猫头鹰的启示
猫头鹰的启示
一年春天的某个早晨，太阳刚刚升起，喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口，欢快地叫着“猫头鹰先生，快起来，借着早晨明媚的阳光，练习我们的捕食本领，不要再睡懒觉了。”猫头鹰睁一只眼闭一只眼，身体一动不动地蜷屈在窝里，懒懒地说了声：“是谁呀？这么早就上这来瞎叫，我还没有睡醒呢，啥时练不行，我还得再睡一会。”喜鹊听了这话只好独自锻炼去了。到中午，喜鹊又来了，一看猫头鹰虽然醒了，但还是在床上躺着，喜鹊刚要说话，猫头鹰抢着说：“天还长着呢，练什么呀,趁早还是休息的好。”喜鹊说：“已经不早了，都到中午了，你该锻炼捕食了。”可是猫头鹰还是不动。太阳落山之前，喜鹊飞到猫头鹰家，看见猫头鹰刚刚起床洗脸。就对他说：“天要黑了，我要休息了，你怎么才洗脸啊。”猫头鹰说：“我就这习惯，晚上饿了我才开始捕食。”喜鹊说：“这么晚了你还能捕到什么食？”这时，天已经黑下来了，猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树,累得筋疲力尽，什么食物也没捕到，肚子饿得咕咕叫，他也哇哇地乱叫，声音非常难听。
这是个小小的寓言故事，如果猫头鹰真的夜间去捕食，就要饿得从树上摔下来了。可是这则寓言却告诉我们一个深刻的道理，那就是要珍惜时间。
猫头鹰型性格分析总结
猫头鹰型（被动）想怕批评完美者(稳定型) 理性动物 猫头鹰分析型,以精确为导向,追求完美。 正面描述：猫头鹰就是一个敏感、细致、有计划、重承诺、有始有终得家伙,在事物分析中,她以条例清晰、逻辑、周到、规范化得方式严格要求自己与员工。 缺点表 现 人际关系自我调整 ?不宽容?挑剔?苛责?安全感差?悲观?孤芳自赏?过于敏感?抑郁?情绪化?喜欢批评?过度冷静?怕冒险?戒心重?狐疑?多打动,多赞美，不 要进攻，不要忽悠。 ?对她们守信用、 重承诺,不然一次失 言、终身绝交;一旦认 同,终身追随。 ?给她们较长时间 准备,会把事情做得 很好 ?她们喜欢亲力亲 为,就是天生得苦命, 要悲悯与赏识 ?有张有弛，别老 就是绷着 ·增强心理承受力,不要神 经敏感 ·强化行动力 ·尝试接纳自己与周围世 界得缺陷 ?不要把自己得高标 准强加给下属亲 人，学会“严己宽 人”才幸福。
综合描述: (1)猫头鹰型（精确型Conｆormity）“猫头鹰”传统而保守,分析力强,精确度高就是最佳得品质保证者,喜欢把细节条例化,个性拘谨含蓄,谨守分寸忠于职责,但会让人觉得“吹毛求疵”。“猫头鹰”清晰分析道理说服别人很有一套,处事客观合理,只就是有时会钻在牛角尖里拔不出来。古代断案如神得包拯(包青天）正就是此种类型得典范。日本就是这个类型人数较多得国家。 (２）个性特点:很传统,注重细节，条理分明,责任感强,重视纪律。保守、分析力强,精准度高,喜欢把细节条例化,个性拘谨含蓄。优点:天生就有爱找出事情真相得习性，因为她们有耐心仔细考察所有得细节并想出合乎逻辑得解决办法。缺点:把事实与精确度置于感情之前,这会被认为就是感情冷漠。在压力下,有时为了避免做出结论,她们会分析过度。 (3)猫头鹰型工作风格得主要行为：很少有面部表情;动作缓慢;使用精确得语言、注意特殊细节;办公室里挂有图表、统计数字等。猫头鹰斯诺具有高度精确得能力,其行事风格,重规则轻情感,事事以规则为准绳,并以之为主导思想。她性格内敛、善于以数字或规条为表达工具而不大擅长以语言来沟通情感或向同事与部属等作指示。她行事讲究条理分明、守纪律重承诺，就是个完美主义者架构稳定与制度健全得组织最好聘用猫头鹰型得人来当各级领导人，因为猫头鹰型领导人喜欢在安全架构得环境中工作,且其表现也会最好。其行事讲究制度化,事事求依据与规律得习性,极为适合事务机构得行事方式。然而,当企业需要进行目标重整、结构重组、流程变革时,猫头鹰型领导人就会产生迷失，不知如何处事,也不知
《月下看猫头鹰》读后感
《月下看猫头鹰》读后感 《月下看猫头鹰》，一对父女的月夜探险，下面是为大家整理的：《月下看猫头鹰》读后感，欢迎阅读，仅供参考，《月下看猫头鹰》读后感（一） 白雪皑皑，三更半夜，森林深处，一个小女孩和爸爸一起前行。雪地上有着一大一小两排深深浅浅的脚印，又长又细，又短又圆的两个身影，一前一后艰难地前行寻找着盼望很久很久的猫头鹰。在爸爸的“呼，胡胡胡胡，呼”的呼唤声中，终于有了回音的猫头鹰。在皎洁的月光下，父女二人终于和猫头鹰有了对视的美妙时光。 这个故事细腻，甜美，有诗情，有画意。画面色彩明快，澄澈，白雪、森林阴暗、黄衣父亲、红衣女孩两个小小色块，不多的动作却极为传神。其中的种种细节让人回味，细品之下，宛如一首清新智慧的笛音回荡似的。 在心中播下希望的种子 故事名字，《月下看猫头鹰》，好玩，有情趣。故事结尾：“出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行！”深刻隽永，并在每个人心中播种希望，洒下阳光和雨露，让每一个的希望都能长成参天之树，能够带领每一个人，无畏地朝向远方，飞翔。
女孩在一个隆冬时节的三更半夜，和父亲前往森林，就是为了一个美好的希望，月光下看猫头鹰。从父亲和几个哥哥的描述中，她得到了传承，所以她处在深深地期待中。”盼望好久好久“的这一天，终于来临了，“火车和狗，齐声唱歌”。经历了漫长的跋涉和不安地等待，紧张中，她倾听着爸爸和猫头鹰的谈话，当与猫头鹰对视的，他们充满了喜悦，忘记了时光的流逝。 爸爸在孩子心中种下了一个美好的希望，并陪伴孩子去实现这个希望。 在实现过程中要教会孩子坦然面对磨练 “隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。”孩子是跌跌撞撞，是奔跑的。父亲并未慢下来的脚步，就是对孩子一种磨练，他教会孩子必须学会追赶强者，必须学会奔跑的人生状态。 当这么期待已久的梦想，快要无法实现时，“我并不难过“，因为有哥哥的心理铺垫；”但是我没喊累，出去看猫头鹰，必须保持安静。“一定要安静，一定要坚强”“一定要勇敢”，这些是实现希望必须要承受的各种规则和各种心理准备，父亲和哥哥做好的预设，在女孩身上呈现出了不抱怨，坚强勇敢，去坦然面对各种磨练。 开始父女牵手走向森林。 最终父亲抱着女儿朝家中温暖的灯光走去的背影。
