某中心小学 “十四五”期间发展规划汇报
中心小学2024年工作总结
中心小学2024年工作总结2024年是中心小学发展中具有重要意义的一年。
在这一年里，我们团结一心、积极进取、不断探索，取得了丰硕的成果。
下面是对2024年工作的总结。
一、教育教学工作1.提高教育教学质量我们在2024年以提高教育教学质量为核心，加强师资队伍建设，提升教师的专业素养。
通过定期的教学观摩和交流，教师间相互学习、取长补短，不断提高教育教学水平。
在教学管理方面，我们创新教学方式，推广和应用现代教育技术，为学生提供更全面、更优质的教育资源。
2.落实素质教育我们注重综合素质教育的实施，教育学生全面发展。
通过各类课外活动的组织，加强学生的综合能力培养。
同时，我们注重培养学生的创新能力和实践能力，通过科学实验、社会实践等方式，让学生能够积极参与并实践所学知识。
3.关注教育公平在2024年，我们注重教育公平问题的解决。
我们加强对困难家庭学生的帮扶，提供经济援助和心理支持，让每个学生都能享受到公平的教育资源。
同时，我们还注重对学习困难学生的关注和帮助，制定了有针对性的教育措施，帮助他们克服困难，取得进步。
二、师德师风建设1.加强教师师德建设教师是学生的榜样，是他们在成长道路上的引导者。
在2024年，我们加强了教师师德建设，提高了教师的职业道德意识和专业水平。
每位教师都要自觉遵守教师职业道德规范，做到言行一致，起到良好的示范作用。
2.营造积极向上的师风我们注重营造积极向上的师风氛围，打造健康、和谐、积极向上的校园文化。
通过定期组织各类教育教学研讨活动，激发教师的工作热情，增强团队精神和合作意识。
同时，我们也注重教师的心理健康，定期组织培训和心理辅导，提高教师的心理素质。
三、学校管理工作1.规范学校管理制度在2024年，我们注重规范学校管理制度，建设高效、科学的管理体系。
对学校各项管理工作进行规范化、制度化，并建立相应的监督机制，确保教育教学和管理工作的高效运行。
2.加强家校合作我们注重加强家校合作，形成家校共育的良好局面。
中心小学2024学校工作总结
中心小学2024学校工作总结2024年是中心小学发展的关键一年。
在这一年里，学校取得了许多令人瞩目的成绩和进步。
以下是对2024年学校工作的总结报告。
一、教育教学工作总结1. 加强师资队伍建设中心小学在2024年继续加强师资队伍建设，在招聘上尽量吸引有经验的优秀教师。
通过招聘，学校成功引进了一批优秀教师，他们激发了学生对学习的兴趣，并提高了教学质量。
2. 实施素质教育中心小学在2024年持续推行素质教育，通过开展各种丰富多彩的活动和课程，培养学生的创造能力、合作精神和自主学习的能力。
学校注重学生的全面发展，不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的品德和社会适应能力。
3. 强化教学管理学校在2024年加强了对教学过程的管理，制定了详细的教学计划和教学标准，对教师进行了定期的教学督导和评估。
通过这些举措，学校提高了教师的专业水平和教学质量，进一步推动了学校教育教学工作的发展。
4. 提高教育质量中心小学在2024年注重提高教育质量。
学校建立了科学的教学评估体系，定期对学生进行评估，并根据评估结果进行教学调整。
学校注重学生的学习兴趣和学习主动性，通过精心设计的教学活动，提高学生的学习效果。
二、学生工作总结1. 关心学生成长中心小学在2024年致力于关心学生的成长，建立了健全的学生管理体系。
学校重视对学生的心理健康教育，开展了各种活动，提高学生的心理适应能力。
同时，学校也注重培养学生的优秀品质和良好的行为习惯，通过各种形式的教育和引导，培养学生自觉遵守学校纪律、尊重师长和团结同学的良好品质。
2. 丰富学生课余活动中心小学在2024年加强了学生课余活动的组织。
学校鼓励学生积极参加各种课余活动，开展了丰富多彩的社团和俱乐部活动。
