小学数学教师90学时培训心得体会

小学数学90学时培训心得体会

小学数学90学时培训心得体会篇一：小学数学90学时集中培训心得体会小学数学90学时集中培训心得体会温岭市滨海镇中心小学颜君波本次小学数学90学时培训分三个时段进行，安排的形式比较多样，从第一时段的教学理论培训（集中听各级名师专家的讲座），到第二时段的教学实践培训（听课、评课、模拟上课），再到第三时段学员课堂展示。

总的来说，对自己的触动还是比较大的。

下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会：一、教学理论知识有待提高作为一名农村数学老师，我们最需要知道的还是“如何上好一节课？”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论学习是我们最需要的。

第一阶段的理论学习给我们创造了很好的学习机会。

听了多位名师特级教师的讲座，学习了教多，页教实用的理论知识。

自己在教学过程中的一些争议和疑惑，经过这些专家的引领点拨，使我们迎刃而解。

让我深深体会到作为一线教师，只有深入的研读和挖掘教材中所提供的丰富的信息资源，才能合理、有效地使用好教材。

每天听着专家们的精彩讲演，他们的一句话一个观点，都能让我深思，在收获学习果实的同时，也深深领略到了他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，这些都让我感到汗颜。

回顾自己的教学，才发现自己虽然一直在教学一线，但常以工作忙为借口懒于反思、总结。

理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我真正体会到了什么才是充满魅力的课堂。

二、教学实践能力有待加强在第二时段的实践活动，可谓形式多样，内容丰富。

有名师示范指导、观摩学员模拟上课并小组研讨，再到泽国二小老师上课，学员们应用廖校长的课堂观察法，用数据从个各观察点去点评教师的课堂，让我记忆深刻。

不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路，教学方法，同时给大家下一步的发展指明了方向。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

2023数学90学时培训心得体会

2023数学90学时培训心得体会2023数学90学时培训心得体会15月21日至31日我参加了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师90学时培训。

这个培训既有理论培训48学时，又有实践培训42学时。

它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。

我觉得自己在培训中获益匪浅。

金华市教研员孟佩娟给我们解读了12月修订后的《课程标准》。

修订后的《课程标准》认为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。

”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。

“双基”是指基本知识、基本技能，“四基”是指基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

“四能”是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。

他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。

他说如果优秀的原因是相同的话，困难的原因是不相同的。

很多对学生的伤害是以爱的名义发生的。

他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算能力。

但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好办法。

兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。

他说现在有许多老师把复习课上成(1)单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养，(2)局限于认知，忽视情感、态度、价值观，(3)忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念，(4)教学模式单一，上成练习课。

他提出复习课的教学原则有四条：(1)突出自主性，(2)体现系统性，(3)注重针对性，(4)追求发展性我们还听了许多优秀教师上的示范课，进行了分析评课。

经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了许多新收获。

我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的教育教学效果。

2023数学90学时培训心得体会2我参加了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动。

在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。

关于小学数学90学时培训心得体会(精选3篇)

关于小学数学90学时培训心得体会（精选3篇）关于小学数学90学时培训心得体会我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是帮大家整理的关于小学数学90学时培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学90学时培训心得体会1我参加了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。

培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。

从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。

他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。

一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。

每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。

他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。

回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。

常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。

理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的’实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。

在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。

我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。

首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。

通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

90学时培训心得体会(15篇)

90学时培训心得体会(15篇)90学时培训心得体会120××年4月9日至4月18日，我参加了衢江区教师进修学校举办的小学数学教师90学时的集中培训的理论学习，感受颇深。

教师进修学校为我们精心安排的这次培训，形式多样。

各位专家给我们进行各种层面的知识讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，拨开了我们在教学中遇到的重重迷雾，使我眼前豁然开朗。

