【强烈推荐】小学一年级下册校本课程教案
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一年级下册校本课程教案（第二学期）一年级校本课程下册教学计划一、学情分析一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。
古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。
通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。
《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。
二、指导思想中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。
《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。
我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。
学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。
三、教学内容《弟子规》节选。
四、总体目标和具体目标1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
科目校本教学二年级教科书名称弟子规2.班级及册数具体目开课任课2.26周节数 2 节总授课节数36魏永萍日期教师标：（ 1 ）为学生打开经典阅读之门，为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活。
（ 2 ）让学生学习礼貌、学习做人的道理。
（ 3 ）培养小学生的注意力和记忆力。
（ 4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20开学至期中8 课期中至期末8 课时间内容安排备注2.25-2.26第一课：总叙2.29-3.4第二课：入则孝3.7-3.11第三课：入则孝3.14-3.18第四课：入则孝3.21-3.25第五课：入则孝3.28-4.1第六课：入则孝4.4-4.8第七课：入则孝4.11-4.15第八课：入则孝4.18-4.22五一放假4.25-4.29阶段测试5.2-5.6第九课：入则孝5.9-5.13第十课：出则弟5.16-5.20第十一课：出则弟5.23-5.27第十二课：出则弟5.30-6.3第十三课：出则弟6.6-6.10第十四课：出则弟6.13-6.17第十五课：出则弟6.20-6.24第十六课：出则弟6.27-7.1期末测试7.4-7.8教学内容教学目的教学重点第一课：《弟子规》总训2 课时“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
二、教学内容1. 校园平面图的认识。
2. 校园各个功能的场所介绍。
3. 校园环境的爱护。
三、教学方法1. 观察法：带领学生实地观察校园，认识校园各个场所。
2. 讲解法：讲解校园各个场所的功能和作用。
3. 互动法：学生分享自己观察到的校园环境问题，共同探讨解决方法。
四、教学步骤1. 出示校园平面图，引导学生认识各个场所。
2. 实地带领学生参观校园，讲解各个场所的功能。
3. 学生分组讨论，观察校园环境存在的问题。
4. 各组汇报观察结果，共同探讨解决方法。
5. 总结本次课程，强调爱护校园环境的重要性。
五、作业布置1. 绘制自己心目中的校园。
2. 家长参与，一起探讨如何保护校园环境。
第二章：学习礼仪一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 礼仪的定义和重要性。
2. 基本礼仪知识的讲解。
3. 文明礼貌的行为实践。
三、教学方法1. 讲解法：讲解礼仪知识和行为规范。
2. 演示法：演示文明礼貌的行为。
3. 实践法：学生实地练习文明礼貌的行为。
四、教学步骤1. 讲解礼仪的定义和重要性。
2. 讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等。
3. 演示文明礼貌的行为，如排队、不吵闹等。
4. 学生实地练习文明礼貌的行为。
5. 总结本次课程，强调文明礼貌的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人展示所学到的礼仪知识。
2. 家长参与，一起培养孩子的文明礼貌行为。
第三章：学会交往一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交往技巧。
2. 培养学生积极主动的交往能力。
3. 提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 交往的意义和重要性。
2. 基本交往技巧的讲解。
3. 积极主动交往的实践。
三、教学方法1. 讲解法：讲解交往的意义和基本技巧。
一年级校本课程教学案例(2篇)
第1篇一、背景介绍随着新课程改革的深入推进，校本课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。
一年级作为学生接受学校教育的起点，开展校本课程对于培养学生的兴趣、激发学习动力具有重要意义。
本案例以《小小科学家》校本课程为例，探讨一年级校本课程的教学实践。
二、课程目标1. 培养学生对科学知识的兴趣，激发探索未知的欲望。
2. 培养学生的动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。
4. 培养学生的创新思维，提高创造能力。
三、教学内容《小小科学家》课程主要围绕以下四个主题展开：1. 光与影：探究光线的传播、反射、折射等现象。
2. 声与音：了解声音的产生、传播、变化等知识。
3. 水与力：探究水的特性、浮力、压力等力学现象。
4. 土与地：了解土壤的类型、土壤中的生物、土壤与植物的关系等知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过生动有趣的图片、视频等引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题：同学们，你们知道光、声、水、土都有哪些奇妙的现象吗？2. 新课讲解（1）教师结合具体案例，讲解光与影、声与音、水与力、土与地等主题的相关知识。
（2）引导学生观察生活，发现身边的科学现象。
3. 实践操作（1）分组进行实验，让学生亲自动手操作，探究科学现象。
（2）教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（1）各小组分享实验结果，交流学习心得。
（2）教师引导学生总结实验现象，归纳科学规律。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调科学知识的重要性。
