实验作文：神奇的水42页PPT
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神奇的水ppt
人类对水压的挑战？
在没有工具辅助下，人潜水的深度不超过10米
潜水服使人类潜水的深度有了提高
蛟龙潜水器使人类的潜水深度达到 7000米
神奇的水
水有哪些神奇的地方呢？
毛细现象、表面张力
有一天父亲带着女儿去游泳，为什 么父亲说他的胸口有点闷，而女儿 没有感觉到呢？
讨论：
你的手有什么 样
•
水压着你的手的时候压力是来自哪 里的呢？
水的压力是来自 四面八方的。
水的压力大小与什 么有关系呢？ 水的压力大小与水的压力有 关，水越深压力越大
《神奇的水》ppt优秀课件苏教版科学1
神奇的 水
会“爬”的水
任务一：探究会“爬”的水
实验材料：餐巾纸、棉布、纱布、塑料小棒、粉笔、玻璃片 实验内容：将实验材料依次放入红色的水中，观察现象。
实验记录表：
（水能够向上“爬”的材料打“√”，水不能向上“爬”的材料打“X”。）
实验锦囊：
1.不能将实验材料全部放入水中，放入水下1-2cm即可； 2.每种材料在水中的放置时间不少于15s； 3.将用完的材料，整齐地放回托盘中； 4.注意小组分工、合作完成实验； 5.及时完成实验记录表。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
苏教版三年级科学上册优秀课件：3.神奇的 水PPT(11页)
苏教版三年级科学上册优秀课件：3.神奇的 水PPT(11页)
生活中的毛细现象
苏教版三年级科学上册优秀课件：3.神奇的 水PPT(11页)
苏教版三年级科学上册优秀课件：3.神奇的 水PPT(11页) 苏教版三年级科学上册优秀课件：3.神奇的 水PPT(11页)
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谢谢
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会“爬”的水
任务一：探究会“爬”的水
实验材料：餐巾纸、棉布、纱布、塑料小棒、粉笔、玻璃片 实验内容：将实验材料依次放入红色的水中，观察现象。
实验记录表：
（水能够向上“爬”的材料打“√”，水不能向上“爬”的材料打“X”。）
实验锦囊：
1.不能将实验材料全部放入水中，放入水下1-2cm即可； 2.每种材料在水中的放置时间不少于15s； 3.将用完的材料，整齐地放回托盘中； 4.注意小组分工、合作完成实验； 5.及时完成实验记录表。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
苏教版三年级科学上册优秀课件：3.神奇的 水PPT(11页)
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生活中的毛细现象
苏教版三年级科学上册优秀课件：3.神奇的 水PPT(11页)
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谢谢
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神奇的水ppt课件
16
原理：因为水表面有膨胀力， 而且水有一定的粘度，所以 往装满水的杯子里放回形针， 水不会溢出来。
17
到底还能放多少颗回形针呢？我们每个
人心中都有个大大的问号！老师仿佛看
穿了我们的心思，请一位同学上来放回
形针。只见XXX（
）地走上台。
_______________________________
道理吗？