同时专家们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，都深深感染着我。

培训中，教研室主任吴彦老师的《数据驱动与效率课堂》讲座，让我顿悟：教师要发展自身的教育教学水平，体现数据在教学中的作用；在特级教师朱志明的《影响学生“图形与几何图形学习因素与对策”》，让曾经死板的教材勃发出生机，也让我明白读懂教材中蕴含的教学过程与关注学生的经验在教学中的重要性，为我以后的备课指点了一条明路；市数学教研员裴云姣老师的《试题的编制的基本要素例谈》专题讲座，进一步了解了，学生数学试题的编制方法及命题内容所占的比例，学生考查后，如何进行卷面分析，为后继的教学提供依据，让我体会到教学时要扬长避短，如何突破学生的生活经验带来的数学知识盲点的方法。

六天的理论学习，让疲劳的我也收获着汲取养分的快乐，受益匪浅，也让我有了付之于实践的念头。

4月18日，我在廿里小学开始了90学时培训的实践活动，通过听课、评课活动，解决了一些缠绕在我的教学实际中的难题，拓宽了我的教学思维，使理论学习在教学实践中的内化。

通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升；也让我对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。

我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。

这次培训虽然已经结束了，但在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。

90学时培训心得体会211月11日，参加了由教师进修学校具体组织管理实施培训的“诸暨市中小学信息技术教师九十学时培训”学习。

数学90学时培训心得8篇

数学90学时培训心得8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学数学90学时培训心得体会模版（3篇）

2024年小学数学90学时培训心得体会模版在____月____日至____日的时段中，我参与了由兰溪市教师进修学校主办的小学数学教师____学时的教育研讨会。

该活动包含____学时的理论研讨和____学时的实践训练，其设计旨在解决学员的实际教学问题。

我从中获得了丰富的收获。

金华市教研员孟佩娟详细阐述了____年____月修订后的《课程标准》。

新标准强调数学是探索数量关系和空间形态的科学，教学总体目标的两大转变是“双基”到“四基”以及“两能”到“四能”。

其中，“双基”涵盖基本知识和基本技能，“四基”则扩展至基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

“四能”则指发现、提出、分析和解决问题的能力。

特级教师俞正强分享了他转化学困生的实践经验，他以生动的教学实例和深思熟虑的见解引发了共鸣，使我们深受启发。

他强调，困难的原因各不相同，而以爱之名造成的伤害也应引起关注。

他运用扑克牌游戏提升学困生的计算能力，但同时指出，转化学困生的效果也取决于个人因素，补课并非最佳策略。

兰溪市教研员倪新璐剖析了当前复习课的普遍问题，如过度关注知识梳理、忽视情感态度、忽略个体差异以及教学模式的单一化。

他提出了四大教学原则：强调自主性、体现系统性、注重针对性和追求发展性。

我们还有幸观摩了多位优秀教师的示范课，并进行了深入的评课讨论。

这次培训使我在理论导向上明确了道路，教学策略和技巧方面也收获颇丰。

我将致力于在未来的教学实践中应用这些新知，以期实现更高效的教育效果。

2024年小学数学90学时培训心得体会模版（二）在____月____日至____日的时段中，我参与了由兰溪市教师进修学校主办的小学数学教师____学时的教育研讨会。

该活动包含____学时的理论研讨和____学时的实践训练，其设计旨在解决学员的实际教学问题。

我从中获得了丰富的收获。

金华市教研员孟佩娟详细阐述了____年____月更新的《课程标准》。

新标准强调数学是研究数量关系和空间形式的科学，教学总体目标的转变体现在“双基”到“四基”以及“两能”到“四能”的过渡。

小学数学90学时培训感想（精选4篇）

小学数学90学时培训感想（精选4篇）小学数学90学时培训感想篇1通过这次的培训学习，我获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决和启发。

虽然时间不长，但让我看到了一种全新的教学理念，不一样的教学模式，在思想深处冲击了我的传统教学观念，确实受益匪浅。

在倾听名师专家的经验传授的同时与老师在一起学习、交流，深刻的认识和理解了现代教育技术条件对小学数学教育的影响和改变,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

