为低音旋律配和声
基础和声普修教程 5、为低音配和声
第三节 终止四六和弦的应用及和弦连接
例5-4
第三节 终止四六和弦的应用及和弦连接
三、K46的转换
与正三和弦一样，K46可以作转换，低音保持不动或作八度跳进，上三声部改变和 弦音的排列位置，平稳转换或作声部跳进。
例5-5
第四节 为低音配和声
一、定义
为指定的低音声部配置上面三个声部构成完整的四部和声进行，称“为低音配和 声”。
（3）写作旋律声部时以平稳进行为主，跳进为辅。两个内声部尽可能平稳进行 （共同音在内声部效果最佳）。
（4）两个外声部尽可能成反向进行。
三、实例分析
例5-6
欢迎提问！
HUAN YING TI WEN!
一、终止四六和弦的概念
在和声终止中，用在属和弦之前的主和弦第二转位的和弦形式称作终止四六和弦。
例5-2
二、 终止四六和弦的标记法
K46
第二节 终止四六和弦
三、 终止四六和弦的重复音
重复它的低音（属音）。
例5-3
第二节 终止四六和弦
四、终止四六和弦的功能特点
终止四六和弦的结构等同于主和弦的第二转位，但其功能特点不是稳定的主和弦， 而是由低音为代表的属功能与上方声部主功能结合构成的复合型功能和弦，在应用上 更倾向于属功能和弦。
二、为低音配和声步骤
（1）分析调性，划分乐句，标出半终止、全终止及补充终止。 （2）根据低音旋律音选择并标记和弦，在终止中运用K46。 提示：在乐句内部的某小节低音为长音时，将其一分为二作同和弦转换处理；在 半终止和全终止中低声部的属音为长音时，将其一分为二配置成K46 --V。
第四节 为低音配和声
第五章 为低音配和声
第一节 四六和弦的定义与标记
四六和弦是指三和弦的第二转位，是以三和弦的五音为低音构成的转位和弦形式。 它的低音不再是三和弦的根音，而是三和弦的五音。
如何为旋律配和声
如何为旋律配和声完成一首作品需要融合多种能力，涉及到的细节也非常多。
下文是店铺整理的相关内容，欢迎阅读。
一、为旋律配和声的一般程序在大小调和声中，I、V、IV三个和弦习惯上叫做正三和弦，是构成各类和声序进的基础。
掌握了原位正三和弦的使用方法之后，就可以进入为旋律配和声的课题了。
正三和弦的变化形式以及其他的和声材料，将在配和声的实践过程中逐步地加入。
为旋律配和声的一般程序是：1.旋律分析通过分析，明确旋律的调、调式和简单的曲式结构。
2.和弦选择确定从旋律开始至结束的每一个音的和弦配置。
这并不意味着必须按音符的先后次序去选择和弦。
人们通常是首先在旋律的开端、乐句的结束，以及那些最富于和声暗示的旋律片断上开始工作。
这些部位的和声设计，有似于一个建筑物的骨架，会产生全局性的影响。
骨架搭好之后，再根据已有的和声条件，去为那些尚未有明确选择的“中间地带”作和声填充。
和弦选择，是为旋律配和声的最重要的、同时也是最困难的一个环节。
一个旋律音往往可能有多种选择，随着学习进程中和声材料的积累，这个问题会越来越复杂。
与和弦选择直接相关的，还有和声节奏、和声风格等方面的问题，必须花大力量加以解决。
3.低音设计低音是四部和声的“第二旋律”，应力求流畅、完整和富于个性。
低音线条必须在和弦选择方案所规定的范围内活动，同时还要受到教学进度的严格限制，但这正是锻炼自由写作能力的有效途径。
适当的跳进(不超过八度)可以增添线条的活力，但不宜使用同一方向的连续跳进(以四、五度分割八度所构成的同方向跳进不在禁止之列)。
4.填写内声部平稳、流畅，是四部和声两个内声部进行的基本原则。
此外，还必须考虑到和弦音重复与省略的正确性，合理的排列，声部的音域限制，避免各种不良的进行(平行八、五度，声部交叉，声部超越，四部同向)等问题。
有时候，往往会因为某一声部进行上的困难，而不得不对已有的低音设计、和弦选择方案作局部的甚至是较大范围的调整。
二、书面习作示范课题：用原位正三和弦为旋律配和声。
为低音配和声基本原则
为低音配和声基本原则低音配和声，这听起来有点儿复杂，但其实咱们可以把它看得简单点，像喝杯水那么容易。
想象一下，音乐就像一场聚会，低音就是那个稳重的朋友，时刻给大家提供支持。
然后呢，和声就是那些热情洋溢的朋友，围绕在低音旁边，时不时调皮一下，给聚会增添点儿气氛。
哎，别小看这搭配，搭得好，聚会就会火爆，搭得不好，可能就变成了“鸡飞狗跳”，听得人尴尬得无地自容。
咱们先聊聊低音。
低音就像一根大柱子，支撑着整个建筑。
没有它，楼就得倒。
你想啊，音乐里如果只有高音，那就像一道清汤寡水，没点儿滋味。
低音把一切都固定住，让高音在上面翩翩起舞，像个优雅的舞者，轻盈地旋转。
有人说低音是“音乐的灵魂”，我觉得这话不假。
低音能带出情感，给人一种踏实感，听起来就让人心里暖暖的。
和声又是个啥呢？和声就是在低音的基础上，加一些额外的音符，像是为低音披上华丽的外衣。
你看，那些流行歌曲里，总有些和声让人感到特别舒服，像是在耳边轻声细语。
和声的作用就像调味料，不同的和声能让同一段旋律展现出不同的情感。
你加一点儿和声，可能就能让整首歌变得活泼起来，或者添加一些神秘感，甚至让人流下热泪。