（2）布置课后作业，让学生在生活中继续探索科学现象。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作精神等方面。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、观察力、思考能力等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对课程内容的掌握程度。
4. 学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对《小小科学家》课程的评价和建议。
一年级校本课程教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构和特点，激发学生对汉字的兴趣。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 增强学生的识字量和词汇量，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 汉字的基本结构和特点。
2. 正确的书写姿势和书写习惯。
教学难点：1. 学生对汉字结构和特点的理解。
2. 学生书写姿势的纠正和书写习惯的培养。
教学准备：1. 教学课件：《趣味汉字乐园》2. 汉字卡片3. 书写工具：铅笔、橡皮4. 毛巾、水杯等辅助用品教学过程：一、导入1. 教师展示一幅有趣的汉字图画，引导学生观察并说出图画中的汉字。
2. 引导学生讨论汉字的特点，如：方块形、笔画多等。
二、新授课1. 教师讲解汉字的基本结构，如：上下结构、左右结构、包围结构等。
2. 通过课件展示汉字的演变过程，让学生了解汉字的历史和文化。
3. 教师示范正确的书写姿势和书写习惯，强调握笔、坐姿等要点。
三、互动环节1. 学生分组，每组抽取一张汉字卡片，组内成员共同讨论汉字的结构和特点。
2. 每组选派代表上台展示讨论结果，教师点评并纠正错误。
四、实践环节1. 学生按照正确的书写姿势和书写习惯，尝试书写所学汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、巩固环节1. 教师出示汉字卡片，学生快速说出对应的汉字。
2. 学生分组进行汉字接龙游戏，提高学生的识字量和词汇量。
六、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调汉字的基本结构和特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注汉字，提高自己的语言表达能力。
教学反思：本节课通过趣味汉字乐园的形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解汉字的基本结构和特点，培养了学生的识字量和词汇量。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。
2. 加强学生的书写训练，纠正学生的书写错误，养成良好的书写习惯。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注汉字，提高自己的语言表达能力。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在一年级下册阶段，通过丰富多样的教学内容和活动，培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和主动性。
课程涵盖了语文、数学、英语、科学和社会五个方面，力求在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级下册阶段的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的思维能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活、热爱祖国的情感，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 语文：主要包括汉字的学习、词语的积累、句子的构建和阅读的理解。
通过朗读、复述、表演等形式，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。
2. 数学：主要包括数的认识、计算的方法、几何图形的认识和解决问题的策略。
通过操作、观察、思考等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 英语：主要包括单词的学习、句子的表达和简单的对话。
通过歌曲、游戏、表演等形式，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
4. 科学：主要包括自然现象的观察、科学实验的方法和科学探究的思维。
通过观察、实验、探究等方式，提高学生的科学素养和创新能力。
5. 社会：主要包括社会现象的认识、社会规则的了解和社会道德的培养。
通过讨论、角色扮演、实践活动等方式，提高学生的社会认知能力和公民素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 探究教学法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题，培养他们的思维能力和创新精神。
4. 合作教学法：鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和沟通能力。
5. 情感教学法：关注学生的情感需求，激发他们的学习热情，培养他们的情感态度与价值观。
一年级下册校本教案
一年级校本课程下册教学计划本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学重难点：1、重点：⑴、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
⑵、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
2、难点：⑴、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
⑵、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
四、教学措施。
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
五、教学进度附下表：教学进度表赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案赵庄小学校本课程电子稿备课教案。
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一年级校本课程教案
一年级校本课程教案一、教学目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和热情，使他们愿意参与其中。
2. 培养学生基本的礼仪和规范，提高他们的社交能力。
4. 培养学生初步的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 课程介绍：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 礼仪教育：教授学生基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等，培养他们的社交能力。
3. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作的精神，提高他们的集体荣誉感。
4. 创造力培养：通过绘画、手工制作等活动，激发学生的创造力和想象力。
5. 表达能力：通过口语表达、表演等活动，提高学生的表达能力和自信心。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授知识和技能。
2. 实践法：学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。
3. 互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂氛围和学生的参与度。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行团队合作活动，培养他们的团队合作精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性和合作精神。
2. 作品展示：评估学生在手工制作、绘画等活动中的成果。
3. 口语表达：通过学生的口头表达和表演，评估他们的表达能力和自信心。
4. 学生反馈：收集学生对校本课程的评价和建议，不断改进教学内容和方法。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、相关书籍和资料。
2. 教具：黑板、投影仪、音响设备、手工材料等。
3. 场地：教室、实验室、活动室等。
4. 辅助工具：互联网、电脑、打印机等。
六、教学步骤：1. 课程介绍：向学生介绍校本课程的目的和内容，引起他们的兴趣。
2. 礼仪教育：讲解基本的礼仪知识，并通过情景模拟让学生进行实践。
3. 团队合作：组织小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
4. 创造力培养：提供绘画、手工制作等材料，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
一年级下优秀教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：认识“春、天、来”等生字，学会书写“春、天、来”等生字。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方式，培养学生的观察能力、表达能力和朗读能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 认识“春、天、来”等生字。
2. 学习生字书写。
教学难点：1. 生字的笔画顺序和结构。
2. 生字的书写规范。
教学准备：1. 教学课件或实物教具，如春天的图片、植物等。
2. 生字卡片。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示春天的图片，引导学生观察并说出自己看到的春天的景象。
2. 学生分享观察到的春天特点，教师总结：春天来了，万物复苏。
二、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认识“春、天、来”等生字。
2. 学生跟读生字，教师纠正发音。
3. 教师讲解生字的笔画顺序和结构，学生模仿书写。
三、朗读课文1. 教师带领学生朗读课文《春天来了》，注意朗读的节奏和语气。
2. 学生分组朗读，互相评价，教师点评。
四、讨论与表达1. 教师提问：你们喜欢春天吗？为什么？2. 学生自由发言，表达自己对春天的喜爱之情。
3. 教师总结：春天是一个美好的季节，它带给我们温暖和希望。
五、书写练习1. 学生跟随教师一起书写“春、天、来”等生字，注意笔画的顺序和结构。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字的书写规范。
2. 布置作业：回家后，让学生用生字卡片制作一张关于春天的手抄报。
教学反思：本节课通过观察、讨论、朗读等方式，让学生认识并学会了“春、天、来”等生字，培养了学生的观察能力、表达能力和朗读能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重生字的笔画顺序和结构，帮助学生养成良好的书写习惯。
2. 通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 在教学过程中，关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
一年级下册校本课程教案
第1课我爱爸爸妈妈教学目标：了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。
帮助爸爸妈妈做家务。
教学过程:一、交流明理1 爸爸妈妈工作辛苦了2 帮爸爸妈妈做家务3 记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。
4 体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。
二、记一记：爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____三、评一评：做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星第2课文明行路教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。
教学过程：一、了解行路礼仪1、认识下面的交通标识（1）铁道路口标识。
（2）注意危险。
（3）禁止非机动车通过。
（4）禁止行人通行。
2 请走人行横道3 翻越护栏危险4 不要闯红灯二、记一记：上街紧跟父母亲，交通法规要记清。
过马路走人行道，绿灯魁岸走红灯停。
三、参观交通知识宣传栏。
第3课不乱动他人物品教学目标：要学会尊重他人，不乱动乱翻他人物品。
教学过程：1 在别人家做客（出示插图）不经主人同意，不能随便打电话。
不能乱动人家的东西。
2 客人到你家（出示插图）不能随便翻动客人带来的物品。
3 在学校（出示插图）不经允许，不能随便翻阅同学的书信。
不能把同学的玩具拿回家。
4 贪小便宜的后果读一读小故事：老鼠偷油厨房里有一个长颈瓶，瓶里装满了香油。
有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把长长的尾巴伸进瓶里，再把沾满了油的尾巴拖出来，卷到嘴边，津津有味地吃个饱。
“多好的尾巴啊！有了你，我才吃上了这样香的油。
”它夸奖起尾巴来。
日子久了，从厨房到鼠洞就印下了一条油迹。
猫发现了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁边。
做坏事的家伙，胆子总是越来越大。
一天，老鼠想把沾满油的尾巴拖回洞去，让自己的小老鼠也饱吃一顿。
老鼠工要进洞，猫猛扑上去。
