小班数学教案优秀10篇
幼儿园小班数学教案(15篇)
幼儿园小班数学教案(15篇)二、小动物吃东西---能手口一致的.数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。
（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？幼儿园小班数学教案9【活动目标】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。
【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。
录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。
学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。
各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。
【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。
(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。
我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是__，再是__，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?__颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。
小班数学区教案10篇
小班数学区教案10篇小班数学是幼儿园教育中非常重要的一门学科，它不仅能培养孩子的逻辑思维能力，还能帮助他们建立数学概念和解决问题的能力。
因此，编写一套优质的小班数学区教案是非常必要的。
本文将探讨和分享10篇小班数学区教案的内容和方法。
一、认识数字在幼儿的数学学习中，首先需要掌握的是基本的数字概念。
在这篇教案中，我们可以通过游戏和互动的方式，帮助幼儿认识数字的形状、数量和顺序。
例如，通过玩数字卡片配对游戏，幼儿可以巩固对数字的认知。
二、数数游戏数数游戏是小班数学区教案中不可或缺的一部分。
通过数数游戏，幼儿可以学会数数的技巧和方法。
例如，在这篇教案中，我们可以利用积木或其他具体的物品让幼儿数数，并引导他们理解和掌握数数的规律。
三、形状和空间形状和空间是幼儿数学学习的重要内容之一。
在这个教案中，我们可以通过观察和比较不同形状的图形，让幼儿理解形状的特征和分类。
同时，我们也可以通过实际操作让幼儿学习如何在空间中摆放物品，培养他们的空间感知能力。
四、量的比较量的比较是小班数学学习中的另一个重要概念。
在这个教案中，我们可以通过比较不同物品的大小、重量和长度，让幼儿学会如何进行量的比较。
同时，我们还可以通过练习量的排序，帮助幼儿进一步巩固对量的概念的理解。
五、简单的加减法在幼儿数学学习的早期阶段，我们可以引入简单的加减法概念。
在这篇教案中，我们可以通过实际操作，让幼儿学会如何利用物品进行简单的加法和减法运算。
例如，通过让幼儿用积木进行加法运算的练习，他们可以巩固对加法的理解和运用能力。
六、时间的概念时间的概念是幼儿数学学习的另一个重要内容。
在这个教案中，我们可以通过观察时间的变化和日常活动的安排，让幼儿理解时间的概念和顺序。
例如，我们可以利用日历和钟表让幼儿学会认识日期和时间的基本概念。
七、形状的变换在幼儿数学学习的进阶阶段，我们可以引入形状的变换概念。
在这篇教案中，我们可以通过利用拼图或其他形状拼凑游戏，让幼儿学会识别和分析形状的变换规律。
数学小班教案10篇
数学小班教案10篇《数学小班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看数学小班教案10篇！（1）小班数学教案《学习6的加减法》含反思活动目标：1、看图列算式，感知加减法算式表达的数量关系。
2、熟悉理解“又来了”“一共”“走了”“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：米老鼠手偶、1只小熊6只、背景图一张、幼儿用具若干活动过程：一、游戏：碰铃(复习6以内的组成)师：嘿嘿嘿我的小铃碰2下，你的小铃碰几下?幼：嘿嘿嘿你的小铃碰2下，我的小铃碰3下.、、、、、、小结：刚才我们把6以内的组成都复习一遍了，我们小朋友都很棒，自己来鼓励一下。
二、学习6的加法减法好我们来看看今天谁要和我们做朋友?(米老鼠)今天我要来考考你们看谁本领最大。
1、1只小熊高高兴兴地来了，可是它一个人太没劲所以它又叫来5只小熊，现在一共有几只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因为它里面说又来了、一共这就是说越来越多了，所以要用加法算。
2、现在我们再来看看在这一题上来编出另外一道加法题和两道减法题。
(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)小结：我们发现吗这四道题目都用到了数字1、5、6。
而且这两道加法题就像老师以前说过它应用了加法交换律，所以只是交换两个加数位置，得数不变。
其实这就是三数四题。
3、接下来再来看看从小熊身上还可以编出那几道算术题。
(教案来自：.)如有6只小熊2只熊弟弟戴着帽子，还剩下几只小熊没戴帽子?(6-2=4)反过来问就变成另一题啦，我谁来试试。
(6-4=2)同时在得出两道加法题。
2+4=6、4+2=6小结：嗯，我们小朋友真棒。
我们知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。
4、现在老师要请你们和傍边朋友一起来编算术题，看看哪一组本领最大，哪一组编的最好。
小班数学区教案10篇
小班数学区教案10篇这是小班数学区教案10篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动规律排序教案反思活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
第2篇、小班数学有趣的图形教案反思活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
幼儿园小班生活数学教案10篇范本
幼儿园小班生活数学教案10篇范本幼儿园小班生活数学教案篇1活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备：1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程：(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。
(序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同)1、自由探索：(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。
(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论：(1)师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论?(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
(3)幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
(二)游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层，哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。
(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视幼儿园小班生活数学教案篇2设计理念：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。
在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。
发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。