得提醒大家，和声可不是随便加的，要根据低音的走向来搭配。
比如低音走到一个特别低的音时，如果你加了个高音和声，那感觉就像喝了醋，酸得很。
你得找到那个刚刚好的音，不高不低，恰到好处，才不会让人觉得突兀。
想想咱们的生活，朋友之间要和谐，偶尔来点小冲突才能增添趣味，但如果一直争吵，那可就太让人烦心了。
接下来咱们再说说和声的种类。
其实和声的种类可多了去了，像大海里的鱼一样，让人眼花缭乱。
咱们常见的有三度和声、五度和声，甚至是七度和声。
简单说，三度和声就是在低音上加个第三个音，听起来清新，像春天的花儿，五度和声就更为宽广，像夏天的海浪，七度和声则有点神秘，给人一种未知的期待。
你说这音乐多像人生，有时需要点儿清新，有时则得来点儿刺激，才能让生活更精彩。
当然了，在搭配和声时，大家还得注意整体的平衡。
斯波索宾和声学教程 第四章 用正三和弦为旋律配和声课件
用旋律连接法。上下行小跳和上下行级进旋律可采用 当上三部采取方向基本一致的斜向上行或斜向下行时，前后两个和弦必然采
三.为旋律配和声举例
为下面的旋律配和声： 4+4结构，前四小节一句，后四小节一句
先在钢琴上弹奏这个旋律，确定其调性（根据其功能结构、结尾音以及调 号）。本例是C大调。
三.为旋律配和声举例
在这个调性中，开始的g音可能是属三和弦(g—b—d）的根音，也可能是主 和弦（c—e—g）的五音。
但开始的和弦一般都是主和弦；
同和弦重复时，可以做八度跳进，低音听上去有旋律感
低声部的线条
注意低音线条的平衡问题： 1.高、低两外声部应多用反向、斜向进行，而少用同向进行，以保持四声部
框架的平衡。 2.原位三和弦的低音常出现四、五度的跳进，而连续同方向的五度跳进容易
造成声部的动荡，应少用。音区不宜长时间的过低或过高，应在整体上保持适 中。
此时后乐句大多以扩展的方式延长 前乐句弱起时，后乐句也常对应弱起，但要根据旋律特征具体进行分析。 重要部位：旋律停顿处、中间终止处和结束终止处等
根据句读位置，设计半终止或结束终止 由多个乐句组成的乐段，各乐句的终止式最好有所变化，以利于和声按照一
定的逻辑关系发展
为旋律题配置和声
根据旋律进行中所蕴含的和声意义，选择恰当的和声进行和低音位置，写出 低音部 旋律音区偏高的宜用开放排列法；偏低的宜用密集排列法；而旋律音区适中
三.为旋律配和声举例
旋律中的第二个音a是下属和弦的三音 旋律连接法：低音声部与上方三个声部反向，低音声部不能做超过四度的跳
【乐理+和声】练习题
乐理练习题1、音程根据其鸣响的方式不同分为（）与（）两种，两个音先后鸣响的成为（），两个音同时鸣响的称为（）。
【答案】旋律音程、和声音程、旋律音程、和声音程【解析】本题考查音程的类型。
2、音程根据其构成的原则又可以分为（）和（）。
【答案】自然音程、变化音程【解析】本题考查音程的构成。
3、自然音程有（）纯音程，分别是（）度，（）组大小音程，分别是（）度；一个增（）度，一个减（）度。
【答案】四、一四五八、四、二三六七、四、五【解析】自然音程与变化音程的基本区别。
4、音程转位的基本规律：纯音程转位变为（），大音程转位变为（），增音程转位变为（）。
倍减音程转位变为（）。
原位音程与转位音程级数的总和永远是（）。
【答案】纯音程、小音程、减音程、倍增音程、9【解析】转位音程的基本规律。
原位音程度数+转位音程度数=9度5、根据音程音响效果的差异，音程可分为（）与（），听起来悦耳，彼此融合是（），听起来比较刺耳，彼此不融合是（）。
【答案】协和音程、不协和音程、协和音程、不协和音程【解析】本题考查协和与不协和的区分。
6、在八度以内的自然音程中共有（）组不协和音程。
【答案】六【解析】本题分两步，一步为八度以内的自然音程数量，然后再区别不协和音程。
7、协和音程中又分为极完全协和音程（）和（）度，完全协和音程（）度和（）度。
不完全协和音程（）（）（）（）四种。
、【答案】纯一、纯八、纯五、纯六、大三度、小三度、大六度、小六度【解析】本题考查协和与不协和的区分。
8、不协和音程分为不协和音程（）（）（），极不协和音程（）（）。
【答案】大二度、小七度、增减音程、小二度、大七度【解析】本题考查协和与不协和的区分。
9、自然音程中增减音程只有（）和（），它们的音数为（）。
【答案】增四、减五、3【解析】本题考查概念类型题目。
10、变化音程是由（）扩大与缩小后形成的（）相同，（）不同的，除增四、减五外，所有的（）音程，（）（）音程。
【答案】自然音程、级数、音数、增减、倍增、倍减【解析】本题考查自然音程的基本特点。
2023年扬州大学研究生自主命题 854和声与曲式作品分析(A)考试真题
扬州大学
2023 年硕士研究生招生考试初试试题（ A 卷）
科目代码854 科目名称和声与曲式作品分析满分 150
注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、和声（80 分）。
1.和声分析，标记法不限，但必须统一（20 分）。
2.为旋律配写四部和声（30 分）。
要求：（1）注明调性及和弦标记，不使用和弦外音；
