八年级物理下册课堂笔记(DOC)
八年物理第三章物态变化课堂笔记
八年物理第三章物态变化课堂笔记(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第三章第一节温度☆温度：物体的冷热程度．．．．叫温度。
一、温度计1.原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。
2.液体种类：酒精，水银，煤油。
3.分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
Ps. 它们的量程不同，分度值也不同。
二、摄氏温度1.常用单位：摄氏度，符号℃。
2.规定：0℃：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃。
100℃：把在标准大气压沸水的温度定为100℃。
1℃：0℃和100℃之间分成100个等份，每1个等份代表1℃。
三、温度计的使用使用前：1.观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度。
2.认清温度计的分度值，以保证读数的正确。
使用时：1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面(上表面)相平。
温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大。
2上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大。
两项措施的共同目的是：读数准确。
四、体温计1.用途：测量人体温度。
2.分度值：℃，测量范围：35℃~42℃。
3.不同：液体体温计的玻璃泡与玻璃管之间有一个缩口，在体温计离开人体时液柱不会自动退回玻璃泡，可以离开人体读数。
4.用法：每次使用前要用力向下甩，使玻璃管中的液体回到玻璃泡中，以保证测量的准确。
5.体温计的种类：液体体温计、电子体温计、膜状液晶体温计、非接触红外线体温计等。
三种不同用途温度计对比表分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃~110℃-30℃~50℃35℃~42℃分度值1℃1℃℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造无玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数。
八年级下册的物理重点笔记
八年级下册的物理重点笔记
有：
一、八年级下学期物理重点笔记：
1.光学：光的性质、传播、衍射、反射、折射、镜的成像、光的折减和半衰期等。
2.电与磁：电的定义、电荷的性质、静电场、电荷运动和电压、直流电电路、磁场、磁力线、生成电磁脉冲、磁选管等。
3.电磁波：电磁波的特性、电磁波传播、电磁调制信号、微波应用、无线电接收机和发射机等。
4.动力学：动能的变化、质点的运动状态、动量的定义和变化、摩擦力的作用、重力加速度、冲量定理等。
5.能量学：物质可分解成能量而存在，能量又可以分解成发动机、加热机、发电机、燃料电池等。
6.声学：声波的特性、声压、声功率和热量之间的转换、噪声对人的影响、振动和振动学等。
7.电热效应：电阻的定义、电功率、加热效应、电热损耗等。
8.原子与分子：原子的结构、核反应放射最活动的元素等。
人教版八年级物理下册第10章 第3节 物体的浮沉条件及其应用 课堂笔记+课后习题
日期：________ 班级：__________ 姓名：________________☆课堂笔记☆§10-3物体的浮沉条件及其应用一、物体的浮沉条件1．比较浮力与重力的大小关系判断浮沉：下沉：______；悬浮：______；上浮：______；漂浮：______。
2．比较实心物体密度与液体密度的大小关系判断浮沉：下沉：______；悬浮：______；上浮：______；漂浮：______。
讨论:（1）用比较浮力与重力的关系判断浮沉时，______与______情况相同。
用比较密度关系判断浮沉时，______和______的情况相同。
（2）______和______受非平衡力，______和______时受平衡力。
沉底时重力、______、______三力平衡，沉底并底部密合时重力、______、______三力平衡。
（3）______时可以停留在液体任何深度处，______是上浮过程的最终状态，______是下沉过程的最终状态。
二、浮力的应用1．轮船：（1）原理：利用______工作。
钢铁密度大于液体密度，将钢铁制为成______，增大__________的体积，以增大___________。
（2）排水量（m排）：轮船按照设计要求，______时______的质量。
（3）载重线（吃水线）：轮船船舷外一道线，标志着轮船____________，超过这道线船就会沉没。
注意：①______和______物体的质量等于其排开水的质量，即m=m排。
②曹冲称象利用了______条件和___________研究方法。
2．潜水艇：原理是通过______吸水和排水方式，改变_________实现下潜和上浮。
3．气球和飞艇：原理是内部充有______空气密度的气体，改变______________，利用_________实现升空。
4．密度计（1）用途：测量_____密度（2）原理：利用______条件工作。
人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)
人教版物理八年级下册笔记（最全知识点总结）八年级下册物理笔记一册在手，打牢基础十年经验，倾心整理目录第七章力 2 1、力 2 2、弹力 3 3．重力 3 第八章运动和力 5 1．牛顿第一定律 5 2、二力平衡 6 3、摩擦力： 7 第九章压强 9 1．压强 9 2．液体的压强 10 3．大气压强 11 4、流体压强与流速的关系 12 第十章浮力 13 1．浮力 13 2、阿基米德原理 14 3、物体的浮沉条件及应用 14 第十一章功和机械能 16 1．功 16 2、功率 (P) 16 3．动能和势能 17 4、机械能及其转化 18 第十二章简单机械 19 1．杠杆 19 2.滑轮 20 3、机械效率η 22 第七章力 1、力力：力是物体对物体的作用。
发生作用的两个力，一个是施力物体，另一个是受力物体。
在物理学中，力用符号F表示。
单位：牛顿(简称：牛)，符合是N。
托起两个鸡蛋的力大约是1N。
力的作用效果：a、力可以改变物体的运动状态；b、力能改变物体的形状（或者是力可以使物体发生形变）。
力的三要素：大小、方向、作用点。
它们都能影响力的作用效果。
力的表示方法：力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向。