下面，就以下四方面谈谈自己的认识和体会:一、学生才是教学过程的递进者课堂教学有个层层递进的过程，尤其数学教学过程中这个递进程度的把握尤为重要，快之则学生无法消化理解所学内容，会感觉云山雾罩，朦朦胧胧;慢之则影响教学进程计划的安排，使老师感到压力倍增，事半功倍。

培训中名师对于这个递进程度的把握从教师身上转移到了学生身上，使教学内容递进中合理科学。

示范教学中，各位名师注重由易入难，层层深入，将学生的发展思维放在首位，使问题逐渐深入，既调动了学习的积极性，又启迪了学生的发展思维。

譬如钱黄爱华老师的示范课《互相垂直》，黄老师的设计，看似通俗简单，没有什么绚丽的，一切平淡如水。

可是他的教学设计在课堂教学与学生的交流中时时迸发出激情的火花，让学生在愉悦的氛围中进入数学殿堂。

一个女孩在上台教学“垂足”这个内容时，当全体学生都觉得已经完成了，黄老师顺势在旁边画了两条相交却不互相垂直的直线，让她点“垂足”并教学生念时，她慢慢感悟到错了并加以改正。

在这个过程中，每位学生由简单的接受到深刻理解，让学生的学习简单轻松，如鱼得水。

黄老师的整堂课让我时刻感受到他对学生浓浓的爱意与课堂中处处彰显的智慧。

二、学生才是教学成果的展示者学生的成果展示，也是名师教学培训过程中的一大亮点，将学生在课堂中的一些练习成果展示给大家看，通过引导学生大胆猜想使学生建立了充分的自信和成就感，使孩子们感受到知识是有限的，而想象力是无限的。

小学数学教学心得体会 (15篇)

小学数学教学心得体会 (15篇)小学数学教学心得体会 1这次参加的90学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参训的老师都是各个县区的骨干教师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国有名的教师。

在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀教师的经验介绍，好好审视、反思自己，丰富自己的知识内涵。

因为深知这是一次难得而宝贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我非常认真积地对待着每次培训活动，认真完成各项培训作业，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究努力不浪费这大好的培训机会。

现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！一、在理论中提升本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进行的理论学习。

内容涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。

有特级教师潘旭东的《小学数学课堂教学的理念和要求》，钱金铎的《数学课程标准解读与实验教材案例分析》。

还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头人，他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学数学教学等教育教学各个领域的独特见解。

并用一个个生动的案例来诠释深奥的理论，给了我具体的操作指导，让我受益匪浅。

在这里，我进一步掌握了新课改的发展方向和目标，充实提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足。

二、在实践中收获第二阶段是放在11月份的其中六天完成。

在这六天里我们聆听了沈家门一小、沈家门小学和定海小学6位有着不同教学风格的老师给我们展示的课堂教学。

课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着聆听着，因为我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践经验。

结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也偶尔发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的帮助，他们一起帮我分析我想法中的优缺点。

印象最深的是最后一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析讲解课堂中老师的教学机智以及教材的安排等方面的知识，真的让我有很多收获。

2024年小学数学90学时培训心得体会范例(2篇)

2024年小学数学90学时培训心得体会范例____月____日至____日我参加了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师____学时培训。

这个培训既有理论培训____学时，又有实践培训____学时。

它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。

我觉得自己在培训中获益匪浅。

金华市教研员孟佩娟给我们解读了____年____月修订后的《课程标准》。

修订后的《课程标准》认为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。

”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化:一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。

“双基”是指基本知识、基本技能，“四基”是指基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

“四能”是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。

他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。

他说如果优秀的原因是相同的话，困难的原因是不相同的。

很多对学生的伤害是以爱的名义发生的。

他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算能力。

但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好办法。

兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。

他说现在有许多老师把复习课上成(1)单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养，(2)局限于认知，忽视情感、态度、价值观，(3)忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念，(4)教学模式单一，上成练习课。

