常用谦词敬词教学文稿
谦敬词教学设计
探究法
探究讨论
公开课教学设计
年 月 日
课 题 语言得体之谦敬词的运用
教
学
目
标
1、了解谦词与敬词的常识,学会使用谦敬词。
2、透过现象总结谦词与敬词的规律。
重点:谦敬词的运用及其规律。
难点:谦敬词的运用及其规律。
教学过程:
一、导入新课
ppt展示几幅电视剧中的台词截图,让学生们找出其中有语病的地方。发现其中出现的语病问题有很多,重复赘余、前后矛盾还有谦敬词使用失当的问题。
规律:家大舍小令外人
大:大人、大作、大寿
尊:尊姓
贵:贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵国、贵校
贤:贤弟、贤郎、贤侄、贤婿、贤妻
(2)谦词
小:小女、小人、小生、小儿
寒:寒舍、寒门
拙:拙荆、拙见
鄙:鄙人、鄙见、鄙意
规律:小寒拙鄙称自身
(3)敬词
高:高足、高就、高龄、高攀、高见等。
大:大人、大作、大寿
尊:尊姓
贵:贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵国、贵校
贤:贤弟、贤郎、贤侄、贤婿、贤妻
惠:惠存、惠顾、惠临、惠临、惠赠
光:光临、光顾、
雅:雅正、雅意、雅教
拜:拜读、拜会、拜访、拜托、拜贺
赐:赐教、赐
对以上这些词总结,发现规律。
用在自己身上的是表示谦卑的、低下的,用在别人身上是表示尊贵的好的。
(4)口诀:
家大舍小令外人
小寒拙鄙称自身
高大尊贵又贤惠
光雅拜赐皆用对
三、场景练习
场景一:学生表演剧本
场景二:学生根据情况写对话
贾富贵和甄有钱两人重逢的对话。(问候)
四、闯关
链接考高闯关
30秒挑战答题
《敬辞和谦辞》公开课课件教案教学设计
4甲:“ 尊最近身体可好?”乙:“承蒙您的垂念,
一切都好。”
知识运用
同学们很多古代敬辞和谦辞在我们现在的生活中还在使用,请 你使用正确的敬辞和谦辞,完成下面几组对话: 1.甲:“您 贵 姓 ” 乙:“ 敝 姓陈。” 2.甲:“老人家 高 寿?”乙:“老 朽 八十啦!” 3甲:“在下的 拙 作,请仁兄 惠 存。”乙:“ 贤 弟大作,
敬辞和谦辞
敬辞和谦辞
敬 师恩永难忘!惠赠沈老师。
辞
谦
在这里,首先对家父的过世,表示
辞
深切的哀悼。
敬谦辞口诀:
家大舍小令外人, 小寒拙鄙称自身。 高大尊贵又贤惠, 光雅拜赐皆用对。
谦辞用于自我表示谦恭
自己一方的亲属、朋友 家——对外称呼自己的辈分高或年纪大的亲属 家父、家母、家兄 舍——谦称自己的家 寒舍、敝舍…… 舍——谦称自己的同辈或晚辈亲属 舍弟、舍妹、舍侄……
惠 高 贤 奉 其它
惠赠、惠顾、惠存 高见、高论、高朋、高寿、高龄、高就 贤弟、贤侄、贤郎 奉送、、奉还、奉劝、奉陪 久仰、久违、指教、包涵、赏光、大作、大驾、芳龄、华诞
别人的父亲
您,对别人的尊称
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,
已去。”……元方曰:“君与家君期日中。日中不至,
则是无信;对子骂父,则是无礼。” 对别人称自己的父亲 ——《陈太丘与友期行》
敬谦辞口诀:
家大舍小令外人, 小寒拙鄙称自身。 高大尊贵又贤惠, 光雅拜赐皆用对。
谦辞用于自我表示谦恭
低卑的词语——自己的一方,以示谦恭 自己的女儿——小女 自己的店——小店 自己家——寒舍 自己的意见——拙见 自己作品——拙家慈、家兄、家姐
舍 舍弟、舍妹、舍侄
家大舍小令外人, 小寒拙鄙称自身。 高大尊贵又贤惠, 光雅拜赐皆用对。
常用的谦词和敬词PPT讲稿
D、贺电:悉闻小发明家比赛花落有主,两位高徒均忝列其中,特致电祝贺
常用的谦词与敬词
6、下列语句中表达不得体的一句是:( ) A、送别人一幅字,题头写:××惠存,落款写:××拙笔。
C
B、文章送与别人,落款写:××雅正。
C、八十五岁老人过生日,贺词写:祝您身体康健,长命百岁。
D、酒席开场白:感谢诸位光临,特备薄酒,不成敬意。
老人年龄说_高__寿_ 未及远迎说_失__迎_ 尊称别人说_阁__下_ 对人称己说_在__下_ 面对老人称_前__辈_ 称呼自己说_小__辈_ 问人姓氏说 —贵—姓 称人疾病说_贵__恙_
求给方便说_借__光_ 托人办事说_拜__托_ 赞人见解说_高__见_ 看望别人说_拜__访_ 求人解答说_请__问_ 无暇陪客说_失__陪_ 等候客人说_恭__候_ 请人勿送说_留__步_
常用的谦词和敬词令常用的敬词贵大惠垂雅高令尊令堂令郎令爱令名令闻贵姓贵国贵庚贵子贵恙贵客大号大作大名大腕大家惠顾惠存惠临惠赠垂爱垂怜垂问垂询雅号雅教雅正斧正高见高就高论高寿高徒实例称人父亲说称己父亲说称人母亲说称己母亲说称人儿子说称人女儿说问人年龄说问人干吗说令尊家父令堂家母令郎令爱贵庚贵干老人年龄说未及远迎说尊称别人说对人称己说面对老人称称呼自己说问人姓氏说称人疾病说高寿失迎阁下在下前辈小辈贵姓贵恙求给方便说托人办事说赞人见解说看望别人说求人解答说无暇陪客说等候客人说请人勿送说借光拜托高见拜访请问失陪恭候留步初次见面说好久不见说请人批评说求人原谅说求人帮忙说麻烦别人说向人祝贺说求人看稿说久仰久违指教包涵劳驾打扰恭喜斧正求人指点说宾客来到说陪伴朋友说欢迎购买说贵宾来到说欢迎询问说请人告诉说谢人爱护说赐教光临奉陪惠顾莅临垂询见告错爱送人书画称称己哥哥说称己弟弟说称己之家说称人亲属说称己见解说称己文章说对方来信说雅正家兄舍弟寒舍拙见拙作惠书贵亲让人笑话说请人保存题称人爱护说长辈询问说称人赐予说对方情意称礼貌不周说归还原物说见笑惠存垂爱垂问惠赠雅意失礼璧还常用的谦词与敬词6
