财政学案例教学第三章公共财政支出第一节公共财政支出概论

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公共财政概论樊丽明 教学大纲

公共财政概论樊丽明 教学大纲

公共财政概论樊丽明教学大纲一、课程概述《公共财政概论》是财政学的一门基础课程,旨在介绍公共财政的基本概念、原则和理论体系,使学生全面了解和掌握公共财政的基本知识和分析方法。

本课程重点介绍财政学的基本理论与分析工具,包括财政目标、财政收入与支出、财政政策等内容。

二、教学目标1.了解和掌握公共财政的基本概念和学科内涵;2.了解并评价财政管理的各种方法和工具;3.了解财政收入和支出的来源与结构;4.了解财政政策的制定和实施过程;5.了解财政改革的发展和实践。

三、教学内容1.公共财政的基本概念1.1公共财政的定义和特点1.2公共财政学的研究对象和方法1.3公共财政的发展历程2.财政目标与财政收入2.1财政目标的分类和选择2.2财政收入的来源与分类2.3财政收入管理的原则和方法3.财政支出与财政政策3.1财政支出的分类和结构3.2财政支出的决策与管理3.3财政政策的概念和功能3.4财政政策的制定和实施4.财政改革与发展4.1财政改革的目的和途径4.2财政改革的国内外实践4.3财政体制改革的问题和对策四、教学方法1.理论讲授:通过系统的课堂讲解,引导学生掌握公共财政概念和基本理论。

2.案例分析:通过真实案例,加强学生对公共财政相关问题的分析与应用能力。

3.小组讨论:组织学生分组讨论财政问题,培养学生的合作与沟通能力。

4.课外阅读:推荐相关参考资料和文献,引导学生深入学习和研究。

五、考核方式1.平时成绩:包括课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等。

2.期中考试:对教学内容的掌握程度进行考察。

3.期末论文:结合理论和实际问题,要求学生分析和解决一个与公共财政相关的问题。

4.综合评价:综合考虑平时成绩和期末成绩,进行学生综合能力评价。

六、参考教材1.张其成,《公共财政学》,中国财政经济出版社,2017年。

2.朱锡忠、张红群,《公共财政概论》,广东经济出版社,2018年。

七、教学进度安排第一章:公共财政的基本概念(2学时)第二章:财政目标与财政收入(6学时)第三章:财政支出与财政政策(6学时)第四章:财政改革与发展(4学时)八、教学资源1.多媒体教室设备:投影仪、电脑等。

财政学课件--第三章公共产品与公共支出

财政学课件--第三章公共产品与公共支出

可以排除不付费的消费者 存在个人选择消费与不消 费 消费内容存在个性化特征 付费与消费关系密切 一般不能用行政程序调节 消费
补 充 1
• (1)尽管个人消费的公共品数量相同,但是不一 定人们对这种消费的评价都一致。 • 例子:大扫除、国防、新导弹 • (2)公共品是相对概念,很多时候,决定于市场 化条件和技术状况。 • 例子:灯塔与干扰信号 • 风景区与拥挤成本 • (3)非排他性、非竞争性是相对概念。 • 例子:高速公路
补 充
2
• 有些传统上不是商品的东西具有公 共品特征。 • 1)诚实的品德 • 2)公平的收入分配 • 3)卫生等级牌
第二节 公共产品的供给
• 一、公共产品的有效供给机制 • 1.公共品供给的效用与成本弥补 • 庀古: • 公共品的边际正效用=税收的边际负效用
纳 税 的 边 际 正 效 用 (+) O 纳 税 的 边 际 负 效 用 (-)
第一节 公共产品的特征
公共产品还可能表现出下面的特性: –1.生产或提供的不可分性。即要么向所有人 提供,要么不向任何人提供。 –2.规模效益较大。 –3.初始投资大。
• -4.具有自然垄断性。
• 公共产品分类: • 纯公共产品
• •
准公共产品(混合产品)
边界漂移
纯公共品
混合产品
国防、外交、公共安全、罪 教育、交通、通讯、能源、 犯改造、法律法规、基础科 城市公共服务、社会保障、 学研究、社会文明及意识形 有线电视广播、文体节目 态传播、环境保护、生态平 表演、产品质量认证、企 衡、传染病防治、消防服务、 业信誉评级,地质勘探等。 自然现象预报、自然灾害的 防治、货币发行、宏观经济 政策、宏观经济信息、商品 质量信息、消费者权益保护、 无线广播电视服务等。

财政支出概述.ppt

财政支出概述.ppt
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(4)签定采购合同。无论采用何种形式, 最终都要合同。供应商在签订合同时,必须 按标准交纳一定数额的履约保证金。
(5)履行采购合同。供应商按合同规定, 向采购方提供合格的商品、工程或服务。
(6)验收与结算。采购方对合同执行结 果进行验收,验收合格后,由预算管理部门 与供应商进行结算。
42
五、政府采购的模式
(一)正确处理各经济部门之间的关系 1.农、轻、重之间的比例关系。 2.以农、轻、重为序,重工业内部以
基础工业为重点。 (二)正确处理生产与非生产之间的关系
两类支出必须协调发展。 (三)基本建设与更新改造、东部与西部、 简单再生产和扩大再生产的关系等。
19
§3-4 财政支出效益评价
一、财政支出效益的含义
10
2.皮考克和魏斯曼的非均衡增长理 论
1961年,英国经济学家皮考克和魏斯曼 (Peacock and Wiseman) 对公共支出的增长 作了经典的分析。
(1)该理论的前提假设: (2)公共支出增长的内在原因: (3)公共支出增长的外在原因: ——“非均衡增长理论”或“梯度渐进增长理论”
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3.马斯格雷夫和罗斯托的经济发展阶 段论
(2)有利于国家加强宏观调控。政府是 国内最大的单一消费者,采购政策对国民经 济有着直接的影响;采购政策可调整产业结 构,保护民族工业。
39
(3)有利于加强财政支出管理,提高 财政性资金使用效率。政府采购制度的实施, 不仅提高了财政支出的透明度,而且有利于 提高财政资金的使用效益。
(4)有利于加强廉政建设。政府采购活 动在公开、公平、公正和透明的环境中运作, 便于从源头上有效地抑制采购活动中的各种 腐败行为。
建设设备、维修
淹没土地使土地 生态平衡破坏

