《人的高贵在于灵魂》(陈昌海).ppt
合集下载
人的高贵在于灵魂PPT教学课件及作业课件完整版
八年级语文下（SJ） 教学课件
九 人的高贵在于灵魂
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？
富足的金钱？
华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
学习目标
1、熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用 论证 的说理方法。 3、理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追
求，净化心灵，提高修养。
的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人
的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方方面，
本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思考的
灵魂”。
主旨探究
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、
列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
第一部分（1）：提出观点。
第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
第三部分（7）：表达期望。
读课文，找出揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人
有一颗能思想的灵魂”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人 并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑 鄙。”
本文论点：人的高贵在于灵魂
作者是怎样来证明自己的观点的？
以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王 尔德、一个少女、年轻画家的事例）为主， 结合运用引用论证（王尔德的名言）。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市, 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄 的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车
九 人的高贵在于灵魂
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？
富足的金钱？
华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
学习目标
1、熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用 论证 的说理方法。 3、理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追
求，净化心灵，提高修养。
的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人
的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方方面，
本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思考的
灵魂”。
主旨探究
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、
列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
第一部分（1）：提出观点。
第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
第三部分（7）：表达期望。
读课文，找出揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人
有一颗能思想的灵魂”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人 并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑 鄙。”
本文论点：人的高贵在于灵魂
作者是怎样来证明自己的观点的？
以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王 尔德、一个少女、年轻画家的事例）为主， 结合运用引用论证（王尔德的名言）。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市, 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄 的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车
《人的高贵在于灵魂》课件1.ppt
说说本文的中心论点是什么？ 作者是怎样提出来的？
文章列举了哪些典型事 例来论证观点？依次找 出文中所举例子，并用 简洁的语言加以概括。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
“人是一枝有思 想的芦苇”，我们之 所以比宇宙间任何东 西高贵得多，是因为 我们人有一颗能思想 的灵魂。
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。 曾经在大学里流传一句话：“男生不可不读王 小波，女生不可不读周国平。”周国平的作品 以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论 花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧与 超然。
《灵魂的到场》
车尔尼雪夫斯基：
要想成为一个真正高 贵的人，必须具备三种品 质：渊博的知识、思维的 习惯、高尚的情操。
一个人灵魂的“高贵”体现 在哪些方面呢？
1.有思想；
2.有丰富的精神财富；
3.有一种纯正的追求。
阿 基 米 德
第 欧 根 尼
王尔德
作者所列举的事例是怎样与文章 的观点发生联系的？作者是否仅 仅罗列了事实？
文章结构
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
提出问题 提出论点稍加阐释 从不同角度举例、 引用论证 结合实际表达愿望
分析问题 解决问题
课文中大都列举的是名人事例，其实稍微 留心观察周围的现象，我们常常发现，在平庸 的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹 象，也会闪现出很动人的光彩。你见过这样“ 动人的光彩” _______________
《人的高贵在于灵魂》课件
深入“灵魂” 感受高贵 “人的高贵在于灵魂” 的观点是针 对当今社会什么现象提出的呢？请用 原文回答。
人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄 增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的 压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力 投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其 结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在 世界上忙碌不止的 躯体。
发现高贵 净化心灵
要想成为一个真正高贵的 人，必须具备三种品质：渊博 的知识、思维的习惯、高尚的 情操。
———俄国●车尔尼雪夫斯基
追求高贵的灵魂 并不是名人的专利， “平庸”的人也有着 纯正的追求
深入“灵魂” 感受高贵
用多个事例证明“高贵在于灵魂”的观点并不重复、罗 嗦
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家 个 群 体 体
古代 外国 现代 中国
普 通 人
少
女
青年画家
五种人物的高贵分别面对什 么情况？
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。 王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。 青年画家→牵心名画，保持纯正追求。
发现高贵 净化心灵
你在平时的生活中发现哪些人身上 闪烁着这种高贵灵魂的动人光彩呢? 能否和大家交流一下。
友情提醒: 选取典型事例，叙述突出重点，有 力证明论点, 简要的分析
发现高贵 净化心灵
你在平时的生活中发现哪些人身 上闪烁着这种高贵灵魂的动人光 彩呢?能否和大家交流一下。
友情提醒: 选取典型事例，叙述突出重点，有 力证明论点, 简要的分析
贝 多 芬
感知“灵魂” 寻找高贵
思考:关于”人的高贵”作者提出 一个什么论点?
