第4章 培养基
大学微生物复习--第4章 微生物的营养和代谢1
几种微生物生长的最适aw值
微生物 一般细菌 酵母菌 霉菌 嗜盐细菌 嗜盐真菌 嗜高渗酵母菌
aw
0.91 0.88 0.80 0.76 0.65 0.60
17
二、微生物吸收营养物质的方式
1. 简单扩散
物质运输的动力: 膜内外的浓度差 特点:
A. 不消耗能量
B. 不发生化学变化 C. 非特异性。
45
微生物在厌养条件下的发酵过程的前部反应
46
酵母菌的乙醇发酵
C6H12O6 + 2ADP + 2 H3PO4 2CH3CH2OH + 2 ATP + 2CO2+2H2O
47
乳酸细菌的正型乳酸发酵
C6H12O6 + 2ADP + 2Pi
2CH3CHOHCOOH + 2ATP + 2H2O
48
(二)呼 吸
葡萄糖,果糖,半乳糖,甘露糖 麦芽糖,蔗糖,乳糖,纤维二糖 淀粉,纤维素,半纤维素,甲壳素
4
有机酸:
乳酸,柠檬酸,延胡索酸,低级脂肪酸,高 级脂肪酸,氨基酸
醇类:
乙醇、甲醇
脂类:
脂肪,磷脂
5
烃类: 天然气,石油,石油馏分,石蜡油 CO2: CO2 碳酸盐: NaHCO3, CaCO3, 其他: 芳香族化合物,氰化物,蛋白质,肽, 核酸
31
1. 适宜营养物质的选择
32
2. 营养物质浓度及配比合适(C/N) 碳氮比(C/N):培养基中碳元素/氮元素 物质的量比值或还原糖与粗蛋白之比。
谷氨酸发酵生产: C/N=4时菌体大量繁殖,Glu积累少; C/N=3时菌体繁殖受抑,Glu大量积累。
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3. 控 制 pH 条 件 细菌: pH7.0~8.0
微生物试题第四章答案
第四章:微生物的营养和培养基名词解释:1、异养微生物;2、自养微生物;3、营养类型;4、培养基;5、天然培养基;6、组合培养基;7、固化培养基;8、选择性培养基;9、鉴别性培养基;10、营养;11、营养物;12、双功能营养物;13、单功能营养物;问答(知识点):1、微生物六大类营养物质是什么?在元素水平,都需要20种左右的元素,以C、H、O、N、P、S 6种元素为主。
在营养要素水平上都需要:碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水。
2、微生物按照能源、氢供体和基本碳源的需要来分,可分为哪4种类型?3、选用和设计培养基的原则和方法是什么?4个原则:目的明确;营养协调;理化适宜;经济节约。
4种方法:生态模拟;参阅文献;精心设计;试验比较。
4、培养基中各营养要素的含量间一般遵循何种顺序5、按对培养基成分的了解进行分类,培养基可分为哪几类,各有什么优缺点?1、天然培养基:利用化学成分还不清楚或化学成分不恒定的天然有机物质制成的培养基。
优点:营养丰富、种类多样、配制方便、价格低廉、微生物生长良好。
缺点:成分不清楚、不稳定。
2、组合培养基:由化学成分完全了解的物质配制而成的培养基。
优点:组成成分精确、重复性强。
缺点:价格昂贵配制麻烦,微生物生长较慢。
3、半组合培养基:指一类主要以化学试剂配制,同时还加有某种或某些天然成分的培养基。
严格地讲,凡含有未经处理的琼脂的任何组合培养基,都只能看作是一种半组合培养基。
优点:在合成培养基的基础上添加些天然成份,以更有效地满足微生物对营养物的需要。
6、什么是鉴别性培养基?试以EMB培养基为例,分析其鉴别作用的原理。
鉴别性培养基:在培养基中加入某种特殊化学物质,某种微生物在培养基中生长后能产生某种代谢产物,而这种代谢产物可以与培养基中的特殊化学物质发生特定的化学反应,产生明显的特征性变化,根据这种特征性变化,可将该种微生物与其他微生物区分开来。
EMB琼脂培养基EMB(Eosin Methylene Blue)agar伊红美蓝琼脂培养基的简称。
第四章 微生物的营养和培养及
第四章 微生物的营养与培养基目的要求:通过本章的课堂教学,使学生了解微生物营养类型的特点及多样性,以及根据不同微生物各自的营养要求,配制相应的培养基对微生物培养的理论知识,为今后对微生物的研究与利用打下基础。
教学内容:1、微生物的6类营养要素2、微生物的营养类型3、营养物质进入细胞的方式单纯扩散(simple diffusion)促进扩散(facilitated diffusion)主动运输(active transport)基团移位(group translocation)4、培养基(media)配制的原则5、培养基的种类重点内容:微生物 营养类型营养物质进入细胞的方式培养基(media)配制的原则及主要培养基类型营养(nutrition):微生物CUN 从外部环境中摄取对其生命活动必须的能量和物质,以满足其生长和繁殖等生理活动的过程。
营养物质(nutrient):那些能够满足机体生长、繁殖和完成各种生理活动所需要的物质称为营养物质。
营养物质是微生物生存的物质基础,而营养是微生物维持和延续其生命形式的一种生理过程。
第一节 微生物的六种营养要素一、微生物细胞的化学组成细胞化学元素组成:主要元素: 包括碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、镁、钙、铁等,碳、氢、氧、氮、磷、硫等微量元素: 包括锌、锰、氯、钼、硒、钴、铜、钨、镍、硼等。
微生物细胞组成:有机物、无机物和水。
有机物:主要包括蛋白质、糖、脂、核酸、维生素以及它们的降解产物和一些代谢产物等物质。
无机物:是指与有机物相结构或单独存在于细胞中的无机盐(inorganic salt)等物质。
水:细胞维持正常生命活动所不可少的,一般可占细胞重量的70%-90%。
二、微生物的营养要素营养物质按照它们在机体中的生理作用不同,可以将它们区分成碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水。
1、碳源:在微生物生长过程中能满足微生物生长繁殖所需碳元素的营养物质称为碳源。
碳源物质在细胞内经过一系列复杂的化学变化后成为微生物自身的细胞物质(如糖类、脂类、蛋白质等)和代谢产物,同时绝大部分碳源物质在细胞内生化反应过程中还能为机体提供维持生命活动所需的能源,因此碳源物质通常也是能源物质。
第4章-胚胎培养PPT演示课件
•56
复习思考题:
1、植物胚胎培养分为哪些类型?各有何种特点 和要求?