通过这些活动，学生能够发展兴趣爱好，培养团队意识和合作精神。
三、家长工作总结1. 优化家校关系中心小学在2024年深入开展家长教育工作，加强了学校与家长的沟通和联系。
学校定期组织家长会议、家长培训和家长参观活动，了解家长的需求和意见，共同促进学校与家庭的良好合作。
中小学十四五发展规划(中学、小学、中小学、第十四个五年计划、范文、模板)
菖蒲中小学十四五发展规划第一部分：发展背景与现状一、学校发展概况菖蒲中小学是一所九年一贯制农村寄宿制学校，由创办于1940年的菖蒲小学与创办于1964年的菖蒲中学于2002年合并为菖蒲中小学。
学校主要承担菖蒲乡8个行政村学生的教学任务，覆盖人口1.5万，服务半径6千米，学校占地总面积22252平方米，校舍建筑面积9249平方米，绿化用地面5580平方米，运动场地面积8091平方米。
现有21个教学班，学生914人，专任教师70人。
二、学校办学优势1、有优良的校风、教风、学风，有较为深厚的文化积淀。
2、拥有一支良好的师资队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实。
广大教师有着强烈的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
3、在教育教学管理上，拥有较为成熟的体系，并在良性运行。
4、在教师专业发展、德育特色、校本研究、信息化技术应用和网络建设方面较为重视。
5、拥有功能较为齐全的教育教学设施、设备。
6、长期受到上级部门的关心和支持。
三、学校面临的挑战1、还没有提炼出文化的核心元素，亟待建设具有特色的校园文化。
2、场地及活动室严重不足，生源较差也为学校管理与教学带来压力。
3、数字化校园建设，还处于起步阶段，需要加强网络办公平台建设与教师信息化技术能力的培训与提高。
4、教师队伍活力减弱，教师教学视野不够开放，部分教师忧患意识不强，学习动力与创新意识不够，教学研究意识及教育信息技术能力亟待提高。
第二部分：指导思想与办学理念四、学校办学理念办学理念：菖蒲精神——敢为天下先校训：问道、明理、健行校风：修心健体、悦己纳人、养气立志、求真务实教风：乐教善研、德厚行雅学风：乐修善学、身畅心扬第三部分：学校发展目标五、学校发展愿景1、学校我们的办学愿景就要去关注人的成长、关注内涵发展、关注系统建设，以卓越的教师队伍、高效的学校管理、独特的课程体系、和谐的办学环境，致力于打造的现代化的、具有远见的品牌学校。
2、教师教育是用良心发现良心、用德行引导德行，用智慧传递智慧的事业。
小学学校十四五发展规划(2020—2025学年)
XXXX小学学校十四五发展规划(2021——2023学年)在党的X全会建设高质量教育体系的政策导向下，XXXX 小学主动发力、精准谋化，经过七年的砥砺前行，有力推进了学校教育的综合改革与飞速发展。
继往开来，“十四五”时期教育改革又到了新的关头，学校将以“文化立校，思想立人，品质立学，内生立根”撬动学校高质量发展，积极探索尚水文化内涵下的育人体系建构，制定高质量发展行动方略，破解社区学校优质发展密码，办成老百姓家门口的好学校，打造示范一方的市中“南兴”优质学校。
一、学校的办学思想（一）学校发展定位1．学校办学理念：中国情怀国际视野2．学校主流文化：“尚水”文化①“尚水”文化建设的思路：精神文化以水为魄；管理文化以水为鉴；教师文化以水为道；德育目标以水为镜；校本课程依水而生；活动课程随水而动；校园文化伴水而在。
②“尚水”文化核心价值：溯本清源，包容开放③“尚水”文化具体目标：立足本土，追求本真，依托水的性质、特点、功能，彰显水的性情、精神、韵致，实现以水育德，以水炼志，以水怡情，以水养心，促进师生精神成长，促进学校教育教学工作中和谐统一。
3.学校办学目标：创造适合学生发展的教育，建设一所师生懂得尊重，开放包容，不断创新发展的温情如水的学校。