关于日常科普知识汇总大全
关于日常科普知识汇总大全 篇一：推荐知识 1、人的一生大约要喝多少吨水?(80吨)。 2、一个水龙头滴水，15分钟就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就会浪费多少吨水?(7吨) 3、举例说出发电的几种方法?(火力发电、水力发电、风力发电) 4、环境保护法的原则是什么?(预防为主、防治结合原则;污染者负担原则;环境权利原则;协调发展原则;公众参与原则;可持续发展原则) 5、白头叶猴属于我国哪一级保护动物?(一级) 6、请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。(是“天灾”和“祸”共同作用的结果。天灾直接原因是气候异常，雨量过大;祸原因主要有三个方面：第一，破坏地表植被，水土流失严重。第二，江河湖泊的不断减少，进一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪标准偏低) 7、1980至1995年间，全世界森林面积减少了多少?(1.8亿公顷) 8、水资源短缺成为我国城市发展面临的重大问题，据统计，目前我国已有300多个城市缺水，每年我国因缺水而造成的经济损失有多少?因水污染而造成的经济损失有多少?(100多亿元，400多亿元) 9、淡水资源占地球水资源的百分比是多少?(3%) 10、目前我国受污染的河流的比例达到多少?(90%) 11、随着人口的增加，水资源已经成为一个世界性的问题，当今世界人均供水量已经比25年前减少了1/3，请问，如今世界的缺水现象已经影响到多少个国家?(80个国家)
12、汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为什么?(食物链污染) 13、据科学家们观测，全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的主要原因是什么?(人类生产活动所排放大量的二氧化碳) 14、如果缺少什么?地球上所有生物将会全部灭绝，人类也不例外?(空气和水) 15、一氧化碳气体对人体有什么危害?(人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官，在吸入无色无味的一氧化碳后，它会进入人体的血液，一氧化碳和血红蛋白结合的能力要比氧气强250倍，它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置，造成大脑和躯体缺氧，短时间内可致人死亡) 16、烟尘是大气中的固体颗粒物，直径很小，其中小于10微米的可以长期在空气中飘浮，叫什么?大于10微米的，能较快地降落地面上，叫什么?(飘尘、降尘) 17、上世纪九十年代，由于大气污染严重，我国北方有一座城市被烟尘遮盖了城市上空，在卫星拍摄中失去了踪迹。这座城市的名称叫做什么?(本溪市) 18、每年的“世界环境日”是哪一天?(6月5日) 19、污染者负担原则是什么?(谁污染谁治理，谁开发谁保护) 20、我国七大水系都受到不同程度的污染，请你按污染的严重程度顺序排列(依次是：辽河、海河、淮河、黄河、松花江、珠江、长江) 篇二：推荐知识
捕鼠能手——猫头鹰
捕鼠能手——猫头鹰 猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，因此得名为猫头鹰。它们属于夜行性的猛禽，外貌奇特，充满杀气，尤其是那萦回于黑夜的叫声更令人恐怖，所以也常被人们称为“恶声鸟”。 猫头鹰的雌鸟体形一般较雄鸟为大。头大而宽，嘴短，侧扁而强壮，先端钩曲，嘴基被有蜡膜，且多被硬羽所掩盖。它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方。 它们的眼睛形大而向前方，上眼睑能自由活动，瞬膜板发达。角膜和水晶体具有较高的曲率，瞳孔大而圆，视网膜中的视杆细胞丰富，特别还有反光色素层，可在夜间视物，有的种类在白昼时成为白盲。耳孔大，周围有雏襞，有的在头的两侧还具有显著突起的耳簇羽，有利于收集音波。听觉十分灵敏，内耳大，脑部的听觉神精细胞丰富。此外，它们的左右耳朵不对称，在捕捉同一声音时可产生细微差别，使它们极其准确地测定猎物的立体方位。 猫头鹰的体羽通常为暗褐色，在白昼栖息时不易被发现。体羽蓬松，羽毛柔软，翅膀宽大而稍圆，初级飞羽为11枚，第五枚初级飞羽缺如，次级飞羽第一枚缺如。羽毛的表面密布着绒毛，飞羽边缘还具锯齿般的柔软的缘缨，飞行时
可以减弱和空气的摩擦，减弱或消除噪声，便于向猎物发动突然袭击。 尾羽较为短而圆，尾羽共有12枚或10枚。脚粗壮而强，多数全部被羽，这样能在夜间捕食时减弱噪声并御寒。第四趾能向前后转动，爪大，弯曲而锐利。 猫头鹰是典型的森林鸟类，也一些种类栖息于草原、沙漠、沼泽、苔原、山地、岛屿等地。一般为留鸟。多数夜间或晨昏时活动，白天隐匿于树洞、岩穴或稠密的枝叶之间，但也有少数在白昼活动。食物以鼠类为主，也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。它们都有吐“食丸”的习性，其素囔具有消化能力，食物常常整吞下去，并将食物中不能消化的骨骼、羽毛、毛发、几丁质等残物渣滓集成块状，形成小团经过食道和口腔吐出，叫食丸。科学家可以根据对食丸的分析，了解它们的食性。 它们大多营巢于树洞、岩隙或其他空洞中，也有时占据乌鸦、喜鹊的巢。卵多白色。雌性或两性孵化，孵化期约1个月。幼雏晚成性，全身被白色绒羽1年性成熟。 我国民间有“夜猫子进宅，无事不来”、“不怕夜猫子叫，就怕夜猫子笑”等俗语，常把猫头鹰当作“不祥之鸟”，称为逐魂鸟、报丧鸟等，古书中还把它称之为怪鸱、鬼车、魑魂或流离，当作厄运和死亡的象征。产生这些看法的原因可能是由于猫头鹰的长相古怪，两眼又大又圆，炯炯发光，使人感
《猫头鹰王国》阅读推荐