20
大头针或硬币放入水中
沉下去
借助餐巾纸 浮在水面上
21
水的表面有一股收缩、 拉紧的力，这就是水的 表面张力。这股无形的 力量支撑水面超过水口， 令水不会溢出来。
22
• 写作要求：运用动作，神态，心理活动的描写把 实验过程写具体，生动。
• 写作提纲：
• 开头：A.开门见山
•
B.先声夺人
（环形圈或硬币个数、杯口水面形状）
11
• 注意观察老师的动作，硬币和水的变化。
12
说一说，写一写
老师端来（ ）的一杯水， （ ）地问：“————”
同学们（ ）地你望望我， 我望望你，大家（ ）地讨论 起来。有的说——————；有 的说——————；还有的说— ———————。
13
水到底满了没有呢？
• 那个量杯水装得很满，看似放一枚回形针水就会溢出来， 难道还能放几枚？同学们很是怀疑。老师轻轻地拿出了 一枚回形针，放入量杯中五十双眼睛死死地盯着它，水 面一阵波动，那回形针像一位技艺高超的跳水运 26
• 员，迈着轻快、优美的舞步，打着旋儿落在杯底——水 没有溢出来。同学们惊奇地发出了“咦”的一声。伴着 同学的数数声，接着是第二枚第三枚……水面微微颤动 着。杯底的回形针越来越多，而老师放回形针的速度反 而加快了。杯中的水位越来越高，最后水杯竟高出了杯 口两三毫米。大家看得紧张万分，有的同学不由得咬住 铅笔，有的握紧拳头，有的瞪大眼睛……奇迹发生了， 老师的一盒回形针都用光了，水竟然还是没有溢出来。 我们开始把自带的回形针向下投，当最后一枚回形针杯 放下时，水面又波动了，忽然水像被扎破的气球一样， “哗”地一声泄了下来。有几个同学鼓起掌来，很快班 级里掌声雷动，我们都被深深地震撼了。
原理：因为水表面有膨胀力， 而且水有一定的粘度，所以 往装满水的杯子里放回形针， 水不会溢出来。
17
到底还能放多少颗回形针呢？我们每个
人心中都有个大大的问号！老师仿佛看
穿了我们的心思，请一位同学上来放回
形针。只见XXX（
）地走上台。
_______________________________
道理吗？
20
大头针或硬币放入水中
沉下去
借助餐巾纸 浮在水面上
21
水的表面有一股收缩、 拉紧的力，这就是水的 表面张力。这股无形的 力量支撑水面超过水口， 令水不会溢出来。
22
• 写作要求：运用动作，神态，心理活动的描写把 实验过程写具体，生动。
• 写作提纲：
• 开头：A.开门见山
•
B.先声夺人
（环形圈或硬币个数、杯口水面形状）
11
• 注意观察老师的动作，硬币和水的变化。
12
说一说，写一写
老师端来（ ）的一杯水， （ ）地问：“————”
同学们（ ）地你望望我， 我望望你，大家（ ）地讨论 起来。有的说——————；有 的说——————；还有的说— ———————。
13
水到底满了没有呢？
• 那个量杯水装得很满，看似放一枚回形针水就会溢出来， 难道还能放几枚？同学们很是怀疑。老师轻轻地拿出了 一枚回形针，放入量杯中五十双眼睛死死地盯着它，水 面一阵波动，那回形针像一位技艺高超的跳水运 26
• 员，迈着轻快、优美的舞步，打着旋儿落在杯底——水 没有溢出来。同学们惊奇地发出了“咦”的一声。伴着 同学的数数声，接着是第二枚第三枚……水面微微颤动 着。杯底的回形针越来越多，而老师放回形针的速度反 而加快了。杯中的水位越来越高，最后水杯竟高出了杯 口两三毫米。大家看得紧张万分，有的同学不由得咬住 铅笔，有的握紧拳头，有的瞪大眼睛……奇迹发生了， 老师的一盒回形针都用光了，水竟然还是没有溢出来。 我们开始把自带的回形针向下投，当最后一枚回形针杯 放下时，水面又波动了，忽然水像被扎破的气球一样， “哗”地一声泄了下来。有几个同学鼓起掌来，很快班 级里掌声雷动，我们都被深深地震撼了。
