英语骨干教师优秀个人总结
骨干英语教师个人工作总结小学
骨干英语教师个人工作总结小学
过去半年来，作为一名小学英语教师，我充分发挥自己的专业知识和教学经验，积极投入到教学工作中。
通过不懈努力，我取得了一定的进展和成绩。
首先，在课堂教学方面，我注重培养学生的英语沟通能力和语言运用能力。
通过灵活运用多媒体教具和教材，我能够设计出富有趣味性和实用性的教学内容，使学生更加积极主动地参与到课堂互动中。
在教学过程中，我注重与学生的互动和交流，及时纠正他们的语音、语法和发音错误，使他们更好地掌握基础知识。
同时，我也注重培养学生的英语思维和创造力，通过开展小组活动、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。
其次，在学生管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系。
我尊重每个学生的个性差异，耐心倾听他们的问题和困惑，给予他们正确的引导和帮助。
我也注重班级管理，做好学生的安全教育和纪律教育工作。
通过集体活动和班会等形式，我帮助学生树立正确的价值观和积极的学习态度，促进他们的全面发展。
此外，我还注意与家长的沟通和合作。
我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，帮助家长更好地了解和支持孩子的学习。
同时，我也积极参与家长会和家校合作活动，与家长密切配合，共同为学生的成长和发展努力。
回顾过去半年的教学工作，我感到非常满意和自豪。
我的教学
成绩得到了学生和家长的认可和赞赏，学生的英语能力有了明显的提高。
然而，我也意识到自己还有许多需要提高的地方。
我会不断学习和探索，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学英语骨干教师的工作总结
小学英语骨干教师的工作总结作为小学英语骨干教师，我一直以来都认真负责地履行着我的教育职责。
通过良好的教学方法和教学理念，我努力促进学生的英语学习和能力提高。
以下是我在过去一年里的工作总结。
首先，我注重学生个性化教学。
每个学生都有不同的学习习惯和优点，因此我不断努力去了解每一个学生的特点，并根据这些特点来调整我的教学方法。
我会针对每个学生的学习需求制定个性化的学习计划，并给予他们针对性的辅导和指导。
我发现通过这种方式，学生更容易理解和掌握英语知识。
其次，我注重培养学生的学习兴趣。
我相信学习英语不仅仅是为了通过考试，更重要的是培养学生对英语的兴趣和热爱。
因此，我会采用一些趣味性强的教学方法，如游戏和实践活动，来激发学生的学习兴趣。
我还会鼓励学生自主学习，并给予他们更多的学习空间和机会来发展自己的英语能力。
第三，我注重提高教学效果。
为了提高教学效果，我不断学习和研究最新的教学方法和教材，以便能够更好地指导学生学习。
我会定期参加相关的培训课程和研讨会，与其他教师交流经验，并不断改进我的教学方法。
此外，我还会根据学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整我的教学内容和方法，以确保学生能够有效地掌握所学知识。
此外，我还注重与学生家长的沟通和合作。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，并及时与家长分享学生的学习进展和问题。
我相信学生的成功需要学校和家庭的共同努力，因此我会积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
最后，我还会积极参与学校的各种教研活动和课余活动。
我相信教育是一个综合性的过程，除了专业的英语教学外，我还会关注学生的全面发展。
因此，我会参与学校组织的各种活动，如英语角、演讲比赛等，给学生提供更多的实践机会和交流平台。
总而言之，作为一名小学英语骨干教师，我努力通过个性化教学、培养学生兴趣、提高教学效果、与家长合作以及积极参与学校活动来促进学生的英语学习和能力提高。
我将继续努力不懈，用我的专业知识和教育热情，为孩子们的英语学习搭建更好的平台，帮助他们取得更大的进步。
英语骨干教师个人总结8篇
英语骨干教师个人总结8篇第1篇示例：作为英语骨干教师，我深知自身的责任和使命。
在教学工作中，我秉承着“以人为本，全面发展”的理念，注重学生个性的尊重和发展。
在教学过程中，我始终将学生的发展放在首位，根据学生的兴趣、特长和学习风格，设计不同的教学方法和策略，激发学生学习的兴趣和潜能，促进学生的全面发展。
在教学实践中，我注重培养学生的英语思维能力和实际运用能力。
通过多种教学手段和工具，我引导学生在思维上跨越语言的障碍，激发学生的英语思维能力，培养学生正确的英语学习方法和习惯。
在实际运用能力上，我注重培养学生的听、说、读、写能力，引导学生利用所学知识进行实际的语言交流和应用，提高学生的英语综合素质。
在课堂教学以外，我还注重学生的综合素质教育。
通过活动和实践，我引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和团队合作能力，提高学生的综合素质和综合竞争力。
我相信，只有通过全面的素质教育，才能培养出真正具有国际竞争力的优秀人才。
第2篇示例：在教学中，我始终坚持以学生为中心的教育理念。
我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导学生关注实际问题，灌输正确的学习态度和方法。
我通过设计多样化的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我还尊重学生个体差异，根据学生的特点和需求，采用灵活的教学策略，帮助每个学生都能得到适当的关注和指导。
我注重追求教学质量。
在课堂教学中，我注重对学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，引导学生进行独立思考和实践操作，培养他们解决问题的能力。
我还注重对学生的全面发展，不仅关注他们的学术成绩，还注重培养他们的品德修养、审美情趣和健康生活习惯。
我积极参加学校组织的各类教学培训和研讨活动，不断提升自身的专业水平和教学技能，保证自己的教学质量得到提升。
我注重与学生之间的师生关系。
在教学过程中，我尊重学生的个性和意见，耐心倾听他们的心声，关心他们的成长和发展。
我和学生建立起良好的师生关系，让学生在轻松和愉快的氛围中学习，增强学生对英语学习的信心和兴趣。
