语言幽默，而且插图生动，非常适合大班幼儿阅读。
二、活动目标通过阅读绘本，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高语言理解能力。
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行角色扮演和故事创编。
通过讨论和分享，增强幼儿的社交技能和表达能力。
三、活动准备《蚯蚓的日记》绘本一本。
准备一些与蚯蚓和昆虫相关的图片或实物，用于辅助讲解。
准备角色扮演的服装和道具，如蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛等的头饰。
准备绘画和手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
四、活动过程导入通过提问“你们知道蚯蚓长什么样子吗？”“蚯蚓住在哪里？”等问题，激发幼儿对蚯蚓的兴趣。
绘本阅读教师朗读绘本，幼儿边听边看插图。
阅读过程中，教师可适时停顿，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
讨论与分享阅读结束后，教师引导幼儿讨论绘本中的情节，如蚯蚓的一天是怎样的？它有哪些朋友？鼓励幼儿分享自己的感受和想法，教师给予积极的反馈。
角色扮演幼儿选择绘本中的角色，如蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛等，戴上头饰进行角色扮演。
教师提供简单的情节提示，幼儿即兴表演，如蚯蚓和蜜蜂的对话。
绘画创作幼儿根据绘本内容或自己的想象，绘制一幅关于蚯蚓或昆虫的画。
教师提供指导，鼓励幼儿发挥创造力，使用不同的颜色和线条。
手工制作幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个简单的蚯蚓手工。
教师演示基本的折叠和剪裁技巧，幼儿根据自己的设计进行制作。
作品展示幼儿展示自己的绘画和手工作品，向同伴介绍自己的创作思路。
教师和同伴给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
五、活动反思幼儿在阅读过程中表现出较高的兴趣，能够理解绘本的主要内容。
在讨论和分享环节，幼儿能够积极表达自己的想法，但部分幼儿的语言表达能力有待提高。
在角色扮演和绘画创作环节，幼儿展现出丰富的想象力和创造力，但需要进一步引导和鼓励。
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记
幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记一、教学目标1.了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的关爱和好奇心。
2.通过阅读《蚯蚓的日记》，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。
2.如何激发幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中有所收获。
四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓的图片、视频等资料3.蚯蚓生活环境的图片、视频等资料4.黑板、粉笔、PPT等教学工具五、教学过程1.引入话题（1）教师出示蚯蚓的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它在我们的生活中有什么作用？”2.阅读绘本（1）教师带领幼儿阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。
（2）阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：a.蚯蚓吃什么？b.蚯蚓是如何繁殖的？c.蚯蚓在土壤中的作用是什么？3.分组讨论a.蚯蚓的生活习性和特点有哪些？b.你认为蚯蚓在土壤中的作用有哪些？c.你还知道哪些关于蚯蚓的知识？4.拓展活动（1）教师出示蚯蚓生活环境的图片，引导幼儿观察并提问：“蚯蚓生活在什么样的环境中？它们喜欢什么样的土壤？”（3）教师带领幼儿进行实践活动，如制作蚯蚓观察箱，观察蚯蚓的生活习性。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
六、作业1.让幼儿回家后，向家长介绍蚯蚓的生活习性和特点。
2.家长协助幼儿完成蚯蚓观察箱的制作，并记录观察结果。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识程度。
2.检查幼儿的作业完成情况，了解他们对蚯蚓的关爱和好奇心。
3.收集家长反馈意见，了解家长对本次活动的评价。
重难点补充：1.引入话题教师：小朋友们，你们在花园或公园的泥土里，有没有见过这种长长的、环节一样的小生物？（出示蚯蚓图片）幼儿1：老师，我见过，它软软的，还会动。
教师：很好，那你们知道它叫什么吗？它对我们有什么帮助吗？幼儿2：我知道，它叫蚯蚓，我妈妈说它们会让泥土更松。
幼儿教育-《蚯蚓的日记》幼儿园大班绘本精选教案_1
《蚯蚓的日记》幼儿园大班绘本精选教案幼儿园《蚯蚓的日记》图片精选教学计划通过阅读绘本，我们可以观察和了解绘本中蚯蚓在不同时间发生了什么。