《猫头鹰王国》图书推荐 2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（A 等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分（会考），语文提高到200分； “印象最深的就是语文试卷，古诗词和文言文两道大题中所引用的材料，都是我以前没有看过的。”提起十几天前进行期末考试，初三学生晶晶对这次的语文考试最有感触。2014年秋季初三语文期末考试试卷发生的变化，并不是出卷人的一时心血来潮，这源于中考改革大背景。 在考试内容方面，语文增加了“传统文化常识”和“综合探究”的考察，“阅读与鉴赏”部分调整了古诗词、文言文、说明文和记叙文的题量与分值；“写作”部分调整了分值。 身为中国人，首先就应该把母语学好，把自己悠久的历史文化用心解读。如果，我们的孩子不了解历史，就不会懂得未来。 死学生字、生词、修辞手法、写作手法…………………这些死知识、死技能的同时，如果忽略阅读，忽略历史，不能构建丰厚的智力背景，那学习的过程无异于买椟还珠。当
孩子面对试卷上闻所未闻，见所未见的古文，阅读题目是，只会束手无策。 见多才能识广，我庆幸自己学习的虽然是死知识，但是考的也是死知识。如果我们的孩子还学死知识，那当他们面对中考高考的时候，只会目瞪口呆。他们处在变革的时代，必须跟上时代的脚步。 古人告诉我们，开卷有益。古圣先贤，没有一个是学死知识学出来的，必然是，读万卷书，行万里路，不断思考，不断探求，所以才能有所建树。 读了书才有思考的材料，如果只是分析语法、修辞、生字、生词是分析不出什么思维能力来的。 最近，孩子抄写了一段《猫头鹰王国》中，赛林的思考：一连串的问句。最后，他写道：同学们，让我们学会思考吧！ 面对学习需要思考，面对人生同样需要思考，而且更多的时候是独立的思考。而不是盲从于身边人的意见，每个人的人生都是独一无二的，我们或许可以提供参考意见，但绝不能剥夺孩子自己思考人生，作出选择甚至抉择的机会和能力，因为我们不能伴其一生。 如果用心读，孩子们就会顺着赛林及书中各位角色的心路历程学会思考，懂得信念、勇气、坚守、捍卫、正义、团结、合作……太多太多，原谅我一时词穷。
大班科学教案《猫头鹰》
大班科学教案《猫头鹰》 【设计思路】 学习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。 通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。 本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。 【活动目标】 1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。 2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 【活动准备】
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt 【活动过程】 一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性 1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的? 2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方? 3、猫头鹰最大的本领是什么? 4、猫头鹰白天在干什么?晚上在干什么? 5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的?(猫、狼、鼠等) 小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。 二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密 1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的? 2、动物睡觉的方法有哪些? 小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。 3、学一学小动物睡觉的姿势：
人教版必修三第四、五、六章基础选择题
专题十五 种群和群落 演练一 1．下列生物群体中，属于种群的是( ) A ．一个湖泊里的全部鱼 B ．一片草地上的所有蒲公英 C ．一片森林中的所有生物 D ．一块农田里的全部绿色植物 2.一个种群中如果幼体较少，成年和老年个体较多，那么这个种群的密度会( ) A.越来越大 B ．保持稳定 C.越来越小 D ．无法预料 3．(2012年1月广东学业水平)调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是( ) A ．直接计数法 B ．样方法 C ．目测估算法 D ．标志重捕法 4．下表所示为三个城市的人口出生率和死亡率。若将这三个城市人口增长率由高到低排序，正确的是( ) A.甲>乙>丙 B ．乙>>甲 5．从理论上分析，草原灭鼠应注意避免鼠群增长曲线处于“S”型曲线的( ) A.即将增长的水平 B ．K /4的水平 C ．K /2的水平 D ．K 的水平 6．台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素是( ) A ．水分 B ．阳光 C ．温度 D ．能量 7．蚜虫与草、牛与草，这两种情况下生物之间的关系依次为( ) A ．捕食、寄生 B ．捕食、捕食 C ．种内斗争、竞争 D ．共生、捕食 8．我国大力治理荒漠并取得了一定成果。下图为某地的荒漠经多年治理的变化情况，这种变化可称为( ) A.群落的抵抗力 B ．群落的稳定性C.群落的丰富度 D ．群落的演替 9．在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大？( ) A B C D 10．在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。则该种群数量约为( ) A ．88只 B ．86只 C ．90只 D ．92只 11.一个新的物种进入某地后，下列有关其种群数量变化的叙述中，不正确的是( ) A.先呈“S”型增长，后呈“J”型增长 B.