中学英语骨干教师的年度总结
中学英语骨干教师的年度总结尊敬的教育局领导、各位同事：大家好！我是XX中学的英语骨干教师，我在过去的一年里担任中学英语教学工作，今天非常荣幸能在这里向大家汇报一下我的年度总结。
1. 教育思想的更新与自我成长教育离不开时代的进步和教育理念的更新。
在过去的一年里，我积极参加了各类专业培训和学习交流活动，通过了解最新的教育理论和方法，不断提高自己的教育观念和认识。
同时，我也坚持阅读教育类书籍和期刊，跟踪教育前沿信息，不断充实自己，提高教学水平。
2. 课堂教学的创新与探索在过去的一年里，我注重课堂教学的创新与探索。
我积极运用多媒体等教育技术，使听、说、读、写四个技能有机结合，提高了学生学习英语的兴趣和效果。
同时，我也注重培养学生的思维能力和创造力，通过探究式学习、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，我还注重培养学生的实际运用能力。
我通过开展语言角色扮演、实践活动等方式，使学生能够在实际情境中灵活运用英语，提高他们的沟通能力和表达能力。
3. 个性化教学与差异化管理针对不同学生的个性差异和学习特点，我在过去的一年里注重个性化教学和差异化管理。
我通过不同的教学方法、教学资源和评价方式，调整和量身定制学生的学习内容和进度，使每个学生都能够得到适当的教育和关注，提高他们的学习效果。
同时，我也注重与学生的沟通和互动，关心他们的成长和进步，激发他们的学习兴趣和学习动力。
我通过个别辅导、班会等方式，积极帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的自信心和自主学习能力。
4. 学科竞赛与学生培优在过去的一年里，我积极组织学生参加各类学科竞赛。
通过参加竞赛，学生不仅能够进行知识的检验和应用，还能培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。
同时，学生在竞赛中获得的荣誉和奖励也激励着其他学生的积极参与和努力学习。
5. 团队合作与学科交流教育是一个团队工作，我注重与同事们的合作和交流。
我积极参加学科组的讨论和研讨活动，分享我在教学中的经验和心得，同时也借鉴和学习其他同事的优点和长处，提高自己的教学水平。
英语骨干教师总结8篇
英语骨干教师总结8篇篇1一、背景作为英语骨干教师，我深知自己肩负着培养学生英语能力的重要使命。
在过去一年的教学工作中，我始终以提高教学质量为核心，不断探索教学方法，深化教学改革。
在此，我对自己的工作进行了全面总结，以期更好地为今后的教学工作提供借鉴和参考。
二、教学内容与方法1. 教学内容在过去的一年中，我主要承担了高中英语的教学任务。
我严格按照教学大纲的要求，全面深入地研究了教材内容，确保对每一个知识点都有深入的理解和掌握。
同时，我还注重将教材与实际相结合，引入一些实际案例和情景，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
2. 教学方法在教学方法上，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
我采用多种教学方法，如情景教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，为学生未来的发展和成长打下坚实的基础。
三、教学成果与反思1. 教学成果通过一年的教学工作，我取得了显著的成果。
首先，学生的英语成绩得到了明显提高，尤其是在听力和口语方面，学生的进步尤为明显。
其次，我在教学比赛中获得了优异的成绩，得到了领导和同事的认可。
最后，我还指导学生参加了一些英语竞赛活动，获得了不错的成绩。
2. 教学反思在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，学生的英语水平差异较大，如何因材施教是一个亟待解决的问题。
其次，如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性也是一个需要深入研究的课题。
针对这些问题，我将继续探索有效的教学方法，提高教学效果。
四、专业成长与提升1. 参加培训和学习为了不断提高自己的专业水平，我积极参加各种培训和学习活动。
我参加了英语教师培训课程、教育教学研讨会等，不断提高自己的教育教学水平和能力。
2. 自主学习和研究除了参加培训和学习活动外，我还注重自主学习和研究。
我阅读了大量的教育教学著作和论文，深入研究了英语教育的最新动态和趋势，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
初中英语骨干教师业绩总结
初中英语骨干教师业绩总结作为一名初中英语骨干教师，我在过去的工作中经历了许多挑战和成长。
通过不断反思和学习，我总结了自己的经验教训，并制定了未来的计划。
以下是我对自己在初中英语教学方面的业绩总结。
一、经历1.教学经验积累：在过去的几年里，我积极参加各类教学培训和研讨会，提升自己的教学能力。
通过实际教学，我逐渐形成了自己的教学风格和方法，并且能够根据学生的需求进行灵活调整。
2.教育资源开发：为了满足学生的学习需求，我积极寻找和开发各种教育资源，包括课件、教材补充资料、多媒体资源等。
这些资源的应用使得我的课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和效果。
3.团队合作与师资交流：我积极参与学校的教研活动，与同事进行师资交流和教学研讨。
通过与其他骨干教师的合作，我不断吸取经验和启发，提升了自己的教学水平。
二、教训1.关注个别差异：在教学中，我意识到每个学生的学习能力和特点都是不同的。
因此，我要更加关注和尊重每个学生的个别差异，并采用灵活的教学策略来满足他们的需求。
2.激发学生兴趣：英语学习对于很多学生来说是一项挑战。
为了激发学生的兴趣，我需要设计富有趣味性和实践性的教学活动，使学生能够积极参与并享受学习的过程。
3.注重评价与反馈：在教学中，我意识到及时的评价和反馈对于学生的进步至关重要。
因此，我要加强对学生学习情况的观察和评估，及时给予肯定和指导，帮助他们提高学习效果。
三、总结1.热爱教学事业：教育事业是一项充满挑战和责任的工作，但也给我带来了巨大的成就感。
我热爱这个职业，并且时刻保持学习的状态，不断提升自己的教学能力。
2.关注学生全面发展：除了英语知识的传授，我还注重培养学生的综合素养和能力，包括思维能力、沟通能力、合作能力等。