9、《人的高贵在于灵魂》课件
请任意选择一个角度，从身边举 个“普通人”的例子来论证“人 的高贵在于灵魂”这一中心论点。 字数不超过100字。
古代 古代
希腊 希腊
生命受到 物理学家 威胁时刻 哲学家 面对显赫 权贵时
王尔德
少女 青年画家
现代
当代
英国
中国
文学家
普通人
过海关时
乘车时
当代
中国
画家
看画展时
你最欣赏哪一个人物，说说理由。
阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女和青年 画家 学术高于一切 思想高于一切 才华高于一切 追求高于一切
这些事例是如何与观点发生联系 的？请大家自由读第二段，找出 揭示事例与观点关系的语句，体 会其中作用。
（3）毛泽东在长沙师范读书时，一直坚持和同 窗好友填词作赋。冬天的一个清晨，毛泽东早早 起床，踏着雪花，去另外一个宿舍找他的好友吟 诗填词。那天的雪真大，气温也低得很，但这丝 毫没有影响毛泽东的心情，反而更加激发了他作 诗的豪情。他的诗气势磅礴，显然和他当年的刻 苦分不开。 （4）我们班级的徐小五学习十分努力，无论是 寒冬还是酷暑，他都是第一个到校，最后一个离 校。我们看到的总是他孜孜不倦的身影。 （5）达芬奇总是不满意自己画笔下的那只鸡蛋， 他画了又撕，撕了又画，一张，两张，三张…… 为了画好它，竟然用了好几箱纸。
这些议论性语句属于讲道理，对事 例作精要的分析，揭示了事例所蕴涵的 道理，进一步论证了中心论点。
议论文中的事例要求： 应紧扣中心论点， 典型性有代表性， 叙述简明概括， 事例的角度各有侧重， 并运用简要的分析， 将摆事实和讲道理相结合。
思考：有人说，五个事例太多了，把 后面两个删掉，可以吗？为什么？ 不可以因为普通人身上保持着纯正的 追求也是高贵灵魂的体现。 可见，议论文的事例不仅仅要紧紧围 绕中心论点，还要讲究普遍性，要多 角度的举例。
《人的高贵在于灵魂》 精品PPT课件(共25张)
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” 而高尚指：指人的道德水平或趣味
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
自学指导2:
议论文一般是按照提出问题、分析 问题、解决问题的思路来展开的。本文 的思路大家可以理一下吗？你还能概括 各部分的大意吗？
文章结构
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
提出问题 提出论点稍加阐释 从不同角度举例、 引用论证 结合实际表达愿望
分析问题 解决问题
自学指导3：
说一说证明论点列举的典型事例和 所讲述的道理。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 许多青年画家 的追求 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
自学指导4：
讨论：读了课文以后，你觉 得一个人的高贵体现在哪里？高 贵能否用“高尚”来代替？为什 么？
自学指导1:
灵魂： ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。
③比喻起指导作用和决定作用的因素。 课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什 么呢？ 从文章内容看： “能思想”“纯正的追求”“自己的内心 世界” 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女、许多青年画家的纯正追求。他们 的所作所为可以看作“灵魂”的注解。 概括为： “一个人的精神追求”我们来欣赏吧！ Nhomakorabea
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
自学指导2:
议论文一般是按照提出问题、分析 问题、解决问题的思路来展开的。本文 的思路大家可以理一下吗？你还能概括 各部分的大意吗？
文章结构
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
提出问题 提出论点稍加阐释 从不同角度举例、 引用论证 结合实际表达愿望
分析问题 解决问题
自学指导3：
说一说证明论点列举的典型事例和 所讲述的道理。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 许多青年画家 的追求 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
自学指导4：
讨论：读了课文以后，你觉 得一个人的高贵体现在哪里？高 贵能否用“高尚”来代替？为什 么？
自学指导1:
灵魂： ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。
③比喻起指导作用和决定作用的因素。 课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什 么呢？ 从文章内容看： “能思想”“纯正的追求”“自己的内心 世界” 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女、许多青年画家的纯正追求。他们 的所作所为可以看作“灵魂”的注解。 概括为： “一个人的精神追求”我们来欣赏吧！ Nhomakorabea
《人的高贵在于灵魂》PPT课件
灵魂 有了一个新的认识，那么请每一 个同学写一篇小作文。题目：
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
《人的高贵在于灵魂》课件
议论
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的, 事例四（叙述） 事例四（叙述） 旅客们在聊天、打牌、吃零食。 旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一 全神贯注地读着一本书。她读得那么专心， 角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时 地往随身携带的一个小本子上记些什么， 地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有 听见周围嘈杂的人声。 听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的 安静的侧影，我心中充满感动,想起了自己的少年时代。 安静的侧影，我心中充满感动 想起了自己的少年时代。 想起了自己的少年时代 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境， 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只 要拿起一本好书，就会忘记一切。 要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一 个作家，出过好几本书了， 个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书 议论 的少女， 的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的 我的青春岁月。 我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时， 每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻 事例五（叙述） 事例五（叙述） 的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆 的青年画家节衣缩食，自筹旅费， 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里， 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我 对自己说： 对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好 议论 的岁月。 的岁月。