（模型法）具体的画法是： (1)用线段的起点表示力的作用点； (2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； (3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小。
物体间力的作用是相互的。
(一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用)。
支持力和压力和是一对相互作用力。
相互作用力:作用在两个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就是一对相互作用力，或者叫做作用力和反作用力。
2、弹力物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性。
八年级下册物理课堂笔记
八年级下册物理课堂笔记整理1.物理量：2.两种基本电路：3.两只电表：4.电压5.电阻6.滑动变阻器7.探究电流跟电压电阻的关系8.欧姆定律实质 电阻串联相当于增大导体的_________,所以串联后的总电阻比任何分电阻都___;电阻并联相当于增大导体的_________,所以并联后的总电阻比任何分电阻都___;电路出现故障的原因电流表无——>断路<——电压表有电流表有——>短路<——电压表无其中一灯突然熄灭, 电流表不变,L2开路9.伏安法测小灯泡电阻探究课题 伏安法测小灯泡电阻 原理 电路图步骤①根据电路图连接实物;②连接电路；连接过程中,开关；闭合开关前,滑动变阻器滑片滑到；合理选择电压表和电流表的量程;③从额定电压开始,逐次降低加在灯两端的电压,获得几组电压值和电流值；④算出电阻值；⑤滑动变阻器作用：改变小灯泡两端的电压,实现多测几组数值和保护电路设计表格 实验次数 电压 电流 电阻 灯的亮度R′VARAVLL S10.电能11.电功率12.实际功率13.测量小灯泡的功率14. 电流产生热量和什么因素有关15、家庭电路：16.磁现象17. 磁场18. 电流的磁效应19.电磁铁20.21.生的是交流电我国家庭电路使用的是电;电压是周期是频率是电流方向1s改变次;1.如图所示,阻值为R1=6Ω,R2=3Ω的两个电阻串联接入9V的电路中,求：（1）电路的总电阻R ；（2）电路的总电流I；（3）R1两端的电压U1；2.如图所示,电源电压保持不变,电阻R1＝30Ω,电流表A1的示数为0.4A,A2的示数为0.8A,求：电源电压、R2的阻值、干路的总电流和电路的总电阻各为多少3.有一电阻为20Ω的电灯,在正常工作时它两端的电压为10V;但是我们手边现有的电源电压是12V,要把电灯接在这个电源上,需要给它串联一个多大的电阻4.右图所示,电源的电压为6V保持不变,电阻R1=5Ω,变阻器R2的最大阻值是10Ω;求：电流表、电压表的示数的变化范围;5.如右图所示,当滑动变阻器调至阻值为15Ω时,电流表、电压表的示数分别为0.6A,15V;求当滑动变阻器调至阻值为23Ω时,电流表、电压表的示数为多少6.如右图所示的电路中,R1=6Ω,滑动变阻器的规格为“1A、20Ω”,电源电压为并保持不变;电流表量程为0~0.6A,电压表的量程为0~3V;求：⑴、为保护电表,则滑动变阻器的变化范围为多少⑵、当滑动变阻器R2为8Ω时,电流表、电压表的示数分别为多少7、如图所示的电路中,电源电压若保持不变;R1=4Ω,R3=6Ω;⑴、如果开关S1、S2都断开时,电流表示数为0.6A,那么电源电压多大⑵、如果开S1、S2都闭合时,电流表示数为2A,那么R2的阻值是多大8.标有“220V 100W”的灯泡,在正常工作时,通过它的电流是多少正常发光时的电阻是多少正常工作1小时消耗的电能是多少1千瓦时的电能可使该灯泡正常发光几小时若把灯泡接到110V的电路中,该灯泡的实际功率是多少9.把“6V6W”和“12V6W”的两个小灯泡串联在电路中,为了保护灯泡则允许它们通过的最大电流两端允许最大电压如果并联在电路中,则通过干路的电流为多少1．小明家的一台电视机标有“220V 150W”字样,每天开4h,一个月按30天计算消耗的电能是多少度2．一个电炉标有“220V 800W”的字样,将它接在220V的电路中,通电15min,求：通过电炉的电流是多少电炉丝的电阻是多大消耗的电能是多少千瓦时产生多大的电热欧的电阻丝接在照明电路中,放出热量是24200焦,则通电时间为多少秒4.一电饭锅上标有“220V、400W”字样,在额定电压下工作时,电热丝的电阻值是多少Ω,电热丝在15min内产生的热量是多少J．5.一个标有“220V,40W”的电灯接在照明电路中,求：1电灯的灯丝电阻是多少欧；2正常工作4小时消耗多少千瓦时电能；3若加在电灯上的实际电压只有200伏,此时灯泡的实际功率是约为多少瓦．6.一个标有“220V1000W”的电炉,接在220伏的电源上,工作小时,消耗的电能是多少千瓦时产生的热量是多少焦7.已知电阻R1＝10Ω,电阻R2＝20Ω,将R1和R2串联后接在电压为6V的电源上,求：1R1、R2串联的总电阻；2电路中的电流；3R1两端的电压；4R1的电功率;8.如图所示,电源电压U=6V,电阻R1=4,R2=6．1当开关S闭合后,电流表示数为多少2当开关S闭合后,电阻R1在10s内消耗的电能为多少3若将两电阻并联后接入原电路,当开关S闭合后, 电路的总功率为多少9. 电路图中,电阻R1和R2并联后,接到6V的电源上.若开关闭合后,电流表A1、A 的示数分别为和.求1：电阻R1的阻值；2：通过电阻R2的电流；3：电阻R1的发热功率10.小明家有一个标有“220V 880W”的电炉,当它正常工作时的电功率是W,通过电炉丝的电流为A；在一次单独使用它时,小明家标有“1200r/kw·h”的电能表在2min的时间里铝盘转过了30转,则在这段时间内消耗的电能为J,此时电炉的电功率是W;11.我们生活在电的时代,电能的广泛使用促使电能的社会需求日趋紧张．节约能源,提高能源利用率是一个在国民经济中具有重大战略意义的问题;现在220V的家庭用电电路上,一只功率为11W的节能型日光灯的亮度相当于60W的白炽灯泡．如果小明家用4只11W的日光灯代替4只60W的白炽灯,按每月30天、每天用电5小时计算,一个月可以节省多少电能。
八年级下册物理重点笔记
八年级下册物理重点笔记八年级下册物理重点笔记：一、性质1、热量和温度之间的关系：热量和温度之间有相互联系，其变化越小，相应的热量变化也越小。
如当物体把热量输出时，它的温度会降低；反之，当物体吸收热量时，它的温度就会升高。
2、静电：静电是物体之间的静态电荷，即一个物体被赋予电荷，而另一个物体则吸收了一部分电荷，造成两个物体间有电荷不均匀的情况，这就是静电现象。
静电的表现主要有电吸引、共轭电磁现象等。
3、热传导：热传导是指物体内部质点不断运动时产生的热量扩散，通过物质传导热量，使物体表面温度渐渐均匀。
