江苏省盐城市盐都县郭猛中七年级地理下册第七章第三节印度(第1课时)导学案(无答案) (新版)新人教版

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苏版地理七下第七章第3节《印度》优质表格教案(1课时4页)

3、引导学生读38页阅读材料“绿色革命”，摸索：印度在20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的缘故；之后，粮食迅速增长的突破口，并找出“绿色革命”重要措施。
4、学生发言，教师小结：通过“绿色革命”，改进农业生产技术，目前印度粮食不仅能够自给，且有一定的余粮出口。
5、课件演示：对比图7.41“印度水稻和小麦的分布”，图7.42“印度年降水量的分布”，以及“印度的地势”，摸索：水稻和小麦的分布与印度的年降水量和地势等自然条件的关系。
板书：二、水旱灾难频繁发生
5、进入水旱灾难频繁，展现印度洪灾和旱灾的图片和新闻报道，摸索：是什么缘故造成印度多水旱灾难呢？
6、引导学生从印度的纬度位置入手，结合前面学过的亚洲气候分布，课件演示图表“孟买各月气温顺降水量”，摸索：印度要紧气候类型以及气候特点。
7、学生回答，教师小结：要紧属于热带季风气候，全年高温，雨旱两季。降水集对比分布图，分组讨论，归纳：水稻和小麦是印度要紧的粮食作物，二者的产量均居世界前列。水稻要紧分布在降水充足、地势平坦的恒河平原河沿海平原上；小麦要紧分布在降水较少、光照足的恒河上游河德干高原西北部。
7、教师点评，得出结论：印度的自然条件对农业生产提供了十分有利的条件。而且不同的生产特点阻碍了人们的生活方式。
〔课堂小结〕印度，这已拥有几千年文化的泱泱大国在今天是否还连续着往日的辉煌？我们下节课连续学习。
板书：三、自给有余的粮食生产
1、课件演示：图7.41“印度水稻和小麦的分布”，让学生快速抢答：刚才在图中你看到哪两种粮食作物？读书明确印度水稻和小麦均居世界前列，明白印度是一个农业大国。
2、提问摸索：印度自然条件是否有利于进展农业生产？（提示从地势、气温顺降水考虑）。学生讨论归纳：印度地处低纬地区，热量条件好，降水量丰富，地势起伏平缓，耕地面积宽敞，有利于进展农业生产。

七年级地理下册_第七章《第三节_印度》教案_第一课时

七年级地理下册第七章《第三节印度》教案第一课时一、出示课题：今天这节课让我们一起走进我国西南的邻国-----印度，它是世界文明古国之一。

二、展示学习目标1、利用相关地图分析印度的地理位置及地形特点。

2、了解印度人口增长的特点，人口增长与资源环境、经济发展的关系(重难点）。

3、知识构造。

三、要认识一个国家或地区，我们首先来了解它的地理位置，请同学们打开课本30页我们一起来交流一下：阅读图7.32与7.34分析印度地理位置：1.半球位置：东、北半球2.纬度位置：指出穿过印度的重要纬线：北回归线指出所在的温度带。

3.海陆位置：东临孟加拉湾、西临阿拉伯海、南临印度洋4.邻国位置：1）找出印度邻国2）指出它们位于印度的具体方位邻国：北邻中国，尼泊尔，不丹。

东北与孟加拉国、缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。

四、印度的地形分布及主要河流1.观察P31图7.34《印度地形图》找出印度自北向南地形分布及地势特点：北部山地（喜马拉雅山脉），中部平原（恒河平原），南部高原（德干高原）地势特点：南北高，中间低（高-低-高）。

2.找出印度的主要河流：恒河（印度的圣母河）五、世界人口第二大国（印度人的两大包袱之一）1.阅读p32图7.36终结：印度的人口特点：一、人口众多（人口基数大），居世界第二位。

