大学生对新媒体使用状况调查报告
关于我校学生使用新媒体情况的调查
关于我校学生使用新媒体情况的调查第一篇：关于我校学生使用新媒体情况的调查关于我校学生使用新媒体情况的调查1.自己有手机、电脑吗？都有（）只有手机（）只有电脑（）都没有（）2.您生活中最常接触的媒体形式（多选）？报纸（）广播（）电视（）手机（）微博（）QQ（）搜索引擎（）新闻资讯网（）游戏（）视听网（）其他（）3.您接触新媒体的主要动机（多选）？获取信息（）休闲娱乐（）消磨时间（）与外界交际、沟通（）学习（）没法躲开（）4.新媒体使用情况（多选）是否使用即时通信（如QQ、MSN等）（）是否使用搜索引擎（如百度、Goole等）（）是否使用网络媒体浏览网络新闻、网络娱乐（包括游戏、视听下载等）（）是否使用网络购物（）是否使用微博、博客（）5.在使用新媒体是否出现以下情况（多选）玩电脑时间较长（超2小时）（）花大量时间在QQ、微博等人际交流上（）随意复制、黏贴网络上或其他论文中的内容，应付老师的作业（）在网络聊天时使用不文明语言或撒谎（）上课不由地看看手机或玩手机（）6.您对下列问题的态度（A.很符合 B.基本符合 C.不符合）会熟练的运用各媒介获取我需要的信息（）会很好的对新闻报道的真假进行辨别（）会去学校图书馆（一周至少一次）（）会使用学校图书馆的数据库等电子资源（）7.关于下面的评价，您是否赞成？（A.赞成 B.不一定 C.不赞成）新媒体改变了我的生活、学习及消费方式（）新媒体影响了我的价值观念及人际关系（）新媒体影响了我的心理健康（网络综合症.如网瘾）（）新媒体有助于舆论监督、揭露腐败（）新媒体使我们社会交往的主要途径（）新媒体造成虚假信息、不良信息泛滥（）调查人数：（）第二篇：我校学生课外阅读调查我校学生课外阅读调查摘要:为了充分了解我校学生课外阅读情况，掌握其影响因素，研究和分析其产生原因，提高同学们的阅读意识，丰富他们的课余生活，以问卷调查的形式对此进行了分析。
发放100份调查问卷，以百分比的形式进行统计分析。
调查报告：高校大学生对新媒体使用状况调查报告
高校大学生对新媒体使用状况调查报告随着信息技术的普及与发展，人们对新媒体的依赖程度与日俱增。
据《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至201X年12月，我国20-29岁年龄段网民的比例为31.2%，在整体网民中占比最大，高中及以上学历人群中互联网普及率已经到较高水平，学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.5%，互联网普及率在该群体中已经处于高位。
由上述数据可知，当前新媒体在学生群体中已相当普及。
西藏特殊的发展历史、地理环境、经济基础等造成了西藏教育环境的特殊性，那么，新媒体在西藏高校在校生中普及度如何、产生怎样的影响，也就成了笔者关注的问题。
为解决这一问题，笔者在西藏大学发放调查问卷，以此了解西藏高校大学生使用新媒体的真实情况，也为后期开展进一步研究提供重要参考。
一、调查对象基本情况本次调研采取调查问卷和个别访谈相结合的方式，共发放调查问卷400份，回收问卷392份，其中有效问卷384份，有效率为96%。
从调查结果来看，在调查对象中，男性数量（202人）略多于女性（182人）。
从被调查者的民族情况来看，汉族学生为213人，占总数的55.5%，藏族学生为161人，占总数的41.9%。
从被调查者的学历分布来看，在被调查者中，本科生为318人，占总人数的82.8%，硕士研究生为66人，占总人数的17.2%。
二、新媒体使用状况媒体按出现的时间可以分为传统媒体和新媒体两种，传统媒体包括电视、广播、杂志等，新媒体如电脑、手机等。
调查结果显示，手机的普及率为100%，电脑（包括笔记本、超级本、上网本）的普及率接近100%，值得一提的是，有部分学生（22.4%）由于更新换代等原因，同时拥有并使用两部手机。
另外，通过分析数据可以看出，手机和电脑已经成为西藏大学在校生在日常生活中获取信息的主要渠道。
由此，我们可以得出这样的结论，以手机为代表的新媒体在西藏大学校园的影响力已经超过了以报纸为代表的传统媒体。
新媒体在大学生中的运用调查报告 5(1)
调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
你觉得学校是否有必要建设官方app？
从调查结果中可以看出来超 过半数的人认为建设学校官方 app是非常有必要的，但也有 34.38%的同学认为官方app可 有可无，仅仅只有6.25%的同学 认为是没有必要建设官方app的。 建立学校官方的app也是为了让 学生的学习生活更加的方便，例 如以后就可以通过学校官方app 在手机上直接选课，直接往校园 卡里转钱等等。
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调查问卷问题设置
1:您的性别？ 2:您的年级？ 3:您平均每天上网时间？ 4:您业余时间主要做什么？ 5:您获得信息的主要方式？ 6:您目前使用的手机系统是？ 7:您平均每月使用手机流量？ 8:您上网主要做什么？ 9:您使用微信的频率？ 10:您使用新浪微博的频率？ 11:您使用QQ的频率？ ？ 15:您在新浪得学校是否有必要建设官方app？
你目前使用的手机系统是？ 由调查结果可看出，昆明理工大
学的学生中仅有1.56%是使用非智能 系统的手机。而智能系统的手机使用 程度尽然高达98.44%。智能机的流 畅速度与可安装运用软件多等特点深 受同学喜爱。所以本次调查也以几个 常用软件作为参考来讨论新媒体在昆 明理工大学学生中的使用程度的情况
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
您获得信息的主要方式？
相对于传统媒体，网络等新媒 体显然成为现在大学生获取信息的主 要途径。这样随着新媒体不断的发展 ，大学生更愿意参与其中，享受新媒 体趋势带来的福利。
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
大学生使用新媒体现状调研报告
