中学生健康教育ppt课件

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中学生健康教育ppt课件

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1983年,从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中
分离到了新的病毒,研究证实这种病毒是引起
艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类
委员会命名为“人类免疫缺陷病毒。
(HumomImmuneDeficiencyVirus)”,即艾滋病
病毒,缩写HIV。
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42
请同学们根据已有的知识,找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群:
乙图反应出这位同学由于挑食,缺乏维生素C引起
牙龈出血。
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22
反应出这位同学偏食, 而偏食会造成某些营养过 剩,导致肥胖。
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23
看了之后我们应该怎样做呢?
不偏食、不挑食、不暴
饮暴食、一定要吃早餐、
减少食盐的摄入量等。
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24
油脂类 乳类 肉类 果蔬类 谷类
细菌、真菌与食品的保存 食品保存的方法有哪些?
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34
袋装牛奶、盒装牛奶—— 巴氏消毒法
肉类、鱼类罐头—— 罐藏法
蘑菇—- 脱水法
咸鱼—— 腌制法
袋装肉肠—— 真空包装法
腊肉—— 晒制与烟熏法
果脯、梅子—— 渗透保存法
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35
分析食品包装袋(盒)
1.应当关注食品包装上的哪些内容?
人与人之间
人与动物之间
能在______________ 或______________
传播的疾病。
特点: 传染性和流行性
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38
病原体:引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物
病原体的类型: 细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
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青少年心理健康教育-ppt课件.pptx

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三、青少年的人格发展与教育
人格(个性):指一个人整体的精神面貌,即具有一定倾向性的 心理特征的总和。反映在思考问题的方式,待人接物的态度,应 激本领以及交往方式等方面。它包括:
1、气质:心理活动的动力特征。 2、能力:完成某种活动的潜在可能性的特征。 3、性格:完成活动任务的态度和行为方式方面的特征。
4、在动机、兴趣、理想、信念、人生观等方面的活动倾向性方面 的特征。
气质:
气质分类:
胆汁质:反应迅速、表里如一、刚强、易感情用事,整个心理活 动笼罩着突发、迅速的色彩。
多血质:反应迅速、动作敏捷,活泼有朝气,情绪多变,感情外 露、粗枝大叶。
粘液质:稳重踏实。平和冷静,略显呆板,沉闷、欠灵活。 抑郁质:敏锐,体验深刻,怯弱,孤僻、谦合,行为缓慢。
一、中学生心理健康概论
青少年心理健康体现在哪些方面? 1、智力正常。 2、情绪良好、稳定。 3、人际关系和谐。 4、适应环境。 5、人格完整。
二、青少年心理发展的特点
1、身体发育与心理发育不同步。 (身体发育、性成熟、-----思维、情感、行为) 2、第二反抗期。 3、情绪与行为的发展。
四、中学生常见心理问题及干预
社交焦虑症:在人际交往中,产生强烈焦虑并主动回避。表现人 际交往中害羞、局促不安、紧张等,以致影响正常的交往。 原因:挫折的打击,错误的认识,不良的性格。 治疗措施:消除自卑、树立自信,改变自己性格,掌握社交技巧。 系统脱敏。
四、中学生常见心理问题及干预
(五)代沟问题:
指父母与子女之间心理上的差异和距离以及由此引起的隔阂、 猜疑、苦闷,甚至离家出走。
解决的策略:平等交流,了解子女的需要和希望,设法给予
解决;对子女不要过分唠叨,多给鼓励而不是责备;减少对孩子

