礼仪第一课

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礼仪培训课堂第一课

第一堂课一、自我介绍口头介绍：姓名、电话号码、单位、有目的性的准备好一些介绍材料，言简意赅！作业：为自己拟一份自我介绍,目的为自己的梦想推荐自己！名片介绍：两大拇指按住名片两角，两手托住名片，字正向对方，身体微微倾向对方，并简单寒暄“多多关照”。

练习:设计名片二、握手礼仪规则:先主人后客人！尊者先伸手，主人先伸手，长辈先伸手,异性女士先伸手! 方法：握手时间一般3至5秒为宜，力度男士间要微微有力，与女士握手要温柔点到即可!男士虎口相接与女士握手要轻握指尖！五到：身到、笑到、手到、眼到、问候到练习:和在场的所有人握手！并互相指出别人的不足之处!三、形体礼仪站姿:抬头、挺胸、含颚、收腹、提臀、双肩自然下垂女士:双脚并拢呈丁字状站立！双手交叉放于腹部。

男士：双脚分开，比肩略宽，左手握住右手腕自然放于腹前或者体后。

练习：站十五分钟！（在此期间由我们和大家说说大学我们要做要学的东西)行资:抬头、挺胸、含颚、收腹、提臀、双肩自然下垂女士：手自然摆动,步伐轻盈，不拖泥带水，上身有上拉趋势男士:步伐稳重，摆臂自然,充满自信!练习：一男一女搭配走T台!平常礼貌问题1.别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶,以示礼貌。

2. 别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是.3. 有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到。

4。

保持微笑!5. 睡眠不好，会使人说话语无伦次,反应迟钝，黑眼圈突出.6。

别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇，装作若无其事.7。

被领导训斥的时候，不要低头,要直视领导,面带微笑,表示接受批评，领导的火就会慢慢消退，否则，领导会火上加油。

8。

不轻易向别人索要什么，特别不要向吝啬的人借或索要东西！9。

吃完饭退席时说：“我吃完了,你们慢吃。

”10.给人递水递饭一定是双手.11.坐椅子不要翘起来。

12。

吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。

13. 最后一个进门要记得随手关门.14.洗了手不要随意甩手,水会甩到人家身上很不礼貌。

小学一年级开学第一课---礼仪教育教案

开学第一课教案
时间
2020.8.29
主题
三礼教育
班级
一年级
任课教师
苏东
活动目的
1.通过学习，知道基本的校园礼仪知识。
2.使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生。
活
动
过
程
一、导入
同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。
二、学习新知
1.小组里互相说一说，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?
班内交流
我知道“您好”是礼貌用语。
我知道“请”是礼貌用语。
老师“谢谢”也是礼貌用Leabharlann 。“没关系”也是礼貌用语。
我知道“对不起”是礼貌用语。
“打扰”也是礼貌用语。
我知道“再见”是礼貌用语。
小组里互相说一说上学时应该怎样做？
班内交流
3.教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。
学唱<<文明礼貌歌>>
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”
回答请说“没关系”
文明做个好孩子，
人人夸奖数第一。
效
果
反
馈
三、学快板《假如》
假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

习礼仪开学第一课-二年级语文上册-部编版精选全文完整版

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ——《论语·颜渊》
人有礼则安，无礼则危。 ——《礼记·曲礼上》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记·表记》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。不失足：行为举止要合适庄重。不失色：庄重，和善，态度不粗暴。不失口：说话要言语谨慎，想好再说。
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。非礼：不符合礼仪。勿：不要。
人有礼则安，无礼则危。安：和谐。危: 危害。
有礼人心暖，无礼讨人嫌。
人有礼则安，无礼则危。安：和谐。危: 危害。
习礼仪开学第一课
《曾子避席》
wù
wù
wù
wù
非礼/勿视，非礼/勿听，非礼/勿言，非礼/勿动。
yán yuān
——《论语·颜渊》
zé
zé wēi
人/有礼/则安，无礼/则危。
qū
——《礼记·曲礼上》
shī
shī
shī
君子/不/失足于人，不/失色于人，不/失口于人。
——《礼记·表记》
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ——《论语·颜渊》
我叫童童，是一名二年级的小学生。
早晨我起床晚了，眼看上学要迟到了。我头不梳，脸不洗，披上衣服就往外跑。妈妈拦住我：“穿戴整齐才能去上学呀！” 我很不耐烦地说：“上学重要还是梳洗重要？”
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ——《论语·颜渊》
人有礼则安，无礼则危。 ——《礼记·曲礼上》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记·表记》
人有礼则安，无礼则危。 ——《礼记·曲礼上》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记·表记》