（2）和弦选择正确，声部进行合理，无不良进行；
（3）如有转调，请注明转调部分（位）。
3.为低音配写四部和声（30 分）。
要求：（1）注明调性及和弦标记，不使用和弦外音；
（2）和弦选择正确，声部进行合理，无不良进行；
（3）如有转调，请注明转调部分（位）。
二、曲式与作品分析（70 分）。
1.分析该作品（见谱例）的曲式结构，用图示形式标出结构、小节、调性，指出该作品的曲式类别，并做简要的文字说明（35 分）。
2.简答下列各题（每题 10 分，共 20 分）。
（1）简述何为变奏原则。
（2）简述乐段的终止有哪些类型。
3.简述曲式结构中的呼应性原则（15 分）。
用正三和弦为旋律配和声
1、 分析指定旋律的调式、调性
准确地分析和判断指定旋律的调式、调性是为旋律配和声的最重要的也是最首要的条件
在目前分析、判断旋律中的调式、调性过程中只是关系大、小调的分析和判断。也就是说，旋律中 的调号虽然表明了调高的主要外部形式，但是相同的调号可能适用于不同的调式。
例如，在一个升记号的旋律中就可能是G大调或者是e和声小调两种选择。判断调式的方式应当建立 在一种综合分析的能力上。首先应依靠旋律的听觉上辨别大调与小调的区别；另外从理性上进行分 析，最主要的是从不同调式中各音之间的相互关系上培养调式的分析能力。
如果旋律是弱起小节的话，弱起的部分通常是D和弦或S和弦，而第一个强拍用主和弦（也不 排除弱起部分用主和弦的可能），以此强调主和弦的重要地位。在音乐作品中的结束中的最 后一个和弦几乎毫无例外地用主和弦结束，尤其是和声写作的初级阶段更应如此。
选择和弦时要考虑和声功能逻辑的合理性。在目前和弦选择的阶段中，只要避免D——S的不 良进行，在功能逻辑上就应当是正确的了。
另外，也可能从旋律的最后结束音上观察旋律的稳定性（当然，最后的结束音未必就一定是调 式的主音）。还可能从和声小调在旋律中出现的升Ⅶ音的临时记号中判断调式的特征。
总之，尽管目前在旋律中体现的调式、调性现象不是复杂的，它不可能出现复 杂的不同调式、调性的接触，但从开始就培养一种对调式、调性的分析能力和 习惯是十分有益的。
用正三和弦为旋律配和声
指定声部为旋律声部（即指四部和声中的高音部）,根据旋律声部的调式、调性选择所配置 和弦的功能，并以准确的方式将下方三声部连接起来，完成整个四部和声的写作。
我们目前所研究和学习的是以西方古典主义音乐中的多声部现象为主。，西方音乐文化 的主要特点就是，旋律与和声密切的融合性。在西方古典主义时期的旋律绝大多数都与和 声的逻辑紧密相关。在旋律的进行中明显地或隐约地包含着和声进行的意义。
简述和声学习阶段为旋律配写四部和声的教学思路
简述和声学习阶段为旋律配写四部和訓教学思路□杨卓学习和声包括学习和声写作与和声分析两个方面的内容，无论非理论作曲音乐专业，还是理论作曲专业的学习者，最开始学习和声学的过程和内容应该相差不多，只是学习到了一定的程度之后，专业学习会往更深层次发展。
和声写作具体包含三个方面的内容：为旋律配写和声、为低音声部配写和声、自由的和声写作。
在我国，学习和声学几乎全部都是从四部和声开始的。
因为自主调音乐成形以后，在音乐作品中，三和弦很少用三个声部来陈述，最常见的是四部和声。
这种陈述方式长期以来已成为一种传统，所以在教学中主要也采用四部和声。
每个人在进入深层次的作曲理论学习之前，都经历过一个较长的理论学习的初级阶段，其中一些音乐专业人士和学者也只学习了初级阶段的作曲理论。
在这里，笔者想与大家一起简单地探讨一下在和声学习的初级阶段如何来为旋律配写四部和声。
配写和声对每一个初学者来说，都算是一道难题。
从总的比例上来看，绝大多数人都没能解决好这道难题。
我们经常听到学生说这样的话：“上课的时候好像都听得懂，但自己做题时就是不知道如何下手。
”这大概是学习阶段必经的一个过程，每个人都多少有过这样的经历。
我们可以将学习（练习）和声写作分为三个阶段：第一阶段是初入门的时候，这个时期因为学习到的和弦较少（主要是正三和弦及几个终止和弦），配写和声的时候总是先将旋律音所属的和弦全部列出来，再结合已有的理论知识（如避免反功能、避免和声切分、正确处理跳进等）选择一个符合理论逻辑的和弦，最后排列写出第一个和弦，然后连接到下一个和弦，直到结束。
这一时期最关注的点往往都是：和弦连接是否正确。
进入第二阶段，在安排和弦级数的同时会确定低音声部使用的和音（抑或是根据低音声部来确定和弦级数及转位形式），再在两个外声部的中间填充内声部。
最后是一个技法成熟的自由创作的阶段。
没有预先选定的和弦，不会先写好低音声部，而是直接开始顺着旋律从前往后同时配写旋律下方所有的声部，到了更熟练的时候，也就不再需要去考虑所使用的到底是哪一个和弦。
初级和声教程 课件第六章 为旋律配和声
通过综合调整后的方案：第一个和弦用密集排列；第二个和 弦（属和弦）用混合排列，重复五音，与前后和弦的连接取 旋律连接法，可获得次中音声部的平稳下行，以后的和声结 构便改为开放排列。
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（三）键盘和声模式移调