热导率是衡量热传导能力的量，它是比物体传导热量速度与表面温差的比值。
随着温度升高，许多物质的热传导率也会增加，因此物质也可热传导。
二、机械能1、机械能的定义：机械能（Mechanical energy）是指某个物体因受到其它物体的作用而受到的力，即当物体凡行着变动时，其应项的动能和位能。
2、动能和位能：动能是指物体移动过程中拥有的能量，公式为：动能=物体质量×2分之一×平均速度的平方；位能是指物体相对于某处强烈的地拉力（重力）作用下所具有的能量，以重力势能（gravitational potential energy）为例，公式为：位能=质量×地拉力×高度。
三、作用力1、力的定义：力是物体产生加速运动的一种能量，它具有方向性，可以从反作用力的角度来分析。
2、平衡力：平衡力是指物体直线和转动运动所受的作用力的和为0。
即外力合作，恒定位移，做功静止时，各外力大小相等，方向相反，力矩之和也是0。
3、电动力：电动力也叫作电推力或电阻力，是物体由于带电体受到自己或其它电场所产生的力作用受到的力，这种力具有极其强大的冲力，可以用来改变物体的运动状态并使物体加速。
四、电磁场1、电磁场的定义：电磁场就是当电荷运动时产生的一种伴磁效应，在电磁场中，电磁荷会经由空间传播而形成的力的场。
(完整版)八年级物理下册课堂笔记
八年级物理下册课堂笔记第七章力第1节力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。
托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。
3、力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）；二是力可以改变物体的形状。
4、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
力的三要素都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：可以形象描述力的三要素。
用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。
6、物体间力的作用是相互的．施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。
有力作用的物体可以不相互接触。
第2节弹力一、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。
任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。
3、弹力的方向：与物体恢复弹性形变的方向一致。
4、测力计：测量力的大小的仪器叫测力计。
常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。
二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。
“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。
如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
八年级下册物理笔记汇总
八年级下册物理笔记汇总定律的应用：在日常生活中，我们常常会利用惯性定律来帮助我们完成各种任务。
例如，我们可以利用惯性定律来控制汽车的速度和方向，使其行驶更加平稳和安全。
此外，惯性定律还可以用来解释一些自然现象，如为什么在地球上行走时需要向前倾斜身体等。
8.2牛顿第二定律（F=ma）1、牛顿第二定律的内容：物体所受合外力等于物体质量乘以加速度。
即F=ma，其中F为合外力，m为物体质量，a 为物体加速度。
2、牛顿第二定律的应用：牛顿第二定律可以用来计算物体所受合外力的大小，也可以用来计算物体的加速度。
例如，当我们推动一辆小车时，可以通过牛顿第二定律来计算所需的推力大小，以使小车达到所需的加速度。
8.3牛顿第三定律（作用力与反作用力）1、牛顿第三定律的内容：任何两个物体之间都存在相互作用力，作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
2、牛顿第三定律的应用：牛顿第三定律可以用来解释许多物理现象，如为什么在划船时需要用桨来推动水，为什么人在行走时需要向后用力，等等。
此外，牛顿第三定律还可以用来设计一些机械装置，如火箭发动机等。
8.4摩擦力1、定义：摩擦力是由于物体间接触面之间存在不平滑的微观结构而产生的阻碍物体相对运动的力。
2、摩擦力的特点：摩擦力的大小和方向与物体间接触面的性质、压力和相对运动速度有关。
3、摩擦力的应用：摩擦力在日常生活中有很多应用，如车轮与路面的摩擦力可以使车辆行驶，鞋底与地面的摩擦力可以使人行走。
此外，摩擦力还可以用来设计一些机械装置，如制动器、离合器等。
8.5弹力1、定义：弹力是由于物体的形变而产生的力，当物体恢复原状时，弹力也会随之消失。
2、弹力的特点：弹力的大小和方向与物体的形变程度有关，当物体形变越大时，弹力也越大。
3、弹力的应用：弹力在日常生活中也有很多应用，如弹簧可以用来制作各种机械装置，如钟表、汽车悬挂系统等。
此外，弹力还可以用来设计一些运动器材，如跳跃板、蹦床等。
八下物理第一单元笔记
八下物理第一单元笔记八年级下册物理第一单元的笔记可能包括以下几个方面：1. 力的概念：定义：力是物体对物体的作用。
单位：牛顿（N），国际单位制中的基本单位。
2. 力的表示方法：力的图示：在物理学中，我们用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头指向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。
3. 力的种类：重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
方向竖直向下。
弹力：由于物体发生弹性形变而产生的力。
例如，拉力、压力和支持力。
摩擦力：两个接触的物体在相对运动或相对运动趋势时产生的力。
分为静摩擦力和动摩擦力两种。
4. 力的三要素：大小：单位是牛顿。
方向：通常用箭头表示。
作用点：指力的作用点，它决定了力的大小和方向。
5. 二力平衡：当两个力作用在同一个物体上，且大小相等、方向相反时，物体处于平衡状态，即二力平衡。
二力平衡的条件是同体、等大、反向、同线。
6. 力的作用是相互的：当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也会对它施加一个反作用力。
7. 力与运动的关系：牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
