部编版六下第三单元复习(最全面)

初试身手
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这 两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
走在小巷里
奔跑在田野中
钓鱼
弹琴
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的 感受也会有所不同。这时候，我们可以把情感融入到眼前的事物， 让事物做我们的情感代言人。
初试身手
以“走在小巷里”为情境：
课文默写
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上 一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察 他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边 飞走了；
2.可以确定一个时间，早上、中午或是晚 上……
走在小巷里
夕阳西下，落日的余晖洒在小巷里，让我感觉暖 心情 暖的，我蹦蹦跳跳地走在小巷里。今天的英语测试 好
我得了满分，老师表扬了我。小巷里柳树上的小鸟 叽叽喳喳，好像为我唱着快乐的歌。 心情 夕阳西下，我垂头丧气地走在长长的小巷，早上 不好 跟同桌闹别扭，我们一整天都没有说话。小巷里柳 树和小鸟无精打采的样子好像在诉说我的伤心
第1自然段:叙述“我” 在那个星期天经历了一场盼望。 第2-6自然段:细致描写“我”从满怀期望到最终彻底失望 的过程。 第7自然段: “我”的情绪郁结到顶点以致情感爆发 的样子。
梳理课文 这一天“我”的心情变化
早晨： 期待、兴奋、急切
上午：
耐心等待、焦急
下午：
非常焦急、惆怅
黄昏：
失望、委屈
句子解读
你想到了哪些心情好的原因或是心情不好的原因呢？ 1.心情好的原因：比赛获奖、考试进步、交到新朋 友…… 2.心情不好的原因：考试考砸了、与好朋友吵架、 遗失了珍贵的东西……
走在小巷里
确定好原因之后，再来构思“走在小巷里” 周围会有些什么。
1.有房子，长长的板石路，路边有小草、花， 有大树，还有天空……
了解作者
史铁生中国作家、散文家。
代表作:长篇小说《务虚笔记》，散 文《我与地坛》等。《我的遥远的清 平湾》、《奶奶的星星》分别获1982 年、1983年全国优秀短篇小说奖， 《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。本 文选自《务虚笔记》。
梳理课文
1.这篇文章是以什么顺序来写的？
时间顺序，从早到晚。
2.根据时间顺序，梳理文章脉络。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
小测试
燕子 去了，有再来的时候； 杨柳 枯了，有再青的 时候； 桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你 告诉我，我们的日子为什么 一去不复返 呢？
过去的日子如 轻烟 ，被 微风 吹散了，如薄雾 ，被 初阳 蒸融 了。
课文复习
整体感知
《匆匆》是现代著名作家（朱自清）写的一篇 的（散文）。文章紧扣“（匆匆）”二字，细 腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者 对时光流逝的（无奈和惋惜）。
徘（ 徘徊 ） 绯（ 绯红 ）
搓（ 搓背 ） 磋（ 切磋 ）
惶（ 惊惶 ） 蝗（ 蝗虫 ）
近义词
空虚— 空洞 觉察— 发觉 徘徊— 彷徨 明媚— 明朗
挪移— 挪动 遮挽— 遮挡 痕迹— 印迹 急遽— 急剧
旋转— 转动 叹息— 叹气 聪明— 聪慧 惆怅— 怅惘
反义词
空虚— 充实 徘徊— 果断 明媚— 昏暗 沉郁— 开朗
又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，
爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我
玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回
的电影画报。 （我等待的兴奋与无聊）
看云彩走
翻看画报
跳房子
拨弄蚁穴
心理描写(内心独白)
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。 我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一 洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆 里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我 一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感 觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下 去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿 明白了。
• 运用排比手法，写出了燕去燕回，杨柳 枯荣，花开花谢等自然景象，以大自然的更 替引出时间一去不复返的追问，形成对比， 表达作者的无奈，焦急和惋惜之情。
句子解读
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。
运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写 了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默， “日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过 去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来 去匆匆，表现了作者对时间流逝的无奈之情。
句子解读
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 薄雾，被初阳蒸融了。
运用比喻手法，把日子的逝去比作轻烟被 吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了 “我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
时间匆匆流逝，作者想告诫我们什么？
告诫我们要珍惜时光，不要到这个世 上白走一遭，要做点有意义的对社会有用 的事情。不浪费时间。
挪（ nuó ）移
徘（pái ）徊（ huái ） 搓（ cuō ）
蒸（zhēnɡ ）发
叨（ dāo ）念
耽（ dān ）搁
绽（zhàn ）放
依偎（ wēi ） 惆（chóu）怅（chànɡ）
多音字
zànɡ （西藏）
藏
cánɡ （收藏）
jǐn （尽管）
尽
jìn （尽力）
zhuǎn （转身）
xià （吓唬）
转
吓
zhuàn （转椅）
hè （恐吓）
生字
cánɡ nuó pái huái zhēnɡ luǒ
藏 挪 徘 徊 蒸裸
mèi zhuān yǐ dāo bàn jiǎo dān
媚 砖 蚁叨 绊 绞耽
róu zhàn cuō huánɡ wěn wēi
揉绽 搓惶吻 偎
词语
隐藏 挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸
明媚 方砖 蚂蚁 念叨 绊倒 绞刑 耽搁 绽开 搓揉 惊惶 亲吻 依偎
词语表
确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 微风 何曾 游丝 赤裸裸
明媚 拔弄 草丛 画报 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 翻箱倒柜