中学生健康教育PPT课件

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如何处理突发 情况
骨折处理:不乱动伤处,及时 就医等活方式 注重个人卫生,预防传染病
总结
掌握处理突发情况的方法,增 强紧急自救能力
谢谢您的观 赏聆听
注意个人卫生:洗手、洗澡、 戒烟和戒酒、避免污染
常见疾病防治
常见疾病防治
近视:使用正确的视力保护方法,看远 眺远 胃肠道疾病:不吃脏东西,多饮水,注 意饮食卫生
常见疾病防治
青春痘:保持面部清洁,避免 过度清洁和摩擦
如何处理突发 情况
如何处理突发 情况
伤口处理:清洗伤口、涂药膏、包扎伤 口等 烧伤处理:及时用冷水冲洗,涂上药膏 等
中学生健康教育PPT 课件
目录 介绍 为什么要健康教育 如何保持健康 常见疾病防治 如何处理突发情况 总结
介绍
介绍
标题:中学生健康教育PPT课件 目的:提高中学生健康意识, 促进健康生活方式
介绍
适用对象:中学生
为什么要健康 教育
为什么要健康 教育
学习好也要健康:身体健康是 学习的前提 预防常见疾病:预防胃肠道疾 病、近视等
为什么要健康 教育
培养健康生活方式:避免不良嗜好,充 分锻炼身体
如何保持健康
如何保持健康
锻炼身体:每天适量运动,走 路、跑步、游泳等 合理膳食:多吃蔬菜水果,适 量吃肉、蛋、奶
如何保持健康
定时作息:保持规律的作息时间和充足 的睡眠时间 避免不良嗜好:不要过量饮酒,不要吸 烟、吃零食过多等
如何保持健康

中学生健康教育课程PPT

中学生健康教育课程PPT

中学生健康教育的重要性
内容: 通过心理健康教育,中 学生能够了解自己的情绪和心 理需求,并学会有效的应对方 法,促进心理健康。
中学生健康教 育的实施策略
中学生健康教育的实施策略
标题: 中学生健康教育的实施策略 子标题: 开设健康教育课程
中学生健康教育的实施策略
内容: 学校应该加强健康教育 课程的开设,将健康教育纳入 学校课程体系,让中学生在课 堂上学习相关知识。 子标题: 建立健康教育宣传栏
中学生健康问题分析
内容: 中学生由于学业压力大 ,往往缺乏体育锻炼,导致身 体素质下降,易患疾病。 子标题: 饮食不均衡
中学生健康问题分析
内容: 中学生饮食习惯不良,偏爱油炸 食品和高糖饮料,导致营养不良和肥胖 问题。 子标题: 睡眠不足
中学生健康问题分析
内容: 学生晚睡早起,睡眠不 足,影响了大脑发育和学习效 果。
为什么重视中 学生健康教育
为什么重视中学生健康教育
标题:育
内容: 健康对中学生的成长和 学习至关重要,只有保持身心 健康,才能更好地学习、生活 和追求自己的梦想。
中学生健康问 题分析
中学生健康问题分析
标题: 中学生健康问题分析 子标题: 体育锻炼不足
中学生健康教育课程PPT
目录 引言 为什么重视中学生健康教育 中学生健康问题分析 中学生健康教育的重要性 中学生健康教育的实施策略 总结
引言
引言
标题: 中学生健康教育课程PPT 欢迎词: 欢迎各位同学参加今 天的健康教育课程PPT,希望通 过本课程的学习,大家能够更 好地了解和关注自己的健康。
中学生健康教 育的重要性
中学生健康教育的重要性
标题: 中学生健康教育的重要性 子标题: 培养健康的生活习惯

中学生心理健康教育ppt课件

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加强家校合作
与家长建立良好的合作关系,共同关注学 生的心理健康教育,促进家校之间的信息 交流和资源共享。
利用现代技术手段辅助心理健康 教育
利用互联网、移动应用等现代技术手段, 为学生提供更加便捷、个性化的心理健康 教育服务。
06
结论与展望
总结中学生心理健康教育的成果与经验
成果显著
经过多年的努力,中学生心理健康教育已经取得了显著的成果。许多学校已经建立了完善的心理健康教育体系, 为学生提供了丰富的心理健康知识和技能。
中学生心理健康教育 ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 中学生心理健康教育概述 • 中学生常见的心理问题 • 中学生心理健康教育的实施 • 中学生心理健康教育的评估与改
进 • 结论与展望
01
引言
中学生心理健康的重要性
促进个体全面发展
心理健康是个人全面发展的重要组成 部分,对中学生的认知、情感、行为 和社会适应性等方面都有重要影响。
系紧张。
自我认同困惑
处于青春期,自我认同和角色 定位不清晰,容易产生迷茫和
困惑。
网络与媒体的影响
过度使用网络和社交媒体可能 导致心理问题,如网络成瘾、
社交焦虑等。
02
中学生心理健康教育概 述
心理健康的定义与标准
心理健康定义
心理健康是指个体在心理、情感 和行为上呈现出的积极、稳定的 状态,能够适应环境、应对挑战 ,并充分发挥自身潜能。
焦虑情绪
面对不确定的未来和考试压力,中学生可能会出现考试焦虑、对失败的恐惧以及 对未知的担忧等情绪。
人际关系问题
同学关系
在中学阶段,学生开始形成自己的社交圈子,但也可能遇到 被排挤、欺凌等问题。

