历年江苏徐州贾汪区教师招聘考试真题及答案

历年江苏徐州贾汪区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题( 下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题,每小题0.75分,共15分)1.《学记》提出( ),揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

A.“化民成俗,其必由学;建国君民,教学为先”B.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”C.“时教必有正业,退息必有居学”D.“师严然后道尊,道尊然后民知敬学”【答案】A【解析】“君子如欲化民成俗,其必由学乎”的意思是：君子如果要教化百姓,造就良好的风俗习惯,一定要从教育人手。

“古之王者,建国君民,教学为先”的意思是：古代的君王建立国家、治理民众,都把教育当作首要的事情。

这两句话都揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。

2.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )的《大教学论》。

A.杜威B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.夸关纽斯【答案】D【解析】夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。

3.学校教育制度的建立,首先取决于社会生产力发展的水平和( )发展的状况。

( 易错)A.科学技术B.文化C.教育D.人口【答案】A【解析】学制的建立,必须首先考虑生产力发展水平与科学技术发展状况。

4.我国小学德育由道德教育、政治教育和思想教育三个部分构成,三者相互联系、相互促进又相互区别。

其中基础和关键是( )A.道德教育B.政治教育C.思想教育D.政治和思想教育【答案】A【解析】一般认为我国小学德育主要由道德教育、政治教育、思想教育三个部分构成。

其中,道德教育是基础、是关键,它完成的是教人做人的思想及行为上的准备,对社会的道德风貌起着重要的作用。

5.在下列教学组织形式中,有利于大面积培养学生的是( )A.个别教学制B.道尔顿制C.班级授课制D.分组教学制【答案】C【解析】班级授课制有利于经济有效地大面积培养人才,提高教学效率。

6.注意力集中的时间随年龄的增长而逐渐递增,7~10岁儿童能集中注意力的时间为( )A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.25分钟【答案】C【解析】注意力集中的时间随年龄增长而逐渐递增。

观察材料证明,5—7岁儿童聚精会神地注意某一事物的时间平均是15分钟左右,7—10岁是20分钟左右,10N12岁是25分钟左右,12岁以后是30分钾左右。

7.心理学家苛勒通过黑猩猩的实验,提出了( )理论。

A.顿悟学习B.认识同化学习C.图式D.观察学习【答案】A【解析】苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,提出了顿悟学习理论。

8.我国小学教学原则中的( )是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们学习的积极性,引导他们独立思考、积极探索,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则【答案】B【解析】题干所述内容体现了启发性原则的内涵。

9.友谊是人际关系深化发展的结果,儿童友谊发展可分为5个阶段,其中,( )的儿童开始对友谊的交互性有了一定的了解,但明显带有功利性,他们之间的关系不能长久保持如一。

A.不稳定阶段B.单向帮助阶段C.双向帮助阶段D.亲密共享阶【答案】C【解析】塞尔曼通过研究,提出了儿童友谊发展可以分为以下五个阶段：第一阶段( 3～7岁),不稳定阶段;第二阶段( 4~9岁),单向帮助阶段;第三阶段( 6—12岁),双向帮助但不能共患难的合作阶段;第四阶段( 9—l5岁),亲密共享阶段;第五阶段( 12岁开始),友谊发展的最高阶段。

其中,双向帮助但不能共患难的合作阶段的儿童对友谊的交互性有了一定的了解,但仍具有明显的功利性特点,他们之间的关系不能长久保持如一。

10.明本周家作业完得好妈允许他少做课外题训练,这让小明家庭作业完成的题来愈高。

这是一种( )( 易错)A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚【答案】B【解析】负强化也称消极强化,是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

妈妈用少做课外题训练来增加小明高质量完成家庭作业的频率,这属于负强化。

11.小学数学老师让学生做简单的数学练习时根“那克斯斯一多德森定律”,学生的动机强度时可达最佳水平。

( 常考)A.适中B.较高C.较低D.没有【答案】B【解析】“耶克斯一多德森定律”表明,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

在比较容易的任务中,行为效果( 工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

小学数学老师让学生做的数学练习简单,则应尽量使学生集中注意力,使学生尽量紧张一点,动机激起水平达到中等偏高的最佳状态。

12.( )的特点是能够很容易地用动作或步骤显示出来,但是不容易用语言加以描述它们。

A.陈述性知B.程序性知识C.感性知识D.理性知识【答案】B【解析】程序性知识最大的特点是能够很容易地用动作或步骤显示出来,表明该事是怎样做的,但是不容易很清楚地用语言加以描述它们。

13.( )是小学儿童的主导活动A.课外活动B.游戏C.学习活动D.实践活动【答案】C【解析】儿童进入小学后,生活环境发生了很大变化,不能像幼儿那样以游戏为主导活动,而必须以学习为主导活动,身心发展进入一个新的阶段。