二、目前增长速度较快。

2.那众多的人口是好还是不好呢？有它的优势也有缺点。

下面以小组为单位完成课本p32活动题的两个问题。

第一题：优势1：劳动力丰富，价格低廉优势2：消费群体庞大，消费市场广阔。

第二题：说明人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低于世界平均水平，影响经济的发展。

3.为了控制人口数量，印度政府推行控制生育计划，阅读材料。

六、结合知识结构体系，回顾一下本节课的内容七、旅游小知识八、最后我们来检测一下本节课的内容1。

人教版地理七年级下册第七章第三节印度教学设计

《印度》教学设计第一课时【教学目标】1、运用地图，说明印度的地理位置和地形特征。

进一步强化利用地图上描述一个国家地理位置的方法。

3、利用图表资料说明印度的人口增长特点，理解人口对资源、经济发展的关系。

【评价任务设计】1、在空白轮廓图上填出印度的位置和地形，通过正确率来评价学生根据地图说出印度的位置和地形特点情况。

2、小组活动之后，通过展示交流、提问等方式评价学生对问题的理解程度及小组活动的成效。

3、对照图片及板书，自主梳理本节所学，通过展示交流、课堂小测，综合评价学生对本节课目标的达成情况。

【教学重难点】。

1、了解印度的地形、河流特点，体会不同要素之间相互影响的关系。

2、印度人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响。

【教学方法】以图导学、探究法、讲授法【多媒体运用】课件．【教学过程】【导入】我们邻近的国家和地区我们已经学习了日本和东南亚地区，今天我们一起走进文明古国------印度，这个国家历史悠久，有着光辉灿烂的古代文明；歌舞、并且泰姬陵享誉世界。

一、位置【过渡】认识一个国家我们首先要明确它的位置，学习日本、东南亚的时候，我们说过从哪三方面描述一个国家的位置？【自主学习】要求：（1）根据32页图7.32，尝试描述印度的世界位置（2）读图7.34，找清印度的纬度位置（温度带）（3）读图7.34，描述印度海陆位置（方位）（找出印度周围的海洋，主要的邻国）时间：2分钟【小组交流】在小组内部相互交流一下，3号同学主要说，其他组员补充。

【评价展示】哪个同学上前指着图给全班同学交流一下你们小组的结果？同学评价展示学生的表现。

【点拨】23.5°N~30°N之间虽是北温带，但是纬度较低紧挨着热带，因此又可叫作亚热带。

夏季的气候和热带差不多，获得的热量也较充足，【评价填图】印度的位置你认识了吗？把周围的邻国和海洋填到图中相应的位置上，请一位同学上黑板来填一下。

下面的同学填完后检查一下他的有没有错误？全对举手。

七年级地理下册第七章第三节《印度》导学案（2）

第七章第三节《印度》导主备人＿＿＿＿＿审核＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿备课组长＿＿＿＿＿第＿周＿月＿日●学习目标了解印度效劳外包产业的进展现状。

●学习重点：印度的效劳外包产业。

●学习进程与方式：一、出示目标：与学生一起认知教学目标、重点难点二、自主学习：学习主题三：迅速进展的效劳外包产业1、20世纪80年代末，印度利用本国丰硕、本钱较低、普及、进展较早等优势踊跃承接国外效劳外包定单，进展了。

后来印度的效劳外包扩展至会计、金融、、、工业设计等领域。

二、现状：目前，印度每一年承接全世界效劳外包市场近的业务。

印度被形象地称为“”3、效劳外包产业的特点：、、等。

4、印度的首都是；是印度效劳外包产业的发源地。

三、展现交流：小组间彼此展现自主学习功效并矫正四、合作探讨一、读P36图7.45，分析印度软件外包产业空间散布的转变特点。

●课堂检测一、单项选择题1、印度的农产品产量专门大，但出口量很少，其缘故是（）A、工业发达，农业原料消费多B、畜牧业发达，饲料需求量大C、人口众多，消耗农产品多D、环境污染严峻，农产品质量不合格二、效劳外包产业具有的特点是：①信息技术含量高②利润大③资源消耗少④对从业人员素养要求低A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④二、读图题1．图“印度要紧农作物散布图”，读后回答下列问题：（1）填出图中以下字母所表示的农作物名称A________________；B________________；（2）该国进展农业生产的有利条件_______________________________________；最要紧的不利条件是____________________。

（3）B农作物是_______，要紧散布在__________________________________________缘故：_______________________________________________________________________2.读右图，回答：（1）填出图上字母所代表的印度的城市：A B CD（2）印度效劳外包产业的发源地是（填字母及名称）（3）印度的首都是（填字母及名称），3、读图回答下列问题（１）该图所示国家为世界第二人口大国，它是，该国大部份地域为气候。