2、胚胎培养有何意义?
3.花器官培养通常指花的哪些部分培养?常用的 基本培养基是什么?
4.在进行幼胚培养时,由于幼胚过小而分离困 难,可采取什么途径解决?
•57
温度。 C.光照:通常弱光培养。光暗交替有利幼胚生
长
•25
原胚(幼胚)的培养的条件
➢ 无机氮:
包括硝酸盐、亚硝酸盐或铵盐;
➢ 渗透压:
蔗糖,8%-10%,不同发育期,渗透压不一 样,初期高(WHY)。因为自然条件下,原 胚被一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高渗液体包围着。
➢ 复杂的天然提取物:
椰乳 CM有促进幼胚生长和分化的作用
4.培养:
加入生长素和CTK,诱 导形成愈伤组织或胚状 体,再分化成植株。
•51
•52
二、种子培养
优点: 1.植株分化容易,无菌操作方便,
打破休眠。 2.使杂种败育种子正常萌发。
•53
种子结构
•54
培养方法:
1.种子消毒:
◇种皮厚或不饱满的用0.1%升汞浸10-20min, 或用10%次氯酸钠浸15-20min。
(2N)
•8
一.培养类型
1、离体胚培养时期 A.异养期 B.自养期
A.异养期,完全依赖于周围细胞中的代谢,而 且依赖于周围胚乳消耗的养料。B.自养期,胚 能吸收培养基中的无机盐和糖,经过自身的代 谢作用合成其生长所必需的物质。
•9
2、离体胚培养类型 ⑴成熟胚培养 ⑵幼胚培养
•10
2、离体胚培养类型
完全成熟的胚乳,生理活动很弱,在诱导脱分化前, 必须借助于原位胚的萌发,使其活化。
第4章 微生物的营养与培养基
基团移位
基团转移运输特点:(p93)
需要磷酸酶系统进行催化
被运输的物质发生化学变化,被磷酸化 需要能量
4 种运送方式 总结
浓度梯度 单纯扩散 促进扩散 主动运输 高 高 低 低 低 高 能量 不需 不需 需 载体 不需 需 需 动力 浓度差 浓度差 能量
基团移位
低
高
需
需
能量
4种运送营养方式的比较
促进扩散 (p93)
①不消耗能量 ②参与运输的物质本身的分子结构不发生变化
特 点
③不能进行逆浓度运输
④运输速率与膜内外物质的浓度差成正比 ⑤需要载体参与
图4 主动运输示意图
三、主动运输特点
被运送的物质可逆 浓度梯度进入细胞 内 消耗能量,必需有 能量参加。 有膜载体参加,膜 载体发生构型变化 被运送物质不发生 任何变化。
葡萄糖 5g
1g
NH4H2PO4 1g NaCl 5g MgSO4.7H2O 0.2g K2HPO4
H2O 1000ml
2. 营养协调 (p96)
培养基中营养物质浓度合适时微生物才能生长良好,营养物质浓度 过低时不能满足微生物正常生长所需,浓度过高时则可能对微生物生长 起抑制作用。 培养基中各营养物质之间的浓度配比直接影响微生物的生长繁殖 和代谢产物的形成和积累,碳氮比(C/N)的影响较大。 碳氮比:培养基中碳元素与氮元素的物质的量比值,有时也指培养 基中还原糖与粗蛋白之比。
单功能营养物:如辐射能 双功能营养物:NH4+是硝酸细菌的能源和氮源 三功能营养物:如”N.C.H.O”是异养微生物的能源、碳源及氮 源。
第二节 微生物的营养类型
营养类型 碳源 能源 代表菌 蓝细菌 绿硫细菌 藻类 红螺菌科 硝化细菌 硫化细菌 绝大多数细菌 全部真核微生物
第4章抗菌药物敏感试验
第4章抗菌药物敏感试验一、需氧菌和兼性厌氧菌的体外抗菌药物敏感试验1.扩散法(K-B法)(1)原理将含有定量抗菌药物的纸片贴在接种有待检菌的琼脂平板上,该点称为抗菌药源。
药物向周围扩散,形成了随着药源距离增加,琼脂中药物浓度递减的浓度梯度。
在药源周围可抑菌浓度范围内待检菌的生长被抑制,形成无菌生长的透明圈即抑菌圈,其大小可以反映待检菌对测定药物的敏感性,并与该药对待检菌的最低抑菌浓度(MIC)呈负相关,即抑菌圈愈大,MIC愈小。
(2)实验材料①培养基:采用水解酪蛋白(M-H)琼脂,pH为7.2,琼脂厚度4mm。
对生长条件要求高的细菌,如链球菌属细菌需加入5%脱纤维羊血,嗜血杆菌属细菌需加入1%血红蛋白(含Ⅴ因子)和1%Ⅹ因子复合物。
②抗菌药物纸片:选用直径为6.35mm,吸水量20μl的专用药敏纸片。
制备时取灭菌药敏纸片,经加样或浸泡药物溶液后冷冻干燥,置4℃保存备用,在有效期内使用。
③接种菌液挑取平板上形态相同的菌落4~5个,接种于3~5ml M-H肉汤中,于35℃中培养2~8h。
嗜血杆菌属和链球菌属细菌需用加血肉汤培养过夜。
用生理盐水或肉汤校正菌液至0.5麦氏比浊标准(相当于1.5×109/ml的含菌量)后在15min内接种。
(3)试验方法以无菌棉拭蘸取已制备好的菌液(其浊度为0.5麦氏比浊标准),在M-H琼脂表面均匀涂布接种3次,每次平板旋转60°,最后沿平板内缘涂抹1周。
平板置室温干燥3~5min,后用无菌镊子或专用纸片分配器将含药纸片贴于琼脂表面。
纸片应贴得均匀,各纸片中心相距>24mm,纸片距平板内缘>15mm。
直径为90mm的平板可贴6张纸片。
纸片贴牢后应避免再移动。
平板室温放置15min后倒置于35℃培养箱中培养16~18h后读取结果。
(4)结果解释平板置黑色背景上,从背面量取包括纸片直径在内的抑菌圈直径,单位为mm。
培养基中如果加有血液须打开皿盖从正面测量抑圈菌。
第四章微生物的营养和培养基
第四章微生物的营养和培养基微生物的营养:为了满足其生长和繁殖的的需要微生物从外界摄取其生命活动所必须的能量和物质,以满足其生长和繁殖需要的一种生理功能。
即获得与利用营养物质的功能。
微生物的营养物质:能够满足微生物的生长繁殖和完成其各种生理活动所需要的物质称为微生物的营养物质。
即具有营养功能的物质。
微生物的营养物质可为它们正常的生命活动提供结构物质(大分子碳架)、能量、代谢调解物质和良好的生理环境。
