财产属于谁教学设计

《财产属于谁》教学设计

【教学目标】

知识与能力

帮助学生知道财产所有权的涵义，以及法律保护公民合法财产及财产所有权的意义；提高鉴别合法财产和非法财产的能力，依法维护财产所有权。

过程与方法

通过创设情境、案例解析帮助学生提高对合法财产及其所有权的认知的保护。

情感、态度、价值观

珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财产的行为作斗争。

【教学重难点】

1、重点：法律保护合法财产所有权

2、难点：财产所有权受到侵害时怎么办

（提升学生依法维权的意识，实现学习法律常识的目的）

【教学方法】

直观演示法活动探究法设问竞答法案例分析法

【课时安排】1课时

【教学过程】

新课导入

导语（略）

讨论：生活中那些是财产？它们又都属于谁？

新课讲解

一、合法财产及其所有权

1.合法财产

谈谈自己的合法财产有哪些

2.财产的归属

讨论：这些财产属于他们吗？（见教材p68-69图文）

3.合法财产所有权

谈谈自己的“压岁钱”，了解财产所有权

二、财产所有权的保护

讨论：为什么保护？怎样保护？

1.法律保护合法财产的所有权

案例分析：赵本山在《捐助》中不仅捐出自己的钱也将别人的钱一起捐出，应如何处理？如果不保护其亲家的利益会怎样？

2.通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权是最普遍的做法图片出示：小偷行窃，讨论应如何保护公民合法财产所有权？

3.刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉、最有效的方法

【课堂小结】

当我们的合法财产所有权受到非法侵害时，首要的是要确认财产所有权，用合法手段维护我们的合法权益。

【实践与思考】

1.实践作业：

收集生活中侵害公民合法财产所有权的案例，并尝试帮助受害人提供解决方法。

2.思考：

公民对其合法财产享有财产所有权，当其死亡时他的财产所有权又该如何处理呢？

【板书设计】

财产属于谁