敬辞、谦辞(课件)
华
华诞:称人的生日。恭祝祖 国56华诞。 华翰:称对方的书信。华翰 已收,勿念!
华堂:称对方的居室厅堂。
令
令爱:称对方的女儿。也作 “令媛”。 令郎:称对方的儿子。
令亲:称对方的亲戚。 令堂:称对方的母亲。
令尊:称对方的父亲。
叨
叨光:沾光,受到好处,表 示感谢。 叨教:领教,受到指教表示 感谢。 叨扰:打扰。受到款待,表 示感谢。
梳理探究
常用的谦词与敬词
常用的谦词与敬词
谦词:
即谦虚地称呼自己的词语。在语言交流中用于自己对别人
的动作,既能表现出自己的谦虚,又能表现对别人的尊敬。 在运用时应注意说话的场合与说话的对象。
常用的谦词
家 舍 家父、家严、家母、家慈、家兄 舍弟、舍妹、舍下、舍间
鄙
敝 拙 薄 犬
鄙人、鄙邑、鄙见、鄙意
敬辞、谦辞巧记忆
识记敬辞谦辞的口诀
雅光宝贵贤令尊 敝鄙寒拙愚舍家 家大舍小令外人 谦辞只能用于己 谦辞敬辞要牢记
敬辞只能用于他 建设文明好国家
敬 词
敬辞是指含恭敬口 吻的用语。人们日常交 际和书信往来中往往要 用到一些敬辞,如敬候, 敬请等。敬辞多冠于词 头,例举如下:
大
大驾:称对方。这件事只好 有劳大驾了。 大人:尊称长辈。多用于书 信。父亲大人。 大哥:尊称年纪和自己相仿 的男子。 大作:称对方的著作。
贤
贤侄:称侄子(晚辈)。
贤弟:对与自己平辈但比自 己年纪轻的男子的尊称。 贤婿:对自己女婿的尊称。
贤妻:对自己妻子的尊称。 贤契:对弟子或朋友子侄辈 的敬称。多用于书面。
小
小可:称自己。小可不才。
小女:对人称自己的女儿。
初中谦词敬词教案
初中谦词敬词教案一、教学目标:1. 让学生理解谦词和敬词的概念,知道它们在日常交往中的重要性。
2. 让学生掌握一定量的谦词和敬词,能够在适当的场合运用。
3. 培养学生文明礼貌的交往习惯,提高他们的交际能力。
二、教学内容:1. 谦词和敬词的概念及作用。
2. 常见谦词和敬词的用法。
3. 谦词和敬词在实际交往中的应用。
三、教学过程:1. 导入:通过一个日常生活中的例子,让学生感受谦词和敬词的重要性。
2. 讲解:讲解谦词和敬词的概念,举例说明常见谦词和敬词的用法。
3. 练习:让学生进行谦词和敬词的练习,巩固所学内容。
4. 应用:让学生在小组活动中,运用谦词和敬词进行交流,培养实际应用能力。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解谦词和敬词的概念,举例说明常见谦词和敬词的用法。
2. 练习法:让学生进行谦词和敬词的练习,巩固所学内容。
3. 交际法:让学生在小组活动中,运用谦词和敬词进行交流,培养实际应用能力。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,是否主动练习谦词和敬词的用法。
2. 练习成果:检查学生的练习作业,看是否能正确运用谦词和敬词。
3. 交际能力:在小组活动中观察学生的交际表现,看是否能熟练运用谦词和敬词进行交流。
六、教学资源:1. PPT课件:展示谦词和敬词的概念、用法和练习题。
2. 练习题:供学生课堂练习和课后巩固所学内容。
3. 小组活动:让学生在实际交流中运用谦词和敬词。
七、教学时间:1课时(40分钟)八、教学步骤:1. 导入(5分钟):通过一个日常生活中的例子,让学生感受谦词和敬词的重要性。
2. 讲解(15分钟):讲解谦词和敬词的概念,举例说明常见谦词和敬词的用法。
3. 练习(10分钟):让学生进行谦词和敬词的练习,巩固所学内容。
4. 应用(5分钟):让学生在小组活动中,运用谦词和敬词进行交流,培养实际应用能力。
5. 总结(5分钟):总结本节课所学内容,强调谦词和敬词在日常交往中的重要性。
敬语谦辞PPT学习教案
谦 “拙”字一族。 用于对别人称自己的东西。
辞 拙笔:谦称自己的文字或书画; 拙著、拙作:谦称自己的文章; 拙见:谦称自己的见解。
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“不”字一族
谦
不情之请:客套话,不合清理的请求
(向人求助时称自己的请求)
不揣:不 自量, 用于向 人提出 自己的 见解或 有所请 求时。 不才:谦 称自己 没有才 能。 不敏:不 聪明, 常用于 表示自 谦。 不孝:父 母丧事 中用于 自称。 不足挂齿 :事情 轻微, 不值得 一提
9、我才疏学浅,怎么能担当如此重要的任务
呢?