大学生对新媒体使用现状调研报告小组成员班级：13级无机非时间：2015年4月20日大学生对新媒体使用现状调研报告一.调查背景当代,互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。
以互联网为代表的新媒体,正逐渐改变着人们的生活方式、学习方式、娱乐方式乃至思维方式等.充分认识以互联网为代表的新媒体对当代大学生的影响力,对于我们进一步做好新形势下大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。
新媒体是以现代信息技术为基础,在新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如:网络、手机短信、移动电视、数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、数字电影等。
它是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体所以被称为新媒体。
互联网和手机是大学生最常接触的新媒体。
新媒体以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体。
当下大学生普遍的“低头族”和宿宅族有很大程度上是由于大学生对于新媒体的不正确不理性利用造成的，因此对于此课题的研究调研有很大的必要。
二.调研目的为了了解大学生对新媒体使用是怎样的情况及发现新媒体对当代大学生的影响，并寻找到解决其不利影响的方法。
本次调查在四月中旬期间采用网上设计调查报告并通过QQ、微信链接方式分发下去让大学生填写。
通过真实有效的数据进行统计处理得出此调研报告。
三.调研数据本次调查中共收到105份有效的调查问卷，其中男生占57.03%，女生占42.93%。
1.调查显示,手机上网以89.7%的占有率虏获了大多数大学生,人手一机基本实现。
而电脑上网则以65.6%拥有率紧随其后。
数据显示,接近半数的大学生同时拥有智能电子产品类新媒体。
2.调查显示,大学生获取信息的途径,82.3%的通知、交友、新闻信息来自新媒体。
3.调查显示,随着手机的普及和网络信息技术的不断发展,发短信和打电话、聊QQ成了大学生进行人际交往的主要沟通手段,分别以84.1%和60.7%的比例位居前列。
而微博、博客也获得38.1%和10.8%的比例。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告嘿，你知道吗？如今的大学生们简直和新媒体形影不离！为了弄清楚他们到底是怎么和新媒体打交道的，我进行了一番深入的调查。
先来说说社交软件吧，那可是大学生们的心头好。
像微信，几乎人手一个账号。
我就碰到过这么一件事儿，有一次在图书馆，我旁边坐着两个同学，他们一边看书一边还时不时地瞄一眼手机。
我好奇地凑过去看了一眼，原来他们在微信上和同学讨论小组作业呢。
你瞧，微信不仅是聊天的工具，还成了学习交流的平台。
再来说说短视频平台，抖音、快手啥的，在大学生中那叫一个火。
有个同学跟我讲，他有一天准备复习考试，结果打开抖音想放松几分钟，结果一刷就是两个小时，把复习的事儿全抛到脑后了。
这短视频的魔力可真不小啊！还有各种新闻资讯类的 APP，比如今日头条，很多大学生早上起来第一件事就是打开看看有啥新鲜事儿。
有个学新闻专业的同学说，这对他们了解时事、积累素材特别有帮助。
在调查中我还发现，不少大学生通过新媒体来学习新知识。
比如 B 站，上面有各种各样的学习视频，从专业课程到兴趣爱好的教程，应有尽有。
我认识一个学画画的同学，他经常在B 站上学新的绘画技巧。
然而，新媒体的使用也带来了一些问题。
有的同学沉迷于社交媒体，忽略了现实中的人际交往。
还有的同学因为长时间看手机，视力都下降了不少。
总的来说，新媒体给大学生带来了便利和丰富的信息，但如何合理使用，是个值得思考的问题。
就像我之前碰到的那个因为刷抖音耽误复习的同学，如果能控制好时间，新媒体就能更好地为他们服务。
希望大学生们能在新媒体的海洋中畅游的同时，不忘把握好方向，让新媒体真正成为他们成长和进步的助力，而不是绊脚石。
毕竟，在这个信息爆炸的时代，学会筛选和利用信息，才能让自己变得更强大！。
大学生对新媒体使用现状调查报告(2023版)
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告一、绪论\t1.1 背景\t1.2 目的和意义\t1.3 研究方法二、新媒体使用现状调查\t2.1 调查对象\t2.2 调查内容\t\t2.2.1 新媒体使用频率\t\t2.2.2 新媒体使用时间分配\t\t2.2.3 新媒体使用目的\t\t2.2.4 新媒体使用方式\t\t2.2.5 新媒体使用偏好\t2.3 调查结果分析\t\t2.3.1 新媒体使用时间的分布情况\t\t2.3.2 新媒体使用频率的差异\t\t2.3.3 新媒体使用目的的多样性\t\t2.3.4 新媒体使用方式的变化趋势\t\t2.3.5 新媒体使用偏好的影响因素三、新媒体对大学生的影响\t3.1 学习成绩\t3.2 社交交往\t3.3 信息获取渠道\t3.4 表达能力\t3.5 心理健康四、新媒体使用现状调查中存在的问题\t4.1 时间分配不合理\t4.2 信息获取的真实性和有效性问题\t4.3 社交交往的疏于实体互动\t4.4 对个人隐私保护的不足五、面临的挑战和建议\t5.1 挑战\t\t5.1.1 信息过载和注意力难题\t\t5.1.2 新媒体成瘾问题\t\t5.1.3 隐私泄露和网络安全问题\t\t5.1.4 网络虚假信息和谣言传播问题\t5.2 建议\t\t5.2.1 合理规划时间和注意力\t\t5.2.2 培养良好的新媒体使用习惯\t\t5.2.3 加强网络安全和隐私保护意识\t\t5.2.4 提倡网络素养和批判思维能力六、结论附件：调查问卷、数据分析表法律名词及注释：1.网络安全：指网络以及与网络相关的设施和信息保持不受非法访问、使用、披露、干扰和破坏的状态。
2.隐私保护：指个人信息的收集、存储、使用、处理、传输和披露过程中对个人权益的保护和尊重。
3.网络虚假信息：指在互联网上发布、传播的虚构、失实、误导性等信息。
4.谣言传播问题：指在新媒体平台播谣言和不实信息，给社会造成困扰和伤害。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告一、引言近年来，随着新媒体的迅速发展，人们获取信息和进行交流的方式发生了巨大变化。
