教育学试题及答案53654

教育学试题

一、单选题：（每小题2分，共40分）

1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ）

A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ）

A．保存 B．延续 C．创新 D．选择

4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ）

A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系

5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。

A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ）

A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》

7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）

A、白板说

B、性恶论

C、性善论

D、性三品说

8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ）

A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ）

A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子

10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ）

A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法

11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。

A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化

13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ）

A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》

14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。

A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫

15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。

A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说

16．教育最深远的功能是：（ B ）

A．影响个体功能 B．影响文化功能

C．影响经济功能 D．影响政治功能

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17．从课程的表现形式来看，校园文化属于：（ C ）

A．显性课程 B．校本课程 C．隐性课程 D．综合课程

18．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（ A ）

A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．可接受原则

19．在师生关系上持“教师中心论“的是以（ A ）为代表的传统教育派师生观。A．赫尔巴特 B．杜威 C．洛克 D．夸美纽斯

20．汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（ C ）

A、《说文解字》

B、《礼记·学记》

C、《孟子·尽心上》

D、《论语》

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

1、在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（ ABCD ）

A、庠

B、序

C、学

D、校

E、馆

2、我国古代的《四书》是指（ ACDE ）

A、《大学》

B、《老子》

C、《中庸》

D、《论语》

E、《孟子》

3、下列属于古代学校教育的特征有（ BCDE ）

A、功利性

B、刻板性

C、阶级性

D、专制性

E、道德性

4、古代担任教师的有（ AB ）

A、僧

B、吏

C、农

D、商

5、古代雅典教育的特征有（ BC ）

A、教育内容单一

B、教育方法比较灵活

C、注重身心和谐发展

D、培养忠实的军人

E、强调军事体育训练

6、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（ ABDE ）

A、促进了教育的世俗性

B、促进了教育的人文性

C、有利于科学教育的发展

D、增加了新的学科内容

E、扩大了受教育的范围

7、进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（ ABCDE ）

A、教育的终身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

E、教育技术现代化

8、《学记》中主要体现出的教育问题有（ AB ）

A、教育原则

B、教育方法

C、教育内容

D、教育形式

E、教育目的

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9、以下著作和作者匹配正确的有（ ABDE ）

A、《政治学》——亚里士多德

B、《父母必读》——马卡连柯

C、《爱弥儿》——洛克

D、《雄辨术》——昆体良

E、《巨人传》——拉伯雷

10、下列思想家中，属于人文主义思想家的有（ ABCDE ）

A、蒙田

B、伊拉斯谟

C、维多里诺

D、格里诺

E、拉伯雷

三、判断：（每小题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”。）

1．马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。

（×）2．教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。（√）3．中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。

（×）4．非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。（×）5．库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（×）

6．建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。（√）

7．二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（√）

8．我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。（×）

9．教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。（√）10．墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。

（×）

四、简答：（每点2分，共20分）

1.近代社会教育的变化

答：①公立教育崛起。（2分）

②教育的世俗化。（2分）

③初等义务教育的普遍实施。（2分）

④教育的法制化。（2分）

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