微生物的营养物质来源除无机、有机物质外,还包括光能这种非物质形式的能源。
第一节微生物的六类营养要素1 微生物的营养要求2 微生物的六类营养要素一微生物的营养要求(一)微生物细胞的化学组成微生物细胞由C、H、O、N、S、P、Mg、K、Na、Ca、Fe、Mn、Cu、Co、Mo、Zn等化学元素组成,且以C、H、O、N、S、P六种元素为主,占细菌细胞干重的97%。
微生物细胞中的这些元素主要以水、有机物和无机盐的形式存在于细胞中。
有机物主要为:蛋白质、糖、脂、核酸、维生素及它们的降解物与一些代谢产物等物质组成。
无机物则是:参与有机物组成或单独存在于细胞原生质内的无机盐等灰分物质中。
水是细胞的一种主要成分,一般占微生物营养体重量的百分比:细菌80%左右、酵母菌75%左右、霉菌85%左右;霉菌孢子含水约39%、细菌芽孢核心部分的含水量低于30%。
细胞内的有机物、无机物和水等共同赋予细胞的遗传连续性、透性和生化活性。
(二)微生物的营养要求微生物细胞也和其他高等生物细胞一样,在元素水平都需要20种左右,且以C、H、O、N、S、P六种元素为主;在营养要素水平上都在六大类的范围内:碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水。
二微生物的六类营养要素(一)碳源1 碳源(carbon source)一切能满足微生物生长繁殖所需碳元素的营养物,称为碳源。
碳源是微生物需要量最大的营养物,又称大量营养物。
2 微生物的碳源谱微生物可利用的碳源范围即碳源谱。
第四章微生物的营养和培养基学习要点4.1微生物的六类营养要素一、碳源
第四章 微生物的营养和培养基学习要点4.1 微生物的六类营养要素一、碳源凡是被用来构成细胞物质或代谢产物中碳素来源的营养物质均可作碳源。
其主要功能是;构成细胞及代谢产物的骨架;是大多数微生物代谢所需的能量来源。
碳源的种类包括:无机含碳化合物,如CO2和碳酸盐等;有机含碳化合物:糖类、脂类、有机酸以及各种含氮的化合物。
二、氮源氮源是用来构成菌体物质或代谢产物中氮素来源的营养物质。
其主要功能有:提供合成细胞中含氮物,如蛋白质、核酸以及含氮代谢物等的原料;少数细菌可以铵盐、硝酸盐等氮源作为能源。
如,硝化细菌。
氮源的种类包括:分子态氮,只有固氮微生物以分子态氮作为唯一氮源;无机态氮,包括硝酸盐、铵盐等,几乎所有的微生物都能利用;有机态氮,主要是蛋白质及其降解产物。
三、能源能源为微生物生命活动提供最初的能量来源的物质。
微生物的能源种类包括化学能和光能,如,化能异养微生物利用有机物,化能自养微生物利用无机物,光能营养微生物利用光能作为能源。
四、生长因子生长因子是一类调节微生物正常代谢必不可少,但又不能自行合成的极微量的有机物。
主要包括维生素、AA、碱基等。
其主要功能是参与合成核酸和辅酶,如嘌呤和嘧啶。
提供生长因子的物质包括酵母膏、玉米浆、麦芽汁、复合维生素等营养物质。
五、无机盐为微生物细胞的生长提供碳、氮源以外的多种重要的元素物质,多以无机盐的形式供给。
其主要功能有:构成微生物细胞的组分;调节微生物细胞的渗透压,pH值和氧化还原电位;有些无机盐,如S、Fe还可作为自养微生物的能源;构成酶活性基的组分,维持酶活性。
无机盐的种类有大量元素 S、P、K 、Na、Ca、Mg、Fe(以无机盐阳离子形式被吸收,配培养基时要加磷酸盐、硫酸盐)和微量元素 Zn、Cu、Mn、Co、Mo等(在微生物培养中的浓度很低,自来水中的就够用,不需另加)。
六、水微生物细胞的含水量约占细胞鲜重的70-90%,水以游离态或结合态存在。
其作用包括:是细胞生化反应的良好介质;营养物质和代谢产物都必须溶解在水里,才能被吸收或排出细胞外;水的比热高,能有效的吸收代谢过程中放出的热量,不致使细胞的温度骤然上升;维持细胞的膨压(控制细胞形态)。
4第四章 培养基课件
• 淀粉糖化液过程考察指标 • 葡萄糖值——DE值(所测得的还原糖以葡
萄糖计算)
D值 E干 还物 原质 糖((% % 含 含 ))1量 量 0% 0
• DX值 糖化液中葡萄糖含量占干物质的 百分率为DX值。 DX 值干 葡物 萄质 糖((% % 含 含 ))1量 量 0% 0
一般霉菌和酵母菌比较适于微酸性环境,放线 菌和细菌适于中性或微碱性环境 氧化还原电位
B.培养基的成分配比选择
目前只能参照前人所使用的较合适于某一类菌种 培养基的经验配方再结合所用菌种和产品的特性 采用摇瓶试验,确定各单因素对菌体合成产物的 影响,最后再综合考虑各因素的影响得到一个合 适的菌种的培养基的配方,得到高产。
• ⒊ 钾盐
钾离子是许多酶的激活剂。谷氨酸发酵产物生成所 需要的钾盐比菌体生长需要量高。钾盐少长菌体, 钾盐足够产谷氨酸。
• ⒋ 微量元素
微生物需要量十分微小,但又不可缺少的称为微量 元素。
一般作为碳、氮源的农副产品天然原料中,本身就 含有某些微量元素,不必另加。 如Mn2+、Fe2+等。
四. 生长因子
第三节 常用的发酵原料
• 淀粉水解糖 • 糖蜜 • 其他发酵原料
淀粉水解糖
在工业生产中,将淀粉水解为葡萄糖的过程称为淀粉 的糖化,制得的溶液叫淀粉水解糖。
淀粉糖化液的主要成分
淀粉糖化液的主要成分为葡萄糖,另外根据水解条件 的不同,有少量麦芽糖及其他二糖、低聚糖等复合糖类 ,以及杂质(如蛋白质、脂肪等)和其分解产物。
要求:营养要求比较全面和丰富,总浓度以略 稀薄较好,能维持稳定的PH值。最后一级种子 培养基要接近发酵培养基
Байду номын сангаас
《环境工程微生物学》第4章课后习题答案
第四章微生物的生理1、酶是什么?它有哪些组成?各有什么生理功能?答:酶是动物、植物及微生物等生物体内合成的,催化生物化学反应的,并传递电子、源自和化学基团的生物催化剂。