对
10、但望先生鼎力相助,能得一枝之栖,就
深感大德了。
对 谦辞,只求得到一个栖身之 地
第18页/共25页
(多用于求职)
高考链接
下列句子中,加线词语使用正确的一 句是(
)
A.这是您家母托我买的,您直接交 给她老 人家就 行了。 B.令媛这次在儿童画展上获奖,多 亏您悉 心指导 ,我们 全家都 很感谢 您。 C.我们家家教很严,令尊常常告诫 我们, 到社会 上要清 清白白 做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画 的马维 妙维肖 、栩栩 如生。
(1)将 改为 ;(2)将 改为
;
(3)将 改为 ;(4)将 改为
。
两位 两个 拜读 看
他
杨先生
大作 作品
第22页/共25页
牛刀小试
12月30日在苍山饭店你们一家人准备为 爸爸过50岁生 日,爸 爸想请 他的老 朋友刘 妙山夫 妇那天 中午12点来一 起吃饭 。请以 你的名 义给刘 妙山夫 妇写一 份请柬 。要求 称呼得 体,表 述简明 ,措辞 文雅。 (不超 过40个 字) 提示:称呼得体(如称“刘伯父伯母” 等), 表述简 明(如写 明邀请 的具体 时间、 地点、 邀请缘 由等), 措辞文 雅(如 用上“ 家父、 寿辰、 恭请、 光临” 等词) 。
学案2:谦词和敬词
谦词和敬词中华民族崇德尚礼,中华文化源远流长。
作为礼仪之邦,讲究礼尚往来,卑己达人。
在人们日常交际和书信往来中往往要运用到一些敬辞谦称,所谓谈笑有敬辞,往来多谦称。
一、谦词类说谦称前缀:愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。
拙陋不敢管,窃劳寡奴犬。
1.用“鄙”字:在与别人说话时,说自己或与自己相关的事物,往往在某些词前加上一个“鄙”,以表达说话人的谦虚。
如:鄙人(称自己)、鄙意(称自己的意见)、鄙见(称自己的见解)。
2.用“敝”字:在与别人说话时,称自己或与自己相关的事物,有时在某些词前加上一个“敝”字,以示谦虚。
如:敝人(在别人面前称自己)、敝姓(称自己的姓)、敝校(称自己的学校)、敝处(称自己所处的地方或自己的家)。
3.用“薄”字:与人交往时,谦称自己相关的事物,有时可以在某些词加一“薄”字。
如:薄酒(称自己待客的酒)、薄技(称自己的技艺)、薄礼(称自己送的礼物)、薄面(为人求情时,称自己的情面)。
4.用“敢”字:在向他人有所请求时,在某些行为动词前加上一个“敢”字,表示自己是冒昧地。
如:敢问(冒昧地询问)、敢请(冒昧地请求)、敢烦(冒昧地麻烦你)。
5.用“贱”字:同别人说话时,谦称自己的事物,有时在某些表事物的词前加上“贱”字。
如:贱姓(说自己的姓)、贱内(“内”是指内人,即自己的妻子,在早期的白话中,有人在别人面前是这样谦称自己的妻子)、贱事(古人称自己的私事)。
6.用“忝”字:与同行或他人说话时,表示自己的行为可能是辱没了他人,自己觉得有愧。
如:忝列(自己有愧被列入或处在其中)、忝在(有愧处在其中)、忝任(有愧地担任)。
7.用“小”字:与他人说话时,有时称自己或与自己有关的人事,常用一些带有“小”字的词。
如:小弟(男姓在朋友面前谦称自己)、小儿(称自己的儿子)、小女(称自己的女儿)、小可(过去白话中常用于称自己)、小人(称自己)、小生(青年读书人称自己)、小店(对别人称自己的店子)、小照(说自己的照片)。
初中谦敬词教案
教案:初中谦敬词教学一、教学目标1. 让学生了解谦敬词的定义和作用,理解谦敬词在人际交往中的重要性。
2. 让学生掌握常用的谦敬词,并能运用到实际的语言表达中。
3. 培养学生文明礼貌的语言习惯,提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 谦敬词的定义和作用2. 常用谦敬词的分类和用法3. 谦敬词在实际语言表达中的应用三、教学过程1. 导入:教师通过向学生介绍谦敬词的概念,引发学生对谦敬词的兴趣,导入新课。
2. 讲解:教师详细讲解谦敬词的定义、作用以及常用谦敬词的分类和用法。
a. 谦词:用于自我表示谦虚的词语,如“粗心”、“平凡”、“不足挂齿”等。
b. 敬词:用于表示对他人尊敬的词语,如“尊敬”、“敬爱”、“敬重”等。
c. 谦敬词的用法:在适当的情境中,根据对方的身份和地位,选择合适的谦敬词进行表达。
3. 示例:教师通过举例,让学生了解谦敬词在实际语言表达中的应用。
a. 示例一:当我取得好成绩时,我可以说是“粗心所致,还需努力”。
b. 示例二:当我赞美他人时,可以说“您的见解真是高明”。
4. 练习:教师给出不同情境,让学生运用所学谦敬词进行表达,巩固所学知识。
