修辞手法之比喻

修辞手法之比喻微课教学设计

湖北省崇阳县天城中学吴永红

教学目标：

1、理解比喻修辞的含义。

2、了解比喻句的类型。

3、了解比喻修辞的优点。

4、能够准确辨析比喻句。

教学重难点：准确辨析比喻句。

设计思路：虽然学生对比喻句已经有了一定的认识，但是他们缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我按这样的思路设计了这节微课：首先讲解比喻句的概念，比喻句的构成，比喻句的类型和比喻的优点，然后降级如何判断比喻句，增进学生的理解，让学生形成对比喻句的系统认识和理解。

教学过程：

导语：大家好，本节课讲解修辞手法——比喻。首先一起来看一看，这些句子都运用了什么修辞方法。

讲授内容：

一、什么是比喻？

比喻俗称打比方，也叫譬喻，是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物的一种常用的修辞手法。

例如：（1）.西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

(2).星星像一双明亮的眼睛在夜空中闪耀。

二、比喻的构成

比喻一般包括三个部分：

被比的事物或情境作比的事物或情境标明比喻关系的词↓↓↓

本体喻体比喻词这三部分不一定在所有的比喻句中同时出现。

三、比喻的类型

比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：

明喻: 首先判断这是不是个比喻句，如果还有标志性的词"像" ，这就是明喻。

例如：朝气蓬勃的孩子就像六七点钟的太阳。

暗喻:是比喻句，但是却没有标志性的词语来判断，这就是暗喻。

举例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天（这里将瀑布比作银河）

借喻:借物来作比，更深一层的比喻。

举例:芙蓉如面柳如眉（将芙蓉比作面将柳条比作眉毛）

这样的比喻更说明一个人的美，是更深一层的比喻。

四、比喻的优点

1.化平淡为生动

春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

2.化深奥为浅显

光阴的眼中，你我只是一段插曲。

3.化抽象为具体

追求就是穿越沙漠的骆驼眼中的绿洲。

科学就是医治愚昧的一种良药。

4.化无情为有情

落红不是无情物，化作春泥更护花。

五、慧眼辨真假

哪些句子不是比喻句？怎样辨别？

1.同类相比

例：她长得很像她妈妈。

这一句中，“她”和“妈妈”是同一类事物，通过比较，得出长得很像的结论。

2.表示猜测

我好像在哪里见过你。

这句中的“好像”是表示推测，不是比喻。

3.表示想象

听着他的歌曲，好像自己正在沙滩上漫步。

这个句子中的“好像”引发了自己听歌后的想象。

4.表示举例

他家种了很多菜，像白菜，菠菜……

这句用“像”开头，只是举例说明种的菜有哪些。

5.怎样的“像”字句才是比喻句？

一是“像”字前后要有两个不同类的事物。

二是这两个事物要有相似点。

六、结尾

同学们，今天的课就上到这里，谢谢！

七、板书设计

本体类型

+

喻体比喻

+

比喻词化平淡为生动

化深奥为浅显

优点

化抽象为具体

化无情为有情

明喻

暗喻

借喻