七年级地理下册 7.3 印度教案1 新人教版(2021学年)

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印度江苏省句容市七年级地理下册 7.3 印度教案1 （新版）新人教版年级_ 七__ 学科地理时间_ 3。

2３课题第七章第三节印度第 1 教时地点办公室成员主备人教学目标知识目标：了解印度的地理位置和地形特征;知道印度人口增长的特点,理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。

教学方法合作探索能力目标:明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因;情感目标: 在学习中形成正确的环境观和人口观教材分析重点印度的粮食问题;印度工业发展的基本情况.难点热带季风气候的特征与成因;工业的发展与自然条件的关系。

教学过程三．教师点拨、师生互动（重、难点突破)1、教师引导,得出结论。

①从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划,但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈,在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大.照此速度,本世纪中叶，印度总人口将会超过中国,而成为世界第一人口大国。

②课件展示：图表7．1“印度部分资源、产品的总量和人均占有量(19９8年)”,从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富,但是由于人口众多,使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距．这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。

人教版七年级地理下册第七章第三节-印度-导学案

第七章第三节《印度》导学案（1-2课时）制作教师：付晓班级：__________ 姓名：__________ 【自学目标】：1、了解印度的位置、地形、气候；说出印度主要粮食作物与降水、地形的关系。

简述影响印度农业生产的自然灾害并分析其原因及应对措施。

2、分析印度的软件外包产业及其发展的优势。

3、客观的认识人口和经济的关系。

【重点和难点】：印度的自然地理、经济特点。

【自学过程】：一、世界第二人口大国【知识梳理】：1、读图7.31说出印度的位置。

（参考课件P4-6页）①纬度位置：印度大部分在纬线和纬线之间，所以印度大部分国土位于带。

②海陆位置：东部濒临湾，西面临海，南部临洋。

2、读图7.34“印度的地形”，找出印度的陆上邻国，并完成下面的问题。

①北部与、、国家相邻，西邻，东邻国、，南面与、隔海相望。

②找出喜马拉雅山脉，恒河平原，德干高原所在的位置，然后填写到右面的图上。

③从上面可知，印度的地形分布有以下特点：北部是山脉中部是平原南部是高原2、读右图，完成下列问题：（1）从右图可以看出，印度大体上位于①山脉和E 洋之间。

（2）邻国：AB地形区：①山地（北）②平原（中）③高原（南）海、洋：C 湾，D 海，E 洋河流：F 河，主要流经（国家名），G是河，主要流经（国家），是印度的母亲河（“圣河”）。