三年级科学《神奇的水》PPT课件
CHENLI
20
我发现
水会喷射出来。我还发现，瓶 子高，射的水就近，瓶子低，射的水 就远。
这说明了水有压力。水越深 压力越大。
CHENLI
21
为什么在小纸船里放入重物，但小船
还是没有沉入水底？
CHENLI
22
曹冲称象
C这HE个NLI故事有什么科学道理吗？ 23
会“托举”的 水是因为水有浮力。
干布擦水
CHENLI
毛笔蘸墨写字
海绵吸水
12
活动三
猜一猜：一枚硬币 上能容纳几滴水？
CHENLI
13
实验要求：
1.硬币在桌上要放平，不要碰撞 课桌。
2 .滴管离硬币近一些，要慢慢地 滴，滴在硬币的中间。
3 .边滴边观察，要蹲下来眼睛与 硬币成水平方向来观察水在硬 币上的形状。
4.如果水流出了硬币，滴数要减1。
曹冲称象就是 利用了水的浮力这 个科学原理。
CHENLI
24
CHENLI
25
活动七： 研究高锰酸钾在水中的变化
实验要求：
1.在烧杯的水里，放入1-2 粒高锰酸钾，仔细观察高 锰酸钾在水中的变化。
2.用筷子搅拌，仔细观察， 小组内说一说你发现了什 么？
3.观察时可以蹲下身，和 烧杯水平进行观察
CHENLI
17
生活中水的表面张力现象
水黾（ miǎn ）在水面上滑行
草叶上的露珠
草叶上的露珠
CHENLI
小水珠
18
CHENLI
19
活动五：会“喷射”的水
1.用钉子在瓶壁由上向下等距离扎3个一样大小的孔。 2.用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。 3.撕去胶布，观察会有什么现象发生？水流有变化吗? 4.如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有变化吗？
第三单元(3)《神奇的水》PPT课件
物质是怎样溶解在水里的，还有那些物质也能溶
水是不是能沿着所有的物品移动呢？
毛巾
铁棒
报纸 塑 料 直 尺
纸巾
活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？
材料
我的 猜测
毛巾
纸巾
铁棒
报纸
塑料直尺
注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打“
实验要求：
1.依次把毛巾、纸巾、铁棒、报纸塑料直尺底部垂 直放入水中十秒钟，观察水是否向上“爬”，并 做好记录。
酒精沿着棉线上升
毛笔蘸墨写字
海绵吸水
◆ 活动三：做一枚硬币上能容纳多 少滴水的实验。
பைடு நூலகம்
我的猜测：一枚硬币上能容纳
滴水。
实验注意点：
1.硬币在桌上要放平，不要碰撞课桌。 2 .滴管离硬币近一些，要慢慢地滴，滴在塑
料圆片的中间，同时记下水流出前的滴数。 3 .在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形
状，要与塑料圆片成水平方向观察，记录 员记下滴数，画出水表面的形状。
学习目标
1、认识水的毛细现象； 2、认识水的溶解现象。 3、认识水的表面张力； 4、认识水的压力和浮力。
观察指导 下面，请大家打开课本，给大家10分钟的时间， 请同学们仔细阅读课本31-34页内容，思考以下问题： 31页实验：你看到了什么现象，可能是什么原因 使水从低处往高处流？ 32页实验：猜猜一个一元硬币上能滴多少滴水， 谁不会漫道桌上？ 33页实验：在瓶子上砸几个小孔，你看到什么现 象了，为什么会这样？水除了有压力还有什么作用 力，和“曹冲称象”的故事有什么相同之处？ 34页得实验，小时候你们吃药时，妈妈常常做一 个糖水给你喝，本来无色无味的水，为什么变得甜 了？