4.学生培养目标：让每一个生命灵动自由培养具有中国情怀，国际视野和多元文化理解能力的未来公民。
学风：以“泉”的灵动和“海”的博大定位人才目标，培养“灵动、自信、坚韧、求新”的XXXX学子。
即以水为镜，使XXXX学子具有“欢畅淋漓的灵动，一往无前的自信，滴水穿石的坚韧，自动自发的求新”。
5.教师发展目标：依据水的特性，将教师精神确立为“上善若水，有容乃大”，将师德教风确立为“追求、包容、法度、奉献”教风，即希望教师具有奔流到海的追求，海纳百川的包容，刚柔并济的法度，滋养万物的奉献。
引导教师从水性中得到修身、养性、处世之道，并升华为敬业奉献的思想文化。
(二）办学总体目标落实办学理念，把握“尚水”文化核心价值，科学整合目标，明确办学方向；完善“尚水”文化管理体系，建立合理评价体系，促进师生发展；深入实施“亲泉致海”校本课程，积极构建“润格”德育课程体系及“润涵”课堂教学体系，通过环境文化熏陶、学科课程渗透、常规管理落实、综合实践拓展促进学校教育教学工作和谐统一。
某中心小学 “十四五”期间发展规划汇报
某中心小学“十四五”期间发展规划汇报一、引言某中心小学作为一所位于城市中心的学校，承担着为社会培养优秀人才的重要使命。
在新的“十四五”发展规划中，我们将继续致力于提高教育质量，完善办学体制，促进学生全面发展。
本文将对某中心小学在“十四五”期间的发展规划进行汇报。
二、发展目标在“十四五”期间，某中心小学的发展目标可以总结为以下几点：1.提高教育质量：通过优化教学资源配置，加强师资培训，不断创新教学方法，提高学生的学习成绩和综合素质。
2.完善办学体制：建立科学的管理机制，健全教师评价体系，优化教学环境，加强学校与社会的合作，提高办学水平。
3.促进学生全面发展：注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，关注学生的心理健康，提供多样化的活动和课程。
三、教育质量提升策略为了提高教育质量，某中心小学将采取以下策略：1.调整课程设置：根据学生的需求和社会发展的变化，优化课程设置，加强跨学科和综合素质教育的力度，培养学生的创新思维和实践能力。
2.提升教师专业素养：加强教师培训，鼓励教师参与学术研究和教育教学改革，提高教师的专业水平和教学能力。
3.引进先进教育技术：利用现代化教育技术，建设信息化教育环境，提高教学效果，增加学生的学习兴趣和参与度。
4.建立学生评价体系：除了传统的考试评价，引入多元评价方式，注重对学生的综合素质和学习过程的评价，为学生提供个性化的支持和指导。
四、办学体制完善策略为了完善办学体制，某中心小学将采取以下策略：1.管理机制优化：重新设计学校的组织架构，明确各职能部门的职责和权责关系，提高决策效率和工作效能。
2.教师评价体系建立：建立科学的教师评价机制，不仅以学生的学习成绩作为评价依据，还考虑教师的教学方法和学生评价意见，激励教师积极进取，提高教学质量。
3.教学环境优化：更新教学设施和硬件设备，提供舒适的学习环境，改善学校的教学条件，为学生提供更好的学习体验。
4.社会合作加强：加强与家长、社区和企业等社会资源的合作，共同关注学生的发展，为学生提供更广阔的发展平台。
十四五小学发展三年规划
一、前言十四五规划是指2024年到2025年的规划，对于小学阶段的发展尤为重要。
本文将结合实际情况，提出十四五小学发展三年规划，以推动小学教育质量的提高，促进学校整体发展。
二、发展目标1.提高教育教学质量：通过多元化的教学方法，培养学生的创造力、思考能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2.建设多元化的教育环境：为学生提供丰富多样的学习资源和机会，引导学生积极参与各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