在这一背景下，了解大学生对新媒体的使用现状对于了解他们的生活方式、需求和行为具有重要意义。
本调查旨在探究大学生对新媒体的使用习惯和态度，并提供一些对于学校和社会对大学生新媒体教育和管理具有参考价值的建议。
二、调查内容及方法2\1 调查内容本调查主要涉及大学生对新媒体的使用频率、使用目的、使用平台和对新媒体的认知程度等内容，同时也关注大学生对于新媒体带来的影响以及新媒体对其学习和社交的作用。
2\2 调查方法为了获取全面准确的数据，我们采用了问卷调查的方式。
设计了一份结构化的问卷，发放给了包括本科生和研究生在内的500名大学生进行填写。
问卷包括多项选择题和开放性问题，以涵盖尽可能多的相关细节。
三、调查结果3\1 新媒体使用频率调查结果显示，大多数大学生每天使用新媒体的时间超过3小时，其中超过半数的受访者每天使用时间在5小时以上。
3\2 新媒体使用目的大学生使用新媒体的主要目的包括获取信息、社交娱乐和学习交流。
其中，获取信息是最主要的使用目的，占比超过80%。
3\3 新媒体使用平台在新媒体使用平台方面，方式是最主要的设备，超过90%的大学生使用方式进行新媒体操作。
此外，电脑和平板电脑也是常用的设备。
3\4 对新媒体的认知程度大多数大学生对新媒体有一定的认知，他们知道什么是新媒体以及新媒体的一些常见特点和应用，但在具体细节方面还存在一定的了解不足。
3\5 新媒体的影响和作用大学生普遍认为新媒体对其学习和社交有积极的影响。
他们可以通过新媒体方便地获取学习资料和与同学交流讨论。
然而，也有少数大学生表示新媒体对他们的学习和社交造成了消极影响，容易分散注意力和导致沉迷。
四、建议4\1 加强新媒体教育学校应该加强对大学生的新媒体教育，提高他们对新媒体的认知程度，培养正确的使用习惯，防止新媒体对学习和社交造成负面影响。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告⒈研究目的本研究旨在调查大学生对新媒体使用的现状，了解他们对新媒体的认知、使用频率和目的等方面的情况，为相关研究和应用提供参考。
⒉研究背景随着新媒体的快速发展和普及，大学为新媒体的重要使用群体之一。
了解大学生对新媒体的使用情况，可以揭示新媒体对他们学习、生活和社交等方面的影响，对新媒体的发展和应用具有重要意义。
⒊研究方法⑴问卷设计：设计了一份包括使用频率、使用目的、使用时间、使用平台等方面的问卷，并进行了预调查和修改，以保证问卷的有效性和可信度。
⑵调查对象：选取了某大学的本科生作为调查对象，涵盖不同年级、专业和性别。
⑶调查实施：采取纸质问卷和在线调查相结合的方式进行，共收集到1000份有效问卷。
⑷数据分析：对收集到的问卷数据进行统计分析，使用SPSS软件进行数据处理，并运用描述性统计和相关性分析等方法进行数据解读。
⒋结果分析⑴新媒体使用频率：调查结果显示，大学生对新媒体的使用频率普遍较高，其中高年级学生的使用频率明显高于低年级学生。
⑵新媒体使用目的：调查结果显示，大学生使用新媒体主要是为了获取信息、社交交流和娱乐休闲，其中社交交流是最主要的使用目的。
⑶新媒体使用时间：调查结果显示，大学生在晚上和周末较多时间使用新媒体，而在上课和学习时较少使用。
⑷新媒体使用平台：调查结果显示，大学生主要使用方式和电脑进行新媒体的使用，而平板电脑和电视等设备使用较少。
⒌结论与建议⑴结论：大学生对新媒体使用的频率较高，主要使用目的是获取信息、社交交流和娱乐休闲。
新媒体使用的时间主要集中在晚上和周末，方式和电脑是主要的使用平台。
⑵建议：针对大学生对新媒体使用的特点，应加强对新媒体使用的引导教育，提升他们对新媒体的价值认知。
同时，应注意控制新媒体使用的时间，合理安排学习和生活。
附件：⒈问卷调查表格⒉调查结果统计表格法律名词及注释：⒈版权法：保护著作权人对其作品的独占权利，禁止他人在未经许可的情况下复制、发行或展示作品。
关于大学生使用手机网络新媒体的情况调查报告
关于大学生使用手机网络新媒体的情况调查报告
调查人员专业：新闻
调查地点：南昌航空大学科技学院
调查时间： 2012 年 5 月
调查方式：问卷调查
被调查者：南昌航空大学科技学院学生
近年来，随着网络传播技术的不断进步，大学生的互联网使用行为和方式也有很日
新月异的变化， 从最初的浏览门户网站、 使用邮件服务到目前最为流行的网络博客、 交流论
机新媒体上网，只有 2%的学生暂无兴趣。平均每周使用上网时间 下，手机作为一种网络新媒体的使用情况在上网时间中所占比重在
46%的学生都在 10 小时以 10%以下所占比例中有
42%的学生使用。 60%的学生的手机上网花费在 10 元以下。看娱乐新闻以及关注生活信息在
她们的生活比例中占较多份额。 有 82%的学生都认为使用手机网络新媒体可以更快捷方便的
获得信息，也有 68%的学生认为可以加强与他人在网络上的联系。
40%以上的学生使用手机
上网流量都在 100M以上。手机上网的场合有 74%的学生都是在自习或是课堂无聊时，其他
都是在闲暇或者等人时。 60%的学生对手机有一定的依赖， 一天会上网几次。 34%的人认为手
机作为一种网络新媒体的缺陷是网速慢， 30%人认为是信息有限。在新媒体和传统媒体中对
坛；从受网络端口限制的固定终端上网到追求随时随地便利获取信息握大学生的思想动态和行为方式的转变提出了新的课题。
因
此我们为了应对这种新变化， 真实反映目前大学生网络和新媒体使用的现状， 以南昌航空大
学科技学院在校生为研究对象进行了本次抽样调查。
一、基本信息描述
会交往方式和信息获取渠道发生了深刻的变革。 纸面媒体逐渐退出大学生的日常生活， 而网
大学生新媒体调查报告
大学生新媒体调查报告大学生新媒体调查报告随着科技的发展和互联网的普及，新媒体已经成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解大学生对新媒体的使用情况和态度，我们进行了一项调查。
本报告将对调查结果进行分析和总结。
一、新媒体的普及程度调查结果显示，绝大多数大学生都使用新媒体，其中包括社交媒体、短视频、音乐平台等。
社交媒体是大学生们最常用的新媒体形式，超过95%的受访者表示每天都会使用社交媒体进行互动和交流。