他提出复习课的教学原则有四条:(1)突出自主性，(2)体现系统性，(3)注重针对性，(4)追求发展性我们还听了许多优秀教师上的示范课，进行了分析评课。

经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了许多新收获。

我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的教育教学效果。

2024年小学数学90学时培训心得体会范例（2）小学数学是小学阶段的重要学科之一，是培养学生数学思维、逻辑思维和分析问题能力的基础，我参加了一次为期90学时的小学数学培训课程，下面是我对这次培训的心得体会。

2024年小学数学90学时培训心得体会

2024年小学数学90学时培训心得体会一、培训前的准备在参加小学数学90学时培训之前，我做了充分的准备。

首先，我对自己进行了自我评估，明确了我的数学水平和知识储备。

然后，我查找了一些相关的教学资料，对培训内容有了一定的了解。

最后，我制定了一个学习计划，明确了每天学习的时间和目标。

二、培训的内容和安排培训内容主要包括小学数学的各个知识点和解题技巧。

培训时间为90学时，按照每周2次、每次2小时的安排进行。

每次培训都有一个主题，由专业老师进行讲解和示范，然后我进行跟随练习。

培训结束后，我会完成一些作业，并在下一次培训中进行讨论和反馈。

三、培训中的收获在培训过程中，我获得了很多收获。

首先，我对小学数学的各个知识点有了更深入的了解，明确了每个知识点的特点和应用场景。

其次，我学会了一些解题技巧和方法，可以更快更准确地解决问题。

最后，我通过与老师和同学的讨论，得到了一些启发和指导，可以更好地改进我的学习方法和策略。

四、培训中的困难和挑战在培训过程中，也遇到了一些困难和挑战。

首先，有些知识点对我来说比较难理解，需要花费更多的时间去学习和练习。

其次，有些解题方法对我来说比较陌生，需要不断地思考和实践才能掌握。

最后，时间紧迫是一个挑战，有时我觉得90学时的培训时间不够，需要更多的时间来巩固和拓展知识。

五、培训后的反思和总结在培训结束后，我对自己进行了反思和总结。

首先，我觉得培训的内容和安排很合理，老师的讲解和示范也很到位。

其次，我意识到自己在培训中还存在一些问题，比如学习方法和思维方式的不够灵活。

最后，我意识到学习是一个长期的过程，需要不断地学习和实践，才能达到真正的提高。

六、培训的价值和意义参加小学数学90学时培训，对我来说有着很大的价值和意义。

首先，它帮助我夯实了小学数学的基础，为以后的学习打下了坚实的基础。

其次，它提高了我的解题能力和思维能力，让我能够更好地应对数学问题。

最后，它培养了我的合作和交流能力，通过与老师和同学的互动，我学会了如何与他人合作解决问题。

2023年小学教师数学培训心得体会(通用14篇)

2023年小学教师数学培训心得体会（通用14篇）小学教师数学培训心得体会篇111月12日—16日，我有幸参加了为期五天的小学数学90学时集中培训班学习。

我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。

一、在读书中反思。

本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。

读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。

知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。

在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

二、在教学中反思。

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。

但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

叶立军博士的“基本数学思想方法与小学数学教育”的讲座，引导我们思考“教学中，数学思想方法的具体运用”。

并通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法，特级教师刘松给我们做了“优效教学”的讲座，向我们介绍了他有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲解了如何做到优效教学的有关内容，生动，实际。