3、印度是南亚面积最大的国家，目前人口已经超过亿，居世界第位。

有著名的建筑。

（参考课件P9页）4、阅读36页活动4的表7.1内容，众多的人口给印度带来资源，环境，经济发展。

（参考课件P10-12页）二、热带季风气候与粮食生产1.印度的气候以气候为主，该气候特征：全年，一年分两季，旱季盛行风，雨季盛行风，印度灾害频繁与季风有关。

（参考课件P14-17页）2.读右图填空：①图A表示南亚的季，图中箭头表示风（风向），是从吹向，是指每年的月到次年5月。

②图B表示南亚的季，图中箭头表示风（风向），是从吹向，是指每年的～月。

第七章第三节《印度》1教学案2023-2024学年人教版地理七年级下册

***实验学校七年级（地理）第周教学案编号J08水稻喜温喜湿，需水____ 这些地区为______（地形）且降水量在______毫米以上，降水较______小麦喜温凉气候，比较耐旱这些地区地面起伏______，降水量在______毫米以下，降水较______堂练1、关于南亚的叙述，错误的是（）A.南亚面积最大、人口最多的国家是印度B.南亚又称为“南亚次大陆”C.南亚位于喜马拉雅山脉中、西段与太平洋之间D.南亚东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海2、下列四幅图中，能大致表示P至Q地表形态变化的是（）3、下列关于印度自然点地理特的叙述，正确的是（）A.北部是山地，中部是平原，南部是高原B.全部属于热带季风气候C.恒河水量丰富，全年水流平稳，利于航行D.气候全年高温多雨4、印度人口众多、增长较快，对本国的影响，下列叙述不正确的是（）A.劳动力充足，可满足当地劳动力密集型农业生产的需要B.对环境、资源压力大C.有利于提高工业水平，使印度许多工业处于世界领先水平D.容易造成就业机会紧张、交通拥堵、居住条件差等社会问题5、影响南亚的降水主要来自（）A.东南季风B.东北季风C.西南季风D.西北季风6、印度的“绿色革命”是指（）A.植树种草，保护环境B.不使用化肥，出产天然无公害的农产品C.引进培育作物的优良品种，提高粮食产量D.大力培育牧草，发展畜牧业7、印度自北向南地形依次是（）A.山地、盆地、高原B.山地、平原、高原C.山地、平原、盆地D.山地、平原、盆地8、下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）A.北部是山地，中部是平原，南部是高原B.全国都属于热带季风气候，全年高温多雨C.恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运D.西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾9、据图可知，下列有关印度农作物分布的叙述，正确的是（）A.棉花分布在东北部地区B.小麦分布在恒河平原C.黄麻分布在印度河平原D.水稻分布在东北部和西部沿海10、图中四城市中，最适合发展棉纺织工业的是（）A.①B.②C.③D.④11．用□表示南亚，用表示南亚次大陆，用△表示印度半岛，下列选项能正确表示其关系的是（）A．B． C． D．12．下面对南亚的描述不正确的是（）A．南亚地形分布特点是北部山地、中部平原、南部高原B．东濒阿拉伯海，西临孟加拉湾C．南亚的农作物主要有水稻、小麦、黄麻、棉花等D．印度是南亚经济发展最快的国家13．下列关于南亚的地理位置的叙述，错误的是（）A．南亚背靠喜马拉雅山脉B．南亚西临阿拉伯海C．南亚东临孟加拉湾 D．南亚南临太平洋14．小强的舅舅在日本工作，而小强的伯父旅居马来西亚，他们对自己所工作、生活的环境有自己的感受，旅居马来西亚的小强伯父被称为“南洋人”，这里的“南洋”是指（）A．东亚 B．东南亚C．南亚D．中东15．印度大部分地区属于热带和亚热带季风气候，一年明显分为（）A．干季湿季B．雨季旱季C．冷季热季D．风季雨季16．每年10月至次年5月为印度的旱季，盛行的季风是（）A．东南季风B．东北季风C．西南季风D．西北季风17．印度经常发生旱涝灾害，主要影响因素是（）A．地形B．海陆位置C．季风D．纬度位置18．印度雨季一般出现在（）A．1月～6月B．6月～9月C．9月～12月 D．10月～次年5月19．印度主要农作物有（）A．水稻、棉花B．小麦、大豆 C．水稻、玉米 D．茶叶、咖啡20．印度牛奶产量世界第一位，但商品率较低，其主要原因是（）A．国际市场需求小 B．基础设施落后，交通不便C．人口众多，国内市场消耗多 D．劳动力丰富21．印度能够实现粮食自给有余，得力于（）A．修筑水利工程B．推行“绿色革命”C．改变饮食习惯D．发展民族工业22．印度是一个人口众多的国家，目前人口还以较快的速度增长，印度人口众多的优势有（）①资源消耗大②消费群体广大③劳动力丰富④交通压力增大A．①②B．①③C．②③D．③④23．印度是世界第二人口大国，目前人口仍然以较快的速度增长。

七年级地理下册第七章第三节《印度》导学案(最新整理)

1．印度著名的古代建筑是
（）
A.吴哥窟 B.金字塔 C.大雁塔 D.泰姬陵
随堂检测
2. 下列国家中，和印度陆地不相邻的是
（）
A.中国 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡
3.印度大部分地区以哪种气候为主？
（）
A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候
C.交通不便，出口产品少
D.农产品以出口为主
7.印度迅速发展的产业：
A.汽车制造 B.服务外包产业 C.渔业 D.造船
8.印度软件外包产业的发源地是：
A.孟买 B.加尔各答 C.新德里 D.班加罗尔
二、读图 7．6 回答下列问题：
（1）图中代码所代表的地理事物
A
海B
湾
C
洋E
（国家）
（2）横穿印度的重要纬线 H 是
比邻，东南西南分别于
、
隔海相望。
印度纬度位置：北纬度至北纬度，
3/地形:印度的地形分三大地形区：北部是
山脉，中部是
平原,
南部是高原。
人口众多劳动力丰富，消费市场广阔，这也给资源环境和经济发展构成巨大
压力。人口众多不仅影响人均粮食供给，还严重影响经济发展。
印度所处的纬度、海陆位置及其地形对其气候有什么影响？（对照亚洲
(2)学会运用比较法。比较法是掌握一个国家区域特征的有效方法，同学们比较印度和日本的异同点，例如人口、资源、环境、经济等方面。
集研部分
二
次
自
备
知识印度是世界四大文明古国之一，有许多文明世界的建筑。最著名的是位于首都
储备新德里的泰姬陵。同时印度是佛教和印度教的发源地。

