奇妙的机器人世界15(二)
内蒙古呼伦贝尔市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握过关卷

内蒙古呼伦贝尔市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.2024年4月25日,我国神舟十八号发射成功,神舟十八号航天员乘组将以斑马鱼和金鱼藻为研究对象,在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统,实现我国在太空培养脊椎动物的突破。
斑马鱼和金鱼藻在生态系统中分别属于( )A.生产者和分解者B.消费者和分解者C.消费者和生产者D.分解者和生产者2.日本排放的核污水对海洋生态环境造成很大的影响。
图示海洋中具有捕食关系的三种生物体内的放射性物质浓度的相对含量,以下分析正确的是()A.放射性物质会通过食物链在生态系统中传递B.若三种生物是藻类、磷虾、鳗鱼,则乙代表藻类C.三种生物能量流动方向是乙→丙→甲D.只要甲、乙、丙的数量不变,则生态系统一定稳定3.下列都属于生物的一组是()A.蘑菇、电脑病毒B.蛇、珊瑚C.水、小草D.细菌、蝴蝶4.许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。
这体现了生物与环境的关系是()A.生物适应环境B.生物影响环境C.生物依赖环境D.环境影响生物5.生态系统中各种生物成分相互依存,不可分割。
如图是某学习小组构建的生态系统中生产者、消费者和分解者之间关系的模型图,图中有关箭头指向错误的是( )A.①B.②C.③D.④6.下列选项中,不属于生物的是()A.仙人掌B.钟乳石C.香菇D.瓢虫7.诗词歌赋是中华民族文化的瑰宝,也蕴藏着一定的生物学知识。
下列诗句中能体现生物因素作用的是()A.苔花如米小,也学牡丹开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.种豆南山下,草盛豆苗稀D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开8.某地大量捕杀青蛙,结果虫灾暴发,粮食减产,造成这种现象的直接原因是( )A.环境污染B.消费者减少C.食物链被破坏D.缺水干旱9.众多蚂蚁一起将食物搬回巢穴,以便在食物短缺时食用。
小学三年级部编上学期语文期末整理分类复习题〔有答案〕

小学三年级部编上学期语文期末整理分类复习题〔有答案〕班级:_____________ 姓名:_____________补全词语1. 我会把下列词语补充完整。
四(____)八稳七(____)八舌百(____)百顺(____)风习习(____)实累累秋高气(____)眼(____)手快提心(____)胆面红耳(____)2. 补充下列词语。
肥(___)泡来(___)及(___)头架无所(___)(___)(___)忧天自(___)矛(___)(___)(___)书画翻(___)(___)岭(___)(___)无误耿(___)于(___)3. 补充词语,再填空。
A.(______)累累(______)丰登天高(______)B.四面(______)七嘴(______)百发(______)(1)A组的词语都是________的,我还能再写一个这样的词语:______。
(2)B组的词语都是________的,我还能再写一个这样的词语:______。
4. 把下列四字词语补充完整,并填空。
①(______)言(______)语②欢蹦(______)跳③目(______)口(______)④(______)分(______)秒⑤耳(______)目(______)⑥一摇一(______)(1)以上词语中ABAC式的词语有:_________(填序号),我还能写一个:_________。
(2)用词语④写一句话:___________________________5. 根据本单元所学内容把下面的词语补充完整,并按要求填空。
(____)(____)观察确确(____)(____)(____)(____)无误荡(____)荡(____)欣然(____)(____)含笑(____)(____)1.以上词语中含有一对反义词的是____________,像这样的词语我还能再写一个:____________。
2.以上词语中可以用来形容鲜花绽放的有____________、____________。
云南省红河哈尼族彝族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识过关卷

云南省红河哈尼族彝族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于海南东寨港红树林自然保护区的叙述,错误的是()A.属于珍贵的自然资源B.变为耕地能更好的服务人类C.具有蓄洪抗旱的作用D.有“地球之肾”美誉2.在“①→野兔→狼”这条食物链中,①最可能是()A.细菌B.青草C.蝗虫D.太阳光3.2019年世界机器人会在北京开幕,预示着机器人的研究和应用快速发展。
下列可作为判断机器人是否属于生物的标准是( )A.能否自由行走B.能否生长繁殖C.能否进行语言表达D.能否进行思维活动4.在稻田中,影响水稻生活的生物因素有( )①人②阳光③蚜虫④空气⑤杂草⑥水⑦田鼠⑧土壤A.①③⑤⑦B.③⑤⑥⑦C.①②③⑤D.②④⑥⑧5.下列属于生物共有特征的是( )A.都生活在水中B.都能运动C.都有细胞结构D.都能呼吸6.红树林枝繁叶茂、根系发达,能扎根于海滩淤泥,有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
红树林的根系发达属于( )A.环境对生物的依赖B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应D.环境对生物的影响7.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
”影响橘分布的主要非生物因素是( )A.土壤B.水分C.阳光D.温度8.下列属于生物的是()A.珊瑚B.落叶C.钟乳石D.冬眠的蛇9.“芳林新叶催陈叶”。
说明植物A.能进行呼吸B.需要营养C.能排出体内的废物D.能生殖10.含羞草叶片受到碰触时就会合拢,反映了生物具有的特性是( )A.遗传和变异B.对外界刺激做出反应C.生活需要营养D.生长和繁殖11.生物具有区别于非生物的特征,下列属于生物的是()A.千姿百态的珊瑚B.秋天校园内飘下的落叶C.枯木上长出的蘑菇D.会说话的智能机器人12.二十四节气文化博大精深,它根植于中国悠久的农耕文明,融汇了先进的农学思想。
四川省阿坝藏族羌族自治州《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷

四川省阿坝藏族羌族自治州《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.如图是某生态系统中的食物网简图,据图分析,下列叙述错误的是( )A.图中的生物及其赖以生存的环境构成了生态系统B.在生态系统中生物生命活动能量的最终来源是太阳能C.图中箭头可以表示生态系统中物质和能量的流动方向D.在生态系统中,能量是沿着食物链(食物网)逐级传递、循环利用的2.在调查校园生物种类和数量时,下列做法不正确的是( )A.制订周密的计划,按计划有序进行B.观察植物的形态结构特点和生活环境C.攀爬树木采摘植物的花果进行观察D.对调查结果进行统计分析3.下图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。
若该生态系统受到某重金属的污染,一段时间后,体内积累该重金属最多的生物是()A.鹰B.鸟C.虫D.草4.根瘤菌、胃瘤菌、肠道细菌分别生活在植物的根、反刍动物的胃、动物或者人体肠道中,它们与相应的生物体形成的关系是( )A.共生B.腐生C.寄生D.竞争5.我国研究生物的历史十分悠久,《尚书》曾记载“鸟兽同穴”的现象,指的是鸟利用鼠穴营巢,鼠也得到鸟为它们报警。
下列各项与此现象相似的是()A.真菌寄生在人的体表引起手癣、足癣B.豆科植物与根瘤菌的关系C.稻田中杂草和水稻争夺阳光、水分等D.成百上千只蜜蜂生活在一起6.下列四个选项中,正确表示食物链的是()A.草→兔→细菌B.鼠→蛇→鹰C.鹰→兔→草D.草→兔→鹰7.以下各项属于影响生物的环境因素是 )A.阳光B.空气C.其他生物D.前述三项8.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一,下列不属于该特征的是()A.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动B.感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体C.人进入寒冷环境中时,会发生“颤栗”现象D.晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软9.云南文山是享誉世界的“三七之乡”,三七生长的最适环境为北纬22°~25°和东经103°~106°之间,海拔1200~1800米的坡地,年均温15℃~17℃,年降水量1000~1300毫米,无霜期300天以上,土壤地质背景为碳酸盐岩与碎屑岩混合型的黄红壤,种植过程中须要离地搭棚盖黑色遮阳网。
上海科技馆-2:奇妙机器人天地
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上海科技馆-2:奇妙机器人天地展开全文P1器材:尼康D810(单机) [Nikon(尼康)数码相机] 镜头:24-70mm f/2.8时间:2019-07-18 10:37:05.74 快门:1/200 光圈:F/8.0 焦距:24毫米感光度:100△上海科技馆是重要的科普教育和精神文明基地。
科技馆建筑面积9.8万平方米,分为11个风格各异的主题展区、4个高科技特种影院、3个古今中外科学家及其足迹的艺术长廊、2个主题特展和若干个临时展厅,它们共同为四方游客生动地演绎着"自然、人、科技"的永恒话题。
P2器材:尼康D810(单机) [Nikon(尼康)数码相机] 镜头:24-70mm f/2.8时间:2019-07-18 10:40:18.50 快门:1/320 光圈:F/8.0 焦距:44毫米感光度:100△上海科技馆的地面一层设有:动物世界、生物万象、地壳探秘、儿童科技园、视听乐园、设计师摇篮六个展区和一个四维动感影院;地面二层设有:地球家园、信息时代、机器人世界、蜘蛛展四个展区;地面三层设有:有探索之光、人与健康、宇航天地三个展区。
P3器材:尼康D810(单机) [Nikon(尼康)数码相机] 镜头:24-70mm f/2.8时间:2019-07-18 11:43:38.24 快门:1/160 光圈:F/8.0 焦距:24毫米感光度:1000P4器材:尼康D810(单机) [Nikon(尼康)数码相机] 镜头:24-70mm f/2.8时间:2019-07-18 11:45:57.39 快门:1/2000 光圈:F/8.0 焦距:24毫米感光度:1000△上海科技馆共有12个展区,其中,给前来参观的人们印象、感受最深刻的莫过于是“机器人世界”,它位于二楼,是科技含量比较高的展区。
P5器材:尼康D810(单机) [Nikon(尼康)数码相机] 镜头:24-70mm f/2.8时间:2019-07-18 11:47:16.89 快门:1/250 光圈:F/8.0 焦距:24毫米感光度:1000P6器材:尼康D810(单机) [Nikon(尼康)数码相机] 镜头:24.0-70.0 mm f/2.8时间:2019-07-18 11:50:37.46 快门:1/320 光圈:F/8.0 焦距:36毫米感光度:1000△以简单的自动机械为基础的传统机器人技术开始转变为基于信息技术为基础的现代机器人技术。
2.《机器人》(教案) 美术三年级上册-人美版

2.《机器人》(教案)美术三年级上册-人美版一、教材分析《机器人》为三年级第5册第5页造型表现课内容。
是第二学段“造型·表现”领域的基础课之一。
本课以“机器人”为题开展学习、探究和创作,有益于发展学生的感知能力和形象思维能力,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生的个性形成和全面发展,体现李《艺术课程标准》倡导的教育理念。
本课教材共两个版面,第4页中出示了学生熟悉的机器人玩具和机器人卡通形象,它们有着截然不同的奇特外形,展示出会跳舞、能飞翔、有力气、千里眼等与众不同的本领。
在学生对机器人初步的感性认识的基础上,引领学生进一步研究机器人,从理性、科学的角度丰富与机器人相关的知识。
在此过程中,引导学生感知科技发展会使生活变得美好,激发学生学科学、爱科学的热情。
引导学生借助绘画、制作的方法创造性地设计制作新颖的机器人,以此激发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力,体验美术实践活动的乐趣。
二、学生情况分析三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
三、教学目标1.初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人,表现机器人新颖的造型、使用的功能和有趣的活动场面。
启发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力。
2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式,引导学生积极地参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,创新表现机器人造型及机器人活动有趣的场面。
四、教学重难点1、教学重点:探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人的特征和活动场面。
山东省聊城市《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷
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山东省聊城市《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.我们在进行校园植物观察时,应重点观察的是()①植物的形态结构特点②植物的病虫害③植物的生活环境④植物之间的关系A.①③B.③④C.②③D.②④2.生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。
下列相关说法正确的是()A.生态系统之间具有密切的联系B.海洋是地球上最大的生态系统C.一整个校园不可以看成一个生态系统D.生态系统由生产者、消费者、分解者组成3.生物既能影响环境,也能适应环境。
下列关于生物对环境的适应和影响的说法中,错误的是()A.生物必须适应环境才能生存下去B.骆驼的驼峰是对荒漠环境的适应C.蚯蚓能够疏松土壤,是对环境的影响D.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应4.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。
相关理解不正确的是()A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统B.各种类型的生态系统是相互关联的C.生命共同体是一个统一的整体D.生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果5.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( )A.捕食B.合作C.竞争D.互助6.下列有关生物圈的叙述中,正确的是( )A.整个大气圈、水圈和岩石圈B.大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层C.生物圈就是指地球D.生物圈由地球上的所有生物组成7.自然界的每一种生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生等等。
以下关于生物与生物之间的关系说法不正确的是( )A.草原上的狼和羊之间是捕食关系B.人类和新冠病毒之间是竞争关系C.蚂蚁大家庭中家庭成员之间是合作关系D.小麦田里的小麦和杂草之间是竞争关系8.我国提出“金山银山就是绿水青山”,强调了保护生态环境,保护生物圈,实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。
内蒙古阿拉善盟2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测模拟卷

内蒙古阿拉善盟2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列生态系统中,调节能力最强的是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.荒漠生态系统D.极地生态系统2.要了解贺兰山岩羊的数量及分布情况,应采用的科学方法是()A.观察法B.调查法C.比较法D.实验法3.请你指出下列各项中属于生物的一项是()A.慢慢长大的钟乳石B.衣服发霉长的毛C.珊瑚工艺品D.会开车的机器人4.生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁,将海水染黑,自己趁机逃跑。
这种现象与下列哪一种生命现象相似()A.同一株碧桃上开出不同颜色的花B.蘑菇由小长大C.人手被针刺后缩手D.雏鸡破壳而出5.新冠病毒不断产生新的类型,致病性降低,传染性增强,说明生物()A.生活需要营养B.能排出体内产生的废物C.具有遗传和变异的特性D.能对刺激作出反应6.小明想验证“温度对鼠妇生活的影响”,下列做法正确的是( )A.用一只健康的鼠妇做实验材料B.除温度外,其他条件相同且适宜鼠妇生活C.为鼠妇提供明亮和黑暗两种生活环境D.认真操作,统计一次实验结果即可7.关于生物圈的叙述,正确的是( )①生物圈是最大的生态系统;②整个地球就是生物圈;③生物圈是地球表面适合生物生存的一薄层;④生物圈是指某种生物的活动范围;⑤生物在生物圈中生存、繁衍A.①②③④⑤B.①②③④C.①③⑤D.②③④⑤8.以下关于生物与环境的关系叙述不正确的是( )A.随着寿光林海生态博览园环境的不断改善,园内到处可见成群的水鸟,体现了环境对生物的影响B.沙漠中的动植物稀少,体现了生物的生存依赖于环境C.北极熊有厚厚的皮毛和脂肪层抵御寒冬,体现了生物适应一定的环境D.地衣生活在岩石的表面,能够加速岩石的风化,促进地球土壤层的形成,体现了生物和环境的相互适应9.草长莺飞,蛙鸣鱼跃……多彩的大自然、奇妙的生物世界带给我们难忘的童趣。
人工智能大班大型活动方案

人工智能大班大型活动方案一、活动主题。
“智启未来:探索人工智能的奇幻世界”二、活动目的。
1. 让大班的孩子们初步了解人工智能,激发他们对科技的好奇心和探索欲。
2. 通过有趣的活动和互动体验,培养孩子们的创造力、逻辑思维能力和团队协作能力。
三、活动时间。
[具体日期],上午9:00 下午4:00。
四、活动地点。
幼儿园操场及室内活动室。
五、参与人员。
大班全体小朋友、教师以及部分家长志愿者。
六、活动准备。
1. 人员安排。
教师提前培训,熟悉人工智能相关知识和活动流程。
邀请家长志愿者,负责协助活动现场的组织和管理。
2. 物资准备。
购买与人工智能相关的小道具,如智能机器人模型、简单的编程玩具等。
准备活动场地布置所需的材料,如气球、彩带、宣传海报等,营造科技感十足的氛围。
确保室内活动室的电子设备(如投影仪、电脑)正常运行,用于播放人工智能相关的视频资料。
3. 知识准备。
教师收集适合大班孩子理解的人工智能知识,制作成简单易懂的PPT或者小画册。
七、活动流程。
# (一)上午:人工智能奇妙之旅。
1. 开场秀(9:00 9:30)由教师扮演的智能机器人入场,用机械的动作和有趣的声音说:“小朋友们,欢迎来到人工智能的奇妙世界!”引发孩子们的兴趣。
接着,播放一段充满科技感的音乐,其他教师和家长志愿者带领孩子们一起跳一段简单的机器人舞蹈,让孩子们感受机器人的动作特点。
2. 人工智能小课堂(9:30 10:30)把孩子们带到室内活动室,围坐成一个半圆。
教师开始用PPT展示一些常见的人工智能产品,如扫地机器人、智能语音助手等,用简单的语言解释什么是人工智能,就像这样说:“小朋友们,人工智能就像一个超级聪明的小精灵,它能让机器像人一样做很多事情呢。
”每介绍一个产品,就展示一段有趣的小视频,让孩子们更直观地了解其功能。
例如,播放扫地机器人如何在房间里自动清扫的视频时,可以问孩子们:“你们看,这个小机器人是不是很勤劳呀?”3. 智能机器人互动(10:30 11:30)把提前准备好的智能机器人模型带到活动室。
序言 踏上物理学奇妙旅途(课件)八年级物理上册(沪科版五四学制2024)
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课堂总结
课堂总结(1)
奇 妙 旅 途
踏 上 物 理 学
什么是 物理学
对人类社 会的影响
如何学好 物理学
①物理学:是通过实验观测和理论分析相结合的方法,深入 研究物质结构及其相互作用等基本的科学。 ②研究内容:研究力、热、声、光、电等物理现象.
