六年级作文之小学游记作文教案

六年级作文之小学游记作文教案小学游记作文教案【篇一：小学生作文指导─怎样写游记、参观记】小学生作文指导─怎样写游记、参观记一、游记的含义简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。

主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。

所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。

游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等.所感：写出自己的独特感受。

游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

二、游记的结构与写法（一）游记的结构1、开头。

交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。

例如李健吾的《雨中登泰山》的开头：?从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起‘孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下’那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。

杜甫的愿望‘会当凌绝顶，一览众山小’，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。

天是灰的，心是沉的。

我们约好了清晨出发，人齐了，雨越下越大。

等天晴吗？想着这飘渺的‘等’字，先是憋闷。

盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：‘走吧！’带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。

?再如碧野的《天山景物记》的开头：?朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。

远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

如果你愿意，我陪你进天山去看一看。

?文章起句以“朋友，你到过天山吗？”的亲切呼唤和询问开头，这不仅是为了开篇点题，引起下文，也给人以亲切之感。

接着介绍天山的地理位置和远眺美丽多姿的天山美景，连用两个“象??”的人格化的比喻，准确地抓住了天山的总体特点。

而正当人们陷于遐想、热切向往的时候，作者又愿意当作向导“陪你进天山”，这就不能不使人为之一振。

可见开篇不凡，引人入胜。

2、主体。

具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。

游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。

写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。

主体部分是游记的核心部分，是写作的重点，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：（1）处理好四个“一”的问题：①一条线索。

游记是对一次出行、游览、参观等的记录。

要记的景物不只一个，那么就要求有一个先后顺序的问题。

游记的线索也就是游记写作的顺序。

写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。

怎样安排游记的线索呢？最常见的就是以游记者的行踪为线索，也就是常说的移步换景，即按照游览的先后顺序来写。

②一处景点。

对景物的描写是游记的一个重要组成部分。

游记中要写的景物不只一处，记游时千万不可平均用墨，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。

对重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。

这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。

如果不加选择，将观察所得所有景物都平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。

既然对景物的描写需要选择以确定详写和略写，那么选择景物的标准是什么呢？1）要选择有代表性的景物。

任何名山胜地，都有它的特色。

比如巴蜀大地景色秀丽，其中最具代表性的有：?峨眉天下秀，青城天下幽，夔(kui)门天下险，剑阁天下雄园林，至少要涉及园林的三大要素：亭台楼阁、假山水池、树木花卉。

即使是写山，不同的山，其特点也不同，如华山的险，黄山奇，泰山的雄伟、武夷山的秀丽，等等。

2）要选择感受较深的景物。

写泰山的游记数不胜数，但各有其物色。

有的侧重写观日出，有的侧重写泰山云海松涛，有的写石阶，而李健吾的《雨中登泰山》侧重写雨景、雨。

?黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

这又是为什么呢？道理很简单，个人的感受不一样，和写好其它文章一样，文章的选材立意，更多的是从个人的感悟出发的。

感受深，对景物的印象就深，写起来就能具体生动；感受深，联想就多，可说的话就多，写起来就容易得心应手；感受深，情就真，写景时就会自然地融进自己的感情，就容易做到情景交融，就容易感染读者。

所以优秀的游记总是选择自己感受深的景物来详写，突出中心。

③一个背景（指人文资料）。

写游记文章不仅要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的背景知识，这样使游览成为一个文化现象的了解和接受过程，而不是简单的景物浏览。

例如在介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说；介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况??总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。

只有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文化背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文内涵。

④一种情感。

写游记文章一定要渗透着作者一种情感。

写景，并不是单纯地描写景物，而是结合描摹自然景观或人文景观来表达作者的情感的，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。

平常所说的借景抒情，就是在景物描写的基础上进行抒发自己的感情，而情景交融就是把自己的思想感情渗透到所写的景物中。

（2）写景的顺序要清楚常见写景顺序有以下三种：①按行踪为序。

也就是常说的移步换景，即按照作者立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。

②固定观察点，按远近高低的顺序描写景物。

也就是常说的定点换景，即看同一景物，以作者立足点或方位作为固定点，随着观察视线的移动，或俯视，或仰视，或远眺，或近看，然后把观察的景物按照远近高低的顺序依次进行描写。

