上课 高中英语听力课教案课堂
【公开课教案】高中英语听力专题课
高中英语听力专题课一、教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。
2. 培养学生的英语听力技巧和策略。
3. 加强学生的英语词汇和语法知识。
4. 提高学生的英语听说综合能力。
二、教学内容：1. 听力技巧的讲解和训练。
2. 听力材料的选取和解析。
3. 词汇和语法知识的巩固和应用。
4. 听说综合任务的完成和评价。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过听力任务的设计和完成，提高学生的听力理解能力。
2. 运用视听教学法，结合音频和视频材料，丰富学生的视听感受，增强听力效果。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与听力活动，提高学生的听说能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：播放一段英语听力材料，让学生听后回答一些简单的问题，以激活学生的听力思维。
2. 听力技巧讲解：介绍一些听力技巧和策略，如预测、主旨归纳、细节捕捉等，并示例讲解。
3. 听力任务设计：设计一些听力任务，让学生听录音或观看视频，并根据所听内容完成任务。
4. 听力材料解析：对所听材料进行解析，讲解其中的词汇和语法知识，并进行相关练习。
5. 听说综合活动：设计一些综合任务，让学生听录音或观看视频，并根据所听内容进行口语表达和交流。
五、教学评价：1. 听力任务的完成情况：通过听力任务的完成情况来评估学生的听力理解能力。
2. 词汇和语法知识的掌握情况：通过相关练习和测试来评估学生的词汇和语法知识掌握情况。
3. 听说综合能力的评估：通过口语表达和交流的情况来评估学生的听说综合能力。
教学反思：在课后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
六、教学资源：1. 听力材料：选择适合高中学生的英语听力材料，如对话、短文、新闻报道等。
2. 教学多媒体设备：需要多媒体教室，配备投影仪、音响设备等，以便播放音频和视频材料。
3. 学习资料：提供相关的听力技巧指导书、词汇和语法练习册等学习资料。
七、教学环境：1. 教室布置：座位排列要有利于学生之间的互动和交流，可以设置小组合作的学习区域。
英语听力课堂教案模板范文
课程名称：高中英语听力课程授课班级：高一（1）班授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年X月X日星期X 第X节教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握日常生活中的常用词汇和短语。
- 学生能够通过听力训练，提高对英语语速和语调的敏感度。
- 学生能够运用所学的听力技巧，准确捕捉关键信息。
2. 能力目标：- 学生能够通过听力活动，提高英语听说能力。
- 学生能够通过小组合作，增强英语交流能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣和信心。
- 学生能够养成认真听讲、积极参与课堂活动的良好习惯。
教学内容：1. 听力材料：选择与教材内容相关的听力材料，如日常对话、短文等。
2. 听力技巧：讲解并训练听力技巧，如预测、抓关键词、总结大意等。
3. 话题背景：介绍听力材料的背景知识，帮助学生更好地理解内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或日常用语，激发学生的学习兴趣。
2. 话题导入：引导学生思考与听力材料相关的话题，为听力活动做准备。
二、听力训练（25分钟）1. 听前准备：- 介绍听力材料的背景知识。
- 提前展示听力材料中的生词和短语。
- 提出与听力材料相关的问题，引导学生预测内容。
2. 听中训练：- 播放听力材料，学生认真听并记录关键信息。
- 教师讲解听力技巧，如抓关键词、总结大意等。
- 学生分组讨论，分享听力感受和答案。
3. 听后总结：- 教师总结听力材料的主要内容。
- 学生回答与听力材料相关的问题。
- 教师点评学生的答案，纠正错误。
三、课堂活动（15分钟）1. 小组合作：学生分组进行听力练习，如角色扮演、情景对话等。
2. 展示环节：各小组展示自己的练习成果，其他学生进行评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业：让学生复习本节课所学词汇和短语，并完成相应的听力练习。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
英语高中听力课程教案模板
---课程名称：高中英语听力授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 培养学生的英语听力理解能力，提高对英语语音、语调的敏感度。
2. 通过听力练习，增强学生对英语词汇、语法和语篇结构的理解。
3. 培养学生在真实语境中获取信息、理解和表达的能力。
4. 提高学生的英语学习兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 语音、语调的辨识能力。
2. 英语词汇和语法结构的理解。
3. 听力技巧的培养。
教学难点：1. 理解复杂语篇的能力。
2. 在真实语境中灵活运用英语进行交流。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 通过歌曲、图片或视频等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 复习上节课的内容，为新的听力材料做好铺垫。
二、听力材料呈现 (20分钟)1. 选择适合学生水平的听力材料，包括对话、短文和新闻等。
2. 播放听力材料，要求学生认真听并回答相关问题。
3. 学生分组讨论，分享自己的理解和感受。
三、听力技巧讲解 (10分钟)1. 讲解听力技巧，如预测、捕捉关键词、排除干扰等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些技巧的具体应用。
四、听力练习 (15分钟)1. 设计不同类型的听力练习，如选择题、填空题和判断题等。