组成有两类:1、单组分酶,只含蛋白质。
2、全酶,有蛋白质和不含氮的小分子有机物组成,或有蛋白质和不含氮的小分子有机物加上金属离子组成。
酶的各组分的功能:酶蛋白起加速生物化学反应的作用;酶基和辅酶起传递电子、原子、化学基团的作用;金属离子除传递电子之外,还起激活剂的作用。
2、什么是辅基?什么是辅酶?有哪些物质可作辅基或辅酶?答:p101-1043、简述酶蛋白的结构及酶的活性中心.答:组成酶的20种氨基酸按一定的排列顺序有肽腱连接成多肽链,两条多肽链之间或一条多肽链卷曲后相邻的基团之间以氢键、盐键、脂键、疏水键、范德华力及金属键等相连接而成。
分一、二、三级结构,少数酶具有四级结构。
酶的活性中心是指酶蛋白分子中与底物结合,并起催化最用的小部分氨基酸微区。
构成活性中心的微区或处在同一条台联的不同部位,或处在不同肽链上;在多肽链盘曲成一定空间构型时,它们按一定位置靠近在一起,形成特定的酶活性中心。
4、按酶所在细胞的不同部位,酶可分为哪几种?按催化反应类型可分为哪几类?这两种划分如何联系和统一?答:按酶在细胞的不同部位可把酶分为胞外酶、胞内酶和表面酶。
按催化反应类型可分为水解酶类、氧化还原酶类、异构酶类、转移酶类、裂解酶类和合成酶类。
【按酶作用底物的不同可分为淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶、纤维素酶、核糖核酸酶】上述三种分类和命名方法可右击低联系和统一起来。
如:淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶和纤维素酶均催化水解反应,属于水解酶类;而他们均位于细胞外,属胞外酶。
除此之外的大多数酶类,如氧化还原酶、异构酶、转移酶、裂解酶和合成酶等,均位于细胞内,属胞内酶。
5、酶的催化作用有哪些特征?答:1、酶积极参与生物化学反应,加速化学速度,速度按反应到达平衡的时间,但不改变反应的平衡点。
第4、第5章:微生物学复习题
《微生物学》复习题第四章微生物的营养和培养基第五章微生物的新陈代谢第四章微生物的营养一、名词解释碳源;氮源;能源;生长因子;碳氮比;培养基;液体培养基;固体培养基;选择培养基;鉴别培养基二、填空题1、微生物的营养要素有________、_________、________、______、________和_______六大类。
2、营养物质通过渗透方式进入微生物细胞膜的方式有________、_________、________、______等四种。
3、化能自养微生物以为能源,以为碳源,如属于此类微生物。
4、化能异养微生物的基本碳源是,能源是,其代表微生物是________和_______等。
5、固体培养基常用于微生物的、、及等方面。
6、液体培养基适用于以及的研究。
7、半固体培养基可用于、及等。
8、琼脂是配制培养基时常用的凝固剂,它的熔点是_________,凝固点是_______。
9、高氏1号培养基常用于培养;马铃薯葡萄糖培养基常用于培养;牛肉膏蛋白胨琼脂培养基常用于培养。
10、培养基的主要理化指标通常有、、和等。
三、判断题(在括号中写上“√”或“×”以表示“对”或“错”)1、培养自养细菌的培养基中至少应有一种有机物。
()2、异养型微生物都不能利用无机碳源。
()3、碳源对微生物的生长发育是很重要的,它是构成细胞的主要物质,也是提供能源的物质。
()4、在微生物学实验室中,蛋白胨、牛肉膏和酵母膏是最常用的有机氮源。
()5、在固体培养基中,琼脂是微生物生长的营养物质之一。
()6、需要消耗能量的营养物质运输方式是促进扩散。
()7、按照所需要的碳源、能源不同,可将微生物的营养类型分为无机营养型和有机营养型。
()8、微生物的六大营养要素对配制任何微生物培养基时都是缺一不可的。
()9、培养基配制好后,在室温下放置半天后再灭菌是不会有不良影响的。
()10、EMB培养基是一种用于分离大肠杆菌的选择培养基。
药用植物组织培养
药用植物组织培养一、名词解释:1、初代培养:从植物体上分离下来的第一次培养叫初代培养,或叫第一代培养。
2、继代培养:以后将培养物转移到新的培养基上进行培养称为继代培养,也可细分为第二代培养,第三代培养。
3、药用植物组织培养: 是以现代生命科学理论为基础,结合化学学科的科学原理,采用先进的生物工程技术手段,以药用植物为研究对象,进行其组织器官的发生、培养和细胞融合、转化以及次生代谢产物和药材组培苗工厂化生产研究的一门新兴的综合性应用学科。
4、外植体:是指由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织和器官。
5、培养基:根据植物营养原理和植物组织离体培养要求而人工配制的营养基质。
它通常含有无机元素、维生素、氨基酸、糖类、植物生长调节物质、固化物、活性炭、天然提取的营养物、水组成。
是植物组织生长的物质基础,也是植物组织培养能否成功的重要因素之一。
6、愈伤组织:原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞。
在组织培养中,则指在人工培养基上由外植体上长出来的一团无序生长的薄壁细胞。
7、胚状体:指的是在植物组织培养中起源于一个非合子细胞(合子细胞:两性配子相融合形成的新细胞),经过胚胎发生和胚胎发育的过程形成双极性的胚状结构。
8、细胞分化:是细胞功能特化的过程9、细胞脱分化:是指一个成熟细胞回复到分生状态或胚性细胞状态的现象。
即失去已分化细胞的典型特征。
10、细胞再分化:是脱分化的分生细胞重新恢复细胞分化能力,沿着正常的发育途径,形成具有特定结构和功能的细胞。
11、外植体:是指用于无菌培养的离体植物材料。