初中生身心健康教育PPT课件

初中生身心健康教育PPT课件

保持身心健康的方法
建立积极的社交关系: 培养良 好的人际交往技巧,与他人和 谐相处
总结
总结
身心健康对初可以 保持良好的身心状态
总结
学校和家庭应共同关注和促进 初中生的身心健康发展
谢谢您的观 赏聆听
身心健康的定 义
身心健康的定义
针对身体、心理和社交层面的 综合健康
物理健康: 锻炼、合理饮食、 充足睡眠等
身心健康的定义
心理健康: 掌握情绪管理、应对压力的 方法等
社交健康: 学习团队合作、积极表达和 倾听等
保持身心健康 的重要性
保持身心健康的重要性
提高学习效率: 身心健康有助 于集中注意力和提高学习能力 提升抗压能力: 良好的身心状 态减轻压力,增加适应能力
保持身心健康的重要性
建立健康习惯: 养成良好的生活习惯对 未来健康有益
保持身心健康 的方法
保持身心健康的方法
定期锻炼: 参与户外活动、进 行体育运动等
均衡饮食: 摄入营养均衡的食 物,避免选择不健康的食物
保持身心健康的方法
确保充足睡眠: 保持固定的作息时间, 避免熬夜 学会情绪管理: 倾诉、放松和寻求帮助 的方法
初中生身心健康教育PPT 课件
目录 引言 身心健康的定义 保持身心健康的重要性 保持身心健康的方法 总结
引言
引言
学习目标: 介绍初中生身心健 康的重要性和建立良好习惯的 方法
课程概述: 提供有关身心健康 的知识和技能,帮助初中生保 持良好的身心状态
引言
教育目标: 促进初中生全面发展,提升 他们的生活质量

最新中学生健康教育知识宣讲_PPT课件ppt课件

最新中学生健康教育知识宣讲_PPT课件ppt课件

淮北市杜集区牛眠卫生院
特发性身材矮小的诊治
定义和流行情况
个体身高低于年龄、性别及其相同的正常 群体平均值2s以上,且无全身性、内分泌、 营养性疾病或染色体异常状况。
出生体重和生长激素水平均正常。 约占所有身材矮小儿童的60-80%,包括
体质性生长和青春期延迟及家族性身材矮 小。
定义和流行情况
疗效受多种因素的影响 年龄小或体重大,GH用量大,以及预期遗
传身高相同的患儿中身材最矮者的疗效最 好。
GH对ISS的疗效
开始治疗时的年龄对成年身高有负面影响 父母遗传身高,开始治疗时的身高,骨龄
延迟和GH治疗第1年的疗效则有正面影响
ISS患儿使用GH治疗的有效性和安全性
每3~6个月测量身高、体重、检查青春发 育情况和有无副作用
诊断时应排除表型异常(如骨骼发育不良 或Turner综合征),出生体重或身长小于 相应胎龄,以及有明确病因(如乳糜泻、 炎症性肠病、青少年慢性关节炎、生长激 素缺乏或抵抗、垂体功能减退、库欣综合 征等)的患儿。
Байду номын сангаас
矮小儿童的检查
详询病史 家族史包括表型特点、躯体比例和青春期阶段,
特别注意父母是否系近亲结婚和他们青春发育的 年龄,以及一、二级亲属的身高。 出生史(有无宫内生长障碍和围产期并发症) 既往史(有无慢性病或相关症状、用药情况、营 养状态、社会心理状态和认知能力发展等)。
芳香化酶抑制剂 最新的研究显示,联用GH和芳香化酶抑制
剂至少2年可延缓骨龄进展并改善预期成年 身高,但仍需进行长期随访。
GH以外的其他治疗方法
心理咨询
GH疗效的判断
第一年:身高SDS增加0.3~0.5以上,身 高增长速度超过3cm/年,或身高增速 SDS大于+1