【人教版】七年级地理下册：7.3《印度》教案(1).doc

第三节印度（1）初备： _____ 备课组长：__________ 包科领导：__________ 教导处：___________编号：01执行教师: _________ 执行时间: _________ 班级: _________ 学生姓名: ___________②找出喜马拉雅山脉，恒河平原，徳干高原所在的位置，然后填写到右面的空白图上。

③从上面的读图我们可知，印度的地形分布有以下特点：北部是 _______________________ 山脉中部是 _________________ 平原南部是 _________________ 高原（三）“水旱灾害频繁”部分内容1、读37页图7.38,图7. 39南亚1月风向图，图7. 40南亚7月风向图回答问题。

（1）孟买每个月气温都超过 ______ °C.,其中最高气温出现在_____ 月。

（2）孟买降水量较多的是从—一月至—月，风向是 __________ ，风从 ______ 吹向 _________o （海洋或陆地）这时是季，易发生 _______ 灾。

（3）孟买降水量较少的是从___________ 月至月，风向是 ___ ，风从 ___________ 吹向 _________O （海洋或陆地）这时是—季，易发生 _________ 灾。

（4）印度属于 ________ 气候，该气候的特点是_ _。

练：12分钟（一）填空题 1、目前印度人口已超过亿，居世界第位。

2、印度主要是 __________ 气候，特征是 _____________________________ 4、北部是 ___________ 山脉，屮部是 _________ 平原，南部是 ________ 高原。

（二）选择题（下列各题列出的四个选项屮，只有一项是正确的）1、下列属于南亚文明古国的南亚国家是 A 斯里兰卡B 印度 C 屮国D 埃及热带季风气候图7.38孟买年内各月气温和降水最2、下列关于印度的叙述，正确的是（）A. 印度每年分为旱季和雨季，1〜6月为旱季，7-12月为雨季B. 印度的降水主要来自太平洋C.印度的地形以平原为主D.目前印度人口增长速度已大大减缓展：5分钟1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。

(新课标)地理七年级下第七章第三节印度(教学能手)导学案

第七章第三节印度导学案教学重点：印度的人口情况，热带季风气候教学难点：分析印度多水、旱灾害的原因导学过程：一、创设情境，导入新课展示《西游记》动画图片，让学生解说介绍图片，把学生带入情境。

二、欣赏图片，感受印度文明。

展示宗教文化图片和生活图片，了解印度宗教文化知识。

介绍典型图片。

承接：展示人头攒动的图片，过渡到人口。

三、小组合作，分析印度人口问题。

1、读印度人口增长趋势图，你能获取哪些信息？（1）目前印度人口总数达到_________人。

（2）印度每间隔10年增加人口数有什么变化特点？（3）印度总的人口变化趋势有什么特点？这些信息说明了什么问题？2、展示人口文字资料，你能获取哪些信息？3、谈谈印度人口问题给中国带来的警示。

小结：人口的增长应该与 _______、_______相协调，与_______发展相适应。

承接：印度众多的人口生存在怎样的自然环境下？四、图说印度——位置、邻国、地形1、看图描述印度的地理位置。

（1）半球位置：_____半球和_____半球。

（2）海陆位置：位于亚洲的_____（分区），南临_____，东临____，西临______。

（3）纬度位置：大部分位于_____(度数)到______(度数)之间，位于________带，位于_________纬度（低中高纬度）。

2、看图找出印度的邻国和隔海相望国家。

（1）北部与________、_________、________国家接壤。

（2）西北与________（国家）接壤。

（3）东北部与________、_________（国家）接壤。

（4）南面与________（国家）隔海相望。

3、看图总结出印度的地形分布特点。

北部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。

中部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。

南部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。

初中地理七下第七章第三节《印度》第一课时教学设计

初中地理七下《印度》教学设计（第一课时）一、教学目标（一）区域认知目标1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。