《财政学》课程思政教学案例

《财政学》课程思政教学案例

《财政学》课程思政案例一、课程介绍《财政学》是一门重要的经济管理类课程,旨在帮助学生了解财政制度、税收政策、公共支出等方面的基础知识,培养学生的财政意识和社会责任感。

本课程在传统教学内容的基础上,注重融入思政元素,通过引导学生关注国家财政政策和社会经济发展,培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、思政元素融入教学内容1. 财政制度与国家治理在讲解财政制度时,可以引入中国财政制度的发展历程和现状,强调财政在国家治理中的重要作用。

通过对比古今中外财政制度的差异,引导学生认识到财政制度是国家治理的基础,也是国家稳定和发展的重要保障。

同时,可以引导学生思考如何通过财政政策促进国家治理体系和治理能力现代化,培养学生的国家意识和改革创新意识。

2. 税收政策与社会公平在讲解税收政策时,可以引入中国税收制度的发展历程和现状,强调税收在实现社会公平正义中的作用。

通过对比不同税种的特点和作用,引导学生认识到税收是调节收入分配、促进社会公平的重要手段。

同时,可以引导学生思考如何通过税收政策促进社会公平正义,培养学生的社会责任感和公正意识。

3. 公共支出与民生福祉在讲解公共支出时,可以引入中国公共支出的发展历程和现状,强调公共支出在保障民生福祉中的作用。

通过对比不同领域的公共支出差异,引导学生认识到公共支出是保障人民基本权利、促进社会公平正义的重要手段。

同时,可以引导学生思考如何通过优化公共支出结构,促进民生福祉改善,培养学生的民生意识和民主意识。

三、实践环节思政元素的渗透1. 调研活动组织学生开展财政政策调研活动,深入社区、企业、政府机构等场所,了解当地的财政政策实施情况和社会影响。

在实践过程中,引导学生关注民生问题和社会公平正义,培养学生的社会责任感和民主意识。

同时,鼓励学生提出改进建议,为政府决策提供参考。

2. 模拟财政决策组织学生进行模拟财政决策活动,让学生扮演不同角色(如政府官员、专家学者、企业家等),根据实际情况制定财政政策方案。

财政学PPT

财政学PPT

第一节 财政支出概述
(3)购买性支出与转移性支出的区别 ) 购买性支出是通过支出使政府掌握的资金与微 观经济主体提供的商品和服务相交换,在这里, 观经济主体提供的商品和服务相交换,在这里,政 府直接以商品和服务的购买者身份出现在市场上, 府直接以商品和服务的购买者身份出现在市场上, 因而对于社会的生产和就业有直接的影响; 因而对于社会的生产和就业有直接的影响;转移性 支出是通过支出过程使政府所有的资金转移到领受 者手中,是资金使用权的转移, 者手中,是资金使用权的转移,微观经济主体获得 这笔资金以后, 这笔资金以后,究竟是否用于购买商品和服务以及 购买哪些商品和服务,这已脱离开了政府的控制, 购买哪些商品和服务,这已脱离开了政府的控制, 因此,此类支出直接影响收入分配, 因此,此类支出直接影响收入分配,而对生产和就 业的影响是间接的。 业的影响是间接的。 税收的经济影响 第八章
我国财政支出中转移性支出及其比重
政策性补贴 企业亏损补贴 债务支出 价格补贴) (价格补贴) 绝对数 比重 1978 1980 1985 1990 1995 1996 1997 1998 1999 2007 11.2 117.7 261.8 380.8 364.9 453.9 551.9 712.1 697.6 1042.3 1.0 9.3 10.3 9.9 4.6 4.7 4.8 6.4 4.5 5.9 绝对数 比重 绝对数 - - 507.0 578.9 327.8 337.4 368.5 333.5 290.0 278.8 - - 19.9 15.0 4.1 3.5 3.2 3.0 1.9 1.6 - 28.6 39.6 190.4 878.4 1311.9 1918.4 2352.9 1910.5 1579.8 比重 - 2.3 1.6 4.9 10.9 13.7 16.7 21.1 12.4 8.9 抚恤与社会福 转移性支出 合计 利救助费 绝对数 比重 绝对数 比重 18.9 20.3 31.2 55.1 115.5 128.1 142.2 171.5 179.9 213.0 1.7 1.6 1.2 1.4 1.4 1.4 1.2 1.6 1.2 1.2 30.1 166.6 839.7 1205.2 1686.6 2231.3 2981.0 3570.0 3078.0 3114.0 2.7 13.2 33.0 31.2 21.0 23.3 25.9 32.1 20.0 17.5