第一课学校礼仪

校本教材第一课学校礼仪（1）（一）形象礼仪1、按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

2、按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

3、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

4、不留长指甲，不涂指甲油。

指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

5、经常整理仪表。

头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

6、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

（二）课堂礼仪1、预备铃响起，应迅速回教室入座，做好课前三件事（1、做好课前准备；2、整理好桌面；3、整理好衣服。

）静候老师。

上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。

起坐时做到桌椅无声响。

2、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

3、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

4、课堂上，各种物品要轻拿轻放。

应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。

不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。

5、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。

要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

6、课堂小组合作时（如专题讨论等），要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

7、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

8、下课时，应做好下节课课前准备后（课本、文具盒置于课桌左上角）再离开教室。

离开教室时，让老师先行。

两则小故事：1、新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

开学第一课礼仪与修养教案

开学第一课礼仪与修养教案第一部分：引言开学是新的开始，礼仪与修养是学生们在校园中最基本的素质要求。

礼仪和修养的培养不仅需要家庭的教育，更需要学校的塑造。

本文将从社交礼仪、心理修养和学业表现三个方面展开，为学生们解析如何在开学第一课中培养自己的礼仪修养。

第二部分：社交礼仪1. 进门礼仪：学生们应该练习进门时要先敲门，然后等待别人邀请进入，在进入时保持微笑和问候。

2. 互相介绍：当遇到新的同学或老师时，我们应该主动介绍自己并礼貌地询问对方的姓名。

3. 注意仪态：学生们要学会正确站姿、坐姿和走姿，并保持一个良好的面部表情。

4. 注意言谈：遵守基本的倾听和回答原则，在与他人交谈时要注意用语和表达。

5. 谢谢和道别：要学会感恩和诚挚地道谢，离开时要礼貌地告别。

第三部分：心理修养1. 掌握情绪：学生们应该学会控制自己的情绪，遇到挫折和困难时要冷静思考。

2. 培养自信：通过努力学习和积极参与社交活动，培养自己的自信心。

3. 互助友善：学生们要关心他人，主动帮助需要帮助的同学，建立积极的人际关系。

4. 建立目标：明确自己的学习目标和人生目标，并制定合理的计划和步骤来实现它们。

5. 管理压力：学会放松自己，找到缓解压力的方法，如运动、音乐等。

第四部分：学业表现1. 认真听讲：在课堂上，学生们要认真听老师的讲解，做好笔记，并积极参与课堂讨论。

2. 提问与回答：勇于提问并积极回答问题，借此加深对知识的理解和记忆。

3. 完成作业：学生们要按时完成老师布置的作业，提高自己的学习效率和责任心。

4. 合作学习：与同学们进行小组讨论和合作学习，共同提高学习成绩和能力。

5. 考试准备：学生们要制定合理的考试备考计划，平时要进行复习和总结，提高考试的应对能力。

第五部分：总结在开学第一课中，学生们应该培养自己的社交礼仪、心理修养和学业表现。

这些方面的修养不仅能提高学生的个人形象和综合素质，还能增强团队合作能力和人际交往能力。

通过不断的学习和实践，学生们将逐渐成为有修养的人，为自己的未来奠定良好的基础。

【开学第一课】文明礼仪篇

2、与人交往要使用国家通用语言，使用文明礼貌用语。
3、见到老师要主动向老师敬礼并说“老师好”，等老师回应“你好”
后再离开。
4、遇到学校的来宾，要言行举止要大方得体，礼貌问好，不跟随，不围观。来宾询问时，要热情回答。
5、校园内或公共场所不要大声喧哗，跑跳打闹。上下楼梯要靠右行，遇到需要避让的情况时，要主动避让。
标题文字
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6、迟到或者老师已经开始上课时，进入教室要在门口敬礼并说 “报告”，老师同意后才能进入教室回到座位。
7、进入老师办公室时要敲门并说“报告”，等老师同意后才能进入。出办公室时要记得随手关门。
8、爱护花草树木，不摇晃树木，不折枝摘叶和花朵，不踩踏校园草坪和花坛。
3、尊重老师的劳动，按时完成老师布置的各项任务。对老师说实话、真话，不欺骗老师。
4、与老师谈话时态度要恭敬，应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲；领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。
3、尊重老师的劳动，按时完成老师布置的各项任务。对老师说实话、真话，不欺骗老师。
3.男生不留长发、个性怪异的发型，如：前面不留一小缕头发或头顶留一小圈等。女生不烫发、不披发，头
饰不能过多9、、过上于厕夸张所。时，大小便入池，手纸（卫生巾）入篓，便后洗手，养成良好卫生习惯。
。
尊敬师长
PA R T. 0 3
1、尊敬师长，见到老师和长辈要行礼、问好。
2、要服从老师管理，诚恳接受老师的教诲，不直呼老师和长辈的名字，不顶撞、非议、辱骂师长，与师长有不同意见时，要心平气和地进行沟通。