短视频平台的使用也相当普遍，有80%的受访者表示每周至少会观看一次短视频。
二、新媒体对大学生生活的影响1. 社交互动的改变新媒体的出现使得大学生之间的社交互动发生了巨大的改变。
传统的面对面交流逐渐被社交媒体上的互动所取代。
调查结果显示，超过70%的受访者表示他们更愿意通过社交媒体与朋友保持联系，而不是面对面交流。
2. 信息获取的便捷性新媒体的普及使得大学生获取信息变得更加便捷。
通过社交媒体，他们可以随时随地了解到最新的新闻、热点话题和娱乐资讯。
此外，新媒体还提供了更多的学习资源，大学生们可以通过在线课程、学术论坛等方式扩展自己的知识面。
3. 情感表达的多样性新媒体为大学生提供了表达情感的新方式。
通过社交媒体平台，他们可以分享自己的心情、经历和观点，与他人建立情感联系。
此外，短视频平台也成为了大学生们表达自我、展示才华的舞台。
三、新媒体对大学生的挑战1. 时间管理困难尽管新媒体给大学生带来了很多便利，但也带来了时间管理上的困扰。
调查结果显示，超过60%的受访者表示他们在使用新媒体时会不自觉地浪费大量的时间，导致学习和生活的压力增加。
2. 信息真实性难以辨别新媒体上信息的真实性难以辨别，这给大学生带来了困扰。
虚假信息的传播和网络谣言的泛滥使得大学生们需要更加谨慎地对待新媒体上的内容，提高自己的信息辨别能力。
3. 个人隐私泄露风险大学生在新媒体上的活动往往会涉及到个人隐私的泄露风险。
调查结果显示，超过50%的受访者表示他们担心自己的个人信息会被滥用或泄露。
关于大学生使用媒体状况的调查报告（五篇材料）
关于大学生使用媒体状况的调查报告（五篇材料）第一篇：关于大学生使用媒体状况的调查报告关于大学生使用媒体状况的调查报告一、调查目的在21世纪，随着地球村趋势不断的加强，各界人士与外界的联系方式也日益多元化。
在我们平时看来，随处可见的是人人手里捧着手机，杂志，报纸等工具来捕获社会信息。
为了更好的了解当代大学生群体在这一趋势下所选择的媒体状况，及他们对自己所选择的媒体的看法，从而分析当代社会个各媒体的发展状况，我们特设计此调查问卷并发给各大学生填写。
二、调查方式我们采用的是随机问卷调查，发放问卷是我们小组成员在学校各个大学生集中的场所随机发放并采取当场收回方式，此次过程中，我们总共发放了80份问卷，最后收回了80份。
回收率为100%。
三、调查结果在此次调查过程中，我们发现，在高校大学生群体中，最受欢迎的还数网络媒体，即电脑，所占比例为46.25%，其次是手机，占了43.75%。
在除此之外，大学生关注媒体的其他形式还有公交广播或移动电视。
在平时使用网络媒介或是电视媒体时，高校大学生更愿意关注的是电影电视类型的节目，所占比例为37.5%，新闻节目为第二位，比例为23.75%，在此看来，高校大学生使用该媒体的目的主要是为了消遣娱乐，其中消遣娱乐所占比例为36.25%，而使用QQ、人人、微博等社交网络的主要目的就是为了联络别人，比例高达70%。
但是，还有一部分人使用自己所选媒体的纯属就是习惯使然，没有特定的目的，这样一部分人所占比例为38.75%。
在使用自己所钟爱的媒体面前，高校大学生每天关注的时间为1—3小时，所占比例高达53.75%。
在这1—3小时的时间里，很多人认为虽然使用媒介的初衷是好的，但是用起来时老是缺乏自制力，没有将该媒体的功能利用到最大化，这样一部分人所占比例为60%。
在问道是如何获得最近的新闻时，高校大学生大都选择手机上网，因为这样更加方便快速，随时随地都可以获取新闻，这样一部分人比例为57.5%，但是也有不少人觉得学校为我们每个寝室配发电脑的用心是为了拓展我们的信息来源，帮助我们的学习，因而通过看电视来获取新闻的人也不少。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告正文：第一章：引言⑴背景介绍随着互联网的快速发展和智能方式的普及，新媒体成为大学生们获取信息和沟通交流的重要渠道。
新媒体的广泛应用和影响力日益增强，对于大学生的生活和学习也产生了深远的影响。
为了更好地了解大学生对新媒体使用的现状，本调查报告对大学生对新媒体的使用情况进行了全面的调查和分析。
⑵调查目的与意义本调查的目的是为了了解大学生对新媒体使用的现状，掌握大学生对新媒体的喜好和习惯，深入研究新媒体对大学生生活和学习的影响，并提出相应的建议和对策。
通过调查结果，可以帮助相关部门和学校更好地了解大学生的需求和问题，为大学生提供更好的教育和服务。
第二章：调查方法⑴调查对象本次调查的对象是大学全日制本科大学生。
⑵调查内容本次调查的内容包括但不限于：●大学生对不同类型的新媒体使用频率和喜好●大学生对新媒体在生活和学习中的使用目的●大学生对新媒体使用的满意度和问题意识●大学生对新媒体风险和隐私保护的了解和关注程度等。
⑶调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，结合实地访谈和观察，以获得更全面和准确的信息。
第三章：调查结果分析⑴新媒体使用频率和喜好本调查显示，大学生普遍对新媒体使用频率较高，其中以社交媒体和在线视频平台最受欢迎，占比分别为%和%。
⑵新媒体在生活和学习中的使用目的大学生使用新媒体的目的多样化，包括获取资讯信息、社交交流、学习学术知识、娱乐休闲等。
⑶新媒体使用的满意度和问题意识大学生对新媒体使用的满意度较高，但同时也存在一些问题和隐患，如信息泄露、时间浪费等。
⑷新媒体风险和隐私保护的了解和关注程度大学生对新媒体风险和隐私保护的了解程度较低，对相关问题的关注程度亦不高。
第四章：讨论与建议⑴讨论在本章中，我们将对调查结果进行讨论和分析，并与相关研究成果进行对比和比较，探讨新媒体对大学生的影响和问题。
⑵建议基于调查结果和讨论分析，本章将提出针对大学生新媒体使用现状的一些建议，包括加强教育引导、提供风险防控措施、加强隐私保护以及建立健全相关制度与法规等。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告一、调查背景近年来，随着互联网的普及和新媒体的迅速发展，新媒体已经成为大学生重要的信息获取和交流平台。
为了了解大学生对新媒体的使用现状及其对生活的影响，我们开展了一项调查。