①对数学和自然科学的其他领域发展有着重要的推动作用. ②在工程和技术领域有着重要的应用. ③在生活中有着重要的应用.
1. 观察物理现象、分析成因
物理学是一门实践性很强的学科,学好物理,不能只是机械地 记忆教材上的知识。我们的日常生活中蕴含着丰富的学习素材。建 议同学们加强对生活中简单物理现象的观察,结合课堂上学到的物 理原理和规律思考、分析这些现象成因,做到学以致用。
你平时有注意观察、发现 问题的习惯吗?图所示的 现象,你注意过吗?冰棍 “冒”“出的”白气“是 向上飘,还是向下落?
知识二 物理学对人类社会的影响
物理学中关于热学的知识则为我们理解 生物体内的代谢过程提供了重要线索,X光 衍射技术导致了DNA 双螺旋结构的发现、 导致了当代的分子生物学革命。
此外,物理学家在探寻科学规律的过程 中所表现出来的大胆质疑、严谨求证、勇 于创新的科学精神和思想方法都为人类社 会贡献了巨大的精神财富。
编钟、钢琴等乐器能发出悦耳的声音, 你知道声音是如何产生和传播的吗?
2023年11月,西双版纳的15头大 象竟然离开了家园,一路向北迁徙。 他们穿越山脉、河流,已经离开了原 始森林。你知道大象之间是否有语言 交流?为什么我们听不到?
知识一 什么是物理学
小“人”为什么在音乐声中翩翩起舞?
用硬纸片把一个音箱糊起来, 做成一个“舞台”,台上的小 “人”在音乐声中翩翩起舞。
初中语文新人教部编版七年级上册第六单元《写作发挥联想和想象》考点精讲课件(2024秋)

③交代神奇 “隐身衣”的特性, 吸引皇帝的注意力, 为他再次被骗埋下 伏笔。
听完他的话,皇帝毫不犹豫地选择相信。
他想:如果原来因为我愚蠢而无法看见那件衣服,
那么现在如果我看不见这件衣服,就表明我还是 聪明的。
【皇帝付给裁缝许多黄金和珠宝,并命令他 在下月15日广场大会前完成,因为他要借此证明
④略写制 作过程,同时 设置悬念。
【三】你有没有憧憬过未来的生活?你觉得, 十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有 着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题, 发挥想象,写一篇作文。不少于500字。
思维导图
大胆想象,符合逻辑 描写周围环境 叙写具体事件
建立在符合你当前的生活、 性格特点等方面的基础上
想象出你十年后的生活环 境,包括社会发展状况等
陨石中找到,与
同学7:后来,我被放进一个奇怪的瓶子中, 开头“我”的身
一种奇怪的感觉过后,我变成了一块类似钢板的东 份相照应,想象
西。“乒乒乓乓”的敲打,气味好闻的涂层,我终 合理。
于了解到,所谓“胖五”就是运载“嫦娥五号”月
球探测器的火箭,将护送“嫦娥五号”探月,会在
不久后起飞。
同学8:到了发射的那一天,我穿越 大气层,回到了久违的故乡…… ⑤
【真题解读】这是一道要求想象并描述未来生活的 材料作文题。①选材构思:可以从衣、食、住、行等方 面选材;可先列提纲,安排好各部分的详略,注意写出 自己的真实感受。②大胆想象:以当今社会科技发展及 生活水平为基础,想象既要大胆新奇,又要合情合理, 可将自己的美好愿望包含其中。
满分作文
2049年奇妙的第一天
很快,智能汽车自动停在了校门口的停车位。我下车走 到校门前,只听“嘟”的一声,智能识别系统扫描并自动识 别身份后,校门缓缓打开,我迈着轻快的步子走了进去。这 时,校长也带着学校的几个老师走了过来。
三年级作文奇妙的想象未来的机器人

三年级作文奇妙的想象未来的机器人在未来的世界里,机器人已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
它们不再是那些冰冷、生硬的金属家伙,而是充满了智慧和情感的伙伴。
我想象中的未来机器人,有着极其逼真的人类外观。
它们的皮肤摸起来和我们的一样柔软温暖,眼睛里闪烁着灵动的光芒,就像藏着一整个星辰大海。
它们的身材比例完美得让人惊叹,举手投足间都充满了优雅的气质。
有一次,我在街上偶遇了一个陪伴机器人。
它正陪着一位老奶奶慢慢地散步。
老奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容,嘴里还不停地和机器人说着话。
我好奇地凑过去听,原来老奶奶正在回忆她年轻时的故事,而那个机器人则一脸认真地倾听着,时不时还点点头,发表一些贴心的评论。
我仔细观察着这个机器人,它的表情丰富极了,会随着老奶奶的话语而变化,或惊讶,或感慨,或开心地大笑。
它的手上还提着一个购物袋,里面装满了老奶奶刚刚采购的生活用品。
再往前走,我看到了一个家庭服务机器人。
在那个温馨的小家里,机器人正忙得不亦乐乎。
它在厨房里熟练地烹饪着美食,锅里飘出的阵阵香气让人垂涎欲滴。
它一会儿切菜,一会儿翻炒,动作行云流水,一点儿也不比五星级大厨逊色。
客厅里,它又变成了清洁小能手,拿着拖把把地板擦得一尘不染,连角落里的灰尘都不放过。
它还能整理衣物,把一家人的衣服叠得整整齐齐,分类放进衣柜里。
我还听说,在学校里也有专门的教育机器人。
它们可不是那种只会照本宣科的老师,而是能够根据每个学生的特点和需求,制定个性化的学习计划。
有个叫小明的孩子,以前对数学总是提不起兴趣,成绩也不太理想。
自从有了教育机器人的帮助,机器人发现小明对游戏很感兴趣,于是就把数学知识融入到各种有趣的游戏中。
慢慢地,小明不仅爱上了数学,成绩也有了显著的提高。
未来的机器人甚至在医疗领域也大显身手。
在医院里,有专门负责护理的机器人。
它们会细心地照顾病人,给他们喂药、量体温,还会陪他们聊天,缓解他们的紧张和焦虑。
有一次,一个病人手术后行动不便,机器人就耐心地搀扶着他,一步一步地进行康复训练。
机器人(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
