2012年历史小高考复习提纲必修3

专题一中国传统文化主流思想的演变【儒学发展历程：春秋战国（产生；发展并有所创新）——汉代（正统地位、主流思想）——宋明（发展为理学）——明清（批判继承，构筑起具有时代特色的新的思想体系）】一、春秋战国时期的百家争鸣【根本原因：春秋时期是我国的社会大动荡、大变革时期，处于由奴隶社会向封建社会过渡的社会转型时期：经济上：社会变革的根源：铁器和牛耕的使用，生产力水平提高，井田制瓦解，封建经济形成、发展。

】——了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点1、道家：②强社会。

（世⑵庄子：（战国）继承发展李悝、商鞅、吴起、韩非子等（代表新兴封建地主阶级的利益，顺应历史发展潮流）韩非子（战国末期；集大成者）：主张变法改革，奖励耕战，加强君主集权，实施严刑峻法，以法治国。

3、墨家：墨子（战国初期；代表代表平民小生产者利益）：“尚贤”（反对任人唯亲）；“节用”等。

4、儒家：（孔、孟、荀；“仁”、“礼”、德治、仁政”）⑴孔子：（春秋鲁国人；儒家学派创始人；大政治家、思想家、教育家；“至圣”）内在的道德自觉，是处理人际关系的最高“己所不欲，勿施于人”；“克己复礼为仁”。

——（有利于抑制统治者暴政；和谐但“爱有差等”）。

外在的（“克己复礼”），主张贵贱有序、（反映其思想保守的一面）才是理想的社会。

（“过；主张以语上也”）；用“六艺”（另外，伦理关系上，孔子主张“性相近”；孔子死后言论被编为⑵孟子：（“省刑罚，薄税敛”）；②③张通过实行仁政来扩充人的善性）⑶荀子：①“礼”，④哲学：【※现实而遭冷遇。

※但儒学思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。

如有教无类、学思结合、因材施教等至今仍具有现实意义；伦理道德方面：孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观）、尊老爱幼等；政治方面：仁政、德治、民本思想等（取消农业税）；个人修养：正身自省、修己安人、己所不欲，勿施于人、和而不同等。

】二、汉代儒学-----了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学1．“罢黜百家，独尊儒术”：⑴背景：为加强专制主义中央集权，适应国家政治大一统形势的发展，需要统一思想为政治服务；董仲舒的新儒学思想适应了加强专制主义中央集权的需要。

⑵提出：董仲舒（新儒学思想内容：①针对中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张；②针对加强君权的需要，提出“君权神授”和“天人感应”、“天人合一”学说；③针对土地兼并现实，缓和阶级矛盾，发挥儒家的仁政纳董仲舒的建议、兴办太学、表彰六经、建立地方郡国学校。

）太学是中国古代官方最高学府，学习儒家经典，“五经”成为教科书，从此教育为儒家垄断。

影响：①太学的建立是中国历史上最早出现的国家培养政治管理人才的官立学校，是儒学教育官方化和制度化的标志；②打破以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官，带动了民间向学的风气；2．宋明理学的影响： ⑴积极：①有利于维护封建专制统治。

②宋明理学对中国的社会政治、文化教育及伦理道德都产生了深远影响。

重视主观意志力量,崇尚道德、气节；强调自我约束，发奋立志；强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族的性格有着积极影响。

⑵消极：用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀了人的自然欲求，禁锢了人们的思想。

四、明清儒学思想的发展1、了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张 ⑴李贽（明朝中后期）：离经叛道 独具个性，自称为“异端”；代表作：《藏书》、《焚书》等 思想主张： ①挑战孔子及其儒家思想的正统地位，认为不能以“圣人”之言作为判别是非的标准； ②批判道学家的虚伪说教，批判“存天理，灭人欲”，强调人正当的私欲：认为“理”在百姓日常生活之中。

提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张； ③抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展，如主张男女平等。

影响：① 一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求；②将矛头对准封建正统思想，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神，带有民主色彩。

主”。

②经济：重视手工业和商业的发展，“工商皆本”；提倡经世致用。

③思想：批判继承传统儒学（如：批判“理”；继承“民本”），构建起具有时代特色的新思想体系，2．理解明清儒学思想的新发展⑴明清之际思想界的活跃，一定程度上反映了资本主义萌芽的要求，对社会产生巨大冲击，具有思想解放的进步性；但没有从根本上动摇儒学作为文化主导的地位。

⑵明末清初三大进步思想家的反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等，对近代民主思想产生一定影响。

（挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权等主张，促使我国影响最深远：经世致用思想；符合时代潮流：工商皆本；有利于构建近代社会：反对君主专制，主张法治（不反对君主，代表的是地主阶级）】。

专题二古代中国的科学技术与文化一、古代中国的科技发明了解古代中国四大发明的产生及外传、认识古代中国四大发明对世界文明发《三国演义》：元末明初；罗贯中；最早的一部长篇历史演义小说；《水浒传》：元末明初；施耐庵；第一部以农民起义为题裁的长篇小说；《西游记》：明代；吴承恩；有浪漫主义气息的长篇神话小说；《红楼梦》：清代；曹雪芹、高鹗；古代最优秀的长篇小说（思想性、艺术性成就最高）。

★明清小说繁荣原因：①经济、阶级：商业经济的繁荣、资本主义萌芽出现，市民阶层的扩大；②政治：君主专制空前强化，封建社会日益衰落;③印刷术的不断发展，为小说的传播创造条件。