a. 情境一:当别人赞美我时,我应该如何回答?b. 情境二:当我向别人请教问题时,我应该如何表达?5. 总结:教师对本节课的内容进行总结,强调谦敬词在人际交往中的重要性。
6. 作业:让学生课后运用所学谦敬词,修改一篇自己的作文,提高语言表达能力。
四、教学评价1. 学生对谦敬词的定义和作用的理解程度。
2. 学生对常用谦敬词的分类和用法的掌握程度。
3. 学生在实际语言表达中运用谦敬词的情况。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了所学知识,并对教学方法进行调整,以提高教学效果。
通过本节课的教学,使学生了解谦敬词的定义和作用,掌握常用谦敬词,并能在实际语言表达中运用,培养学生文明礼貌的语言习惯,提高他们的语言表达能力。
中国古代谦敬词的使用讲课讲稿
中国古代谦敬词的使用中国古代谦敬词的使用11涉外1班卢文静中国泱泱古国,自古以来就以“礼仪之邦”著称于世,在儒家文化的影响下,古人大多比较谦虚,所以古人在言谈和文字当中就有很多谦词,现在很多人知其形而不知其意,其实,这其中有其深刻的寓意。
汉语中不少词是有明显的倾向性,有的用于自谦,称为谦词;有的用于对他人表示敬意,称为敬词。
首先应了解一下敬词谦词的特点。
敬词和谦词的特点之一是它的单向性。
所谓“敬”,当然是对别人而言的,而“谦”,则是用于自己的,两者不能混用,这一点本应十分明白。
但事实上有些词还存在着用反的现象。
如“我明天一定光临”、“我贵姓王”、“请你拜读一下我的大作”、“这是我的高见”……例句中原应该用于对方的“光临”、“贵姓”、“大作”、“高见”等敬词都用到自己头上去了,不免太妄自尊大。
同理,谦词就不能用到对方身上。
特点之二是有些词在年龄长幼、地位高低等不同情况下用法有所区别。
如问人的年龄,问老人,宜用“高寿”,问年轻姑娘,宜用“芳龄”,一般的,可用“贵庚”。
如果向老人问“芳龄”,当然是万万使不得的。
又如同是谦词,兄长可向弟妹自称“愚兄”,而弟弟却不应对兄长自称“愚弟”。
因为照理说弟不如兄,兄自称“愚”可谓客气,弟自称“愚”又算什么呢?弟本来就是愚的嘛。
同理,学生向老师自称“愚生”,也是不适当的。
中国如今对外开放,十分注重人文交流。
外交场合常用的一个敬词是“阁下”,如“总统阁下”“主席阁下”。
“阁下”之称由来已久,本义指楼阁之下,借指在楼阁之下待命的下属人员。
为了表达对在上者的敬意,古人在称呼对方时,不直呼其人,而转呼其侍从者转告之,“因卑以达尊”。
这样,“阁下”就逐渐泛化成了一般的敬称。
与人初次见面或结识时,为了表示礼貌,可以用敬词“识荆”。
“识荆”的“识”,义为认识;“荆”,指韩荆州,即韩朝宗,唐代荆州长史。
语本唐代诗人李白的文章《与韩荆州书》:“白闻天下谈士相聚而言曰:‘生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。
高考常用的敬辞和谦辞讲课教案
常见的敬辞、谦辞及雅语1.“拜”字族拜读:读对方作品。
拜会:和对方见面。
拜望:看望或探望对方。
拜托:请对方帮忙。
2.“奉”字族奉告:告诉对方。
奉还:将对方的物品归还。
奉送:赠送对方礼物。
3.“高”字族高就:询问对方在哪里工作。
高龄、高寿:指老人家年龄。
高见:指对方的见解。
高攀:和他人交朋友或结成亲戚。
高堂:称对方父母。
高足:称对方的学生或徒弟。
4.“贵”字族贵姓:询问对方的姓。
贵庚:询问对方的年龄。
贵恙:称对方的病。
5.“惠”字族惠赠:指对方赠予(财物)。
惠存:请保存(多用于送对方相片、书籍等纪念品)。
惠顾:商家称顾客到来。
惠临:指对方到自己这里来。
惠允:指对方允许自己做某事。
6.“令”字族令堂:尊称对方的母亲。
令尊:尊称对方的父亲。
令嫒:尊称对方的女儿。
令爱:尊称对方的女儿。
令郎:尊称对方的儿子。
7.“宝”字族宝号:称对方的店铺。
宝眷:称对方的家眷。
8.“呈”字族呈正:把自己的作品送交别人批评指正。
呈报:用公文向上级报告。
呈请:用公文向上级请示。
9.“垂”字族垂问:表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
垂爱:称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
垂询:称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。
垂青:称对方对自己的青睐、看重。
10.“光”字族光临:称对方到来。
光顾:称客人到来,商家多用来欢迎顾客。
11.其他敬词璧还:用于归还对方物品。