第一单元第一课增进自身礼仪修养

但是，并不是所有出自内心尊敬的礼仪，都能带来预期的效果。因为礼仪常常有一些约定俗成的做法，如果做得不对，可能会贻笑大方甚至影响和他人的交往。因此，在人际交往中，除了时刻牢记待人接物要心存礼仪之道外，还必须学习和掌握一些基本的礼仪常识。
一、得体着装
王佳怡和林甜甜是财会专业的学生，毕业后一起应聘到东岳公司财务科工作。上班第一天，两个女孩儿都精心打扮了一下自己，希望给新同事们留下良好印象。
肖东有些发愣，不知道如何回答。王有豪笑着说：“盛装啊主任！这是我们最好的衣服！” 主任瞪了他一眼，说道：“上班要像个ห้องสมุดไป่ตู้班的样子！以后别穿成这样了！现在，去领工作服，马上换下来！”
王佳怡和肖东他们穿的衣服有什么不对呢？
难道不是只有穿上我们最贵、最好、最喜欢的衣服，才能表达出我们踏上工作岗位的激动之情吗？职场着装有什么讲究？
王佳怡给大家鞠了个躬，她的声音不大，但是很清晰，她说：“各位前辈好！我是王佳怡，我和林甜甜是同学，都来自 ×× 技师学院。特别高兴到咱们公司工作，请多关照！”
自我介绍是与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，我们在入学、面试、入职、参加公（商）务活动时，常需要做自我介绍，甚至有时候在旅途中遇到说话投缘的旅伴，彼此可能也会需要做个自我介绍。
科长叫过来的那个姑娘，对王佳怡和林甜甜做了自我介绍。她叫宋婷婷，也是她们学校毕业的，到公司工作两年了。她简单介绍了一下科里的人员情况和工作分工，然后说到了着装问题。她告诉两个新入职的姑娘：一般来说，公（商）务场合着装要求庄重保守。不同职业对服装的要求也不同：教师、公职人员要穿得庄重，不可妖艳；青年学生以朴素大方为宜。
在人际交往中，礼仪表现为大方的仪容、得体的仪表、规范的仪态、平和的语气、亲切的称呼、诚恳的态度。这些都是对人有礼貌的表现，也体现出一个人道德意识和文化修养的程度。

文明礼仪第一课

倡议书：倡议书：
尊敬师长：尊重老师的劳动， 1 尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育；评教育；友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处， 2 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待；貌相待；举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电， 3 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止；仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。不留长指甲，女生不化妆。我们会努力做到以上几点，我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！督我们！
开学第一课三一班
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？升国旗时我们应该立正站好，升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冠军时升国旗的样子目不转睛的看着国旗冉冉生起，冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
3、在公共场合呢？、在公共场合呢？在不同的公共场所对我们有不同的要求：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。不乱扔垃圾等。

中职《礼仪修养》项目四第一课见面礼仪

（3）社交、商务鞠躬礼 ①行礼时，立正站好，保持身体端正。 ②面向受礼者，距离为两三步远。 ③以腰部为轴，整个肩部向前倾15°以上，同时问候“您好” “早上好” “欢迎光临”等。 ④朋友初次见面、宾主之间、下级对上级及晚辈对长辈等，都可以鞠躬行礼表达对对方的尊敬。
四、致意礼随着生活节奏的加快，人们日益讲究效率，烦琐的礼仪有时已不合时宜，但是人们见面时
授”“法官”“律师”“博士”等，也可在前面加上姓氏或在后面加上“先生”。
4.军人的称呼对军人一般称其军衔，知道其姓名的可冠以姓名。有的国家对将军、元帅等高级将领称“阁下”。 5.服务人员的称呼对服务人员一般情况下称“服务员”，如果知道其姓名的，可单独称呼其名字，但现在越来越多的国家称服务员为“先生”“女士”“小姐”。 6.宗教人士的称呼西方教会的神职人员，一般可称教会的职称或姓名加职称，也可以职称加“先生”，有时主教以上的神职人员也可称“阁下”。佛教出家人士按其职位或法号可称呼“住持”“师父”“师太”等。
③握手的时间。握手的时间长短可根据握手双方的亲密程度灵活掌握。初次见面者，一般应控制在3秒之内，异性之间切忌握住太久不肯松开，即使同性之间时间也不宜过长，以免尴尬。老朋友或关系亲近的人则可以握得时间长一些。
3.握手的禁忌 ①用左手相握。 ②在握手时戴着手套或墨镜。只有女士在社交场合戴着薄纱手套握手，才是被允许的。 ③在握手时另外一只手插在衣袋里或拿着东西。 ④在握手时面无表情、不置一词或长篇大论，或者点头哈腰，过分客套。 ⑤在握手时仅仅握住对方的手指尖，好像有意与对方保持距离。正确的做法是要握住整个手掌。对初识的异性，握住对方的手指根部即可。 ⑥在握手时把对方的手拉过来、推过去，或者上下左右不停晃动。 ⑦拒绝和别人握手，即使有手疾或汗湿、弄脏了，也要和对方说一下“对不起，我的手现在不方便”，以免造成不必要的误会。

