六年级下册实验报告

六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单实验名称：探究物体沉浮的规律实验目的：通过观察和实验，了解不同物体在液体中的沉浮规律，探究影响物体浮力的因素。

一、实验器材和材料：1. 透明容器2. 不同形状和质量的物体（如小石头、玻璃珠等）6. 记录表格二、实验步骤：1. 准备工作：a. 将透明容器装满水，放在平稳的桌面上。

b. 选择不同形状和质量的物体，确保物体均匀整齐地放置在容器边缘。

2. 观察实验：a. 仔细观察每个物体在水中的状况，记录下来。

观察物体是否沉入水中，是否浮在水面上，是否处于半浮半沉的状态。

b. 若有物体浮在水面上或半浮半沉，记录下物体的形状、质量等信息。

3. 测量实验：a. 选取一种形状的物体，在记录表上填写物体形状、质量等相关信息。

b. 用钢尺测量物体的尺寸，记录下物体的长度、宽度和厚度。

c. 使用秤测量物体的质量，并记录在记录表上。

4. 分析实验结果：a. 结合观察和实验数据，总结物体沉浮的规律。

比较不同形状和质量的物体在水中的浮力差异，了解物体沉浮与物体形状、质量之间的关系。

b. 讨论影响物体浮力的因素，并在记录表上进行标注。

5. 总结实验：a. 根据实验结果和分析，写出实验报告。

报告中要包括实验目的、实验步骤、观察结果、实验数据、分析结果等内容。

实验报告要求：报告内容要准确、简洁，语言生动、通顺，表达清晰、有条理。

报告中不得涉及与实验无关的内容，如广告、联系方式、商业化等。

报告整体逻辑要一致，不得出现逻辑词语“首先、其次、最后、总的来说”等。

1. 在实验过程中要注意安全，防止水溅出容器。

2. 完成实验后，将水倒掉并清洗容器。

3. 清洗后的容器要彻底晾干，确保下次实验的准确性。

通过以上实验，我们可以深入了解物体在液体中的沉浮规律，并初步认识影响物体浮力的因素。

这将有助于我们对物体浮力的理解和应用，为进一步的科学研究打下基础。

实验报告结束。

教科版六年级下册科学实验报告单

实验课题： 1.放大镜下的新发现实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】/每组实验原理：放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。

实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：3.用放大镜观察晶体实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。

实验步骤：1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。

实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。

实验结果：每种晶体的形状都很规则。

实验课题：4.观察洋葱表皮细胞实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验仪器：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验过程：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。

2、制作洋葱切片：3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。

生物体是由细胞构成的，的。

细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。

生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。

实验课题2奇特的身体构造实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，而是一节一节的;2、苍蝇的眼: 发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，还有许多“小刺”;5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

六年级下册科学实验报告全册

六年级科学下册实验教学计划黄柏中心小学许林峰一、实验教学总目标：1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。

2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。

并以多种方式交流及汇报。

对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解；3、培养学生正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。

并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。

二、本学期目标：本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。

三、具体要求：本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

教科版六年级下册语文实验报告单(全套)

