人教地理八下《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》同课异构教案 (3)

长江三角洲——城市密集的地区

教学目标

知识目标

1．通过读图6．43，使学生能够说明长江三角洲的范围和地理位置；对本区域地理位置的优越性做出简要评价；初步培养学生地图信息的认定、获取、分析及评价能力.

2．通过读图6．49，描述本区内人口、城市和工业部门结构的空间分布特点，了解长江三角洲在我国经济发展中的特殊地位，培养学生从交通、商业贸易、高新技术等方面综合分析其辐射作用的综合能力，初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念.

3．通过读图6．51，说明上海市地理位置的优越性——沿河(京杭运河)、沿江、沿海，初步掌握区域地理特征的一般分析和认识方法.

能力目标

1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力.

2. 通过读图6．43～图6．57以及通过课堂、课外活动，认识本区的地理位置、自然条件、城市、工业、农业和生态环境，分析长江三角洲经济发展的有利条件和面临的问题，特别是通过以上海为中心的长江三角洲城市群对长江流域经济的辐射作用，分析长江在该流域经济发展中的作用.

德育目标

1．使学生初步树立区域协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念.

2．培养学生正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系.

3．通过长江三角洲地区存在的环境问题及治理保护的学习，培养学生推理和综合分析问题的思维能力，从而意识到自然环境的重要意义.

教学重点

了解长江三角洲在我国经济发展中的特殊地位，培养学生从交通、商业贸易、高新技术等方面综合分析其辐射作用的综合能力，初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念.

教学难点

说明上海市地理位置的优越性——沿河(京杭运河)、沿江、沿海，初步掌握区域地理特征的一般分析和认识方法.

教学方法

在学习过程中要充分运用比较法、综合归纳法、读图分析法等多种学习方法.

教具准备

多媒体.

课时安排

三课时

第一课时

教学过程

［导入新课］

用生动形象的语言导入.

同学们，长江流域在我国经济发展中占据“半壁江山”，是全国最大的经济带. 长江三角洲是长江流域经济带的核心区，在全国范围内经济增长最快、发展最好，在改革开放的进程中，长江三角洲的发展对中国的经济与社会发展具有很强的带动作用，这不仅体现在其经济发展的贡献上，长江三角洲在制度创新方面的贡献对中国改革开放和现代化发展更具决定性意义. 在体制转轨时期，长江三角洲发展了以发展乡镇企业为标志的“苏南模式”；在

发展社会主义市场经济时期，长江三角洲发展了以发展民营企业为标志的“浙江模式”；在都市化、国际化和现代化的经济与社会发展战略中，发展了“上海战略与经验”……你一定对长江三角洲产生了浓厚的兴趣，那就请一起走入今天的新课程：长江三角洲——城市密集的地区.

［讲授新课］

（板书）优越的地理位置和自然坏境

1．在黑板前挂出“中国地形图”，引导学生阅读、分析下列问题：

长江三角洲地区的地理位置有什么特点?

为什么说长江三角洲的地理位置十分优越?

教师引导学生进行讨论分析，依据学生的回答进行总结. 在总结时应点明长江三角洲的海陆位置和沿海沿江的相对位置，以及沿海沿江对其自然条件和经济发展的影响.

长江三角洲地区东邻东海、黄海，扼江海交汇之要冲，位于长江黄金水道的起点，我国南北海岸线的中段，既可沿长江上溯到广大的内陆地区，又可同我国沿海南北各地以及各国进行贸易往来. 上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，实现了江海联运.

长江三角洲地势低平，湖泊、河网密集. 夏季炎热，冬季温和，降水丰沛，季节分配比较均匀，是我国地表水资源丰富的地区. 众多的湖泊，丰富的饵料，为发展淡水养殖业提供了较好的条件.

2．教师总结时应强调这些有利的自然条件为长江三角洲地区的经济发展和特色形成打下了坚固的基础.

［反馈练习］课堂活动——“积极参与”

参考答案：(略)

第二课时

教学过程

［导入新课］

中国经济需要“世界级”都市带的支撑. 目前，我国已形成“三大都市带”，即长江三角洲都市带、京津唐都市带和珠江三角洲都市带. 这三个区域是我国最具实力的地区，是共同拉动中国经济起飞的重要增长极.