2. 学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。
五、课堂小结 (5分钟)1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高听力水平。
六、作业布置1. 完成课后听力练习。
2. 复习本节课的学习内容，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、回答问题等。
2. 听力练习成绩：评估学生在听力练习中的表现，了解他们的听力水平。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。
---备注：1. 教案可根据实际情况进行调整，如增加或减少教学时间、调整教学内容等。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。
3. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
高中听力课教案模板
课时：1课时年级：高一年级教材：《高中英语听力》教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的听力技巧，提高听力理解能力。
2. 过程与方法：通过多种听力练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 听力技巧的掌握2. 对不同类型听力材料的理解教学难点：1. 长篇听力材料的理解2. 对听力材料中复杂句型的把握教学准备：1. 多媒体课件2. 听力材料3. 录音设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些与听力相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们认为在英语学习中，听力的重要性体现在哪里？3. 学生自由发言，教师总结：听力是英语学习的重要组成部分，提高听力能力对于学习英语至关重要。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解听力技巧，如：预读、捕捉关键词、注意语调等。
2. 展示一些听力材料，让学生尝试听写或回答问题，以检验他们对听力技巧的掌握程度。
三、听力练习（20分钟）1. 分组进行听力练习，每组选取一篇听力材料进行听写或回答问题。
2. 教师巡回指导，解答学生在听力过程中遇到的问题。
3. 学生分享自己的练习成果，教师点评并总结。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师播放一段较长的听力材料，让学生尝试理解大意。
2. 学生分组讨论，分享自己对听力材料的理解。
3. 教师点评并总结，强调长篇听力材料的理解技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享自己在听力学习中的心得体会。
六、课后作业（5分钟）1. 完成课后听力练习，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过多种听力练习，帮助学生掌握了基本的听力技巧，提高了听力理解能力。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，以提高他们的英语听力水平。
高中教资听力课教案模板
课程名称：高中英语听力课授课年级：高中课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂日常生活中的英语对话，掌握基本的听力技巧，如抓取关键信息、理解主旨大意等。
2. 技能目标：提高学生的听力理解能力和口语表达能力，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，增强自信心。
教学重点：1. 听力技巧的培养。
2. 关键信息的捕捉。
3. 对话内容的理解。
教学难点：1. 对复杂对话的理解。
2. 词汇和语法知识的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 听力材料。
3. 练习题。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 用英语进行简单的自我介绍，引起学生的兴趣。
2. 提问学生关于听力学习的一些看法，了解学生的学习需求。
二、听力技巧讲解（10分钟）1. 讲解听力技巧，如预测、抓取关键信息、理解主旨大意等。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用这些技巧。
三、听力练习（20分钟）1. 播放听力材料，让学生进行初步的听力练习。
2. 针对听力材料，提出问题，让学生回答，检验听力效果。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后进行自主练习。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 复习上节课所学的听力技巧。
2. 让学生进行听力练习，巩固所学知识。
二、深入听力训练（20分钟）1. 播放较复杂的听力材料，让学生进行深入的理解。
2. 针对听力材料，提出更深入的提问，如分析人物性格、预测故事发展等。
三、口语表达练习（10分钟）1. 让学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述故事、描述人物等。
2. 教师进行点评，指出学生的优点和不足。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后继续进行听力练习和口语表达练习。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后练习的完成情况。
高中英语听力授课教案模板
课程名称：高中英语听力授课对象：高中生课时： 2课时教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，包括对主旨大意、具体信息、细节、隐含意义等的理解。
2. 培养学生正确的听力策略和技巧，如预测、听关键词、笔记技巧等。
3. 增强学生的英语口语表达能力，通过听力材料进行讨论和复述。
教学内容：- 听力材料的主题：如日常生活、文化差异、社会现象等。
