5.磁力大小会变化吗
教科版五年级科学上册第一单元测试题(2)
小一、填空题1水稻T田鼠T蛇这条食物链中，共有__________ 种消费者,生产者是 ________ 。
2、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_________ 。
3、我们把食物链中能自己制造食物的生物叫做________ ，直接或间接消费别人食物的生物叫_____ 。
4、生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做___________ 。
5、像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们堪称一个______ 。
、判断题C2、生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A、相互利用的关系B、相互竞争的关系C、互惠互利的关系3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A、植物B、动物C、植物和动物6A坛9、把绿豆芽种在花盆里，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会（）生长。
A、向水分多的方向B、向阳光多的方向C、向温度咼的方向四、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答（1 ）属于生产者的是_____________ 。
（2）直接以植物为食的消费者是___________ 。
（3）该食物网有_________ 条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有_________ 种。
（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_________ ，其理由是__五、实验题1、请你做个生态瓶⑴我的设计图（2）植物和动物在生态瓶中分别起到了什么作用？2、根据对蚯蚓的观察与实验完成以下实验方案一、填空1、以植物为食物的动物叫（）；以动物为食物的动物叫（）；两种食物都吃的动物叫（）2、群落里的各种（）和（）相互联系、相互影响，是一个统一的（），我们把它们叫生态系统。
3、稻谷、青虫、青蛙这些生物构成了田野生态系统的一个食物链，写岀这条食物链：（）。
这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。
4、分别写出我国三种珍稀动物和植物名称：（）、（）、（）；（）、（）、（）。
五年级上册科学简答题
1、影子是怎样形成的？答：影子的产生是由于物体遮住了光线，影子的形成需要光和不透明的物体两个必要的条件。
2、通过观察阳光下地面物体的影子，我们可以了解到哪些信息？答：通过观察阳光下地面物体的影子，我们可以了解到太阳的大概高度，了解到大概时间、大概气温，我们还可以用它来辨别方向。
3、使用手掌日晷时，为什么上午和下午必须要有左右之分？答：因为在做手掌日晷时，面对正南方，左手正好是东方，而上午太阳的位置正好在东边，影子正好落在手指端，也正好可以用手指的距离来测量时间，下午用右手也是同样的道理。
4、太阳钟在实际使用中存在哪些弊端？答：使用太阳钟只能计算有太阳的白天的时间，无法计算晚上或阴天的时间，不同季节或不同的地方可能存在差异，导致计时不准确，不方便携带。
5、古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”，他认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
6、16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
7、月相变化的一般规律是什么？答：从新月开始，经过蛾眉月、上弦月、凸月到满月，每天大一点，再从满月、残月、下弦月、蛾眉月到新月，每天小一点，直到看不见，蛾眉月、上弦月、凸月出现在农历上半月的上半夜，月面朝西，残月、下弦月和蛾眉月等出现在农历下半月的下半夜，月面朝东。
8、小孔所成的像左右颠倒吗？为什么？答：是的，小孔成的像左右也颠倒，因为物体左侧发出的光沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧，物体右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏左侧9、当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后，会返回来，这种现象叫反射。
几乎每样东西都可以反射光，越光滑的东西，反射效果越好。
镜子是最好的反光物体。
10、光线从一种透明物体进入另一种透明物体时。
传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。
11、中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜。
如近视眼镜的镜片。
中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜。