2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

3.运用资料分析印度的人口特点以及人口众多的优势和劣势。

4.学会运用地图和其他资料，简要分析某国家因地制宜发展经济的实例。

（二）综合思维目标1.通过引导学生对位置图的阅读，培养学生掌握区域地理位置描述的方法。

2.做阅读气候图，地形图合作，探究粮食生产与自然环境的关系，培养学生的探究能力，并树立因地制宜发展的经济关系。

3.在印度服务外包产业的发展现状，学会运用地图和其他资料，简要分析某国因地制宜发展经济的实例，以及某国家与其他国家在经济方面的联系。

（三）地理实践目标找出印度水稻、小麦分布以降水、地形的对应关系，学会运用地图和其他资料联系某国家自然条件特点，分析该国因地制宜发展经济的实例。

（四）人地观念目标了解印度人口发展现状，帮助学生树立正确的人地观。

二、重点和难点1.从地图和其他资料分析印度地理位置和自然条件。

2.理解印度粮食作物分布与自然条件的关系，培养学生因地制宜发展的观念。

三、教材设计思路印度面临广阔的印度洋，扼印度洋交通要冲，是非洲、欧洲从海上通往亚洲的必经之地，地理位置非常重要，印度是南亚大国与我国山水相连。

无论国土面积人口，国内生产总值还是科技发展水平，军事实力都位居亚南亚首位。

作为地区大国和“金砖国家”，印度近年在南亚乃至世界的影响力不断增强。

印度与我国同为发展中国家国情，与我国既相似又相异，既有竞争，又有合作，因此无论从选择“世界或地区重要的国家”，还是从选择“对我国有重要影响的国家”角度看，印度是众多邻近的国家中我们必须了解的一个区域大国。

为了让学生对印度有深刻的印象，我们按照认识的国家标准选择了有特色的几个方面刻画印度。

四、教学过程设计【导入新课】猜一猜：猜猜是哪国？学生讨论回答：印度教师讲述和承转：“奢华与残破、静谧与嘈杂、稳定与混乱、先进与落后、宽容与极、传统与现代、多元与统一………它们是如此的真实、如此的尖锐、如此的不加掩饰、矛盾而神奇的共生、共存、共揉”。

完整版人教版七年级下册第七章第三节印度导学案

学习必备欢迎下载课题：第七章我们邻近的地区和国家第三节印度班组名一、学习目标：1、印度的地理位置。

2、印度的地理地形。

3、分析印度的人口增长特点。

二、学习策略：姓名（第一课时）日期：3月5日编号08自研自探环节（20分钟）【主题1】印度的地理位置学法指导：阅读课文P30,结合图7.32，图7.34，翻到课本P4图6.5，明白印度的位置及其邻国。

知识生成：1、纬度位置：线穿过印度中部，印度领土位于带和带，印度是面积最大的国家。

（在图中描出回归线）2、海陆位置：①印度南部是洋，东部临湾,西部邻海。

（在图中填注）②陆上邻国：在图中填出（中国、尼泊尔、不丹、孟加拉国、缅甸、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫）。

③在图中填出克什米尔地区，它由哪两个国家实际控制？3、比一比，查一查：以上知识点谁记得快!【主题2】印度的地形、河流、城市学法指导：阅读课文P31，结合图7.34，了解印度的地形、河流、城市1、读图7.34，发现印度地形区的分布特点是从南到北，由三大地形区组成:北面有山脉，中部平原，南面有咼原。

由此得出印度的地势特点是：。

2、印度的重要河流塑造了平原3、☆易错题：结合P7页的图6.8，印度河主要流经（国家）。

4、①是_________ （城市）②是_____________ （城市）③是印度首都__________ （城市）【主题3】印度人口众多的优劣势分钟）互助组就自研时不会的问题进行交流。

