高中地理优质课竞赛《农业区位因素》教学设计

高中地理优质课竞赛

《农业区位因素》教学设计

【课程标准】

分析农业区位因素

【教学分析】

1、教学内容的地位与作用：

选自课程标准中必修课程2“生产活动与地域联系”中“分析农业区位因素”；“是生产活动与地域联系”的第一项内容，是“世界主要农业地域类型”的必要知识基础，对“工业区位”、“地域联系”的学习有示范作用。

2、学情分析：具有一定的人文地理知识和人文素养。生活在小城镇以及乡村，对农业生产不仅限于耳闻目睹，而且有一定知识储备。【教学目标】

①知识与技能目标：理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响，学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素；

②过程与方法目标：通过对不同区域不同时间农业区位因素对农业生产影响的分析，发展学生批判性思维与创新思维；

⑧情感态度与价值观目标：在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真求实科学态度，培养勇于创新的科学精神，增强关注家乡、热爱家乡的情感。

【教学重点、难点】影响农业区位的主要区位因素—自然因素、社会经济因素和科学技术因素，分析不断发展变化的社会经济冈素对农业区位的影响。

【教学方法与手段】

教学方法：案例教学法、合作探究法、讨论法

教学手段：用多媒体课件展示农业景观、案例分析等内容；用板书归纳总结。

【教学思路】

本节课通过教师提供问题情景——学生分析讨论案例——师生

共同归纳总结——学生展开课题研究，完成“影响农业区位因素”的感知——理解——运用——迁移，发展学生的发散思维、创造性思维。

【教学过程】

导入新课：通过播放视频材料导入新课。

【教师】好，下面同学们思考两个问题：1.俗话说：民以食为天，食以土为本。该种垂直农业生产有没有土壤呢？

2.该种现代农业能够持续发展的决定性因素是什么？

【学生】1、无土栽培 2、科技。

【教师】对，这说明了土壤和科技是影响农业的区位因素。那么，影响农业区位选择的因素还有哪些呢？引出本节课所学内容——农业区位因素。

【多媒体显示图片】略。

【教师】结合课本理解农业概念。所谓区位，有两层含义：绝对区位（事物的位置），相对区位（该事物与其他事物的空间联系）。农业区位选择就是农民综合考虑多种因素对农业土地的合理利用。那么，影响农业的区位因素有哪些呢？

通过模拟“中国农业调查”活动逐一引出农业区位因素

具体路线：（1）海南→黑龙江(2）黑龙江→新疆

【合作探究一】（学生抢答活动）略。

【板书】一、影响农业区位的因素。

【讲授】影响农业区位的因素有很多，主要有气候、地形、土壤、

水源、市场、交通、政策、科技等，我们可以把它们分为三大类。

（时间分配：共14分钟。其中学生活动5分，师生讨论对话9分钟）

【教师点拨】农业的区位选择必须综合考虑各种区位因素，做到因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业土地。例如，湿润、半湿润地区一般可发展种植业；干旱、半干旱地区可发展灌溉农业或畜牧业；平原地区可发展种植业；山地、丘陵陡坡可发展林业和牧业；丘陵缓坡可修筑梯田从事种植业；沿海滩涂可发展海水养殖业。

【过渡】一般情况下，一个地区的自然因素可以看做是相对不变的，人们可以根据当时当地的经济技术条件，对不适宜农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业，而影响农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化之中。因而，农民对农业区位的选择，更多的要考虑社会经济因素的发展变化。

【多媒体展示材料】环地中海地区农业的发展，探讨农业区位的变化对农业活动的影响。

【合作探究二】从环地中海地区农业发展的历史中，分析如下问题：

(1)哪些农业区位因素发生了变化？对农业区位选择有何影响?

(2)哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大?

学生认真分析材料，教师巡视并辅导。

（约5分钟后进入讨论与对话阶段。）

【学生活动】（略）

【教师归纳】同学们分析得非常好，进行农业区位选择时，应因地制宜、因时制宜。下面，我们来小试牛刀（集体抢答）【巩固练习】（时间分配5分钟）

【合作探究三】

【放飞思维】桐柏县地处南北气候过渡带，四季分明，雨量充沛，地形以低山和丘陵为主，自然特点有“七山一水二分田”之说，生物种类繁多，被誉为“天然生物物种基因库”，农业资源富集，尤以林果、畜牧、水产、土特产著称，被誉为“全国特大资源宝库县”。桐柏县地处山区，过去交通不便，严重制约了当地农业的发展。近年来，随着宁西铁路、312国道、信南高速公路和焦桐高速公路贯穿境内,使这里的交通运输条件得到了极大的改善。

思考：现在我们桐柏人应如何利用当地农业区位的优势条件开发当地的农业资源？

（这个问题是开放性试题，可以让学生放飞思维、大胆相象，结合本地实际提出自己的观点！）

【学生活动】略。( 约8分钟)

【教师点评】略。

【课后探究】略。

【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道：自然条件、社会经济、科学技术构成了农业的三大区位因素。在从事农业生产活动时，一定要因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业资源，同时要加大技术投入，对自然条件加以改造，并根据社会经济因素的变化及时调整农业生产，以获得最佳的经济效益，保护农业生态环境，从而使农业不断持续发展。

【板书提纲】