老鼠赶快逃进洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一时缩不进去，帽一爪子抓住了它的尾巴，连它的尾巴，连它整个身子都给拖了出来。
当它快要被猫咬死的时候，老鼠就咒骂起自己的尾巴来：“你，多坏的尾巴啊！没有你，我决不会送命。
”猫说：“当尾巴对你有利的时候，你就夸奖它；当尾巴对你有害的时候，你就咒骂它。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程概述本课程旨在一年级下册阶段，结合学校实际情况和学生的兴趣，开展一系列富有教育意义的校本课程。
通过本课程的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养学生对校本课程内容的兴趣和热爱，激发学生的学习热情。
2. 引导学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高学生的实践能力。
三、教学内容第一单元：学校历史与文化1. 了解学校的发展历程，培养学生热爱学校的情感。
2. 学习学校的文化特色，提高学生的文化素养。
第二单元：安全教育1. 学习交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
第三单元：环保教育1. 学习环保知识，培养学生的环保意识。
2. 参与环保实践活动，提高学生的实践能力。
第四单元：心理健康教育1. 学习心理健康知识，提高学生的心理素质。
第五单元：传统文化1. 学习传统文化知识，培养学生对传统文化的热爱。
2. 参与传统文化实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等教学资源，直观展示教学内容。
3. 组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面的评价。
2. 学生在校本课程中所学知识和技能的掌握程度。
3. 学生在校本课程实践活动中所取得的成果。
六、教学资源1. 教材：一年级下册校本课程教材2. 教辅：相关阅读材料、实践活动指导书等3. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片等4. 教学资源库：网络资源、图书馆资源、社区资源等七、教学进度安排每周安排一节校本课程，共计10周，每个单元安排2周的教学时间。
具体进度安排如下：第一单元：学校历史与文化（第1-2周）第二单元：安全教育（第3-4周）第三单元：环保教育（第5-6周）第四单元：心理健康教育（第7-8周）第五单元：传统文化（第9-10周）八、教学活动设计1. 导入：通过图片、视频等方式引导学生进入学习情境。
一年级校本下册教案
一年级校本下册教案教案标题：一年级校本下册教案教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们在一年级上册学习的知识和技能。
2. 培养学生的基本学习能力，包括听、说、读、写和数学运算。
3. 培养学生的合作与交流能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
教案内容：本教案将围绕以下几个主题展开教学活动：语言表达、阅读理解、数学运算和综合学习。
一、语言表达1. 目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言表达能力。
2. 活动：a. 听力训练：通过听录音和老师的指导，学生能够理解简单的对话和指令。
b. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
c. 识字训练：通过拼读、认读游戏等活动，提高学生的识字能力。
d. 写作训练：通过模仿、创作等活动，培养学生的写作能力。
二、阅读理解1. 目标：培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读理解水平。
2. 活动：a. 阅读训练：通过朗读、默读等活动，提高学生的阅读速度和准确性。
b. 阅读理解：通过问题解答、填空等活动，培养学生的阅读理解能力。
c. 阅读扩展：通过课外阅读、图书馆参观等活动，拓宽学生的阅读视野。
三、数学运算1. 目标：培养学生的数学思维和数学运算能力。
2. 活动：a. 数字认知：通过数数游戏、数字拼图等活动，提高学生的数字认知能力。
b. 计算训练：通过口算、写算式等活动，提高学生的计算能力。
c. 问题解决：通过解决实际问题、数学游戏等活动，培养学生的问题解决能力。
四、综合学习1. 目标：培养学生的综合学习能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
2. 活动：a. 小组合作：通过小组合作探究、讨论等活动，培养学生的合作与交流能力。
b. 项目学习：通过开展小型项目学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
c. 反思总结：通过学习反思、学习笔记等活动，帮助学生总结归纳所学知识。
教学评估：1. 教师观察：通过观察学生的学习情况和参与度，评估他们的学习进展。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案第一章：校园文化介绍一、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园的文化环境，培养学生热爱校园的情感。
2. 提高学生的观察能力和表达能力，增进同学之间的相互了解。
3. 引导学生积极参与校园文化活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 校园的历史与文化传承2. 校园建筑与景观特色3. 校园活动与节日庆典三、教学活动1. 组织学生参观校园，引导学生观察校园环境，了解校园的历史与文化传承。
2. 邀请校史馆老师讲解校园建筑与景观特色，让学生更加深入地了解校园。
3. 举办校园文化活动，如校园开放日、文化节等，让学生参与其中，感受校园的活力与魅力。
四、教学评价1. 观察学生在校园活动中的表现，了解学生对校园文化的认同感和归属感。
2. 收集学生的观察笔记和活动感想，评估学生对校园文化的了解程度。
第二章：校规校纪教育一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的规章制度，培养学生遵守纪律的良好习惯。
2. 提高学生的自我约束力和自律意识，促进学生的健康成长。
3. 引导学生积极参与学校的管理，培养学生的责任感和公民意识。
二、教学内容1. 学校的规章制度与要求2. 学生的权利与义务三、教学活动1. 组织学生学习学校的规章制度，引导学生了解学校的管理要求。
2. 开展校规校纪知识竞赛，让学生在游戏中加深对学校规章制度的理解。
四、教学评价1. 观察学生在校园中的行为表现，了解学生对学校规章制度的遵守情况。
2. 收集学生的学习笔记和生活记录，评估学生良好习惯的养成情况。
第三章：安全教育一、教学目标1. 让学生了解和掌握必要的安全知识，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生应对突发事件的能力，增强学生的应变能力。
