绘本阅读(活了100万次的猫)资料讲解
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绘本阅读(活了100万次的猫)
绘本阅读《活了100万次的猫》
[教学目标]
1、指导学生阅读绘本,抓住细节边读边思,培养学生理解、感悟、联想、想象的能力;
2、引导学生细心体察、捕捉并梳理在阅读过程中自己内心感受的变化,具体而有条理地表达。
3、指导学生读写结合,体悟生命的真义。
教学重点、难点
指导学生阅读绘本,抓住细节,边读边思,培养学生理解、感悟、联想、想象的能力。同时,通过读写结合,体悟生命的真义。
教学过程
一、聊天预热:
1、同学们,你们认识我吗?真是善于观察的孩子,我好喜欢你们哟!你们知道吗,我是一个来自贵州山区的一名非常普通的老师,因为我喜欢阅读,所以,今天在这里和大家一起来学习,希望我说的话你们能听得懂。
二、组织教学
三、导入
假如有一种魔法,可以让你活一百万次乃至于长生不老,你愿意吗?
出示题目:活了100万次猫
都说题目是作品的眼睛,大爱来一起看看,从这只眼睛里你看到了些什么信息呢?(活了100万次、死了100万次)这是一只什么样的猫,这一百万次,他又是怎样渡过的呢?
四、引导学生阅读绘本
出示:插图一
这是一只什么样的猫?(这是一只漂亮的虎斑猫)这就是那只活了一百万次,又死了一百万次的猫。他有百万个人宠爱过,也有一百万个人在这只猫死的时候哭了。可是,这只猫连一次也没有哭过。
为什么呢?(离开自己爱的人会哭;喜欢的人死了会哭;相反,不喜欢的人希望他早点离开,不爱的人希望他早点死去,当然就不会哭了)出示:插图二
讲述:国王的猫
思考:1、国王喜欢这只虎斑猫吗?为什么?(因为国王打仗都带着他,猫死后国王哭了、仗也不打了、并把他埋了。)
2、为什么在这样爱他的国王身边,猫却讨厌国王呢?死了也不哭呢?
(国王爱打仗,战场上充满了血腥与危险,国王把虎斑猫带到战场,却不问虎斑猫爱不爱打仗——他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王,就是离开了战争与血腥,离开了自己不喜欢的生活。)
出示插图三
讲述:水手的猫
思考:1、水手喜欢这只虎斑猫吗?为什么?(因为水手带着他走遍世界各地和全世界的码头、猫死后水手大声地哭起来,还把他带到远方一座港口城市,埋在了公园的树下。)
2、为什么在这样爱他的水手身边,猫却讨厌水手呢?死了也不哭呢?
(水上的生活不适合猫的生活习性;海上有风浪,猫不会游泳,很危险;晕船等等)
魔术师的猫
虎斑猫啊虎斑猫,为什么离开了变幻莫测的魔术师你不哭?
(魔术师并不是真正的爱猫,他只是把猫当成了一个道具,一个魔术时的道具而已。)
小偷的猫
虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为小偷的猫?
(小偷鬼鬼祟祟,不够光明正大;小偷为了偷到钻石,不顾猫的安全——只偷养狗的人家,而猫又是怕狗的。)
老太太的猫
虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫?
(虽然安全,但老太太的生活太沉闷了,猫在她那里丧失了它活力和生机)
小女孩的猫
虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫?
(小女孩和猫一起玩,但从来不考虑猫的感受——背在背上,那种姿势猫不喜欢;紧紧地抱着睡觉,猫会觉得喘不过气来;后背擦眼泪,就更加离谱了。总之,小女孩只是把猫当成玩偶。)
2、成为国王的猫,水手的猫,魔术师的猫,小偷的猫,老太太的猫,小女孩的猫,猫已经活了六次,又死了六次,你认为故事接下来该怎么发展?
(若是一直这样一次次地死去,一次次地活过来,猫一一次次地成为别人的猫,累计上一百万次,这个故事该有多长?这样的故事你有没有兴趣看下去?)
3、从我们讨论来看,虎斑猫似乎什么也不喜欢,不要锦衣玉食的王宫生活,不要风浪中的刺激,不要魔术的变幻莫测,不要小偷的偷偷摸摸,不要老太太的安逸,不要小女孩的活泼,那么虎斑猫究竟要的是什么?
(自由地生活;成为自己,不做任何人的宠物。)
三、成为野猫
讲述后讨论:虎斑猫获得了自己想要的自由,这个故事是否可以到此为止?
(没有过上有意义的生活,仅仅拥有了自由,心里还是空荡荡的。看作者如何为它编织一段有意义的生活。)
四、爱上白猫
讲述时讨论:
1、虎斑猫为什么不喜欢那些母猫而喜欢白猫?
(白猫的独立;白猫的矜持和美丽;白猫的温柔无语;彼此平等,不做谁的宠物)
2、猜猜,猫还会活过来么?为什么虎斑猫不想再活过来了?
(没有了爱,浑浑噩噩地活一百万次,又有什么意思?虎斑猫一次次地活过来,是死得不甘心,他没有自己,也没有自己所喜欢的,而当他成为自己,有了自己喜欢的,虎斑猫觉得活一次已经够了。)
出示:
真正地爱过,真正地活过,一次就够了。
有爱的日子,一日长于百年。
仅仅拥有长度而没有意义的生活,是不值得一过的。)
五、介绍作者:佐野洋子。
佐野洋子,日本著名绘本作家,曾创作过《我的帽子》《绅士的雨伞》《请等一等》等大量的儿童图画书作品,《活了100万次的猫》是她的代表作,销售量超过了百万。2007年5月27日下午,佐野洋子在首都图书馆与中国读者举行了一次别开生面的聚会。69岁的老太太远渡重洋,来到中国。见面会上,她姿势挺拔,气质典雅,微笑着回答读者的问题,让人难以想到,这是一个癌症晚期的病人。
讨论:“生命中的白猫”
七、重温故事。出示文字投影,学生轻轻诵读。
将这个故事讲给你喜欢的人听。爸爸,妈妈,好朋友,或者兄弟姐妹,让他们一起在故事里体验爱与被爱,让这一只活了一百万次的猫,在我们的讲述中获得永生。