小测试
看拼音，写词语。
yǐn cáng
nuó dòng
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到 天色昏暗下去。
运用环境描写，罗列了时间点，显得时间过 得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的 期盼。这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表 现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表 现人物的心理变化，
动作描写 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，
等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急
全神贯注 归心似箭 一视同仁
饶有趣味 热泪盈眶 追悔莫及 忐忑不安 大呼小叫（例文）
词语归类
ABB式：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 灰蒙蒙 懒洋洋 AABB式：空空落落 念念叨叨 伶伶俐俐 纷纷扬扬 轻轻悄悄 浩浩荡荡 冷冷清清 时间易逝的四字词语：光阴似箭 白驹过隙 似水流年
日月如梭 稍纵即逝 弹指之间 珍惜时间的四字词语：争分夺秒 千金一刻 分秒必争
小测试
仿写： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时
候；桃花谢了，有再开的时候。
大雁飞走了，有再来的时候；小草黄了，有再绿的时 候；月亮缺了，有再圆的时候；雪化了，有再下的时候。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了。
过去的日子如轻尘,被秋风吹落了；如初雪，被暖阳 融化了；如浮萍，被流水冲走了。
隐藏 挪动
róu dòng
揉动
bàn dǎo
绊倒
pái huái kōng xū
徘徊 空虚
yī wēi
依偎
ming mèi
明媚
形近字组词
谅（ 原谅 ） 晾（ 晾晒 )
耽（ 耽误 ） 沈（ 沈阳 ）
揉（ 揉搓 ） 柔（ 柔和 ）
搓（ 搓洗 ） 差（ 差别 ）
惶（ 惶恐 ） 皇（ 皇宫 ）
吻（ 口吻 ） 勿（ 勿忘 ）
（我的希望破灭了。）
环境描写(融情于景)
动作描写
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在 母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽 回地消逝，一派荒凉。
环境描写
动作描写
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉 过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻 着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不 起……”
奔跑在田野中
心情
奔跑在田野中，欣赏广阔秀美的景色，呼吸
好 着掺着青草香的新鲜空气，我的心情格外畅快。
心情
我哭着奔向田野，耳边呼呼的微风在嘲笑我，
不好 路边淙淙的流水在讥讽我，就连树上叽叽喳喳的小
匆匆— 缓缓 蒸融— 凝结 吓唬— 安慰 一声不吭— 口若悬河
词语解释
明媚:明亮美好。 急遽:极快地；匆忙，急促。文中指光线变化的快。 缥缈:隐隐约约，若有若无。 惆怅:伤感;愁闷;失意。
依偎:亲热地靠着，紧挨着。
四字词语
掩面叹息 千门万户 阳光明媚 翻箱倒柜 一声不吭 永无休止（第8.9课）
胡思乱想 欣喜若狂 骄阳似火
作者简介
朱自清 中国现代著名诗人、 散文家、学者、民主战士。 代表 作品：《背影》、《春》、《荷 塘月色》等。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子
为什么一去不复返呢？
（第一自然段）
ห้องสมุดไป่ตู้
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么
一去不复返呢？
（ 最后一段 ）
首尾呼应:结构紧凑，深化主题
句子解读
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
整体感知
《那个星期天》的作者是现代著名作家（史铁生）。文章 主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但因（家务繁）忙， 一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历 了从等待开始时的（万分期待）、心怀欢喜，到继续等待时的 耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的（焦急万分 ），到最 后等待结束，期盼落空的心理过程。
——陶渊明
句子积累
比喻句：
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像
针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，
没有声音，也没有影子。
排比句：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时
候；桃花谢了，有再开的时候。
拟人句： 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟 着旋转。
设问句： 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他 们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
只争朝夕 惜时如金 废寝忘食
小测试
（ 斜斜 ）的太阳 ( 游丝样 ) 的痕迹 （ 急遽 ）的变化 （ 赤裸裸 ）地回去 （ 不出声 ）地流泪 （ 阳光 ）明媚
（ 凝然 ）的双眼 （ 绽开 ）的泡沫 （ 时光 ）的脚步 （ 翻看 ）画报 （ 不停 ）地说 （ 拨弄 ）蚁穴
珍惜时间的诗句
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ——《增广贤文》 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
基础知识
字音
cén
shān zhuǎn róng bó luǒ
头涔涔 泪潸潸 旋转 蒸融 薄雾 赤裸裸
mèi zhàn wēi cuō
gē chóu chàng
明媚 绽开 依偎 搓手 耽搁 惆怅
piāo miǎo jù
chā shì
缥 缈 急遽 咔嚓 消逝
小测试
一、给画“ ”的字注音。
躲藏（ cánɡ ）
第三单元复习
表达真情实感
匆匆
别了，语文课 阳光的两种用法
那个星期天
让真情自然流露
单元目标 1.体会文章是怎样表达真情实感的。 2.选择合适的内容写出真情实感。
单元说明
精读课文：引导学生从阅读中学习写作的方法。 交流平台：结合对精读课文的分析，梳理总结从精读课文学 到的阅读方法。 初试身手：尝试运用学到的写作方法进行表达。 习作例文：提供习作范例，便于学生借鉴和模仿。 习作：学生运用学到的习作方法，结合生活中印象深刻的经 历表达真情实感。
语言描写
思考：
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真实感 情，它们在表达情感的方式上有什么相同点和不同点？
（1）相同点：两篇文章都运用了抒情的手法。都表达 出了对时光易逝的无奈、惋惜、惆怅。 （2）不同点：《匆匆》通过运用设问、排比、比喻、 拟人等修辞手法表达对时光飞逝的惋惜和感叹。
《那个星期天》则是一系列细致的动作、心理、环 境等描写方法来细致再现了当时作者情感的变化。