1.首调唱名法
不论调号多少，大调音阶一级音一律唱do，小调的一级音 一律唱la，关键在于确定首调do、la的位置,这种唱法便于即 兴伴奏的转调。尽管在各种音体系中do的地位都十分重要， 但是不应该将“do”与主音的概念混为一谈。 “do”是首调唱 名 体系中的一个音高称谓，也可视其为同一体系其他唱名的坐 标；而主音则具有调式中心的意义。主音一定是调式音阶的 一级音，而“do”则不一定是。
4.填写内声部
平稳流畅是内声部进行的基本原则，跳进过多会自我突出， 喧宾夺主。
保证和弦的重复与省略音正确，合理排列，注意音域适当， 避免一切不良声部进行（平行五、八度，声部交叉，声部超越， 四部同向等）。
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（二）习作示范
训练课题：用原位正三和弦为旋律配和声 指定的旋律：
1.旋律分析
C大调，单乐句的完整乐段。旋律简洁，和声节奏适宜与旋 律同步。
2.和弦选择
第一步：确立倒数两小节终止和声，可以配I(IV)-V-I；开 始处可以配I或者IV，但是一开始就明确调式主和弦为更 好的选择。
第二步：确立那些只有一种选择的旋律音的和声：在现 在所学和声材料范围内，所有的D音只能配V。
第三步：为剩下的有两种可能的C音选配和弦，也就是第四 小节的C，可有两种选择。C之前的和弦已确定为I，所以这 里用IV较好，避免了和声切分，与其后的V、I构成复式正 格进行的典型语汇。
第六章 为旋律配和声
学习目的：通过本章的学习，学会用原位正三和弦为旋律
和声习题答案
和声习题答案(0851)《和声基础》网上作业题及答案】t>1[ 论述题]请标出下列和弦的级数参考答案：2[ 论述题]请标出下列和弦的级数参考答案：3[ 论述题]请标出下列和弦的级数参考答案：4[ 论述题]为下列旋律配和声参考答案：5[ 论述题] 为下列旋律配和声参考答案：6[ 论述题] 为下列低音配和声【篇二：(0829 ) 《和声学》网上作业题及答案】t>1[ 论述题]在高音谱表构造c 大调一级六和弦、四级四六和弦、五级原位和弦参考答案：1 42 5 1 73 6 5[单选题]什么是和弦a： a 按三度叠置的三个音b ：几个音按一定关系叠置起来c ：几个音按三度叠置起来参考答案：b[单选题]什么是和声a：和起来的声音b ：几个声部在一起唱c ：和弦就是和声d ：和弦的连续进行参考答案：d[ 单选题] 什么是和声学a ：和弦的学问b ：研究和弦连接规律的学问c ：研究音的结合结合规律序进及使用方法等音乐表现的学科参考答案：c[ 单选题] 和弦叠置的规律是什么a ：三度b ：四度c ：五度d ：都可以参考答案：d[ 单选题] 我们学习的是什么和声学a ：古典和声学b ：调式和声c ：近现代和声参考答案：a[ 单选题] 调性和声的和弦是以几度关系叠置的a ：大三度b ：小三度c ：增三度d ：减三度e ：都可以f ：大小三度参考答案：f[ 单选题] 古典和声中有几中功能a ：三种b ：四种c ：五种参考答案：a[ 单选题] 常用的七和弦有几种a：4种b：5种c：6种d：7 种参考答案：a[ 单选题] 常用七和弦的根音与七音有几种七度a ：大七度小七度增七度减七度b ：大七度小七度c ：大七度减七度d ：小七度减七度e ：大七度小七度减七度参考答案：d[ 判断题] 转位和弦就是根音不在最低音位置参考答案：正确[ 论述题]功能和声的功能有那几种,分别是什么功能,功能圈是按什么顺序排列的参考答案：有主、下属、属三种功能，顺序为主、下属、属、主2[ 论述题] 在大谱表上为g 大调一级、四级、五级原位和弦作密集、开放排列参考答案：（答案不唯一，属创作题）[ 判断题] 四部和声就是四个声部参考答案：错误[ 判断题] 外声部就是和弦的根音和五音参考答案：错误[ 判断题] 四部和声最主要的特点是声部平衡音响丰满参考答案：正确[ 判断题] 上三声部相邻两声部间不能超过8 度参考答案：正确[ 论述题]什么是旋律位置参考答案：和弦音处于高音声部（旋律声部）就叫旋律位置,根三五七音任何一个和弦音都可能放在旋律位置.[ 判断题] 次中音声部与低音声部间不能超8 度参考答案：错误[判断题]和弦重复音原则是根据泛音列规律参考答案：正确[ 判断题] 四声部中上两个声部符干向上参考答案：错误[ 判断题] 高音声部与低音声部在音高节奏相同时可共用符头参考答案：错误[ 判断题] 中音声部与低音声部符干朝下参考答案：正确[ 判断题] 相邻两声部中上方声部的音音高不能低于下方声部的音参考答案：正确[ 论述题] 什么是密集排列法参考答案：上三声部相邻两声部间不能插入同一和弦的任何一个和弦音（不能超过或等于五度） 3[ 论述题] 原位和弦基本连接： f 大调一级―― 四级；四级―― 五级参考答案：（创作题，无答案）[ 判断题] 和弦三音不能重复参考答案：错误[ 判断题] 符干方向表示声部参考答案：正确[ 判断题] 全音符可以共用符头参考答案：错误[ 判断题] 和弦的任何一个音都有可能省略参考答案：错误[ 