3.培养学生积极向上的品质：通过德育教育，培养学生正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4.加强师资队伍建设：提高教师专业素质，加强教师培训和发展，提升学校教育教学水平。
三、重点工作1.创新教育模式：通过探索创新的教育模式，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果。
2.优化教育资源配置：加大对学校教育资源的投入，提供更好的教学设备和学习资源，提高学校整体办学水平。
3.强化素质教育：通过多种形式的活动，加强学生品德教育，培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的综合素质。
4.加强家校合作：鼓励家长积极参与学校教育，与学校共同关注学生的学习和成长，促进家校合作的有效开展。
5.提升教师专业素质：加强对教师的培训和发展，提高教师的教育教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。
四、具体措施1.制定教育教学方案：明确教育教学的总体目标和具体措施，建立完善的教育教学管理制度。
2.加强师资队伍建设：加大对教师的培训和发展力度，提高教师的教育教学能力和教育教学水平。
3.优化教学资源配置：增加教学设备和学习资源的投入，提高学校整体的办学水平。
4.加强德育教育：开展各类德育教育活动，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
5.开展特色教育项目：鼓励学校根据自身特点，开展丰富多样的特色教育项目，提供多样化的学习机会。
6.加强家校合作：建立健全的家校沟通机制，促进家校合作的有效开展，共同关注学生的学习和成长。
小学“十四五“发展规划(2021、9—2026、9)
XXXX小学“十四五“发展规划（2021、9—2026、9）一、学校发展基础分析1.学校基本情况2.学校发展优势（1）完善的学校教育理念体系，学校以国家课程为核心的“生命成长课程体系”，是实现学生全面发展，为师生生命成长奠基的基石。
学校以“从细微处做起，为生命发展奠基”为办学理念，多年来形成了“见微知著、持之以恒”的学校精神和“敏而好学、见贤思齐”的校风，以及“善学、善思、善行”“会学、会问、会做”的教风和学风，这是学校进一步发展的精神动力所在。
（2）年龄结构合理的教师队伍，是学校保持稳定发展的基本保证。
学校现有54名在职在编教职工，18名合同制教师，平均年龄37.4岁，其中区级以上骨干教师（按督导室下发标准认定）就有29人。
区级以上教学能手、首席（十佳）教师有 11人。
这为学校的进一步发展提供了师资保障。
（3）团结奋进、结构合理的学校领导班子和多年来形成的扎实工作作风，是实现学校高位发展的有利因素。
学校中层以上领导干部8人，其中50岁以上2人，40岁以上2人，35岁以上2人，30岁以上2人。
他们年富力强，积极向上，是学校进一步发展的重要因素。
3.面临的主要问题（1）集团校规模偏大，语数英等工具学科有影响力的骨干教师偏少，再加上教师的流动性较大，在一定程度上影响了集团龙头学校引领作用的发挥。
（2）随着班级数量的增加，学校专用教室大量减少（基本的学生阅览室、音乐、舞蹈教室被占用）和家长、学生对优质教育资源需求的增长形成了比较突出的矛盾。
（3）受多种因素的制约，学校市级以上有知名度、影响力的教师缺乏，个别学科师资力量相对薄弱，各学科教学科研水平不够均衡，还存在劳动、综合实践等学科教育教学短板。
二、学校发展总目标1. 加强集团党建和学校党组织建设，争创五星党支部和更高层次党建品牌。
完善学校党支部成员组成，大力培养和发展青年骨干教师向党组织靠拢，深化并丰富学校“党旗飘扬党徽闪亮”品牌内涵，争创市中区五星级党支部和XX 市优秀基层党组织。
小学十四五发展规划完成情况
XXXX小学十四五发展规划完成情况