- 听力材料的类型：如对话、独白、故事、讲座等。
教学重点：- 听力材料的理解与分析。
- 听力技巧的运用。
教学难点：- 对复杂听力材料的理解。
- 听力技巧的综合运用。
教学方法：- 情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习。
- 任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习。
- 小组合作学习：通过小组讨论，提高学生的交流能力和团队合作精神。
教学步骤：第一课时1. 导入 (Pre-listening)- 引导学生复习与听力材料相关的背景知识。
- 提出与听力材料相关的问题，激发学生的兴趣。
2. 听前预测 (Predicting)- 让学生根据标题、图片等信息预测听力材料的内容。
- 分组讨论，分享预测结果。
3. 听力练习 (Listening Practice)- 播放听力材料，让学生完成听力任务，如选择题、填空题、判断题等。
- 引导学生注意听力材料的细节，如人物、地点、时间、事件等。
4. 听后讨论 (Post-listening)- 让学生复述听力材料的主要内容。
- 分组讨论，分享对听力材料的理解。
- 教师点评，纠正学生的错误。
5. 总结 (Summary)- 总结本节课的重点内容。
- 强调听力技巧的重要性。
第二课时1. 复习 (Review)- 回顾上节课的学习内容。
- 检查学生对听力材料的理解。
2. 听力技巧讲解 (Listening Skills)- 讲解听力技巧，如预测、听关键词、笔记技巧等。
- 通过实例分析，让学生掌握这些技巧。
英语高中听力课教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《高中英语》教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
2. 增强学生对英语口语表达的信心，提高口语表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力，提高英语思维能力。
教学内容：1. 听力材料：选择与教材内容相关的听力材料，如对话、短文等。
2. 听力技巧：教授学生听力技巧，如预测、抓关键词、注意语调等。
3. 口语表达：引导学生进行听力后的口语表达练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、听力材料播放（15分钟）1. 播放听力材料，要求学生集中注意力，认真听。
2. 学生边听边做笔记，记录关键信息。
三、听力技巧讲解（10分钟）1. 分析听力材料，总结听力技巧。
2. 讲解预测、抓关键词、注意语调等听力技巧。
四、听力练习（15分钟）1. 学生根据听力材料回答问题，巩固听力技巧。
2. 教师对学生的答案进行点评，纠正错误。
五、口语表达练习（10分钟）1. 学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述、回答问题等。
2. 教师对学生的口语表达进行点评，纠正发音、语法等错误。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调听力技巧和口语表达的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生的听力练习和口语表达练习，评估学生的学习效果。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
教学资源：1. 高中英语教材2. 听力材料3. 多媒体设备教学反思：1. 课后总结教学效果，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
3. 持续关注学生的学习动态，提高教学质量。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
上课高中英语听力课教案课件
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• Course Introduction and Objectives
• Listening skills and strategies • Analysis of Common Listening
Question Types • Simulated test question training
Classification of listening materials and coping strategies
Dialogue type
Pay attention to the identities, relationships, and topic transitions of both parties in the conversation, and focus on commonly used expressions and idioms in specific scenarios.
Listen to the passage and choose the answer
Improve students' ability to listen to the information and understand the main idea of the passage.
Listening to news and choosing answers
• Teaching objective: Through the study of this course, students should be able to understand simple dialogues and monologues, understand basic content and viewpoints, and grasp key information; Can understand conversations and lectures related to familiar topics, understand the main content and details; Can understand general news reports and discussions both domestically and internationally, and understand the main idea and points.