我努力为每个学生提供一个有益的学习环境，帮助他们实现全面发展。
3.与家长合作共同育人：家庭是学生成长的重要环境，我积极与家长沟通合作，共同关心学生的发展。
通过与家长的密切配合，我能更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更好的教育服务。
英语骨干教师个人总结格式_骨干教师工作小结
英语骨干教师个人总结格式_骨干教师工作小结在这一年的工作中，我从事英语教学工作已有十年之久，一直致力于提高学生的英语水平和培养他们的综合语言能力。
在这段时间里，我积累了一些宝贵的教学经验，也经历了一些挑战和困难。
通过对自己工作的总结和反思，我认为自己在以下几个方面取得了一定的成就和进步。
我在教学方法上做了一些创新和改进。
在过去的教学中，我意识到传统的教学方法已经不能满足学生的需求，于是我开始尝试一些新的教学方式，比如利用多媒体教学工具来进行互动教学，让学生参与到课堂教学中来。
我还注重培养学生的学习兴趣和动手能力，采用游戏化教学方法，增加学生的学习趣味性和参与性。
通过这些改进，我发现学生的学习积极性和主动性得到了有效的提升，他们的听、说、读、写能力也得到了较大的提高。
我在学生管理和教学管理上做了一些努力。
在教学管理方面，我制定了详细的教学计划和教学安排，合理地安排每个学生的学习任务和学习内容，确保了教学进度和教学质量。
在学生管理方面，我注重与学生进行良好的关系建立和沟通，及时了解他们的学习情况和学习需求，因材施教，因人而异，帮助学生克服学习困难，解决学习问题。
同时我还注重培养学生的品德修养，关注学生的身心健康和全面发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我在自身素质和专业能力上有了一些提高和进步。
在这一年里，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断充实自己的教育知识和教学技能，提高自己的教育水平和专业素养。
我还参与了一些教材编写和研究项目，积极探索和实践英语教育教学的新思路和新方法。
通过这些努力，我发现自己的教学水平和教学能力有了显著提高，得到了学生和家长的一致好评和认可。
我在与同事合作和团队建设方面也有了一定的成绩和收获。
在工作中，我注重与同事之间的良好合作和有效沟通，互相支持和帮助。
在团队建设方面，我积极组织和参与各种教育教学活动，增强了团队凝聚力和战斗力。
同时我还带领一些年轻教师，传授自己的教学经验和教学方法，培养他们的教学技能和教育意识，取得了一些显著的成绩。
2024年小学英语骨干教师个人工作总结
2024年小学英语骨干教师个人工作总结在2024年的工作中，作为小学英语骨干教师，我为了提高自己的教学能力和专业素养，努力学习和实践，取得了一定的成绩和经验。
首先，在教学方面，我注重课堂教学的设计和组织。
我根据学生的实际水平和学习需求，制定了一系列教学计划和课程，结合多媒体技术和互动教学方法，使课堂变得生动有趣，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的语言交际能力和实际运用能力，通过小组活动和角色扮演等方式，让学生在真实的语言环境中练习和运用英语。
其次，在学生管理方面，我注重班级管理和学生个体差异的关注。
我与学生们建立了良好的师生关系，通过定期班会和个别谈话，了解每个学生的学习情况和心理状态，及时发现和解决问题。
我还注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组合作和学生自主选择的学习项目，提高学生的学习效果和学习动力。
此外，我还参与了学校和社区的英语教研活动，与其他教师分享经验和资源，互相学习和促进成长。
我还积极参加了各种培训和研讨会，不断提升自己的教学技能和教育理论水平。
总的来说，2024年对我来说是一个充实而充满挑战的一年。
通过不断努力和学习，我取得了一定的成绩，提高了自己的教学能力和专业素养。
同时，我也发现了自己的不足和需要进一步改
进的地方。
在未来的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习和发展做出更大的贡献。
2024年英语骨干教师个人工作总结
2024年英语骨干教师个人工作总结(____字)尊敬的学校领导、教师同事：时光荏苒，我即将为期一年的教育教学工作画上句号，回首过去的这一年，我深感荣幸和自豪，也意识到自己在我教学工作中仍有不足和不足之处。
在学校领导和同事的关怀和支持下，我兢兢业业，不断学习和进步。
经此一年，我以此致以自己的工作总结报告。
一、教育教学成果本年度我主要负责初中英语教学工作。
在教育教学方面，我认真履行自己的教学职责，努力提升教学质量，取得了可观的成果。
1. 教学成绩显著提升：通过努力，学生的英语学习成绩得到了显著提升。
根据统计数据，本年度英语课程的平均分从去年的75分提升至85分。
数学成绩表明，学生的学习兴趣和学习能力有了明显的提高，他们在英语学习中主动积极，勇于表达和交流。
2. 创新教学方法：我积极尝试了一些新的教学方法，如借助多媒体设备和互联网资源进行教学。
通过这些创新措施，我使学生更好地理解了课程内容，拓宽了视野，提高了学习效果。
3. 教学评价合理准确：我注重提高对学生综合素质的评价，不仅评价他们的学习成绩，还评价他们的思维逻辑能力、语言表达能力和综合社会能力。
通过这样的评价方式，我更加准确地了解每个学生的发展情况，指导他们个性化学习，使每个学生都能得到全面的发展。
二、教学方法改进教学方法是提高教学效果的关键。
今年我注重教学方法的改进和创新。
1. 激发学生的学习兴趣：我充分调动学生的积极性，采取丰富多样的教学方法，包括小组合作学习、游戏教学、实际教学等，让学生参与到教学过程中，积极主动地学习。
2. 个性化教学：针对不同学生的不同需求，我尝试了一些个性化的教学方法，例如分层教学、差异教学等。
通过这些方法，我更好地满足了学生的学习需求，提高了教学效果。
3. 引导学生的自主学习：我注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我鼓励学生提问、探索和分析问题，培养他们的学习思维和解决问题的能力。
我设计了一些富有挑战性的练习和作业，激发学生的学习兴趣和潜力。
英语骨干教师个人工作总结模板8篇