★中国古代文学的发展趋势：高雅、贵族化 →通俗、平民化实质: 一定的文学是一定社会政治、经济的反映。

观点: 社会存在决定社会意识。

三、汉字与中国书画 1．了解汉字的演变和中国的书法艺术 ⑴汉字的演变：汉字起源于原始社会六千年前的“图画文字”，后来象形字逐 渐符号化，形成汉字。

演变脉络：甲骨文（商代，形成完整体系，是成熟的汉字）——金文（西周） ——小篆——隶书——草书——楷书——行书；最终演变成五种主要字体，即篆书——隶书——草书——楷书——行书。

（演变总趋势：由繁到简） 魏晋以后：（自觉阶段）——注重审美和实用 ⑶古代中国著名的书法家： 篆书：（秦代）李斯：《泰山石刻》 楷书：（唐代）进入盛世：欧阳询（欧体；《九成宫醴泉铭》）；颜真卿（颜体；《颜氏家庙碑》）柳公权（柳体，《玄秘塔碑》）； 行书：（东晋）“二王”：王羲之备精诸体，尤擅草书、行书，《兰亭序》 （被称为“天下第一行书）、《丧乱贴》等，号为“书圣”；王献之；（唐）颜真卿：《祭侄文稿》（“天下第二行书”）；（宋）苏、黄、米、蔡四大书法家（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）(元) 赵孟頫创立赵体（明）文征明、董其昌草书：（东晋）王羲之； （唐）怀素、张旭：（狂草；草圣）文人画：又称“士大夫画”，是北宋以后（即元明清时期）中国画的主要艺术形式。

在创作上强调个性表现，追求抒情写意，集文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体（诗、书、画、印），体现出画家多方面的文化素养。

最能反映文人画风貌的是写意画。

元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《黄甲图》、清代郑板桥的《墨兰图》、《墨竹图》，都是写意画中的精品。

【赏析：王冕以画梅著称，尤工墨梅。

不仅表现了梅花的天然神韵，而且寄寓了画家那种高标孤洁的思想感情。

加上作者那首脍炙人口的七言题画诗，诗情画意交相辉映；】四、中国的戏剧艺术（元杂剧是戏剧成熟的标志；清代的京剧是戏剧的繁盛阶段）——了解京剧的产生 （京剧是在徽剧和汉剧的基础上，吸收了昆曲、秦腔等剧种的优点和特长逐渐演变而形成的，是中国文化的“国粹”之一；主要唱腔：有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。

京剧角色的行当划分比较严格，角色分为专题三 近代中国的思想解放潮流 【专题线索：近代中国学习西方经历了器物技术——政治制度——思想文化这样一个由表及里、由浅入深、不断深化的过程： 地主阶级：学习西方器物（技术）―― 抵抗派（林、魏）：“师夷长技以制夷”（近代向西方学习的第一步；并未付诸实践）； 洋务派（李、曾）：洋务运动实践，“中学为体，西学为用”； 资产阶级：学习西方制度―― 维新派：主张建立君主立宪政体； 革命派：主张建立民主共和政体； 激进派：学习西方思想文化：新文化运动（陈、李、胡、鲁）和科学；】世界史地著作）。

书中阐述了“师夷长技以制夷”的思想（主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强），成为近代中国向西方学习的口号，是对几千年传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开王冕的《墨梅图》 《牡丹蕉石图》 《墨兰图》《墨竹图》⑴发表文章宣传：如：李大钊在五四运动前后的宣传：3﹢1⑵通过各种社会实践：如：工读互助团实践的失败，让很多青年开始接受科学社会主义，谋求对社会的根本改造。

⑶与各种非马克思主义进行论战，成为主流思潮：如：李大钊和胡适进行的“问题与主义之争”（实质是社会主义革命与资产阶级改良之争，是要不要用马克思主义解决中国问题），结果进一步扩大了马克思主义在中国的影响。

⑷组织社团研究：李大钊在北京组织“马克思主义学说研究会”；陈独秀等人在上海组织“马克思主义研究会”，组织学习马克思主义，翻译马克思主义著作、举行演讲进一步宣传了马克思主义。

⑸建立共产党早期组织（共产主义小组）宣传，并深入工农群众，推进马克思主义与工人运动相结合：创办工人阶级补习学校，出版《劳动者》、《劳动界》、《劳动音》，向工人阶级宣传马克思主义。

——结果：马克思主义以其先进性、科学性、革命性征服了广大进步青年。

一批先进的中国人陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等成为马克思主义者。

（1921.7. 以马克思主义理论为指导的中国共产党诞生）。

3．认识、影响：①马克思主义的广泛传播，改变了新文化运动的性质和方向。

②马克思主义为进步的知识分子所接受，作为拯救国家，改造社会的理论武器。

为中共的成立奠定了思想基础。

从此，中国革命有了新的理论指南。

★【小结：近代中国的思想解放潮流：维新变法思潮；民主共和思潮；民主科学思想；马克思主义】第四单元 20世纪以来中国重大思想理论成果※20世纪三位伟人（孙中山；毛泽东；邓小平）※三大理论成果（三民主义、毛泽东思想、邓小平理论）※三次历史巨变：①在孙中山三民主义的指导下，进行了辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了中华民国。

（实现了20世纪中国历史的第一次巨变）②在毛泽东思想的领导下，我国取得了新民主主义革命的胜利，成立了新中国；进行三大改造，建立了社会主义制度（是马列主义基本原理与中国具体实践相结合的第一次飞跃）；③在邓小平理论的指导下，我国实行了改革开放和进行社会主义现代化建设。

一、孙中山的三民主义1．了解三民主义的基本内容；2.理解新三民主义；3.认识三民主义在推动二、毛泽东思想 1．了解毛泽东思想在工农武装割据和新民主主义理论方面的主要内容； 2．了解“七大”把毛泽东思想作为党的指导思想；三、邓小平理论 1、了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容；专题五现代中国的科学技术与文化动一切积极因素建设社会主义。