即泛指第一次接种所用的植物组织、器官等一切材料。
选择合适的植物材料是进行组织培养关键的一步。
12、愈伤组织的继代培养:愈伤组织在培养基上生长一段时间以后,由于营养物质枯竭,水分散失,次生代谢产物的积累,原有的培养基已不适宜愈伤组织的生长,必须转移到新鲜培养基上培养,这个过程叫做愈伤组织的继代培养。
13、植物离体快速繁殖:是指利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法,又称微体快繁。
第4章 花粉培养和单倍体育种
花药培养和单倍体育种
4
第一节
相关知识基础
二、单倍体植物及其特点
• 单倍体植物在自然界中竞争力很差,又不能靠有性过程延 续后代,因此,自然存在的单倍体植株很少,特定个体的 存在时间也很短,难以被发现和利用。 • 单倍体植物由于只有一个染色体组,因此单倍体植株的另 一个特点是基因没有显隐性关系。由于单倍体的这种特性, 可以利用单倍体对有用的隐性基因突变体进行选择,并可 将单倍体植株的染色体加倍得到遗传稳定的纯合二倍体。 因此,单倍体是遗传学研究和作物育种的重要材料。
花药培养和单倍体育种
16
第二节
花药培养技术
二、选材
• 3.基因型 植物种相同但品种不同的花药,采用相同的培养 方法有时也会得到差异很大的结果,这种差异是由植物的 基因型的不同造成的。基因型的不同导致培养结果的差异 是一种普遍现象。 • 综合很多实验结果发现在水稻各亚种和品种中存在着明显 的差异,培养效率随下列顺序下降:粳型糯稻、粳稻、籼 粳杂种、粳籼杂种、籼型杂交稻、籼稻。 • 在大麦中也表现出一些规律性,即2棱大麦比4棱和6棱大麦 的培养效率要好。
花药培养和单倍体育种
9
第一节
相关知识基础
四、花粉的发育过程
• 减数分裂 有丝分裂 胼胝质壁溶解 • 小孢子母细胞 2个小孢子 4个小孢子 单个小孢子
• 形成大液泡,分裂 积累储藏物质 • 单个小孢子 营养细胞…………在花粉管伸长过程中退化 • + 分裂 • 生殖细胞 2个精子……(双受精)
花药培养和单倍体育种
花药培养和单倍体育种
11
第二节
•
花药培养技术
一、供体植株的准备
3. 供体植株的栽培条件 栽培条件影响到花药的营养 水平和生理状态等。在烟草的花药培养中发现高光强 和短日照条件相对有利于花粉胚的形成,大麦则在长 日照和具有日夜温差的较低温度条件下有利于愈伤组 织的形成。 • 施肥水平也影响花药培养的结果,降低氮肥的施用量 可以显著提高花粉愈伤组织的形成率和花粉胚的数量。 此外,不育系的花粉往往具有明显较好的愈伤组织形 成率,采用化学药剂进行去雄处理也能提高培养效率。
微生物学:第四章微生物的营养与培养基
微 生 物
生长因子 需要量(ml-1
胆碱
硫胺素 B-丙氨酸
III型肺炎链球菌(Streptococcus pneumoniae)
金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus) 白喉棒杆菌(Cornebacterium diphtherriae)
6ug
0.5ng 1.5ug
破伤风梭状芽孢杆菌(Clostridium tetani)
氮源
氮源谱
{ { {
有机氮 无机氮
蛋白质 核酸 氨基酸 尿素
NH3 铵盐 硝酸盐 N2
按氮源的不同,生物可分为:
氨基酸自养型生物:能利用尿素、铵盐、硝酸盐甚至氮 气的生物
氨基酸异养型生物:不能利用尿素、铵盐、硝酸盐甚至氮 气的生物
常用的蛋白质类氮源包括蛋白胨、鱼粉、蚕蛹、黄豆饼 粉、玉米浆、牛肉浸膏、酵母浸膏等
④热的良好导体;
⑤通过水合作用与脱水作用控制由多亚基组成的结构
第二节
生长所需要的碳源
微生物的营养类型
自养型生物
异养型生物
光能营养型
生物生长过程中能量的来源
划分依据 碳源 能源 电子供体 营养类型 自养型(autotrophs) 异养型(heterotrophs) 光能营养型(phototrophs) 化能营养型(chemotrophs) 无机营养型(lithotrophs) 有机营养型(organotrophs)
碳源谱
{
有机碳 无机碳
异养微生物
自养微生物
微生物利用的碳源物质主要有糖类、有机酸、醇、 脂类、烃、CO2及碳酸盐等。糖类是最广泛利用的碳源。
对于为数众多的化能异养微生物来说,碳源是兼有 能源功能营养物。
微生物学第1-4章名词解释及问答题
《微生物学》名词解释、简答及问答题绪论一、微生物有哪五大共性?其中最基本的是哪一个?为什么?答:①.体积小,面积大;②.吸收多,转化快;③.生长旺,繁殖快;④.适应强,易变异;⑤.分布广,种类多。
其中,体积小面积大最基本,因为一个小体积大面积系统,必然有一个巨大的营养物质吸收面、代谢废物的排泄面和环境信息的交换面,并由此而产生其余4 个共性。
第一章原核生物的形态、构造和功能一、名词解释1. 细菌:细菌是指一类细胞细短、结构简单、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核微生物。
2. 细胞质:是被细胞膜包围着的除核区以外的一切半透明、胶体状、颗粒状物质的总称。
3. PHB(聚-β-羟丁酸):是一种存在于许多细菌细胞质内属于类脂性质的碳源类贮藏物。
4. 伴孢晶体:是少数芽孢杆菌(如苏云金芽孢杆菌)在形成芽孢的同时,会在芽孢旁形成一颗菱形、方形或不规则形的碱溶性蛋白质晶体。
5. 芽孢:是某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量低、抗逆性强的休眠体。
6. 菌落:菌落即单个微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度可以形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞生长群体。