英语骨干教师个人工作总结模板8篇第1篇示例：英语骨干教师个人工作总结模板一、工作背景在过去的一年里，我担任英语骨干教师的工作，负责教学计划的制定、教师培训和辅导工作。
在这个岗位上，我尽职尽责，努力提高自己的专业水平，为学校的英语教学工作做出了积极的贡献。
二、工作内容1. 制定教学计划：我根据学校的教学要求和学生的实际情况，制定了英语教学计划，并根据学生的学习情况及时调整和改进教学内容和方法，以确保教学效果。
2. 教师培训：作为骨干教师，我还负责组织和参与教师培训工作，定期进行教研活动，分享教学经验，提高教师们的专业水平。
3. 辅导学生：除了教学工作，我还积极参与学生的学习和生活，关心学生的成长，针对学生的问题进行个性化辅导，帮助他们提高学习成绩。
三、工作成绩在过去的一年里，我的工作取得了一定的成绩。
在教学工作方面，我的学生成绩有了明显的提高，学生的英语水平得到了有效提升；在教师培训和辅导方面，我取得了良好的反馈，受到了领导和同事们的肯定和赞扬。
四、不足与改进在工作中，我也存在一些不足之处。
我在教学内容的设计和课堂管理方面还有待提高，需要进一步研究和学习；我在教师培训和辅导工作中，有时候表达不够清晰，需要改进沟通和表达能力；在与学生的沟通和交流方面，我也需要加强自己的亲和力和理解力。
五、展望与计划在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平，不断学习和进步，不断完善自己的教学方法和培训能力，为学校的英语教学工作做出更大的贡献。
我还会加强与同事和学生的沟通和交流，建立更加良好的师生关系，共同促进学校的发展和进步。
六、总结通过一年的英语骨干教师工作，我深刻地感受到了教育工作的重要性和意义，也提高了自己的教学水平和个人素养。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，继续努力工作，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
第2篇示例：英语骨干教师个人工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我兢兢业业，尽职尽责地担任英语骨干教师的工作。
英语教师骨干教师个人述职报告范文(3篇)
英语教师骨干教师个人述职报告范文(3篇)一个好老师就是一面“德镜”，就是一杆“德旗”，就是一生“行范”。
老师存在的意义和重要性是通过自己的劳动，传递人类社会物质及制造物质的学问，改造实现人力资本的增值。
你是否在找正预备撰写“英语老师骨干老师个人述职报告”，下面是我细心整理的英语老师骨干老师个人述职报告范文(3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语老师骨干老师个人述职报告篇1现将我本学期的教学工作做一总结，以便于今后的教学，总结有以下几点：一、音乐教学我仔细依据《新课程标准》和同学实际状况备教案。
《新课程标准》极力提倡学校的教育教学活动应当"以生为本",把"关注同学的个体进展"作为根本的教育目标。
坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。
以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。
二、课堂教学在课堂教学在依据幼儿年龄特点，我会运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习，乐观参与到幼儿学习音乐的活动中去。
我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,多接触的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
此外,我还很留意自身的学习.乐观参与组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
三、课外活动为了更好地培育同学对音乐产生深厚的爱好，本学期的活动有“红唱歌响十月”、“亲子运动会”、“亲子美食节”等等活动中让孩子去参加其中，让孩子感受到了父母陪伴的欢乐，亲子合作的成就感。
也让家长展现各自的厨艺，进一步拉近了老师与家长之间的距离，也给家长与家长之间供应一个沟通的平台。
使得我们这个大集体分散力更加强大，家长对我们的教育工作更加认可，从活动开头前的奇怪，到带着绚烂笑容离开。
我信任没有只有更好。
2024年小学英语骨干教师工作总结范本
2024年小学英语骨干教师工作总结范本自2024年起，我担任小学英语骨干教师已经有一年时间。
在这一年里，我在教学和团队建设方面有了很大的进步和成就。
通过不断努力和学习，我取得了一定的教学效果，培养了学生们的英语能力，同时也在团队合作中展现了领导和组织能力。
在教学方面，我注重培养学生的英语听、说、读、写的全面能力。
通过创设有趣的教学环境，激发学生学习英语的兴趣。
我采用多媒体教学手段，结合课程内容和学生的实际情况，设计了一系列有趣的课程活动，如英语角、英语竞赛等，培养了学生对英语的积极态度和自信心。
通过系统的复习和练习，提高了学生的英语水平，取得了良好的教学效果。
除了教学工作，我还注重团队的建设和自己的个人发展。
我积极参加学校组织的教研活动，与其他教师分享教学经验和方法，互相学习，共同进步。
同时，我也主动参加各类培训和研讨会，通过学习和交流不断提高自己的专业能力。
在团队合作中，我担任组长的角色，负责分配任务、协调工作，并能够很好地带领团队完成各项任务。
在工作中，我始终坚持以学生为中心的原则，关注每一个学生的学习进步和个人发展。
我尊重学生的差异和个性，采用不同的教学方式和方法，满足学生的学习需求和兴趣。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同解决。
通过与家长的密切合作，有效地提高了学生的学习效果。
在2024年的工作中，我也面临了一些困难和挑战。
如何调动学生的学习积极性、提高学生的学习兴趣，是一个需要不断探索和改进的问题。
同时，如何处理好学生之间的群体关系，培养学生的团队合作精神和共同发展意识，也是一个需要思考和实践的问题。
在以后的工作中，我将继续努力，加强自己的专业能力和领导能力，更好地为学生和团队服务。
总之，2024年对我来说是一个充实而有意义的一年。
在教学和团队建设方面，我取得了一定的成绩，并获得了很多宝贵的经验。
我将继续努力，不断学习和进步，为未来的工作做好准备。