磁力大小会变化吗陈杰雨
实验教学预达目标
情感态度价值观
1.体会预测是要有依据的，实验是验证预测是 否准确的最好的方法。
2.只有进行实验才能得出正确的结论。
实验教学内容
教材中为我们提供了以下实验方法：
实验教学内容
实验环境设计
1 实验仪器稳定，实验方法正确。 2 环形磁铁的搭配。 3 螺母的选择。
实验方法设计
我为了更便于学生思维的发展和研究的层次性， 将本课实验分为四次进行。
实验过程设计
我将本课实验分四步完成：
1.检测一块环形磁铁磁力。 2.检测两块环形磁铁的磁力并总结现象得出结
论。 3. 进行三块四块环形磁铁的实验 4.分析数据得出结论
实验过程设计
1.检测一块环形磁铁磁力。
磁力大小会变化吗
天津市红桥区跃进里小学 陈杰雨
实验教学预达目标
科学概念
1.学生了解两个或多个环形磁铁吸在一起磁力 增大，增大的磁力逐渐减小。
2.磁铁吸在一起磁力会发生变化。
实验教学预达目标
过程与方法
1.通过提出问题，预测，实验验证，数据分析， 得出结论体验探究过程。
2.学会改变磁力大小的方法。
实验过程设计
为了达成以上目的，我根据三年级学生尚不具备自行 设计实验能力的情况。我指导学生回忆之前条形磁铁 磁力检测的方法，同时利用多媒体技术出示四种实验 方法让学生选择正确的方法。同时分析另外三种方法 的错误所在。使学生在后边的实验操作中避免以上三 种错误。为数据采集的准确性与一致性奠定基础，同 时为后面的探究活动赢得了时间。实验后指导学生理 解磁力大小和螺母数量之间的关系。为后边的实验及 数据分析得出结论。
本环节是对整体实验的分析总结，也是完成目 标及重难点的核心环节。
教科版科学三年级下册一至四单元试卷及答案
教科版科学分单元（1—4）单元复习要点教科版科学三年级下册第一单元试卷及答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历( )、( )、( )、 ( )直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要( )、( )、（）、( )和( )等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造( )，还为我们人类和动物制造( )和( )。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
( )2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色是相同的。
( )3.种子在土壤中是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根。
( )4.绿叶是植物的“食品加工厂”。
( )5.所有的植物都是用种子来开始它们的新生命的。
( )6.有些种子太小了，我们要用显微镜看。
( )7.凤仙花的果实是由雌蕊发育来的。
( )8.所有的植物都有它的生命周期。
( )三、单项选择题。
1.凤仙花的身体由( )个部分组成。
A.4B.5C.62.牵牛花的茎是( )。
A.直立茎B.缠绕茎C.攀缘茎D.匍匐茎3.解剖凤仙花应（）撕下花的各个部分。
A.从内到外B.从外到内4.凤仙花的播种方法是（）。
A.选种-放土-下种-浇水B.选种-下种-放土-浇水C.选种-放土-浇水-下种5.凤仙花的果实是（）的。
A.椭圆B.圆C.圆柱形四、简答。
（35分)1.植物的根有什么作用?（15分）2.植物的茎有什么作用?（20分）一单元答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、 (衰老)直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要(适宜的水分)、(空气)、（温度）、(阳光)和(土壤)等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造(养料)，还为我们人类和动物制造(食物)和(氧气)。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
教育科学出版社三年级下册科学教案
教育科学出版社三年级下册科学教案第一单元：植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元：动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元：温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单位：磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针1 / 14科版三年级下册科学讲授计划1、指导思想：以培养小学生科学素养为目标.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动.培养他们的猎奇心和探究欲.发展他们对科学素质的理解.使他们学会探究解决问题的策略.为他们终身的研究和生活打好根蒂根基。