二、调查目的本次调查的目的是了解大学生对新媒体的使用频率、方式和偏好，以及新媒体对其生活的影响，并为今后的新媒体相关工作提供参考。
三、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放问卷300份。
问卷内容主要包括个人基本情况、新媒体使用频率、使用方式、使用偏好、对新媒体的看法等方面。
四、调查结果4.1 调查对象的基本情况通过对所发放问卷的统计分析，我们确定了调查对象的基本情况。
调查对象主要包括大学本科生和研究生，涉及各专业、年级和性别。
4.2 新媒体使用频率在调查中，我们了解到大学生对新媒体的使用频率较高。
根据统计数据，超过70%的受访者每天都会使用新媒体，其中约30%的受访者每天使用新媒体的时间超过3小时。
4.3 新媒体使用方式对于新媒体的使用方式，调查显示大学生主要通过方式进行新媒体的使用，占比超过80%。
此外，部分受访者也使用电脑和平板电脑来浏览新媒体内容。
4.4 新媒体使用偏好在新媒体的使用偏好方面，调查发现大学生在使用新媒体时主要关注新闻、社交媒体、娱乐和学术研究等内容。
其中，社交媒体是最受欢迎的一类新媒体内容，占比超过50%。
4.5 对新媒体的看法调查结果显示，大部分大学生对新媒体持积极态度，认为新媒体带来了便利和乐趣。
但同时，也有一部分受访者认为新媒体过于依赖和影响学习与工作。
五、调查结论通过本次调查，我们得出以下结论：5.1 大学生对新媒体的使用频率较高，且使用时间普遍较长。
5.2 大学生主要通过方式进行新媒体的使用。
5.3 大学生在新媒体使用偏好方面主要关注新闻、社交媒体、娱乐和学术研究等内容。
5.4 大部分大学生对新媒体持积极态度，但也有一部分受访者认为新媒体过于依赖和影响学习与工作。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告正文：一、绪论1.1 研究背景新媒体的发展已经深刻地影响了人们的生活方式和信息传播途径，尤其对大学生群体而言，新媒体已成为他们获取信息、交流互动的重要渠道。
然而，大学生对新媒体的使用现状及其影响因素还存在一定的研究空白，因此有必要对大学生对新媒体使用现状进行调查研究，以帮助了解大学生对新媒体的使用情况，为进一步探讨大学生新媒体使用对其学习、生活等方面的影响提供依据。
1.2 研究目的和意义本研究旨在调查了解大学生对新媒体的使用现状，探讨大学生对新媒体使用的影响因素，并为大学生新媒体使用的教育和管理提供理论依据和实践建议。
具体目标如下：1) 调查大学生对新媒体使用情况，包括使用频率、使用时间、使用方式等。
2) 分析大学生对新媒体使用的影响因素，包括个人因素和环境因素等。
3) 探讨大学生对新媒体使用的积极和消极影响。
4) 提出相应建议，以促进大学生新媒体使用的健康和有效性。
二、文献综述2.1 新媒体的定义与特点新媒体，是指以信息网络为基础，利用数字技术实现信息传播、内容创作和传播的一种媒体形态。
新媒体具有快速、互动、多样化、个性化等特点。
2.2 大学生对新媒体使用的影响因素研究过去的研究发现，大学生对新媒体使用的影响因素包括个人因素和环境因素。
个人因素包括性别、年龄、专业等；环境因素包括校园网络环境、新媒体推广等。
三、调查方法3.1 调查设计本研究采用问卷调查的方法，设计了相关的问卷，包括个人基本情况、新媒体使用情况、新媒体使用的影响因素等内容。
3.2 调查对象本研究选择某大学的本科学生作为调查对象，采用随机抽样的方法，共计抽取200名大学生作为样本。
3.3 数据统计与分析通过SPSS等软件对调查数据进行描述性统计、相关分析等。
四、调查结果与分析4.1 大学生对新媒体使用情况通过问卷调查，了解到大学生对新媒体的使用频率、使用时间、使用方式等信息。
4.2 大学生对新媒体使用的影响因素通过相关分析，探讨了大学生对新媒体使用的影响因素，包括个人因素和环境因素等。
最新大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告调查背景：新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化等特征。
近两年来，随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。
新媒体在业界的繁荣也使得学界对其研究进一步加强。
从这个意义上说，“新媒体”必须具备以下几点：1.媒体个性化突出：由于技术的原因，以往所有的媒体几乎都是大众化的，而新媒体却可以做到面向更加细分的受众，可以面向个人。
个人可以通过新媒体制定自己需要的新闻。
也就是说，每个新媒体使用者最终接受到的信息内容组合可以是一样的，也可以是完全不同的。
这与传统媒体只能被动地阅读或者观看毫无差别的内容有很大的不同。
2.选择性增多：从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人人也都可以充当信息发布者，用户可以一边看电视一边播放音乐，同时发微博，还可以对信息进行检索，充分满足了信息消费者的细分需要，与传统媒体相比，新媒体更受关注。
3.表现形式多样：新媒体形式多样，各种形式的表现过程比较丰富，可融文字、音频、画面为一体，做到即时的、无线的扩展内容，从而使内容活灵活现的展现在大众的面前，理论上讲，只要满足计算机条件，一个新媒体即可满足全世界的信息储存需要。
除了大容量之外，新媒体还有“简易搜索”的特点，查找以前的内容非常方便。
4.信息发布实时：与广播、电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制，随时可以发布信息而且全部免费发布。
而处于新时代，和新媒体打交道已经称为了新一代大学生每天必干必做的事情。
每天都在影响着我们的生活方式，吃饭、走路、逛街...人们无时无刻不在摆弄着手机，聊QQ、发微薄、看新闻等。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告一、引言随着信息技术的飞速发展，新媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
为了深入了解大学生对新媒体的使用情况，我们进行了一项调查。