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2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在工厂中的实际应用,以及它如何提高生产效率和安全性。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调机器人的基本组成和设计原理这两个重点。对于难点部分,我会通过实物模型和图示来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与机器人相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的机器人模型制作。这个操作将演示机器人的基本原理和制作过程。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的机器人模型。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《机器人》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否见过机器人?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索机器人世界的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
3.机器人绘画:运用线条、形状和色彩,创作一幅机器人画作,培养学生的想象力和创造力。
4.机器人制作:动手制作一个简单的机器人模型,提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
《机器人》章节的核心素养目标如下:
1.观察能力:培养学生观察机器人的形态、结构及功能,提高对细节的关注和描绘能力。
2.想象与创造:激发学生想象力,通过绘画和制作机器人,培养创新意识和独特审美观。
1.讨论主题:学生将围绕“机器人在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
人教版小学语文五年级上册单元测试题(15单元)

人教版小学语文五年级上册单元测试题(1-5单元)五班级网权威发布人教版学校语文五班级上册单元测试题(1-5单元),更多人教版学校语文五班级上册单元测试题(1-5单元)相关信息请访问学校五班级网。
下面我们将有一次奇妙的学问旅行,来吧,小伴侣,你还等什么呢?考试资料网我整理了人教版学校语文五班级上册单元测试题(1-5单元),快来练习吧!第一单元一、在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。
(1)这次竞赛,他得了冠(guān guàn)军。
(2)红色的鸡冠(guān guàn)花真美丽。
(3)小明对数(shǔ shù)学这门课很感爱好。
(4)小岛上的鸟多得数(shǔ shù)清。
二、书写完全正确的一项是()A、毫不迟疑倾盆大雨流光益彩不求甚解B、大显神手滚瓜烂熟整个吞枣如醉如疾C、别出心裁饥肠漉漉呕心沥血牵肠挂肚D、浮想联翩如饥似渴津津有味心安理得三、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…. 由于…所以…. 只要….就…..不是…..而是….. 假如….就…. 不仅….而且….(1)()手中一有书,我()忘了吃忘了睡。
(2)()明每天气好,我们()去郊游。
(3)()小明学习好,()同学们都很喜爱他。
(4)海豚救人的故事()虚构的,()特别真实。
(5)他()是我们的老师,()是我们的好伴侣。
(6)进来阅读的人()许多,()像我这样经常光顾而从不购买的,唯恐没有。
四、按要求写句子。
(1)我查找。
(扩句)_____________________________________。
(2)成渠的水深思地流过鲜花盛开的草地。
(缩句)_____________________________________。
(3)读书很满意。
(改为反问句)_____________________________________。
(4)书很奇妙。
(改为感叹句)_____________________________________。
奇妙的机器人作文 有趣的智能机器人作文十一篇(大全)

奇妙的机器人作文有趣的智能机器人作文十一篇(大全)在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是我帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
奇妙的机器人作文有趣的智能机器人作文篇一这种多功能机器人是用钛合金制成的,它的样子和普通机器人一样,眼睛又大又圆,亮晶晶的,只不过它的体内装了高科技的机器。
它的身上装了一个收藏箱,你可以把重要的东西放在里面,如果你要放的东西是大件的,你就可以对机器人说:“变大。
”,它立刻变大,这样就能放进去了。
多功能机器人不仅有变成房子、飞机、汽车、书包的功能,而且会做家务、唱歌、讲故事、保护模式、交流的功能。
它的脑容量相当于一万本书,还特别善解人意。
当主人在工作或生活上遇到困难时,它会耐心地给你讲解答案,并且会将前因后果耐心地讲解清楚;当主人有烦心事时,它会讲一些笑话逗主人开心。
当你去野外郊游时,按下红色按钮,它立刻会变成一幢房子,里面有你需要的所有生活用品;携带不方便时,还可以折起来发到包里;当交通堵塞时,按下橙色按钮,它会伸出轮子,展开机翼,飞上天空,到达目的地。
当你迷路时,按下黄色按钮,它会变成一辆车,你坐上去,开起导航,就能到你想要去的地方了;当要放书时,按下绿色按钮,它会变成一个书包,你把书放在里面,再把拉链拉起来,它会把书缩小,就能轻松地背起来了。
当你辛苦时,按下青色按钮,它会给你做一桌香喷喷的饭菜;当你不想做家务事,按下蓝色按钮,它会为你做所有的家务。
当你想听歌时,按下紫色按钮,再说出歌名,它会立即播放出那首歌;当你晚上睡觉想听音乐时,按下粉色按钮,它会给你讲动听的故事。
当你家里有小偷时,它会自动开启报警器和警方联系;当你孤独时,按下白色按钮,它会和你交流,给你解闷。
这就是我发明的多功能机器人,你觉得怎么样?虽然现在我还没有能力制造这种机器人,但我会好好学习科学文化知识,将来一定会发明出这种机器人,让它服务社会。
吉林省白山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测过关卷