二、教学内容1. 交通安全2. 防火安全3. 防范自然灾害三、教学活动1. 邀请交警部门专家讲解交通安全知识，让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 组织学生参观消防队，学习防火知识，了解灭火器的使用方法。
一年级下册校本教案
一年级下册校本教案教案标题：一年级下册校本教案教案概述：本教案旨在为一年级下册的教学活动提供指导和建议。
通过合理的教学安排和教学方法的选择，旨在帮助学生巩固和拓展他们在一年级上学期所学的知识和技能。
本教案涵盖了各个学科的内容，包括语文、数学、英语、科学、社会等。
通过多样化的教学活动和资源的利用，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教案目标：1. 熟练掌握一年级下册各学科的基本知识和技能。
2. 培养学生的学习兴趣和主动性。
3. 培养学生的思维能力和创造力。
4. 培养学生的合作和交流能力。
教案内容和安排：一、语文教学1. 识字教学：通过有趣的故事、图片和游戏，帮助学生学习和掌握一年级下册的生字词。
2. 识字造句：引导学生运用所学的生字词造句，并鼓励他们进行口头表达。
3. 课文朗读：通过课文朗读和角色扮演，培养学生的语言表达能力和理解能力。
4. 作文训练：通过绘画、写作和口头表达等方式，培养学生的写作能力和创造力。
二、数学教学1. 数字认知：通过数字游戏和实际操作，帮助学生熟悉和理解数字的概念。
2. 数量比较：通过实物比较和图形比较，培养学生的数量感知和比较能力。
3. 加法和减法：通过游戏和实际问题解决，帮助学生掌握简单的加法和减法运算。
4. 逻辑思维：通过谜题和问题解决，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、英语教学1. 字母和音标：通过歌曲和游戏，帮助学生学习和掌握英语字母和音标。
2. 基本词汇：通过图片和实物，帮助学生学习和记忆一些基本的英语词汇。
3. 对话和口语表达：通过角色扮演和对话练习，培养学生的口语表达能力和交流能力。
4. 听力训练：通过听力材料和练习，提高学生的听力理解能力。
四、科学教学1. 自然观察：通过实地考察和实验，培养学生的观察和实验能力。
2. 生活常识：通过生活实例和问题解决，帮助学生学习和理解一些基本的科学知识。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，培养学生的实验和探究能力。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在帮助一年级学生深入理解校园文化，培养他们对学校的归属感。
通过学习校史、校训、校歌等内容，让学生了解学校的发展历程，领会学校的价值观，激发学生热爱学校的情感。
二、教学目标1. 让学生了解学校的创建历史和发展过程。
2. 使学生理解学校的校训、校歌的含义。
3. 培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
三、教学内容第一课时：我们的学校1. 学习学校的创建历史和发展过程。
2. 引导学生了解学校的现状和未来规划。
第二课时：我们的校训1. 讲解校训的含义。
2. 让学生通过实例理解校训在校园生活中的体现。
第三课时：我们的校歌1. 学唱校歌。
2. 讲解校歌的创作背景和意义。
第四课时：尊敬师长1. 让学生了解尊敬师长的意义。
2. 培养学生尊敬师长的良好习惯。
第五课时：校园活动1. 介绍学校的各类活动。
2. 引导学生积极参与校园活动，为学校的发展贡献力量。
四、教学方法1. 采用讲解、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
3. 创设情境，让学生在实践中体验学校的价值观。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检查学生对学校文化知识的掌握。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对学校的热爱程度。
六、教学资源1. 学校历史资料：包括学校的创建、发展、重要事件等。
2. 校训、校歌相关资料：校训的起源、校歌的创作背景等。
3. 尊敬师长的案例：古今中外尊敬师长的典范故事。
4. 校园活动资料：学校举办的各类活动及其意义。
5. 教学图片、视频：与课程内容相关的图片和视频资料。
七、教学安排本课程共计10个课时，每个课时40分钟。
具体安排如下：1. 第一课时：我们的学校（1-2节）2. 第二课时：我们的校训（3-4节）3. 第三课时：我们的校歌（5-6节）4. 第四课时：尊敬师长（7-8节）5. 第五课时：校园活动（9-10节）八、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，教师在教学中应尽量使用简单、明了的语言，便于学生理解。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案第一单元第一课我是小学生了学习目标：使学生明白上学的意义。
学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。
学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。
常规教育的养成非常重要。
科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！教学过程：第一部分：档案馆“今天，我上学”师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？生：进行回答。
第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。
第二幅图看到了小女孩在看书学习。
第三幅图小女孩在学习数学课。
第四幅图小女孩在上音乐课。
第五幅图小女孩在上体育课。
第二部分：咨询台师：祝贺你成为一名光荣的小学生。
师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？师：你的学校生活是怎样的？生：进行回答。
我长大了我是一名小学生了！第三部分：活动区“玩一玩”师：谁画的课程表又快由好？生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。
师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。
生：画课程表。
第四部分：实践园悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？生：进行回答。
板书：1、我是小学生了课程表课后反思：在第一周我们主要对一年级小学生进行学前教育，以游戏来吸引他们。
学生普遍坐不住，需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。