教科版六年级下册语文实验报告单(全套)一、实验目的探究教科版六年级下册语文教材的教学效果和适应性。

二、实验内容1. 自主阅读：动手操作教材，独立完成课后题。

2. 听说训练：参与听力练和口语表达训练。

3. 写作培养：实践写作技巧和提高写作水平。

三、实验过程1. 独立阅读：学生根据教材内容进行独立阅读训练，同时积极回答相关问题。

2. 听力练：学生参与听力练，提高对听力材料的理解和掌握。

3. 口语表达：学生通过小组讨论、角色扮演等方式进行口语表达训练，培养语言表达能力。

4. 写作训练：学生实践写作技巧，通过写作提升语文水平。

四、实验结果通过实验，观察到以下结果：1. 学生的阅读能力有所提高，对教材内容有了更深入的理解。

2. 听力训练对学生的听力理解和掌握起到了积极的促进作用。

3. 口语表达训练提高了学生的口语表达能力，增强了他们的语言表达自信心。

4. 写作训练帮助学生掌握写作技巧，并提高了他们的写作水平。

五、实验总结教科版六年级下册语文实验在提高学生语文素养和能力方面取得了一定成效。

通过积极参与实验，学生获得了更多的自主研究机会，提高了对语文教材的掌握和理解能力。

实验结果显示，该教材适应学生的研究需求，并有助于培养他们的语文能力。

六、改进建议1. 加强实验过程中的互动性，更多地鼓励学生参与讨论和表达。

2. 通过多样化的教学方法和形式，激发学生的研究兴趣和积极性。

3. 提供更多的写作训练机会和反馈，帮助学生更好地提高写作水平。

七、附件1. 实验过程记录2. 实验结果统计表格3. 学生反馈问卷以上为教科版六年级下册语文实验报告单(全套)的内容摘要。

详细信息请参阅实验报告单附件。

教科版六年级下科学实验报告单新版

教师批注
实验有序
实验成绩
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
39人
实验形式
演示实验
实验名称
地球的变化-月球
实验时间
4月27日
实验目的
建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。
仪器器材
挂图、课件、网络资源
实验过程
一、月球上的环形山。
二、制造“环形山”。
三、提出环形山成因的假说。
实验结果
环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
仪器器材
放大镜
实验过程
1、让放大镜靠近观察树叶、报纸、纸等物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
2、放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动树叶、报纸、纸等物体，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
实验结果
发现放大镜能把物体的图像放大，呈现人的肉眼看不清的细微之处。
实验过程
1、制作植物细胞的临时装片
2、观察
3、收镜
实验结果
学生通过观察了解了生物的细胞组成和结构。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
13人
实验形式
分组实验
实验名称
观察水中的微生物
实验时间
3月25日
实验目的
初步了解湖塘水体和沉积物中微生物的种类和分类；了解其对水体净化的正面和负面的影响。
4、调好后各小组轮流观察。并画出洋葱表皮细胞图。
实验结果
学生看到了植物细胞组成。
教师批注

六年级下册实验报告

六年级下册实验报告一、实验名称：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验步骤：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。

2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。

3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。

4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。

实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。

二、实验名称：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。

实验步骤：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。

4.用上述方法观察其他细胞装片。

实验结论：细胞有各种形状。

三、实验名称：制作肺的模型，模拟呼吸的步骤实验材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验步骤：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。

2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。

3.瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。

气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。

实验结论：说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移。

四、实验名称：测一测自己的肺活量实验材料：肺活量计实验步骤：1.把肺活量计装满水。

2.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向肺活量计中呼出，呼气步骤中不要停顿。

呼气完成时，迅速封住管口，记录肺活量计的刻度，这就是自己的肺活量。

五、实验名称：做个生态瓶实验器材：有盖的2升以上的透明广口瓶、小鱼（或小虾）2条、田螺2个、水草（如金鱼草）2棵、洗净的沙砾、河水。

实验步骤：1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。

在瓶子中放入3厘米厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。

2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴上标签，注明制作日期，制作者姓名。

3、将制作好的小生态瓶放在不被阳光晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。

六年级下册学生实验报告汇总

12、列举你所认识的星座并说说它们分别包括哪些著名的恒星？
13、简要介绍一下太阳系的八大行星。
实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：填埋垃圾的模拟实验
实验目的我的猜想实验器材实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：杠杆的研究
实验目的我的猜想实验器材实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：纸梁的抗弯曲能力
实验目的我的猜想实验器材实验步骤实验现象实验结论注意事项简答题： 1、如何正确使用放大镜？
实验名称：观察加热白糖的变化
实验目的我的猜想实验器材
实验步骤实验现象实验结论注意事项Βιβλιοθήκη 实验名称：小苏打与白醋的变化
实验目的我的猜想实验器材
实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：探索铁生锈与水的关系
实验目的我的猜想实验器材
实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：探索铁生锈与空气的关系
实验目的我的猜想实验器材
实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：铁生锈与那些因素有关
实验目的我的猜想实验器材实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：米饭和碘酒的变化
实验目的我的猜想实验器材
实验步骤实验现象实验结论注意事项
实验名称：我们来造环形山
实验目的我的猜想实验器材
2、如何正确使用显微镜？
3、如何防止微生物运动速度过快？
4、化学变化伴随的现象有哪些？
5、铁和铁锈有哪些区别？
6、你怎样制作切片标本？
7、简述月食形成的原因并画图表示？
8、简述日食形成的原因并画图表示？

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。

六年级下册科学实验报告

六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。

结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单。

小学科学实验报告6年级下册实验报告

小学科学实验报告6年级下册实验报告小学科学实验报告（ 1 ）实验内容1、放大镜实验目的正确用放大镜观察物体。

实验器材放大镜、照片、屏幕。

柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

实验步骤一、为什么要用放大镜观察二、放大镜下的新发现三、放大镜的特点实验现象放大镜具有放大物体图像的功能实验结论放大镜具有放大物体图像的功能实验人实验时间 2.8小学科学实验报告（ 2 ）实验内容2、放大镜下的昆虫世界实验目的使用放大镜观察身体结构的细部和活动实验器材昆虫、放大镜实验步骤1、用肉眼观察昆虫肢体2、用放大镜观察昆虫肢体3、借助放大镜观察昆虫的生活。