二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元.将引领学生在种植风仙花的过程中.观察绿色开花植物的生长发育历程.发现其生长变化的规律.知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程.指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能.初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单位.将指导学生亲历养蚕的过程.了解蚕的一生要经历出身、生长发育、繁殖、死亡的生命周期.并以蚕的生命周期为例.从常见动物的生命过程中.以及从人体特点的观察中.认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单位.将以水为例.引导学生探究热量和物质状态变化之间的干系。
通过观察水的固、液和气三态.研讨水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化.匡助他们初步认识物质是不竭变化的.这种变化是与外界条件亲昵相关的。
教科版六年级上册科学知识点试题及答案(五套)
2019秋六年级上册科学知识点试题（一）一、判断题：1、剪刀既运用了杠杆原理又运用了斜面原理，所以使用剪刀都非常省力。
（错）2、滑轮和轮轴都是变形的杠杆，可它们的支点并不是都在中心。
（对）3、当自行车上的大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮越小，自行车速度越快，骑起来也越费力。
（对）4、电风扇运用了轮轴省力的原理。
（错）选择题：1、阻力点在中间的杠杆()A、一定费力B、一定省力C、可能费力，可能省力，也可能不省力不费力2、下列物体没有运用轮轴原理的是（）A、辘轳B、扳手C、钥匙D、动滑轮3、在平衡尺左边第二格上挂一条100克的鱼，在右边第四格上挂25克的钩码，挂（）个两端能够平衡。
A、1个B、2个C、4个4、表面光滑程度相同的3块木板，长度分别是30、60、90厘米，搭在高都是15厘米的木块上，哪个用起来最省力（）A、长30厘米斜面B、长60厘米斜面C、长90厘米斜面六上第一单元工具和机械选择题：1、下面哪种杠杆用起来最省力。
（C）A、B、C2、旗杆顶部、窗帘顶部安装的滑轮属于（A）A、定滑轮B、动滑轮C滑轮组3、使用杠杆能省力，（A）改变用力方向。
A、能B、不能4、用一杆秤称物体，如果误用了一个较小的秤砣，所称出的质量与实际质量比较，则（B）A、偏大B、偏小C、相等5、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越（B）A、费力B、省力C、既不费力也不省力判断：1、在生产和生活中，人们只使用省力杠杆。
（错）2、轮轴是一种变形的杠杆。
（对）3、小杆枰也是一个杠杆类工具，制作小杆枰时，要固定好提绳的位置，不然，做出来的小杆枰就不能准确称出东西，提绳的位置实质就是杠杆支点的位置。
（对）4、在生活中，我主要运用了轮轴的省力作用，即用力点在轮上，阻力点在轴上（对）5、动滑轮、滑轮组都能省力。
（对）6、用力点在支点和阻力点之间的杠杆工具必然费力。
（对）2019秋六年级上册科学知识点试题（二）一、选择题。
（每题2分，共30分）1．许多桥梁建成拱形，主要是为了（C）A、更加美观B、节省材料C、更加牢固2．下列形状中最为坚固的形状是（C）。
教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理
教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理（适合背诵的知识点）第1课我们的地球模型1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。
2.地球表面主要是由海洋和陆地组成的。
其中海洋的面积大于陆地的面积，海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。
3.地球是一个球体。
4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。
同时，地球还在自转。
5.地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了40亿年。
6.不同的模型适合表达不同的知识。
我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
7.观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是纬线；连接南、北两极，指示南北方向的线是经线。
第2课昼夜交替现象1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。
2.昼夜交替是地球常见的天文现象。
3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。
4.昼夜交替的假说我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模子（或乒乓球等球体）模拟地球。
通过模拟实验可以证明上面四种假设都可能呈现昼夜交替现象。
