面与色的美感教案

2. 软件资源：PHOTOSHOP软件。

七、教学过程

一，导入

教师：“在生活中，到处可以看到面与色的构成与应用，如墙面、地毯、桌面、花坛。如果我们将一个或几个基本形状的面，进行相同或不同的组合排列，并配以色彩的调和，就会产生千变万化的美感，丰富我们的情感与生活。”

接着展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。

课前思考：设计师是如何将蒙特里安的经典作品应用到生活中的各个领域？如何理解“美无处不在”？

二，课堂发展：

（向学生提出问题，师生共同探讨面、色构成的知识要素。）

1，面是线的移动轨迹。其形状各异，可分为几何形、有机形、偶然形、它们给予人的感觉是不一样的。你能说出有那些不同的感觉？

2，两种相同的半圆可以产生那些不同的组合方法？

3，怎样运用基本形与骨格的设计进行面与色的构成？

4,色彩的调和是指两个或两个以上的色彩有秩序、和谐地组织在一起，给人以愉悦的感觉。常见用到的色彩调和方法有：

（1），面积优势的调和（2），互补色互混的调和

（3），置入共同色彩的调和（4），色彩分割的调和

5，色彩的联想，当我们看到色彩的时候，往往会把该色彩与该色有关的事物、现象练习起来，引起某种心理。如红色可联想到火、血、太阳、热情、活力；绿色，可联想到草地、树叶、禾苗、和平、生长。蓝色，同学们联想到什么呢？紫色呢？

下面请同学们体验四季色彩联想的范例，并说说自己对四季色彩有什么感