判断题] 原位和弦低音一定是根音参考答案：正确[ 判断题] 声部进行中二度是级进三度或三度以上是跳进参考答案：错误[ 论述题]什么是和声连接参考答案：在不同和弦的连接中将相同的音保持在同一声部的连接方法[ 判断题] 每个声部都可以作三音跳进参考答案：错误[ 判断题] 旋律连接是每个声部都是旋律参考答案：错误[ 判断题] 平稳连接是四个声部都没有跳进的连接参考答案：正确[ 判断题] 正格进行是主属之间的进行参考答案：正确[ 判断题] 同和弦变位是同一和弦换一种形式的反复参考答案：正确4[论述题]为 a 小调作一级―― 五级；一级―― 四级旋律连接参考答案：（创作题，无答案）[ 判断题] 根音之间的度数关系就是和弦之间的关系参考答案：正确[ 判断题] 四五度关系的和弦连接只能用和声连接参考答案：错误[ 判断题] 二度关系的和弦只能用旋律连接参考答案：正确[ 判断题] 平行五度是协和而美好的应多用参考答案：错误[ 判断题] 平行八度没有声部感故不能用参考答案：正确[ 判断题] 四部同向造成声部动荡故不能用参考答案：正确[ 论述题] 简述旋律连接步骤参考答案：1、写出低音（二度或四度）2、写出旋律位置的音，与低音反向控制在三度或二度3、写出内声部的和弦音，与低音反向并控制在三度内4 、重复根音，不能有保持音[ 判断题] 增音程进行应用减音程代替参考答案：正确[ 判断题] 平行大小调的和弦完全相同参考答案：错误[ 判断题] 小调的主和弦是六级参考答案：错误[ 判断题] 三音跳进时必须改变排列法参考答案：正确5[ 判断题] 终止式是用来结束全曲的和声进行参考答案：错误[ 判断题] 半终止是终止式的一半参考答案：错误[ 判断题] 完全终止或完满终止都必须结束在主和弦上参考答案：正确[ 判断题]k46 和弦是属音在低音声部的主和弦参考答案：正确[ 判断题]k46 和弦放在较强位后面必须是属功能和弦参考答案：正确【篇三：《基础和声学》试题库（10 套试卷）（1）】声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、______ 、__________ 与低音部。
(完整版)和声练习试卷及答案(已整理)
和声试卷A卷一．配写四部和声要求 1.正确应用和弦连接方法进行连接2.运用正三和弦与副三和弦的原位与转位、各级七和弦的原位与转位、副属和弦、近关系转调及其相关知识，为下列旋律和低音题配写四部和声。
二．分析和声题：库劳《小奏鸣曲》1.标出调式调性2.标出和弦的级数。
附答案和声试卷B卷一、为指定旋律和低音配写四部和声: ( 共70分，每题35分。
)写作要求：1.正确应用已学过的和弦连接方法进行连接。
2.运用正三和弦的原位与转位、属七和弦的原位及其相关知识，为下例旋律题配写四部和声。
以下为答案二、分析和声题：( 共30分)分析要求：1.标出调式调性及和弦的级数。
2.标出半终止及全终止。
和声分析答案试卷一1．四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。
2．两个声部的同时进行有同向、反向与_______ 三种类型。
如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为______进行。
3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。
4．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能和弦引入。
5．完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必须是______音旋律位置，且处于小节强拍。
6．根据属七和弦解决时的声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。
7．结束处的V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。
8．大小调下属功能组和弦一个共同特点是包含有调式的_____级音。
1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接的是…………………（）A II56—V2B VI—IVC VII7—V34D I—II62．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………………………（）A II6K46︱V7 IB II6V︱K46 V7C I II56︱K46V7D K46 IV︱V7 I3．下列和弦连接中不能使用五音跳进的是………………………（）A V—IB V6—IC V6—I6D I6—V64．下列哪一个七和弦可能为某小调导七和弦………………………（）A B C D5．下列关于和声模进的说法中错误的是……………………………（）A 模进的最初原型称为模进动机B 是推动音乐展开与保持材料统一的重要手法C 模进过程中模进音程绝对不能改变D 模进次数一般以三四次为宜三、判断题（每空2分，共10分）1．四部和声中任何两个相邻声部间的音程都不能超过八度，否则会形成声部过宽的错误。
