中职体育教学中的游戏教学

浅谈中职体育教学中的游戏教学摘要：中职体育课的开展对学生的身心健康发展和综合素质的提高有着一定的促进作用。

按照我国新一轮的教育教学改革的要求，中职体育教学应该改进方法，改善教学模式，实现有效教学。

而游戏教学就可以实现教学的知识性和趣味性的结合，可以大大的提高教学的效率和学习的效果。

本文中，首先分析了游戏教学在中职教学中的作用，然后就探究了体育游戏在中职体育教学中的开发与应用及应该注意的问题，希望能对中职的体育教学起到一定的促进作用。

关键词：中职；体育教学；游戏；作用；开发与管理
随着我国社会的飞速发展，人们的生活水平有了极大的提高，但近些年，中职学生由于缺乏一定的体育锻炼和体育活动导致体质有所下降，学生的身心健康让人堪忧。

在中职院校，虽然没有太大的学习压力，但是学生的学习时间也非常的多，各类学习活动应接不暇。

而中职的体育教学却一直被忽视着，由于教学方式不当，教学模式滞后也导致很多的学生对体育课提不起兴趣。

随着新课改的深入，有效教学的呼声愈来愈强烈。

在中职体育教学中开展游戏教学已经成为一种有效的教学模式得到推广和使用，这种教学策略也得到广大师生的青睐。

这种教学模式能有效的结合学情，调整教学方法，最大限度的激发学生学习的兴趣，对其身心健康的发展有着极大的促进作用。

在中职院校开展体育游戏教学，是非常必要和行
之有效的教学策略。

一、体育游戏在中职体育教学中的作用分析
（一）激发兴趣，提高参与意识
对于任何知识的学习和科目的喜好，兴趣都是最好的教师。

针对中职体育教学来说，传统的常规体育教学大都是教师首先把项目运动的要点理论化的讲解给学生听，对于枯燥乏味的理论讲授学生自然毫无兴趣，然后让学生去练习，这单一的枯燥的教学方式，是很难提起学生学习兴趣，也不可能实现有效教学。

中职学生，喜欢刺激和具有新鲜感的教学模式，游戏教学就可以激发他们的兴趣，提高他们的参与度，调动学生参与活动的欲望，进而提高学习效率。

（二）培育智力，提高创新能力
对于体育教育教学活动来说，人们一直存在着一个误区，总认为体育锻炼知识体能和身体素质的训练，属于有勇无谋的范畴，其实不然。

体育教学中还包括大量的心理和智力培养活动，如接力游戏、填空接力跑游戏等，它都需要排兵布阵，需要很强的分析能力。

在体育游戏中，学生的创造力也会得到培养和锻炼，增强了解决问题的能力。

（三）挖掘潜力，提高综合素养
中职学生虽然学习成绩不佳，但是他们的潜能和各方面的才艺还是比较多样化的，这些优点都需要我们去挖掘。

“寓德育于游戏中”，“在游戏中发现人才”等。

通过体育游戏的开展，可以让学生
在宽松的环境中展示自我、发现自我、认识自我和提高自我。

同时还能提高学生竞争与合作的意识，提高他们遵守纪律和规则的意识，培养他们团结互助和极高归属感、责任感的意识，进而提高他们的综合素养。

二、中职体育教学中游戏教学的开发与管理
（一）依据教学现状，做好充分准备
对于中职体育教学来说，主要的目的还是让学生学会一些运动技能，掌握一些运动项目的规则，然后培养他们热爱体育锻炼的意识，开展游戏教学只是一个辅助的手段，只是为了更好的完成教学任务，达到教学目的的教学方法的改观。

为此，在开展游戏教学的时候，一定要依据教学的现状，就是教学的内容、学情的现状和教学的目标等，依据现状精心的设计教学游戏，巧妙的安排游戏过程。

这里的充分的准备工作还包括：设计适当的教学游戏、选定游戏的场地、准备游戏的道具和器材、合理的分工和学生工作安排、把握游戏的实践、突出游戏中的教育意义和教学内容，除此之外，还要突出游戏标题的思想性、教育性等，实现教学过程知识性和趣味性的统一，不可为了游戏而游戏，忽视体育教学的真正目标。

（二）做好组织工作，突出主从分明
体育教学的目的是普及体育常识，提高学生综合素质，游戏教学作为一种辅助教学方法，只能是为了更好的实现教学目的而采取的，这也就是说，在教学的过程中，体育游戏教学对激发学生兴趣，
提高教学的趣味性有着极大的作用，但这种方法的应用必须服务于教学目的，而不能是纯娱乐的行为。

为此，在开展中职体育教学的时候，开展的游戏必须是符合教材内容的，必须突出教学的内容，然后在教学的过程中，有效的组织游戏教学过程，适时的调整游戏活动，想方设法的引导学生，让他们通过游戏获得知识和提高运动技能。

在教学的过程中，体育教师对不同专业的学生要区别对待，结合学生的专业设置不同的游戏。

如对物流专业的学生，设计“搬箱子”游戏，可增加他们上体育课的兴趣；对计算机专业的学生，设计与数字有关的游戏等。

（三）善于教学总结，进行教学反思
中职体育教学过程中，教师运用体育游戏的方法是非常有效的，教学的过程非常的热闹，学生的参与意识非常的强烈，课堂非常的轻松和谐，但是教学的任务的达到教学目标，只有过程，没有结果也是一种无效的教学。

为此，针对中职的体育游戏教学，最后教师让引导学生学会总结，通过课堂中的体育游戏参与过程总结学习的内容，在引导学生进行总结之后，教师还要进行最后的评述性总结，再次强调游戏中涵盖的知识内容。

体育教师还要对整个游戏与个别学生要做出讲评，指出学生在遵守规则、执行规则方面，以及在技术、战术的运用和发挥上的优缺点，并学会反思，防止下次的出现。

总之，体育游戏的开发和运用必须以学生的身心发展特点和规律为依据，尊重差异，实现因材施教。

在游戏教学中要有切实可行
的安全保障措施，防止意外事故的发生。

在利用体育游戏进行教学中要注重游戏后的交流分享，通过交流让学生学会思考，完善人格，寓教于乐。

（作者单位：重庆市渝北职业教育中心）
参考文献
[1]吴爱军.浅谈体育游戏在体育教学中的应用[j].现代教育探索，2012（10）
[2]陈超.体育游戏在体育教学中的作用和对策探究[j].学园，2012（19）。