5.昼夜交替现象的说明可以有多种计划，结合其他究竟我们发现：昼夜交替与地球自转有关。
第3课人类认识地球运动的历史1.“地心说”和“日心说”学说名称地心说XXX说天文学家XXX示意图地球与太阳的相对运动地球不动，太阳绕地球转太阳不动，地球绕太阳状态转，同时地球自转地球是否是球体是是可否呈现昼夜交替现象能能2.再次做昼夜交替现象的模拟实验（1）地球有自转轴，且地轴是倾斜的。
（2）反光的小圆片的作用：方便我们研究小圆片地点位置的昼夜变革情况。
（3）对昼夜交替现象的说明：自转半周前小圆片处于白昼，自转半周后小圆片处于黑夜。
3.地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
4.地球还会绕着太阳公转。
第4课谁迎来XXX1.地球上不同的地域，每天迎来拂晓的时间不同。
(2021年整理)新教科版小学科学三——六年级教材目录
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教科版小学科学六年级上册4-5 电磁铁(同步练习试题)
4.5 电磁铁一、单选题1.关于电磁铁与条形磁铁的异同，下列说法正确的是( )。
A. 电磁铁的磁极不可以改变B. 磁铁的磁性永久C. 磁铁的磁力可以改变D. 电磁铁磁性永久2.要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是( )。
A. 改变电池的数量B. 改变线圈缠绕圈数C. 改变线圈缠绕方向3.下列几组电磁铁中，其他条件都相同，可以吸引大头针数量最多的是( )。
A. 两个电池串联B. 两个电池并联C. 接一个电池4.如果我们想增加电磁铁的磁力，下面做法不正确的是（）A. 增加电磁铁的线圈匝数B. 改变电流的方向C. 增加电池的数量5.制作一个电磁铁不需要的材料是( )。
A. 电池B. 磁铁C. 铁钉D. 绝缘导线6.下面三个电磁铁是用同样的材料制作而成，如果使用同样的两节电池供电，通电后，（）磁力大。
A. B. C.7.下列说法正确的是（）。
A. 改变线圈缠绕的方向，可以改变电磁铁的南北极B. 改变线圈缠绕的方向，不能改变电磁铁的南北极8.下列因素中，不影响电磁铁磁力大小的是( )。
A. 线圈圈数B. 电流方向C. 电流强度9.下列关于电磁铁的说法正确的是（）A. 电磁铁和磁铁一样，南北极是不能改变的B. 电磁铁的磁力大小不能通过人为改变C. 其他条件不变的情况下，线圈圈数越多的电磁铁通电后磁力越大10.电磁铁和磁铁相比,其优点是（）。
A. 有两极B. 有磁性C. 两极和磁力大小可以改变11.增加电磁铁线圈的匝数后( )。
A. 磁性减小B. 磁性增大C. 磁性不变12.下列方法中，能增强电磁铁磁力的是（）A. 改变电池正负极的方向B. 改变线圈的绕向C. 增加线圈的圈数13.要改变电磁铁的南北极，不可用的方法是（）A. 改变电池的正负极方向B. 改变线圈匝数多少C. 改变线圈缠绕方向14.在实验中，如果改变电流的方向，那么电磁铁的( )会改变。
A. 磁力大小B. 磁极方向C. 磁极数量15.电磁铁（）南北极。
湘教版五年级科学上册期中试卷及答案学生专用
湘教版五年级科学(上册)期中试卷及答案（学生专用）班级：姓名：一、填空题。
（共16分）1、地表岩石受到________、 _______、 _______等因素的影响会发生风化作用。
2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力________环境的变化。
3、各种物体只要________，就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体________。
4、许多光源在发________的同时也在发________。
太阳在给我们带来________的同时也给我们带来________。
5、水面上的船不下沉是因为船受到了水的__________力，这个力的大小与船的重力__________。
6、有些矿物经________和________可制成美丽的宝石。
7、呼吸包括________和________ 两个过程。
是人体________`________的过程。
8、手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生________力，这个力的方向与手的拉力方向 ________。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、窗帘上一般使用（），能使我们很方便的拉窗帘。
A．轮轴B．动滑轮C．定滑轮2、把杠杆、滑轮、轮轴组合起来的机械是（）。
A．带鱼线轮的钓鱼竿B．手摇削铅笔刀C．手摇升降机3、可以自身产生小宝宝的动物是（）。
A．小猫B．小鱼C．水螅4、同样重的60摄氏度热水和10摄氏度冷水相比较（）。
A．体积相同B．热水体积大C．冷水体积大D．无法判断5、蚯蚓喜欢生活在（）的泥土里。
A．明亮潮湿B．阴暗潮湿C．阴暗干燥6、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A．相互利用、相互依存的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系7、每个食物链中生产者一定是（）。