水是不是能沿着所有的物品移动呢？
毛巾
铁棒
报纸 塑 料 直 尺
纸巾
活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？
材料
我的 猜测
毛巾
纸巾
铁棒
报纸
塑料直尺
注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打“
实验要求：
1.依次把毛巾、纸巾、铁棒、报纸塑料直尺底部垂 直放入水中十秒钟，观察水是否向上“爬”，并 做好记录。
酒精沿着棉线上升
毛笔蘸墨写字
海绵吸水
◆ 活动三：做一枚硬币上能容纳多 少滴水的实验。
பைடு நூலகம்
我的猜测：一枚硬币上能容纳
滴水。
实验注意点：
1.硬币在桌上要放平，不要碰撞课桌。 2 .滴管离硬币近一些，要慢慢地滴，滴在塑
料圆片的中间，同时记下水流出前的滴数。 3 .在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形
状，要与塑料圆片成水平方向观察，记录 员记下滴数，画出水表面的形状。
学习目标
1、认识水的毛细现象； 2、认识水的溶解现象。 3、认识水的表面张力； 4、认识水的压力和浮力。
观察指导 下面，请大家打开课本，给大家10分钟的时间， 请同学们仔细阅读课本31-34页内容，思考以下问题： 31页实验：你看到了什么现象，可能是什么原因 使水从低处往高处流？ 32页实验：猜猜一个一元硬币上能滴多少滴水， 谁不会漫道桌上？ 33页实验：在瓶子上砸几个小孔，你看到什么现 象了，为什么会这样？水除了有压力还有什么作用 力，和“曹冲称象”的故事有什么相同之处？ 34页得实验，小时候你们吃药时，妈妈常常做一 个糖水给你喝，本来无色无味的水，为什么变得甜 了？
《神奇的水》ppt课件(5篇)
1. 在两片透明板子的 一端夹一個硬币， 将另一端用橡皮筋 绑紧，制造出大小 不同的细缝。
2. 将透明板子放入颜 色水中，观察水的 移动情形。
❖ 水在大小不同的细缝中移动的情 形相同吗？
细缝太大，水会不会移动呢？
水的移动和细缝大小有关吗？
❖ 细缝大小和水移动的高度有什么 关系？
➢ 水会沿着细缝移动。 ➢ 细缝大，水上升的高度较低。 ➢ 细缝小，水上升的高度较高。
生活中的毛细现象
活动2：做一枚塑料圆片上能容纳多 少滴水的实验。
我的猜测：一枚塑料圆片上能容纳 滴 水。
实验注意点：
• 1.塑料圆片在桌上要放平，不要碰撞课 桌。
• 2 .滴管离塑料圆片近一些，要慢慢地滴， 滴在塑料圆片的中间，同时记下水流出 前的滴数。
• 3 .在滴的过程中要注意观察水在塑料圆 片上的形状，要与塑料圆片成水平方向 观察，记录员记下滴数，画出水表面的 形状。
活动2：做一枚塑料圆片上能容纳多 少滴水的实验。
我的猜测：一枚塑料圆片上能容纳 滴 水。 实验结果：一枚塑料圆片上容纳了 滴 水。
这时，我观察到水表面的形状（可以画 图或者用文字描述）：
水的表面有一种 互相拉着的力,使 其表面尽量缩小, 这种力叫做水的 表面张力。
生活中属于水 的表面张力的 现象
神奇的 水
会“爬”的水实验报告单
插入部分
中部
上部
变色 （ √ ） 变色 （ √ ） 变色 （ ） 没变色（ ） 没变色 （ ） 没变色 （ √ ）
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或
向四周扩散的现象，毛叫做细现象 。
水的表面有一种互