第一课礼仪的起源与发展

礼仪的发展《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，
无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。
名人说礼
人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ——荀子
揖现、拱代手礼等礼仪节的。发展
形成时期：
奴隶社会，夏、商、周三代(公元前21世纪～前 771年)。
为了维护奴隶主的统治，专门制订了一套礼的形式和制度，如周代的《周礼》、《仪礼》、《礼记》，后人称之为“礼学三著作”。
变革时期：
春秋战国时期(公元前771～前221年)。
奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在这一时期出现了孔子、孟子、荀子等为代表的不同学派，形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。
“三纲五常”：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；仁、义、礼、智、信。
“三从四德”：在家从父、出嫁从夫、夫死从子；妇德、妇言、妇容、妇功。
“家礼”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动” 。
《朱子家训》
礼仪的发展黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关
锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶胜金玉。饮食约而精，园蔬胜珍馐。勿营华屋，勿谋良田。三姑六婆，实淫盗之媒。婢美妾娇，非闺房之福。奴仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。居身务期质朴，教子要有义方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。与肩挑贸易，勿占便宜。见贫苦亲邻，须多温恤。刻薄成家，理无久享。

铁路运输服务礼仪第一课教案(1)

铁路运输服务礼仪教案第一章仪表礼仪第一节男士仪容复习巩固1.什么叫礼仪？2.礼仪的分类？3.礼仪的功能和作用？一．男士的个人形象I、形象的重要性美国心理学家奥伯特·麦拉比安说:“印象=55％外表+38%表现+7%语言。

”有研究表明,人们的第一印象往往形成于刚见面的2，3分钟内，而前30秒是形成第一印象的关键.而人类是一种感性的动物，往往感性是压过理性的。

所以大多数人们喜欢“以貌取人"。

因此给人的第一印象相当关键，能够很大程度上决定你对他人感觉的好坏，这就是首因效应。

【案例一】曾任美国总统的老布什,能够坐上总统的宝座,成为美国"第一公民”，与他的仪态表现分不开。

在1988年的总统选举中，布什的对手杜卡基斯,猛烈抨击布什是里根的影子,没有独立的政见.而布什在选民中的形象也的确不佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不料两个月后，布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先十多个百分点。

原来布什有个毛病，他的演讲不太好，声音又尖又细,手势及手臂动作总显出死板，身体动作不美。

后来布什接受了专家的指导，纠正了自己的动作，有效地改变了人们对他的评价。

【案例二】某市的一家银行，一天上午一位衣着“朴素”的老先生推门而入。

老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币,要求存款。

接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们这里很忙，你就别给我们添乱了……"老先生立即掉头离去.事后才知道，这位老先生是准备来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开展自己的金融业务，但是……II、男士形象的内容A。

讲究个人卫生1。

头发要干净、自然(最好不要染发烫发)2。

面部清洁、不留胡须（特殊宗教特殊民族例外，例如阿拉伯人）3。

口腔清洁与卫生（不吃刺激性气味的食物,不饮酒)4。

手部清洁与卫生（及时剪指甲,指甲内不留污垢）5.鞋袜清洁与卫生（保持鞋面干净)6。

身上无异味(不要在吸烟时与人交谈，剧烈运动后换衣）B.注意服饰细节C.改善精神面貌良好的精神面貌可以提升我们的形象,使我们更有吸引力，同时也对我们的人际交往和事业发展起着重要的作用。