小班数学的教案10篇
小班数学的教案10篇小班数学的教案篇1活动目标(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
(2)萌发幼儿参加活动的爱好，并尝试着说出自己的想法。
活动重点：通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。
活动难点：获得一些有关对应的阅历。
活动打算1、前期生活阅历打算：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活阅历。
2、教具打算：小娃娃胸饰一个(老师)。
小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小挚友)。
分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。
分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。
分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程引出活动：出游打算，戴帽子1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应当带些什么东西呢?幼儿相互探讨要带什么(吃的)回忆阅历，绽开思路。
发展幼儿的语言表达实力。
2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。
(一个小动物头上戴一顶帽子) 感知重叠对应的关系。
点心：找食物3、提示语：小娃娃为小动物打算一个大蛋糕，但它们都不喜爱吃，小动物们喜爱吃什么呀?老师依据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿依据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。
感知相关物体的匹配对应4、提示语：小动物们都喜爱吃什么呀?盘子里有什么呀?点数5，如“小狗喜爱吃骨头，盘子里有5根骨头。
”巩固相关物体的匹配对应;手口一样点数5;隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
做嬉戏：捉迷藏5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的嬉戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。
如：红房子后面躲着谁呀?感知颜色的对应乘车回家：找位子6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。
小娃娃是司机，坐在最前面。
我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应当怎么坐呢?1、2、3、4、5个座位。
小班数学教案(通用15篇)
小班数学教案(通用15篇)小班数学教案1活动目标：1、让幼儿初步学习按物体的小进行排列，并学说从小到，从到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：动物卡片一套(请、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料人手一份活动过程：(一)引出课题1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)2、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。
3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢?那他们要走了，我们跟他们再见。
4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的'，是从最小的到最的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?(二)幼儿操作，教师指导。
牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁?请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好?1、鼓励幼儿胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
2、助一些理解能力差或不会操作的幼儿。
小班数学教案2目标：1在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。
过程：一、出示娃娃，引起幼儿兴趣1.老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”2.出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的.?”引导幼儿说出排列规律。
二、介绍材料，幼儿操作。
1.老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。
小班数学优质课教案 幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)
小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。
(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。
教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。
三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。
小班数学教案(优秀9篇)
小班数学教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案(精选10篇)
小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案篇1设计意图：根据本班孩子的实际情况和最近开展区，我选择了小班数学匹配《小花猫请客》这那么教学活动，希望在这节活动中，通过故事的引导，让孩子知道，小羊、小猴、小鸡和小花猫等动物的生活习性，并引导孩子根据自己的生活经历进展拓展活动，增加孩子的知识量，拓展孩子的视野，从而获得更多的知识。
活动目的：1. 通过故事引导幼儿，知道小羊、小猴、小鸡、和小花猫这几种小动物爱吃什么。
2. 在操作活动中，指导幼儿进展正确的食物匹配。
活动重点：通过故事的引导幼儿，知道小动物们爱吃什么。
活动难点：知道幼儿在操作活动中进展正确的食物匹配。
活动准备：图片幼儿操作材料音乐活动过程：一、组织幼儿伴随音乐进入活动场地二、导语：“今天有一位小动物要请客，小朋友猜猜它是谁呢？幼儿们猜猜1、老师出示画面圆桌和小花猫。
我们想想他会请那些好朋友呢？幼儿说一说2、老师出示小羊、小鸡、小猴，我们来向小动物们问声好。
3、小花猫给他的好朋友准备了许多好吃的东西，让我们看看都有什么好吃的，出示，青草、小虫、香蕉、和老鼠分别摆在不是一一对应的地方。
小花猫很有礼貌的说：“谢谢大家来我家做客，这是我为你们准备的好吃到，请你们吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，来我们来听一听小羊说什么？请幼儿说一说小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有礼貌的说谢谢小花猫，接着让幼儿说说小鸡吃什么，小猴吃什么，然后进展一一的对应。
三、幼儿操作活动1、老师为小朋友准备了许多的好吃的，请你把好吃的的送给小动物们。
2、活动评价，请幼儿把作业将给后面听课的老师听。
四、活动完毕组织幼儿分开活动室活动反思：通过本次活动的开展，首先设计的教学通过故事的导入，一颜色鲜艳的图画展如今小班的幼儿眼前，小班幼儿的非常的感兴趣，听得非常的认真，但大局部幼儿在遇到问题是喜欢直接答复，不动脑经，个别幼儿还是比拟聪明的，喜欢考虑问题和提问题，幼儿的口语表达才能也比前一个月有了很大的进步，在第三教学环节中幼儿动手操作才能强，刚开场幼儿还没有经历过这样的公开教学，显然还比拟生疏，通过老师的鼓励幼儿豁然开朗，纷纷动手操作，操作的结果令我比拟满意，还有个别的幼儿还要再次练习。