8. 力的测量工具：测力计，包括弹簧测力计和滑轮式测力计等。
9. 力的国际单位制单位：牛顿（N）。
10. 常见题型分析：对二力平衡条件的应用、摩擦力的判断、重力方向的应用等。
以上只是一个大体的框架，具体的内容还需要根据课本和课堂讲解来补充和完善。
物理八下笔记
物理八下笔记
以下是物理八年级下册的部分学习笔记：
1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
这就是牛顿第一定律。
2. 惯性：一切物体都有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。
3. 二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡。
4. 力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
5. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下。
6. 重心的概念：重力在物体上的作用点，叫做重心。
质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上。
7. 同一直线上二力的合成：方向相同时，合力大小等于二力大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同；方向相反时，合力大小等于这二力大小之差，合力的方向跟较大的那个力的方向相同。
8. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
9. 压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
10. 液体压强：由于液体具有流动性，液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
同一深度液体向各个方向的压强相等；深度增大，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
以上是物理八年级下册的一些重点知识，希望能帮助您更好地理解和学习这门课程。
人教版八年级下册物理精华课堂笔记
八年级下册物理课堂笔记第七章力7.1力1、力：物体对物体的作用。
（力的符号：F ）注意：物体之间要产生力至少要两个物体。
这两个物体分别叫施力物体和受力物体。
Eg:1 我打你（我是施力物体，你是受力物体。
）Eg:2 衡龙用绳子拉着狗散步。
理解：A、衡龙拉的是绳子。
（衡龙是施力物体，绳子是受力物体）B、绳子拉的狗。
（绳子对于狗来说是施力物体，狗是受力物体）2、力的单位：牛顿简称：牛符号：N我们平时拿起两个鸡蛋所用的力约为1N，（相当于拿起一个100g或2两的物体用的力。
）3、力的作用效果A、可以改变物体的形状。
Eg：你一屁股坐在鸡蛋上，鸡蛋都流泪了。
B、可以改变物体的运动状态。
（不能把运动状态简单说成状态，因为运动状态指物体运动的速度和方向，而状态是指固态、液态、气态。
）4、课堂练习：（判断下列物体运动状态是否改变）静止的物体。
（）一个作匀速圆周运动的物体。
（）一个加速运动的物体。
（）5、力的三要素：力的大小、方向、作用点。
6、力的示意图用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，这就是力的示意图。
注意：在同一个图中,力越大,线段应越长。
7、作图用100N的拉力拉着小车沿水平方向成30度的夹角向右运动。
8 物体间力的作用是相互的。
（注意：以后所学的力都是相互的，比如：重力、拉力、压力等都是相互的。
）A、物体间产生力的作用不一定要相互接触。
（如磁铁和磁铁之间产生的力。
）B、物体间力的作用同时存在和同时消失。
C、物体间力的作用大小相等，方向相反，分别作用这两个不同的物体上。
Eg1、你推车用5N的力，车推你所用的力为 N。
Eg2、甲乙两队进行拔河比赛，最终甲队获胜，在拔河的过程中，甲队所用的力乙队所用的力。
9、一个物体是施力物体的同时也是受力物体。
Eg：你站在地面上，针对你对地面的压力来说，你说施力物体；而对于地面对你的支持力来说，你又是受力物体。
7.2弹力一、弹性和塑性1、像皮筋一样，受力发生形变，不受力又自动恢复到原来形状的特性就叫弹性。
八下物理弹力课堂笔记
八下物理弹力课堂笔记When it comes to the topic of elasticity in physics, it's important to understand the fundamental concepts and principles that govern this physical property. 当谈到物理学中的弹性问题时，重要的是要理解支配这一物理性质的基本概念和原则。
Elasticity refers to the ability of a material to return to its original shape after being deformed by an external force. 弹性指的是一种材料在受到外力变形后能够恢复原状的能力。
This property is crucial in various applications, such as engineering, construction, and material science. 这一性质在各种应用中至关重要，比如工程、建筑和材料科学等。
One of the key principles of elasticity is Hooke's Law, which states that the force needed to extend or compress a spring by a certain distance is directly proportional to that distance. 弹性的一个关键原则是胡克定律，该定律规定用于延伸或压缩弹簧的力与该距离成正比。
This law provides a mathematical framework for understanding the behavior of elastic materials under different conditions. 这一定律为理解不同条件下弹性材料的行为提供了数学框架。
人教版八年级物理下册第9章 第1节 压强(第1课时)课堂笔记+课后习题
日期：________ 班级：__________ 姓名：________________☆课堂笔记☆§9-1压强一、压力1．定义：_______________的力。
2．产生原因：物体间________，且________。