文明礼仪校本教材

第一课尊师礼仪篇中国有名古话：“师同父母;”大家一定知道“程门立雪”这个成语吧：宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人;程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟;作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师;尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节;让我们进入主题吧;名人名言一日之师,终身为父;——关汉卿为学莫重于尊师; ——谭嗣同尊师礼仪1见老师主动问好,分别时说“再见”;2进出校及上下楼梯给老师让行;3进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问老师”;4指出老师的错处要有礼貌;5虚心听取老师的教诲,接受师长的教育;6对老师说实话、真话,不欺骗老师;7珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务;8服从老师管理,不顶撞老师;9在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好;遇见两个以上的老师,问“老师们好”；排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”;10与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐;11老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师;12老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出;顺口溜晨风吹,阳光照;好学生,讲礼貌;见老师,问声好;学知识,遵教导;与师谈,要谦恭;见师忙,不打扰;写作业,贵独立;老师见,心欢喜;遇老师,要让路;要诚实,不说谎;讲学习,讲礼貌,习惯好,更重要;孔子尊师公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行;到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子;正在书写道德经的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎;孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼;进入大厅后,孔子再拜后才坐下来;老子问孔子为何事而来,孔子离座回答：“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教;”老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解;回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识;孔子说：“老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师;”同时还打比方赞扬老子,他说：“鸟儿,我知道它能飞；鱼儿,我知道它能游；野兽,我知道它能跑;善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来;至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的;老子,其犹龙邪”实践作业：你在学校如何尊敬师长第二课行走礼仪篇古人云：“站如松,坐如钟”,这是对人们站姿的要求,是啊,礼仪无处不在,一个小小的细节,就可以看出一个人的素养,走路也是如此啊;下面的要求你做到了吗名人名言生命是短促的,然而尽管如此,人们还是有时间讲究礼仪;——爱迪生礼仪是微妙的东西,它既是人们交际所不可或缺的,又是不可过于计较的;——培根行走礼仪1走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步;2上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人;3遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见；需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方;4行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路;5向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路；听完回答之后,一定要说：“谢谢您”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说：“很抱歉,我不知道,请再问问别人;坐立走,要规范;站如松,坐如钟;,精神好;挺起胸,要记牢; ,靠右行;若问路,要礼貌;,记心间;“老爷爷,阿姨好”;尊老人,爱幼小;助残疾,有爱心; ：看图谈感受;第三课同学礼仪篇来到学校后,每天和自己相处最多的就是同学们了,我们一起学习,一起游戏,一起度过每一个欢乐和难忘的日子;和同学们在一起的时光是快乐的,可是偶尔也会产生摩擦,那么,我们怎样去避免这种情况的发生呢同学间相处应该做到哪些呢如果你能做到下面要求的,我相信你一定有很多朋友吧;名人名言礼貌是人类共处的金钥匙;——松苏内吉有朋自远方来,不亦乐乎;——孔子同学礼仪1同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手;2与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话; 3同学间的交往应使用礼貌用语;问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢；同学回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等;4尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话;5同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学;6尊重和照顾女同学,不欺侮女同学;7向同学借东西,要先征得同学的同意;对同学的东西要特别爱护,且按时归还;8不在同学面前说长论短、搬弄是非;9不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量;10讲究信用,答应别人的事要尽力办到;见同学,问声早;互礼让,要记牢;听人言,要专注;不插话,或友情;表谢意,话先行;同学间,互关心;善理解,乐助人;懂谦让,团结紧;敬人者,人恒敬;言必信,行必果;学尊重,懂宽容,集体荣,我才荣;思考：你与同学如何正常交往第四课升旗礼仪篇同学们,你们知道为什么每周一都要升国旗吗国旗,国徽是一个国家的重要象征,当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候,相信每一个中国人都会为之骄傲;因为今天我们的幸福生活都是前人用自己的鲜血换来的,作为中学生,更