7. 放线菌:是一类主要呈菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强的革兰氏阳性原核微生物。
二、简答问答题1. 细胞壁的主要功能有哪些?(1)固定细胞外形和提高机械强度,免受渗透压等外力的损伤;(2)为细胞生长分裂和鞭毛运动所必需;(3)阻拦大分子有害物质进入细胞;(4)赋予细菌特定的抗原性及对抗生素和噬菌体的敏感性。
2. G+和G-细菌的细胞壁有什么区别?G+细菌细胞壁厚度大,化学组分简单,主要由肽聚糖和磷壁酸构成;而G-细菌细胞壁较薄,层次较多,成分复杂,肽聚糖层很薄,含有类脂和脂多糖,机械强度较差。
3.什么是L-型细菌?有什么特点?在某些环境条件下(实验室或宿主体内)通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺陷变异型细菌。
第4章_微生物的营养(答案)
第4章微生物的营养和培养基填空题1.微生物生长繁殖所需六大营养要素是、、、、和。
碳源氮源无机盐生长因子水能源2.根据,微生物可分为自养型和异养型。
碳源3.根据,微生物可分为光能营养型和化能营养型。
能源4. 根据,微生物可分为无机营养型和有机营养型。
氢供体5. 根据碳源、能源和氢供体性质的不同,微生物的营养类型可分为、、和。
光能无机自养光能有机异养化能无机自养化能有机异养6.设计、配制培养基所要遵循的原则包括、、和。
目的明确营养协同理化适宜经济节约7.按所含成分划分,培养基可分为、、和。
天然培养基组合培养基半组合培养基8.按物理状态划分,培养基可分为、、和。
固体半固体液体脱水培养基9.按用途划分,培养基可分为、、和等4种类型。
基础加富鉴别选择10.营养物质进入细胞的方式有、、和。
单纯扩散促进扩散主动运输基团移位11. 在营养物质的四种运输方式中, 只有__________ 运输方式改变了被运输物质的分子结构.基团移位12. 在营养物质运输中, 能逆浓度梯度方向进行营养物运输的运输方式是__________,__________。
主动运输、基团移位13. 在营养物质运输中顺浓度梯度方向运输营养物质进入微生物细胞的运输方式是__________ 和__________。
单纯扩散、促进扩散14. 在营养物质运输中既消耗能量又需要载体的运输方式是__________,__________。
主动运输、基团移位15、化能自养型和化能异养型微生物,生长所需的能量前者来自于_______的氧化放能,而后者则来自于_______的氧化放能;生长所需的碳源前者以_______为主,后者则以______为主要来源。
无机物有机物CO2 有机物16、光能自养型和光能异养型微生物的共同点是都能利用__________; 不同点在于前者能以__________ 作唯一碳源或主要碳源, 而后者则以__________ 作主要碳源, 前者以__________ 作供氢体而后者则以__________ 作供氢体。
第4章 发酵培养技术
第4章发酵培养技术发酵按培养基的形式:固体发酵,液体发酵按微生物对氧的需求:厌氧发酵,耗氧发酵发酵培养技术分批发酵,补料分批发酵,半连续发酵,连续发酵连续发酵:恒化器,反馈恒化器,多级连续发酵,细胞循环连续发酵4.1 分批发酵分批发酵是指在一封闭培养系统中含有初始限制量的基质的发酵方式。
即种子接种到培养基中后,除了气体流通外发酵液始终留在发酵罐中,直至发酵结束。
分批发酵过程:停滞期,加速期,对数期,减速期,平衡期,死亡期一、停滞期即刚接种后的一段时间内,因菌种对新的生长环境有一适应过程,细胞数目和菌量不变的过程。
其长短主要取决于种子的活性、接种量、培养基的可利用性和浓度。
工业生产从发酵产率和发酵指数以及避免染菌考虑,应尽量缩短适应期。
这可通过使用合适的种子和提高接种量来达到。
二、加速期通常很短,比生长速率可在短时间内从最小升到最大值三、对数期当细胞已完全适应其周围环境后,便进入恒定的对数或指数生长期对数生长期的长短主要取决于培养基,包括溶氧的可利用性和有害代谢产物的积累。
对数期越长,最后获得的活菌数就越多,因此,生产上通常应尽可能地延长对数生长期。
四、减速期随着养分的减少,有害代谢物的积累,生长不可能再无限制地继续。
这时虽然细胞量仍旧在增加,但其比生长速率不断下降,细胞在代谢与形态方面逐渐蜕化。
五、平衡期实际上是一种生长和死亡的动态平衡,净生长速率等于零。
由于此时菌体的次级代谢十分活跃,许多次级代谢产物在此时大量合成,菌的形态也发生较大的变化六、死亡期当养分耗竭,对生长有害代谢物在发酵液中大量积累便进入死亡期。
这时,生长呈负增长。
工业发酵一般不会等到菌体开始自溶时才结束培养。
4.2 补料分批发酵补料分批发酵又称为流加分批发酵(fed-batch),是指在分批发酵过程中,间隙或连续的补加新鲜培养基的培养技术。
由于只有料液的输入,没有输出,因此,发酵液的体积在不断增加。
其目的是克服由于养分的不足,导致发酵过早结束。
试题库:第4章 微生物的营养和培养基
本科生物技术、生物科学专业《微生物学》分章节试题库第四章微生物的营养和培养基一、名词解释碳源;氮源;能源;生长因子;碳氮比;培养基;液体培养基;固体培养基;选择培养基;鉴别培养基二、填空题1、微生物的营养要素有_碳源_______、_氮源________、___能源_____、__生长因子____、___无机盐_____和__水_____六大类。
2、营养物质通过渗透方式进入微生物细胞膜的方式有__单纯扩散______、_促进扩散________、_主动运送_______、__基因位移____等四种。