中学生心理健康教育课件(共14张PPT)

中学生心理健康教育课件(共14张PPT)
2. 自我认同的重要性:自我认同对中学生的心理健康、自尊心和人际关系等方面都有很大的影响。一个健 康的自我认同可以帮助中学生建立自信心,增加自尊,与人和谐相处。
3. 培养健康的自我认同:中学生要通过多方面的途径来培养健康的自我认同,例如在学习、家庭生活、兴 趣爱好等方面发挥自己的特长,积极探索自我。同时,中学生也需要学会正确面对和解决自我认同上的困惑和 挑战,如接受自己的优劣,尝试新的经历和挑战等。
3. 学会放下焦虑和压力。中学生往往面临严峻的学业和升学竞争压力。 在这种情况下,他们需要学会确处理自己的情绪,放下焦虑和压力, 以充足的精力面对前方的挑战。
02
战胜考试焦虑、压力
ChatPPT Generation
了解考试原因和重要性
1. 考试为学生未来的发展奠定基础。在现代社会中,学生的考试成绩很大程度上会决定他们接下来的 学业和职业方向,因此通过考试取得好成绩非常重要。 2. 考试是对学生知识掌握程度的检验。通过考试,老师和家长可以了解学生的学习情况,帮助他们及 时取得知识的巩固和提高。 3. 考试可以激励学生努力学习。在考试前,学生需要花费很多时间精力来准备,这可以帮助他们建立 自信、提升学习态度和动力,最终达到提高学习成绩的目的。
中学生心理健康教育:建立自信、缓解压力
目录
培养自尊心、自信心 战胜考试焦虑、压力 有效沟通交流、正确面对情绪 睡眠、运动、饮食调节心理状态
01
培养自尊心、自信心
ChatPPT Generation
自我认同
1. 形成过程:中学生在形成过程中,受到了来自学校、家庭、朋友圈等多种因素的影响。他们需要通过建 立来确定自己的身份和角色,以适应和认同社会的价值观。
03
有效沟通交流、正确面对情绪

关于中学生的健康教育讲座PPT

关于中学生的健康教育讲座PPT

第一部分:饮 食与营养
第一部分:饮食与营养
饮食均衡:合理搭配主食、蔬 菜、水果和蛋白质食物 避免高糖饮食:控制糖分摄入 ,减少糖尿病和肥胖风险
第一部分:饮食与营养
饮水常识:每天饮水量、饮水方式和水 质要求
第二部分:身 体锻炼与运动
第二部分:身体锻炼与运动
日常锻炼:积极参与体育活动,保 持良好的体魄 选取适合的运动项目:根据个人兴 趣和身体状况选择适合的运动方式Biblioteka 第四部分:良 好的卫生习惯
第四部分:良好的卫生习惯
洗手的重要性:正确洗手方法及频 率,预防传染病 牙齿护理:刷牙、用牙线和定期口 腔检查的重要性
第四部分:良好的卫生习惯
身体清洁:每天洗澡、保持衣物整洁和 床上用品清洁
总结
总结
知识总结:中学生健康教育的 关键要点 行动号召:鼓励中学生将所学 知识付诸实践,养成良好的健 康习惯
关于中学生的 健康教育讲座
PPT
目录 引言 第一部分:饮食与营养 第二部分:身体锻炼与运动 第三部分:保持良好的心理健康 第四部分:良好的卫生习惯 总结
引言
引言
主题:中学生的健康教育 目的:提高中学生的健康意识,促 进他们的身心健康发展
引言
简介:本讲座旨在向中学生传授健康知 识和生活技巧,帮助他们建立正确的健 康观念和行为习惯。
第二部分:身体锻炼与运动
锻炼的好处:增强身体素质、改善心理 健康、预防疾病
第三部分:保 持良好的心理
健康
第三部分:保持良好的心理健康
压力管理:学习应对压力的方 法,避免过度焦虑和抑郁 保持积极乐观:培养良好的心 态,积极面对生活中的挑战
第三部分:保持良好的心理健康
寻求帮助:学会与他人沟通,寻求支持 和帮助