财政学3公共财政支出

财政学3公共财政支出
任务
公共财政支出管理的任务主要包括确定支出规模、优化支出结构、提高支出效益等,以保障公共产品 和服务的有效供给,满足社会公共需要。
公共财政支出管理的制度和方法
制度
公共财政支出管理应建立科学、规范、透明的制度体系,包括预算管理制度、 国库集中收付制度、政府采购制度等,以保障财政支出的规范性和有效性。
公共财政支出结构的变化趋势
随着社会经济的发展和政府职能的转变,公共财政支出结构也在不断变化,经济建设支出的比重逐渐下 降,而社会文教支出的比重逐渐上升。
公共财政支出规模与结构的变化趋势
影响因素
影响公共财政支出规模与结构变化的因素包括经济发展水平、政府职能范围、政策导向 等。
发展趋势
随着经济的发展和政府职能的转变,公共财政支出规模将继续扩大,同时支出结构也将 进一步优化,以更好地满足社会经济发展的需要。
方法
公共财政支出管理应采取多种方法相结合的方式,包括定性与定量分析、成本 效益分析、公共选择等,以提高财政支出决策的科学性和合理性。
加强公共财政支出管理的措施
强化预算约束 优化支出结构 推进绩效管理 强化监督检查
通过加强预算的权威性和严肃性,强化预算的约束力,防止随 意超支和浪费。
根据国家发展战略和公共需要,合理调整和优化财政支出结构 ,优先保障重点领域和薄弱环节的支出需求。
促进可持续发展
公共财政支出在环保领域的作用不仅局限于当前的环境治 理,还包括推动可持续发展战略的实施,促进经济、社会 和环境的协调发展。
提高公众环保意识
政府通过公共财政支出支持环保教育和宣传活动,提高公 众的环保意识和参与度,形成全社会共同参与环保的良好 氛围。
04
CHAPTER
公共财政支出的效益评价

财政学课件-财政支出总论

财政学课件-财政支出总论
5、人均財政支出

Public finance
17
Public finance
第二節 財政支出規模的擴張趨勢與控制 二、財政支出增長理論變遷
(一)瓦格納法則
公共支出呈現出不斷上升的長期性趨勢。 1、國家活動規模擴大是公共支出不斷增長的政治因素。
財 2、工業化、城市人均收入的提高是公共支出增長的經濟因素。 政 學
(三)私人產品
1、私人產品:在消費過程中具有競爭性與排他性的 產品。
財 2、私人產品與公共產品的比較

按照薩繆爾森的描述:

——純粹的私人產品的消費表現為:
n
X xi
i 1
——對公共產品的消費表現為:X=Xi
5
第一節 公共產品理論
一、公共產品的概念及其特徵
(四)混合產品
混合產品是指非競爭性和非排他性不完全的產品。

1、購買支出

2、轉移支出
(三)按國家預算體制分類
1、中央財政支出
2、地方財政支出
27
第三節 財政支出的分類與結構
Public finance
一、財政支出的分類
(四)按國家職能分類
1、行政國防支出
2、社會文教支出
3、經濟建設支出

4、其他支出
政 (五)按國家預算支出科目分類

1、支出功能科目
2、支出經濟科目
1、公共產品是在消費過程中具有非排他性和非競爭性的產品。 公共產品的研究是界定混合產品、私人產品以及政府公共支出的 內涵的理論前提。公共產品一般不能由市場來提供,主要應通過 政府的公共支出來保障。 2、財政支出規模是政府加以運用的財政支出總量。從國內外財
財 政經濟實踐考查,受多種複雜因素的影響,財政支出規模呈一種 政 不斷擴大的趨勢。由於財政支出過度增長對社會經濟將產生不利 學 的影響,因此合理控制財政支出規模成為一種必然的選擇。

财政支出结构

财政支出结构
税收支出是政府为 了实现特定的社会经济 目标,通过税收法律条 款,以主动放弃部分税 收收入的形式而向特定 纳税人提供的无偿性资 助。
高新企业税收优 惠打破园区限制
二、税收支出的形式
(一)税收豁免 (二)纳税扣除 (三)税收抵免 (四)优惠税率 (五)延期纳税 (六)盈亏相抵
(一)按支出用途分类
1998年国家财政支出构成
(二)按费用类别分类
(三)按经济性质分类 1、 购买性支出 2、 转移性支出
(四)国际分类方法 1、院惯性分类法 2、理论分类法
第二节 财政支出形式
一、财政支出形式的选择
财政支出形式是指采取何种方法和途径将资金使用 出去,是就其自身形态而言的。
(一)财政支出的基本形式
第三节 社会保障支出
一、社会保障制度的含义和内容
(一)社会保障制度的含义
是政府或社会向退休、失业 、 丧失劳动能力者和低收入者等, 提供的以保障起最低生活需要的 基本制度。
(二)社会保障制度的内容
社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置
二、社会保障支出的内容

抚恤和社会福利救济费 社会保障补助支出
二、公共消费性支出的主要内容
(一)行政管理支出 (二)国防支出 (三)文教、科卫、事业费
三、公共消费性支出的管理
(一)逐步规范公共消费 支出的范围
1、纯公共需要 2、准公共需要
(二)推行定员定额管理 改进预算分配办法 (三)改进财务管理办法
第二节 投资性支出 一、投资性支出的含义和性质
积累
{非生产性
三、我国社会保障体 系的现状与发展?