实验现象昆虫复眼由小眼组成；触角形状结构各异；足密布细毛，有钩爪。

实验结论昆虫身体构造奇特。

实验人实验时间 2.13小学科学实验报告（ 3 ）实验内容３、放大镜下的晶体实验目的用放大镜观察常见固体物质的晶体。

实验器材放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体实验步骤一、观察美丽的晶体二、制作晶体实验现象食盐、白糖、味精的颗粒是规则几何外形固体。

实验结论晶体是规则几何外形固体。

实验人实验时间 2.15小学科学实验报告（ 4 ）实验内容４、怎样放得更大实验目的制作一个简易显微镜，用自制的显微镜观察周围的物体。

实验器材两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶带。

供显微镜下观察的物体。

实验步骤1、自制显微镜2、用自制的显微镜观察周围的物体。

实验现象显微镜可以增加放大的倍数。

实验结论显微镜可以增加放大的倍数。

实验人实验时间 2.20小学科学实验报告（ 5 ）实验内容5、用显微镜观察身边的生命世界（一）实验目的使用显微镜观察洋葱表皮实验器材洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。

实验步骤1、制作洋葱表皮玻片标本2、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮3、用显微镜观察洋葱表皮实验现象洋葱表皮是由细胞构成的实验结论洋葱表皮是由细胞构成的实验人实验时间 2.22小学科学实验报告（ 6 ）实验内容6、用显微镜观察身边的生命世界（二）实验目的仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

六年级下册实验报告

六年级下册实验报告六年级下册实验报告一、实验目的本次实验的目的是为了让同学们了解电的导体与绝缘体的特点，进一步了解电的基本知识，并学会使用显微镜观察导体与绝缘体的形态。

二、实验原理本次实验主要涉及到三个概念：电荷、导体、绝缘体。

电荷是物质基本属性之一，可以分为正电荷和负电荷。

导体是对电流具有高导电性的物体，如金属、水、人体等。

绝缘体则恰恰相反，它是不能很好地传递电流的物体。

三、实验步骤1. 实验准备：收集实验所需物品，包括金属丝、绝缘布、显微镜等设备。

2. 实验操作：将金属丝和绝缘布分别放到显微镜下，用放大镜观察它们的形态，分辨其导体和绝缘体的特点。

3. 结果观察与记录：记录观察到的实验结果和特点，并将其汇总成实验报告。

四、实验结果通过本次实验，我们发现导体具有良好的导电性，同时拥有明显的电荷特性，表现出电荷集中或分散的形态。

而绝缘体则不具有良好的导电性，它的电荷特性比较模糊，很难准确表现出来。

五、实验结论导体和绝缘体在电荷特性、导电性等方面有着显著区别。

导体由于具有良好的导电性，能够更好地传导电流，成为电路中的重要组成部分；而绝缘体则常常用于电路中的包覆和隔离。

六、实验总结通过本次实验，我们更深入地了解到了电荷、导体和绝缘体的概念和基本特性，同时我们学会了使用显微镜观察导体和绝缘体的形态。

这将有助于我们更好地理解电路的基本原理和构造，为以后的学习打下坚实的基础。

七、实验展望在未来的学习生活中，我们还需要更深入地探究电的基本知识和电路的构成原理，学会更加熟练地使用显微镜观察、分析导体和绝缘体的结构特点。

相信在充分运用好这些工具和技能的基础上，我们一定可以更好地掌握电学的基础知识，发现电的神奇魅力。

人教版六年级下册科学实验报告

人教版六年级下册科学实验报告
实验目的
本实验旨在通过科学方法，观察和研究某种现象，探索相关科学原理，培养学生的观察能力和科学探究精神。

实验材料
1. 实验器材
2. 实验物质
实验步骤
1. 步骤一：...
2. 步骤二：...
3. 步骤三：...
...
（依次详述每个步骤，注意描述清晰、简明易懂，可以用编号或时间顺序进行组织）
实验结果
根据实验步骤的完成情况，记录和展示实验结果。

可以通过文字、图片、图表等方式呈现。

结论
根据实验结果，归纳总结实验所观察到的现象，并分析其背后
的科学原理。

提供结论的基础上，对实验过程中可能存在的误差或
不确定因素进行讨论。

实验反思
对实验过程中的不足、改进措施、进一步的研究和思考进行分
析和展望，并提出相应的建议。

实验安全注意事项
列出实验中需要特别注意的安全事项，确保实验过程的安全性。

参考文献
列出所有使用到的参考文献，使读者可以进一步了解实验原理
和相关内容。

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（根据具体实验内容和需要，可在文档结尾添加其他相关部分）
以上为六年级下册科学实验报告的模板，请根据实际情况进行
修改和补充。

(完整版)学生实验报告(六年级下册)