本次调查旨在揭示大学生在新媒体使用方面的习惯、偏好、需求以及所面临的问题，为高校教育和管理工作提供参考依据。
二、调查对象与方法（一）调查对象本次调查涵盖了来自不同专业、不同年级的大学生，包括本科生和研究生。
（二）调查方法采用问卷调查和个别访谈相结合的方式。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，并对_____名大学生进行了访谈。
三、调查结果与分析（一）新媒体使用频率大部分大学生每天都会使用新媒体，其中使用时间在 1-3 小时的居多，占比_____。
使用新媒体的时间主要集中在课余和晚上休息时间。
（二）新媒体类型偏好微信、QQ 和微博是大学生最常使用的社交媒体，分别占比_____、＿____和_____。
社交媒体成为大学生与朋友、同学交流和获取信息的重要渠道。
2、短视频平台抖音、快手等短视频平台深受大学生喜爱，占比_____。
短视频内容丰富多样，满足了大学生的娱乐需求。
3、新闻资讯类平台今日头条、腾讯新闻等新闻资讯类平台也有较高的使用率，占比_____。
大学生通过这些平台了解时事新闻和社会热点。
（三）新媒体使用目的1、社交沟通与朋友、家人保持联系，拓展社交圈子是大学生使用新媒体的主要目的之一，占比_____。
2、获取信息学习知识、了解专业动态和查阅资料等信息获取需求占比_____。
3、娱乐消遣观看视频、听音乐、玩游戏等娱乐活动占比_____。
（四）新媒体对学习的影响＿____的大学生认为新媒体有助于拓宽知识面、提高学习效率，如通过在线课程学习、查阅学术资料等。
2、消极影响然而，也有_____的大学生表示新媒体容易分散注意力，影响学习专注度。
（五）新媒体使用中的问题1、信息过载过多的信息导致大学生难以筛选和辨别有用的内容，占比_____。
调查报告：高校大学生对新媒体使用状况调查报告
调查报告：高校大学生对新媒体使用状况调查报告标题：高校大学生对新媒体使用状况调查报告一、引言随着科技的发展，新媒体已经深入影响到我们生活的方方面面。
尤其是在年轻人中，新媒体的使用已经成为了他们获取信息、交流思想、娱乐休闲的主要渠道。
为了深入了解高校大学生在新媒体使用方面的状况，我们进行了一次全面的调查。
二、调查方法本次调查通过在线问卷的方式进行，所有问题均针对大学生在新媒体使用中的实际情况设计。
调查范围涵盖了全国各地的多所高校，参与调查的大学生来自不同的年级和专业。
三、调查结果1、使用频率：大多数大学生每天都会使用新媒体，其中近三成的学生使用时间在五小时以上。
2、使用目的：查询信息、学习知识、社交娱乐是大学生使用新媒体的主要目的。
其中，查询信息占用了他们大部分的时间。
3、使用习惯：绝大多数大学生会在移动设备上使用新媒体，如手机和笔记本电脑。
并且，他们在使用新媒体时，通常会选择在晚上和周末。
4、对新媒体的看法：大部分大学生认为新媒体对他们的学习和生活产生了积极的影响，但也有少部分学生认为新媒体使用影响了他们的学习和生活节奏。
四、分析从调查结果来看，大学生对新媒体的使用已经达到了相当高的程度。
这表明，新媒体已经成为了大学生获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要工具。
然而，随着使用时间的增加，一些问题也开始显现。
一些学生反映，过度使用新媒体影响了他们的学习和生活节奏，甚至对他们的身心健康产生了负面影响。
五、建议针对上述问题，我们建议高校应引导学生建立健康的新媒体使用习惯，提高他们对新媒体信息的辨识能力，防止过度依赖新媒体，并帮助学生理解新媒体的潜在风险，使他们能够合理、有效地使用新媒体。
六、结论总的来说，大学生对新媒体的使用广泛且深入，这对他们的学习和生活产生了重大影响。
然而，随着使用的增加，一些问题也开始显现。
因此，我们应当加强对大学生新媒体使用的引导和教育，帮助他们建立健康的使用习惯，以充分发挥新媒体的积极作用，同时避免其可能带来的风险。
大学生新媒体使用调查报告
大学生新媒体使用调查报告大学生新媒体使用调查报告随着科技的迅猛发展，新媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
通过手机、电脑等设备，大学生们可以随时随地接触到各种新媒体平台，如微信、微博、抖音等。
然而，这种便利的同时也带来了一系列问题。
为了了解大学生对新媒体的使用情况以及相关问题，我们进行了一项调查。
调查结果显示，大学生对新媒体的使用频率非常高。
超过90%的受访者每天都会使用新媒体平台，其中有近60%的受访者每天使用时间超过3小时。
这表明新媒体已经深深地渗透到了大学生的日常生活中。
在新媒体平台的选择上，微信是大学生们最常用的。
超过80%的受访者表示他们每天都会使用微信进行社交、聊天和获取新闻信息。
微信的便捷性和多功能性使其成为大学生们首选的社交工具。
而微博和抖音紧随其后，分别被超过60%的受访者使用。
然而，尽管新媒体的使用频率很高，大学生们对其带来的影响却存在着不同的看法。
有些人认为新媒体为他们提供了更多的信息来源和社交机会，使他们更加了解时事和世界。
而另一些人则担心过度使用新媒体会影响学习和社交能力。
调查显示，约有40%的受访者认为他们在使用新媒体时会感到分心，导致学习效果下降。
此外，超过50%的受访者表示他们在使用新媒体时会忽略现实生活中的人际交往，导致社交能力下降。
除了影响学习和社交能力外，新媒体还对大学生的心理健康产生了一定的影响。
调查显示，超过60%的受访者表示他们在使用新媒体时会感到焦虑和压力。
这可能与社交媒体上的表现压力、信息过载以及与他人的比较有关。
另外，约有30%的受访者表示他们在使用新媒体时会感到孤独和失落。
这可能是因为过度沉浸在虚拟世界中，忽视了真实的人际关系和情感需求。
针对以上问题，大学生们也提出了一些应对策略。
超过70%的受访者表示他们尝试过限制新媒体使用时间，以便更好地专注于学习和现实生活。
此外，约有60%的受访者表示他们会选择与身边的朋友和家人进行面对面的交流，以弥补在新媒体上的社交不足。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告正文：一、调查背景随着互联网和移动通信技术的快速发展，新媒体的使用日益普及。