城镇养老保险制度 城镇职工基本医疗保险制度 失业保险制度
第四节 财政补贴

公共财政学案例

公共财政学案例

公共财政学案例在一个宁静的小镇上,发生了一件和公共财政学息息相关的事情。

小镇的主街道一直都有路灯,这些路灯由镇政府的公共财政支出维护。

这些路灯就像是小镇夜晚的守护者,让居民们在夜晚出行的时候感到安全和便利。

可是呢,有一天镇议会开了个会,会上有人提出了一个看似省钱的主意。

议员老汤姆皱着眉头说:“咱们小镇的财政最近有点紧张啊,那些路灯每晚都亮着,电费可不少花呢。

我看啊,咱们把路灯的开灯时间缩短两个小时,这样就能省不少钱。

”这个提议一出来,就像在平静的湖水里扔了一块大石头。

一些居民可就不乐意了。

经营小杂货店的玛丽大妈就站出来说话了:“这可不行啊。

我每天晚上都要很晚才关门,很多顾客都是因为有路灯才敢在晚上来我这儿买东西的。

要是路灯早早就关了,我这生意肯定会受影响的。

而且,晚上走在路上的人也不安全啊,要是因为看不清楚路摔着了,那医疗费用可能比省下来的电费还多呢。

”从公共财政学的角度来看,这就涉及到了成本和效益的权衡。

老汤姆只看到了路灯电费这个直接成本,想着通过减少开灯时间来降低成本。

但是他忽略了很多隐藏的效益。

比如说,路灯照亮街道,让像玛丽大妈这样的商家能够正常营业,商家交的税可是小镇公共财政收入的一部分呢。

而且,如果因为路灯关得早,行人发生意外的概率增加,那医疗支出可能就会增加,这对公共财政也是一种压力。

镇政府的财政官员大卫站出来解释了一番:“大家听我说,我们公共财政的支出呢,就像是在做一个大蛋糕,每一笔钱都得花在刀刃上。

路灯这个事儿啊,看起来是个小事情,但其实关系到咱们整个小镇的经济和安全。

虽然电费是一笔支出,但它带来的好处可不止一点。

”经过大家的讨论,镇议会决定不缩短路灯的开灯时间,而是想其他办法来节省财政开支。

比如说,和电力公司重新谈判电费合同,争取更优惠的价格,还有就是在一些不必要的行政开支上进行削减。

这个小镇路灯的案例告诉我们,公共财政的决策可不是简单的加减法。

不能只盯着某一项支出的减少,还得考虑到它背后对整个社会的效益影响。

《公共财政学》课程教学大纲

《公共财政学》课程教学大纲

《公共财政学》课程大纲课程代码:00406282课程学分:3课程总学时:48适用专业:2017级经济与金融专业一、课程概述(一)课程的性质财政是一种以国家为主体的经济行为,是政府集中一部分国民收入用于满足公共需要的收支活动,以达到优化资源配置、公平分配及经济稳定和发展的目标。

因此财政是政府为民理财的经济行为,财政和人们的日常生活、工作息息相关。

《公共财政学》课程是国家教育部规定的普通高等学校经济学科、管理学科各专业的核心课程,是经济学专业学生必修的一门基础理论课程。

(二)设计理念与开发思路1、本课程设计的基本理念主要包括以下两个方面:一是通过本课程的学习使学生掌握财政学的基本知识和基本理论,特别是要掌握公共财政的基本框架及我国社会主义市场经济条件下公共财政的特性,了解我国财政分配的内容及管理方法,了解我国财政管理制度的历史、现状及发展趋势,掌握财政政策的基本工具及操作选择,为以后其他专业课的学习打下坚实的基础;二是通过本课程的学习,拓宽学生的理论视野,培养学生运用所学的财政学理论知识进行宏观经济分析的思维方式,通过案例分析和课堂讨论提高学生运用财政理论工具分析和解决实际问题的能力。

2、《公共财政学》课程的先行基础理论课程是《西方经济学》(宏、微观部分)、《政治经济学》等专业基础课程。

3、本课程设计的基本思路:主要是培养学生对财政理论知识以及现实财政现象的理解、分析与综合应用能力。

因此本课程除传统的课堂教学方法以外,将运用多种教学方法,以增强学生的感性认识,提高其分析问题和判断问题的能力。

如多用启发式和研究式教学方法,利用先进的教学手段,培养学生的自学能力和独立思考能力。

灵活采用课堂(专题)讨论和课后作业(论文)的形式,鼓励学生在学懂弄通基本理论基础上,大胆钻研探索和创新。

教学中要突出重点,重点讲解难点问题。

要坚持马克思主义经济学的基本观点,科学借鉴西方财政理论,密切结合我国改革开放和社会主义市场经济的实际,深入探索社会主义市场经济条件下公共财政的特殊规律,并结合实际研究我国财政体制、财政管理、财政政策的改革与发展问题。

2024年教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例

2024年教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例

2024年教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例1. 引言在当今社会,高等教育在培养学生综合素质和思想道德方面扮演着重要角色。