第2课看谁做得快一、学习目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观：通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
一年级下册校本教案
一年级下册校本教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握一年级下册的基本知识点，包括语文、数学、英语等学科。
2. 过程与方法：培养学生主动学习、合作探究的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 语文：一年级下册语文教材，包括童话故事、古诗、儿歌等，重点培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 数学：一年级下册数学教材，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置等，重点培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 英语：一年级下册英语教材，包括单词、句型、对话等，重点培养学生的英语听、说、读、写能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 终结性评价：定期进行考试和测试，评估学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我激励能力。
五、教学计划：1. 第一周：语文-《春天来了》，数学-数的认识，英语-自我介绍2. 第二周：语文-《小鸭子》，数学-数的运算，英语-颜色单词3. 第三周：语文-《小白兔》，数学-几何图形，英语-动物单词4. 第四周：语文-《夏天的太阳》，数学-空间位置，英语-季节单词5. 第五周：语文-《小猪佩奇》，数学-数的进位，英语-家庭成员单词六、教学策略：1. 多样化教学：运用讲故事、玩游戏、唱歌等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：鼓励学生动手操作，如画画、做手工等，提高学生的实践能力。
3. 亲子互动：鼓励家长参与学生的学习过程，提高家庭教育的质量。
七、教学资源：1. 教材：一年级下册语文、数学、英语教材。
2. 教具：卡片、图片、玩具等教学辅助工具。
小学一年级校本课程教案
小学一年级校本课程教案小学一年级校本课程教案：一、教学目标本课程旨在帮助小学一年级的学生全面认识并掌握基础课程，促进他们的学习兴趣和学习能力的提升。
具体目标如下：1. 了解课程内容：学生能够准确地理解并记住校本课程的核心内容；2. 培养学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生对课程的兴趣，使他们主动积极地参与到学习中；3. 发展学习能力：帮助学生培养良好的学习习惯，提高他们的学习方法和解决问题的能力；4. 培养团队合作精神：通过合作学习和互动讨论，培养学生的团队合作和沟通能力；5. 塑造积极向上的品格：培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。
二、教学内容本课程主要包括以下方面的内容：1. 语文：学习字母、音节、词汇和基础语法知识；培养正确的听、说、读、写的能力；2. 数学：掌握基本数学概念和运算规则，学习简单的加减乘除运算；3. 自然科学：了解自然界的事物，培养观察、分析和探究的能力；4. 社会常识：学习家庭、学校、社区等社会组织的基本情况，了解社会规则和公共道德；5. 艺术：开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养学生的审美能力和创造力；6. 体育：进行体育锻炼，培养学生的协调性和身体素质。
三、教学方法为了增加小学一年级学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，教师可以采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体设备展示生动有趣的课件，吸引学生的注意力，激发学习兴趣；2. 游戏化教学：将课堂内容融入到游戏中，通过游戏的方式激发学生的积极性，提高他们的学习效果；3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互合作、互相帮助，培养团队合作精神；4. 实践活动：通过实地考察、实验活动等形式，让学生亲身参与到学习中，提高他们的实际操作能力；5. 兴趣拓展：根据学生的兴趣特点，开展丰富多样的拓展活动，引导他们在课外加深对知识的理解和运用。
四、教学评估为了及时了解学生的学习情况，教师可以采用以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生上课的注意力、积极性和配合度等，评估其课堂表现情况；2. 作业评定：对学生的作业进行评定，了解他们对课程知识的掌握情况；3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括合作意识、分工合作和贡献度等；4. 个人项目评价：评估学生在个人项目中的表现，如绘画作品、口头报告等；5. 知识检测：定期进行课程知识的测试，了解学生的学习成果。
一年级下册校本教案
一年级下册校本教案一、语文1. 教学目标：培养学生基本的语文素养，使学生能够正确认读和书写常用的汉字，理解词语的意思，能够进行简单的造句。
2. 教学内容：学习本册书中的生字词，掌握基本的汉语语法知识，提高学生的阅读理解能力。
3. 教学方法：采用情景教学法，通过生动有趣的故事、儿歌等形式，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂练习、课后作业和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
二、数学1. 教学目标：培养学生基本的数学素养，使学生能够理解基本的数学概念，进行简单的计算和问题解决。
2. 教学内容：学习本册书中的数学概念和运算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3. 教学方法：采用游戏教学法，通过有趣的数学游戏和实际操作，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂练习、课后作业和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
三、英语1. 教学目标：培养学生基本的英语素养，使学生能够正确发音和运用基本的英语单词和句型。
2. 教学内容：学习本册书中的英语单词和句型，培养学生的英语听、说、读、写能力。
3. 教学方法：采用情境教学法，通过生动有趣的故事、歌曲和互动游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂练习、课后作业和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
四、自然1. 教学目标：培养学生对自然的兴趣和好奇心，使学生能够理解自然现象和科学知识。