初中主题班会 心理健康教育 -课件(18张PPT)

初中主题班会 心理健康教育 -课件(18张PPT)

二、
自我调适的方法主要是早发现早节制、理智上网、完善自我、科学用脑等。
三、保持心理健康的小窍门
保持心理健康的小窍门
心灵减压十二招
保持心理健康的小窍门
自我心理平衡术
保持心理健康的小窍门
谢谢观看
理需求。
05
感激,是 真情的回
报。
青少年常见心理问题及应对
成就动机强者的心理行为是:
1. 乐于挑战难度适中的目标,对唾手可得的目 标不屑一顾。 2. 富有冒险精神,全力以赴学习和工作,能够 自律约束,追求成功,渴望得到公正的评价。 面对失败,保持不屈不挠的精神,以乐观态度 应对挫折。对未来保持信心,为取得成功而自 豪。 4. 高效率工作者,能科学统筹时间,惜时如金, 绝不轻易浪费光阴。 把握机遇,创造机遇,成就成功。
青少年常见心理问题及应对
挫折心理的 自我调适方法有哪些?
青少年常见心理问题及应对
什么是恋爱? 健康的恋爱心理包括哪些要素?
青少年常见心理问题及应对
网络综合症的表现 及自我调适方法是什么?
一、 网络综合症,又称互联网痴癖症,表现为无节制上网、断网时情绪低落、生活无 趣;作息紊乱、食欲不振、思维迟钝;回避社交等。
优化个性的关键是什么?
提升个性的关键在于不断充实自我。从细微之处着手,养成优秀的习惯。融 入集体生活,把握好分寸,在各方面积极进取。
青少年常见心理问题及应对
青少年应掌握哪些 与人交往的基本技能?
01
微笑,是 人际交往 的基本功。
02
倾听是沟 通的一半。
03
认同是沟 通的切入
点。
04
诚挚的赞美是 发自内心的情 感流露,也是 人们渴望的心
青少年
心理健康教育

珍爱生命阳光生活中学生心理健康教育主题班会PPT课件

珍爱生命阳光生活中学生心理健康教育主题班会PPT课件
中学生心理健康教育主题班会
生活中有哪些坏情绪:
明明不是自己做的却被人冤枉, 觉得很委屈...
和同学因为一点小事发生矛盾, 好几天不说话...
数学题太难了没做出来
马上上课了,找不到课上要用 的书本,笔还坏了...
看不到想看的电影
没做完作业 下雨天走在路上被经过的车
辆溅了一身泥点... 学习压力太大,父母期望太高
看看他们的生活:
当你想要放弃的时候,想想他
当你想要放弃的时候,想想他
当你想要放弃的时候,想想他
当你想要放弃的时候,想想他
当你想要放弃的时候,想想他
当你想要放弃的时候,想想他ห้องสมุดไป่ตู้你想要放弃的时候,想想他
看看他们的生活:
如果你觉得社会对你不公平,那么他(她)们呢?
你觉得父母的唠叨与关怀让你很受不了?
你在抱怨这个不好吃那个不喜欢吃,挑食、 挑味儿
厌学心理
这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学 也有这种倾向。
例:这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习
不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。 这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的 同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。 这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的 同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。
善待自己,每个人都是这个世界上的独一无二
善待失意
失意无时不有,无处不在。如一次考试败北,是失意;家庭经济拮 据,学习费用难以为继,是失意;得不到别人的理解,没有知心朋 友,也是失意。一次失意,是对人生的一次考验。尝过一回苦辣, 历经一次考验,你便跨过人生的一个坡坎,你便超越一次自我。