3、化能自养微生物以无机物为能源,以CO2 为碳源,如紫色无硫细菌属于此类微生物。
4、化能异养微生物的基本碳源是有机物,能源是有机物,其代表微生物是_绝大数细菌_______和__全部真菌_____等。
5、固体培养基常用于微生物的菌种分离、菌落计数、及固体培养等方面。
6、液体培养基适用于实验室以及生产实践的研究。
7、半固体培养基可用于细菌动力、菌种保藏及分离和计数等。
8、琼脂是配制培养基时常用的凝固剂,它的熔点是_96________,凝固点是___40____。
9、高氏1号培养基常用于培养链霉菌;马铃薯葡萄糖培养基常用于培养真菌;牛肉膏蛋白胨琼脂培养基常用于培养细菌。
10、培养基的主要理化指标通常有PH值、渗透压、水活度和氧化还原势等。
三、判断题(在括号中写上“√”或“×”以表示“对”或“错”)1、培养自养细菌的培养基中至少应有一种有机物。
()2、异养型微生物都不能利用无机碳源。
()3、碳源对微生物的生长发育是很重要的,它是构成细胞的主要物质,也是提供能源的物质。
()4、在微生物学实验室中,蛋白胨、牛肉膏和酵母膏是最常用的有机氮源。
()5、在固体培养基中,琼脂是微生物生长的营养物质之一。
()6、需要消耗能量的营养物质运输方式是促进扩散。
()7、按照所需要的碳源、能源不同,可将微生物的营养类型分为无机营养型和有机营养型。
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4.4、根据产物的化学组成决定培 4.4、根据产物的化学组成决定培 养基的碳氮比
在柠檬酸生产中由于产物C 在柠檬酸生产中由于产物C6H8O6只由C、H、 只由C O三种元素组成,因此N源和微量元素应处于半 三种元素组成,因此N 饥饿状态。 特别是 Fe、 Mn 等离子不能超过一 饥饿状态 。 特别是Fe 、 Mn等离子不能超过一 定的量, 否则只长菌丝, 不产或很少产柠檬酸 。 定的量 , 否则只长菌丝 , 不产或很少产柠檬酸。 所以柠檬酸生产中C/N一般控制在20/ 所以柠檬酸生产中C/N一般控制在20/1。
1.2、配制工艺发酵培养基 1.2、配制工艺发酵培养基 的一般要求
营养物质的组成比较丰富,浓度恰当,能满足菌 种发芽和生长繁殖成大量的有生理功能的菌丝体 之需要,能显示出产物的合成能力; 在一定条件下,所采用的各种原材料彼此间不能 发生化学反应,理化性质相对稳定; 黏度适中,具有适当的渗透压;
要考虑所选的原材料的品种和浓度与代谢产物生 物合成过程中的调节关系,要有利于主要产物的 生物合成并能维持较长时间的最高生产速率,不 需要的产物的合成速率降至最低; 生产过程中,不影响通气与搅拌的效果,也不影 响或稍影响产物的分离精制和废物处理; 选用的原材料尽量做到因地制宜、质优价廉、成 本低。
3.2、种子扩大培养基 3.2、种子扩大培养基 (seed amplification medium) medium)
它的成分应介于斜面培养和发酵培养基之间, 是一种过渡性质的培养基。 培养种子的目的: 扩大培养, 扩大培养,增加细胞数量; 同时也必须培养出强壮、健康、活性高的细胞。 同时也必须培养出强壮、健康、活性高的细胞。 为了使细胞迅速进行分裂或菌丝快速生长。 为了使细胞迅速进行分裂或菌丝快速生长。
4.2、根据原料的性质配制 4.2、根据原料的性质配制
尿素、玉米浆、葡萄糖等能被直接利用, 尿素、玉米浆、葡萄糖等能被直接利用,是速效 性原料,黄豆饼粉、淀粉等, 性原料,黄豆饼粉、淀粉等,必须经胞外酶作用 降解成小分子后才能被利用,是迟效性原料。 降解成小分子后才能被利用,是迟效性原料。 速效性和迟效性原料的搭配要恰当。 速效性和迟效性原料的搭配要恰当。既有利于前 期菌体的生长, 期菌体的生长,又有利于后期代谢产物的积累; 要考虑所用原料的生理酸碱性。多糖类原料属于 生理酸性物质;蛋白质类物质属于生理碱性物质。 应采取相应措施控制培养液的pH值。 应采取相应措施控制培养液的pH值。
4.5、根据产物特性及发酵机制, 4.5、根据产物特性及发酵机制, 添加适当的前体物质和促进剂
青霉素发酵过程中, 青霉素发酵过程中 , 加入苯乙酸或苯乙硫胺可使 青霉素G 的比例大大提高 ( 占总青霉素量的 99% 青霉素 G 的比例大大提高( 占总青霉素量的99 % 以上) 以上),这是由于前体物质使培养基中硫酸盐的硫 原子更多地结合到青霉素分子中。 原子更多地结合到青霉素分子中。 生产某些半合成抗生素时,常将化学合成的前体 加入培养基中以利于合成所需要的代谢产物。 大多数前体物质对生产菌有毒性,以采用间歇分 批添加或用流加的方法为好。
单因子试验法 正交试验设计 均匀试验设计
4、发酵工业培养基配制的原则
因地制宜选择原料 根据原料的性质配制 根据微生物生理和遗传特性决定培养基的成分 根据产物的化学组成决定培养基的碳氮比 根据产物的特性及发酵机制,添加适当的前体 物质和促进剂
4.1、因地制宜选择原料 4.1、因地制宜选择原料
发酵生产上一般都是几吨至数百吨的发酵罐, 因此培养基的需要量大,这就要求原料的来源 丰富,最好能就地取材;原料的价格要低廉, 有利于降低成本。如甘薯、大米、小麦、玉米、 豆粉、糖蜜、米糖、麸皮等。
1.1、培养基条件与微生物生理学 1.1、培养基条件与微生物生理学 和形态学的相关性
培养基条件是指培养基组成、pH值、二价阳离 培养基条件是指培养基组成、pH值、二价阳离 子、阴离子聚合物、表面活性剂和固形物含量等。 培养基条件可影响菌丝形态。二价阳离子易引起 菌丝体呈球状体生长。 培养基条件可改变细胞表面组成而影响菌体形态。 培养基组成可改善细胞通透性。