2. 教学内容：学习本册书中的自然知识和科学实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 教学方法：采用实验教学法，通过有趣的科学实验和观察活动，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂观察、实验报告和期中期末考试，评估学生的学习进度和成果。
五、美术1. 教学目标：培养学生对美术的兴趣和创造力，使学生能够运用各种材料和技巧进行绘画和创作。
2. 教学内容：学习本册书中的绘画技巧和创作方法，培养学生的审美能力和创造力。
3. 教学方法：采用实践教学法，通过绘画、手工制作等实践活动，激发学生的学习兴趣。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在帮助一年级学生深入理解校园文化，培养他们对学校的归属感，提高他们的综合素质。
通过本课程的学习，学生将了解到学校的历史、校训、校徽等基本信息，并能自觉遵守学校的规章制度。
我们还将通过一系列的实践活动，提高学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握学校的基本信息，如历史、校训、校徽等，并了解学校的规章制度。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探究等方式，提高自我学习和团队协作的能力。
三、教学内容1. 学校的历史：通过图片、故事等形式，让学生了解学校的发展历程。
2. 学校的校训：讲解校训的含义，引导学生树立正确的价值观。
3. 学校的校徽：介绍校徽的寓意，让学生明白校徽的重要性。
4. 学校的规章制度：讲解学校的基本规章制度，让学生遵守并自觉维护学校的秩序。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导学生主动学习。
2. 讨论教学法：分组讨论，让学生在探讨中理解学校的规章制度和校园文化。
3. 实践教学法：组织学生参与学校的各项活动，提高他们的动手能力和团队协作能力。
五、教学评价1. 平时表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 课程作业评价：对学生的课程作业进行评价，检查他们对学校基本信息的掌握程度。
3. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如团队协作能力、创新思维能力等。
六、教学安排第1周：学校的历史与文化传承第2周：校训的解释与内化第3周：校徽的意义与设计理念第4周：学校规章制度的认识与遵守第5周：校园活动参与与组织七、教学资源1. 历史与文化传承资料包2. 校训释义PPT3. 校徽设计原理介绍文档4. 规章制度宣传册5. 校园活动计划表八、教学活动设计1. 第1周：通过观看学校历史视频，引导学生讨论学校的发展历程，并完成历史时间线的绘制。
2. 第2周：分小组讨论校训的含义，每组设计一个以校训为主题的实践活动，如演讲、绘画等。
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一年级下册校本课程教案第一单元第一课我是小学生了学习目标：使学生明白上学的意义。
学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。
学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。
常规教育的养成非常重要。
科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！教学过程：第一部分：档案馆“今天，我上学”师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？生：进行回答。
第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。
第二幅图看到了小女孩在看书学习。
第三幅图小女孩在学习数学课。
第四幅图小女孩在上音乐课。
第五幅图小女孩在上体育课。
第二部分：咨询台师：祝贺你成为一名光荣的小学生。
师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？师：你的学校生活是怎样的？生：进行回答。
我长大了我是一名小学生了！第三部分：活动区“玩一玩”师：谁画的课程表又快由好？生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。
师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。
生：画课程表。
第四部分：实践园悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？生：进行回答。
板书：1、我是小学生了课程表课后反思：在第一周我们主要对一年级小学生进行学前教育，以游戏来吸引他们。
学生普遍坐不住，需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。
第2课看谁做得快一、学习目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观：通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：（1）档案馆：师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？生：进行观察讨论。
生：第一幅图拖拖迟到了。
师：你怎么看出来的？生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：拖拖晚上11点还没有写完作业。
（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？生：讨论回答。
生：不喜欢拖拖。
因为他迟到，拖拉，作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
（3）活动区：算一算谁算得又对又快？生：进行计算。
（4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
生：进行摆放等。
（5）实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？生：进行回答。
（6）开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事。
师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？生：有些说能，有些说不能。
师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、板书：2、看谁做得快一、拖拖的故事二、算一算三、清一清八、课后反思：通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。
现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。