3．单位：____________4．作用点：________________。
5．方向：________________________。
6．注意：放在水平面时压力____重力；压力大小________等于重力；压力方向与重力方向________相同；____是接触力，而____是非接触力。
二、探究影响压力作用效果的因素实验方法：（1）________法：①控制________相同，比较压力大小对压力作用效果的影响；②控制________相同，比较受力面积对压力作用效果的影响。
（2）________法：观察比较____________，来比较____________。
实验器材：小桌、海绵、砝码实验过程：（1）对比____两图，在受力面积相同时，改变________，比较压力作用效果。
（2）对比____两图，在压力相同时，改变________，比较压力作用效果。
实验结论：压力的作用效果与________和________有关。
在受力面积一定时，压力越____，压力作用效果越________。
在压力大小一定时，受力面积越____，压力作用效果越________。
交流提高：（1）本实验中不能比较甲和丙探究“压力大小”因素对实验的影响，原因是________。
也不能比较甲和丙探究“受力面积大小”因素对实验的影响，原因是________。
（2）将小桌和砝码放在木板上，受到压强不变，但压力作用效果不同，原因是________。
（3）将砖块延竖直方向切开，两块受力面积不同，但对海绵的压力作用效果相同，不能认为压力的作用效果与受力面积无关，原因是________________。
八年级下册物理知识点和重点笔记
八年级下册物理知识点和重点笔记一、电学知识点1. 电流和电压- 电流：指电荷流动的一种形式，用符号I表示，单位是安培(A)。
- 电压：指电势差，是带电体之间的电位差，用符号V表示，单位是伏特(V)。
2. 电阻和欧姆定律- 电阻：指阻碍电流通过的物体特性，用符号R表示，单位是欧姆(Ω)。
- 欧姆定律：电流大小与电压成正比，与电阻成反比。
公式为V=IR，其中V表示电压，I表示电流，R表示电阻。
3. 并联和串联电路- 并联电路：指电流在分支中同时流动的电路，总电流等于各个分支电流之和。
- 串联电路：指电流在一条线路上依次流动的电路，总电阻等于各个电阻之和。
4. 电功率和电能- 电功率：指单位时间内电流所做的功，用符号P表示，单位是瓦特(W)。
公式为P=VI，其中P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
- 电能：指电流在电路中传递的能量，用符号E表示，单位是焦耳(J)。
公式为E=Pt，其中E表示电能，P表示电功率，t表示时间。
二、光学知识点1. 光的传播路径- 直线传播：光在均匀介质中传播时，具有直线传播的特性。
- 反射：光遇到光滑表面时，会发生反射，光线的入射角等于反射角。
- 折射：光通过不同折射率的介质边界时，会改变传播方向。
折射定律为n1sinθ1=n2sinθ2，其中n1和n2分别表示两个介质的折射率，θ1和θ2分别表示入射角和折射角。
2. 光的颜色和频率- 光的颜色：光的颜色是由光的频率决定的。
频率越高，颜色越偏紫蓝；频率越低，颜色越偏红。
- 可见光谱：可见光谱范围内的光波由高频率的紫外光到低频率的红外光组成，其中包含红橙黄绿青蓝紫七种颜色。
3. 光的反射和折射- 反射定律：光线入射角等于反射角，入射角和反射角都是相对于法线的角度。
- 折射定律：光线通过介质边界时，入射角和折射角之间的关系由折射定律决定。
4. 凸透镜和凹透镜- 凸透镜：中心较厚，两面弯曲，使光线向中轴线收敛，能够使物体放大，用于放大镜、显微镜等。
八年级下册物理笔记
八年级下册物理笔记力1. 定义：力是物体对物体的作用。
(即：一个物体受到了力，一定有其它物体对它施加了力，没有物体就不会有力作用)2.作用效果：(1)力能改变物体的形状。
(如：弹簧橡皮筋的形变、铁球变铁饼变铁条等)(2)力能改变物体的运动状态。
(即：物体速度大小和运动方向的改变)(3)影响力作用效果的三要素：力的大小、方向和作用点。
3.单位：(1)主：牛顿(牛)(N)。
(2)规定：质量为1千克的物体在地球附近受到的重力为9.8N。
4.相互性：物体间力的作用是相互的。
(即：一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体对它施加力的作用)5.作用点的找法：一般一个力的作用点在两物体的接触部分，重力、平衡力、合力、浮力的作用点在物体重心上。
6.力的示意图：沿力的方向画一条有向线段，并使力越大线段越长，线段的起点或终点都可以表示力的作用点。
如：画50N的推力和拉力。
弹力、弹簧测力计1.弹性：(1)定义：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来状态的性质。
(弹簧)(2)限度：弹性物体受力形变后还能复原的最大范围。
(3)塑性：物体受力形变后不能自动恢复原来形状的性质。
(4)方向：与形变的方向相反。
(5)常见：压力、支持力、拉力。
2.弹力：(1)定义：物体由于发生弹性形变时而产生力。
(2)单位：牛顿(N)。
(3)产生：弹性形变时而产生的。
3.弹簧测力计(弹簧秤)：(1)用途：测力的工具。
(2)制造原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
(工作原理)(3)使用前的观察：量程、最小分度和拉力回零。
(4)使用时注意：A.弹簧秤匀速直线运动。
B.待指针稳定后读数。
C.读数视线与指针相平。
D.记录数字后面写牛顿。
4.力的分类：弹力、场力和摩擦力。
重力1.万有引力：宇宙间任何两物体存在的相互吸引的力。
(重力来源于万有引力)2.重力：(G)(1)定义：地面附近由于地球吸引而使物体受到的力。
(简称物重常叫重量)(2)单位：牛顿(N)。
八年级下册物理课堂笔记
第一节电压一、抽水机→（保持）水压（水位差）→（形成）水流电源→（保持）电压→（形成）电流⒈电压是电路中形成电流的原因。
⒉要在一段电路中形成电流，它的两端就要有电压。
⒊电源是提供电压的装置。
⒋电压符号：U⒌单位：伏特（V）、千伏（Kv）、毫伏（mV）1Kv=1000V 1mV=0.001V二、电压表⒈作用：测量电路两端电压的仪器⒉符号:V⒊量程和分度值⒋0刻度线的位置（使用前校零）三、怎样连接电压表⒈电压表要并联在被测电路两端。
⒉电压表必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，“－”接线柱流出来。
⒊被测电压不能超过电压表的量程（若事先不能估测出电压大小，用试触法）⒋电压表可以直接连到电源正、负级上，测出的师叔是电源的电压。