小学英语骨干教师工作总结模板
小学英语骨干教师工作总结模板时间过得真快，一转眼，我已经担任小学英语骨干教师一年了。
在这一年中，我经历了成长、收获与成功，也面对了一些挑战和困难。
在这里，我将对我的工作进行总结和反思。
首先，我要感谢学校对我的信任和支持。
学校给予了我这个机会，让我成为小学英语骨干教师，并为我提供了广阔的发展平台。
学校领导和同事们都对我的工作给予了很高的评价和鼓励，这让我深感荣幸和鼓舞。
在过去的一年中，我深入研究了小学英语教学大纲和教材，不断提升自己的专业素养。
我积极参加学校组织的培训和座谈会，与同行们分享经验和教学方法。
我还参观了其他学校的英语教学课堂，充分了解了其他老师的教学特色和优势，借鉴他们的经验，并进行了反思和改进，使自己的教学更加丰富多彩。
在教学方面，我注重培养学生的综合语言运用能力。
我结合学生的实际情况，设计了丰富多样的教学活动，通过听、说、读、写等各种训练，培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
我还加强了与学生家长的沟通和合作，与他们共同制定学习计划，提供家庭学习指导和建议，形成了学校、家庭和学生的三位一体的教育模式。
在课堂教学中，我注重培养学生的学习兴趣和积极性。
我运用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的互动参与，激发他们的学习兴趣。
我还创设了小组合作学习和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
在评价方面，我注重对学生进行全面、客观的评价，采用多种评价方式，为学生提供准确、及时的反馈。
在学科发展方面，我积极参加学校组织的教研活动，与同事们一起研究教材，共同解决教学中的难题。
我还参加了市级和区级的教学比赛和评选活动，展示了自己的教学成果，取得了优异的成绩。
我还加强了对最新教育政策和教学动态的学习，积极参加学术研讨会和教学研讨班，不断提升自己的教学水平和能力。
虽然有一些困难和挑战，但我相信只要我不断努力和改进，就会取得更大的成绩。
作为一名小学英语骨干教师，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务能力，为学生的英语学习和发展做出更大的贡献。
英语骨干教师个人工作总结模板
英语骨干教师个人工作总结模板一、工作概况在过去一年的工作中，我一直担任英语骨干教师的职务。
在这一年里，我所进行的工作主要包括教学工作、学科建设和教研活动等方面。
在这些工作中，我兢兢业业，尽心尽力，取得了一定的成绩。
二、教学工作总结1. 教学内容在本学年的教学工作中，我主要负责高中英语课程的教学。
我认真研读课程标准和教材，精心设计了教学内容和教学计划。
我也积极探索创新教学内容，注重引导学生进行实践操作，提高学生的综合语言运用能力。
2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、研究性学习、案例分析等。
通过这些不同的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到教学活动中来，促进学生的全面发展。
3. 教学效果通过一年的教学工作，我发现学生的英语学习能力和综合素质有了较大的提升。
他们的口语表达能力、阅读理解能力和写作水平都有了明显的改善。
部分学生还取得了一些英语竞赛的好成绩，这也充分证明了我的教学成果。
三、学科建设总结1. 教材建设在学科建设方面，我积极参与学校和学科组的教材建设工作。
我不断搜集、整理和编写教学资源，为学生提供了更加丰富和多样的学习资料，丰富了教学内容。
2. 课程改革在课程改革方面，我关注教学内容的前沿性和科学性，积极引入一些新兴的教学理念和方法，对教学内容进行调整和完善，使其更符合学生的实际学习需求。
3. 学科竞赛我还积极组织学生参加了各类英语竞赛。
通过竞赛，学生不仅能够检验自己的学习成果，还能够激发学习兴趣，增强学习动力，提高英语学习的积极性和主动性。
四、教研活动总结1. 教研成果在教研活动中，我积极参与学科组的各项教研活动，认真研读教研资料，积极探讨教学难题，并提出了一些创新的教学方法和教学理念。
2. 教研成果通过一年的教研活动，我不仅提高了自己的教学水平，还对学科的教学方法和教学内容有了更清晰的认识，也提升了自己的教学水平。
五、个人发展总结通过一年的教学工作，我深感教育教学工作是一项充满挑战的事业，需要我们不断地学习和提升自己。
小学英语骨干教师的工作总结
小学英语骨干教师的工作总结作为小学英语骨干教师，我对过去一年的教学工作进行了总结。
经过不断努力和探索，我在以下几个方面取得了较好的成绩：一、教学内容设计1. 根据小学英语教学大纲和学校要求，合理设计教学内容，确保内容的连贯性和完整性。
2. 结合学生的实际情况和兴趣爱好，创设真实情境，培养学生的英语思维能力和语言运用能力。
3. 注重培养学生的听说读写综合能力，通过各种教学手段提高学生的英语综合素养。
二、教学方法与手段1. 采用多种教学手段和方法，如游戏、角色扮演、竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 运用多媒体技术和教学工具，丰富课堂教学，提高效果。
3. 引导学生自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
三、课堂管理与组织1. 建立良好的班级秩序，确保课堂纪律，营造良好的学习环境。
2. 根据学生的学习特点和差异化需求，合理组织课堂活动，充分利用课堂时间。
3. 积极引导学生参与课堂，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。
四、学生评价与反馈1. 制定科学合理的评价标准，对学生进行全面、客观、公正的评价。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达和书面表达能力。
3. 定期与学生、家长进行沟通，反馈学生的学习情况，并针对不同情况给予个性化的指导和帮助。
五、自我反思与专业发展1. 不断进行教育教学研究，学习先进的教育理论和教学方法，提高自身教育教学水平。
2. 定期参加各种培训和研讨活动，学习教育教学相关知识和技巧。
3. 参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和心得，互相促进、共同进步。