俯就:请对方同意担任某一职务。
斧正:请对方修改文章。
恭候:用于等待对方。
借问:用于向别人打听事情。
千金:称别人的女儿。
雅正:把自己的书画等送人时表示请对方指教。
鼎力:用于向对方表示感谢。
华诞:称对方的生日。
海涵:请对方原谅、包涵。
谦词1.“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家父、家严:称自己的父亲。
家慈:称自己的母亲。
家兄:称自己的兄长。
2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍侄:称自己的侄子。
舍弟:称自己的弟弟。
舍亲:称自己的亲人。
谦词和敬词演讲
谦词和敬词演讲敬语与谦语是人们在交际中常用的一种语言修辞方式。
而在演讲中,适当地使用敬语与谦语,能够有效地提升自己的形象,得到听众的信任和尊重。
本文将分别对敬语和谦语在演讲中的应用进行探讨。
一、敬语在演讲中的应用1、对于尊重的对象使用敬语在演讲中,如果涉及到对某些人或机构尊重的内容,应该使用敬语来表达。
例如,在致辞中感谢主办方,就应该使用“尊敬的主办方”的说法,来表示对主办方的尊重和感谢之情。
2、使用尊敬的谦称在演讲中,如果自己需要表达自己的观点并表达尊重,使用尊敬的谦称是必要的。
例如,当别人称呼你时使用“先生”或“女士”,你也可以在演讲中回应“在下愚钝,还请兄台/女士见谅”。
3、强化陈述语气在演讲中,一些语句需要使用强调语气,强调自己的观点,此时使用敬语可以强化语气。
例如,在演讲中,“我非常敬佩获奖者的精彩演讲”即可表达对获奖者的尊敬之情,加强自己的陈述力度。
二、谦语在演讲中的应用1、表达自己的谦虚在演讲中,适当地表达自己的谦虚可以营造出一种自信而谦逊的形象。
例如,“我很荣幸能够在这里发表演讲,虽然我自认为水平还有待提高”,这样的说法是表达了谦虚,也增强了自信。
2、打破紧张气氛在一些正式的场合,演讲者可能感到比较紧张,此时使用谦语可以缓解紧张气氛。
例如,在演讲前回应问候时,这样说会让听众感到亲近:“有请,我还是个菜鸟,大家见谅”。
3、表达感谢之情演讲中,谦语也可以用来表达自己的感谢之情。
例如,“能够在这里发表演讲是我的荣幸,我要感谢主办方的支持和帮助”。
总之,在演讲中适当地运用敬语和谦语,能够增加人际沟通的顺畅度,也能够让听众感受到演讲者的礼貌和谦卑。
但是,在使用敬语和谦语时也需要注意言辞的得当,不要过度使用,使人感到虚伪和刻意。
只有把握好度,才能使敬语和谦语发挥最佳效果。
敬谦词的教学设计
敬谦词的教学设计教学设计:敬谦词的教学一、教学目标1.了解敬谦词的概念和作用;2.掌握汉语中常用的敬谦词;3.能够正确运用敬谦词,表达对他人的尊重和自己的谦逊。
二、教学内容1.敬谦词的定义和分类;2.常用的敬谦词及其使用方法;3.敬谦词的运用练习。
三、教学过程Step 1 引入新课(10分钟)1.引入敬谦词的定义和作用:让学生自己思考什么是敬谦词,以及敬谦词在日常交流中的用途。
2.通过讨论,引出敬谦词的定义:“敬谦词是用来表示尊敬和谦逊的词语,可以体现说话者对他人的尊重以及对自己的适度谦逊。
”3.呈现敬谦词的分类:分尊称敬谦词和自称敬谦词。
Step 2 了解常用的敬谦词(15分钟)1.呈现常用的尊称敬谦词,如:您、阁下、先生/女士、尊敬的;2.呈现常用的自称敬谦词,如:在下、本人、小弟、愚兄等。
3.让学生分组,自行查找更多的敬谦词,并进行补充。
Step 3 学习敬谦词的使用方法(20分钟)1.指导学生学习尊称敬谦词的使用方法:(1)对陌生人、上级或长辈使用;(2)在书面语中使用较为常见;(3)适合正式场合,能够显示礼貌。
2.指导学生学习自称敬谦词的使用方法:(1)用于自我介绍、自我实名,表达自己的适度谦逊;(2)适合正式场合,能够显得谦虚。
Step 4 敬谦词的运用练习(25分钟)1.设计角色扮演活动,让学生在模拟场景中运用敬谦词,如:(1)学生扮演顾客,向店员咨询商品信息;(2)学生扮演志愿者,接待参观者;(3)学生扮演一家公司的员工,向客户介绍产品等。
2.教师和其他学生对学生的表现进行评价和指导。
Step 5 总结复习(10分钟)1.复习敬谦词的概念和分类;2.让学生分享他们在角色扮演中的收获和问题,并互相交流。
四、教学评估1.观察学生在角色扮演中运用敬谦词的能力;2.评价学生对敬谦词的掌握程度和使用方法是否正确。
五、教学延伸1.让学生撰写关于敬谦词的作文,探讨敬谦词在不同场合的运用;2.寻找敬谦词在不同文化背景下的应用,进行文化透析。
讲书法(格式篇)—敬词和谦词