四、在电压表上读书的方法⒈看清量程，确定分度值⒉判断指针偏转的小格数⒊电压表的示数=分度值×偏转的格数五、用电压表测电压⒈画好电路图⒉对所选电压表校零⒊根据电路图连接实物电路⒋检查电路无误后，进行试触，选择合适的量程。
5、进行实验测量六、两种电表的连接方法⒈电流表相当于“一根导线”，电流表跟用电器串联。
⒉电压表相当于“短路”，电压表与用电器并联。
七、电池⒈电池组⑴串联电池组的电压等于个电视的电压之和。
⑵并联电池组的电压等于每节电池的电压。
⒉电池的类型①酸碱盐溶液电池②干电池③铅蓄电池④水果电池⑤太阳能电池第二节探究串并联电路电压的规律一、实验七步法⒈提出问题⒉作出假设⒊设计实验⒋进行试验⒌分析论证⒍评估⒎交流二、探究串联电路中电压的规律⒈实验步骤⑴花好串联电路图。
⑵根据电路图连接实物电路。
⑶将电压表分别接入AB、BC、AC之间，测出三次电压。
⑷换用不同的灯泡再做一次。
⒉结论：串联电路的重点呀等于各部分电路两端的电压之和，即U=UI+UⅡ。
三、探究并联电路中电压的规律结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源总电压。
第三节电阻一、结论：在相同的电压下，通过同铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大二、电阻⒈含义：导体对电流阻碍作用的大小。
八下物理弹力课堂笔记
八下物理弹力课堂笔记在八年级下册的物理学习中，弹力是一个重要的概念。
让我们一起来回顾一下这部分的知识。
一、弹力的定义当物体发生弹性形变时，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
这里要注意“弹性形变”这个词。
所谓弹性形变，是指物体在受力时会发生形变，当撤去外力后能够恢复原来形状的形变。
而如果物体在受力时发生形变，撤去外力后不能恢复原来的形状，这种形变叫做塑性形变，塑性形变产生的力不是弹力。
例如，我们用力拉弹簧，弹簧会伸长，松手后弹簧能恢复原状，这个过程中弹簧产生的力就是弹力；而如果把一块橡皮泥捏变形，橡皮泥无法恢复原状，就不存在弹力。
二、弹力产生的条件弹力的产生需要同时满足两个条件：一是两物体相互接触；二是物体发生弹性形变。
这两个条件缺一不可。
比如，放在水平地面上的篮球，它与地面接触，但如果地面没有发生形变，篮球也没有发生形变，那么篮球和地面之间就没有弹力。
三、常见的弹力在我们的生活中，有很多常见的弹力现象。
1、压力和支持力当物体放在水平桌面上时，桌面对物体有向上的支持力，这个支持力就是弹力。
同时，物体对桌面有向下的压力，压力也是弹力。
2、拉力用绳子拉物体时，绳子对物体有拉力，拉力属于弹力。
3、弹簧的弹力弹簧被拉伸或压缩时产生的力就是弹簧的弹力。
四、弹力的大小弹力的大小与物体的形变程度有关。
形变程度越大，弹力越大；形变程度越小，弹力越小。
在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量或压缩量成正比。
这个关系可以用公式 F ＝ kx 来表示，其中 F 表示弹力，x 表示弹簧的伸长量或压缩量，k 叫做弹簧的劲度系数，它取决于弹簧的材料、粗细、长度等因素。
例如，一个弹簧的劲度系数为 500 N/m，如果它被拉长了 02 m，那么它产生的弹力 F ＝ 500 × 02 ＝ 100 N。
需要注意的是，这里说的是在弹性限度内。
如果超过了弹性限度，弹簧就无法恢复原状，此时就不能用这个公式来计算弹力了。
人教版物理八年级下册 课堂笔记 力
课堂笔记力1. 力是物体对物体的作用，前者是施力物体，后者是受力物体。
一个物体不存在力的作用。
2. 物理学中用F表示力，力是单位是牛顿，简称为牛，符号为N。
3. 力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
4. 力的三要素：指力的大小、方向和作用点。
5. 力的示意图：物理学中通常用一根带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头方向表示力的方向。
6. 物体间力的作用是相互的。
弹力1. 弹性形变：物体受力后发生形变，撤去力的作用后物体恢复原状，这种形变就是弹性形变。
2. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
3. 弹簧测力计是用来测量力的大小的仪器。
其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
4．弹簧测力计在使用时应注意以下几个事项：〔1〕首先看清它的量程，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程。
〔2〕其次要认清它的分度值，认清它的每小格表示多少牛，以便读数时快速准确。
〔3〕检查指针是否指在零刻度，假设没有，需要调零。
〔4〕使用前，最好轻轻拉动几次它的挂钩，可以防止弹簧被壳子卡住。
〔5〕使用时，拉力的方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确。
小明的学习体会：这两节的学习，挺有收获。
上学期学习质量和密度时，教师就强调说它们是力学里面的一个重要内容。
可是我心里一直嘀咕，没发现力的影子呀。
直到学习了今天的内容，才发现我们已经真正跨进了力学的大门。
我了解了“力〞其实就是物体间的某种作用，所以判断一个力是否存在时，需要看看能否找到施力物体和受力物体，如果找不到，这个力就不存在。
我也知道了力作用到物体上会产生两种效果：一种是使物体发生形变，一种是使物体运动状态发生改变，所以我也试着用“看效果〞的方法来判断力是否存在。
力是个比较抽象的物理量，通过学习，我已经学会了用力的示意图把一个力形象地表示出来。
“力的作用是相互的〞，这句话不光要记住，还需要理解其内涵。
人教版2023初中物理八年级物理下册第十章浮力知识汇总笔记
人教版2023初中物理八年级物理下册第十章浮力知识汇总笔记单选题1、水平桌面上的深桶容器中装有水，小明在空玻璃瓶口蒙上橡皮膜，将其置于水中某一深度处，恰好悬浮，如图所示现沿桶壁向容器中缓慢加水，在水面上升的过程中，下列判断错误的是（）A．玻璃瓶保持静止B．玻璃瓶下沉至容器底C．水对容器底的压强增大D．桌面对容器的支持力增大答案：AAB．由题意可知，空玻璃瓶口蒙上橡皮膜悬浮在水中时，竖直方向受浮力和重力且这两个是一对平衡力，当向试管中加入水时，橡皮膜所处的深度增加，压强增加，会向里凹陷，排开水的液体变小，浮力变小，重力不变，所以空玻璃会下沉到容器底部。
故A错误，A符合题意，B正确，B不符合题意；C．向试管中加入水时，水的深度增加，所以水对容器底的压强增大，故C正确，C不符合题意；D．桌面对容器支持力的大小等于容器自身重力和容器中水的重力之和，向试管中加入水，水的重力增大，所以桌面对容器支持力的大小增大，故D正确，D不符合题意。