通过这些工作总结，我发现了一些需要改进和提高的地方：一、教学内容设计有些时候，我在设计教学内容时可能会过于简单或过于复杂，没有完全照顾到学生的学习水平和兴趣爱好。
需要更加细致地进行教学内容的设计，以满足每个学生的需求。
二、教学方法与手段虽然我尝试运用了多种教学手段和方法，但有时过于依赖于教材和教具，缺乏创新意识。
小学英语骨干教师总结报告
小学英语骨干教师总结报告近几年，我一直担任小学英语骨干教师的职务，经过这段时间的工作，我深感自己在教学上的成长与不足。
在这个总结报告中，我将对自己的教学经验进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，我发现在教学中，激发学生兴趣的重要性。
孩子们对于英语学习往往没有太大的兴趣，因此作为骨干教师，我尽力通过多样化的教学方法来调动他们的积极性。
“学以致用”是我一直以来推崇的教学理念，我会将课程内容与现实生活相结合，使用丰富多样的教具和游戏来激发学生的学习兴趣。
例如，在教授单词时，我会采用图片、视频和实物等多种资源，让学生通过听、说、读、写等不同的方式来掌握知识，使他们能够在实际中运用所学内容。
其次，个性化教学是我在教学中不断追求的目标。
每个学生的差异性是不可忽视的，在教学中，我会根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法。
通过观察和与学生的交流，我能够更准确地了解他们的学习情况，然后采取相应的措施进行辅导和指导。
例如，对于英语口语不太流利的学生，我会组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励他们多与他人进行交流，提高口语表达能力。
同时，在教学中，我也注意培养学生的自主学习能力。
在学习英语这门课程中，背单词、做语法练习等是必不可少的环节。
然而，单纯的机械记忆远远不如理解记忆和系统学习来的有效。
因此，我鼓励学生运用所学的方法和技巧，积极参与到学习中，提高他们的自主学习能力。
我会引导他们寻找好的学习资源，例如英语学习网站、英语教材等，培养他们的学习策略，如归纳总结、分解解题等，帮助他们更好地掌握知识。
除了教学方面，我还积极参与学校英语教研活动和教研组的工作。
我认为英语骨干教师不仅要在自己的教学中不断探索和创新，还要与他人分享经验、共同提高。
我会定期参加学校相关的培训和研讨会，与其他教师交流教学经验和心得。
同时，我还积极参与和组织教研活动，与教研组的成员共同研究和制定教学方案，提高整个学校的教学水平。
在今后的工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和教学效果。
小学英语骨干教师工作总结范文
我作为一名小学英语骨干教师，认真履行职责，兢兢业业地工作，努力提高自己的教学水平和授课质量，同时也深刻反思自我，认真总结自己的工作，以期不断完善自己的教育理念和方式，从而更好地服务于孩子，为他们的成长助力。
一、授课理念的深化
我的授课理念是以学生为中心，以情感为媒介，启发是主要的方法。
在具体的实践中，我将这些理念运用到了课堂教学中，实现了从知识的传授到能力的培养、体验的创意等课堂教学目标的转变，不仅提高了学生的参与度，也提高了学生学习英语的积极性和自信心。
二、教学质量的提高
作为一名骨干教师，我兢兢业业地对待每一节课的准备和讲解。
在精心备课的同时，我注重课程的生动性、趣味性和实用性，以期达到良好的教育效果。
我也积极地听取学生的意见，倾听他们的想法和感受，以便更好地与他们建立良好的师生关系，提高课堂效率和效果，让学生更快更好地掌握英语知识和技能。
三、自我反思的启示
通过不断地反思自己的工作，我认识到了自身存在的问题，包括技术性不足、教学方式过于单一等方面。
我思考寻找解决问题的途
径，包括阅读、观摩和实践等方面。
在实践中，我不断尝试新的教学方式和方法，从而更好地服务于孩子，提高自身的教学水平和授课质量。
我作为一名小学英语骨干教师，通过不断地反思自我、深化授课理念、提高教学质量等方面，不断完善自己的教育理念和方式，从而更好地服务于孩子，为他们的成长助力。
英语骨干教师总结5篇
英语骨干教师总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满激情与挑战的教育领域里，作为一名英语骨干教师，我有幸与你们共同奋斗、共同成长。
在此，我愿对过去一段时间的工作进行总结，既是对自己的反思，也是对未来的展望。
一、教学工作的点滴进步1. 课堂教学创新：我始终致力于创新英语课堂教学，通过引入多样化的教学方法和手段，如情景模拟、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的听说读写综合能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
2. 课外活动丰富：除了课堂教学，我还积极组织各类英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的英语实际运用能力，还极大地提高了学生的英语学习兴趣和自信心。
二、专业成长的稳步前行1. 专业知识学习：我深知作为英语教师，专业知识的重要性。
因此，我始终保持对英语语言和文化的热爱与探索，通过阅读、观看英文资料，不断提升自己的专业素养。
2. 学术研究参与：我积极参与各类学术研究活动，不仅发表了多篇学术论文，还参与了多个教育科研项目。
这些经历不仅丰富了我的学术视野，也提升了我的专业影响力。
三、团队协作的共同努力1. 教研活动参与：我积极投身于教研活动，与团队成员共同探讨教学方法、分享教学经验。
通过团队协作，我们共同提升了教学水平，也营造了良好的教学氛围。
2. 青年教师培养：作为一名有经验的教师，我乐于与青年教师分享我的教学经验，帮助他们解决教学中遇到的问题。
我相信，通过我们的共同努力，我们的教师队伍将越来越强大。
四、未来工作的展望1. 课堂教学优化：我将继续优化课堂教学，注重学生的个体差异和需求，采用更加灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。
2. 课外活动拓展：我将进一步拓展课外活动领域，组织学生参与更多的实践活动和比赛，提高学生的英语实际应用能力和综合素质。
3. 专业成长持续：我将持续学习专业知识，关注教育领域的最新动态和研究成果，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