当然，精彩的讲座很多，让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己。

尤其是在教学方面，应该尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。

一个优秀的教师不会上课单一。

而是要有多种多样的课堂方式。

2024年教师数学90学时培训心得体会（3篇）

2024年教师数学90学时培训心得体会在____月____日至____日，本人参与了由兰溪市教师进修学校精心组织的小学数学教师专业培训，总计____学时。

本次培训内容丰富，既包括____学时的理论学习，亦涵盖____学时的实践操作。

培训以解决学员实际教学问题为核心，邀请专家及资深教师进行专题讲座与现场指导，本人深感培训受益良多。

金华市教研员孟佩娟详细解读了____年____月修订后的《课程标准》。

新修订的《课程标准》明确了数学的定义为“研究数量关系和空间形式的科学”，并指出数学课程教学的总体目标经历了重要调整：一是从注重“双基”扩展到“四基”，即基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；二是从“两能”提升至“四能”，即发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

特级教师俞正强的分享，以他丰富的教学经验为基础，讲述了转化学习困难学生的真实案例。

他的讲解生动有趣，引人深思，强调了优秀学生的成因可能相似，但学习困难的原因则各不相同。

他提出，很多对学生的伤害是以爱的名义实施的。

俞正强老师还分享了他如何利用扑克牌提升学困生计算能力的创新方法，并指出转化学习困难学生不仅需要方法，还需考虑师生之间的缘分，单纯补课并非最佳途径。

兰溪市教研员倪新璐针对复习课的教学现状进行了深入分析。

他指出，一些教师在复习课上存在以下问题：仅关注知识点的复习而忽视方法能力的培养；局限于认知层面，忽视情感、态度和价值观的教育；忽略“不同的人学不同的数学”的基本理念；教学模式单一，过分强调练习。

倪新璐老师提出了复习课的四大教学原则：突出自主性、体现系统性、注重针对性、追求发展性。

我们还观摩了多位优秀教师的示范课，并进行了深入的分析与评课。

通过此次培训，本人在理论认识上有了更加明确的方向，教学策略和方法上也获得了诸多新知。

我将致力于将这些新理念和新方法应用于未来的教学实践中，以追求更加卓越的教育教学成果。

2024年教师数学90学时培训心得体会（二）本次小学数学培训活动分为三个阶段进行，课程安排丰富多元。

小学90学时培训心得体会(通用3篇)

小学90学时培训心得体会（通用3篇）小学90学时培训心得体会我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

但是心得体会有什么要求呢？下面是为大家收集的小学90学时培训心得体会，希望能够帮助到大家。

小学90学时培训心得体会1我参加了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动、在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。

培训总的感觉是：有压力、有动力、有快乐、有收获。

从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。

他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。

一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。

每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。

他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。

回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。

常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。

理论毕竟是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。

在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。

我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。

首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。

通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

小学数学90学时培训心得体会3篇

小学数学90学时培训心得体会3篇小学数学作为小学教育中一门重要的课程,如何学好小学数学对于小学生打好学习基础和养成良好的思维习惯有着重要的作用。

下面是为大家准备的小学数学90学时培训心得体会，希望大家喜欢!小学数学90学时培训心得体会范文 1我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。