吉林省白山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.草长莺飞,蛙鸣鱼跃……多彩的大自然、奇妙的生物世界带给我们难忘的童趣。
下列选项不符合生物特征的是A.生石花开花B.东北虎捕食C.钟乳石长大D.运动后出汗2.下列可以看作一个生态系统的是()A.一条河流的水生生物B.一个地区的所有植物C.一棵松树D.一片湖泊3.生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
下列做法能增强生态系统调节能力的是A.大量引进外来物种B.增加生物的种类和数量C.减少细菌和真菌的数量D.保持动物和植物数量相等4.以下能正确表示食物链中能量流动过程的是()A.草→食草昆虫→青蛙→蛇→阳光B.草→食草昆虫→青蛙→蛇C.草一食草昆虫一青蛙一蛇D.草→食草昆虫→青蛙→蛇→细菌5.下面可以称为一个生态系统的是( )A.一片森林中所有的树B.一个池塘中所有的生物C.一片麦地D.一片草地上的阳光、土壤、空气6.下列可以看作一个生态系统的是( )A.松花江中所有的鱼B.扎龙自然保护区C.长白山景区全部的植物D.内蒙古草原上所有的生物7.下列关于生态平衡的叙述,正确的是()A.各种生物的种类和数量能够保持稳定不变B.生态系统的结构和功能不会发生改变C.生产者、消费者和分解者的数量保持恒定D.生态平衡是一种动态的、相对稳定的状态8.相信你认识了不少生物,学会了区别生物和非生物。
下列物体中,属于生物的是( )A.智能机器人B.北极的冰川C.溶洞中不断长高的石笋D.石头上的青苔9.下列生态系统中,保持相对稳定能力最强的生态系统是( )A.城市生态系统B.森林生态系统C.草原生态系统D.农田生态系统10.生物圈是一个统一的整体,有着多种多样的生态系统,其中有“地球之肾”美称的生态系统是( )A.森林生态系统B.农田生态系统C.淡水生态系统D.湿地生态系统11.下列属于生物的是()A.雪人B.大雁C.机器人D.铁锈12.下列现象中不属于生物影响环境的是()A.沙地上栽种植物能够防风固沙B.蚯蚓的活动能改良土壤C.草履虫能吞食细菌净化污水D.枫树在秋天落叶13.“春兰秋菊”,影响这两种花开放的主要非生物因素是( )A.阳光B.温度C.水分D.土壤14.下列选项中能反映生物影响环境的是( )A.北极熊具有与冰雪相似的体色B.仙人掌的叶变成刺状C.沙漠里的植物种类稀少D.千里之堤,溃于蚁穴15.下面哪一项是一个生态系统( )A.一个果园中的全部果树B.一片池塘C.一个池塘中的所有鱼类D.一块农田中的所有生物16.下列关于生态系统的说法,正确的是()A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.一条河流就是一个生态系统17.自我调节能力最弱的生态系统是A.草原生态系统B.湖泊生态系统C.城市生态系统D.雨林生态系统18.下列属于生物的是( )A.人体蜡像B.熊猫根雕C.恐龙化石D.冠状病毒19.生物学的发展有力地促进了________的发展()①农业②工业③医药卫生④环境保护⑤卫星发射A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤20.下列叙述表示出消费者和生产者关系的是( )A.鸟吃虫B.虫吃菜C.细菌分解落叶D.菜吸收水、肥21.中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱,中华古诗词中不乏对生命现象的描述。
大班美术活动教案机器人教案

大班美术活动教案教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的机器世界》中的第三节《教案》。
详细内容包括:了解的基本构造和特点,学习运用几何图形和线条组合创作,掌握色彩搭配的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解的基本构造和特点,培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用几何图形和线条组合创作的能力,提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生欣赏和创造美的能力,激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用几何图形和线条组合创作,以及如何进行色彩搭配。
教学重点:的基本构造和特点,以及绘画技巧和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具:图片、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
学具:画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)出示图片,引导学生观察的基本构造和特点。
邀请学生分享自己见过的,激发他们的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)以简单的几何图形和线条为例,示范如何创作。
讲解色彩搭配的基本技巧,展示作品效果。
3. 随堂练习(15分钟)学生根据示范,运用几何图形和线条组合创作自己的。
指导学生进行色彩搭配,完成作品。
4. 展示与评价(5分钟)学生展示自己的作品,进行自评、互评和师评。
针对不同学生的特点,给予鼓励和指导。
提出拓展性问题,引导学生思考如何运用所学知识创作其他作品。
六、板书设计1. 教案2. 内容:的基本构造和特点几何图形和线条组合创作方法色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目:创作一幅以为主题的绘画作品。
2. 答案要求:运用几何图形和线条组合,表现出的基本构造和特点。
色彩搭配和谐,具有一定的美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何?学生是否掌握了的基本构造和特点?他们在创作过程中遇到了哪些问题?2. 拓展延伸:邀请学生分享自己的作品,进行展示和交流。
组织学生参观展览,深入了解的发展及应用。