应该明白升国旗的重要意义,并用自己的行动去证明;名人名言不学礼,无以立——论语礼之大本,以防乱也;——柳宗元升旗礼仪1立正站立;2行注目礼;3认真听国旗下讲话;4唱国歌时要严肃,声音要洪亮;星期一操场上奏国歌升国旗老师们注目礼站成队手下垂同学们要严肃亮双目看国旗身站直不乱晃唱国歌要响亮长大了尽全力使祖国更美丽参考图片：第五课穿着礼仪篇新世纪的中学生要时刻展现蓬勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养;我们要努力学好礼仪知识,不断地运用礼仪知识来完善自己的形象;我们中学生要着装得体,符合学生身份,我们的穿着要朴素、整洁、大方,要按照学校的要求统一穿着校服,不要追求名牌、高档、华丽的衣着;要知道,文明礼仪,从自己做起,从仪表做起;穿着礼仪名言塑造完善仪容;——佚名面必净,发必理,衣必整,纽必结；头容正,肩容平,胸容宽,背容直；气象勿傲、勿暴；颜色宜和,宜静、宜庄;——南开中学镜铭穿着礼仪1按要求穿规定的校服,不穿奇装异服;2着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣;3不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室;4课堂上不敞衣、脱鞋;5不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好;6不佩戴项链、耳环针、戒指、手链、手镯等饰物;7不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油;8按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发;顺口溜重仪表,明身份;穿和戴,有学问;首整洁,次美观;要大方,要自然;按校规,穿校服;不攀比,宜朴素;仪容美,贵洁净;不染发,不烫发;爱清洁,促健康;讲卫生,促成长;课堂交流：看图谈你的看法;第六课称谓礼仪篇亲爱的同学们,你们可知道,我们中国素以礼仪之邦立世,而闻名的称谓便是体现礼仪的重要内容;古代的国人对于称谓有严格的规定,晚辈与长辈之间,同辈之间都有固定的称呼;作为优秀文化传统的接班人,你们是否也赞同我们应该使用礼貌称谓呢名人名言国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰;——颜元微笑是最完善的礼仪;——佚名称谓礼仪1对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等;2不给他人取绰号、说花名;顺口溜对长辈心诚敬礼貌称显文明唤亲戚论辈份陌生人看年龄同学情胜手足热情唤亲切呼说花名取绰号不文明不礼貌思考与交流：你觉得图中人物做的对吗为什么第七课问候礼仪篇俗话说：良言一句三冬暖;的确,轻轻的一声问候,衷心的一句祝福,能给人带去春天般的温暖,能让疲惫的神经得到放松;既然这样,那么,请不要吝啬,为你身边的人送去春风般的问候吧问候礼仪名言好言好语暖人心——佚名爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之;问候礼仪向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候;1早起后问爸爸、妈妈早上好;2睡觉前祝爸爸、妈妈晚安;3父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦;4过生日：祝长辈生日快乐、身体健康;5过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快;6当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利;7当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦,辛苦了;8自己告别家人时：您放心吧,我会照顾好自己;离家时间较长,写信或打电话问候家人;顺口溜问候语记心中早中晚得体用亲外出祝安好亲归家慰辛劳看对象分场合父母闻心感动离家久常问候家中人不担忧实践作业：学会问候 ;第八课餐桌礼仪篇古语有云：食不言,寝不语;何尝不是这样呢我们的爸爸妈妈从小就教育我们在吃饭的时候要讲礼貌,一看到有什么做得不好的地方就立即为我们指出来,提醒我们注意;无论在自己家里、在亲戚朋友家里还是在学校,我们可都要时刻做一个文明用餐的好孩子哦名人名言在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节;——英莎士比亚一旦学会了眼睛的语言,表情的变化将是无限的;——泰戈尔餐桌礼仪A、在家时：1请长辈先入座;2等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷;3吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声;4别人给自己添饭菜,要说“谢谢”;5主动给长辈添饭加菜;6先吃完饭要说“大家慢慢吃”;B、在学校：1在老师的指导下有秩序地进入餐厅;2坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立;3要安静、文明进餐;4饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食;5碗、碟轻拿轻放,摆放整齐;顺口溜共进餐要谦让先长辈不可忘在学校要有序两脚并背不屈碗碟筷轻拿放不挑食粒粒香小口咽闭嘴嚼既文明又健康思考与交流：作为中学生,你平时应该怎么做第九课待客礼仪篇论语：有朋自远方来,不亦乐乎;亲戚朋友到自己家里来做客,那是因为他们愿意与你交往,说明你是一个让人愿意接近的人,这是一件值得高兴的事情;在客人到来的时候,我们一定要热情招待,礼貌待人;试一试吧,你肯定会是一个让人喜欢的人名人名言良好的礼貌是由微小的牺牲组成;——爱默生亲善产生幸福,文明带来和谐; ——雨果待客礼仪1客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁;要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”;如父母不在家,要以主人身份接待客人;2自己的同学、朋友来访,应热情迎接;初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待;3父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视;4吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭;5接待老师应象接待长辈一样热情庄重;6送客要送到门外,并欢迎客人下次再来;顺口溜待客人讲礼节迎来宾室整洁初次来需介绍递茶水招待好师生情深似海待师长更热情客告辞送门外诚心邀下次来讨论与交流：观察下面两幅图,谈谈你的看法;第十课做客礼仪篇到别人家做客,临别时最开心听到的无疑是主人的热情邀请：欢迎你下次再来要想听到这句话,我们首先要做一个讲礼貌的客人;你在主人家的一举手,一投足,都体现着你个人的素养;文明的素养,得体的谈吐,自然就会受到主人的欢迎了;名人名言礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡——管子微笑,它不花费什么,但却创造了许多成果;它