长江三角洲地区一直是我国经济发展的中心地带，是全国发展速度最快、投资环境最佳、经济内在素质最好的地区之一.

［讲授新课］

（板书）发达的经济

1、引导学生阅读教材的第一自然段，分析回答为什么说长江三角洲地区是我国经济实力最强的地区.

长江三角洲面积仅占全国的1％，人口只有全国的6％，但国内生产总值却占全国的

15％，在全国具有举足轻重的地位.

2．指导学生阅读教材中与农业有关的内容和图6．46～图6．48，分析长江三角洲地区农业生产发展的优势和面临的挑战. 在学生讨论分析的基础上，教师可适当补充一些资料进一步加以说明.

(1)长江三角洲地区农业生产发展的优势

长江三角洲地处亚热带北部，从温度条件看，具有多熟制的条件. 年降水量l 000～1 200毫米，春夏季节约占全年降水量的60％—70％，在一般年份可以保证农作物生长的需要.

长江三角洲以平原为主，平原上河湖密集，具有江河湖海之利，十分有利于农业的发展.

长江三角洲历来是农业富饶的“鱼米之乡”、“丝茶之府”，所产丝绸驰名中外，龙井、碧螺春是世界著名的茶叶品种.

长江三角洲地区农业生产基础和经济技术条件较好，集约化程度较高. 由于城镇分布密集、城市化水平高、市场容量大，本区生产的农产品可就近销售. 近年来又进一步扩大了农产品的国际市场，发展了以花卉、蔬菜、特种水产和畜禽为主的创汇农业，结合旅游业，还发展了观光农业，扩大了农业的经营领域.

(2)长江三角洲地区农业生产面临的挑战

长江三角洲地区由于人口、城市和工业的发展，近年来用于粮食作物的耕地急速减少，尽管粮食的单位面积产量有所提高，但仍难改变总产量下降的局面，三角洲已由昔日的粮食基地变为缺粮地区，人口、土地、粮食三者之间的矛盾，是对长江三角洲农业发展和食物保障的挑战.

(3)长江三角洲农业开发的潜力

长江三角洲除工业集中的上海外，其他地区应努力做到粮食基本自给，应加强农业与食物保障体系的建设，稳定粮田面积，实现耕地总量平衡，特别是高产农田，应划定农田保护区，要发展规模经营，提高规模经济效益，还应扩大多种经营，发展为城镇服务的副食品生产，规划经营现代化蔬菜基地，畜禽、水产养殖场，实行专业化生产，发展各种名优特农产品，既可满足市场需要，又可出口创汇.

3．指导学生阅读教材中与工业、交通等有关的内容和图6．49，学生分组讨论以下问题：

(1)长江三角洲成为我国最大的综合性工业基地主要有哪些有利条件?

(2)长江三角洲主要有哪些工业中心?具体以什么产业为主?

(3)长江三角洲的交通条件如何?

(4)说出长江三角洲经济发展面临的问题.

教师在学生分组讨论的基础上，进行总结归纳.

(1)长江三角洲地区一直是我国经济发展的中心地带，是全国经济发展速度最快、投资环境最佳、经济内在素质最好的地区之一. 长江三角洲区位条件优越，生产技术水平和经营管理水平较高，经济综合性较强. 在中国加入WTO的历史背景下，积极应对全球经济竞争的挑战，进一步提升长江三角洲地区经济合作的范围和层次，加快区域经济一体化进程，这不仅对长江三角洲地区经济发展具有重要意义，而且对提升整个中国在全球的国家竞争力也具有十分重要的意义.

(2)长江三角洲地区的上海、南京、杭州、苏州、无锡、常州等城市．有国家级高新技术产业开发区，江苏南部有众多的乡镇企业，今后应大力发展以高新技术为特色的新兴工业和外向型经济，提高城市化水平，开创城乡一体化的新局面.

(3)长江三角洲交通发达，已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空等的综合运输体系，同时在商贸、旅游、金融等服务业方面也具有良好基础. 长江三角洲将是中国经济未来发展的一个主要增长点，将率先实现产业结构的升级. 随着中国从制造业大国走向制造