先呈“J”型增长，后呈“S”型增长 C.种群数量达到K 值以后会保持稳定 D.K 值是环境条件允许的种群增长的最大值 12．将大小两种草履虫分开培养，都能正常生长。若将两者放在一起培养16天，其中一种生长正常，而另一种则全部死亡。此现象在生物学上称为( ) A ．互利共生 B ．寄生 C ．竞争 D ．捕食 13．群落演替的总趋势是( ) A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低 C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高 演练二 1．动物学家考察某个牧区后，认为当地的鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态信息的主要依据是( ) A.种群的数量和密度 B ．种群的年龄结构C.种群的性别比例 D ．出生率和死亡率 2.利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会( ) A.明显增大 B ．明显减小 C ．相对稳定 D ．先增后减 3．(2012年6月广东学业水平)调查种群密度时，研究对象不同，采用方法也不同。以下适宜用样方法调查的对象是( ) A ．大肠杆菌 B ．丹顶鹤 C ．大象 D ．蒲公英 4．下列哪种条件下种群数量会呈指数增长？( ) A ．当只有食物受到限制时 B ．在各种条件充裕，没有天敌等理想条件下 C ．只要没有捕食者 D ．在实验室内的锥形瓶中培养酵母菌 5.下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌的生长曲线图，曲线中表示由于空间、资源的限制使种内斗争最为剧烈时间段的是( ) A.cd 段 B ．de 段 C ．ef 段 D ．fg 段 6．对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中是红藻。直接影响藻类植物分布的主要因素是( ) A ．阳光 B ．温度 C ．海水含盐量 D ．海水含氧量 7. 蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核，使虫体内部组织破坏，仅残留表皮，这种真菌与幼虫的关系属于( ) A ．共生 B ．寄生 C ．竞争 D ．捕食 8．下列有关群落演替的叙述中，正确的是( ) A ．群落中一些生物消失了，另一些生物来占据它们的空间，就属于演替 B ．光裸的岩石上最先出现的是地衣 C ．在弃耕的农田上不可能形成树林 D ．不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林 9. 下列生物中，属于种群的是( ) A ．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B ．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C ．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D ．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 10．下列关于种群的理解，错误的是( ) A ．种群具有一定的时空限制 B ．种群是同种个体的有机组合 C ．种群一经形成，其特征不变 D ．种群特征是单独个体不具备的 11.下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是( ) A.不同的种群其K 值不同B.对农作物合理密植时，其数量不应大于K 值 C.一个呈 “S”型增长的种群，数量在K /2左右时增长率最大 D.一个物种引入到新的地区后，一定呈“J”型增长 12.(2012年1月广东学业水平)农业生产中，人们可通过防除农田中的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是( ) A ．种间竞争 B ．种内竞争 C ．种内互助 D ．互利共生 13．在农田弃耕后的演替过程中，灌木会逐渐取代草本植物，其主要原因是( ) A.灌木繁殖能力较强 B ．草本植物寿命较短 C.草本植物较为低等 D ．灌木较为高大，能获得更多的阳光 专题十六 生态系统 1．地球上的全部生物和它们的无机环境的总和构成( )
老虎型孔雀型猫头鹰型考拉型四种人才类型解析
老虎型、孔雀型、考拉型、猫头鹰型四种人才类型性格特点分析 一、老虎型 (支配型) 1、“老虎”一般企图心强烈，喜欢冒险，个性积极，竞争力强，凡事喜欢掌控全局发号施令，不喜欢维持现状，但行动力强，目标一经确立便会全力以赴。如果下属中有“老虎”要给予他更多的责任，他会觉得自己有价值，布置工作时注意结果导向，如果上司是老虎则要在他面前展示自信果断的一面，同时避免在公众场合与他唱反调。 2、个性特点：有自信，够权威，决断力高，竞争性强，胸怀大志，喜欢评估。企图心强烈，喜欢冒险，个性积极，竞争力强，有对抗性。 3、优点：善于控制局面并能果断地作出决定的能力；用这一类型工作方式的人成就非凡。 4、缺点：在决策上较易流于专断，不易妥协，故较容易与人发生争执摩擦。当感到压力时，这类人就会太重视迅速的完成工作，就容易忽视细节，他们可能不顾自己和别人的情感。由于他们要求过高，加之好胜的天性，有时会成为工作狂。 5、老虎型工作风格的主要行为： 1）交谈时进行直接的目光接触； 2）有目的性且能迅速行动； 3）说话快速且具有说服力； 4）运用直截了当的实际性语言；