英语骨干教师工作总结5篇
英语骨干教师工作总结5篇英语骨干教师工作总结1回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。
学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：提高教学质量，关键是上好课。
为了上好一堂课，我注重组织课堂教学，注重全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定。
同时可以激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。
课堂语言简洁明了，克服了以往重复的缺点。
课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣，努力在每节课创设一个情境，在课堂上和学生一起做游戏，唱歌。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。
我能认真学习有关书籍，做好笔记。
同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四、组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。
英语骨干教师个人总结范文5篇
英语骨干教师个人总结范文5篇第1篇示例：作为英语骨干教师，我还要不断提升自身的专业素养。
我经常参加各种英语教学研讨会、培训班，主动学习最新的英语教学理念、方法和技巧。
我还利用业余时间研读相关英语教材、教学论文，不断更新自己的教学知识，保持自身的学识储备。
我相信只有不断学习进步，才能更好地为学生提供优质的英语教育服务。
作为英语骨干教师，我要积极投入教学工作，努力提升教学质量。
在日常教学中，我常常通过多媒体教学、互动教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我还鼓励学生多参加课外英语活动、英语竞赛等，帮助他们拓展英语视野、提升英语水平。
在学生作业批改、坚持给予学生及时的反馈和建议，帮助他们及时发现问题、及时纠正，让学生在学习过程中不断进步。
作为英语骨干教师，我要不断完善自己的教学风格，提高教学效率。
在教学中，我注重学科知识的系统性和逻辑性，注重培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生勇于思考、敢于质疑，培养学生的学习兴趣和学习能力。
我也注重班级管理，积极参与班级活动，与同事、家长、学生建立良好的沟通机制，共同营造和谐的学习氛围。
只有做到细致入微、精益求精，才能为学生创造更好的学习环境。
第2篇示例：在过去的工作中，我担任英语骨干教师的职位，这是一份充满挑战和责任的工作。
通过这份工作，我收获了很多成长和学习的机会，也在教学和管理方面取得了一些成就。
在这篇文章中，我将对我的工作进行总结和反思，并分享我在这段时间内所获得的经验和体会。
作为英语骨干教师，我在教学方面付出了很多努力。
我不仅要教授学生英语知识，还要激发他们学习英语的兴趣和潜力。
在课堂上，我会采用多种教学方法和手段，如游戏、讨论、角色扮演等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。
我还会根据学生的实际情况和特点调整教学内容和方式，以确保每个学生都能得到适合的学习指导。
在学科研究和教研方面，我也努力提升自己的能力和水平。
我会定期参加各种学术研讨会和培训活动，与同行交流经验和观点，不断拓展自己的视野和思路。
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英语骨干教师优秀个人总结
20**年英语骨干教师个人总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
20**年英语骨干教师个人总结一非常荣幸地参加了由平湖市研训中心组织的“初中英语骨干教师培训班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。
我非常珍惜这次的学习，通过学习我的感触很深：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
教师的这种角色的特征是：(1)学生在自主观察、实
验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
1、课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过认真学习《英语课标》之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。
xx年8月15日，我作为平湖市的一位骨干教师，有幸聆听了上海师范大学教育科学学院副院长谢利民教授的学术报告《教师课堂教学常规艺术》，感想颇多。
对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是谢教授在谈到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。
教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
(1)养成根据发音规律记单词的习惯。
初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
(2)上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
到了中学，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。
(3)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题;课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题;课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。
中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依赖老师。