A．植物B．动物C．植物和动物8、下列物体连接到电路中，能接通电路的是（）。
A．橡皮B．塑料尺C．铅笔芯9、用相同重量的橡皮泥做船，甲船最多装10颗弹珠，乙船最多装15颗弹珠，这说明（）。
教科版六年级上册科学各单元知识点梳理汇总
教科版六年级上册科学各单元知识点梳理汇总第一单元知识点梳理一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
4.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。
八、自行车上的简单机械1．自行车运用了杠杆（如：刹车、车铃的按钮）、轮轴（如：把手、脚蹬）、斜面（如：螺丝钉）等简单机械的原理。
这些简单机械起到省力或方便的作用。
2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。
3.自行车上的简单机械：杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹。
轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮。
滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴。
斜面：螺丝钉。
第二单元知识点考点一、抵抗弯曲1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。
2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。
3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
4．研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。
实验中应控制不变的量：纸的宽度；不变的量有：桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。
五年级上册科学复习题
1、影子产生的条件：光源和不透明的物体。
且影子和太阳分别位于物体的两侧。
2、早晨，太阳从东方升起来，影子在西边；中午太阳升到正南方，影子在北边；傍晚，太阳从西方落下去，影子在东边。
3、太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆形。
东——南——西。
4、一天中影子长短的变化规律是长——短——长。
5、气温的变化和太阳位置变化有什么关系？答：太阳高，气温高；太阳低，气温低。
6、阳光下影子的变化有什么规律？答：太阳自东向西运动，影子自西向东运动；太阳在东，影子在西；太阳在南，影子在北；太阳在西，影子在东；太阳高，影子短；太阳低，影子长。
7、很久以前，人们就注意到太阳运动和投影的变化是有规律的。
人们就利用这个规律来计算时间。
当时的计时工具被称为日晷或太阳钟。
8、日晷的构造像钟面，它有晷面和晷针两部分构成。
常见的日晷有石晷、赤道日晷、地平日晷和现代欧洲沿用的日晷。
9、怎样制作简易太阳钟？答：1、在半圆形卡纸上画上刻度。
2、把一块三角形硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。
3、根据三角形纸板的投影就可以判断当时的时间。
10、古希腊天文学家托勒密提出了地心说，他认为：地球是宇宙的中心。
11、16世纪波兰天文学家哥白尼提出了日心说，不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
12、地球自转的方向是自西向东。
13、地球不停的自西向东绕着地轴自转，地球自转一周大约需要24小时。
在自转的过程中，地球某一点转到朝向太阳的一面的时候就是白天；当这一点转到背着太阳时就变成了黑夜。
正是由于地球的自转才形成了昼夜的交替现象。
14、随着月球围绕地球的公转，月相的变化顺序是：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月→新月。
15、月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。
月球在公转过程中，向着地球的一面有时像小船，有时像半圆，有时像圆盘，有时又看不见。
16、我们看到的月光是月球反射太阳的光。
17、随着日期的推移，月球在天空中的方位是自东向西移动的，移动的轨迹是弧形的。
三年级下册科学知识点总结
三年级科学下册知识点新教科版三年级下册科学知识点总结1第一单元植物的生长变化1、绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。
2、播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。
3、种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。
4、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
5、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。