故选A。
2、在水平桌面上两个相同的烧杯分别装有质量相同的甲和乙两种液体，把质量也相同的实心小球A和B放入杯中，静止时如图所示，下列说法正确的是（）A．甲液体的密度大于乙液体的密度B．小球A的密度大于小球B的密度C．甲、乙烧杯底受到的液体压强相等D．球A受到的浮力比球B大答案：CA．由图可知，液体的质量相同，由于不知道小球A和B的体积的大小，所以无法判定液体体积的大小关系，无法判定液体的密度关系，故A错误；B．小球的质量相同，小球的体积大小关系未知，无法判定A和B的密度的大小关系，故B错误；C．小球的质量相同，液体的质量相同，则两烧杯中液体和小球的总重力相同，液体对杯底的压力等于液体和小可知，甲、乙烧杯底受到的液体压强相等，故C正确；球的重力，则压力相同，由于底面积相同，根据p=FSD．A球在液体中悬浮，浮力等于重力，B球在液体中漂浮，浮力等于重力，两个小球的质量相同，重力相同，所以受到的浮力相同，故D错误。
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八年级物理下册课堂笔记第七章力第1节力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。
托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。
3、力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）；二是力可以改变物体的形状。
4、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
力的三要素都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：可以形象描述力的三要素。
用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。
6、物体间力的作用是相互的．施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。
有力作用的物体可以不相互接触。
第2节弹力一、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。
任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。
3、弹力的方向：与物体恢复弹性形变的方向一致。
4、测力计：测量力的大小的仪器叫测力计。
常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。
二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。
“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。
如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
3、此外，用弹簧测力计时还要注意以下几点：①测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；②测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；③指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针对应刻度线垂直。
1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
2、重力的大小也叫重量。
物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力的大小与质量的比值约是9.8 N/kg，用g表示这个比值，用G表示重力（单位为N），m表示质量（单位为kg），则重力与质量的关系可以写成G=mg。
3、g=9.8 N/kg，物理意义表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
在不要求很精确的情况下，取g=10N/kg．4、重力的方向：重力的方向总是竖直向下。
应用它可以做成重垂线检查墙壁是否竖直，可以检查桌面是否水平。
5、重心：重力在物体上的作用点叫物体的重心。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心。
质地不均匀或外形不规则的物体的重心可以用支撑法或悬挂法根据二力平衡的原理找到重心。
重心可能在物体上，也可能不在物体上。
第八章运动和力第1节牛顿第一定律一、牛顿第一定律1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、解释：“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指当物体不受力的作用时，原来静止的物体仍然保持静止状态，原来运动(任何运动)的物体将以力消失时的速度沿力消失时的方向沿直线永远运动下去。
3、牛顿第一定律是在实验的基础上，经过推理得出的。
二、惯性1、定义：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。
2、惯性只与物体的质量有关，质量越大物体的惯性越大，而与物体运动的速度、处于何种运动状态等因素无关。
一切物体在任何情况下都有惯性。
3、认识身边的惯性现象，并能用惯性知识解释现象。
第2节二力平衡1、概念：当物体受到几个力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡，这时的物体处于平衡状态，且合力为零。
如果物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称二力平衡。
2、二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
3、“平衡力”与“相互作用力”的关系是：都是大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，但“平衡力”的两个力的作用点在同一物体上，而“相互作用力”的两个力分别作用在两个物体上。
1、概念：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。
2、种类：摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
3、影响因素：滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。