中学生心理健康教育ppt课件

中学生心理健康教育ppt课件
结合中学生的身心发展特 点,围绕自我认知、情绪 管理、压力应对等方面, 设计多样化的教育内容。
创新教育方法
采用案例分析、角色扮演 、小组讨论等形式,引导 学生积极参与,提高教育 效果。
开展心理咨询与辅导
建立咨询机制
设立心理咨询室,提供个别或团 体咨询,为学生提供心理支持和
帮助。
培训咨询师
提高咨询师的素养和技能,使其能 够更好地为学生提供心理咨询和辅 导。
加强教师的心理健康教育培训
通过专业培训,提高教师在心理健康教育方面的专业素养。
鼓励教师开展心理健康教育研究
通过参与研究,加深教师对心理健康教育的理解和掌握。
为教师提供心理健康服务的支持
通过提供支持和资源,帮助教师更好地应对学生的心理健康问题。
THANKS
感谢观看
中学生心理健康教育ppt课件
目录
• 什么是中学生心理健康教育 • 中学生心理健康教育的方法和途径 • 中学生常见的心理问题及应对策略 • 中学生心理健康教育的实践案例 • 中学生心理健康教育的未来发展及展望
01
什么是中学生心理健康教育
Chapter
中学生心理健康教育的定义
01 02
定义
中学生心理健康教育是指通过有目的、有计划、有组织的教育活动,使 中学生的心理素质得以提高,达到增强其心理自我调节能力,促进其学 习和生活的顺利进行的目的。
自我意识过强
总结词:自我意识过强是指学生对自己的评价过高,过 于关注自己的形象和评价。
应对策略
2. 培养谦虚意识:认识到每个人都有自己的优点和不足 ,不应过于自负。
详细描述:自我意识过强的表现包括自负、自我中心、 过分关注自己的形象等。这些问题可能导致学生在面对 挫折时产生失落和沮丧的情绪。

中学生心理健康教育主题班会PPT课件

中学生心理健康教育主题班会PPT课件

常见问题:早恋、自卑、抑 郁等。
04
引导学生树立正确的价值观 和人生观,增强自我认同感 。
01 03
应对策略
02
家长和学校要关注学生的情 感需求,给予关爱和支持。
03
中学生心理健康教育的实 施途径
家庭教育与学校教育的配合
建立家校联系机制
定期组织家长会,加强学 校与家庭之间的沟通,共 同关注学生心理健康。
团队建设活动
通过团队游戏、拓展训练等方式,培养学生的团队协作精神。
心理训练
开展心理适应性训练、抗挫能力训练等,提升学生心理素质。
社会实践活动
鼓励学生参与社会实践,增强社会适应能力,促进心理健康发展。
04
中学生心理健康教育的资 源与支持
专业心理咨询机构与人员
专业心理咨询机构
提供专业的心理咨询和心理治疗 服务,解决中学生的心理问题。
焦虑症
中学生面临的学习和社交压力可 能导致焦虑情绪,甚至发展为焦 虑症。预防措施包括保持良好的 作息规律、进行适当的运动、寻
求心理咨询等。
抑郁症
部分中学生可能因为学业、家庭 或社交问题而感到沮丧,甚至发 展为抑郁症。家长和学校应关注 学生的情绪变化,及时提供支持
和帮助。
人际关系问题
中学生在与同学、老师和家长相 处过程中可能遇到各种人际关系 问题。建立良好的沟通渠道、学 会换位思考和尊重他人是解决人
中学生心理健康教育 主题班会ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-27
目录
• 心理健康教育的重要性 • 中学生常见心理问题及应对策略 • 中学生心理健康教育的实施途径 • 中学生心理健康教育的资源与支持 • 案例分享与启示
01
心理健康教育的重要性