相拉着的力，使其
表面尽量缩小，这 种力叫做水的
表面张力
《神奇的水》教学课件
水的毛细现象记录卡（1 水的毛细现象记录卡（1）
把纸巾上画线 的下部插入到 水中
猜测可能的现 象
实验时的现象
用文字或 图画 表示
水的表面张力记录卡（ 水的表面张力记录卡（2）
一元硬币上最 杯子里最多“放 多“装”多少滴 多少枚一角硬币 水 猜测结果 实验结果 备 注
课后作业: 课后作业:
1、把你今天学到的水的神奇之处告诉家长。 2、预习p.33、34页，要求自己通过实验研究 水还有哪些神奇的地方，准备下次交流。 谢谢大家！再见！
苏教版三年级科学(上册)
神奇的水 神奇的水
——水的毛细现象和表面张力
会“爬”的水
白白 色色 纸纸 巾巾
水的
水的毛细现象
水沿着有孔隙的 材料往上“ 材料往上“爬”或向 四周扩散的现象， 四周扩散的现象，叫 做毛细现象。 做毛细现象。
变色花
用粉笔吸墨水
潮湿的墙根
请欣赏：生活中水的毛细现象
操作方法： （1）2）先点击左下角“幻灯片放映视图”， 再直接链接到下面的网址：
水黾
草叶上的露珠球形水滴 Nhomakorabea请欣赏：生活中水的表面张力现象
操作方法： （1）2）先点击左下角“幻灯片放映视图”， 再直接链接到下面的网址：
/SuperLibtary/freearticle.asp?AI D=21751
/blog.php?do=showone&type=blog &itemid=497591
会“团结”的水 团结”
·
水滴表明形状
一元硬币 一元硬币
水的表面张力
水的表面有一种互 相拉着的力， 相拉着的力，使其表面 尽量缩小， 尽量缩小，这种力叫做 水的表面张力。 水的表面张力。
神奇的水 课件
叶尖的露珠
生活中水的表面张力的现象：
叶面的水珠
生活中水的表面张力的现象：
跳起的水滴
生活中水的表面张力的现象：
水黾（min）在水上行走
一、说教材 二、说设计思想 三、说目标 四、说教法、学法 五、说教学过程
猜一猜：
小溪中散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑， 海洋里舞蹈。
探究一：水能沿着哪些物体向上”爬”?
我的猜测
纸条 布条 塑料
注意：在能使水向上爬的材料下面打“√”， 在不能使水向上爬的材料下面打“×”
实验结论：
水沿着有空隙的材料往上 “爬”或向四周扩散的现象，
叫 毛细现象。
生活中的毛细现象：
颜料浸染
水墨画
生活中的毛细现象：
皮肤淤血
皮肤毛细现象
生活中的毛细现象：
探究二：一枚硬币上能容纳多少水
我的猜测： 一枚硬币上能容纳
滴水 。
实验要求：
一、硬币要在实验台上放平。
二、滴管离硬币近一些，要慢慢的、垂直滴 在硬币的中间 ，同时记下水流出前的滴数。
三、在滴的过程中要注意观察水在硬币上的 形状 ，要与硬币成水平方向观察。
四、记录员记下滴数，画出水表面的形状。
探究二：一枚硬币上能容纳多少水
我的猜测：一枚硬币上能容纳 滴水 。 的形状是（可以 画图或文字描述）：
硬币
实验结论：
水的表面有一种互相拉着的 力，使其表面尽量缩小，这种力 叫做水的表面张力。
生活中水的表面张力的现象：
生活中水的表面张力的现象：
叶面的水珠
生活中水的表面张力的现象：
跳起的水滴
生活中水的表面张力的现象：
水黾（min）在水上行走
一、说教材 二、说设计思想 三、说目标 四、说教法、学法 五、说教学过程
猜一猜：
小溪中散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑， 海洋里舞蹈。
探究一：水能沿着哪些物体向上”爬”?