教育部财政学教指委财政学类课程思政优秀教学案例旨在通过优秀的教学案例,促进学生的思想政治素养和道德情感的培养。

本文将通过研究2024年的一则优秀案例,探讨其在课程思政方面的独特之处。

2. 案例背景2024年,某高校财政学类课程开设了一门名为《公共财务管理》的课程。

该课程旨在培养学生对公共部门财务管理理论和实践的理解,并通过案例分析和讨论引导他们形成正确的思想态度和价值观。

3. 教师设计为了达到课程思政目标,该校特聘请了一位经验丰富且热爱教育事业的老师担任该门课程的授课教师。

该老师注重理论与实践相结合,并将社会主义核心价值观融入到每一堂课中。

4. 教学方法该老师采用了多种教学方法,如讲授、案例分析、小组讨论和实地考察等,以激发学生的学习兴趣和参与度。

在讲授环节,老师注重理论与实践的结合,通过生动的案例和实际操作演示,帮助学生理解财务管理的原理和方法。

在案例分析环节,老师引导学生分析真实的财务管理案例,并引导他们思考背后的思想政治价值。

小组讨论环节则鼓励学生积极参与,并通过互动交流促进他们对财政管理问题的深入思考。

此外,老师还组织了实地考察活动,让学生亲身体验公共财务管理工作,并与相关从业人员交流。

5. 案例内容该课程中涵盖了多个案例内容,其中一则典型案例是关于某地区相关部门如何合理运用公共财政资源改善教育条件以促进教育公平发展的问题。

通过该案例分析和讨论,学生深入了解了教育资源配置不平衡对教育公平造成的影响,并探讨了相关部门应如何通过财政手段来解决这一问题。

在案例分析过程中,老师引导学生思考公共财政资源的合理分配原则与社会主义核心价值观的契合点,引导学生从思政的角度审视财政管理问题。

6. 教学效果通过该优秀案例的教学,学生不仅在理论上对公共财务管理有了更深入的了解,还在思想上对社会主义核心价值观有了更深刻的认识。

财政学_案例分析_教育(2篇)

财政学_案例分析_教育(2篇)

第1篇一、案例背景近年来,我国政府高度重视教育事业的发展,不断加大教育经费投入。

某市作为我国中西部地区的一个典型城市,近年来在教育经费投入和效益方面取得了显著成果。

本文将以该市为例,分析教育经费投入与效益的关系,为我国其他地区提供借鉴。

二、案例概述某市位于我国中西部地区,总面积为2.5万平方公里,人口约300万。

近年来,该市教育经费投入逐年增加,教育事业发展迅速。

以下是该市教育经费投入与效益的几个关键指标:1. 教育经费投入:2010年,该市教育经费总投入为30亿元,2019年增长至50亿元,增长率为66.7%。

2. 教育经费占GDP比重:2010年,该市教育经费占GDP比重为3.5%,2019年增长至4.5%,增长率为28.6%。

3. 教师待遇:2010年,该市教师平均工资为每月3000元,2019年增长至每月5000元,增长率为66.7%。

4. 学生入学率:2010年,该市小学、初中、高中入学率分别为98%、95%、90%,2019年分别增长至100%、98%、95%。

5. 教育质量:2010年,该市高考一本、二本录取率分别为15%、30%,2019年分别增长至20%、35%。

三、案例分析1. 教育经费投入与经济增长的关系从案例数据可以看出,某市教育经费投入逐年增加,与GDP增长保持同步。

这表明,政府在教育领域的投入力度较大,有利于推动教育事业的发展。

同时,教育经费投入的增长也反映了该市经济实力的提升。

2. 教育经费投入与教育质量的关系教育经费投入的增加有助于提高教师待遇,改善教学设施,从而提高教育质量。

从案例数据可以看出,某市教师平均工资和高考录取率均有所提高,这说明教育经费投入与教育质量之间存在正相关关系。

3. 教育经费投入与教育公平的关系教育经费投入的增加有助于缩小城乡、区域之间的教育差距,促进教育公平。

某市通过加大对农村教育的投入,提高了农村学生的入学率和教育质量,实现了教育资源的均衡配置。

专题一公共财政概论PPT课件

专题一公共财政概论PPT课件
▪ 授课内容:理论与实践相结合 ➢ 基础理论 ➢ 改革的相关背景、进展 ➢ 改革的逻辑,改革背后的制 度、体制和机制问题 ➢ 案例讨论
▪ 授课目的 ➢ 丰富知识,开阔思路 ➢ 传递信息,启迪思想
• 六大专题:
• 1.公共财政概论
• 2.财政宏观调控专题
• 3.宏观税负与税制改革专题
• 4.地方政府债务风险及其管 理专题
➢ 应追求收支平衡的健全财政,不赞成发行公债。它税收 是抵抗力小而无节制的,而且利息通过税收分配给公债 持有者,有悖于低耗政府原则和中立原则。
➢ 亚当·斯密《国民财富的性质和原因的研究》 (1776)创立 了财政学,第五篇“论君主或国家的收入” 。
▪ 现代市场经济
➢ 自由资本主义背后隐藏着的危机在20世纪初暴露无遗,第二次工 业革命、垄断资本主义、经济危机(1929-1933)、失业、贫困、 两极分化等。
▪ 直接原因
▪ 原有的计划财政模式滞后于市场经济的改 革步伐,引发了:
1. 财政困难日益严重 2. 财政职能缺越位现象严重
财政困难
全国财政收入占GDP比重
50
1960年
40
39.3%
30
20
1995年
10.7%
10
0
1952
1957
1962
1967
1972
1977
1982
1987
1992
1997
1. 家计财政 2. 公共财政 3. 计划财政
▪ 财政模式
▪ 1、家计财政
➢ 封建君主专制国家专制王权在财政类型上的体现。 ➢ “朕即国家”。 “普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”。
国家的代表是君主,国家的收入就是统治者的私人收益。