14美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论,运用( )对儿童的道德判断发展问题进行了研究。

A.道德两难故事法B.对偶故事法C.观察学习法D.实验研究法【答案】A【解析】略。

15.由于外部诱因引起的学习动机称为( )A.诱因性学习动机B.激励性学习动机C.强化性学习动机D.外部学习动机【答案】D【解析】题干所述是外部学习动机的含义。

16.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能【答案】B【解析】略。

17.我国《教师法》对教师身份的定位是( )A.公务员B.知识分子C.专业人员D.国家干部【答案】C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三条规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

18.新中国成立之后,从( )年开始推行义务教育。

A.1990B.1986C.1984D.1992【答案】B【解析】略。

19.从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来看,教师要有( )A.渊博知识B.高超艺术C.创新思想D.高尚道德【答案】D【解析】略。

20.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则、为人师表。

这反映教师劳动的特点是( )( 常考)A.复杂性、创造性C.长期性、间接性B.连续性、广延性D.主体性、示范性【答案】D【解析】教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

教师劳动的示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

题干所述内容体现了教师劳动的主体性和示范性特点。

二、多项选择题( 在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共10小题,每小题1.5分,共15分)21.构成教育活动的基本要素有( )A.教育者B.受教育者C.教育场所D.教育措施【答案】ABD【解析】有说法认为,教育者、受教育者和教育措施是教育的三个基本要素。

22.我国小学阶段课程改革的发展趋势为( )A.加强综合性,突出课程的整体教育功能B.加强实践性,突出学生自主性、探索性学习C.加强学生知识的学习D.加强弹性,体现课程的适应性【答案】ABD【解析】我国小学课程改革的发展趋势为：( 1)加强综合性,突出课程的整体教育功能;( 2)加强实践性,突出学生自主惶、探索性学习;( 3)加强弹性,体现课程的适应性。

23.班集体的教育作用有( )A.有利于学生发展良好的人际关系B.有剩于形成学生的群体意识C.有利于培养学生的社会交往与适应能力D.有利于训练学生的自我教育能力【答案】BCD【解析】班集体的教育作用体现在：( l)有利于形成学生的群体意识;( 2)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力;( 3)有利于训练学生的自我教育能力。

24.我国小学常用的教学方法包括( )( 常考)A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法【答案】ABCD【解析】我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法。

25.小学儿童识记的特点包括( )A.由无意识记为主向有意识记为主转化B.由机械识记为主向意义识记为主转化C.机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高D.意义识记的保持量高于机械识记【答案】ABCD【解析】小学儿童识记的特点有：( 1)由无意识记为主向有意识记为主转化。

( 2)由机械识记为主向意义识记为主转化。

①小学儿童从机械识记为主向意义识记为主发展;②机械识记和意义识记效果均随年龄增长而提高;③意义识记的保持量高于机械识记。

26.从教学评价的功能来划分,教学评价可分为( )A.安置性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价【答案】ABCD【解析】根据教学评价的作用( 功能)和运用时间的不同,可将教学评价划分为安置性评价、诊断性评价、形成性评价和总结性评价四种类型。

27.皮亚杰指出：7岁、10岁和13岁是儿童发展的三个重要时期,这三个年龄阶段儿童的公正观念分别以( )为标准。

( 易混)A.服从B.公道C.平等D.公正【答案】ABC【解析】皮亚杰利用教师和家长偏爱顺从他的学生和孩子的日常事例,编制一些故事,要不同年龄的儿童对这种偏爱行为是否公平做出判断。

结果发现,7岁、10岁、13岁是儿童公正观念发展的几个主要时期。

这三个阶段的儿童在进行公正判断时,分别以服从、平等、公道为标准。

28.小学儿童心理发展的一般特点包括( )A.迅速性B.协调性C.外露性D.可塑性【答案】ABCD【解析】略。

29.联合国的《儿童权利公约》提出的原则有( )A.无歧视原则B.尊重儿童尊严原则C.儿童利益最佳原则D.尊重儿童观点与意见原则【答案】ABCD【解析】1989年11胃20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神,正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。

这一精神的基本原则有儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。

30.教师专业发展的途径主要包括( )A.职前培训C.在职培训B.入职指导D.自我摸索【答案】ABC【解析】略。

三、判断题( 判断下列各题的正误,并在题后括号内打“、/”或“‘×”。

本大题共10小题,每小题1分,共10分)31.1975年,苏联心理学家、敦育家赞可夫出版了《教学与发展》一书,他强调教学应该走在学生发展的前面,促进学生的一般发展。

( 易错)( )【答案】√【解析】赞可夫曾参与“最近发展区”项目的研究工作,他依据“最近发展区”理论提倡了教学要走在发展前面,发展要为教学服务的教学改革设想。