大学生作为新一代的主要用户群体，对新媒体的使用现状进行调查，能够更全面地了解他们的需求和行为特征，有助于改进新媒体的服务和推广策略。
二、调查目的及方法本次调查旨在了解大学生对新媒体的使用习惯、喜好和需求，以及对新媒体平台的评价和意见。
采用问卷调查的方法，共发放500份问卷，回收有效问卷485份。
三、调查结果个体背景：调查对象主要为大学本科生，男性占比55%，女性占比45%。
年级分布上，一年级占比30%，二年级占比25%，三年级占比20%，四年级占比15%，研究生占比10%。
新媒体使用习惯：调查结果显示，大学生每天平均花费2-3小时使用新媒体平台。
其中，社交媒体使用时间最长，占比45%，其次为在线视频平台，占比30%。
而新闻类应用和网站使用时间较少，占比10%。
新媒体使用偏好：调查发现，大学生对新媒体平台的使用主要集中在社交媒体、在线视频和音乐平台。
其中，是最受欢迎的社交媒体平台，占比60%以上。
在线视频平台以B站和爱奇艺为主要选择，占比30%以上。
新媒体需求与关注点：调查结果显示，大学生对新媒体的需求主要包括以下几个方面：内容多样丰富、与社交生活紧密结合、信息真实可靠、个性化推荐。
同时，他们也关注新媒体的隐私保护、内容质量和时效性。
四、调查结论及建议大学生对新媒体的使用普遍较高，尤其对社交媒体和在线视频平台的使用更加频繁。
为了更好地满足大学生的需求，建议新媒体平台在内容方面要呈现多样化，与社交生活紧密结合，并加强信息真实可靠性的保证。
此外，注重个性化推荐和用户体验的提升也能增加用户黏性。
附件：⒈调查问卷详细情况统计表⒉调查结果汇总数据图表法律名词及注释：⒈隐私保护：指在新媒体平台使用过程中，平台需保障用户个人信息的安全和隐私不被侵犯的法律规定和措施。
⒉内容质量：指新媒体平台所提供的信息、文章、视频等的真实性、准确性和可靠性等的判断标准。
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大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告调查背景：新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化等特征。
近两年来，随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。
新媒体在业界的繁荣也使得学界对其研究进一步加强， 2005 年新闻传播学核心期刊关于此论题的文章有数十篇之多，这些文章分别从不同的角度对新媒体进行了分析。
从这个意义上说，“新媒体”必须具备以下几点。
1.媒体个性化突出：由于技术的原因，以往所有的媒体几乎都是大众化的，而新媒体却可以做到面向更加细分的受众，可以面向个人。
个人可以通过新媒体制定自己需要的新闻。
也就是说，每个新媒体使用者最终接受到的信息内容组合可以是一样的，也可以是完全不同的。
这与传统媒体只能被动地阅读或者观看毫无差别的内容有很大的不同。
2.选择性增多：从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人人也都可以充当信息发布者，用户可以一边看电视一边播放音乐，同时发微博，还可以对信息进行检索，充分满足了信息消费者的细分需要，与传统媒体相比，新媒体更受关注。
3.表现形式多样：新媒体形式多样，各种形式的表现过程比较丰富，可融文字、音频、画面为一体，做到即时的、无线的扩展内容，从而使内容活灵活现的展现在大众的面前，理论上讲，只要满足计算机条件，一个新媒体即可满足全世界的信息储存需要。
除了大容量之外，新媒体还有“简易搜索”的特点，查找以前的内容非常方便。
4.信息发布实时：与广播、电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制，随时可以发布信息而且全部免费发布。
而处于新时代，和新媒体打交道已经称为了新一代大学生每天必干必做的事情。
每天都在影响着我们的生活方式，吃饭、走路、逛街 ... 人们无时无刻不在摆弄着手机，聊 QQ 、发微薄、看新闻等。
新媒体的出现改变了人们原有的生活方式，更好的迎合了人们休闲娱乐时间碎片化的需求，同时满足随时随地地互动性表达、娱乐与信息需要。
调查目的：人们可以通过新媒体与异地朋友、亲人视频聊天，可以通过新媒体上传信息分享身边的新鲜事 ...... 人们越来越依赖新媒体，那么大学生对新媒体使用又是怎样一个现状呢，由此带来的影响是怎样的呢？本次调查采用网上设计调查报告并通过链接方式分发下去让大学生填写。
本次调查收集到的数据和网上一些资料的提供及它的利弊结合在一起最终形成《大学生对新媒体使用现状调查报告》。
调查安排：1、通过问卷星网站设计调查问卷；2、已链接的形式通过 QQ 、微博、电子邮件分发给成员的大学朋友并请他们在分发给朋友，形成树枝状；3、整理收到的问卷并通过互联网对相关信息进行搜索；4、完成调查报告。
调查结果：调查中我们共收到 236 分有效问卷，其中男生占 40.03% ，女生占 59.97% 。
在对大学生月消费水平的调查中，见表格 1，从他们的回答中可以看出其中月消费在 501-1000 元这个区间占 59.86% ，而 1500 元以上仅占到 2.26% 。
说明大部分学生的消费水平中等，没有太多过度奢侈消费。
500 元以下501-1000 元1001-1500 元1500 元以上21.95%59.86%15.93% 2.26%表格 1在对是否有手机、电脑的调查中，见表格 2，发现随着时代的发展，手机、电脑这些电子产品已经基本普及，基本处于人人都有的状态。
新媒体的信息量大这一特点更迎合了大学生的口味，通过手机、电脑打发像等车这样琐碎的时间，看看短信，上网浏览下网页，与好友聊下 QQ ，分享一下身边的新鲜事情这些已经基本与当代大学生形影不离。
有手机无手机有电脑无电脑98.99% 1.01%94.25% 5.75%表格 2在关于新旧媒体使用频率的调查中，见表格3，新媒体因为它的携带便捷，信息量大，而且具有实时性已经成为人们每天必不可少的使用工具，逐渐替代着旧媒体。
人们可以再新媒体上浏览想了解的信息，与世界各地的亲朋好友视频聊天，拓展了大学生们的人际关系，满足了大学生情感、交流方面的需求。