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的, 事例四（叙述） 事例四（叙述） 旅客们在聊天、打牌、吃零食。 旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一 全神贯注地读着一本书。她读得那么专心， 角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时 地往随身携带的一个小本子上记些什么， 地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有 听见周围嘈杂的人声。 听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的 安静的侧影，我心中充满感动,想起了自己的少年时代。 安静的侧影，我心中充满感动 想起了自己的少年时代。 想起了自己的少年时代 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境， 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只 要拿起一本好书，就会忘记一切。 要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一 个作家，出过好几本书了， 个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书 事例五（叙述） 事例五（叙述） 的少女， 的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的 我的青春岁月。 我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时， 每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻 的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆 的青年画家节衣缩食，自筹旅费， 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里， 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我 对自己说： 对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好 的岁月。 的岁月。
《人的高贵在于灵魂》PPT【推荐PPT课件】共30页
Thank you
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《人的高贵在于——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《人的高贵在于——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
《人的高贵在于灵魂》课件(1)
研读探讨
在这5个事例中，我们发现, 每一个事例的主人公都有最在乎 的、矢志追求的东西，那么这些 他们矢志追求的东西分别是什么 呢？这些东西又有什么深刻内涵 呢？
追求的东西
阿基米得-“圆” 第欧根尼-“阳光”
内涵
王尔德-“才华”
一个少女-“读书”
灵 珍惜精神财富
纯正的追求
热爱思想
许多无名画家-“看名画展”
夯实基础
焦灼（zhuó) 平庸(yōng) 嘈(cáo)杂 热忱(chén) 混(hùn)乱 埋(mái)头 卑鄙(bǐ) 揣(chuǎi)摩 东西（xi） 赫赫战功 无足轻重 节衣缩食 流连忘返 日益萎缩 携(xié)带 缅(miǎn)怀 埋(mán)怨 估量（liáng） 全神贯注 忙碌不止
一、作者简介
事例三（叙述）
珍惜内在的精神财富甚于外在的物 质财富，这是古往今来一切贤哲的共同 特点。英国作家王尔德到美国旅行，入 境时，海关官员问他有，什么东西要报 关， 他回答： “除了我的才华什么也没 有。” 使他引以自豪的是，他没有什么 值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量 的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他 的一部作品中告诉我们： “ 世间再没有 比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都 不能跟它相比。”
事例三（叙述）
珍惜内在的精神财富甚于外在的物 质财富，这是古往今来一切贤哲的共同 特点。英国作家王尔德到美国旅行，入 境时，海关官员问他有，什么东西要报 关， 他回答： “除了我的才华什么也没 有。” 使他引以自豪的是，他没有什么 值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量 的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他 的一部作品中告诉我们： “ 世间再没有 比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都 不能跟它相比。”
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的, 事例四（叙述） 旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一 角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时 地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有 听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的 安静的侧影，我心中充满感动,想起了自己的少年时代。 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只 要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一 个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书 事例五（叙述） 的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的 我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻 的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我 对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好 的岁月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合作探究
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在 哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
合作探究
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
做一支高雅的荷花，用思想丰富自己 播一缕清新的荷香，用精神影响自己 弹一曲怡人的荷音，用追求鞭策自己
做一个高贵的人
有一颗高贵的心
时 代 的 楷 模 新 时 代 的 雷 锋 郭 明 义
为 地 震 捐 款 的 祖 孙 悬 崖 边 上 的 交 通 警 察
_
爱国诗人屈原 千古究
一、按“提出问题----分析问题----解决问题” 的基本结构请把本文划分为三部分。 二、作者主要用什么方法论证了这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并用简洁的语 言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