讲书法(格式篇)—敬词和谦词一敬词古代称谓大体都讲过了,我们知道上款的主要内容,就是称谓加上尊称和敬词。
今天就讲讲一些敬词的用法。
光临中文里,敬词非常之多,最简单就是一个'请'字,请坐、请看、请讲……,'请'就是使用频率极高的敬词。
其他如你去饭店,服务员说:'欢迎光临'。
'光临'也是敬词,这都是我们生活中常用的。
指教写一张作品送给人家,客气的说请人'指教',这就是一个敬词。
指教指正但书面语中常用'指正',意思是请你指教、规正。
《论语·学而》:'就有道而正焉',钱穆先生《论语新解》说:'有道,言有道德或道艺之人。
正,问其是非。
'作品好不好,请懂书法的行家来肯定或否定,谓之'正'。
指教指正教正斧正雅正哂正幸正即正赐正正之和'指正'相近的有'教正','斧正',这个敬词经常用于请人修改诗词文章,又称'斧削'、'削正'、'郢正'等等。
成语'郢匠运斤',语本《庄子》,形容技术高超。
'斧正'的意思就是你技术高超,学养深厚,请对我的作品加以指点、提出修改意见。
'雅正'不是'请你文雅的指正',而是'大雅正之'的简略语。
'大雅'指对方是雅士。
注意古文中'雅正'的意思很多,如声音纯正典雅也称'雅正'。
上一课介绍郑玄时,提到泰山太守应劭,应劭有一本《风俗通义》,说到吹笛:'笛者,涤也,所以荡涤邪秽,纳之于雅正也',这是说笛声雅正,和书法敬语无关。
'哂正','哂'音shen3,字义跟微笑差不多,但'哂'带有一点讥笑的意味。
高考得体之常见的谦敬词语课件
谦敬词语是中华文化的重要组成部分 ,是中国传统文化中礼仪和谦虚的表 现。
谦敬词语的重要性
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促进人际关系
在人际交往中,使用谦敬 词语可以表达对他人的尊 重和自谦,有助于建立良 好的人际关系。
语气和措辞,避免引起不必要用尊敬的称呼,如“父亲” 、“母亲”、“祖父”、“祖母”等,同时要用谦逊 的语气,避免过于直接或粗鲁。
学校场合
01
总结词:在学校场合中,谦敬词语的使用主要是为了表达对老师和同 学的尊重,营造良好的学习氛围。
02
详细描述
03
对老师要用尊敬的称呼,如“教授”、“老师”、“教练”等,同时 要用谦逊的语气,表达对老师的感激和敬意。
道谢语
用于表达对对方的感谢和感激之情。例如:谢谢、非常感谢、致以谢意等。
04
谦敬词语的使用场合
家庭场合
总结词:在家庭场合中,谦敬词语的使用主要是为了 表达对长辈和亲人的尊敬,营造和谐的家庭氛围。
输标02入题
详细描述
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在与兄弟姐妹交流时,要使用亲切的称呼,如“哥哥 ”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”等,同时要注意
谦敬词语的运用
谦敬词语的场合
在不同的场合下,应该使用不同的谦敬词语,以表达适当的 谦虚或尊敬。
谦敬词语的语气
正确运用谦敬词语的语气,可以更好地表达自己的意思,增 强表达的效果。
谦敬词语的语境理解
语境对谦敬词语的影响
在不同的语境下,同一谦敬词语可能会有不同的含义和用法。
理解语境的重要性
正确理解语境对于正确运用和理解谦敬词语至关重要,有助于更好地把握语言的使用规则和文化内涵 。
敬谦词讲课讲稿共19页
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71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
敬谦词讲课讲稿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
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常用谦词敬词常用谦词敬词:一、敬词:1、“拜”字族:拜读:读对方作品;拜会:和对方见面;拜望:看望或探望对方;拜托:请对方帮忙。
2、“奉”字族:奉告:告诉对方;奉还:对方的物品归还;奉送:赠送对方礼物;3、“高”字族:高就:询问对方在哪里工作;高龄、高寿:指老人家年龄;高见:指对方的见解;高攀:和他人交朋友或结成亲戚;高堂:称对方父母;高足:称对方的学生或徒弟;4、“贵”字族:贵姓:询问对方的姓;贵庚:敬辞,问人年龄;贵恙:敬辞,称对方的病;5、“惠”字族:惠赠:指对方赠予(财物);惠存:多用于送对方相片、书籍等纪念品;惠顾:商家称顾客到来;惠临:敬辞,指对方到自己这里来;惠赠:敬辞,指对方赠予(财物);惠允:敬辞,指对方允许自己做某事;6、“令”字族:令尊:尊称对方的父亲;令堂:敬辞,称对方的母亲;令爱(媛):敬辞,称对方的女儿;令郎:敬辞,称对方的儿子;令亲:敬辞,称对方的亲戚;7、“宝”字族:宝号:称对方的店铺;宝眷:称对方的家眷;8、“呈”字族:呈正:指把自己的作品送交别人批评指正。