和声学旋律连接法
和声学旋律连接法和声学旋律连接法是指在音乐创作中，通过巧妙地运用和声来连接旋律，使得整个作品更加和谐、自然、流畅。
下面将介绍和声学旋律连接法的具体步骤。
第一步：了解和声学基础在进行和声学旋律连接之前，首先需要了解和声学的基础知识。
和声学是一门研究音乐和声运用的学科，其基本概念包括和声类型、和弦、和声进行、和声规则等。
和声类型包括三和弦、七和弦等，其中三和弦由三个音组成，七和弦由四个音组成。
和弦是由多个音同时发出的组合体，是和声的基本单位。
和声进行是指在编配音乐过程中，不同和弦按一定的规律进行的组合。
第二步：挑选旋律与和声在选择要使用的旋律和和声之前，首先需要明确作品的主题和情感表达。
然后，将旋律与和声进行组合，一般可以应用和弦进行来进行旋律的改写和吉他的合奏表现，达到更加和谐的效果。
第三步：运用和声学旋律连接法在进行和声学旋律连接时，需要注意以下几点：1.和弦转换在使用和声连接旋律时，需要注意和弦转换的连贯性。
在过渡和弦中，需要避免出现和弦之间的太大跳跃，特别是在高音和低音之间。
2.旋律节奏旋律的节奏是保持整首歌曲流畅度的关键，需要根据不同的和弦进行进行相应的节奏变化，不要让旋律在转换和弦时出现比较生硬的跳跃。
3.和声配合在使用和声来连接旋律时，需要注意和声与旋律的互相配合。
例如，在进行旋律转换的同时也要进行和弦的转换，使得整首歌曲的和谐度进一步提升。
四步：总结和声学旋律连接法是一种运用和声来连接旋律的方法，可以使得整个作品更加和谐、自然、流畅。
在进行和声学旋律连接时，需要了解和声学的基础知识，选择旋律与和声并运用和声学旋律连接法，才能达到最佳的效果。
通过不断的练习和探索，我们可以在音乐创作中更加自如地运用和声学旋律连接法。
为旋律配和声
Ⅳ－Ⅴ6：
低音应作减五度下行（而不是增四度上行） 下属和弦如果采用五音旋律位置，那么为了避 免平行五度，属和弦的六和弦必须重复五音。
•
两个六和弦之间的连接 例如：Ⅳ6－ Ⅴ6 Ⅰ6－ Ⅴ6 1. 在小调中， Ⅳ6－Ⅴ6要避免增二度的出现： ①用减七度代替；②将升高Ⅳ6的三音，用旋 律小调来处理。 2. 一般采用和声连接法，可以两个声部保持不 动;
同级的三和弦与六和弦之间的连接可以看成另 一种形式的和弦转换。 上方声部即可平稳进行又可跳进，即可用和声 连接又可用旋律连接。 六和弦常重复根音和五音。
• 不同三和弦与六和弦的连接 例如：Ⅰ－Ⅳ6 Ⅳ－Ⅴ6
1. 当旋律平稳进行时，常用和声连接法，以保 持各声部平稳进行。 2. 进时当旋律作四五度跳，两个和弦中必须有 一个是六和弦。 a) 请选择第一个是三和弦原位，第二个是六和 弦； b) 当高音部旋律四五度跳进，而又必须配以两 个不同级的和弦时，记得要为第二个音选择 六和弦，这是避免隐伏五、八度的根本方法。
• 辅助四六和弦的常见形式：例10－5、P142
Ⅰ－Ⅳ64－Ⅰ； Ⅴ－ Ⅰ64 －Ⅴ
• 声部进行：两个声部保持不动，其余两个 声部作向上二度级进又折回的辅助进行。
• 辅助四六和弦常用于音乐进行的过程中： 例10-5 D· 斯卡拉蒂《D大调奏鸣曲》 例10-6 海顿 《小夜曲》
• 补充变格终止中的运用（P58）
6、前一小节弱拍上配置的和弦，不在后一小 节强拍上重复；但前一小节强拍开始的和 弦到后一小节的强拍或次强拍则可以不用 更换和弦。
练习：P34第一题（1）、（2）
• 第四步：设计低音
1、适当的跳进（不超过八度）可以增加低音 的活力及美感，但不应使用同一方向的连续 跳进。（P29）
和声练习试卷及答案(已整理)
和声试卷A卷一．配写四部和声要求1.正确应用和弦连接方法进行连接2.运用正三和弦与副三和弦的原位与转位、各级七和弦的原位与转位、副属和弦、近关系转调及其相关知识，为下列旋律和低音题配写四部和声。
二．分析和声题：库劳《小奏鸣曲》1.标出调式调性2.标出和弦的级数。
附答案和声试卷B卷一、为指定旋律和低音配写四部和声:(共70分，每题35分。
)写作要求：1.正确应用已学过的和弦连接方法进行连接。
2.运用正三和弦的原位与转位、属七和弦的原位及其相关知识，为下例旋律题配写四部和声。
以下为答案二、分析和声题：(共30分)分析要求：1.标出调式调性及和弦的级数。
2.标出半终止及全终止。
和声分析答案试卷一1．四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。
2．两个声部的同时进行有同向、反向与_______三种类型。
如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为______进行。
3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。
4．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能和弦引入。