学生实验报告（表二十）
日期年月日
实验内容
放大镜下的新发现
实验目的
知道放大镜的使用方法及其作用。
实验仪器药品
放大镜
实
验
步
骤
1.用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。
2.用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
实验
记录
在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验
分析
结果
放大镜可以把物体的像放大。
日期年月日
实验内容
生物细胞的观察
实验目的
不同的生物体，细胞应该是不同的。
实验仪器药品
显微镜、玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞）。
实
验
步
骤
1.安放好显微镜，对光，调焦；
2.将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；
实验
分析
结果
铁钉和硫酸铜溶液会发生了化学变化，生成了新物质。
评语
记分
评语
记分
学生实验报告（表二十）
日期年月日
实验内容
美丽的晶体
实验目的
晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。
实验仪器药品
放大镜、食盐、味精、白糖、碱面。
实
验
步
骤
1.用肉眼观察食盐、白糖、味精等颗粒，记录它们是什么样的；
2.再用放大镜观察食盐、白糖、味精等颗粒，记录它们是什么样的。
实验
记录
1.我们用肉眼看到的食盐、白糖是一些很小的方形颗粒，而味精是柱状的颗粒；
米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用了，产生了新物质。

六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单一、实验名称：探究种子发芽的条件二、实验目的：通过控制变量的方法，研究种子发芽所需的条件，如水分、温度、空气和光照等，加深对植物生长过程的理解。

三、实验材料：绿豆种子若干、培养皿、纸巾、水、遮光罩四、实验步骤：1、准备四个培养皿，在每个培养皿中铺上相同数量的湿润纸巾。

2、在第一个培养皿中放入适量的绿豆种子，保持纸巾湿润，放置在常温、有光照的环境中。

3、在第二个培养皿中放入同样数量的绿豆种子，保持纸巾湿润，放置在常温、遮光的环境中。

4、在第三个培养皿中放入绿豆种子，纸巾保持干燥，放置在常温、有光照的环境中。

5、在第四个培养皿中放入绿豆种子，纸巾湿润，然后将其放入冰箱冷藏室（温度较低），有光照。

五、实验观察：1、每天定时观察并记录各个培养皿中种子的发芽情况。

2、观察种子是否有膨胀、破皮、长出胚根和胚芽等现象。

六、实验结果：1、放置在常温、有光照且纸巾湿润的培养皿中的种子，在第三天开始陆续发芽，到第五天大部分种子都已发芽，芽苗生长健康。

2、放置在常温、遮光且纸巾湿润的培养皿中的种子，发芽情况与有光照的培养皿相似，也在第三天开始陆续发芽，到第五天大部分种子发芽，芽苗生长良好。

3、纸巾干燥的培养皿中的种子，在整个观察期间都没有发芽，种子状态没有明显变化。

4、放在冰箱冷藏室且纸巾湿润的培养皿中的种子，在观察期间没有发芽，种子没有明显变化。

七、实验分析：1、常温、有光照且湿润的环境和常温、遮光且湿润的环境中种子都能正常发芽，说明光照不是种子发芽的必要条件，而适宜的温度和充足的水分是种子发芽的关键因素。

2、干燥环境中的种子没有发芽，证明了水分是种子发芽不可或缺的条件。

3、低温环境中的种子未发芽，表明温度过低会抑制种子的发芽。

八、实验结论：种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和充足的空气，光照不是种子发芽的必要条件。

九、实验名称：观察月相的变化十、实验目的：了解月相的变化规律，认识月球在一个月中的不同形态。

六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单实验报告单
实验题目：水与环境
实验目的：
1. 知道水对环境的污染的影响；
2. 知道如何检测水的品质。

实验材料：
1. 水样；
2. 酚酞指示剂；
3. 氨水；
4. 盐酸。

实验步骤：
1. 用酚酞指示剂检测水的pH值；
2. 将氨水稀释后，滴加到水样中，观察水的颜色变化；
3. 将盐酸稀释后，滴加到水样中，再次观察水的颜色变化。

实验结果：
1. 检测水样的pH值，结果为7.5 pH；
2. 滴加氨水后，水变成了深红色；
3. 滴加盐酸后，水变成了橙黄色。

实验结论：
1. 水样的pH值是中性的，但是有机物的存在对水的污染有影响；
2. 水中的有机物会使酸碱指示剂产生颜色的变化，所以这些物质必须被及时处理；
3. 在实验中，盐酸的加入可以使有机物与酸部分起反应，产生颜色的变化。

实验评价：
在实验过程中，我们通过使用酚酞指示剂和氨水及盐酸等试剂完成了关于水与环境的实验。

通过实验，我们可以更好地了解水与环境污染之间的关系，也对检测水的品质有了更深入的了解。

此外，实验能够激发我们对科学知识的兴趣，提高我们的实验能力。