呈报:指用公文向上级报告;呈请:指用公文向上级请示;9、“垂”字族:垂询:称对方(多指顾客)对本企业事务的询问;垂问:敬辞,表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
垂爱:(书)敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信);10、“光”字族:光临:称对方到来;光顾:商家多用以欢迎顾客;11、其它敬词:壁还:用于归还对方物品;俯就:请对方同意担任某一职务;斧正:请对方修改文章;恭候:用于等待对方;借问:用于向别人打听事情;雅正:把自己的书画等送人时表示请对方指教;鼎力:用于向对方表示感谢;华诞:称对方的生日;海涵:称对方写的字或画的画;二、谦词1、“家”字族:用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属;家父、家严:谦辞,对别人称自己的父亲;家慈:称自己的母亲;家兄:称自己的兄长;2、“舍”字族:用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属:舍侄:称自己的侄子;舍弟:称自己的弟弟;舍亲:称自己的亲人;舍间:谦称自己的家,也称“舍下”;3、“鄙”字族:鄙人;谦称自己;鄙意:自己的意见;鄙见:自己的见解;4、“愚”字族愚兄:向比自己年轻的人称自己;愚见:自己的见解;5、“敝”字族:敝人:谦称自己;敝姓:谦称自己的姓;敝校:谦称自己的学校;6、“拙”字族:拙笔:谦称自己的父亲或书画;拙著、拙作:谦称自己的文章;拙见:谦称自己的见解;7、“小”字族:小人:地位低的人自称;小店:谦称自己的商店;8、“敢”字族:表示冒昧地请示别人:敢问:用于向对方询问问题;敢请:用于请求对方做某事;敢烦:用于麻烦对方做某事;9、“家”字族:家父:谦辞,对别人称自己的父亲;家母:谦辞,对别人称自己的母亲;10、“见”字族:见谅:客套话,表示请人谅解;见教:客套话,指教(我),如“有何见教”。
三、生活雅语请人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,向人提问说“请教”得人惠顾说“借光”,归还物品说“奉还”,未及迎接说“失迎”,需要考虑说“斟酌”,请人勿送说“留步”,对方到场说“光临”接受好意说“领情”。
与人相见说“您好”;问人姓氏说“贵姓”;问人住址说“府上”;请改文章说“斧正”;接受好意说“领情”;求人指点说“赐教”;得人帮助说“谢谢”;祝人健康说“保重”;向人祝贺说“恭喜”;老人年龄说“高寿”;身体不适说“欠安”;自己住家说“寒舍”;女士年龄称“芳龄”;称人女儿为“千金”;送礼给人说“笑纳”;送人照片说“惠存”;欢迎购买说“惠顾”;希望照顾说“关照”;请人赴约说“赏光”;对方来信说“惠书”;需要考虑说“斟酌”;无法满足说“抱歉”;请人协助说“费心”;言行不妥“对不起”;慰问他人说“辛苦”;迎接客人说“欢迎”;宾客来到说“光临”;等候别人说“恭候”;麻烦别人说“打扰”;客人入座说“请坐”;陪伴朋友说“奉陪”;临分别时说“再见”;中途先走说“失陪”;请人勿送说“留步”;送人远行说“平安”;请人决定说“钧裁”;接受教益说“领教”;谢人爱意说“错爱”;受人夸奖说“过奖”;交友结亲说“高攀”;祝人健康说“保重”;书信结尾说“敬礼”;问候教师说“教祺”;致意编辑说“编安”。
与人相见说“您好”;问人住址说“府上”;初次见面说“久仰”;长期未见说“久违”;求人帮忙说“劳驾”;向人询问说“请问”;请人解答说“请教”;求人办事说“拜托”;称人夫妇为“伉俪”;尊称老师为“恩师”;称人学生人“高足”;平辈年龄问“贵庚”;四、“别”之雅语分手辞别曰“告别”;握手告辞曰“握别”;拱手辞别曰“揖别”;挥手告辞曰“挥别”;亲吻离去曰“吻别”;叩拜辞行曰“拜别”;设宴送行曰“饯别”,致谢告辞曰“谢别”,临别赠礼曰“赠别”;离别留言曰“留别”;前往送行曰“送别”;丢开离去曰“抛别”;不愿分别曰“惜别”、“恋别”;长久分别曰“阔别”、“长别”;永久分别曰“永别”、“诀别”。