合作探究
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分 珍惜内在的精神生活。
从作者举例看：
概括为： “一个人的精神追求”
合作探究
1、作者举五个例子分别是从什么角度去 论述的？
2、从这五个例子中归纳出一个人灵魂的 高贵体现在那几个方面？
注意文中作者举例后的分析，用圈点勾 划的方法把重点的句子，关键的词语标 示出来。这样可以帮助你归纳总结。
• 文章是如何从多个角度论证中心论点的。
颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓； 老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上 任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切 作为，就是为了不辜负人民的期望。
课后作业
1、熟读课文。
2、说说学完本文后你的收获。
谢谢大家！
•第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着纯正的追求。
主要运用举例论证的论证方法
①阿基米德的事例
②第欧根尼的事例 ③王尔德的事例 ④少女的事例 ⑤青年画家的事例
合作 探究
合作探究
分
三
部 分
提出论点——人的高贵在于灵魂。 第一部分（ 1）： （提出问题） 第二部分（ 2——6 ）：列举事例证明论点。 （分析问题） 2段—阿基米得、第欧根尼的事例。 3段—王尔德的事例。 4段 —（过渡段）：由名人到普通人。 5段—一个少女的事例。 6段—许多青年画家的事例。 表达期望——祝愿人们保持纯正 第三部分（7）： 的追求。 （解决问题）
鸟巢建设者用自己的辛勤的汗水与 付出创造了中国建筑史上一个又一个新记 录。
岳飞墓前，长跪的秦桧夫妇,被永远钉 在历史的耻辱柱上。
1.隐形翅膀——刘伟
断臂王子 感动中国
刘伟
颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目
光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双 脚在琴键上写下：相信自己。那一段段轻盈的旋律，正是 他努力飞翔的轨迹。
◆
难 点 准确理解“灵魂”的内涵。
生字词
• 注意下列易读错字的读音：
• 注意下列易写 错字的字形：
• • • • •
蹲 携带 沐浴 缅怀 诱惑
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在于灵魂
何为“高贵？” 何为“灵魂”？
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
︻ 灵 魂 ︼
①宗教所信居于人的身体内主宰 身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。
合作探究
•课文对“灵魂”赋予了它新的意义， 那么它的内涵是什么呢
？
从文章内容看：
“能思想” “纯正的追求” “自己的内心世界” 阿基米德、第欧根尼、 王尔德、一个少女和 许多青年画家。 他们的所作所为可以 看作“灵魂”的注解。
2.人的灵魂的高贵的内涵还可以表现在哪些方面？
3.请同学们任意选择一个角度，从身边举个 “普通人”的例子来论证“人的高贵在于灵 魂”这一中心论点。字数不超过100字。 注意举例要有典型性，事例的叙 述做到既生动又概括，还要有简 要的分析。可借鉴文中写法。
请同学们任意选择一个 角度，以“高贵的灵魂就 是： ” 的形式，举身边“普通人” 的例子来论证“人的高贵 在于灵魂”这一中心论点。
二、说一说为了证明论点作者列举 了哪些事例？ 三、每个事例分别说明了什么道理？
交流展示
•说一说证明论点列举的典型事例和所讲
述的道理。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女、 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春 岁月
2.高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇
颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。
他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝 情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们， 是高原上怒放的并蒂雪莲。
3.公仆本色——杨善洲
杨善洲把昔日的荒山秃岭变成 了今朝生机勃勃的绿色天地， 使当地恶劣的自然环境得到明 显改善。不仅如此，他还带领 群众修建了18公里的林区公路， 架设了4公里余的输电线路，使 深居大亮山村寨农户，通电通 路。
散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、 性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活 中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常 情中，深入浅出，平易之中多见理趣。
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点，理解人的高贵在 于灵魂，保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构，理解文章有力的 说理。 ◆学习文章语言的准确性，表达的概括有 力。
“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为 人有一颗能思想的灵魂。”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的 人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由 于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸， 乃至高贵和卑鄙。”
交流展示
•本文论点是： 人的高贵在于灵魂。 •是通过名言的申说提出自己的观点。
合作探究
（《现代汉语词典》）
灵魂：指生命；人格，良心；精神、思想、
感情等，也比喻事物中起主导和决定作用的 因素。宗教认为附在人的躯体上作为主宰的 一种东西。灵魂离开躯体后人即死亡。
合作探究
一、请同学们以自己喜欢的方式 读课文，找出揭示中心论点的语 句。中心论点是怎样提出的?
交流展示
• 揭示中心论点的语句。
周国平
“人是一枝有思 想的芦苇”，我们之 所以比宇宙间任何东 西高贵得多，是因为 我们人有一颗能思想 的灵魂。
• 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十 多种，其中《人与守恒》《守望的距离》《妞妞—— 一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等 产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。 1945年生于上海，1962年就读于北京大学哲学系。先 后获得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学院 哲学研究院工作。
精讲 点拨
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。 王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。 青年画家→牵心名画，保持纯正追求。
1. 本文主要运用了举例论证的方法，请同学们课 后收集3到5句名人名言，试运用引用论证的方 法论证“人的高贵在于灵魂”这一观点。