6、绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
7、植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。
8、植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
第二单元动物的生命周期1、鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。
2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。
在放蚕卵的盒子上要扎些不孔，因为蚕卵需要呼吸。
3、蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
蚕蛹经过10-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。
雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
4、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。
远在4000多年以前，我国劳动人民就开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。
5、蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。
6、蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。
蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
7、蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一般大约为56天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。
科学青岛版五年级下册(2022年新编)17 电磁铁(三) 当堂达标题
17 电磁铁（三）课时培优练青岛版（2017）五年级科学下册一、单选题1．明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（）。
A．南北极改变，磁力大小不变B．南北极不变，磁力大小改变C．南北极不变，磁力大小也不变2．功率为1000瓦的电热水壶正常工作2小时，消耗的电能是（）（1000 瓦的用电器工作1小时消耗的电能是1度）A．0.2度B．20度C．2度3．搬运杂乱的废钢铁，用()比较合适。
A．电磁铁B．斜面C．起重机4．下图是某电热水壶的铭牌，该电热水壶正常工作6分钟，消耗的电能是()度。
A．6B．0.1C．0.065．没有用到电磁铁的是（）A．电视B．电铃C．电话D．电饭锅6．电磁铁的磁力大小与()无关。
A．电池节数B．线圈圈数C．导线绕向7．下列几组电磁铁中，可以吸起大头针数目最多的是（）。
A．串联两个电池的电磁铁B．并联三个电池的电磁铁C．接一个电池的电磁铁D．并联两个电池的电磁铁8．四驱车的小电机分为外壳、转子、后盖三个部分，哪个部分是电磁铁？A．外壳B．转子C．后盖9．下列因素中，不影响电磁铁磁力大小的是()。
A．线圈圈数B．电流方向C．电流强度10．如图是三个使用相同材料制作的电磁铁，其中磁力最大的是()。
A．B．C．二、填空题11．电磁起重机是搬运的机器。
12．电磁起重机通电时，电能转换为，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。
13．下图是学校常用的电铃工作原理图。
通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤上方的金属弹簧片吸过来，使小锤打击铃碗发出了声音，但同时电路又断开了，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了。
通过以上文字描述我们知道了电铃的工作原理实际上是利用了通电导线可以产生的性质。
14．通电后的电磁铁也有南北极，它的南北极跟和有关。
15．在其他条件不变的情况下，线圈越多，磁力越；线圈越少，磁力越。
科学青岛版五年级下册(2022年新编)第四单元 电磁铁 单元检测题B卷
青岛版小学科学五年级下册单元检测试题第四单元电磁铁温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！一、填空题1．电磁铁有_____和_____两个磁极；通过增加_____或_____可以增大电磁铁的磁力。
2．改变( )的方向或改变线圈与( )的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。
二、判断题1．电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。
( )2．用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性立即消失。
( )3．电磁铁通电才有磁性，磁极是可以改变的。
( )4．电磁铁的磁力大小是不能改变的，电磁铁的磁极是可以改变的。