5．完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必须是______音旋律位置，且处于小节强拍。
6．根据属七和弦解决时的声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。
7．结束处的V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。
8．大小调下属功能组和弦一个共同特点是包含有调式的_____级音。
1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接的是…………………（）AII56—V2BVI—IV CVII7—V34DI—II62．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………………………（）A II6K46︱V7I B II6V︱K46V7C III56︱K46V7D K46IV︱V7I3．下列和弦连接中不能使用五音跳进的是………………………（）AV—I BV6—I CV6—I6DI6—V64．下列哪一个七和弦可能为某小调导七和弦………………………（）A B C D5．下列关于和声模进的说法中错误的是……………………………（）A模进的最初原型称为模进动机B是推动音乐展开与保持材料统一的重要手法C模进过程中模进音程绝对不能改变D模进次数一般以三四次为宜三、判断题（每空2分，共10分）1．四部和声中任何两个相邻声部间的音程都不能超过八度，否则会形成声部过宽的错误。
《基础和声普修教程第一册》两个六和弦的连接
二、IV6→V6
旋律连接法，平稳连接。 注意两个问题： （1）如果IV6重复根音并且用根音旋律位置，那么V6重复五音。见例7-1第3小节。 （2）小调中低声部IV6的三音作减七度下行进行到V6的三音，或是将IV6的三音升 高半音再上行进行到V6的三音。见例7-1第4、5小节。
例7-2
第一节 实践指导
为指定旋律和低音配置和声：
（1）开始处配置原位主和弦，在半终止与全终止中使用K46→V、K46→V→I。 （2）乐句内部使用原位正三和弦与六和弦的交替，局部使用两个或三个六和弦 的连续进行。 （3）辨别指定旋律中的跳进属性（是同和弦转换，还是三音跳进、根音跳进、 五音跳进或者混合跳进等），并作出相应的和弦配置和连接。 （4）为低音声部配和声时，在旋律声部适当地设计引入跳进（同和弦转换的跳 进、三音跳进、根音跳进、五音跳进或者混合跳进等）；内声部平稳。 （5）避免旋律与低音两个声部构成禁止的隐伏五、八度。避免平行五、八度。
例7-1
第一节 两个六和弦的平稳连接
第二节 两个六和弦连接时的声部跳进
一、I6—IV6、V6
1. 根音的跳进
把两个和弦的根音放在同一个声部（上三声部之一）构成纯四、纯五度的跳进， 其它声部平稳。和声连接法。见下例。
2. 五音的跳进
把两个和弦的五音放在同一个声部（上三声部之一）构成纯四、纯五度的跳进， 其它声部平稳。和声连接法。见下例。
两个六和弦的连接
第一节 两个六和弦的平稳连接
一、I6—V6、I6—IV6
和声连接法，保持两个声部的共同音，平稳连接。 注意两点： （1）为避免不良声部进行，两个六和弦重复不同的和弦音。即在I6—IV6中，I6重 复根音，IV6重复五音；在I6—V6中，I6重复五音，V6重复根音。见例7-1第1、2小节。 （2）和声小调中的 I6—V6，低音作减四度音程进行，以避免增五度音程。
如何为歌曲配和声
和弦外音的各种样式以及它的简单应用
-[音乐知识]如何为歌曲配和声
歌曲配和声可以使理论与应用结合得更加紧密，是和声学习的重要环节。现阶段所学和声材料比较少，还不能进行较为复杂的和声配置，可以使用教学阶段内学习过的材料进行简单的配和声练习。
一、为歌曲配和声的练习方法
⒈ 标记和弦法
在歌曲旋律上直接标记习的效率。
和声节奏的疏与密，往往与乐曲的陈述类型相关联。乐曲的最初陈述属于稳定型的陈述，乐思材料较为单纯、统一，结构规整匀称，这时的和声节奏不可过密；而随着音乐的发展、感情的深化、高潮的出现，必然出现非稳定型的陈述，这时的和声节奏往往要密一些。
⒉ 歌曲外音的处理
为歌曲配和声时，有时某一和弦的时值内出现了不属于该和弦的旋律音，这便是一种旋律中的和弦外音（和弦外音可以出现在任何一个声部）。纯粹由和弦音构成的作品是很少的，处理好和弦音与和弦外音的关系是和声学习的重要问题。
二、音型化
为了与应用结合得更加紧密，可以将为歌曲配和声音型化。这种音型化能够为以后的编写伴奏或即兴伴奏打下基础。
⒈ 柱式音型
该音型与键盘织体的四部和声较为相似，但可以不受声部数量的限制，根据表现上的需要来安排。
⒉ 半分解音型
这是低音与和弦先后出现的音型。其所包含的类型相当多
⒊ 分解型
和弦中的各音按一定的规律先后出现，形成某种固定的分解音型，分解种类亦多样化。
三、为歌曲配和声需注意的问题
⒈ 和声节奏