小班数学教案(优秀15篇)
小班数学教案（优秀15篇）小班数学教案篇一一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的习惯。
3、培养幼儿关心他人，乐意助人的`品质。
二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
二、请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。
2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。
现在帮谁找娃娃？怎么说呢？还有谁没有回家，送它回家时说什么？4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。
快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。
XX娃娃，我送你回家。
三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
幼儿操作，教师指导。
四、游戏：到图形娃娃家做客。
1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！小班数学教案篇二活动目标：1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。
2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。
3．体验数学活动的兴趣。
活动准备：1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。
找不同 小班《找不同》数学活动教案(优秀10篇)
找不同小班《找不同》数学活动教案（优秀10篇）写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
为了让您对于找不同的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小班《找不同》数学活动教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔；2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。
)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。
(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。
)2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。
教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。
丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。
)1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。
2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。
①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。
③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
小班数学教案40篇
小班数学教案40篇《小班数学教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案40篇！（1）小班数学教案《学习5以内数的组成》含反思活动目标：1、学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
活动准备：教具(大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)活动过程：重点讨论-- 幼儿迁移运用-- 集体交流-- 结束活动1、重点讨论A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号，理解组成的意义。
B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。
!出自:快思老.师!c、同法学习3的组成。
重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、集体交流：目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验：记录越来越多-- 分的方法越来越多)4、结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。
小班优秀数学教案30篇
小班优秀数学教案30篇这是小班优秀数学教案30篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动按形状分类教案反思活动目标：1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。
）二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。
）2、喂碗宝宝吃“饼干”。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。
幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。
活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。
幼儿园小班数学优秀教案10篇（精选）含反思
第1篇、小班数学活动三只熊教案反思设计用意：在《3-6岁幼儿学习与进展指南》中有如此一条款标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故情形境，感受并发觉物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的爱好和愿望，整个活动切近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故情形境中欢乐的学、欢乐的玩。
活动目标：1.在故情形节中感知并发觉物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。
2.尝试依照三只熊的大小为其分派相应物品。
3.激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
4.能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。
活动预备：操作材料人手一套，PPT课件活动进程：一、ppt图片导入，观看感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁?2.还有谁?有爸爸，有妈妈，还有宝宝，咱们能够说是小熊的一家!3.看看哪个是熊爸爸?你怎么明白那个是爸爸?爸爸长的怎么样?4.熊妈妈在哪?你从哪里看出来的?(衣服的颜色、头上有蝴蝶结)5.熊宝宝在哪儿呢?(中间)(年龄小，长得矮)总结：今天小熊一家要去登山，登山可是很累的!要有足够的力气，咱们必然得吃饱饱的。
熊妈妈预备了营养的早饭。
二、创设小熊一家吃早饭的情境，区分大小出示ppt:1.吃早饭需要用到什么?2.咱们需要三只碗!这三只碗别离是谁的?哪只碗是熊爸爸的?什么缘故呢?3.哪只是熊宝宝的呢?(熊宝宝小，吃的也少，因此用小的碗)总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下那个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。