( )三、选择题1．根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（）A．归纳B．类比推理C．对比实验2．下列电磁铁中，磁力最强的是（）。
A．B．C．3．（）发现了电磁感应现象。
A．奥斯特B．法拉第C．牛顿4．（）会使电磁铁的磁极发生改变。
A．改变线圈匝数B．改变线圈缠绕方向C．改变电池数量D．更换电池5．通过增加_____________、_____________可以增大电磁铁的磁力。
四、实验题1．电磁铁通电时有磁性吗？请写出你的猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。
2．电磁铁下列甲、乙、丙三个实验装置是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素相关的实验。
实验中所用材料完全相同。
（1）这是一个___________（模拟实验或对比实验），电磁铁的磁力大小我们看不见、摸不着，所以实验时用___________________来体现的。
（2）要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，应该选_____和______这两个装置进行实验。
不同的条件：_____________________________________。
发现___________装置吸的回形针个数多。
五、综合题1．研究电磁铁的磁极如图一所示，给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，发现这一端与小磁针的北极相吸引。
科学青岛版五年级下册(2022年新编)第四单元 电磁铁 单元检测题A卷
青岛版小学科学五年级下册单元检测试题第四单元电磁铁温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！一、填空题1．海洋石油泄漏是形成赤潮的原因之一，近期，有专家提出可以利用磁性原理清理泄漏的石油，具体为：将含有金属铁成分的漂浮网抛撒在漂浮的石油表面，在漂浮的石油表面形成一层含金属铁成分的网膜，然后利用收油器上的电磁铁产生磁性，吸引漂浮网，带动石油有控制地、快速地漂移到收油器中，最后，通过管道将收油器中的石油输送到石油回收船中。
电磁铁是由______和______构成的装置，是将______能转换成______能的装置。
2．电磁铁有___________和___________两个磁极，同极___________，异极___________。
3．电磁铁由( )和( )组成。
改变( )、( )可以改变电磁铁的磁力。
4．．电磁铁的磁力大小是可以( )。
通过增加( )、( )等可以增大电磁铁的磁力。
二、判断题1．电磁铁是将磁能转换成电能的装置。
( )2．小马达里由铁芯和线圈构成的装置是磁铁。
( )3．制作电磁铁时要注意导线要沿着同一个方向缠绕。
( )4．电磁铁通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性，断电后磁性消失。
( )5．类比推理的结果仅仅是一种可能性。
( )三、选择题1．下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。
A．增加电池节数B．改变线圈缠绕方向C．增加线圈缠绕圈数D．减少电池节数2．下列哪个装置没有应用电磁铁？（）A．电磁选矿机B．音箱C．磁悬浮列车D．光盘3．少年儿童玩的电动小车内有小马达，小马达里面有______。
A．回形针B．线圈、铁芯C．高压电流4．未通电的电磁铁（）吸引大头针。
A．能B．不能C．不确定5．电磁铁在生活中有很多应用，下列事物中没有应用电磁铁功能的是（）。
A．吸盘挂钩B．磁悬浮列车C．音响四、实验题1．实验探究实验名称电磁铁的磁力大小实验材料电池、导线、铁钉、曲别针等。
实验步骤1．在铁钉上缠绕一定匝数的导线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起曲别针的数量。
科学青岛版五年级下册(2022年新编)15 电磁铁(一) 教案
生:我们还发现，通电时能吸曲别针,断电后就不能吸起曲别针了。
师:说得很正确。电磁铁没有通电时,没有磁性,不能吸引曲别针;通电后,电流通过了绕制的线圈，有了磁性,也能吸引曲别针了。所以从能量转换的观点来说,电磁铁是一种把电能转换为磁能的装置。
(三)推想电磁铁的其他性质。
三、课堂小结
师:这节课同学们的表现非常好,发现了不少秘密。哪位同学来总结一下?
生:我知道了小马达的主要部件是电磁铁。我知道了马达里铁芯和线圈组成的装置是电磁铁。电磁铁通电后,才有磁性。切断电源磁性消失。
四、拓展活动
1.教师播放简短的视频:电磁铁断电后,磁性没有立即消失。
2.教师提出问题：普通的铁钉作铁芯,制成电磁铁,断电后磁性不会立即消失。怎样才能让电磁铁断电后磁性立即消失呢?课后通过查阅资料了解一下,并把研究结果填写到活动手册中。
1.设计、制作电磁铁。
师:做电磁铁需要用到什么材料呢？
生:铁芯和线圈。
生:我觉得还需要电池、开关。
生:还要连接上开关,这样可以控制电流。连接时要断开开关。
师:说得非常好。哪个同学把制作方法总结一下?