5）办公室挂有日历、计划要点。 6、老虎泰格，具备高支配型特质，竞争力强、好胜心盛、积极自信，是个有决断力的组织者。他胸怀大志、勇于冒险、分析敏锐，主动积极且具极为强烈的企图心，只要认定目标就勇往直前，不畏反抗与攻讦，誓要取得目标的家伙。老虎型领导人都倾向以权威作风来进行决策，当其部属者除要高度服从外，也要有冒险犯难的勇气，为其杀敌闯关。老虎型族人最适合开创性与改革性的工作，在开拓市场的时代或需要执行改革的环境中，最容易有出色的表现。． 二、孔雀型(表达型) 1、“孔雀”热情洋溢，好交朋友，口才流畅，重视形象，擅于人际关系的建立，富同情心，最适合人际导向的工作。对孔雀要以鼓励为主给他表现机会保持他的工作激情，但也要注意他的情绪化和防止细节失误。 2、个性特点：很热心，够乐观，口才流畅，好交朋友，风度翩翩，诚恳热心。热情洋溢、好交朋友、口才流畅、个性乐观、表现欲强。 3、优点：此类型的人生性活泼。能够使人兴奋，他们高效地工作，善于建立同盟或搞好关系来实现目标。他们很适合需要当众表现、引人注目、态度公开的工作。 4、缺点：容易过于乐观，往往无法估计细节，在执行力度上需要高专业的技术精英来配合。因其跳跃性的思考模式，常无法顾及细节以及对事情的完成执着度 5、孔雀型工作风格的主要行为：
2019宁波中考语文阅读理解含答案解析
(2019宁波中考)文学类文本阅读(18分) 月下看猫头鹰 [美]珍·尤伦 我跟爸爸出去看猫头鹰,是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了,我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着,像一座座高大的雕像。月光耀眼,天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声,笛音低沉,拉得很长,就像一首歌,听起来好忧伤,好忧伤。 爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住我的耳朵。但是隔着帽子,我还是听得到声音。农场里的一只狗,跟着汽笛叫了起来。接着,第二只狗也叫了。火车和狗,齐声歌唱,唱了好一阵子。闹声消失以后,四周静极了,就像在梦里。爸爸,还有我,一直向着树林走去。 我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪,留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子,我的影子却又短又圆。隔不多久,我就得奔跑几步,才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子,也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰,已经盼望好久好久了。 我们走到了松林地带。在亮亮的天色里,一棵棵的松树,看起来黑黑的,尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步,在原地等着。爸爸向上看,好像要找天上的星星,又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： “呼,胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声 “呼,胡胡胡胡——呼!” 他叫了一阵,又叫了一阵。每叫过一次,他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵,静静地听一会儿,但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀,我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的。 我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷,就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊,里热外冷,冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。 我们走进了树林。那些树影,比我见过的任何东西都要阴暗,遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾,温温湿湿的,毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜,会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰,一定要勇敢。 我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空,月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪,看起来,比瓷碗里的牛奶还要白。 我喘着粗气。爸爸听见了,做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾,围中捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来: “呼,胡胡胡胡——呼!” “呼,胡胡胡胡——呼!” 我全神贯注地听着、看着,在这冷空气中,听得耳朵发疼,看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸,打算再呼叫一次,但是他还没开口,就有回应的声音穿过树丛,传了过来。 “呼,胡胡胡胡——呼!”
部编版语文三年级上册《第四单元测试》附答案
人教部编版语文三年级上学期 第四单元测试 一、积累与运用。 1．读拼音，写词语。 zhǔn bèi gēn běn mǔjīyīn cǐ （）（）（）（） zhùyìpòdòng biàn chéng zhǔrén （）（）（）（） 2．用“＼”划去加点字错误的读音。 (1)李华已经长大了，她决定要帮妈妈分担．(dān dàn)生活的重担．(dān dàn)。 (2)我压．(yāyà)根儿就没想到学习会有这么大压．(yāyà)力。 (3)在这次猜谜活动中．(zhōng zhòng)，小明一共猜中．（zhōng zhòng）了四次。3．比一比，组成词语。 漂( ) 晒( ) 抱( ) 饿( ) 票( ) 洒( ) 饱( ) 我( ) 4．把下列词语补充完整，再按要求回答问题。 四( )八( ) 百( )百( ) 七( )八( ) 我发现这三个词语都含有，我还能再写出一个这样的词语：。5．给句子中的加点字选择正确的解释。 撞：①运动着的物体跟别的物体猛然碰上；②碰见；③莽(mǎng)撞地行动，闯。 (1)我刚出学校门口，就撞见了邻居老奶奶。( ) (2)我们不要在楼道里打闹，否则一不小心就会撞倒同学。( ) (3)受到惊吓的小狗在小区里横冲直撞。( ) 6．根据本单元课文内容，想一想，填一填。 ( )的老屋( )的小猫( )的老母鸡 ( )的小公鸡( )的狐狸( )的胡萝卜先生 7．读一读，给下面的句子加上恰当的标点。 (1)夜莺尖声尖气地问你妈妈是谁 (2)它是什么模样呢啄木鸟也凑了过来