这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。

如周密的《观潮》一文，作者固定不变的观察点是?海塘大堤上?。

观察到的钱塘江大潮这一景观是：先?看不出有什么变化?；接着是远远地看到?东方水天相接的地方出现一条白线?，不一会儿，白线?逐渐拉长，变粗，横贯江面?；浪潮再近些，看到的是?一道两丈多高的白色城墙?；浪潮越来越近，?犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡?；最后，浪潮奔腾西去，?余波还漫天卷地地涌来?。

这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘江大潮这一?天下奇观?。

③按时间先后顺序描写景物。

如写《日出》就应按?日出前?、?日出时?和?日出后?的顺序观察和描写。

再如写《我第一次见到大海》应按?黎明?、?太阳升出海面?、?太阳由红变亮?、?太阳升到半空以后?的时间顺序观察和描写。

再如《天山景物记》第二个小标题?迷人的夏季牧场?是按时间先后顺序描写景物：先写白天辽阔的牧场、肥美的牧群、幸福的牧女和牧场的云雨；再写黄昏金碧辉煌的牧场和热情好客的哈萨克牧民；后写初夜歌声嘹亮的蒙古包；最后写深夜宁静安祥的大草原。

（3）抓住景物的特点，加以细腻的描写世界上的景物林林总总，变幻多姿，各以其独特的面貌相区别。

不同时间不同地点和不同观察角度的景物其特点各异，这要求我们要有细致入微的观察目光，景物的特点是吸引眼球的闪光点，对重点景物的特点描绘是一篇游记成功的关键，只有把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象，才能写得准确、生动、具体、形象。

那么，抓住景物的哪些特点呢？①色彩特点。

景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现不同的色彩。

如碧野的《天山景物记》第一节在写野花时，不但写了野花的密、多、高、大等，还抓住了野花的颜色?红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷?特点进行描写。

②形态特点。

景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。

如白杨树直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性……可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。

③动静特点。

一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。

因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

例如李健吾的《雨中登泰山》描写了众多的水势水态，其中有一句是：?我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑呜叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。

”同样描写水，一静一动，互衬互托，而拟人和比喻等修辞手法的运用，不仅描绘出各自的形态，且精神、气势也有所显现。

“喑呜叱咤”（意思是厉声怒喝）是以声写水势，写滔滔滚滚的动态，似静实动。

更妙的是作者能于“动”中看出“静”，于“静”中看出“动”，用他那传神的笔，以动写静，把静写得活起来。

3、结尾。

点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。

如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。

综上所述，怎样才能写出有特色的游记佳作呢，要做到三点：有物、有序、情景交融。

一．有物——中心明确、重点突出。

首先，在写游记的过程中一定要把主体交待清楚，如，游的人或者集体、要写的景物究竟是什么，是部分还是整体等。

其次，要注意在描写中一定要有一个明确的中心，即：通过描写游览中的所见所闻，把自己的写作目的表达出来，或者表达自己对山水的赞美、热爱，或者说明在游览中发现的哲理等。

另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。

有时，游览一个地方，你看到的景物很多很复杂，要根据表达中心思想的需要，选择最有特色、最感兴趣的景物，按游踪的顺序，详细地写。

还要做到主次分明，详略得当，不能面面俱到。

二、记叙重点要突出，即有序——线索清楚。

写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。

参观游览时，可供观赏的不止一处，路线可能忽东忽西或者交叉，不能像记流水帐似的不分主次，不分详略可以按游览路线写，但在记叙时就要有一个清楚明白的顺序。

一般有时间先后顺序、地点转换顺序。

可以按空间顺序写即根据观察点的转换，描写景物的变化。

也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。

这样能使重点突出，给读者留下深刻的印象。

在观赏时应有重点，把印象最深之处写具体。

有时也可把时间与空间顺序糅合在一起。