生:首先把导线绕在铁钉上,固定好,然后利用导线连接上开关和电池。
师：现在大家明白电磁铁的制作方法了。在制作之前,哪位同学提醒一下大家在做电磁铁的时候要注意什么？
师:经过同学们的努力,电磁铁制作成功了。同学们想不想玩一下自己制作的电磁铁
呀？
生:我想用电磁铁去接近这些曲别针,看看会发生什么现象。
师:同学们先猜一下:会发生什么现象呢？
生:大铁钉会吸引曲别针。
生：我觉得不会,必须得通电才行。
师:是不是如此呢?我们通过实验验证一下吧。
湘教版小学科学五年级下册知识点
中心小学五年级下册《科学》知识点第一单元听话的电磁铁1.利用电流产生（磁性）的装置叫（电磁铁）。
2.1820年, 丹麦物理学家（奥斯特）发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针, 小磁针就会发生（偏转）, 断开电源后小磁针又恢复到原来的状态, 这说明电流能产生（磁）。
他是第一个发现（电与磁）之间关系的科学家。
3.电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分组成的。
制作电磁铁需要的材料有（导线）、（电池）、（铁钉）。
5.电磁铁的基本性质是: 通电时, （产生磁性）；切断电源, （磁性消失）。
6.实验证明: 改变（电流强弱）、（线圈圈数）、（铁芯粗细）都可以改变电磁铁的磁力。
7、串联在电路中（电池的节数越多）、（线圈的圈数越多）、（铁芯越粗）, 电磁铁的（磁力越强）。
8、电磁铁也有(南极)和(北极), 它的磁极是(可以改变的)。
线圈的缠绕方向改变后, 电磁铁的(磁极)会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。
11.电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。
12.制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等13.磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。
14.（磁铁）用起来简单, （电磁铁）使用起来烦麻。
单元地球的运动1.日晷是测定（时间）的仪器,日晷又称为（“日归”）。
它是根据太阳在天空中的位置不断变化, 地面上物体的（影子）也在相应的变化的规律制成的。
2、现存最早的日晷是（秦汉）时期的赤道日晷。
最早在（隋朝）年间, 中国就有了关于日晷的文字记载。
3、一天中太阳在天空中的位置是（变化的）。
随着太阳位置的变化, 物体的影子的（长度）与（位置）和（地面上的气温）也随着而变化。
4、影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化（相反）。
5.人看太阳的视线与水平视线之间的角度叫做（太阳高度）。
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一块磁铁的磁力大 小是一定的吧！ 一块磁铁与其它磁 铁吸在一起，磁力 大小会变化吗？
形状，大小不同的磁铁， 他们的磁力不一定相同。
1、如果在一块磁铁上吸上另一块磁 铁，磁铁的磁力大小会变化吗？
2、如果磁力大小会变化，是增大呢还 是减小？
3、如果继续吸上磁铁，磁力还会怎样 变化?
......
吸回形针数量（个） 猜测多吸或少吸个数 实际多吸或少吸个数 分析数据，得出结论：在一块环形磁铁上 吸上另一块环形磁铁，磁力会增大一些， 但不是成倍的增大，如果继续吸上磁铁， 磁力还会继续增大，但增大的数量会依次 递减。
想一想：
把相互排斥的两个磁铁结合在
一起，磁力大小又会怎样变化呢？
磁力会减小。
今天我知道了：
两个或多个磁铁吸在一起，磁力大 小 会 发生改变。
我们的猜测：
测量磁力，收集数据
怎样知道磁力 的变化呢？
用实验的 方法呀！
实验方法：在两个倒扣着的杯子上放 一条并不厚的木条，在木条上面放磁 铁，磁铁隔着木条吸一根回形针弯成 的小钩，小钩上挂回形针。挂回形针个磁铁磁力大小要相同。测量 磁力大小的方法要保持相同。
让条形磁铁 异极相吸， 磁力......？
增大
S
NS
N
把条形磁铁 同极强行结合在 一起，磁力......？
减弱
S
N N
S
让条形磁铁并 列着异极吸在 上起，磁力......？
S N
大大减弱
N S
让条形磁铁并 列着同极强行靠在 一起，磁力......？
S S N N
会有很 在增强
磁铁还有很多形状，还有很多的 组合方式，它们在一起磁力大小会 变化吗？同学们课外可以选几种情 况，去研究研究。
测量磁力大小的方法要保持相同 怎样理解？
是指放磁铁的薄木片不变，用同 样的方法钩住回形针，使用同样大 小的回形针等。
温馨提示
1、有序测量，分工合作，及时记录数据。 2、实验完成后，收拾好材料，把数据填到 统计表里。 3、小组讨论：我们的发现。
注意安全
不要刺伤手
测量磁铁磁力大小的记录表 1 2 3 4 磁铁数量（块）