《财政学》教案

《财政学》教案

《财政学》教案《财政学》教案一、教学目标通过本课程的学习,学生将了解财政学的基本概念、理论和实践,掌握财政学的基本知识和分析方法,提高对财政问题的分析和解决能力。

二、教学内容第一章财政学概述 1.1 财政学的定义和内容 1.2 财政学的学科特点和发展历程 1.3 财政学与经济学的关系第二章财政制度 2.1 财政制度的概念和构成 2.2 财政制度的演变和发展 2.3 财政制度的内容和作用第三章财政收入 3.1 财政收入的概念和分类 3.2 税收收入及其构成 3.3 非税收收入及其构成 3.4 财政收入的影响因素第四章财政支出 4.1 财政支出的概念和分类 4.2 购买性支出的内容和作用 4.3 转移性支出的内容和作用 4.4 财政支出效益评估方法第五章财政管理 5.1 财政管理的概念和原则 5.2 财政管理的体制和制度 5.3 财政预算的概念和编制方法 5.4 财政决算的概念和编制方法第六章财政政策 6.1 财政政策的概念和类型 6.2 财政政策的目标和工具 6.3 财政政策的传导机制和效果评估 6.4 财政政策与其他经济政策的关系三、教学方法1、讲授法:通过课堂讲解,使学生了解基本概念和理论。

2、分析法:通过案例分析,使学生掌握分析方法。

3、讨论法:通过小组讨论,提高学生的参与度和思考能力。

4、实践法:通过模拟实践,使学生深入理解财政学的应用。

四、教学步骤1、导入新课:介绍课程内容,明确教学目标。

2、讲解概念和理论:通过讲解,使学生了解基本概念和理论。

3、分析案例:通过案例分析,使学生掌握分析方法。

4、小组讨论:通过小组讨论,提高学生的参与度和思考能力。

5、做练习:通过做练习,巩固所学知识。

6、总结:总结本课内容,帮助学生形成知识框架。

7、布置作业:布置课后作业,巩固所学知识。

五、教学评估1、课堂表现:观察学生的课堂表现,评估学生对课程内容的掌握情况。

2、作业:检查学生的作业完成情况,评估学生对课程内容的理解程度。

财政学案例教学_第三章公共财政支出__第一节公共财政支出概论

财政学案例教学_第三章公共财政支出__第一节公共财政支出概论

第三章公共财政支出第一节财政支出概述一、公共财政支出规模扩张公共财政支出,是公共部门为从事经济活动所消耗的一切费用的总和.因此,公共支出规模反映出公共部门从事经济活动的范围。

由于公共支出是社会总需求的重要组成部分,税收又是公共支出的补偿来源,因而公共支出规模会对经济运行产生很大的影响。

1 、公共支出最优规模的局部均衡分析2、公共支出最优规模的一般均衡分析3、公共支出规模扩张(1)公共支出增长:需求角度的解释政府活动扩张理论梯度渐进增长理论发展阶段增长理论(2)公共支出增长:供给角度的解释非均衡增长理论官僚垄断理论二、公共支出规模控制1、预算监管制度2 、零基预算制度3 、政府采购制度政府采购又称公共采购,是指各级政府及其所属单位以公开招投标为主要方式,从国内外市场上购买商品、劳务和工程的行为。

三、公共支出结构分析公共支出结构是指各类公共支出项目在总支出中的构成及其比例。

1、购买性支出与转移性支出购买性支出又称消耗性支出,是指公共部门购买商品和劳务的支出,如行政管理支出、基础设施投资支出等.转移支出是公共部门对私人部门的补助支出,如失业救济金、企业补助金等。

2、经常支出与资本支出经常支出是维持公共部门运转或保障人们基本生活所必需的支出,主要包括人员经费、公用经费及社会保障支出。

资本支出是用于购买或生产使用年限在一年以上的耐久品所需的支出。

如用于道路、办公楼建设的支出,用于购买汽车、复印机等办公设备的支出。

案例一案例名称:广东省的预算透明度有多高?——析论人大对政府预算的监督案例来源:根据《南方日报》2003年1月16日及《钱江晚报》2009年10月25日的报道编写案例内容:预算透明度是公民知情权发展的结果.知情权对政务公开的要求,直接产生对政府财政预算透明度的要求。

2001 年,国际货币基金组织(IMF)推出了《财政透明度手册修订版》,对财政预算透明度进行了一般性的总结与规范,并提出了政府预算财政透明度的四项基本要求:对政府作用和责任的澄清、公众获得信息的难易程度、预算编制执行和报告的公开与对真实性的独立保证.为了推动各成员国提高财政预算透明度的工作,国际货币基金组织总结相关经验,发表了《财政透明度良好行为准则》和《财政透明度问卷》。

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第三章公共财政支出第一节财政支出概述一、公共财政支出规模扩张公共财政支出,是公共部门为从事经济活动所消耗的一切费用的总和。

因此,公共支出规模反映出公共部门从事经济活动的范围。

由于公共支出是社会总需求的重要组成部分,税收又是公共支出的补偿来源,因而公共支出规模会对经济运行产生很大的影响。

1 、公共支出最优规模的局部均衡分析2、公共支出最优规模的一般均衡分析3、公共支出规模扩张(1)公共支出增长:需求角度的解释政府活动扩张理论梯度渐进增长理论发展阶段增长理论(2)公共支出增长:供给角度的解释非均衡增长理论官僚垄断理论二、公共支出规模控制1、预算监管制度2 、零基预算制度3 、政府采购制度政府采购又称公共采购,是指各级政府及其所属单位以公开招投标为2020/3/27 主要方式,从国内外市场上购买商品、劳务和工程的行为。

