掷骰子游戏-c语言程序课程设计

2015-2016学年第二学期

《C语言程序设计》

课程设计报告

题目：掷骰子游戏

专业：计算机科学与技术

班级：15计科（3）班

姓名：廖晶晶

指导教师：邓明

成绩：

计算机学院

2016年4月26日

目录

1. 课题设计的目的与要求 (3)

1.1实验目的......................................................... 3-

1.2设计要求....................................................... -.3-

2. 课题分析.......................................................... /.：4^

2.1掷骰子游戏 ....................................................... :.

2.1.1题目内容描述 ................................................... .4 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据说明.................... .：4

2.1.3 流程图......................................................................... :.•.•••.：5

3. 总结....................................................... ：八：...8'

4. 参考书籍............................................................. '

5. 附件.......................................................... ：…-8

5. 1程序源代码................................................ .:….:8

掷骰子游戏

1.课题设计的目的与要求

1.1实验目的

C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验，根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的：

(1) 在课程结束之前，让学生进一步了解c程序设计语言的编程功能

(2) 让学生扎实掌握c程序设计语言的相关知识；

(3) 通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程

序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。

1.2设计要求

根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要

求：

模块化程序设计

锯齿型书写格式

必须上机调试通过

2•课题分析

2.1掷骰子游戏

2.1.1题目内容的描述

两人玩骰子，游戏规则如下：

1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。

2) 将每人每次的分值累加计分。

3) 当两个骰子点数都为6时计8分；当两个点数相等且不为两个6时, 计7

分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。

4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数为另一方的两

倍。最后显示双方分数并判定优胜者。

2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据说明输入数据类型：整型数格式：srand(time(O))输入数=rand()%6+1;

内容限制：产生最多十次随机数

输出数据说明：掷骰子的获胜者

2.1.3流程图

2.1.4调试过程及实验结果

出现的问题：每次循环产生的随机数相同。解决方法：把随机函数移到for循环刖。

执行结果截图

3. 总结

这是第一次接触C++,感觉很朦胧，但是通过老师悉心的教导和同学们的沟通与交流后，还是学会了很多的东西。

从一个简单的变量，表达式到语句，函数。发现那些程序虽然很抽像但也不乏有很多的乐趣。经过这半学期的实践课程，我也初步了解了c语言的基础，也能独立初步完成编程操作，但目前作为初学者，无法实现较复杂的编程，有些较为复杂的程序更是看不懂，各方面有待提高。C语言作为现代大学生最重要的课程之一，用途广泛，更使我认识到了独立思考，实践操作的重要性。C语言的学习不仅重理论，更重实践。而学好c语言的一大方法便是“实践”，在c语言实践过程中遇到的种种问题，及解决问题的方法，更是锻炼了学生的实践能力，使我们不仅是学习理论，更学习了实践，今后一定要理论和实践有机结合，加上独立思考和不懈努力的学好c语言，为撬开编程的大门不懈努力。

4. 参考书籍

[1 ]严蔚敏，吴伟民，米宁等.数据结构（C语言版）[M].北京：清华大学出版社, 2007

[2] 谭浩强著.C程序设计（第三版）[M].北京：清华大学出版社，2005

[3] 耿国华.数据结构C语言描述[M].北京：高等教育出版社，2010

[4] 严蔚敏，吴伟民，米宁等.数据结构题集（C语言版）[M].北京：清华大学出版社，2011

⑸严蔚敏，李冬梅等.数据结构（C语言版）（第2版）[M].北京：清华大学出版社，2014

5•附件