2020年高中通用技术教学工作总结

通用技术教学工作总结

2020年

在学校领导的关心支持下，本人这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。现将这个学期教学工作总结如下：

一、本学期通用技术课教学工作基本情况

我校高二年级6个班，每班每周都开设有2节通用技术课。本人本学期任高二年级5、6两班的的通用技术课程，1-4班由老师任教。一学期来从不迟到，全学期出满勤。教学中重点培养学生应用技术思想和方法分析技术问题的能力和养成实事求是、精益求精的作风，使学生能运用规范的技术语言和设计制作过程去解决一些实际的技术问题。

二、积极开展通用技术必修2实时备课

包括教学目标分析、教材分析、学情分析、教学重难点的把握、教学策略的选择以及教学评价的设计等，解决了教学设计中的关键问题：1．什么是教学目标？分析题，怎样进行教学目标分析。2．什么是教材分析？教材分析存在的问题，怎样进行教材分析。3．什么是学情分析？学情分析存在的问题，怎样进行学情分析。

三、充分发挥多媒体的作用，提高学生学习通用技术课的兴趣

通用技术课程涉及的知识面很广，有时上下几千年，有时纵横几万里。应用多媒体教学可以突破时间和空间的限制，它为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料，从而极大地提高了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主动性。例如：在“设计中的人机关系”一节中，我首先播放一段视频引入人机关系的概念，然后又通过另一段学生在学校生活的视频让学生指出

视频中存在哪些方面的人机关系。由于课程与学生的生活实际结合得非常紧密，学生参与的积极性很高。开放式课堂教学就是师生处于平等地位，建构小组，学生自主探索、小组交流，这样通过多层次、多渠道、多方面的广泛交流，不但有利于学生自主探究、合作交流，又便于教师的组织管理，加强辅导，增进教师和小组学生的合作交流；不但帮助学生深化理解知识，更能互相促进、共同提高和发展，使学生在互助合作中去获得成功的喜悦，增进友谊，加强团结互助精神。

四、充分发挥通用技术试验室的作用，积极培养学生的动手实践能力

通用技术学习过程应是学生主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。我们利用试验室的设备，让学生设计制作了多功能笔筒、多功能书架、多功能电子台灯、房屋模型等。学生可以通过一项项设计任务的完成，通过一个个技术问题的探究，激发创造的欲望，享受创造的乐趣，培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力，以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合作、进取等品质

在这一学期的教学中也发现存在不少的问题。首先是实施、设备不足，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养学生的动手能力，相信这个问题在学校领导的重视下，能很快得到解决。