口诀复习课

乘法口诀（复习整理）

教学内容：整理复习乘法口诀

教学目标：认知目标：复习整理1—9的乘法口诀。

能力目标：培养学生归纳整理、发现规律的能力。

情感目标：1、让学生感受探索的乐趣和发现规律带来的喜悦。

2、了解乘法口诀的历史知识，感受我国渊远的数学文化的悠久历史熏陶，激发学好数学的信心。

教学重点：了解乘法口诀的历史。

教学难点：发现数学模型的规律。

教学准备：1、搜集有关乘法口诀的资料。

2、多媒体课件

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友，我们已经学会了1到9的乘法口诀，你能用乘法口诀来完成下面这张表格吗？

二、探索规律

（1）想一想应怎样来填这张表。这一个该填几？你是怎么想的？用的是哪一句口诀？（2）观察表中显示的从左上角到右下角这一斜行的数，能发现它们的规律吗？同桌小朋友可以商量商量。能很快填出中间3个空格中的数吗？填好将这一串数涂上颜色。

（3）观察表中4个数：想一想中间空格的数应填几？这个数与上下两个数有什么关系？与左右两个数有什么关系？

2、你能把这张表格完成吗？看谁填的又对又快，学生独立完成表格的填写。

3、大屏幕出示完成的表格，你还能发现什么规律？四人小组讨论，推选一人汇报。

4、横着看，第一行的得数是用哪几句口诀计算的？第二行呢？……

师生合作完成口诀的表格

三、拓展延伸

1、“小九九”与“大九九”

2、乘法口诀的来历

大九九和小九九也叫九九歌，你知道九九歌是怎么来的吗？你是怎么知道的？小朋友可以拿出自己课外搜集到资料，也可以读一读书本第90页的“你知道吗”

汇报，乘法口诀九九歌为什么叫九九歌？它一开始就是现在这个样子吗？

九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。

3、乘法口诀的故事

“乘法九九表”的故事：（课件播放）

据说，2400多年前春秋时第一个霸主齐桓公招聘贤才。一天，有一个人前来求见，齐桓公问：“你有什么本领？”来者立即说：“我会九九歌。”齐桓公嘲笑他：“会背九九歌也算本领吗？”那人回答：“背九九歌确实算不上什么本领，但是，如果您对我也能以礼相待，还有比我高明的贤士能不来应聘吗？”齐桓公觉得有理，就款待了他，后来果然招到了很多能人。

这里九九歌，就是现代的乘法九九表。这个故事说明，九九歌在我国很早就已经普遍被人们掌握了。就连不认字的人都能用乘法口诀呢！

无字家书：

一个在外谋生的人托同乡带给妻子一封信和一包银子。那个同乡悄悄打开了信，看到里面只有一幅画，画面上有一棵树，树上有八只八哥，四只斑鸠。他一想，信中并没有写多少银子，于是便将银子偷偷扣了一半。谁知见到了朋友的妻子后，她拿着信讲：“咱们办事要老实啊！我丈夫托您带一百两银子，为什么只有五十两了？”

你能猜出她凭什么知道了原来有银子一百两吗？

八只八哥即八八六十四，四只斑鸠即四九三十六，相加为一百

4、利用乘法口诀编制天气的九九歌：

一九二九不出手

三九四九冰上走

五九六九沿河看柳

七九河开八九雁来

九九加一九

耕牛遍地走

你知道从冬至这天起，大概过多少天，柳树发芽？大概过多少天，可以耕地播种？

5文学作品中的乘法口诀：

许多文学作品中也有乘法口诀，你知道《西游记》有哪些乘法口诀？我们可以把这些编成一个数学故事：

“孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打！”

你还知道〈西游记〉里海藏着哪些乘法口诀，你能试着编编吗？

我从小就崇拜孙悟空，他本领高强，有“八九七十二”般变法。猪八戒的本领刚好就是孙悟空的一半，只有“四九三十六”般变法。孙悟空在大闹天宫的时候，每次见到前来征服他的各路神仙都不管“三七二十一”就打起来。后来，他被太上老君困牢在炼丹炉里“七七四十九”天，炼成了火眼金睛。取经路上，师徒四人经受了“九九八十一”灾难，终于圆满取得了真经。

九九歌在我国很早就已经普遍被人们掌握了。今天，人们可以用电子计算器来代替许多数学表，那么我们还要不要用乘法口诀呢？

在很多情况下，人们还在使用九九表，因为它方便易学，也很实用。

6、外国小学生的乘法口诀

我们都会熟练地背乘法口诀了，你知道外国的小朋友背乘法口诀？谁会用英语说1

到9这几个数字？

你知道二二得四，用英语怎么说？二三得六呢？

中国文字都是单音节，易于背诵，例如乘法表，学生很快就能掌握，再“傻”的人也都知道“不管三七二十一”。但外国人，一学乘法，头就大了。不信，请你用英语背一下乘法表。

五、总结

今天这节课你有什么收获？你还有什么要交流的吗？你想对同学或老师或家长说些什么？

六、课外作业

小朋友们可以小组合作，把搜集到的资料剪贴编制成一份数学小报。