说拖拖的故事，都能说出自己的想法。
算术题大多数学生做的都很快。
请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。
在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。
第三课我自己会做一、学习目标：我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：（1）档案馆：“说一说”师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？生：回答。
（2）咨询台：想一想师：谁来读一读小强的故事？生：读小强的故事。
师：小强面对妈妈他该怎么办呢？生：进行回答。
（3）活动区：演一演师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进行回答。
（4）实践园：比一比师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：做游戏。
五、板书：3、我自己会做我的手会做：六、课后反思：在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。
在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。
在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。
第四课这是我们的校园一、学习目标：使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、学习重点：把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点：对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观：介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。
介绍科学层的位置，科学实验室的建设。
五、学习过程：（1）档案馆：师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生：进行看图观察。
师：小强的同学正在干什么？生：上体育课。
师：他们都在干什么？师：我们学校体育课做了哪些活动？生：进行回答。
（2）咨询台：师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
”生：进行拍手练习。
（3）咨询台：密码箱师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？生：进行举手回答。
师：你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？生：学生们举手回答。
（说出了喜欢的课程，喜欢的地方，都说出喜欢学校，喜欢老师，要好好学习，天天向上！）（4）实践园：师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生：进行练习。
六、板书：第四课这是我们的校园先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
七、课后反思：通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。
观察力都非常仔细。
对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。
一年级的同学虽然只有个别同学识字多。
但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。
对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。
熟悉科学层。
大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。
都能够做到热爱学校！第五课上课前，我该做什么一、学习目标：通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、学习重点：具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点：通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、学习过程：1、档案馆：春雨的课间十分钟师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？为什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？生：进行回答。
师：我们应该做好课前准备。
2、活动区：师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？生：进行回答。
3、情景游戏：师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、板书：５、上课前，我该做什么课前准备做好六、课后反思：学习了上课前，我该做什么这一课。
同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。
同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事，说出哪里不对，今后如何改正等，应该做好课前准备等。
第六课告诉你，我最特别的地方一、学习目标：熟悉自己，了解自己家庭。
二、学习重点：了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
三、学习难点：拍起手，念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四．学习准备：图画纸五、学习过程：1、档案馆：师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？生：进行回答。
2、咨询台：师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？生：进行回答，进行交流。
师：你愿意说给大家听吗？生：进行回答。
3、活动区：师：准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
生：进行自我画像。
师：也可以画画同桌。
生：进行活动。
师：进行拍起手，念儿歌的游戏。
生：进行回答。
五、板书：第六课告诉你，我最特别的地方拍起手，念儿歌你是特别的你，我是特别的我。
特别的你我在一起，学习、生活好处多。
你会唱，我会跳，你会说，我会笑。
你我一起没烦恼。
六、课后反思：一年级同学喜欢念儿歌，朗朗上口，带上手势。
进行自画像活动。
同学们都能够画出来，并且加入自己的想象，有些画的很像。
有些很形象。
加上彩笔上色，效果更好！通过这个活动加深了同桌之间的了解，也让别的同学了解了自己！。