校园奇葩----记邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红

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校园奇葩

——记邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红老师

做人梯——用我们的的坚韧,

让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。

化春蚕——用我们的才能,

让知识的绸缎从我们身上延伸。

当蜡烛——用我们的忠诚,

燃烧自己给学生带来光明。

这首诗是无数人民教师的座右铭,也是邵东县杨桥镇石子塘中学教导主任曾仲红老师的真实写照。

一、汲清泉,育新苗

教师要给学生一杯水,自己就不能只有一桶水。1989年毕业于邵阳师范的曾仲红老师,深感自己的知识功底浅,文化底子薄,于是在工作之余,坚持自学,先后获得中文专科、法律专科、中文本科三个自考毕业文凭,并通过首届国家司法考试,获得律师资格证。其勤奋苦学,可见一斑。为了提高业务水平,他先后参加了中小学教师四项基本功、班级管理等培训;初中语文教师第一轮和第二轮继续教育学习,并取得了普通话二乙证书和计算机高级证书。同时,系统地学习有关教育教学的理论,不断更新观念,经常参加各级教研活动,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此指导他自己的教育实践,使他自己的教育教学能力与时俱进,成为杨桥镇的教学能手和教改标兵。

1989年刚参加工作时,曾仲红老师在杨桥镇狮子小学担任四年级班主任及数学教学,率先试行以学生为主的“合作讨论式”

数学教学模式,打破教师讲学生听的“一言堂”教学陈规。他的

数学课一般只讲15分钟,把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位,学生学得轻松,效果良好。1990年获得全乡青年教师教学比武第一名,该班数学由原来的全乡第十名一跃到全乡第一名。

1991年曾仲红老师到石子塘中学担任语文和历史教学。

在历史教学中,曾仲红老师将“奇特心象联想记忆法”介绍给学生,利用数字谐音和联想,把知识点形象化。例如:1879年爱迪生发明电灯泡,把这一史实想象为:爱迪生为自己的发明成功异常兴奋,手里攥着一把汽球

....(1879)在欢呼。又如:东汉末年,184年爆发黄巾起义,指导学生想象为:黄巾起义军为了

与敌人区别,每人头上束着一把

..黄丝.(184)。又如:太平天国运动爆发于1851年。指导学生想象为:太平天国起义军战士个个

本领高强,十八

..(1851)样样精通。通过心象联想将枯燥..般武艺

无味的数字变为形象生动的情境,学生的学习兴趣提高了,思维开阔了,成绩也突飞猛进。1997年曾仲红老师参加邵东县历史教学比武获得第一名。所教班级的历史成绩比同年级其它班一般要高出20多分。

在语文教学中,曾仲红老师在学生中进行自主学习,合作学习、分层学习、探究学习实验,努力减轻学生负担,重视学习贴近生活,贴近社会,渗透人文因素;充分尊重学生的个性,设计各种方法调动学生学习的热情,采用课前说话、即兴演讲、知识竞赛、男女生辩论等形式培养学生学习语文的兴趣;注重从各个方面培养学生的整体素质,鼓励学生积极参与社会公益活动,认真观察生活,既提高了学生学习的兴趣,又使学生在精神上获得

了愉悦,真正是寓教于乐,取得了非常明显的成效。1994年曾仲红老师参加佘田桥老区语文教学比武获得了全区第一名,1996年参加镇语文教学比武获得了第一名,所教班级的语文成绩在全镇教学质量评估中一直名列前茅。1997年辅导学生糜平枚在《迎香港回归》演讲赛中获邵阳市第一名。由于教学效果显著,曾仲红老师多次获得各种表彰和奖励,先后五次获政府嘉奖。

二、化春雨,艳桃李

曾仲红老师经常说:“学生是鲜花,需要我们用心去浇灌;学生是露珠,需要我们用心去呵护。”是的,二十年来,曾仲红老师把崇高的师德化作对学生的挚爱,急学生之所急,想学生之所想。

他深信付出一份爱,就会有一份回报

103班学生曾娟因受社会青年纠缠,又与家长争吵,赌气离家出走,家长一气之下,不管这个女儿了。但曾老师没有放弃,多次寻找,到处打听,终于在一个小网吧找到曾娟和那个社会青年。曾老师首先开导那个社会青年,要求他不要再来纠缠曾娟,否则报警;又多次找曾娟谈话,和她谈理想,谈人生,曾娟终于泣不成声,决心洗心革面,重新做人。

曾老师对学生,不是亲人,胜似亲人

129班学生申勇,脑子灵活,但自制力差,由于父母长年在桂林做服装生意,由公公、婆婆带养,隔代管教,很难到位,申勇一度迷于上网,有时彻夜不归。上课打瞌睡,成绩下降很快。曾老师多次与其在桂林做服装生意的父母联系,共商对策,最后由曾老师亲自带养,同吃同住,日夜看管。后来以全校第一名的高分考上邵东三中。

关爱每一个学生,是曾老师的特点

学生王腊梅是一个特困生,母亲瘫痪在床十六年,父亲又体弱多病,多次因交不起学费要辍学。曾老师看在眼里,急在心里,他一次又一次带着钱物到王腊梅家看望,并发动全班学生献爱心,为她捐款。曾老师光为她一人就垫交学费1780元。这样的事,在曾老师的教学生涯中举不胜举。他所教班级的巩固率一直居全县前茅,多次获得“控流保学先进个人”称号。

在曾老师眼里,只要热爱学生,没有教不好的学生

学生王冠军,在家是“小皇帝”,在校经常违纪,且性格执拗逆反心强。家长又护短,教育遇到了棘手的问题,许多人劝曾老师:“他父母都不管,你就别费力不讨好了。”但曾老师没有放弃,他不厌其烦,一次次做王冠军父母的思想工作,终于感动了他们,取得了共识。他一次次找王冠军谈心,用尽了千方百计,王冠军终于有了些转变,但时有反复,连他父母都对他失去了信心,但曾老师还是不放弃。转机发生在一次意外事件后,那次王冠军充当“武林高手”一脚踹破了一个玻璃瓶,结果玻璃刺穿了右脚,一时鲜血直流。曾老师马上替他紧急包扎后,背着他跑到一里外的医院救治。当时骄阳似火,汗水浸透了曾老师的衣裳,王冠军的眼里泛起了泪花。当曾老师又用自行车将他送到家后,王冠军第一次对老师说:“老师,谢谢您!您放心,我再也不会不懂事了!再也不会让您为我操碎心了!”此后,王冠军完全变了一个人,毕业时顺利考上了高中。

育栋梁甘洒三春雨,为师表不摘二月花。

教育家朱永新说过,只有爱,才能赢得爱。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也会爱你。曾仲红老师用教育的爱换来了他事业的成功。对学生的爱也换来学生的尊重。在学校测评中,他年年被评为“最受学

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