初中心理健康完整ppt课件

初中心理健康完整ppt课件
.
考考你的眼力? Are you ready?
上图里的横线都是平行的! 你. 能看出几条笔直的横线?
测试二: 智力测试
测试说明:
你能看道多少张脸呢?
1—3张:轻度弱智; 3—6张:正常人; 7—10张:超与常人; 11—15张:天才!
.
第四部分:放飞梦想
初中生活阶段正是大家树 立人生目标和学习目标的起步 阶段,每个学生都必须拥有一 个属于自己的梦想!有了梦想 才有动力,有了动力才行动, 有了行动我们才会实现梦想, 才能美梦成真!
初中生活伊始,同学们或多或少都会遇 到“入学适应”的问题,出现程度不同的适 应障碍,表现出紧张不安、心烦意乱、逃避 现实、独来独往等情绪和行为症状。
-----------适应不良综合症
.
◆新生活新变化
A:生活环境变化 陌生老师;陌生同学
B:角色转换 排头优秀学生变成队尾学生
C:新的人际关系 新师生关系 、同学关系
C:自我松懈造成适应困难 (经过升学考试拼搏后,觉的很放松,加之很多学生进入 重点中学,心理有种自我成就感)
D:教育失误造成的适应能力不足 ( 特别是家庭教育不当,过于溺爱孩子) E:自我认知失调导致适应困难 (自我评价过高,现实不理想)
.
◆主动适应新生活的策略
A:主动进行心理调整,积极适应新生活 (做好心理准备;调整角色心理;优化学习
D:学习方面 (学习内容、学习难度、教师教授方式不同)
.
◆不适应新生活的原因
A:生活变化带来的自然反应 ( “被人照顾”到“自己一件一件处理生活事情”)
B:年龄特征带来的适应困难 (年龄特征决定的我们在中学阶段有相当程度的闭锁心理 以及自我中心的倾向,另外就是思维极端化,把中学想的 很美好,或者想的很糟糕)
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中国教育健康所2001年 搞调查的927个观众,问他们 人生、家庭、事业、健康哪 个是第一,85.9%的人都回 答健康第一
没有健康就没有小康,确实 是这样,尽管有些人现在还在追 求精神、追求享受、追求权力, 但最终没有一人例外要追求健康, 这是人的本能要求。我们著名的 数学家张广厚49岁就因癌症走了, 人们这才知道健康也是竞争力。
日本是多年来健康长寿的国家。日本 在二战后全国平均年龄才45岁,那个时候 瑞典平均70岁,但经过了四五十年,日本 已成为世界第一长寿的国家,去年年底平 均81.9岁,连续4年世界第一,瑞典才79 岁。为什么那样?第一锻炼身体,日本70 %的人锻炼身体,日本人锻炼身体,全家 出动,是一种素质表现,日本人特别注重 营养,日本人吃什么?大家好好想想,一 杯牛奶强壮一个民族。现在许多日本人的 身体状况、体能比我们好,已经得到验证 了
便得快,要看你通不通。摄取、 消化、吸收、排泄整个过程。吸 收营养,人们往往只管这头不管 那头。所以你必须懂得会大便, 每天要两次,每次年轻人3分钟, 老年人5分钟。
睡得快,一定要睡好,关键 是睡眠质量。一躺下就睡着,一 睡睡得很深。睡眠非常重要,而 且睡眠是产生修复细胞的重要时 刻,睡眠是脑垂体分泌激素的重 要时刻。
日本人喜欢吃鱼,日本是生产鱼最多的国 家,产量世界第一,还从别的国家进口鱼,日 本人每人每年平均吃鱼100公斤以上,现在世 界风行吃鱼的不饱和脂肪酸,吃鱼的民族最聪 明、最健康,吃鱼的民族最兴旺。吃鱼吧,少 吃点猪肉、牛肉、羊肉,脂肪过多以后就出问 题,脂肪多了消耗不了,在你血管里就沉着。 中国人最爱烤炸食物,因为香,炸得最香、烤 得最香,这是最爱吃的,但都是不健康的。芬 兰每天每人吃30克鱼,患心脏病的人就少,红 肉不如白肉,白肉不如鱼肉。
中学生健康教育
人的精神、心理状态和行为对自 己和他人甚至对社会都有影响,更深 层次的健康观还应包括人的心理、行 为的正常和社会道德规范,以及环境 因素的完美。可以说,健康的含义是 多元的、相当广泛的。