高中英语微课听力教案模板
---课程名称：高中英语听力课程目标：1. 提高学生的听力理解能力。
2. 培养学生捕捉关键词和关键信息的能力。
3. 增强学生的英语口语表达能力。
适用年级：高中课时： 1课时教学资源：- 英语听力材料（音频、视频等）- 教学课件- 课堂活动设计---一、教学导入（5分钟）1. 热身活动：- 通过简单的英语问候或话题引入，如询问学生的周末活动等，让学生进入英语学习状态。
2. 新课导入：- 展示与听力材料相关的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生预测听力内容。
---二、听力材料呈现（15分钟）1. 听力材料播放：- 播放听力材料，注意控制语速和音量，确保学生能够清晰地听到。
2. 听力技巧讲解：- 结合听力材料，讲解听力技巧，如如何捕捉关键词、如何预测文章大意等。
3. 重点词汇和短语讲解：- 在听力过程中，讲解重点词汇和短语，帮助学生理解听力材料。
---三、听力理解活动（15分钟）1. 听力理解练习：- 设计听力理解练习，如填空、选择题等，让学生巩固听力内容。
2. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论听力材料中的内容，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
---四、课堂总结（5分钟）1. 回顾听力材料：- 回顾听力材料中的重点内容，帮助学生巩固记忆。
2. 总结听力技巧：- 总结听力技巧，强调学生在日常学习中如何运用这些技巧。
---五、课后作业1. 复习听力材料：- 要求学生课后复习听力材料，巩固所学知识。
2. 自主练习：- 布置相关的听力练习题，让学生自主练习，提高听力水平。
---教学反思：- 教师在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
- 通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的听力水平。
- 注重培养学生的团队合作能力和口语表达能力，为学生的全面发展奠定基础。
---本教案模板可根据具体教学情况进行调整，以适应不同的教学需求。
英语听力高中教案设计模板
教学目标：1. 学生能够听懂并理解英语听力材料中的主旨大意。
2. 学生能够根据听力材料中的细节信息进行判断和推理。
3. 学生能够运用所学词汇和语法知识进行听力材料的理解和表达。
教学重点：1. 学生能够正确理解听力材料的主旨大意。
2. 学生能够准确把握听力材料中的细节信息。
教学难点：1. 学生能够运用所学词汇和语法知识进行听力材料的理解和表达。
2. 学生能够根据听力材料中的细节信息进行判断和推理。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问、图片、视频等方式，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
二、听力训练（25分钟）1. 教师播放听力材料，让学生认真听并尝试回答问题。
2. 教师根据听力材料中的主旨大意，提问学生，引导学生理解材料内容。
3. 教师针对听力材料中的细节信息，提问学生，帮助学生把握材料中的关键信息。
4. 教师播放听力材料，让学生再次聆听，并进行跟读练习。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师根据听力材料，设计一些相关的问题，让学生进行口头或书面回答。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和观点。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生对本节课的学习情况进行反思，提出自己的疑问和收获。
五、布置作业（5分钟）1. 教师布置一些听力练习题，让学生课后进行巩固。
2. 教师鼓励学生利用课余时间，多听英语听力材料，提高自己的听力水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习情况。
2. 收集学生的作业，检查学生的学习成果。
3. 定期进行听力测试，评估学生的学习效果。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 教师要不断更新教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
高中英语听力课教案模板
教学对象：高中一年级教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
2. 通过听力训练，使学生掌握一定的听力技巧，提高英语口语表达能力。
3. 增强学生的英语学习兴趣，激发学生对英语学习的热情。
教学重点：1. 听力技巧的掌握与应用。
2. 词汇和语法知识的积累。
教学难点：1. 对听力材料的理解与分析。
2. 听力与口语表达的结合。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问或讨论，引导学生回顾上节课所学内容。
二、听力训练（20分钟）1. 播放听力材料，让学生集中注意力听录音。
2. 教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。
3. 学生分组讨论，分析听力材料中的重点词汇和语法结构。
4. 教师讲解听力技巧，指导学生如何提高听力理解能力。
三、听力练习（15分钟）1. 学生独立完成听力练习，教师巡回指导。
2. 学生互相检查答案，共同讨论解题思路。
3. 教师讲解听力练习中的重点和难点，帮助学生总结经验。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
五、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后听力练习，巩固所学知识。
2. 教师布置课后口语练习任务，提高学生的口语表达能力。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对听力材料的理解程度。