我的猜测
纸条 布条 塑料
注意：在能使水向上爬的材料下面打“√”， 在不能使水向上爬的材料下面打“×”
实验结论：
水沿着有空隙的材料往上 “爬”或向四周扩散的现象，
叫 毛细现象。
生活中的毛细现象：
颜料浸染
水墨画
生活中的毛细现象：
皮肤淤血
皮肤毛细现象
生活中的毛细现象：
探究二：一枚硬币上能容纳多少水
我的猜测： 一枚硬币上能容纳
滴水 。
实验要求：
一、硬币要在实验台上放平。
二、滴管离硬币近一些，要慢慢的、垂直滴 在硬币的中间 ，同时记下水流出前的滴数。
三、在滴的过程中要注意观察水在硬币上的 形状 ，要与硬币成水平方向观察。
四、记录员记下滴数，画出水表面的形状。
探究二：一枚硬币上能容纳多少水
我的猜测：一枚硬币上能容纳 滴水 。 的形状是（可以 画图或文字描述）：
硬币
实验结论：
水的表面有一种互相拉着的 力，使其表面尽量缩小，这种力 叫做水的表面张力。
生活中水的表面张力的现象：
神奇的水.ppt
会“爬”的水 象 会“团结” 的水 力 会“喷射”的水 力
——毛细现
——表面张
——
压
酒精沿着 棉线上升
毛笔蘸墨写字
海绵吸水
我的猜测：一枚硬 币上能容纳几滴水？
实验注意点：
1.硬币在桌上要放平，不要碰撞 课桌。 2 .滴管离硬币近一些，要慢慢地 滴，滴在硬币的中间。 3 .在滴到20滴水的时候停止。 要蹲下来眼睛与硬币成水平方向
来观察水在硬币上的形状。
这个实验你收获了什么，有 什么疑问吗？
1. 将直径不同的透明 管子同時放入颜色 水中。 2. 观察颜色水在不同 直径的管中，移动 的高度有什么不同。
细缝大小和水移动的高度有什么 关系？
水会沿着细缝移动。 细缝大，水上升的高度较低。 细缝小，水上升的高度较高。
生活中的毛细现象
说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？
干布擦水
因 为 有 你 ， 鱼 儿 游 得 更 欢 ；
因 为 有 你 ， 小 草 变 得 更 绿 ；
因为有你，花儿开得更艳……
你 是 谁 ？
“人往高处走 水往低处流”
这个实验中你收获了什么，或者你有什 么疑惑，或进一步想研究的问题。
1. 在两片透明板子的 一端夹一個硬币， 将另一端用橡皮筋 绑紧，制造出大小 不同的细缝。 2. 将透明板子放入颜 色水中，观察水的 移动情形。
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或 毛细现象 。 向四周扩散的现象，叫做
说一说
你能解释吗？
用粉笔“吸”走墨 水
墙角变得潮湿了
水在大小不同的细缝中移动的情 形相同吗？
细缝太大，水会不会移动呢？
水的移动和细缝大小有关吗？
水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？ 想办法制造大小不同
初一叙事作文《神奇水》500字(共8页PPT)
初一叙事作文《神奇水》
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
再见
初一叙事作文《神奇水》
我曾经看过电影《动物
世界》。在茂密的森林里，一
只凶猛的狮子为了填饱肚子而
斑马 追杀着
。这一幕多么让我难
忘啊！斑马被狮子咬得鲜血直 Nhomakorabea流倒在地上的那一瞬间是多么让我
伤心啊！我爱狮子也爱斑马，我
都不愿意它们受到痛苦和伤害。
关键词：曾经,看过,电影,动物,
世界,茂密,森林,一只,凶猛,狮子, 为了,填饱,肚子,追杀,斑马,一幕, 多么,难忘,斑马,狮子,鲜血,直流, 地上,一瞬间,多么,伤心,狮子,斑马, 愿意,它们,受到,痛苦,伤害。
初一叙事作文《神奇水》
动物 可是，在
王国里，无论如何
互相残杀总是免不了。我想，如果我
山间 把自己发明的神奇水投入到
小溪里，让动物们喝了这种水后就不
再饿肚子了，不再互相残杀。
森林里的动物之间能和睦相处，
那该多好啊！
电 我曾经看过《健康你我他》
视节目，因为肥胖让人们增
添了很多烦恼。
关键词：可是,动物,王国里,无
初一叙事作文《神奇水》
你也许会担心：瘦弱的人喝了这种
水会不会变得越来越瘦呢？告诉
你吧，它所以神奇就在于能让瘦弱的
人喝了食欲大增，补充能量，
能在不知不觉中变得高大强壮。
关键词：也许,担心,瘦弱,这种,
水会,不会,变得,越来越,告诉,所以, 神奇,在于,瘦弱,食欲,大增,补充, 能量,不知不觉,变得,高大,强壮。
有的人为了减肥而动手术；还有
科学 的人为了减肥而用不
的锻炼
方法折磨自己。最终得不偿失。
我想，喝了我发明的“神奇水”，肥
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