目前，我校正在建设学习型学校、创新型学校、智慧型学校，努力使每一个师生的潜能得到开发，课堂教学、学校课程的设计更好地促进学生的个性发展，课程开发水平迈入区域先进行列。
1、202X年建校至今逐渐形成了多元开放的学校新格局。
联合多方教育资源的互动交往，打开学校的办学路径，让育人的空间更为广阔，使得教育活力和教育效益不断增强；学校内部形成各学段教育纵向衔接，学校与社会、家庭横向沟通与合作，全社会教育资源得到充分开发和利用。
2、逐渐形成激发学生潜能的教育新模式。
在教育观念、内容、方法和评价体系创新方面不断优化；课程的选择性进一步扩大；望成学院课程日益丰富、完善起来。
现代信息技术在教育教学活动中得到广泛应用;学生的眼界和学习能力、实践能力、创新能力显著提升，创新型学生的培养水平显著提高；学校教育呈现出和谐、灵活、多样的特点，使学生得到全面而有个性的发展，从而实现学生高阶思维能力的发展。
3、逐渐形成合作型高绩效的教师新团队。
团队合作理念得到广泛确立，在各学段和部门呈现多元发展格局；各工作团队目标明确，行为规范，合作学习，创新有为，个性鲜
明。
紧密围绕学校的办学特色和发展方向齐抓共管，形成合作型高绩效的教师新团队。
4、逐渐扩大完善学校管理层队伍。
5、育人工作上：扎实推进培养学生良好的行为习惯，在提升育人质量上着力，围绕核心素养，促进学生德智体美劳全面发展；并将继续构建起终身学习教育体系，形成学校、家庭、社会各方协同治教的生态化教育新格局；加强师资队伍建设，形成鲜明的学校文化，培养学生全面发展，促进学校内涵发展，这是学校今后三年发展的主攻方向。
辽罗中心小学2024年度学校工作总结
辽罗中心小学2024年度学校工作总结2024年是辽罗中心小学发展的关键一年，我们在过去的一年里，团结师生，积极探索改革创新，努力提升教育教学质量和学校整体水平。
一、加强教师队伍建设教师队伍是学校发展的基础。
我们注重培养教师的专业素质，组织多种形式的教师培训，提高教师教学水平和教育教学实践能力。
同时，加强教师交流，共同研讨教育教学问题，促进教师间的学习互动和经验分享。
二、优化课程设置和教学方法我们持续优化课程设置，加强素质教育和全面发展。
注重培养学生的核心素养和创新意识，引导学生积极参与学校各类活动，培养他们的综合能力。
同时，我们积极推进信息技术在教育教学中的应用，探索灵活多样的教学方法和创新教育资源，提高教学效果和学生学习兴趣。
三、加强学校管理和校园文化建设学校管理是学校稳定发展的保障。
我们加强学校管理体系建设，健全各项管理制度和流程，严格管理学生行为和考勤制度，提高学校的管理效能。
同时，注重校园文化建设，营造积极向上、和谐有序的校园文化氛围，加强师生之间的沟通和互动，激发学生的学习热情和主动性。
四、加强家校合作家校合作是学生全面发展的重要环节。
我们积极加强家校沟通，开展家庭教育讲座和家长学校等活动，提升家长的教育意识和教育能力。
鼓励家长参与学校各类活动，促进家校共育，形成学校、家庭、社会共同努力的良好局面。
五、加强安全管理和环境建设学校安全是我们最关心的问题之一。
我们强化校园安全意识，加强日常安全工作，确保学生在安全的环境下学习和生活。
同时，注重环境建设，提升学校的硬件设施，营造美观宜居的学习环境，为学生成长提供良好的条件。
总之，2024年度辽罗中心小学注重教师队伍建设，优化课程设置和教学方法，加强学校管理和校园文化建设，加强家校合作，加强安全管理和环境建设。
通过我们的不懈努力，学校的发展取得了明显的成效，学生的综合素质得到了提高。
我们相信，未来的发展必将更加灿烂辉煌！。
小学十四五发展规划总结报告
三、开展好党建活动，发挥引领作用
一年来，学校党支部工作中从加强制度建设入手，不断完善管理 制度，以纪律约束人，以管理规范人论学习、志愿服务、外出 红色基地参观、走访慰问党员、观看红色影片、讲述先烈故事、诵读 红色经典等活动融入其中，切实丰富了主题党日形式。学校党支部还 扎实开展了“我为群众办实事”实践活动：如学生安全通道维修、解 决了放学期间道路拥堵问题、在校门口设立了警卫护学岗、走访特殊 学生家庭、对学生心理进行了系统摸排等。我校还联合兴济河社区双