3. 学生课后作业的完成情况。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的听力技巧和口语表达能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
教学资源：1. 听力教材和练习册。
2. 多媒体设备，如电脑、音响等。
3. 网络资源，如听力网站、英语学习APP等。
教学注意事项：1. 教师在播放听力材料时，注意语速和发音的准确性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
高中听说课教案模板
一、教学目标1. 提高学生的英语听力理解能力，培养良好的听力习惯。
2. 增强学生的英语口语表达能力，提高学生的交际能力。
3. 培养学生的跨文化意识，拓宽学生的国际视野。
二、教学内容1. 听力材料：选取与高中英语课程内容相关的听力材料，如新闻、故事、对话等。
2. 口语练习：围绕听力材料，设计相关的口语练习活动。
三、教学过程（一）课前准备1. 教师提前准备听力材料和口语练习活动。
2. 学生预习听力材料，了解相关背景知识。
（二）课堂导入1. 教师播放一段与课程内容相关的音乐或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
（三）听前活动1. 教师引导学生预测听力材料的内容，提出相关问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的预测。
（四）听力训练1. 学生分组进行听力训练，教师播放听力材料。
2. 学生回答教师提出的问题，教师点评并纠正错误。
（五）听中活动1. 学生进行听力练习，教师指导学生如何抓住关键信息。
2. 学生分组讨论，分享听力过程中的感受和体会。
（六）听后活动1. 学生总结听力材料的主要内容，分享自己的学习心得。
2. 教师针对听力材料中的重点词汇和句型进行讲解。
（七）口语练习1. 学生分组进行口语练习，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的口语表达，教师点评并纠正错误。
（八）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问。
（九）课后作业1. 学生完成相关听力练习，巩固所学知识。
2. 学生撰写一篇关于听力材料的短文，提高写作能力。
四、教学评价1. 学生在听力训练中的表现，如正确率、反应速度等。
2. 学生在口语练习中的表现，如发音、语法、词汇运用等。
3. 学生完成课后作业的情况。
五、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学策略。
2. 教师总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整。
高中英语课听力课教案模板
---课程名称：高中英语听力课年级：高中课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解听力材料中的主旨大意和具体信息。
- 学生能够识别并正确理解听力材料中的常用词汇和短语。
- 学生能够掌握一定的听力技巧，如预测、抓取关键信息等。
2. 能力目标：- 提高学生的听力理解能力，使其能够适应不同类型的听力材料。
- 培养学生的口语表达能力，使其能够根据听力内容进行简单的口语交流。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强其学习英语的自信心。
- 培养学生的团队合作精神，使其能够在小组活动中积极互动。
教学重难点：- 重点：听力材料的理解和口语表达。
- 难点：如何在有限的时间内准确捕捉信息，以及如何将听到的信息转化为有效的口语表达。
教学工具：- 多媒体课件- 听力材料- 录音设备- 白板或黑板教学过程：第一课时1. 导入（5分钟）- 简要介绍听力材料的内容和类型。
- 引导学生思考与听力材料相关的问题，激发学生的兴趣。
2. 听力练习（30分钟）- 学生独立完成听力练习，教师播放听力材料。
- 学生根据听力材料回答问题，教师进行讲解和点评。
- 小组讨论，学生分享自己的理解和观点。
3. 总结与反思（5分钟）- 教师总结听力练习中的重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得和体会。
第二课时1. 复习与巩固（10分钟）- 回顾上一节课的学习内容，巩固学生的听力理解能力。
- 学生进行听力练习，教师进行讲解和点评。
2. 口语表达练习（30分钟）- 学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述、总结等。
- 小组讨论，学生互相评价和反馈。
3. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调听力技巧和口语表达能力的重要性。
- 学生分享自己的学习心得和体会。
教学评价：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力等。
- 作业完成情况：评估学生完成听力练习和口语表达练习的情况。
- 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的反馈意见。
英语听力公开课教案高中
英语听力公开课教案高中英语听力公开课教案高中教学目标:1. 培养学生的英语听力技能和提高他们的听力能力。
2. 增加学生对英语的兴趣，培养学生的学习动力。
3. 提高学生分析和理解听力材料的能力。
教学准备:1. 音频材料: 包括各种类型的听力练习，如对话、短文等。
2. 班级和学生资料: 包括学生的听力水平和兴趣爱好等。
3. 教学辅助工具: 包括投影仪、音响设备等。
教学步骤:Step 1: 引入1. 营造良好的学习氛围，提醒学生今天将进行一堂有趣的英语听力课。
2. 讨论英语听力的重要性和应用范围，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 播放听力材料1. 选择适当难度和长度的听力材料，根据学生的水平设置合理的难度。
2. 播放听力材料前，简要介绍听力材料的背景，帮助学生了解材料的内容和情境。
3. 播放一遍听力材料，学生全程倾听。