三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会预备什么早饭?2.哪一瓶是熊爸爸的?什么缘故?3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢?什么缘故?分鱼感知数量：1.小熊小，因此吃一条，请小朋友送一条;爸爸大因此送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作Ppt:1.吃完早饭，小熊一家要去登山了!他们会带上什么呢?咱们来看看!2.幼儿说一说他们带了什么?(帽子、水壶、包、水果)3.请一两名说说拿到的是什么。
小班数学我会放玩具教案(10篇)
小班数学我会放玩具教案（10篇）小班数学我会放玩具教案 1设计意图：遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。
玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。
将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
活动目标：1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。
2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。
3.培养幼儿学习收拾整理的习惯。
活动准备：布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程：一、手指游戏。
集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。
二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。
1.好朋友来电话了，教师接电话："喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?······好，谢谢，再见!"手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。
2.小兔出场，送礼物-玩具。
这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言领域及常规教学。
遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。
玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的.物品，直观形象，幼儿又乐于操作。
将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
3.揭示礼盒秘密，认识各种玩具。
师："小兔送来了几盒礼物啊?""这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!"为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。
既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说出"软软的"，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想象力。
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小班数学教案优秀10篇作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的我为您整理了小班数学教案优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。
篇一：小班数学教案篇一一、活动目的：1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的相识。
2、培育幼儿的视察力，及助人为乐的情感。
3、感知圆形、正方形在生活中的应用。
二、活动打算：圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。
三、活动过程：1、幼儿入座老师带小挚友学小鸟飞进入活动室。
突然听到哭声，大家找一找。
原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。
2、嬉戏：帮图形妈妈找宝宝小挚友们相识她们的宝宝吗？小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。
正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。
请小挚友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。
找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。
然后，回到座位上。
3、图形妈妈请客小挚友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈兴奋的笑了。
（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小挚友去它们家里做客。
老师带小挚友去，大家肯定要有礼貌。
带有而进入圆形家里，引导幼儿视察圆形的家里什么是圆形的。
钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。
带有而进入正方形的家里，引导幼儿视察正方形的家里什么是正方形的。
桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。
请小挚友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。
4、延长活动分组制作小饼干。
（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）活动反思小班数学教化中的相识平面几何图形是的难点。
并且几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。
因此，在活动中我充分利用幼儿的新奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满意。
首先，用图形妈妈的哭声吸引了幼儿，使幼儿有种帮助图形妈妈的渴望。
从而去仔细视察图形妈妈的特征；其次，通过送图形宝宝回家又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，通过嬉戏“到图形妈妈家做客”使幼儿在情境中兴味盎然地感受生活中的图形，幼儿在对各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步相识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝中学到学问，而又不觉得枯燥乏味。
把整个活动推向了高潮。
最终的延长活动又让幼儿感受到了操作、创作的乐趣。
篇二：小班数学教案《数数有多少》篇二活动目标：1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。
2、学习在圆形物体上，借助协助物以随意图案做起点标记，顺着一个方向进行数数。
3、视察同伴计数的方法，推断总数的正误。
活动打算：1、设置“盘子展览会”场景：幼儿自制盘子若干（层次一、层次二）、黑板、挂饰。
2、教具：大盘子一个，数字标记21—27、28—33、34—40。
3、协助物：夹子、回形针、便利贴，水彩笔。
活动过程：一、引导幼儿学习借助协助物以随意图案做起点标记，顺着一个方向数数。
1、以随意图案为起点做起点标记。
2、从起点起先数，数到起点的前一个图案结束。
3、顺着一个方向数数。
二、引导幼儿尝试运用多种数数方法对40以内物体的数量正确计数。
1、幼儿巩固练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。
（1）幼儿操作，老师视察幼儿是否能顺着一个方向从起点数到终点。
（2）幼儿与同伴相互检验总数的正误。
（3）找出错误数量的盘子，并与幼儿探讨缘由。
2、幼儿学习多种方法计数并确定总数。
（1）学习以10个图案为一组做标记，然后数。
（2）尝试运用一个接着一个数、两个两个数、五个五个数等常见的数数方法计数。
3、幼儿再次练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。