而以往媒体的局限性使得大家越来越依赖新媒体。
最近几年出现的微博，所打造的口号是“随时随地分享身边的新鲜事”人们可以通过手机电脑上微博足不出户知晓天下事，它的零发布门槛引来很多人的追捧。
题目选项每天至少经常至少有时至少很少至多从不 0 次1 天 1 次 3 天 1 次 5 天一次7 天 1 次报纸 5.8%9.25%20.65%41.94%22.36%电台 1.54% 5.94%7.95%38.92%45.65%电视8.69%11.81%18.87%21.25%39.38%网络81.43%11.44% 3.79% 2.23% 1.11%手机87.96% 6.84% 2.01% 1.93% 1.26%表格 3在对大学生接触新媒体的动机（见表格 4）和使用调查中（见表格 5），动机调查中 77.04% 的学生通过新媒体获取信息， 70.51% 的学生通过新媒体休闲娱乐。
数据显示虽然新媒体可以使得学生获取最新信息，但也有相当多的学生通过新媒体休闲娱乐消磨时间，而且有7.21% 的学生选择了“没办法躲不开”。
在新媒体使用调查中，几乎每天都要用新媒体来聊天，使用搜索引擎，上社交网站的比例占到了 74.81% ，66.34% ，44.21% 。
新媒体日益代替传统媒体，已经在人们的日常生活中扮演着信息传播和人与人之间交流的主要媒介。
获取信息休闲娱乐消磨时间与外界沟通学习没办法躲不开其他77.04%80.51%27.12%53.79%20.31%7.21% 2.67%表格 4题目选项每天至少 1 天经常至少 3 天有时至少 5 天很少至多 7 天从不 0 次1 次 1 次一次 1 次使用搜索引擎66.34%24.74% 5.65% 2.6%0.67%收发电子邮件36.33%28.6%17.24%14.56% 3.27%使用 QQ 、MSN74.81%15.68% 5.79% 3.05%0.67%浏览网络新闻51.49%28.23%13.15% 5.42% 1.71%玩网络游戏11.29%11.07%12.18%28.83%36.63%听音乐，看网41.31%35.44%15.38% 6.39% 1.49%络视频、电影阅读电子书籍15.23%18.42%22.36%28.45%15.53%网络购物 5.94%10.33%23.7%39.38%20.65%参加团购 4.61% 4.98%12.85%28.83%48.74%上微博、人人44.21%17.53%13.3%11.66%13.3%网等社交网站访问论坛、贴17.31%20.51%24%24.96%13.22%吧、社区等网络教育、学13%26.97%27.49%22.88%9.66%习表格 5在对使用新媒体出现的状况时，见表格 6，新媒体信息的泛滥，易使大学生感到迷茫和不知所措。
从表格中可以看出虽然新媒体的出现带来了很多好处，负面影响也越来越多，学生将大量时间浪费在新媒体上，分散注意力，做事不动脑，只想着百度谷歌，而且现在社会上出现很多“宅男”“宅女”每天窝在屋子里上网导致现实交流减少，能力变弱。
IPAD,IPHONE 等的出现也相应带来了很多有趣的应用软件，深受年轻人的喜爱，有些学生自制能力差因此沉迷其中甚至对个人价值观产生错误的引导，引发违背道德和伦理的行为。
题目选项玩电脑常常超出预定时间无法使用网络时会魂不守舍、烦躁不安，想尽办法上网浏览访问色情网站、下载色情图片视频，或进入成人聊天室等花费大量时间在QQ、微博、聊天室等进行人际交流将大量时间投入到各种网络互动升级游戏中忍不住地从网上收集各类学习信息或无关紧要的、不迫切需求的信息主动规避互联网或手机带来的干扰，如故意不上 QQ 、关机上网学习时会被网页上的其他内容吸引，影响学习效率随意复制、黏贴网络上或其他论文中的内经常偶尔从不48.89%43.76%7.36%10.92%50.37%521(38.71% 4.38%25.41%70.21% 29.2%54.68%16.12% 6.09%26.82%67.09% 19.69%63.37%16.94% 10.85%66.42%22.73% 28.08%61%10.92% 13.97%62.63%23.4%容，以应付老师的作业在交给老师的作业、论文中标明所引用内容的出处在网络中传播、浏览他人的隐私信息或图片等在网络聊天时向他人撒谎在网络聊天或发表自己的看法时使用不文明的语言或图片在聊天室或论坛中遇到其他网民使用脏话或带有人身攻击的语言出门没带手机或者手机没电，觉得不安上课时不自主地看看手机或者玩手机用手机偷拍别人26.97%51.04%21.99%7.36%36.4%56.24%7.28%62.63%30.09% 5.72%31.43%62.85%11.66%39.9%48.44% 34.62%46.95%18.42% 37.59%52.3%10.1%5.5%34.18%60.33%表格 6主要结论及意见：结论：在今天这样的时代，一切社会生活都经由传媒，新媒体已经深刻地介入到我们的生活。
人们每时每刻都在使用新媒体，阅读最新新闻，浏览网页，聊天等。
但新媒体的出现是一把双刃剑，对大学生来说有积极影响也同样有消极影响。
积极影响：1、新媒体广泛的信息来源。
互联网的全球性使得信息的传播不在受空间的限制。
这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。
相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生眼界、思维都要开阔和开放一些。
2、新媒体的出现有利于大学生丰富自我、完善自我。
网络传播速度快，言语思维表达较开放，言论自由，这些都比较符合青年大学生心理特点，大学生们利用这些充分表达自己的观点看法，同时也通过新媒体了解更多的新事物、新思想，开阔了眼界和思维，对激发想象力，创造力都有一定好处。
如微博的出现人们可以随时分享身边的新鲜事物并加以简短的描述，可以让大家更加关注身边的事物，是很好的自我展示平台，而且微博上还有一些好的电影书籍推荐，精彩的文章。
3、新媒体如 QQ 、MSN 的使用加强了大学生与亲朋好友之间的联系，拓展了大学生们的人际关系，同时也满足了大学生情感、交流方面的需求。
与旧媒体相比人们可以通过网络了解相互的心情，给予一些告诫和安慰，更好的保持关系，不至于因为距离而中断联系。