Step 3: 听力理解1. 给学生一定的时间复习听力材料，他们可以短暂地与同桌分享关于听到的关键信息。
2. 提问学生关于听力材料的问题，鼓励他们发表自己的意见和观点。
3. 鼓励学生使用英语回答问题，培养他们的口语表达能力。
Step 4: 听力技巧讲解1. 介绍一些常用的提高听力技巧，如预测内容、注意上下文线索等。
2. 演示这些听力技巧的应用，以帮助学生更好地理解听力材料。
3. 练习这些听力技巧，学生可以在小组或一对一的形式下进行练习。
Step 5: 分析听力错误1. 将学生常犯的听力错误整理出来，例如听错关键词、漏听重要信息等。
2. 分析这些错误出现的原因，并给出纠正错误的方法和建议。
Step 6: 练习听力技能1. 提供更多听力材料，让学生继续练习和提高听力技能。
2. 鼓励学生在课后进行听力训练，提供自主学习的资源和建议。
Step 7: 总结和反馈1. 总结本节课的内容和学习收获，学生可以回答一些简单的复习问题。
2. 收集学生的反馈和建议，以便改进今后的听力教学。
拓展活动:1. 鼓励学生参加学校或社区组织的英语听力比赛，提供锻炼和展示听力技能的机会。
高中英语听力优质教案模板
---课程名称：高中英语听力课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握听力材料中的主要信息和细节。
- 学生能够识别和区分不同的语音、语调和语速。
2. 技能目标：- 学生能够运用听力策略提高听力理解能力。
- 学生能够通过听力训练提高口语表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够对英语听力产生兴趣，增强学习英语的自信心。
- 学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
教学重点：- 听力材料的理解与分析。
- 听力策略的应用。
教学难点：- 高效听力策略的培养。
- 听力与口语表达的结合。
教学准备：- 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
- 听力材料（录音带、音频文件等）。
- 教学辅助工具（PPT、图表等）。
教学过程：第一课时1. 导入（5分钟）- 通过简短的英语歌曲或对话激发学生的学习兴趣。
- 提问：What do you think is important in listening? 引导学生思考听力的重要性。
2. 新课导入（10分钟）- 展示听力材料，简要介绍听力材料的内容和背景。
- 提出听力任务，如：找出关键词、理解故事情节等。
3. 听力训练（30分钟）- 分组进行听力练习，每组分配不同的听力材料。
- 教师巡回指导，帮助学生解决听力过程中遇到的问题。
- 学生完成听力任务后，小组分享听力结果。
4. 课堂讨论（15分钟）- 学生就听力材料展开讨论，分享自己的理解和感受。
- 教师引导学生总结听力材料中的关键信息和细节。
5. 课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，强调听力策略的重要性。
- 布置课后作业，如：复习听力材料，完成相关练习。
第二课时1. 复习导入（5分钟）- 复习上一节课的听力材料，巩固学生的听力理解能力。
- 提问：What did you learn from last class? 引导学生回顾上节课的内容。
2. 听力策略讲解（10分钟）- 教师讲解听力策略，如：预测、猜测、总结等。
高中英语教案模板听力课
教学对象：高一学生教学时间：2课时教学目标：1. 学生能够理解听力材料中的主旨大意和细节信息。
2. 培养学生快速捕捉关键词和短语的能力。
3. 提高学生英语听力的连贯性和理解力。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 学生能够准确把握听力材料的主旨大意。
2. 学生能够捕捉到听力材料中的关键信息和细节。
教学难点：1. 学生在听音过程中，如何快速准确地捕捉关键词和短语。
2. 学生如何将听力材料中的信息进行整合，形成完整的理解。
教学准备：1. 教师准备听力材料，包括主旨大意题、细节题、判断题等。
2. 学生准备好听力练习材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段与课程主题相关的音乐或视频，引导学生进入学习状态。
2. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、新课导入1. 教师讲解听力材料中的关键词和短语，帮助学生理解听力内容。
2. 学生进行听力练习，教师点评并解答学生疑问。
三、听力练习1. 学生完成主旨大意题，教师点评并讲解正确答案。
2. 学生完成细节题，教师点评并讲解正确答案。
3. 学生完成判断题，教师点评并讲解正确答案。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享自己在听力过程中的心得体会。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的教学内容，引导学生复习听力技巧。
2. 学生分享自己在听力过程中的心得体会。
二、听力练习1. 学生完成听力练习，教师点评并讲解正确答案。
2. 教师引导学生分析听力材料中的关键词和短语，提高学生的听力理解能力。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享自己在听力过程中的心得体会。
四、课后作业1. 学生完成课后听力练习，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在课后练习中的心得体会。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对听力材料的理解和掌握程度。
3. 学生在课后作业中的表现。
高中课堂听力训练教学备课教案
高中课堂听力训练教学备课教案关于高中课堂听力训练教学备课教案一、教学目标本节课旨在帮助学生提高听力水平，训练他们在日常生活和学习中的听力技能。
具体目标包括：1. 培养学生的听力理解能力，包括听懂对话和短文的能力；2. 培养学生的听力策略，包括预测、猜测和推理等；3. 培养学生的听力记笔记能力；4. 帮助学生掌握一些听力技巧，如听取关键信息等；5. 增强学生对课堂听力训练的兴趣和动力。