(3)我妈妈是猫头鹰小猫头鹰连忙说你能帮我找妈妈吗 8．判断下列对课文内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋听着小蜘蛛讲故事，一直没有倒下去。( ) (2)胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他知道后非常不高兴。( ) (3)《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为它们都是作者随意的想象。( ) 9．口语交际。 每个人的名字都饱含着家人的期待，比如一个叫“张鹏”的同学，名字中的“鹏”字 就是取“鲲鹏展翅”的意思，表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说一说。 我的名字叫，因为 二、阅读与理簿。 （一）总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒丁的时候了！” 1．老母鸡想在老屋里( )。 A.躲雨B．下蛋C．孵小鸡D．睡觉 2．从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用“”画出相关词句。3．在横线上填上恰当的句子。 4．老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。 A.老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦
四种客户类型老鹰型孔雀型鸽子型猫头鹰型清晰归纳版
老虎型、猫头鹰型、鸽子、孔雀型四种客户类型
总结：孔雀需要一通电话打好，尤其的慧聪品牌和同行；猫头鹰要在合理性上做好，每通电话都要把道理讲通，关系建立到位；老虎需要FAB的B讲到位；鸽子要把同行渲染到位；（老虎和猫头鹰对销售人员的专业性要求比较高！）大部分决策层的人都是老虎和猫头鹰的多。 猫头鹰客户分析和对策 一、猫头鹰客户的声音表现：声音不大，语速不快，可能面无表情，不太爱互动，不表示友好。不管你说什么，可能经常会“嗯，嗯”，让你显得无从下手。 1、表现：嗯，我是，请讲； 嗯，你说； 可以啊，你说，你们怎么做的 2、开场白：您好，请问下石磊石先生吧 您好，我是慧聪公司北京总部打过来的，我姓张叫张明，很高兴和您通话；您这会说话方便吗是这样的石先生，之前呢我们同事也应该都跟您联系过，我今天打电话过来主要是做个简单的了解，以便更好的帮到您呵呵3、挖需求： （引导服务）我看到您在网上发布的信息主要是做女装，连衣裙，牛仔裤的对吧你们是自己生产的对吧，还是做贸易呢 除了广东珠三角地区的市场，我们这边外省客户可以开发吗 听你这么一说能感觉出来你公司在这个行业是满有实力的；石总冒昧问一下，我们现在主要是开发哪方面的下游客户呢
哦是吗确实挺佩服您的；其实在跟您打电话之前，我也特意了解过您公司已经在阿里巴巴上做了3年多的诚信通会员了对吧，呵呵。你们的网站打理的很漂亮，一看就知道是很用心在操作的；也是想请教一下，石总，除了阿里巴巴以外，您有接触过其他的网络平台吗 是吗确实能感觉出来您是个对网络非常有概念的人； 那也是想请教一下您觉得目前哪个更适合您呢阿里巴巴那边做了3年，您觉得怎么样呢收获不小吧您当时是出于什么考虑加入阿里巴巴的呢 其实跟您沟通真的很愉快，我也非常想帮到您，石总您也知道其实慧聪目前来讲和阿里巴巴也是国内做的最大最专业最领先的一个电子商务平台，如果慧聪也可以帮您拓展一份新的市场，让您在阿里巴巴的基础上再开一个分店，让您的利润翻倍，您觉得怎么样 我帮你也特意关注过，做女装的，目前广东地区已经有10多条您同行发布出来的供应信息，他们很多也在已经在阿里巴巴做了会员的，目前据权威数据调查已经有70%左右的诚信通会员来慧聪网上开分店了；所以我觉得慧聪这么大的一个市场，您来了解一下对您来说也没坏处对吧 我们和阿里巴巴是国内。。。。。，(共同点)，区别在于。。。 慧聪网这边也是会员制的，买卖通会员，买卖通会员是分级别的，我觉得高级会员挺适合你； 上促销稀缺限制；告诉客户为什么建议他现在来做； 4、建立信任： 石总，您真的是个非常专业善于思考的人，企业老板都应该具备向您这样的前瞻思维； 石总一看就知道您是个条理性很强，做事很严谨的人；从跟你的谈话中就能充分感受到； 您是个注重细节，凡事精益求精追求完美的人，怪不得我们企业能以这么快的速度稳步发展； 您考虑问题总是很全面，老板把事情交给您，他可是省心了，呵呵； 5、缔结： ?如果邀请您来慧聪网上做生意，您觉得怎么样呢 ?如果慧聪也可以帮您拓展一个新的销售市场，您有没有兴趣来了解一下 6、布置作业：石总，今天给您沟通非常愉快，我也希望慧聪网可以真正的帮到您，我先给您发份我们的服务资料，你一定要下去认真看一下，我也会利用业余时间帮您关注下女装方面的行业信息，您看我周五给您联系一下方便吧 二、总结猫头鹰的特点： 他不会轻易挂你电话，他会给你机会；因为他会冷静分析这个东西对他有没用处。（要促动到他的需求）；猫头鹰客户：是很敏感的人，理智，客观，心里有主意，有防范，喜欢听细节，喜欢别人说他专业，如果P的假他就会冷下来；所以他们喜欢巧妙恰到好处PMP，才能打开他的心扉走进他的心里！（如果你表现得很热情的话，他们往往会觉得不适应。） 他们的需求 由于他们不太喜欢与人打交道，所以，他们更喜欢通过大量的事实、数据来做判断，以确保他们做的是正确的事情。 他们最大的需求就是准确、有条理，做事有个圆满结果，以避免出差错，而使他们的名声遭到损害。他们工作认真，讨厌不细致、马虎的工作态度。 如何与他们通过电话打交道（专业自信细致；有礼貌尊重他认可他） 作为电话销售人员，你对待他们要认真，不可马虎，凡事考虑得要仔细，注意一些平时不太注意的细节。在电话中，不可与他们谈论太多与电话目的无关的东西，不要显得太过热情，要直入主题。他们如果愿意与你在电话中谈的话，你要提供更多的事实和数据，以供他们做判断。而且，提供的资料越细越好，并经常问他们：“还有什么需要我提供的”在电话中，你要表现得一丝不苟，有条不紊，给对方留下你是个事事有计划的人的印象（做事很用心）。 对于他们，你经常要用的词汇是：准确、绝对正确、不会出现意外、认真对待、细节、详细计划、让数据和事实说话等等。