和声节奏是为歌曲配和声的重要问题。初学阶段的四部和声习题，通常是一音配一和弦，这是初学所必经的阶段。但是，为歌曲配和声要考虑 多方面的因素，和声节奏要有一定的布局格式，要根据表现的要求来安排，决不能照搬四部和声的和声节奏模式。否则，和声效果会杂乱无章。
和声学中的“和声禁忌”及其规避方法
和声学中的“和声禁忌”及其规避方法和声学中的“和声禁忌”及其规避方法【摘要】和声学是艺术类院校的必修课之一，更是学习曲式、配器课的基础课程。
在传统的和声学课程中有很多“和声禁忌”需要注意，这些“禁忌”要避免出现，否则会使整部作品失去和声音响的魅力，也对以后学习曲式、配器和即兴伴奏课带来困难。
【关键词】和声；和声学；“和声禁忌”；规避“和声”的定义即主调音乐中使音乐立体化，色彩更加绚丽多变，使音响更加丰满的一种不可或缺的表现手法。
它具有多个声部立体结合同时发响的形式，这种多声结合有着很复杂的手法和技巧，研究这些手法和技巧规律的学问即称“和声学”。
现阶段和声学在高校音乐专业课程中是一门很重要的必修课，也是音乐专接本考试、音乐考研必考的科目之一，更是学习曲式、配器、钢琴即兴伴奏课的基础课程。
笔者经过对普通高校音乐系学生的调查，得知学习音乐的学生中，大概有70%的学生对和声学这门课程的学习感到吃力。
吃力最主要的原因是和声学中的“和声禁忌”太多、太繁琐，不知如何去规避这些错误。
如何更好地了解和规避和声学中的“和声禁忌”，笔者根据多年学习和教学的经验，如下进行分析：一、“和声禁忌”有哪些及其规避方法1、“声部脱节”，即四部和声的上方三声部（纵向来看），相邻两声部间不能超过八度。
这里指的上方三声部是指除了男低音以外的三个声部。
在和声四个声部中男低音（低音部）与男高音（次中音部）之间的距离一般是不受限制的，可以从一度一直到两个八度（有时甚至更远）。
上方三个声部(女高音声部、女中音声部、男高音声部)相邻两声部之间的距离不能超过八度，否则声部脱节。
所以，规避它就要记住上方三个声部相邻两声部不超过八度即可。
2、“四部同向”，即两个和弦连接时当四个和声声部都向上行，或者都向下行进行时，出现如此进行就犯了“四部同向”的错误。
所以，做完习题时，就要检查前两个和弦连接有无“四部同向”，有的话改下低声部（将某一和弦的低音移低八度或移高八度）即可。
为旋律配四部和声的技巧
叫什 么调 倒数 第 二个 降 号 在什 么 音 上就 叫 降什 么 调 。 降 低 音的 顺序 是降 Ｂ ＡＤＧ ７ ６ １ 就调 号的 多少 而 言 Ｅ ＣＦ ３ ２５ ４
依 次 为一个 降号 Ｆ调 ．两 个降 号 ｂ Ｂ调 个 降 号 ｂ 调 ．五个 降 号 ｂＤ调 Ａ
ｂ ｂ ｂ ｅ ｂ ａ。
开 放 的 排 列 如 果旋 律 音 在 三 线 以 下 一般 用 密 集 的排 列 其 攻 就 连
我们 将 为 刚接 触 和 声的 学 习者 （ 三和 弦 ） 介绍 正
些简 单 技巧 以一 个 ４小 节或 ８小 节 的旋 律题 为 倒 我
们 配 四部 和 声 的 步 骤 如 下 ： 四 部 和声 既 能 简 明而 扼要 地 体现 传 统 和声 体 系 音 乐作 品 的和 声 内涵 又 能集 中而鲜 明地 表现 和 弦 序进 中 各 声部 倾 向与 运 动 方向 及 其声 部 组台 一 般 的和 声 教学 都 愿 意 以 四部 和 声 作 为和 声 写作 训 练 的基 本 形式 它 具 有 以下 五 条 基 本 的 写法 原 则 ．
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六 个 降号 ｂ 调 Ｇ
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为低音旋律配和声
一、为低音旋律配和声的意义
四部和声中，最重要的是两个外声部（高音部和低音部）。
为高音旋律配和声在本教材第三章中已学习过。
低音部在四部和声中起着基础作用，单独把低音部划分出来，完成上方三声部的写作，对整体把握和声构思，阐明低音声部的功能意义，锻炼旋律写作，协调各声部间的处理，具有重要的意义。
二、为低音旋律配和声的方法、步骤
⒈方法
通过对低音部的分析，在低音功能的基础上，写作高音旋律。
在现有的条件下，写作高音旋律应考虑到以下几个方面
⑴和弦连接法
采用不同的和弦连接法，获得旋律和声部上的变化。
以Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ为例。
使用和声连接法，虽和弦连接正确无误，但旋律比较呆板；使用了旋律连接法后，旋律较活泼。
为了获得更好的效果，还应考虑和弦排列法、和弦音的重复与省略等方面的安排。
⑵同和弦的转换
运用和弦转换，在同一和弦内获得旋律和声部上的对比。
⑶声部节奏的对比、变化
旋律写作应以级进为主，要求流畅、通顺，有起有伏。
旋律高点音不宜过多出现。
⒉步骤和习作示范
为低音旋律配和声的步骤与为高音旋律配和声基本相同。
⑴分析旋律，确定调性，和弦设计
⑵根据和弦标记，写作高音旋律
注意：避免和声小调升高Ⅶ级造成的增、减音程。