三、公共支出结构分析公共支出结构是指各类公共支出项目在总支出中的构成及其比例。

1、购买性支出与转移性支出购买性支出又称消耗性支出,是指公共部门购买商品和劳务的支出,如行政管理支出、基础设施投资支出等。

转移支出是公共部门对私人部门的补助支出,如失业救济金、企业补助金等。

2、经常支出与资本支出经常支出是维持公共部门运转或保障人们基本生活所必需的支出,主要包括人员经费、公用经费及社会保障支出。

资本支出是用于购买或生产使用年限在一年以上的耐久品所需的支出。

如用于道路、办公楼建设的支出,用于购买汽车、复印机等办公设备的支出。

案例一案例名称:广东省的预算透明度有多高——析论人大对政府预算的监督案例来源:根据《南方日报》2003年1月16日及《钱江晚报》2009年10月25日的报道编写案例内容:预算透明度是公民知情权发展的结果。

知情权对政务公开的要求,直接产生对政府财政预算透明度的要求。

2001 年,国际货币基金组织(IMF)推出了《财政透明度手册修订版》,对财政预算透明度进行了一般性的总结与规范,并提出了政府预算财政透明度的四项基本要求:对政府作用和责任的澄清、公众获得信息的难易程度、预算编制执行和报告的公开与对真实性的独立保证。

为了推动各成员国提高财政预算透明度的工作,国际货币基金组织总结相关经验,发表了《财政透明度良好行为准则》和《财政透明度问卷》。

这为我们分析财政预算透明度状况、进行相关政策设计提供了一个有用的工具。

多年来,各级政府向人大递交的预算报告很简单。

但是,广东省在提高预算透明度方面一直走在前面。

2001年政府首次向省人大提交部门预算,但只涉及7个部门;2002年扩展到27个部门;2003年提交的省级部门预算单位预算表有3厘米厚,605页,公开了102个单位220亿元的资金。

案例分析:早就听说国外的政府递交给议会审议的预算十分详尽。

德国预算2020/3/27 收支科目由机构科目、职能科目、种类科目和复式科目等4个系统组成,从不同角度较具体、详尽地把各种财政性收支项目都纳人预算范围之内。

巴伐利亚州财政部的专家说,州预算的科目达15000多个,编成的预算有5000个页码,一部预算有10英寸厚。

多年来,人大代表手中的预算报告只有几页纸,由于项目不细,透明度很低。

在“类、款、项、目”4级预算草案科目中,不少只列到“类”一级。

一“类”资金可能高达几亿元,这几亿元资金怎么用一点都不明确,现在部门预算编到“项”,有些支出还详尽到最基层“目”,而有些“目”级资金只有近万元。

广东省2003年的部门预算报告多达600多页,100多个部门每个单位的开支一目了然。

比如,预算报告中所说的某单位办公楼维修费,清楚标明是“50万的经费拨款”,还列出了100多字的用款说明。

由于透明度高,一些人大代表就有可能对预算支出提出异议。

按照部门预算提供的数字,省府办公厅的支出中,省育才幼儿园一园的拨款经费是812.2万元,用于人员支出563万元;省育才幼儿园二园的拨款经费为592.2万元,用于人员支出为437.2万元。

有代表说,政府为什么花那么多钱用于幼儿园的建设现在连部门的后勤都交给社会办了,机关幼儿园也早该交给社会办了。

该由社会办的,政府就不要大包大揽了。

财政给机关幼儿园投入太多是不合理的。

因为幼儿教育不属于义务教育范围,属于准公共产品,既可以由市场提供,也可以由政府提供。

在财力不允许的情况下,就不必给幼儿教育拨款。

按照公共财政的要求,政府的钱应该投向纳税人普遍受益的公共产品,如义务教育、环境保护等。

给政府机关幼儿园投入过多的资金,只有公务员的孩子享受到,这是不公平的。

公共财政学认为,预算要遵循完整性、年度性、可靠性、公开性等原则。

广东省努力提高预算透明度,这是一大进步。

尽管如此,广东省的预算表仍有一些不足,比如怎样用钱列得很清楚,但这样花钱是否合理却无从得知。

比如搞装修要花那么多钱,但装修是防爆用的还是防盗用的,没有作具体说明。

另外,预算报告上清晰地印着“秘密,会后回收”的字样。

实际上,部门预算不应该作为秘密,除了向人大代表公开外,还应该向社会公开,纳税人有权知道政府怎么花钱。

只有向社会公开,政府才能受到更有效的监督。

由于人大代表来自于不同行业,预算工作很专业,一些代表看不懂预算报告,有的甚至连预算的概念都不懂。

为了让人大代表更好地监督预算,建议成立专门的预算审议委员会,专门审议预算。

2009年10月25日广州财政局网上“晒账”(即公布账目)轰动全国、引发各方热议。

尽管有声音提出账本看不懂难以监督、较关注的项目并没列出,但“晒账”在观念、制度上的突破,使事件形式、意义远大于内容,更多赞声:“晒账”,看不懂也是进步。

广州市财政局网上公开年度“账本”,一百一十四个政府部门预算均可免费下载。

该局网站浏览量从月积三万骤增至半天四万人次访问,一度被“挤瘫”。

这是中国内地城市首次将政府“账本”完全摊在阳光下,大批市民“上网查账”。

2020/3/27 此次公开账目的内容庞大而详细,涉及财政资金超过两百亿元人民币。

这些钱政府各职能部门都是怎样花的、花在哪些地方、是否合理这个“账本”基本可以解答。

这是观念突破和制度改善,广州的政务公开向前迈了一大步,值得全国推广。

案例二案例名称:交警支队收费混乱说明什么——析论对规费和罚款的财政监督案例来源:根据财政部门提供的资料改写案例内容:2000年,某市公安交警支队收取各种交通规费收入和罚没收入487万元。