培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。

从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。

他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。

一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。

每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。

他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。

回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。

常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。

在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。

我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。

首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。

通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

小学数学90学时培训感想

小学数学90学时培训感想我参加了一次为期90学时的小学数学培训，下面是我的感想。

首先，我觉得这次培训非常有收获。

在培训中，我学到了许多提高小学数学教学能力的方法和技巧。

例如，老师通过举一反三的方式引导学生思考和探索问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

同时，老师还教给我们如何用生动有趣的方式讲解数学知识，让学生更容易理解和接受。

这些方法对于提高小学数学教学的效果非常有帮助，我相信我可以将这些知识应用到我的教学中，让学生更加喜欢和擅长数学。

其次，培训过程中的互动和交流也很有意义。

通过和其他老师的互动交流，我了解到了其他学校的数学教学经验和做法。

同时，我也有机会向其他老师请教自己在教学中遇到的问题。

这种分享和交流的机会非常宝贵，可以帮助我们相互学习、相互成长。

培训班还组织了小组讨论和集体备课的活动，让我们有机会共同研究和探讨教学问题，相互启发和帮助。

这种合作和共同学习的氛围非常好，使我激发了更多的学习热情和创新意识。

另外，培训中的实践环节也给我留下了深刻的印象。

培训班组织了一系列的数学教学实践活动，让我们有机会将所学知识运用到实际教学中。

例如，我们分组进行了数学游戏的设计和实施，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

还有一次模拟授课的活动，我有机会在真实的教学场景中练习和展示自己的教学能力。

这种实践的机会非常宝贵，不仅让我更加熟悉和掌握了所学知识，还提高了我的教学能力和自信心。

最后，我觉得这次培训的组织和教师的指导都非常到位。

培训班的老师具有丰富的教学经验和专业知识，他们耐心细致地讲解和指导，让我受益匪浅。

培训班还提供了详细的教材和参考资料，让我们可以继续深入学习和研究。

同时，培训班还安排了定期的跟踪和评估，帮助我们了解自己的学习情况和进步。

这种全方位的指导和监督对于提高培训效果非常重要。

总的来说，这次小学数学培训给我带来了很多收获和启发。

我学到了许多提高小学数学教学能力的方法和技巧，也认识到自己在教学中的不足和需要改进的地方。

小学90学时培训心得体会总结（三篇）

小学90学时培训心得体会总结在参加小学90学时培训的过程中，我从中收获了很多知识和经验，也对教育工作有了更深入的理解。

在这篇心得体会总结中，我将分享我在培训中的收获和感悟。

首先，培训课程让我重新认识了小学教育的重要性。

在培训中，我学习了小学阶段的教育特点和教学方法，了解了小学生的身心发展特点以及他们在学习上的需求和困难。

这让我明白了小学教育是一个关键时期，决定了学生未来学习发展的基础。

因此，作为小学教师，我们应该对小学教育有高度的重视，注重培养学生的基础能力和学习兴趣。

其次，我学到了很多有效的教学方法和策略。

例如，我学会了运用游戏教学法、情景教学法等多种教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。

我也学会了合理安排课堂时间和活动，使课堂教学更加有趣和有效。

此外，我也学习了如何制定教学目标和教学计划，以及如何评估学生的学习成果等。

这些方法和策略的学习不仅提高了我的教学水平，也增强了我对小学教育的信心和热情。

在培训中，我还与其他教师进行了深层次的交流和讨论。

通过和其他教师分享教学经验和心得，我不仅扩大了自己的教育视野，也汲取了他们的教育智慧。

我们一起探讨了教学中的难题和解决办法，为彼此提供了宝贵的帮助和支持。

这种集体学习和合作的氛围让我感受到了教育团队的力量，也加深了对集体智慧的认识。