绘本Microsoft Word 文档
图画书（适合学龄前儿童） 1.我等待——让孩子感悟生命 2.旁帝“大翅膀”系列——想象力是无边无际的 3.“神奇的校车”系列（第一辑）——离孩子最近的科普书 4.失落的一角——最简单的图画，最深刻的哲理 5.花婆婆——让孩子学会爱这个世界 6.野兽出没的地方——告诉你“坏孩子”的内心世界 7.我的爸爸叫焦尼——感悟单亲孩子的心灵 8.摇摇晃晃的桥——画面与故事都非常美 9.疯狂星期二——伟大的作家都有超乎寻常的想象力 10.猜猜我有多爱你——每个儿童的内心都很柔软 11.我爸爸——对父爱最充分的表达 12.小蝙蝠德林——教会孩子换一种眼光看世界 13.一片叶子落下来——告诉孩子如何理解生命的意义 14.爷爷的天使——让孩子明白亲情的可贵 15.“巴巴爸爸”系列（第一辑）——陪伴几代人童年的经典童书 16.海底的秘密——作家的想象力是无法被束缚的 17.团圆——打动心灵的亲情故事 18.大猩猩——图画书大师安东尼·布朗的代表作 19.小房子——让孩子学会与自然和谐相处 20.鼠小弟的背心——童贞在图画与文字间绽放 21.好饿的小蛇——与童心最近的图画书 22.爱心树——一个关于感恩与回报的故事 23.一园青菜成了精——充满童趣的北方童谣 24.驿马——文字间流淌着古典的旋律 25.躲猫猫大王——童年生活记忆的温暖再现 26.月下看猫头鹰——充满田园气息的画面让人久久难忘 27.让路给小鸭子——一个温情脉脉的故事 28.鳄鱼哇尼——让孩子忍俊不禁的图画书 29.你看上去好像很好吃——这个故事让很多人感动得流泪 30.“旅之绘本”系列——画面很美，内容也很美 31.大卫，不可以——母爱的别样表达 32. 高空走索人——画面有一种震撼的力量 33.我是霸王龙——宫西达也的代表作 34.荷花镇的早市——插画作家周翔的代表作，浓浓的中国味道 35.艺术大魔法——文中处处有着无边的想象力 36.星期三书店——残酷的战争背后是默默的温情 37.铁丝网上的小花——让孩子了解战争的最好绘本 38.我讨厌书——写了一个让孩子爱上阅读的故事 39.没有耳朵的兔子——教会孩子认可独一无二的自己 40.西雅图酋长的宣言——最震撼、最有深度的演讲 桥梁书（适合小学一年级） 41.“小猪唏哩呼噜”系列——孙幼军的代表作
珍·尤伦《月下看猫头鹰》阅读练习及答案
月下看猫头鹰 [美]珍·尤伦 我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。 爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。 我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。 我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： “呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。 “呼，胡胡胡胡——呼!” 他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。 我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。 我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。 我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。 我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来: “呼，胡胡胡胡——呼!” “呼，胡胡胡胡——呼!” 我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。 “呼，胡胡胡胡——呼!” 爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡——呼!” 然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。 从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。 爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。 “该回家了。”爸爸对我说。 我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。 出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。 (林良译）
中班科学：猫头鹰教案