引导学生尝试运用所学知识,创作其他主题的作品。
内蒙古乌海市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷

内蒙古乌海市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列各组生物之间的关系属于捕食关系的是( )A.牛和羊B.狼和羊C.一群蚂蚁D.杂草和水稻2.下图为五指山热带雨林生态系统碳循环模式图,甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,①②③为生理过程,以下说法正确的是( )A.甲通过生理过程③将系统外的能量输入到系统内B.乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器C.生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的D.过程①中的碳以二氧化碳形式进行传递3.下列生态系统中,自我调节能力最弱的是()A.农田生态系统B.湿地生态系统C.草原生态系统D.森林生态系统4.生物具有区别非生物的一些基本特征,下列不属于生物的基本特征的是()A.生物体能生长、发育B.生物都能进行运动C.生物都能适应一定的环境D.生物都能繁殖后代5.智慧家电是以互联网、大数据以及AI 智能为基础的家电联通服务,可以根据消费者的需求进行定制以及升级,下列哪项不是智能AI所具备的特征( )A.理解人类指令并进行相应的服务B.连接大数据,进行偏好设置C.生长和繁殖D.自主学习、存储、升级迭代6.下列关于生态系统的叙述不正确的是()A.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素B.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面C.在生态系统中各类生物的数量始终不变D.生态系统是生物与环境形成的统一整体7.如图是某草原生态系统的食物网简图,有关说法正确的是( )A.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系B.能量沿着食物链(网)循环流动C.该食物网共有5条食物链D.该生态系统中的能量最终来自太阳8.奇妙的生物世界给我们的初中学习带来了难忘的记忆。
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奇妙的机器人世界15(二)奇妙的机器人世界15(二)13、机器人在制造业中的应用(一)制造业是应用机器人最早最成功的行业,如汽车制造、家电、机械、金属结构等。
目前,有的发达国家已建成了无人(或自动化)工厂,所有的工作都由机器人在监控下完成,大大提高了工作效率和产品质量、降低了成本。
在制造业中主要有以下应用:机器加工机器人:这类机器人代替传统手工业者进行各类机械产品的加工,如:它们工作快速准确,避免了手工操作危险事故的发生。
机械加工机器人多用于组织多品种小批量生产。
焊接机器人:主要有弧焊、点焊机器人。
焊接工作环境恶劣,对工人体力消耗相当大,而机器人可不害怕危险和疲劳。
其中一种多点焊接机器人,一次可焊接几十个焊点,与人工逐点焊接相比,大大提高了劳动生产率。
喷涂机器人:主要有电动、液压喷涂机器人。
喷涂用的喷料气味难闻,挥发性强,易燃易爆,对人体有很大危害。
喷涂机器人结构简单,喷涂速度快,无论何种情况下都能保证喷涂质量,而且机器人自带防爆系统,可保证工作安全可靠。
14、机器人在制造业中的应用(二)装配机器人:它们按装配工序,依次装配产品零件,并可灵活变更装配内容。
当装配工序中出现错误时,机器人能自动检查,并作出反应。
即使发生错误,都是在一批产品的同一地方,很容易发现和纠正。
检查、测量机器人:用于生产制造中产品质量、生产组装状况的检查测量。
引入这类机器人对节省检查工时,改善产品质量都有重要意义。
净化、真空机器人:用于高空净化环境及真空环境中,对超精密技术和微细化半导体制造及电子元件装配,此类产品的质量与环境优劣直接相关。
可见,这类产品质量的提高,还有待于净化及真机器人技术的进步。
移动式搬运机器人:是以电池供电并由橡胶轮胎传动,在无人驾驶状态下,装裁着工件或其它物品,自动移动,完成物品的搬运工作。
它适合完成路径多岔、搬运对象多变的工作。
15、机器要在非制造中的应用(一)非制造业中机器人的应用还不够成熟,但这些行业的工作有的比制造业的工作更加繁重,环境更加恶劣,对这类机器人的开发应用也十分重要,在非制造业中,以下几方面的机器人研究已初见成效。
农、林、水产及矿业机器人:它们主要用于收获果实,播种、插秧、环境保护、伐木、海洋捕鱼和资源的开发及代替人工挖煤等作业。
医疗康复机器人:这个领域主要有搬运机器人、自动护理系统、手术辅助机器人、康复机器人等,它们专业病人、老人、残疾人等弱者服务,但除少数外都还无法实用。
服务业机器人:近几年,在各大超市、商场、旅馆中出现的自动售货机、搬运机器人、切火腿的机器人。
我们可把它们视为未来服务机器人的雏型。
还有一种非常有趣的展示机器人,它好比时装模特,可用于装饰店面。
建设行业机器人:建筑业工作艰苦,迫切需要采用机器人来改善工人的工作环境。
机器人可进行昼夜施工,缩短工期,保证工程质量。
现已投入试用的主要有喷涂、地面磨光、钢铁架加工机器人。
16、机器人在非制造中的应用(二)人只能在自己所能忍受的环境条件下工作,若超过这个最低限度人就无法工作,如在宇宙、海底、放射性环境中,人就要受到很多因素的制约,因此机器人是最理想的工具。
核工业机器人:核电站的放射线对人体有害,可让核工业机器人代替工人到核电站工作,如:巡回检查、维修设备及处理反应堆等。
既可减少放射线对人造成的伤害,还可节省费用,减少放射性废料。
空间机器人:广阔的宇宙空间,自古以来,对人类就具有深深的吸引力。
具有高智能的空间机器人可克服恶劣的自然条件,代替人去探索宇宙的奥秘,为人类实现邀游太空、移居外星球的理想。
火星探测机器人,在月球登陆的阿波罗号机器人已较成功的完成了对火星和月球的考察。