四、守牢安全，为教育教学保驾护航
安全工作是学校的重要工作，学校安全工作有计划，有具体措施。 学校及时修订完善了各项安全应急预案，并按要求开展安全演练，有 方案、记实、总结。平时工作中，要求每位教师把安全教育挂在嘴上， 放在心上，做到天天讲、时时念。学校安全负责人坚持做好每周的安 全隐患排查和整改工作。每一项工作开展前先把安全工作做足做细。 并定期开展形式多样的安全教育活动，校园安保器材齐备，制度完善。 保安人员着装上岗。消防器材完备，学校监控设备完好能有效使用。 学校安全隐患月排查到位，安检记录详实，能及时按要求上报。尤其 是疫情防控工作，它已是当前学校安全工作的重要一项，学校都能按 照当前政策要求进行核酸检测、摸排等，逐项按要求做好落实。
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本 学 年 是 学 校 五 年 发 展 规 划 实 施 的 第 三 年 ，在 这 一 学 年 中 ， 学 校 坚 持 以 培 养“ 书 香 之 雅 健 美 之 体 家 国 之 爱 ”的 办 学 目 标 ， 充 分 调 动 学 校 内 外 办 学 资 源 ，使 学 校 各 项 工 作 在 全 面 探 索 、实 践 发 展 的 高 度 下 ，健 康 有 序 、良 性 运 转 ，并 取 得 了 较 好 的 成 绩 。 现将学校工作总结如下:
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某中心小学“十四五”期间发展规划汇报
随着社会的进步，国家对新农村建设取得的成就，xx乡经济建设也得到了快速发展，人民的生活水平有了很大的提高，老百姓对子女的教育期望值也越来越高，但是xx教育却相对落后，教师素质有待提高，教育资源相对不均衡。
为了适应地方经济发展的需要，彻底改变教育发展不均衡的现状，让xx中心小学教育在具有前瞻性和科学性的前提下，特制定本发展规划。
一、 xx小学现状
xx中心小学校址是原xx中学，20xx年转为xx小学，20xx 年成立xx中心小学。
现在，学校辖x个村x所学校。
学校服务半径x公里，覆盖全乡x万人口，在校生x人。
入学率、年巩固率均达100％。
教师配编基本合理，教育教学质量稳步提高。
但是也还存在着教师队伍相对老化，教育观念相对落后，学校辅助用房缺少，教学设施相对陈旧等问题。
二、“十四五”发展规划的基础
（一）发展的环境优势
1．政策环境优势
教育是一项崇高的事业，义务教育尤其如此。
它不仅是社会发展的助推器，而且应该是社会发展的均衡器，应该是促进社会公平、改变社会分层、建设和谐社会的重要手段。
发展教育均衡是社会现阶段的重要工作。
教育实现初步均衡，解决教育公平，打破地域教育差距。
而xx中心小学辖区内，教学师资严重不足，教学设施落后，相当一部分学生在Ｃ级教室里上课。
为了改变这种现状，切实落实教育均衡发展的政策，对xx中心小学进行合理整合，抓住政策的大好时机，让xx中心小学搭上政策的快车，走向高速高效的快车道。
2．经济环境优势
xx乡近年来大力开展招商引资工作，努力把xx乡建成旅游景点，xx乡有了根本改变，地方经济有了大力提高。
（二）学校发展的优势与前景
经过近几年的建设与发展，学校已是初具规模，地处xx 中心地段，周围学生上学交通便利，地理位置优越，环境优美，
学校面积较大，有进一步发展的空间。
教学设施比较较齐全，教学管理严格，教学质量上乘，拥有一个年轻能干有创新精神的领导班子和一支整体素质优良、较强教学实践能力的教师队伍。
学校有较强的上规模、上档次、有特色进一步发展的远大前景，学校正在努力向有着xx地方特色的林果业、旅游文化一体的特色教育方向发展，发展前景广阔。