此外，培训还给予了我自我反思和成长的机会。

通过听取专家的讲座和参与实践教学，我不断反思自己的教学过程和效果，发现和改正了自己的教学不足。

培训中的反思和成长不仅提高了我个人的教育素养，也促使我不断进步和更新教育理念。

最后，我要感谢培训中的专家老师和同事们的辛勤付出和支持。

他们为我们提供了丰富的教育资源和实践机会，用心教导我们，让我们受益匪浅。

我也要感谢自己的努力和付出，没有自己的学习和思考，就不会有今天的成果和进步。

总结起来，参加小学90学时培训是一次收获满满的经历。

在培训中，我不仅学到了很多实用的教学方法和策略，也重新认识了小学教育的重要性。

小学数学90学时培训感想

小学数学90学时培训感想本次培训学习了全新的学校数学教育理念，也积累了很多新的学问和阅历，更重要的是明白课堂不仅让同学可以学到学问,更应当让同学欢乐地学习。

今日我整理了学校数学90学时学习体会，欢迎阅读。

学校数学90学时培训感想篇一11月18日-12月18日为期12天的90学时培训立刻就要结束了，经过这几天的学习，我收获颇多，受益匪浅。

这12天的培训中，我不仅倾听了多位专家及一线老师生动、形象、精辟的讲座，而且也结识了许多同行，收获了友情。

回顾短暂的培训历程，作为学员深深地感受到了一份沉甸甸的收获。

我们学校数学90学时培训的班主任裘老师是个工作很负责的老师，为我们细心支配了培训内容，主要分为三个阶段。

第一阶段是各地的名师给我们做专业讲座，让我们直接接触了学校数学的前沿信息，拓展了视野，感受到了全新的教学理念，同时也让我们感受到了名师们的专业素养是多么的精彩;其次阶段是四位城区的一线老师向我们展现了课堂教学，让我们真实感受到他们扎实的基本功以及对工作的热忱;第三阶段是学员分组沟通，全部学员畅所欲言，参加互动。

下面我就详细说一说每个阶段的感受和收获。

一、给我带来了全新的学校数学教育理念和老师心理健康学问从区教研员邵汉民老师《学校数学概念教学的讨论与实践》的讲座开头我们7天的理论学习，接着杭州市数学教研员平国强老师为我们作了《数学力量形成三个阶段》的专题讲座，上城区任敏龙老师作了《空间与图形教学讨论》的讲座，金华市特级老师朱向阳作了《查找数学教学中间地带》的讲座，上城区教研员姜荣富老师作了《提问的空间与时间》的讲座，杭州教科所心理专家姚立新老师作了《老师心理健康》的讲座，最终由江寺学校俞波老师作了《抓住数学教学的细节》的讲座。

他们从自己切身的阅历体会动身，畅谈他们对学校数学教学领域的独特见解，并用一个个生动的生活案例来诠释浅显的理论，让我们深深佩服。

在这里我进一步学到了更多的教育教学思想、方法、技能，提高了自己的理论水平。

小学数学90学时培训心得体会

小学数学90学时培训心得体会总结：经过90学时的小学数学培训，我深深体会到了数学这门学科的重要性和学习方法。

在培训过程中，老师们通过丰富的教学经验和生动的教学方法，让我对数学产生了浓厚的兴趣和学习的动力。

下面我将从培训内容、教学方法和自我反思三个方面谈一下我的心得体会。

一、培训内容在90学时的小学数学培训中，我们学习了许多小学数学的基础知识和解题方法，包括加减法、乘除法、分数、小数、几何图形等等。

通过系统的讲解和实例操作，让我们更加深入地理解了这些知识点的含义和运用。

在学习过程中，我发现小学数学的知识非常有趣，而且与我们生活密切相关，这让我对数学的学习产生了浓厚的兴趣。

此外，培训中还涉及到了数学思维的训练和解题技巧的培养。

我们通过一些有趣的数学游戏和思维拓展活动，培养了自己的逻辑思维能力和数学分析能力。

通过解题技巧的讲解和实践，学会了用不同的方法解决同一个问题，提高了解题的效率和准确性。

这些内容对我今后的数学学习和解题能力有着很大的帮助。

二、教学方法在培训过程中，老师们采用了多种多样的教学方法，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

首先，老师们注重培养我们的自主学习能力。

他们提供了充足的学习材料和练习题，鼓励我们在学习过程中多多思考、多多动手。

他们还引导我们自己解决问题，培养了我们的独立思考和解决问题的能力。

其次，老师们注重培养我们的团队合作能力。

在课堂上，老师们组织了各种小组活动，要求我们在小组中相互合作、分享经验、共同解决问题。

通过这样的活动，我们不仅学会了相互合作、相互倾听，还学会了在团队中发挥自己的特长和才能，提高了团队合作的能力。

再次，老师们注重培养我们的思维能力。

他们经常给我们出一些有趣的数学题目，要求我们通过思考和分析来解决问题。

通过这样的练习，我们不仅锻炼了自己的思维能力，还培养了我们的逻辑思维和数学分析能力。

最后，老师们注重培养我们的实践能力。

在培训中，老师们让我们动手实践，通过模拟实际情境，培养我们的解决问题的实践能力。

数学90学时培训心得3篇_培训心得体会_

数学90学时培训心得3篇如何有效培养学生的数学学习能力是数学教育界日益关注的课题。

下面是为大家准备的数学90学时培训心得，希望大家喜欢!数学90学时培训心得范文1小学数学90学时集中本次小学数学90学时培训分三个时段进行，安排的形式比较多样，从第一时段的教学理论培训(集中听各级名师专家的讲座)，到第二时段的教学实践培训(听课、评课、模拟上课)，再到第三时段学员课堂展示。