二、教学内容本课以生活场景为背景，选择与学生生活密切相关的对话和短文进行听力训练。
具体内容包括：1. 对话：购物对话、旅行对话、饭店预订对话等；2. 短文：新闻报道、广播剧等。
三、教学准备1. 备好听力材料，包括对话录音和短文录音；2. 准备相关图片和文字提示，帮助学生理解听力材料；3. 准备教学工具，如投影仪、多媒体设备等；4. 准备学生听力笔记本和必要的学习资料。
四、教学过程本课采用多媒体教学法，结合听力训练教学步骤进行。
第一步：导入呈现一张图片或给出一个简单问题，引发学生对本课主题的思考，并激发学生的学习兴趣。
第二步：听材料播放对话录音或短文录音，并根据难度安排适当的听力任务，如填空、选择题等。
要求学生仔细听，并根据提示内容完成相关任务。
第三步：检查答案播放录音的同时，展示答案，帮助学生自行核对答案，鼓励他们互相讨论和交流。
第四步：策略分析引导学生反思听力过程中采取的策略，并与他们分享一些常用的听力策略，如猜测词义、预测内容等。
鼓励学生分享自己的策略和经验。
第五步：小组合作组织学生进行小组合作，互相遣词用句，分享彼此的听力心得和策略。
可以设计一些互动活动，如角色扮演、任务分工等，以增加学生的参与度和学习效果。
第六步：讲解重点根据学生的表现和需求，对听力材料中的重点内容进行讲解，并帮助学生理解关键词汇和句子结构。
第七步：听力训练根据学生的水平和需求，安排一些听力训练活动。
可以选择一些与课文主题相关的听力材料，进行听力训练和评估。
高中英语听力课教案
高中英语听力课教案高中英语听力课教案教学目标：1. 培养学生良好的英语听力习惯，提高听力水平；2. 培养学生对于英语语音、语调的感知能力；3. 提高学生对于英语听力材料的理解和分析能力；4. 培养学生的听力策略，提高解决问题的能力；5. 培养学生的听力自信心，增强学生学习英语的兴趣。
教学准备：1. 录音机或电脑；2. 教学PPT；3. 听力材料；4. 单词、短语卡片。
教学过程：Step 1.导入（5分钟）1.1 向学生介绍今天的听力课内容，告诉学生我们要开展一场听力比赛，激发学生的学习兴趣。
1.2 展示一张PPT，上面写有一些英语常见单词和短语的汉语意思，让学生猜测对应的英语单词或短语，以此来温习学生之前学过的知识。
Step 2.听力训练（30分钟）2.1 播放几段简短的对话或短文，让学生在不看听力材料的情况下，只听一遍并记录关键信息（如人名、地点、时间、活动等）。
2.2 听完后，与学生一起核对答案，让学生互相评估自己的听力水平。
2.3 根据学生的听力情况，选择一段难度适当的长对话或篇短文，让学生在听的过程中，根据问题需求抓取关键信息，并尝试回答问题。
Step 3.讨论与解读（25分钟）3.1 分组讨论：将学生分为小组，让他们从自己的角度出发，交流听力过程中的困惑和问题，并尝试给出一些解决方法。
3.2 请一些有听力策略的学生上台分享自己的经验，鼓励其他同学学习和尝试。
3.3 与学生一起对听力材料进行解读，让学生尽量分析、推理出正确答案的依据是什么，并总结一些常见的听力技巧和窍门。
Step 4.巩固练习（20分钟）4.1 分发学生听力练习册、听力材料和听力问题，让学生进行独立完成。
4.2 在学生完成听力练习后，与学生一起对答案并做出评价。
4.3 分析学生在完成听力练习中可能存在的问题，如对于语音语调的理解、生词的困扰等，并针对性地给予解决方法。
Step 5.小结（5分钟）5.1 总结本节课的教学内容，强调学生要坚持听力训练，提高听力水平的重要性。
英语听力教学设计教案模板
---课程名称：高中英语听力授课年级：高一授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 培养学生基本的听力理解能力，包括对主旨大意、具体信息、细节以及隐含意义的理解。
2. 提高学生的语音辨识能力，包括重音、意群、语调等。
3. 增强学生的听力技巧，如预测、总结、记笔记等。
4. 培养学生良好的听力习惯，提高学习效率。
教学重点：1. 语音和语调的辨识。
2. 听力技巧的训练。
3. 听力理解的深度。
教学难点：1. 对复杂语篇的理解。
2. 听力技巧的灵活运用。
课前准备：1. 录音设备（如录音机、MP3播放器等）。
2. 听力材料（如课文、听力练习册等）。
3. 教学挂图、单词卡片等辅助教学工具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 复习上节课内容，检查学生的记忆情况。
2. 提出本节课的听力目标，激发学生的学习兴趣。
二、听力训练（20分钟）1. 听前准备：- 让学生阅读听力材料，预测可能的内容和问题。
- 引导学生注意听力材料的结构和特点。
2. 听力练习：- 播放听力材料，让学生完成听力任务，如填空、选择题、判断题等。
- 鼓励学生边听边记笔记，提高听力效率。
3. 听后分析：- 播放听力材料，让学生复述或总结内容。
- 引导学生分析听力材料中的难点和重点，如词汇、语法、语调等。
三、技能训练（15分钟）1. 语音和语调训练：- 播放标准发音的录音，让学生跟读。
- 引导学生注意语音和语调的变化，提高语音辨识能力。
2. 听力技巧训练：- 讲解和示范听力技巧，如预测、总结、记笔记等。
- 让学生练习运用听力技巧，提高听力效果。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，总结听力技巧。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思学习情况，提出改进建议。
---备注：1. 教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
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serious,Take this medicine.； ? 司机与乘客的关系；fare, taxi； ? 图书管理员与读者的关系：borrow, keep the book,
library; ? 服务员与顾客的关系；Can I help you? What can I do
C
Performance 表演 would like to 想要做…
[简析]…but all the tickets for that
performance have been sold out.