（三）面临的因难与因素
1．学校在发展中面临着资金困难。
这几年，由于资金原因，学校建设投入少，处于停滞状态。
学校辖区大，必须改制为寄宿制学校，学校面临食堂的建设与教学用房的扩建或重建，学校校门的建设等一系列硬件建设，以及教学设施的添置等，所需资金较大。
2．特殊学科教师欠缺。
随着学校规模的不断扩大，学科的健全，像英语以及音乐等特殊学科教师欠缺，影响学校全面发展的大局。
3．教师教学观念有待更新，教学手段有待提高，教学方法有待创新。
教学管理有待加强。
三、“十四五”发展规划
（一）指导思想
认真落实上级有关教育均衡发展的要求，对xx中心小学辖区的小学进行整合，大力提升教学资源的合理使用，集中资金的合理调配，把xx中心小学建成具有相当规模、特色鲜明、花园式的全乡唯一的寄宿制中心小学
（二）校园环境建设
1．加强校园校舍建设
学校实行整合后，新建平房x平方米，需资金x万。
三至六年级集中到中心小学可达到x多学生。
学校建制１—２年级两轨，３—６年级三轨。
中心小学下设庄6个１—２年级教学点。
xx中心小学首先对食堂进行改造或是重建，其次是对教室进行扩建，如果条件可行的话，可以举全乡之力，并努力争取国家维修基金进行重建。
再次是对学校校门进行改造升级，使之具有地方和时代特色。
2．加强校园绿化建设
进一步对校园进行绿化、美化建设，对校园内的绿化结合校舍建设重新进行布局调整，对校门周围进行艺术化的绿化。
对校园的花草树木进行更新。
3．加强校园文化建设
建设校园文化长廊，加强班级的文化建设。
使学校具有浓郁的文化气息。
（三）教师队伍建设
1．加强教师的师德师风建设
师德师风是一个学校的魂，加强师德师风的建设，是学校健康发展的保证。
认真加强师德建设，为学校的发展打造一支具有时代创新精神的教师队伍。
2．加强教师的培训交流建设
多方面的对全体教师进行轮训，努力提高教师运用现代教学手段的能力，加强教师理论知识的学习，用理论知识去指导教学
实践活动。
加强校际交流，不断更新教学观念和教学方法，使之适应新形式下的教学活动。
3．实行教育资源均衡发展
辖区小学实行整合后，集中优势力量，教育资源得到了均衡，学生能充分享受优质、高效的教学资源，同进也能极大的调动教师的工作热情，最大可能的挖掘教师的工作潜力。
（四）教学常规管理
1．加强课堂教学常规管理，提高教学效率
进一步加强课堂教学的常规管理，进一步深化教育改革，不断提高课堂教学效率。
2．加强备教辅改常规管理，提高教学质量
对学校备教辅改进一步加强，不断提高教师的工作责任心，办人民满意的教育，做人民满意的教师。
（五）校本教研管理
1．加强校本教研的成效性
在学校教科室的领导下，各教研组积极开展教学研究活动，认真做好校本教研的各项工作，使校本教研工作具有成效性。
2．成立课题研究小组
成立学校课题研究小组，在上级教学研究机构的指导下，确立教学研究方向，争取教学研究项目。
学校独立或与兄弟学校共同完成课题研究。
3．加强诗文、写字教育
让学生充分认识到中华民族是一个诗的国度，认识到中华民族特有的文化特色，激发学生的民族自豪感和自信心。
（六）安全教育管理
1．学生用水用电安全
加强学校用水用电的安全管理，让学生认识到其具有的危险
性。
2．学生饮食卫生安全
根据学校有关规定加强对学生的饮食卫生安全管理，培养学生良好的饮食卫生习惯。
3．学生乘车安全
根据学校有关乘车安全方面的管理，进一步加强对学生乘车安全知识的教育，同时做好车主的有关安全工作，积极做好学校、家长、车主之间有关乘车方面的协调工作，确保学生的乘车安全。
（七）合理布局，搞好幼儿的学前教育。
中心小学为搞好学前教育，在xx村、xx镇、xx村、xx村、xx镇成立公办标准化幼儿园，使幼儿入学率达到９５％以上，争取１００％。
（八）经费投入管理
根据各项建设实行教育经费的专人专帐管理，做到预算清楚，使用合理，管理透明。