培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。
(4)每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。
每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。
xx年9月17日上海市静安区教育学院院长张人利教授来平湖给我们做了一个讲座给我留下了深刻的印象，让我明
确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。
因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。
还要注意向学生学习，师生共同成长。
2、平湖市二位名师的课，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，使我受益非浅。
我的德育论文《孩子这本书，需要用心研究》在实验中学校刊《东方》上发表，《给孩子一个充满活力的实践课堂》在xx学年嘉兴市三项教学英语论文评比中获三等奖，《我心中的母亲》平湖市教育系统主题征文优秀奖，《波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美》在平湖市骨干教师培训班上作发言，《让每一朵花蕾都绽放绚丽的花》在城关中学教学随
笔竞赛中获二等奖，《新课程理念下提高英语小组合作学习有效性的实践与研究》xx年9月平湖市立项并在结题中。
20**年11月16日，邯郸市教育考察团来平湖市考察，我代表平湖市上了一堂展示课，受到考察团的好评。
20**年11月20日，我也代表学校参加了平湖市初中英语双高课比赛，上了module8 Around town unit2 The London Eye is on your right.，受到评委老师们的一致好评。
20**年英语骨干教师个人总结二作为英语老师，时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但是实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。
从中得出，我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。
为此，我开始有意识的注意自己的教学行为，试着去实现高效的课堂教学效果。
现在我谈一下高效课堂的几点看法。
前苏联著名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论，就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何?课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏。
课堂效果反应了师生关系，融洽的和师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上做积极地努力。
教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习，身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。
只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果，否则产生负效益
在英语课堂教学中，我们所面对的学生英语的程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其对差生，教师的态度要慎重，委婉，更不能放弃对他们的努力。
教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心给他们介绍一些方法，和他们建立一种融洽的关系，师生的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效的学习气氛。
师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意，把这种和谐的融洽带进课堂，让学生感觉到课堂就像温暖的家，轻松自如，自由发挥，从而去创造高效的学习氛围。
要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对英语感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。
英语作为一门外语，不同于其他学科，学生很难像学汉语一样自如地掌握。
外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有意思、有趣味的教学气氛。
只有生动，才能吸引学生的注意力;只有活泼，才符合学生的心理特点，只有趣味，才符合学生的口味，才能吸引学生。
一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的
学习习惯，都应该采用。
但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法。
在我刚接任现在所教的班级时，有这样一些学生，其他功课都很好，唯独英语差得让人无法面对，对他们，对老师和班级来说都是损失。
是智力问题还是别的原因?经过仔细的观察，
我发现他们对英语学习毫无兴趣，对自己缺乏信心。
如何才能让他们树立自信心，提高他们的英语成绩?我决定先从培养他们的兴趣入手，在课堂教学中，安排和设计一些有趣而又简单的教学活动，我有意识的让他们参加到教学活动中来，让他们回答一些简单的问题;对话操练中担当一些简单的角色;起先，他们有些不自在，不肯开口说，即使开口，也是用最省略的语言，我没有放弃对他们的努力，我相信只要多给他们创造机会，并毫不吝啬的对他们的进步进行表扬，他们一定会感兴趣的;在以小组为单位的活动中，因他们的加入让他们组获得了成功，组员的鼓掌和老师的表扬，我欣喜的发现他们的眼中有我所期盼的东西——成功的喜悦感。
自此，他们在课堂上开始变得主动了，回答积极了，作业认真了，也会问为什么了，成绩也明显的进步了。
他们开始对英语感兴趣了，因为有了兴趣，他们不再排斥英语，他们开始热爱它了。
所以我们尽力去挖掘教材的趣味因素，把它抛出来，让学生带着兴趣去接受它，从而提高课堂的高效性。