《人的高贵在于灵魂》学案练习及答案

版本苏教版课题《人的高贵在于灵魂》学科语文年级八年级下册
学习目标:
1、掌握阅读议论文的一般方法。

2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。

3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。

学习重点:
培养举例论证的能力。

学习过程
(一)自主预习：
1、查资料，了解作家与作品。

周国平，1945年出生于上海，当代学者、散文家。

著有学者著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》，《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》……
2、熟读课文，积累词语。

略
3、从文中找出作者的中心论点，列出本文的结构提纲。

提出论点：人的高贵在于灵魂。

举例论证：1、（阿基米德、第欧根尼、王尔德）一切贤哲都十分珍惜内在的精神财富。

2、（少女、许多青年画家）在平庸背景下闪烁灵魂光彩的人。

表达期望：祝愿人们保持纯正的精神追求。

4 、你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”换为“高尚”好不好？
体现：1、有思想；2、有丰富的精神财富；3、有纯正的追求。

不好。

因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味，本文的高贵强调人要有一颗能思考的灵魂。

（见教参“探究·练习”一参考答案）
5、课文第2、3段分别举了阿基米得、第欧根尼和王尔德的例子，要论述的观点是什么？这三人展示的“灵魂”的内涵是否相同？
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切先哲的共同特点。

把对精神生活的追求看得比生命更重要————阿基米德。

精神追求超越了权势————第欧根尼。

精神财富超越了物质财富。

————王尔德。

6、文中说：“无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。

我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。

”对于这一观点，作者应用两个例子进行论证，这两个例子分别是什么？
一个少女在嘈杂的车厢中读书的例子。

许多青年画家节衣缩食到北京看画展。

（二）达标测评：
1、给下列加点字注音。

平庸．（yōng）卑鄙．（bǐ）贤哲．（zhé）携．带（xié）嘈．杂（cáo）
沐．浴（mù）缅．怀（miǎn）热忱．（chén）诱．惑（yòu）萎．缩（wěi）
2、作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（A,C,D,G,H ）
A.有知识
B.有名望
C.有理想
D.有高尚的道德
E.有权力
F.有钱
G.有思想
H.有贡献
3、综观全文，请你谈谈“人的高贵在于灵魂”一句中的”灵魂”的含义。

含义：能思想、有纯正追求、有自己的内心世界，一个人的精神追求。

（见教参P137 ）
4、课文第二段举了阿基米德、第欧根尼两个古希腊名人的例子，是否重复？能去掉一个吗？不重复。

不能。

因为他们的内涵不同，一个是生命将被别人剥夺的时候，另一个是在地位显赫的人物要提供帮助的时候。

5、“意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。

”能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?为什么? 不能。

因为前文已经有一个哲学家的例子了，如果再有一个哲学家的例子就重复了。

6、在平庸的背景下，在我们的身边，也有很多人的身上闪烁着高贵灵魂的动人光彩。

你在平时的生活里发现过这样的例子吗？和大家交流一下。

略
（三）探究分享
学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上
略。