实习教学中存在的问题及解决办法

专业 实习为例来进行说明 。
ｌ 实 习 教 学 存 在 的 问题
无 机 非 金 属 材 料 工 程 专 业 实 习 ， 括 认 识 实 习 、 产 实 包 生 习 和毕 业 实 习 ， 中认 识 实 习 ２周 ， 产 实 习 ３周 ， 业 实 习 其 生 毕 ４周 。实 习 时 间有 限 ， 以 如 何 提 高 实 习 的 质 量 就 显 得 非 常 所
改 革 和高 等教 育 体 制 改 革 的 深 入 ， 实 习 的 安 排 和 实 施 上 出 在
现 了一 些 新 的 问 题 ， 不 及 时 解 决 ， 必 影 响 今 后 教 学 的顺 如 势 利 进 行 和 人 才 培 养 的 质 量 口 。下 面 以 无 机 非 金 属 材 料 工 程 ］
识实习（ ２周 ）生 产实 习 （ ） 毕 业 实 习 （ ） 是分 段 进 、 ３周 与 ４周 都 行 。认 识 实 习 对 学 生 的要 求 很 低 ， 是 对 该 专 业 有 个 表 面 上 只 的 认 识 ， 产 实 习 主 要 从 事 水 泥 和 陶 瓷 某 工 位 的 具 体 工 艺 操 生 作 ， 业 实 习 主 要 考 察 水 泥 或 陶瓷 企 业 实 际 生 产 中 的具 体 环 毕
节 。在认识实 习中， 生 由于还 没有 接触 专业课 ， 实 习地 学 在
点不 知 道 重 点 看 什 Baidu Nhomakorabea 。生 产 实 习 的 集 中 安 排 不 利 于 课 堂 教
学 内 容 的 深 化 理 解 ， 多 课 程 内容 是 以 对 现 场 的 感 性 了 解 为 许
授 课 前 提 的 。例 如 岩 相 学 、 泥 工 艺 学 和 陶 瓷 工 艺 学 ［ 等 课 水 ２ 程将 实 习 安 排 在 课 程 授 课 之 前 进 行 最 好 。 是 在 带 队实 习 教 但 师 较 少 、 生人 数 相 对 较 多 的 情 况 下 ， 往 造 成 学 生 实 习 的 学 往
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实践 教 学 是 本 科 教 学 的重 要 组 成 部 分 ， 提 高 学 生 综 合 是 素质 、 养 学 生 实 践 能 力 和创 新 精 神 的 主 要 途 径 。 实 习 是 实 培
中图分 类号 ： ４ ． ４ 文献 标 识码 ： Ｇ６ ２ ４ Ａ 文章 编号 ：６ ２ ４ Ｘ（ ０ ０ ０ １ ７ —３ ９ ２ １ ） ３—０ ０ 一Ｏ １１ ２
Ｐｒ ｂ ｅ ｓ ｉ ａ ｔｃ ａ ｈｉ ｇ ａ ｏ ｕ ｉ ｎ ｏ ｌ ｍ ｎ Ｐｒ ｃ ｉ ｅ Ｔｅ ｃ ｎ ｎｄ Ｓ ｌ ｔｏ ｓ Ｏ ｎ ＨＡ Ｂｉ
本 目的 ， 于 通 过 理 论 与 实 际 的结 合 、 校 与 社 会 的 沟 通 ， 在 学 进
一
步 提 高 学 生 的 思 想 觉 悟 ， 其 是 观 察 、 析 和 解 决 问 题 的 尤 分 实 际工 作 能 力 ， 以便 把 学 生 培 养 成 为 能 够适 应 社 会 主 义 现 代
第二 ， 专业 实 习集 中安 排 ， 段进 行 ， 难 收 到 预期 效 分 很
果 。多 年 来 ， 学 计 划 中认 识 实 习 、 产 实 习 和 毕 业 实 习 均 教 生
是 安 排 在 学 期 初 或 学 期 末 。无 机 非 金 属 材 料 工 程 专 业 的 认
化 建 设 需 要 的 高 素 质 的 复 合 型 人 才 。 近 年 来 随 着 国 有 企 业
第 ２ ３卷第 ３期
２１ ０ ０年 Ｏ ５月
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实 习教 学 中存 在 的 问题 及 解 决 办 法
郝 斌
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践 性 教 学 环 节 中 非 常 重 要 的 组 成 部 分 。安 排 实 习 教 学 的 基
生 产 线 ， 是 看 漂 亮 的 皮 带 长 廊 ， 多 个 山 头 之 间 像 一 条 游 而 在 龙 的 美 景 。学 生 不 是 以 就 业 去 向 和 提 高 工 作 能 力 等 为 前 提 ， 而 是 倾 向 于到 离风 景 点 近 的 地 方 实 习 ， 得 实 习有 其 名 而 无 使 其 实 ， 不 到 实 习 的 真 正 目的 。 达
（ 山学 院 环 境 与化 学 工 程 系 ， 北 唐 山 ０ ３０ ） 唐 河 ６ ０ ０
摘要： 以无机 非金 属材 料工 程 专业 实 习为例 ， 出 了认 识 实 习、 列 生产 实 习和 毕 业 实 习三 次 实 习教 学
中存在 的 问题 ， 并提 出 了解 决 方法 。
关 键词 ： 习教 学 ； 实 无机 非 金属 材料 ； 业 实 习 专