I'd like to watch the performance in the evening
10
考点三：判断人物的职业、身份和关系 5. What's the probable relationship
different life.
Graduate from 毕业于 experience 体验 Leave –left-left
[简析]…I like to experiencing life in different cities.
14
? 考点五：综合推断类 7. What's the woman's next plan?
9
? 考点二：时间地点类
4. When will the man go to the performance?
A. This Saturday afternoon B. This Sunday afternoon
B. This Sunday evening
Sell out (sold) 卖完 Ticket 票
电话订 等电 谈论报 机场
票
话告
对话
看录相
考试变 更
礼物
语言 学习
礼物
个人与 朋友
谈论 感受
购物
电话号 个人 问路找 谈论
码变更 习惯 人
衣物
4
测试形式：
设问全部是特殊疑问句，涵盖所有的疑问 类型：what, when, who, where, why, how, what time, how many, how much, how long, how often, how soon, how old等
A Lecture of
Listening Class
Class 357 by Zhu Yuan
1
新考纲听力测试要点：
１、理解主旨和大意 ２、获取具体的事实性信息 ３、对所听内容作出判断 ４、理解说话者的意图、观点或态度
2
听力考查的重点与难点
? 重点：获取具体的事实性 信息。
? 难点：理解主旨和大意；
7
【解题策略】 （1）数字类的试题一般有数字组成，它们或是
表示时间，或是表示长度、距离、电话号码等。 （2）在听录音的时候 一定要看选项，记住数字 ，
并且弄清楚每个选项所表达的含义以及它们之 间的关系。 数字之间的关系往往要经过一些 计 算和判断 才能够做出正确的选择，另外还有一 些表示时间的时间状语 等。 （3）此类试题往往要经过一些 计算才能够得出 正确答案，所以建议同学们把一些重要的数字 记录下来，然后对比选项做出正确的选择。
salesperson-customer
shop assistant-customer;
waiter (waitress) - customer 13
? 考点四：原因与结果类
6. Why did the woman leave Los Angeles? A. Because she dislikes the city. B. Because she wanted to attend college. C. Because she wanted to experience a
理解主旨和大意理解说话 者的意图、观点或态度；
对所听内容作出判断。
3
Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5
2001 2002
就餐 谈论 作者
上课 谈论 变更 球星
家人 购物 信息 之后
火车 产品 时刻 推销
乘车 住宿 外出 旅店
2003 2004 2005 2006
能否开 旅行 购物 票价 窗
between the two speakers?
11
【解题策略】
? 判断谈话者的职业、身份及关系的考题，其答案一般隐 藏在谈话内容中，我们要根据谈话内容、关键词进行分 析和推断。
? 师生关系：Dear teacher, exam, homework, professor ； ? 夫妻或其他家庭成员（如母子、父女等）之间的关系；
考查内容：
对语音、数字（时间、日期、号码、价格 等）、句子结构及句意等的理解和反应能 力。
5
考点分类透析
? 考点一：数字与计算类
1. How much did the dress cost the
woman?
A
A. 40dollars B. 60 dollars C. 120 dollars
Bargain 便宜货 ，廉价品
for you?
12
常见人物之间的关系有：
doctor-patient;
lawyer-client
husband -wife;
secretary-boss
teacher - student;
driver-policeman
colleagues - friends; receptionist- tourist
8
? 考点二：时间地点类 3. Where are the two speakers? A. At home B. At a factory. C. At a store
Pants/trousers in black 黑色的裤子 C
Customer 顾客
[简析]buy -bought-bought
A. Moving to Chicago one day. A
[ 简析] 120乘1/3=40
6
考点分类透析
? 考点一：数字与计算类
2. How many children are there in the
speaker's famiห้องสมุดไป่ตู้y?
C
A. 2 B. 3 C. 4
Live with 和 …住在一起 The capital of …的首都
[ 简析] 2+1+1=4