世界卫生组织提出了健康线, 30岁以前是生命准备期,30至60 岁是生命保护期,60岁以后是生 命质量期,这是一生的总结,应 该从青年开始,重视健康,懂得 健康,让健标准归纳为“五 快”:
吃得快、便得快、说得快、 睡得快、走得快
吃得快,胃口好,不是两三分钟 都吃完,那是最糟糕的,凡是有营养 的什么都吃,吃得全面,吃得营养, 保证不偏食。吃饭要细嚼慢咽。反复 咀嚼,让口腔充分分泌唾液,这样吃 饭营养吸收得够,这样吃饭不得癌症, 这是最新理论。世界医学会会长提出 在口腔唾液中30秒钟以上就可以杀死 致癌细胞。
说得快,是说得清楚,说得动 听,说得深刻。
走得快,脚不老人不老, 脚不老心脏好。我们的孙毅 老将军就是走到100岁,自 己每天走十三四里路,刮风 下雨从不间断,60岁、70岁、 80岁、90岁走得都很稳。
对宁夏回族自治区中卫市中 小学生心理健康的调查显示,中 学生心理问题发生率在16%到19 %之间。
21世纪需要什么样的健康?
不是像过去讲身体好没有病就是 健康。有很多谬论,如饭后一支烟, 赛过活神仙。大量抽烟,大量喝酒, 大量吃肉,这就是现在一些年轻人 的追求。喝醉一次酒等于得一次急 性肝炎!你将来都要付出代价。
比如肥胖,以前觉得富态,而 21世纪肥胖是世界难治之症,世界 最胖的是美国人,682公斤,活到 37岁,过于肥胖要短寿的。美国专 家研究,超过标准体重10公斤短寿 13%,超过标准体重20公斤短寿25 %,超过标准体重30公斤短寿40%。 很通俗的一句话,肥胖的人绝大多 数是吃得太多消化不了造成的。
心理健康
第三,健康的人对未来有明 确的生活目标,能切合实际 地、不断地进取,有理想和 事业的追求。
社会适应良好:
指一个人的心理活动和行为, 能适应当时复杂的环境变化, 为他人所理解,为大家所接 受。
道德健康:
不以损害他人利益来满足自 己的需要,有辨别真伪、善 恶、荣辱、美丑等是非观念, 能按社会认为规范的准则约 束、支配自己的行为,能为 人的幸福作贡献。
心理健康:一般有三个方面的标志:
第一,具备健康的心理的人, 人格是完整的,自我感觉是良 好的。情绪是稳定的,积极情 绪多于消级情绪,有较好的自 控能力,能保持心理上的平衡。 有自尊、自爱、自信心以及有 自知之明。
心理健康:
第二,一个人在自己所处 的环境中,有充分的安全 感,且能保持正常的人际 关系,能受到别的欢迎和 信任。
《中国青少年犯罪年鉴》统计
1959~1963年。我国青少年 犯罪率占整个刑事犯罪案件 的30%,1976年一下子上升 到60%,1986年又猛跳到 72.47%,现在仍然有上升趋 势。
根据中国青少年犯罪研究会的统计资料
近年来,青少年犯罪总数已经占到全国刑 事犯罪总数的70%以上,18岁以下的未成 年人犯罪又占青少年犯罪案件总数的80% 以上。有详细资料显示,我国有2.2亿青少 年,平均每分钟就发生一起刑事案件,并 且出现了一些令人担忧的新动向,犯罪年 龄趋向低龄化,犯罪性质暴力化,犯罪手 法成人化和智能化。
健康是人类永恒的主题。
健康的定义
世界卫生组织关于健康的定义
"健康乃是一种在身体上、精神 上的完满状态,以及良好的适应力, 而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。 "
这就是人们所指的身心 健康,也就是说,一个人在 躯体健康、心理健康、社会 适应良好和道德健康四方面 都健全,才是完全健康的人。
躯体健康 心理健康 社会适应良好 道德健康
学生心理健康测试抽样调查表明, 中学生心理问题发生率接近下线16 %,初中生心理问题发生率在18% 左右,高中生则接近上线19%左右。 以上调查监测结果还证明,宁夏中 学生心理疾病发生率呈上升趋势, 且病理病因呈多样化。
中学生心理问题已成为中学生 违法犯罪的重要根源之一。据当 地公安部门提供的资料,从2001 年至2005年,中学生违法犯罪案 件逐年上升,并呈恶性化、年轻 化发展趋势。
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