尽量减少副产物的形成,便于产物的分离纯化。 尽量减少副产物的形成,便于产物的分离纯化。 原料价格低廉,质量稳定,取材容易。 原料价格低廉,质量稳定,取材容易。 所用原料尽可能减少对发酵过程中通气搅拌的 影响,利于提高氧的利用率,降低能耗。 影响,利于提高氧的利用率,降低能耗。 有利于产品的分离纯化, 有利于产品的分离纯化 , 并尽可能减少产生 “三废”的物质。 三废”的物质。
3、培养基的种类和选择
养分来源:天然培养基、合成培养基、半合成 培养基; 制成形式:固体培养基、半固体培养基、液体 培养基; 使用目的:基础培养基、完全培养基、鉴别培 养基、选择培养基等。 生产工艺:斜面培养基、种子培养基、发酵培 养基等。
斜面培养 种子培养
发酵培养
3.1、斜面培养基 3.1、斜面培养基 (slope medium) medium)
如多粘菌素产生菌的三种培养基
1)斜面培养基 蛋白胨1 蛋白胨1%, 牛肉膏0.3%, 葡萄糖0.25%, 氯化钠 2%, 牛肉膏0.3%, 葡萄糖0.25%, 磷酸二氢钾0.25% 琼脂2 磷酸二氢钾0.25% 琼脂2%, pH 7.0~7.2; 7.0~7.2; 2)种子扩大培养基 玉米淀粉1.5%, 玉米浆1 玉米淀粉1.5%, 玉米浆1%, 花生饼粉2%, 磷酸二 花生饼粉2 氢钾0.03%, 硫酸铵0.8%, 硫酸镁0.01%,氯化钠0.2 氢钾0.03%, 硫酸铵0.8%, 硫酸镁0.01%,氯化钠0.2 %, 乙酸0.0008%, 碳酸钙0.5%, 麦芽汁2.5%, 乙酸0.0008%, 碳酸钙0.5%, 麦芽汁2.5%, 豆油 1滴 /10mL, pH 自然; /10mL, 3)发酵培养基 玉米淀粉6.25%, 玉米浆4.25%, 硫酸铵2.25%, 玉米淀粉6.25%, 玉米浆4.25%, 硫酸铵2.25%, 碳酸钙1.3%, 碳酸钙1.3%, 豆油 1滴/mL , 用自来水配制,pH 自 用自来水配制,pH 然。
磷酸二氢钾、磷酸氢二钾及其钠盐; 硫酸亚铁; 硫酸锌、硫酸镁、氯化镁、氯化钴等; 氯化钠、氯化钾、碳酸钙。
2.4、其他成分 2.4、其他成分
水 前体 消沫剂 生长因子
2.5、发展方向 2.5、发展方向
利用废物废水,如工业废水、民用废水、 利用废物废水,如工业废水、民用废水、牧场 废水等作为碳氮源。 废水等作为碳氮源。
4.3、根据微生物的生理和遗传特 4.3、根据微生物的生理和遗传特 性来决定培养基的成分
工业上常用淀粉质原料作碳源和能源物质,但有 的微生物如谷氨酸棒杆菌和啤酒酵母一般不产生 淀粉酶,因此必须先用酸或酶预处理,将淀粉转 化为糖后才能被利用;而另一些微生物如黑曲霉, 能分泌胞外淀粉酶,将淀粉转化为糖,继而合成 柠檬酸,原料就不用另外糖化。
用酵母菌生产乙醇( 用酵母菌生产乙醇 ( C3H6O ) 时 C/N 应高些, C/N应高些 , 只在种子罐中流加硫酸铵;但如果培养的目的 是为了得到酵母菌体蛋白, C/N应低些 , 是为了得到酵母菌体蛋白 , 则 C/N 应低些, 一 般控制在10/ 般控制在10/1~6/1。 谷氨酸发酵中,代谢产物谷氨酸(C 谷氨酸发酵中,代谢产物谷氨酸(C5H9O4N) 中含有C 中含有C、H、O和N元素,因此C/N应控制在 元素,因此C/N应控制在 100/15~100/21,若氮源不足,谷氨酸的合成 100/15~100/21,若氮源不足,谷氨酸的合成 受到影响,若氮源过多,则产生谷氨酰胺。
配制培养基时还必须考虑避免分解代谢物阻遏 (葡萄糖效应),在青霉素发酵中,可被迅速利用 的葡萄糖有利于菌体的合成,被缓慢利用的乳糖有 利于青霉素的合成。 工业上为了减轻降解物阻遏作用,常采用混合碳源 或流加碳源的方法来限制葡萄糖的浓度,使分解代 谢产物维持在较低的水平上。 还必须了解微生物是否营养缺陷型菌株。如肌苷产 生菌是腺嘌呤、硫胺素缺陷型,在培养基中应提供 适量的这二种物质。若这供应量不足,会影响菌株 生长;若供应量过多,又会产生反馈抑制
3.4、培养基的设计 3.4、培养基的设计
设计的培养基应具备:菌体对数生长期开始时, 利于有生理功能的菌体的生长繁殖,对数生长 期末期能迅速转入谢产物合成的生产期,并 使产物合成速率保持一适宜的线性关系,此种 线性关系能维持相当长时间,可获得最大的产 物合成量。
3.5、培养基的筛选 3.5、培养基的筛选
2 、培养基的成分
工业上主要作为碳源的基质 工业上主要作为氮源的基质 工业上主要作为无机盐和微量元素的基质 其他成分 发展方向
2.1、工业上主要作为碳源的基质 2.1、工业上主要作为碳源的基质
糖类:如蔗糖、红糖或褐糖、 糖类:如蔗糖、红糖或褐糖、糖蜜等; 麦芽汁(大麦小麦等糖化所得) 麦芽汁(大麦小麦等糖化所得); 淀粉(甘薯淀粉、玉米淀粉、大米淀粉等) 淀粉(甘薯淀粉、玉米淀粉、大米淀粉等); 脂肪(油脂) 脂肪(油脂); 有机酸、 有机酸、醇(甲醇、乙醇等); 甲醇、乙醇等) 碳氢化合物。 碳氢化合物。
种子培养基特点: 必须有较完全和丰富的营养物质,特别需要充 足的氮源和生长因子。 种子培养基中各种营养物质的浓度不必太高。 供孢子发芽生长用的种子培养基,可添加一些 易被吸收利用的碳源和氮源。 种子培养基成分还应考虑与发酵培养基的主要 成分相近。
3.3.发酵培养基 3.3.发酵培养基 (fermentation medium) medium)
作用:供微生物细胞生长繁殖用的,包括细菌, 作用:供微生物细胞生长繁殖用的,包括细菌, 酵母等的斜面培养基以及霉菌、 酵母等的斜面培养基以及霉菌、放线菌生孢子 培养基或麸曲培养基等。 培养基或麸曲培养基等。这类培养基主要作用 是供给细胞生长繁殖所需的各类营养物质。 是供给细胞生长繁殖所需的各类营养物质。
目前正在开发利用的碳源有: (1)纤维素; (2)木质素; (3)烃类(包括甲烷)。