对写日记的基本要素有一个初步的了解，能够用连贯的通用语言讲述日记的基本内容。
以下是《蚯蚓的日记》幼儿园班级绘本精选教案，希望对大家有所帮助！幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教案一目标：1.可以用观察、推测、讨论等方法阅读绘本，了解绘本中的蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.从阅读绘本中了解日记的基本表达形式，尝试用绘画形式继续写日记，大胆连贯地讲述继续写日记的内容。
3.体验阅读和写日记的乐趣。
准备：周一至周日一份ppt，一纸一笔，一本绘本，一个阅卷流程：首先直接展示绘本《蚯蚓的日记》的封面，引起孩子的兴趣。
一、出示封面图片了解名著老师：今天老师带了一本有趣的书。
我们一起来看看书的封面。
你看到了什么？你懂什么？这条蚯蚓有什么特点？(儿童回答)(根据儿童回答介绍)这本书里的“蚯蚓日记”是什么？有多少字？不认识前三个字没关系，但一定要认识“日记”这个词。
你知道什么是日记吗？2.引导孩子讨论：什么是日记？(小朋友回答)老师：日记是什么样的？是你想的那样吗？让我们看看这本书，找到答案。
第二，教师和孩子一起阅读，了解绘本的故事内容和日记的基本表现形式。
1.第一次阅读，启发孩子看、想、说、理解绘本的故事内容。
(1)老师指导孩子读第一页老师：这是蚯蚓的第一篇日记。
你知道这本日记是蚯蚓什么时候写的吗？(3月1日)原来写日记的时候，应该先写当月的日期。
这一天，谁？怎么回事？老师讲故事：蚯蚓和蜘蛛是好朋友。
今天，蚯蚓教蜘蛛如何钻地。
蜘蛛成功了吗？怎么看？明天，蜘蛛会教蚯蚓如何倒立行走。
你认为蚯蚓明天会成功吗？(2)老师引导孩子读第二页。
老师：第二天，日记怎么记日期？对了，蚯蚓3月2号学会倒立了吗？为什么没有成功？(明白蚯蚓没有脚，不能吸附在树枝上。
(3)老师引导孩子读第三页(播放孩子的尖叫声)老师：你听到了什么？这是谁声音呢？他们怎么了？这和蚯蚓有什么关系？孩子们敢于想象和猜测。
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《蚯蚓的日记》教学设计
活动目标：
1.感知有趣的故事情节，激发儿童尝试初步的多元思考。
2.鼓励儿童乐意运用多种表现方式大胆表现。
3.初步了解日记和日记的不同表现方式。
活动准备：
1、事先找到的小蚯蚓若干，每个小组都有一份供观察用。
2、故事书《蚯蚓的日记》。
3、视频展示仪。
4、绘画用的纸和笔人手一份。
重点：欣赏故事内容的同时感受故事画面的奇异和情节的风趣; 难点：通过故事启发儿童的多元思考的习惯。
活动过程：
一、引入课题
1.出示“蚯蚓”，启发学生谈话。
(同学们你们见过它吗?它是什么?对，它是蚯蚓，生活在那里?土壤中。
说说你对蚯蚓的了解。
2.出示封面，观察，你看见了什么?(这只小蚯蚓戴着红色的小帽子正用身体卷着一支笔在蘑菇桌上写日记呢?他会写些什么呢?你们想知道吗?)看的真仔细，下面我们就偷偷看看他写了什么，静静听，认真看，不要被它发现了。
二、走进故事，了解故事内容
1.看照片，认识蚯蚓的成绩单和全家福。
2.3月29日，猜猜蜘蛛能学会钻地吗?蚯蚓能不能倒立行走?
3.4月4日，蚯蚓为什么要钻到更深的地方?引导看小图。
为了防止被当成鱼饵，更深的地方显然更安全。
4.出示4月10日的插图，问：人行道上小朋友在玩跳房子的游戏，这么危险，蚯蚓为什么一整天的呆在人行道上呢?(介绍科学常识，蚯蚓靠皮肤呼吸，下雨天雨水多把蚯蚓的孔隙堵住，只好到地面上来透透气。
)
5.4月20日，你觉得这是一条怎样的小蚯蚓?(是啊，像个顽皮的小男孩)
(二)第二次走进故事，观察感受趣事
老师相信你们一定能通过仔细观察，(板书：观察)大胆想象(板书：想象)来发现故事的答案。
1、出示课件(5月1日的日记)
(1)请一个声音响亮的同学读，其他同学请仔细观察，把这一页日记有趣的地方说给同学听听好吗?
(2)指名同学扮演小蚯蚓和小蚂蚁。
(3)教师小结。
(你们扮演得非常可爱，手指板书：观察、想象。
你们通过观察、想象把这独一无二的快乐都体会到了，而且把快乐告诉了全班，同学们你们快乐吗?向表演的同学说声谢谢好吗?)
2、出示课件(5月8日的日记)请看这天的日记除了有趣之外，看来还是可怕的。
3、出示课件(5月28日的日记)接着还有更有趣的，
(1)齐读28日的日记。
(2)让学生配上动作边读边表演蚯蚓跳舞的动作。
(3)评议。
(你们真有天赋，把小蚯蚓的舞蹈动作都学会了。
看来你们中还有未来的舞蹈家呢。
)
4、出示课件(6月5日的日记)这幅图是这本书中最有趣的作品之一。
(1)学生说说有趣之处。
(2)仔细观察蚯蚓一家的表情。
(3)师生齐读爸爸的话。
(4)启发学生想象姐姐和妈妈会说什么?
三、总结
你们的想象力太丰富了都可以挑战作者了，咱们刚才分享了这本书中有趣的地方，你看你把读书的快乐，发现都告诉了同学，让同学和你一起发现和分享快乐，这是多么有趣的是啊!作者肯定是非常了解有喜欢蚯蚓才会写这么有趣的绘本，可能这只小蚯蚓身上有自己小时候的影子，由于时间关系，书中还有很多有趣的地方，我们下节课一起分享。
如果有条件的同学还可以读一读《蜘蛛的日记》。
四、拓展延伸
这只小蚯蚓，静静地陪着我们上了一节课，肯定和同学们一样有很多收获，课后同学们一起也帮帮他把今天的事用图画加上简单的文字写下来好吗?。