丰富了那些接受的人,而又不使给予的人变得贫瘠;它产生在一刹那间,却给人留下了永久的记忆;——卡耐基美做客礼仪1去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重;2在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明;3不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用;4如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物；5告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”;顺口溜去作客修仪表小礼品示友好未允许不乱动经许可方动用临告别致谢意主人闻心欢喜观察与思考：看看你的是非观;第十一课集会礼仪篇在人群聚集的场合里,你忽然想放声大笑,可以吗你忽然放声大哭,可以吗请小心,在集会上,你的一举一动既可能让你出众,也可能让你出丑,一切取决于你自身的行为举止、音容笑貌;无论是参加聚会、看电影或是参加婚礼等,谁都不愿意成为众人瞩目的反面焦点哦,快来看看集会礼仪中应注意的细节吧名人名言人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁;——荀子倾听可以使说话者感到被尊重;——佚名集会礼仪1集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好;2听报告聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动;3不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑;4报告或演出结束,要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗; 5学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,学生鼓掌致意;发言结束后道谢; 6会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后,等演员上台谢幕后再有秩序地退场;7确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开;顺口溜集会时快静齐找位置准入场发言时要行礼演出时不离场听报告请安静吃零食不礼貌不喧哗不吵闹精彩处齐鼓掌参考图片：第十二课购物礼仪篇有一位同学曾说：“我最喜欢的事情就是逛街购物了;”是呀,现在超市里的东西琳琅满目,物品不计其数;当买到东西时,那份高兴劲儿就别提了;可是,你注意到了吗你在买东西时有没有问候一下身边的阿姨呢在排队算帐时,你有没有插队呢还是让我们来瞧瞧购物的礼仪吧;名人名言人有礼则安,无礼则危——选自礼记良好的礼貌是由微笑的牺牲组成;——爱默生购物礼仪1进超市购物,要按规定存包;2购物时,若对已选购的商品感到不满意,应主动将其放回原货架区,不能随意放置;贵重商品应轻拿轻放;3超市内的商品不能随意品尝、试用;4付账时要自觉排队;5对售货员的热情服务要表示感谢;6所有商品都要付账,不“顺手牵羊”,占小便宜;顺口溜进超市请讲礼见阿姨问声好拿东西不满意退原位宜轻放买物品要付帐购物时不品尝观察图片：假如你是商场售货员,该怎么做第十三课赛场礼仪篇赛场如同战场,激烈的比赛让我们观看的人感到动人心魄;可是,赛场也有可爱的一面,因为有人说：“场上是对手,场下是朋友;”我们中学生在观看比赛时,是不是也得学习这种友谊精神呢答案是肯定的;我想,只要我们保持一颗爱心,遵守场上选手的辛勤劳动,就一定能够创造我们美好的家园;赛场礼仪名言友谊第一,比赛第二;——佚名对于我们的嘴巴来说,不是缺少美食,而是缺少美言;——佚名赛场礼仪1文明观看;有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾;2文明参赛;遵守比赛规则,不弄虚作假,骗取荣誉;尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯要克制;如果认为裁判有问题,要按照程序向有关人员提出;顺口溜赛场上齐对抗不作假赢对方重参与讲文明喝倒彩此不宜比赛时要鼓掌捡垃圾才离场观察与思考：谈谈你的看法;第十四课网络礼仪篇同学们,如果有人问你喜欢聊天吗我想大家都会给他一个肯定的答案;现在科技发达了,许多同学也喜欢上了网络这个虚拟世界;但是,你知道吗在网上,如果我们不注意文明礼貌,就很容易陷入“言者无意,听者有心”的困境;无论你对自己的礼仪有无信心,无论你面对的人是谁,我们都必须注意自己的言行举止;让我们记住“污言秽语要摒弃,尊重网友戒攻击”名人名言怀着善意的人,是不难于表达他对人的礼貌的;——卢梭法礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西; ——冈察尔网络礼仪1认真学习网上知识,不浏览不良网站和信息;2与网友进行诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;3增强自我保护意识,不随意约会网友;4上网时间要控制,不沉溺虚拟时空;5不制作、传播计算机病毒等破坏性程序;顺口溜上网时知礼貌交流时要友好坏信息不点击交友时要分析乱点击传病毒懂知识自保护打游戏要控制定时间两不误观察与交流：图中的做法对吗为什么第十五课假日旅游礼仪篇中华民族悠悠5000年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明;中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉着称于世;我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统;在礼仪源远流长的中华大地,作为新世纪接班人的中学生,更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大;现在让我们一起来认识假日旅游的礼仪吧名人名言一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子;——歌德有礼走遍天下,无礼寸步难行;——佚名假日旅游礼仪1文明行路;要自觉遵守交通规则,听从交通民警和交通信号指挥;要走人行道,不跨越交通隔离护栏,不抢行机动车道,不三五成群并排行走,在行人拥挤的路段,不追跑打闹,横冲直撞;2文明乘坐;主动配合乘务人员维护公共秩序,要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船,扶老携幼,不抢占座位,不大声喧哗;3文明观光;在旅游景区,要讲究社会公德,不乱丢垃圾,要举止文明,要使用礼貌语言,要爱护公物,特别要注意保护文物古迹,不乱刻乱画;4文明住宿;住旅馆要随手关灯,节约用水,爱护室内物品,晚上按时就寝,不大声喧哗,以免影响他人休息;文明行路：去出行知礼仪见交警要行礼防护栏不乱跨不追跑人人夸人行道要走好不闯灯生命保走路时右边靠不打闹请记牢文明乘车：上车时按顺序不挤压要谦让不抢座不喧哗此二不要记牢见老幼知礼貌懂让座文明好文明观光：旅游区讲公德丢垃圾不道德礼貌语随时用要友好应记牢见古迹不刻画爱公物人人夸文明住宿：住宿舍要关灯节用水讲文明不喧哗不吵闹按时寝起大早观察与思考：下列哪些图属于不文明现象如何消除。