4、方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动方向（或相对运动趋势方向）相反。
5、我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。
增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。
初中物理经典易错题100例－力和运动１．在湖中划船时，使船前进的的动力是（）A.桨划水的推力B.水直接对船的推力C.人对船的推力D.水对桨的推力2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用( )A受到脚的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到脚的作有力 D没有受到任何力的作用3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（）A.一样大；B.速度为4米/秒时大；C.速度为6米/秒时大；D.无法比较4.站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用( )A.1个B.2 个C.3个D.4个5．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A、100牛B、200牛C、0牛D、400牛6.一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这两个力( )A 一定是平衡力B 一定不是平衡力C 可能是平衡力D 无法判断7.体育课上，小明匀速爬杆小刚匀速爬绳。
有关他们受到的摩擦力下面说法正确的是（）A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大8.如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（）A．减小为原来的1／2 B．和原来一样 C．增大为原来的2倍D．无法判断9．蹦极游戏是将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下，a是弹性绳自然下垂的位置，C点是游戏者所到达的最低点，游戏者从离开跳台到最低点的过程中，物体速度是如何变化的?_______________10.A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：①甲图中两物体均处于静止状态；②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；③丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动。
比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（）A、三种情况下，A在水平方向都不受力B三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同11．饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传送带传送。
如图所示，一瓶饮料与传送带一起水平向左匀速运动，不计空气阻力。
请在图中画出饮料瓶受力的示意图。
(图中的A点表示重心)第九章压强第1节压强一、压力1、压力的定义：垂直压在物体表面上的力。
2、方向：总是与被压物体表面垂直并指向被压物体表面。
3、压力的作用点在被压物体上。
4、压力并不都是由重力引起的，压力有时由重力引起，这时它的大小与重力有关；有时不是由重力引起，此时它的大小就与重力无关。
5、压力的作用效果：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还与受力面积大小有关。
二、压强1、压强的物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、压强定义式为FpS（这个公式适用于固体、液体和气体。
），其中F表示压力，单位为牛（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m2）；p表示压强，单位为牛/平方米（N/m2），牛/平方米有一个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa。
1N/m2=1Pa。
4、任何物体能承受的压强都有一定的限度。
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
(或同时增大压力和减小受力面积)。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
(或同时减小压力和增大受力面积)。
第2节液体的压强一、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部朝各个方向都有压强；（2）液体的压强随深度的增加而增大；（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
3、公式和单位：液体压强公式为p=ρgh其中ρ表示液体密度，单位为千克/立方米（kg/m3）；g为常数，一般取9.8 N/kg；h表示液体深度，即自由液面到所求液体压强处的距离，单位为米（m）；p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）。
二、连通器1、定义：上端开口、底部连通的容器叫连通器。
2、特点：连通器中只有一种液体，当液体不流动的情况下各容器中的液面总保持相平。
3、应用：茶壶的壶身与壶嘴组成连通器，锅炉与外面的水位计组成连通器，水塔与自来水管组成连通器，此外船闸也是利用连通器的道理工作的。
第3节大气压强一、概念大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
大气压是由于气体受重力且具有流动性而产生的。
二、两个著名实验1、世界上著名的证明大气压强存在的实验是“马德堡半球实验”，实验者是德国马德堡市市长奥托•格里克。
2、第一个准确测量出大气压值的实验是“托里拆利实验”，实验者是意大利科学家托里拆利。
三、大气压的测量1、气压计：测量大气压的仪器。
主要有水银气压计和无液气压计两种，氧气瓶上的气压计就是一种无液气压计。
2、标准大气压：托里拆利通过实验测得的水银柱高度为760 mm，通常把这样大小的气压叫做标准大气压。
1标准大气压=760 mm水银柱(汞柱)=1.013×105 Pa，在粗略计算时，标准大气压的值可以取105 Pa。