五、“笔”之雅语开始写作叫“动笔”,提笔撰文和作画叫“命笔”,轻松自如的文字叫“逸笔”,写作过程的中断叫“辍笔”,文章臃肿的文字叫“赘笔”,个人亲自动手写叫“亲笔”,对上写信的谦称叫“谨笔”,本人口授他人写叫“代笔”,对下写信的谦称叫“草笔”,文章韵味风格叫“文笔”,皇帝书写的文字叫“御笔”,读后感写的文字叫“随笔”,与题旨无关的话叫“闲笔”,结束后补充文字的话叫“余笔”,细致的文字绘画叫“工笔”,请人书画的稿酬叫“润笔”,无聊庸俗的文字叫“歪笔”,动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”,文章写得好的地方叫“妙笔”,练习性的写作叫“练笔”,愉快地作文或作画叫“欣然命笔”,好的文章或语句叫“成功之笔”。
在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”。
六、其他谦词敬词雅语台甫:敬辞,旧时用于问人的表字大号;台驾:敬辞,旧称对方;台端:敬辞,旧时称对方,(多用于机关、团体等给个人的函件)台安、台祺、台馁:您安好、吉祥、平安;台鉴:旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信;钧谕:书信中称尊长所说的话。
还有钧裁、钧安等;玉成:成全。
例:深望玉成此事。
玉体、玉音:指对方身体或言行;违教:指离开某人后未见面(多用于书信);雅教:称对方对自己的指教;拜教:恭敬地接受教诲;昆玉:对别人弟兄的敬称;稽迟:拖延、不及时;潭府:尊称他人的宅第。
如潭第多福;惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览:请您审阅、审查、指教;谨悉:恭敬地知道;谨启:恭敬地陈述;兹有:现在有;顷按、顷奉:刚刚接到;奉箴:接到来信;鉴于:考虑到;本拟:本来打算;业示:已经在;迳与:直接地同;赓即:接着立即;不日:不久,不多天;不时:随时;歉难:因不能满足对方的要求而表示歉意;孔殷:十分急切;售罄:卖完;鉴宥:请原谅;不克:不能;瑕疵:微小的弱点;迭函:屡次发信;为荷、是荷:接受你的恩惠(如复函为荷)。
寒门:称自己贫寒的家庭;寒舍:谦辞,称自己的家;惠纳、笑纳:接受;卓夺:高明的决断;时祉、近祉:现在幸福、近来蛮不错;商安、教祺:经商、教书安好;卫冕:指竞赛中保住上次获得的冠军称号;借光:客套话,用于请别人给自己方便或向人询问。
借重:指借用其他人的力量,多用做敬辞。
金婚:欧洲风俗称结婚五十周年。
金兰:可用做结拜为兄弟姐妹的代称,如“义结金兰”。
问鼎:指谋图夺取政权(中性词);劳步:敬辞,用于谢别人来访;蒙尘:(书)蒙受灰尘,(指君主因战乱逃亡大外);名讳:旧时指尊长或所尊敬的人的名字;内眷:指女眷;内人:对别人称自己的妻子;赏脸:客套话,用于请对方接受自己的要求或赠品;泰山、泰水:岳父、岳母;托福:客套话,依赖别人的富气使自己幸运;当轴:旧时指政府领导者;挡驾:婉辞,谢绝来客访问;丁忧:遭到父母的丧事;鼎力:敬辞,大力(表示请托或感谢时用);斗胆:形容大胆(多用作谦词);高堂:(书)指父母;独夫:残暴无道为人民所憎恨的统治者;方家:“大方之家”的简称,多指精通某种学问、艺术的人;父执:父亲的朋友;付梓:把稿件交付刊印;阁下:敬辞,称对方,多用于外交场合;更衣:婉辞,上厕所;股肱:比喻左右辅助得力的人(书);合卺(jǐn):成婚;归天、归西:婉辞,人死之称;归省:(书)回家省亲;海涵:敬辞,大度包容(多用于请人特别原谅时);红案:厨工的分工上指做菜的工作;白案:厨工的分工上指蒸饭之类的工作;候光:敬辞,等候光临;候教:敬辞,等候指教;后学:后进的学者或读书人,多用作谦辞;麾下:将帅的部下,也作敬辞,称将帅;刍荛(chú ráo割草打柴的人)之见:称自己浅陋的看法;过奖、过誉:用于自己受到表扬或夸奖;马齿徒增:称自己白白增增长年岁;涂鸦:称自己字写得不好或画画得不好;借重:指借用其他人的力量,多用做敬辞;托福:依赖别人的富气使自己幸运。
更衣:婉辞,上厕所;割爱:放弃心爱的东西(婉辞);割席:指与朋友绝交(典出管宁、华歆);进见:前去会见,(多指见首长)。
晋见:即进见。
进言:向人提意见(尊敬或客气的口气),如“向您进一言”;觐见:(书)朝见(君主);驾临:敬辞,称对方到来;金兰:可用做结拜为兄弟姐妹的代称,如“义结金兰”。
问鼎:指谋图夺取政权(中性词);蒙尘:(书)蒙受灰尘,(指君主因战乱逃亡大外)。
名讳:旧时指尊长或所尊敬的人的名字。
外舅:(书)岳父。
代字:女子尚示定亲,如“代字闺中”;精品文档当轴:旧时指政府领导者挡驾:婉辞,谢绝来客访问。
独夫:残暴无道为人民所憎恨的统治者;父执:父亲的朋友;付梓:把稿件交付刊印;阁下:敬辞,称对方,多用于外交场合;后裔:已经死去的人的子孙;股肱:比喻左右辅助得力的人(书)桂冠:光荣的称号;收集于网络,如有侵权请联系管理员删除。