2001年财政部门对该交警支队的收费和罚款情况进行检查,发现了不少问题。

一是罚款决定与罚款收缴没有分离。

交警既持票开票,又收罚金,过一段时间后再将罚金交到单位财务部门。

有的交警手持罚没单据25本,涉及金额2.5万元,时间跨度长达18个月。

二是下达收费和罚款指标。

每年年初就根据本单位支出预算确定全年收费、罚款数额,并以指标形式分解到基层单位和交警头上。

每月内勤罚款800元,外勤罚款2万元,超额完成任务者,给予一定的奖励。

三是乱设收费项目。

如通行证费、照相复印费、固定牌架费等,2000—2001年共收取21万元。

四是资金管理混乱。

规费和罚没收入没有专门设立账户单独核算,而是与正常经费和返还的规费混杂在一起。

案例分析:某市公安交警支队收费混乱,至少可以说明以下几点:一要充分保证执法部门的正常经费。

有些地方,财政收入有限,而供养人员很多,执法部门与行政部门一样,正常的经费严重不足。

财政部门在编制预算时,对于有规费和罚没收人的部门,不给预算经费或者只给人员经费和办案经费,不足部分从规费和罚没收人中弥补。

这样一来,完成收费、罚款任务就成为保障执法部门人员经费和公用经费的重要途径。

执法部门往往过于注重一线的收费、罚款,而对于内部财务、票据管理不很重视,没有建立严格的规章制度。

所以,要完善部门预算,保障单位经费。

各级财政要在预算安排上对执法部门的经费优先保证,决不给截留规费和罚没收入留下任何借口。

二要完善“收支两条线”管理办法。

按规定,罚没收入必须实行罚款决定与罚款收缴分离。

而在实际工作中,特别是在县、乡,执行这一规定不太现实,限于人力,执法人员不得不一边开票一边收款。

所以,对于不同地域的执法部门,要根据实际情况,采取不同的“收支两条线”管理办法。

如县级以上的城市,罚款决定与罚款收缴坚决分离;县级以下的地域可适当放宽,但必须在规定时间内将款项缴人国库或财政专户。

三要加强对规费和罚没收入的监督。

规费是公共部门为单位和个人提供特定服务时收取的手续费和工本费,一般以公共部门提供特定服务的成本补偿为原则;罚款是公共部门对违法行为者所收取的款项,罚款多少取决于违法的程度及公共利益受损的程度。

按照现行的2020/3/27 财政制度,规费和罚没收入不直接纳入政府预算管理,这样,就在一定程度上“逃避”了包括人大和媒体在内的监督。

由于体制惯性使然,目前把所有规费和罚没收入全部纳入政府预算存在一定的困难。

但是,要加强人大和媒体对收费和罚款在项目、标准、用途等方面的监督。

虽然规费和罚没收入仍游离于预算之外,只要受到有效的监督,管理混乱的现象同样能避免。

案例三案例名称:预算中挤出“水分”5600万元说明什么——析论虚报预算经费的原因案例来源:根据《南方周末》2003年11月20日张立的文章改写案例内容:2003年10月26日,深圳市政府办公厅发出公文,在全市范围内通报批评少年宫虚报预算经费的做法。

市少年宫向市财政申请购置费及开办费7597.09万元,经审核后实际为1966.089万元,共计核减5631.00l万元,核减率高达74.12%。

案例分析:从市政府的通报中可以看出,7600万元中,有3000万元的经费涉及到科技展览、实验室、教学设备、舞台设备、大型广告宣传屏、广场雕塑等,财政局认为这些属于基建支出,应由市发展计划局安排。

有2000万元属于日常运行费用,应由预算列支,但数额要大大压缩。

对于安全设施的经费予以保障;对于桌椅等设施,要降低配备标准。

少年宫人员编制数为200人,实际在编40人,但以200人的额度予以申请,这是虚报的。

水电以及物管等开支多数达百万元,财政局建议将可市场化经营的部门和项目,如环幕影院、少儿剧场、室外大型广告项目,以招标的形式委托经营,用收入来弥补支出。

剩下的还有2600万元中,还有“水分”可挤。

如价值90多万元的科普流动车购置计划被市财政局否决了。

市少年宫筹建于1998年,坐落在莲花山下,耗资5.38亿元,当时作为重点文化工程之一建造,设计别致,气势恢宏,是市民眼里的新世纪形象工程。

照理说,不是经费十分紧缺的单位。

但是,在编制预算时总是尽量多报,然后让财政部门砍削。

实际上,这已经是公开的秘密。

有个形象的说法,叫做“头戴三尺帽,不怕拦腰砍一刀”。

少年宫虚报预算经费事件,给人们两点启示:一是政府财力过于分散。

少年宫有关人员明白,如果3000万元的经费直接向发展计划局要,则需要申请增加基建投资,这种性质的报告很难批,因为属于突破投资规划。

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