总的来说，对自己的触动还是比较大的。

下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会：一、教学理论知识有待提高作为一名农村数学老师，我们最需要知道的还是“如何上好一节课?”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论学习是我们最需要的。

第一阶段的理论学习给我们创造了很好的学习机会。

听了多位名师特级教师的讲座，学习了教多，页教实用的理论知识。

自己在教学过程中的一些争议和疑惑，经过这些专家的引领点拨，使我们迎刃而解。

让我深深体会到作为一线教师，只有深入的研读和挖掘教材中所提供的丰富的信息资源，才能合理、有效地使用好教材。

每天听着专家们的精彩讲演，他们的一句话一个观点，都能让我深思，在收获学习果实的同时，也深深领略到了他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，这些都让我感到汗颜。

回顾自己的教学，才发现自己虽然一直在教学一线，但常以工作忙为借口懒于反思、总结。

理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我真正体会到了什么才是充满魅力的课堂。

二、教学实践能力有待加强在第二时段的实践活动，可谓形式多样，内容丰富。

有名师示范指导、观摩学员模拟上课并小组研讨，再到泽国二小老师上课，学员们应用廖校长的课堂观察法，用数据从个各观察点去点评教师的课堂，让我记忆深刻。

不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路，教学方法，同时给大家下一步的发展指明了方向。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

小学数学90学时实践培训感悟（5篇）

小学数学90学时实践培训感悟（5篇）第一篇：小学数学90学时实践培训感悟小学数学90学时实践培训感悟11月6日到11月14日我们要参加小学数学90学时培训班学习，培训已经历3天，这次培训很规范，有90学时培训实施方案，并设有导师和班委。

开设的课程内容丰富多彩，有专家讲座，现场互动形式，还有为期一周的教学实践活动。

在这次培训中，我不仅学到许多好的教学方法，而且进一步增加了对小学数学课程标准的理解，解决了一些在日常教学中常见的疑难困惑，受到了很大的启发。

一、让我知道了如何上好复习课复习课的目的任务主要是巩固与加深学过的数学知识，使学过的知识系统化；复习课要关注回忆梳理知识，沟通单元的知识点重点，建立知识网络；复习课要突出核心概念，单元目标、重难点、易错易混的习题、心里都要把握好；复习课要突出思维训练，要有具体的思考方法，要有步骤，练习设计不要求面面俱到，要合理选择练习设计，不要重复练习，要讲究练习梯度。

二、让我感受到了集体的力量教材研读、分组磨课、课的展示、听课评课……大到整堂课的布局构思，小到课堂上老师讲的每一句话，在不断的交流与讨论中，集体智慧凝聚成一个个课堂的亮点。

每小组推荐教师进行课堂展示，既为教学实践研究提供了鲜活的课例，又充分展示了学员们的教学风采。

在这次培训活动中，我体会到了团结力量大这个千古真理，也使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采和导师们的精彩点评。

通过交流我了解到自身确实还有很多不足的地方，通过向他们学习、请教，对我自己是一种很好的成长方式。

三、给我带来了全新的小学数学教育理念在这次学习中邵老师、唐老师还为我们总结了数学的思想方法和教学策略，让我在数学方法上有了更深刻的认识。

我正是缺少了这样的一些理论基础和教学思想，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

老师的一些论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中非常需要的。

要想做一个成功的老师，不仅自身要具备较高的随机应变的能力，更要汲取丰富的理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。