2023秋季小学开学第一课：社交礼仪教育教案

2024秋季小学开学第一课：社交礼仪教育教案随着社会的不断发展，良好的社交礼仪越来越被人们所重视。

为了让学生们更好地融入社会，良好的社交礼仪教育也开始在小学教育中逐渐普及。

2024年秋季小学开学第一课将开设社交礼仪教育课，为了更好地完成这一任务，本文将介绍社交礼仪教育课程的教学目标、教学内容及教学方法。

一、教学目标1. 帮助学生了解社交礼仪的重要性及相关的礼仪常识。

2. 培养学生良好的社交礼仪习惯，包括谦虚、礼貌、尊重、感恩等方面的行为习惯。

3. 学会在不同场合中正确地应对和表现自己。

4. 提高学生的自我意识和形象意识，从小养成文明、自信的习惯。

二、教学内容1. 礼仪常识学习：学习社交礼仪的相关概念和重要性，并介绍一些常见的社交礼仪，比如问候语、礼仪用语等。

2. 礼仪习惯的培养：学生通过案例和模拟的方式来学习礼仪习惯的培养。

例如，如何在进出门时礼貌地说谢谢或你好，如何在用餐时有礼貌地表现，如何在与自己长辈或老师相遇时应该有何种礼节等。

3. 社交场合中的表现：教育学生在不同情境和场合下进行正确的人际交往和交流。

例如，在学校走廊遇到老师时，应当礼貌地打招呼；在与同学打招呼时，要避免过于接近、大声喧哗等。

4. 身体形象和语言沟通：讲解学生应该如何在外观、语言等方面体现良好的社交礼仪。

三、教学方法1. 集体活动：通过游戏、角色扮演、小组合作等活动，增强学生对社交礼仪的思考和理解。

2. 讨论和分享：教育学生彼此分享他们知道的社交礼仪的实用性。

3. 视频教育：通过向学生展示一些社交礼仪的视频教育，帮助学生了解社交礼仪的实际应用。

4. 反馈和评估：通过互动评估和反馈来确保学生能够掌握正确的社交礼仪。

教师可以观察学生在课堂上的表现，给予针对性的反馈或鼓励，在家庭作业或考试中评估学生的学习成果。

结语通过本文的介绍，我们了解了2024年秋季小学开学第一课：社交礼仪教育课程的教学目标、教学内容和教学方法。

通过这样一门课程的学习，我们相信可以培养出更有素质、更谦虚、更礼貌、更尊重他人，更有形象和自信的新一代少年儿童。

一年级礼仪课第一课教案

第一课常用的礼貌用语第一节知道常用礼貌用语【教学目标】1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语。

3．以正确使用礼貌用语为荣。

4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

【教学重点难点】让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

【教学准备】1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》。

2．小电话模型。

3．小红花数朵。

【教学过程】一、创设情境，导课明标1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？2．当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。

因为“你好”是礼貌用语。

（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语二、出示目标正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

三、学习新课1．学习“你好”。

（出示课文插图一）（1）介绍赵小刚和王强。

师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。

他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。

课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。

这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。

）2．学习“请”。

（出示课文插图二）过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。

他是怎么对王强说（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。

（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。

文明礼貌校本教材

郭猛实验学校校本教材礼仪规范在我心中一、学校礼仪第一课：课堂礼仪(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。

上课的铃声一响，学生端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

迟到时应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要大方，声音要响亮，并且应当使用普通话。

课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。

(3)下课：下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

待老师离开教室后，学生方可离开。

第1页第二课：尊师礼仪见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。

学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

第2页第三课同学间礼仪同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

第一课-礼仪的起源与发展

• 2、革创时期： • 新石器时期（公元前5000年至公元前3000年）
3、形成时期：奴隶社会，夏、商、周三代(公元前21世纪～
前771年)。
特点：礼仪由原先祭祀天地、祖先的形式跨入了全面制约人的行为的领域。
• “五礼（吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼）”
祭祀之事为吉礼
丧葬之事为凶礼
宾客之事为宾礼
“三纲五常”：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；仁、义、礼、智、信。
“三从四德”：在家从父、出嫁从夫、夫死从子；妇德、妇言、妇容、妇功。
“家礼”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动” 。
5、强化和衰弱时期：
秦汉到清末(公元前221～公元1911年)。纵观封建社会的礼仪，内容大致有涉及国家政治的礼制和家庭伦理两类。其共同点，礼仪是维护封建社会的等级秩序的工具。
• 3.担负升旗任务的武警军乐队从天安门城楼下向广场行进时演奏的是哪一支曲子？
• 《歌唱祖国》
• 4.天安门广场每日升降国旗的时间是根据什么确定的？
• 根据北京天文台提供的北京地区太阳出没时间表确定的。
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特点：尊君抑臣、尊夫抑妇、尊父抑子、尊神抑人。
• 中国古代礼仪的内容
• 1. 宗教信仰仪式（原始社会礼仪） • 2. 典章制度（如：国家机构设置、官吏考选、
君臣等级） • 3. 礼节仪式（祭祀、冠婚、宾客等） • 4. 道德规范（如三纲五常、三从四德）
什么是“礼仪”？
“礼仪” = 礼 + 仪 “礼”是指礼节和礼貌；（一种态度） “仪”是指仪表、仪容、仪态和仪式。（一种表现形式）
礼仪：是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。

第一课_习礼仪,讲文明

自信即自我尊重，是在接受自己、相信自己
的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态，一种健康的良好心理。
自尊是自信的基础，是促使人们奋发向
上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力，是事业成功的前提。每位成功者应具备的品质。
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故事1：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太太，你错了》。
1、自己是人生的主人，践行道德和遵守法律的主体； 2、珍惜自己的人格和尊严，塑造自己的良好形象； 3、自觉按道德、纪律、法律的要求去做
提升人格魅力
二、礼仪修养显个人魅力
（学习礼仪，提高个人修养）
个人礼仪打造良好“第一印象” 个人礼仪蕴含的道德意义个人礼仪重在养成

个人礼仪打造良好“第一印象”
互相尊重不影响课堂纪律打造快乐的课堂
课
约法三章
堂
职业道德与法律
思想道德素质和法律素质是人的基本素质
约定俗成舆论内心信念
道德与法律有什么不同？
国家规定强制
立业 “德”为本
有“礼” 行天下
守“法” 好公民
人无德不立，国无德不兴。
第一单元习礼仪，讲文明

我国素以“文明古国”、 “礼仪之邦”著称于世。 “习礼仪，讲文明”不仅可以表现自己良好形象，协调与他人、社会的关系，提高个人修养，促进个人发展；甚至反映一个社会的文明程度，关系到一个国家的和谐与稳定。