海洋机器人:海底蕴藏着十分丰富的生物和矿产资源,因此,海洋开发与太空开发同等重要,虽然潜水员、潜水艇可潜入海底工作,但它们均受氧气、压力、温度、深度等因素的制约,而海洋机器人则可造用不同材料和装置来克服这些困难,并保证工作的准确性、安全性。
防灾机器人:火灾中产生大量的烟、有毒气体、高温等对人体有极大的危害。
防灾机器人是一种理想的灭火和救援装置,它能预报火灾,预测火势发展等。
它的最大优点是无论什么情况下都能控制火势并进行自主灭火,将火灾造成的损失降到最低。
17、人工智能人工智能是指利用计算机实现人类所具有的智能。
人工智能的研究始于40年代,最初科学家发现计算机不仅能进行数值计算,而且可以用于解决各学科的科学推论等问题,也就是说人类的部分高等智能可以用计算机模拟出来,因此,开拓了人工智能研究领域。
50年代中期,人工智能发展成为一个独立的研究领域,1957年夏,在美国Dartmouth学院召开的有关人工智能的会议上,人工智能一词正式做为学术语言使用。
现在人工智能的研究领域包括:国际象棋或跳棋等游戏的博奕程序,简单逻辑式或几何定理的证明,进行简单不定积分计算的程序,能识别简单文字图表或积木等的模式识别系统,人类解决问题时的思维过程、学习过程或决策过程的建模等。
机器人智能是人工智能的一个研究领域,它是智能机器人研究的重点。
18、SR2保安机器人在美国新泽西州的一家医药公司里,一台SR2保安机器人正在公司大楼狭窄的过道中,巡逻,它随时能将发现的情况向指挥中心报告。
这种机器人身高1.93米,宽0.86米。
一次充电后可连续使用12-15小时,其行进速度为0.76米/秒。
它可以围绕自身中心旋转。
SR2机器人装备有多种传感器,可以探测过道中的火焰和发现30米以内的闯入者;还可以探测气体和烟雾并测量其湿度和温度;随身携带的摄像机保护与指挥中心联系;导航和防碰撞系统保护了自身行进的准确和安全。
这种机器人具备了一定的识别判断能力,是专门从事室内保安工作的机器人,适合在仓库,办公大楼和实验室内使用,用SR2保安机器人代替保安人员的最大优点是:它不分昼夜,忠于职守。
19、警察机器人一九九三年的一天,在美国马里兰州的普林斯,乔治县,警察当局正在逮捕一名杀死自己女朋友的罪犯史密斯。
他手里拿着一支枪躲进家中的衣柜里拼死拒捕,令警察们无可奈何。
这时,警察机器人来了,它身高1米左右,体重400公斤,这个警察毫不惧怕,它登上梯子,翻身走到楼上,然后破门进入房间,用力拉开衣柜的门,把史密斯揪了出来,史密斯被冲进来的怪警察镇住了,因为他从未见过不怕枪弹的警察,机器人一手揪住罪犯,一手持高压水枪射击,史密斯被喷得晕头转向,倒在地上动弹不得。
通过警察机器人携带的摄像机,外面的警察看到了整个搏斗场面,他们迅速冲进楼内,把已被制服的罪犯用手铐牢牢铐住。
至此,一件由警察机器人荣立功劳的事件被载入了机器人史册。
20、机器人的趣闻机器人足球赛1997年8月25日~28日,在日本名古屋举行了首届机器人世界杯足球赛。
参赛的有来自日本,美国,英国,加拿大等国的37支代表队。
比赛有严格的规则,机器人运动员必须是自主式的,即能自己进行判断,分析和行动。
研究人员在远离现场的密室内凭运动员反馈的信号进行指挥,不得观看赛场。
由于是首届比赛,出现了许多预料不到的事,如机器人故障不断,电脑出毛病,将球踢进自家大门等。
结果,美国和德国技高一筹夺得了两个项目的冠军。
机器人摔跤赛1997年4月26日,在美国俄亥俄州北方大学的比赛场中,众多的观众正拥挤着观看一场激烈奇特的比赛--机器人摔跤比赛。
这是第十一届机器人/自动化竞赛,有500多名学生参加比赛,最后,两名来自幸幸那提印度山中学的学生获得了头奖。
机器人犯错误机器有许多优于人的地方,但也容易犯错误。
在一家汽车制造厂里,因为管理人员给机器人输入了错误的指令,而机器人又不能判断指令是否正确。
结果,1000多辆汽车的门被机器人焊死了。
21、军用机器人——"罗德"德国一家公司研制的军用机器人"罗德",它有眼,有手,有耳,可以探测行道路前方有无地雷,装甲车,道路是否已被核武器或化学元素武器污染。
它的眼具有三维立体动态图象,手已有触觉、接近觉,冷热觉等敏感功能,耳已具有听觉和感觉次声声波的能力,鼻子能分辩多种化学气体,这种机器人有六个轮子,可以前进,后退和左右转动,当它行进时,六个轮子形成连动系统,身体比人更灵活,可以360°的转动,"罗德"的手臂全长达3.13米,比它的身体还要长,这样的长手可以抓取处于机器人轮底以下深达1米多的物体,抓取物体的重量可达80公斤。
"罗德"已具备初级的智能,是九十年代最先进的军用机器人之一,在未来年战争中,"罗德"这样的智能机器人将会成为战场勇士。
22、机器人探测沉船"泰坦尼克"号美国伍兹霍尔海洋学院设计了一种双重潜水机器人。
它由两个水下机器人组成,一个叫"阿戈",一个叫"贾森"。
"阿戈"身形像雪橇,长3.65米,腹部凹形,"贾森"栖于其中。
当"阿戈"拍摄的图像中有"贾森"感兴趣东西时,它便游出来,进行细的探测。
1986年,"阿戈"和"贾森"以及载入潜水艇"阿尔文"号开始对1912年撞冰山沉没的"泰坦尼克"号进行勘探。
它们在3428米深处发现了"泰坦尼克"号残骸,一段是船头,长约90米,已埋进泥土里,另一段是船身,长约60米,中间相隔650米。
两个水下机器人登上甲板,进入客舱,它们拍摄到人头骨,女人外衣,折断的舷梯,天花板上的吊灯等57000幅画页,共54小时的录像。
这些镜头表明,原来以为"泰坦尼克"号是被冰山划了一个100米长的口子的说法是不对的,它实际上是由船身断裂而下沉。
23、未来机器人的发展方向机器人技术已达到"上天入地"的水平,但它们仍然不能脱离人而独立工作。
然而人们希望它们能模仿人的智能,在任何环境条件下都能独立自主的工作。
未来机器人将可以实现这一理想,它们完全通过自己的知觉采取行动,能像人一样说话、听声音、看东西、思考问题等。
并通过自然语言与人对话,当你说:"要一杯茶",它会自主的为你送上一杯茶,并客气地说:"请用茶"。
有的机器人甚至可以摧摸人的心思,你打算出门时,不需给机器人任何指令,它会立即为你开门牌号。
还有一种"善解人意"的机器人,具有察言观色能力。
机器人发现你的心情不愉快时,它会唱歌、跳舞逗你开心,你快乐时,它又会幽默风趣的同你开玩笑,甚至捉弄你哟!未来机器人向智能化发展的同时,也在走向微型化趋势。
微型机器人体积小,工作能力强,具有广阔的应用前景。