猫头鹰（科学） 活动目标： 1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。 2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护猫头鹰。 活动重点： 用语言说出猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。 活动难点： 能讲述猫头鹰与人们的关系。 活动准备： 猫头鹰图片、猫头鹰在夜间捕食老鼠的课件。 活动过程： 1以猜谜语的方式展开活动 师：今天老师要给小朋友们猜一个谜语，你们想猜猜吗？ 幼：想（请幼儿回答） 1、引导幼儿观察猫头鹰的外形特征和习性。 （1）出示猫头鹰图片让幼儿观察。 提问：图片上的鸟叫什么名字？看到它你有什么感觉？请仔细看看猫头鹰是什么样子的。 引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。 （2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰在干什么，它是怎样捕捉老鼠的？ （3）提问：你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗? （4）提问：你还知道哪些吃动物的鸟？（幼儿回答） 2、播放有关猫头鹰的视频 1师：你们想看看猫头鹰怎么生活的吗？ 猫头鹰都是在夜晚活动，白天睡大觉。 师：因为它们晚上要去捕捉田鼠。 3、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。 师：你喜欢猫头鹰吗？为什么？（幼儿自由讨论） 为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？
师：对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？ 4、音乐律动：一起捉田鼠 师：今天农民伯伯给老师寄了封信，你们想看看信上说了些什么？ 师：农民伯伯说，最近田里有好多田鼠吃庄家，需要帮忙，你们愿意帮忙吗？ 幼：愿意 师：那就跟着老师一起去捉田鼠吧。 （给幼儿戴上头饰） 4、教师小结： 师：虽然猫头鹰长得凶猛，但它能善于捕食田鼠，是我们人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。 活动反思： 本次活动中，由于教具准备充分，所以幼儿一眼就能看明白，幼儿仔细观察猫头鹰的不同形态，对它产生兴趣，但由于播放视频时，我的手挡住了视频的镜头，导致幼儿不能够很好地观看猫头鹰视频，还有幼儿扮演猫头鹰时，如果让幼儿起立表演会更好一些，在以后的教学活动中，我会多加注意。在活动中，听课的领导也说，整节课思维清晰，不足之处也有，那就是在与小朋友沟通的时候，多半是站着，让幼儿缺乏了亲切感。所以如果用小椅子坐下来和小朋友们一起讨论的话，那课堂效果就会更好了。 设计思路： 通过课件视频，引起幼儿的兴趣，从设计这堂课的时候，我的出发点就是以孩子的兴趣为主，以老师为引路人为主，让幼儿自主学习，让幼儿自发的去感受猫头鹰的神秘，整节活动中，首先，我以出示图片的方式展开活动，让幼儿猜猜这是什么鸟，让他们对我要所讲的动物，充满好奇心。让幼儿说出名字，通过猜谜语引出活动主题，利用视频让幼儿看到活灵活现的猫头鹰。从而了解猫头鹰的生活习性，也知道它们是捕鼠能手，是保护庄稼的卫士，我们必须保护，爱护它们。
老虎型、孔雀型、猫头鹰型、考拉型四种人才类型解析
老虎型、孔雀型、考拉型、猫头鹰型四种人才类型 性格特点分析 一、老虎型(支配型) 1、“老虎”一般企图心强烈，喜欢冒险，个性积极，竞争力强，凡事喜欢掌控全局发号施令，不喜欢维持现状，但行动力强，目标一经确立便会全力以赴。如果下属中有“老虎”要给予他更多的责任，他会觉得自己有价值，布置工作时注意结果导向，如果上司是老虎则要在他面前展示自信果断的一面，同时避免在公众场合与他唱反调。 2、个性特点：有自信，够权威，决断力高，竞争性强，胸怀大志，喜欢评估。企图心强烈，喜欢冒险，个性积极，竞争力强，有对抗性。 3、优点：善于控制局面并能果断地作出决定的能力；用这一类型工作方式的人成就非凡。 4、缺点：在决策上较易流于专断，不易妥协，故较容易与人发生争执摩擦。当感到压力时，这类人就会太重视迅速的完成工作，就容易忽视细节，他们可能不顾自己和别人的情感。由于他们要求过高，加之好胜的天性，有时会成为工作狂。 5、老虎型工作风格的主要行为： 1）交谈时进行直接的目光接触； 2）有目的性且能迅速行动； 3）说话快速且具有说服力； 4）运用直截了当的实际性语言； 5）办公室挂有日历、计划要点。 6、老虎泰格，具备高支配型特质，竞争力强、好胜心盛、积极自信，是个有决断力的组织者。他胸怀大志、勇于冒险、分析敏锐，主动积极且具极为强烈的企图心，只要认定目标就勇往直前，不畏反抗与攻讦，誓要取得目标的家伙。老虎型领导人都倾向以权威作风来进行决策，当其部属者除要高度服从外，也要有冒险犯难的勇气，为其杀敌闯关。老虎型族人最适合开创性与改革性的工作，在开拓市场的时代
或需要执行改革的环境中，最容易有出色的表现。 二、孔雀型(表达型) 1、“孔雀”热情洋溢，好交朋友，口才流畅，重视形象，擅于人际关系的建立，富同情心，最适合人际导向的工作。对孔雀要以鼓励为主给他表现机会保持他的工作激情，但也要注意他的情绪化和防止细节失误。 2、个性特点：很热心，够乐观，口才流畅，好交朋友，风度翩翩，诚恳热心。热情洋溢、好交朋友、口才流畅、个性乐观、表现欲强。 3、优点：此类型的人生性活泼。能够使人兴奋，他们高效地工作，善于建立同盟或搞好关系来实现目标。他们很适合需要当众表现、引人注目、态度公开的工作。 4、缺点：容易过于乐观，往往无法估计细节，在执行力度上需要高专业的技术精英来配合。因其跳跃性的思考模式，常无法顾及细节以及对事情的完成执着度 5、孔雀型工作风格的主要行为： 1）运用快速的手势； 2）面部表情特别丰富； 3）运用有说服力的语言； 4）工作空间里充满了各种能鼓舞人心的东西。 6、孔雀百利具有高度的表达能力，他的社交能力极强，有流畅无碍的口才和热情幽默的风度，在团体或社群中容易广结善缘、建立知名度。孔雀型领导人天生具备乐观与和善的性格，有真诚的同情心和感染他人的能力，在以团队合作为主的工作环境中，会有最好的表现。孔雀型领导人在任何团体内，都是人缘最好的人和最受欢迎的人，是最能吹起领导号角的人物。当孔雀型领导人的部属者，除要能乐于在团队中工作外，还要对其领导谦逊得体，不露锋、不出头，把一切成功光华都让与领导。孔雀型领导人，不宜有个老虎型领导人当二把手或部属。反之，若老虎型领导人有个孔雀型的人甘愿当其二把