（1）幼儿操作，老师视察幼儿数数的方法是否正确。
（2）幼儿与同伴相互检验总数的正误。
三、引导幼儿看标记，将盘子上的图案根据数量多少分类摆放。
1、介绍展区，帮助幼儿相识不同的数字标记。
2、尝试看数字标记，将盘子放入不同展区。
3、老师与幼儿共同检查展区内盘子摆放是否正确，并调整。
篇三：小班数学教案篇三活动目标：1、能依据颜色、大小的信号进行分类嬉戏。
2、在老师的引导下主动参加活动，体验数学活动的"乐趣。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、初步培育视察、比较和反应实力。
活动打算：树叶（黄色、绿色若干，大小不等）活动过程：一、树叶宝宝问个好，区分颜色、大小1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩嬉戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很美丽哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮番介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。
4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
小结：我的树叶宝宝大小也不一样。
二、树叶宝宝找挚友，示范分类。
1、树叶宝宝喜爱找挚友，黄树叶找黄树叶做挚友，绿树叶找绿树叶做挚友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜爱找挚友，大树叶找大树叶做挚友，小树叶找小树叶做挚友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、装扮树妈妈，尝试分类。
1、（出示两棵树），请树叶宝宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。
2、幼儿操作、讲评3、（出示两棵大、小树），请小挚友们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。
4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特别重要的作用。
本次教学活动以嬉戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。
第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小挚友做树叶宝宝，我们一起玩嬉戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。
这个环节中孩子语言表达清晰、完整。
其次环节引导幼儿在嬉戏中初步尝试，能依据大小或颜色找挚友，并体验嬉戏的欢乐。
不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找挚友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。
经同事们的评析，将这一环节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。
第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。
由于自己对分类的感念不够清楚，导致其次环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的打算，而且每一个环节都须要细细揣摩。
课堂上不但要达成教学目标，还有肯定的教学机灵，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。
我特别珍惜这次尝试和熬炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
篇四：幼儿园小班数学教案篇四活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。
活动打算：1、创设一个鱼塘情境；2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。
活动过程：1、扮演角色，导入嬉戏情境老师饰猫妈妈，小挚友饰小猫在睡觉。
猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。
”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。
2、猫练本事。
（运动觉感知）（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做嬉戏）。
（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。
（3）练本事。
第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；其次次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。
（4）小结。
表扬小猫有本事。
3、小猫摸鱼（视听觉感知）（1）妈妈交代嬉戏内容：我们小猫最喜爱吃鱼了，今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼。
（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。
（3）小猫摸鱼。
妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。
检查依次：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最终请小猫自己检查。
（4）小结。
夸小猫真能干，留意激励实力弱的宝宝。
4、小猫摸奖品。
（触摸觉感知）（1）发奖品。
妈妈给每位 https:/// 宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。
（2）一起共享食品。
篇五：小班数学教案篇五活动目标：1、巩固相识红、黄、蓝三种颜色。
2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。
3、培育幼儿喜爱参与排序嬉戏，感受规律排序活动的乐趣。
活动打算：1、中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件2、制作一件爸爸的外套服，衣服扣子按红、黄、蓝依次排列。
3、每人一张作业卡。
衣服袜子若干4、订书机（展示作品用）活动过程：一、起先部分师：小挚友们好！今日每个小挚友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。
我们一起唱首歌吧！《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙。
.。
.。
.1、刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）2、小挚友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）3、他们辛苦吗？（辛苦）小挚友肯定要疼惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。
4、妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做），5、最终要挂起来晒干。
衣服喜爱晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。
刚才小挚友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今日呀，老师要请小挚友帮妈妈晒衣服。
二、相识颜色，找规律。
1、师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。
（1）出示红、黄、蓝衣服，请幼儿相识。
（2）师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。