一对一的帮扶对子进行帮扶。

人吸口。

论同互决。

本五对的一讨相^解I册或步不枭仙共人心笔加一乗时白四一堂苗案进竹对子组确定主题，研究展示方案，参照展示要求，分派好任务，同时进行组内预展，准展示单元一展示内容：主题①画出地图，结合地图展示印度的地理位置：a/在图中描出回归线位置;b/标注字母，说出濒临的海洋；c/在图中标注数字，说出邻国。

d/在图中找出克什米尔地区，说明它由哪两个国家实际控制，并找出相应的范围。

②展示组任选一组与本组PK将邻国及隔海相望国的卡片贴到黑板简图上相应的位置。

七年级下册第七章第三节印度教学设计

第七章第三节《印度》第1课时教学设计教学目标1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。

2.学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其水旱灾害频繁的原因。

教学重点1.印度的人口问题。

2.热带季风气候与频发的水旱灾害。

教学难点:热带季风气候的特征与水旱灾害频繁的原因。

教学过程［导入新课］设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。

印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去取一回经。

板书：第三节印度［讲授新课］1.课件展示：图7.32；7.34“印度的地形”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度的地理位置、邻国和地形、河流分布的特点。

2.课件展示：图7.35；7.36“印度人口的增长”，并思考：①目前印度人口已经超过多少亿？②18年间印度人口增长了多少？③从20XX年到20XX年，10年间印度净增多少人口？板书：一、世界第二人口大国3.学生讨论，教师总结。

读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。

4.学生朗读P32页的一段文字资料，并分组讨论下列问题：①说说你对印度未来人口趋势的看法。

②众多的人口有哪些优势和劣势？5.学生讨论，教师引导，得出结论。

①从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。

照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。

②学生阅读32页活动1，讨论总结人口众多的优势。

③课件展示：图表“印度部分资源、产品的总量和人均占有量(1998年)”，说明人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。

6.课件展示：图“亚洲的气候”和图7.38“孟买各月气温和降水量”，并思考：印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么？7.学生回答，教师小结。

七年级地理下册7.3《印度》教案1新人教版(2021年整理)

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第三节印度6、读图7.34，“印度的地形"，①从图上找出印度的陆上邻国，并完成下面的问题。

北部与、、国家相邻，西邻国，东邻国.②找出喜马拉雅山脉，恒河平原,德干高原所在的位置，然后填写到右面的空白图上。

③从上面的读图我们可知，印度的地形分布有以下特点：北部是山脉中部是平原南部是高原（三）“水旱灾害频繁”部分内容1、读37页图7.38，图7.39南亚1月风向图，图7。

40南亚7月风向图回答问题。

（1）孟买每个月气温都超过______℃，其中最高气温出现在月。

(2）孟买降水量较多的是从__ _月至____月，风向是_ ，风从吹向。

（海洋或陆地)这时是季，易发生灾.（3)孟买降水量较少的是从_____月至_____月,风向是_ ,风从吹向。

（海洋或陆地）这时是季，易发生灾.(4)印度属于气候,该气候的特点是。

练： 12分钟(一）填空题 1、目前印度人口已超过________亿，居世界第________位。

2、印度主要是气候，特征是4、北部是山脉，中部是平原,南部是高原。

（二)选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)1、下列属于南亚文明古国的南亚国家是 A斯里兰卡 B印度C 中国D 埃及2、下列关于印度的叙述，正确的是（ )A。

七年级下册地理第七章第三节印度导学案

第七章第三节印度自学指导（一）：世界第二人口大国大家认真观察课本31页图7.34，并结合前面学过的知识，完成下题，比谁自学能力强，自学效率高。

1、位置：海陆位置：印度位于亚欧大陆部，西临海，南临，东临，纬度位置：2、邻国：印度西北毗邻，北邻、和国，其中是内陆国的有、，有不连续国界的是，东北与、接壤，隔海相望的国家有、。

3、地形：北部：中部：南部：阅读课本31-32页内容和读图7.36，完成下题。

4、南亚人口最多、面积最大的国家是，2011年此国人口亿，在世界上是第人口大国，该国为了控制人口增长，采取了一系列措施，但收效不大的原因是等。

合作探究（一）：完成P32活动。

1、归纳印度人口众多的优势：优势1：优势2：2、说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。

自学指导（二）：热带季风气候与粮食生产1、印度的主要气候类型是，气候特点是。

该气候很容易造成水旱灾害的原因是：。

2、印度主要的粮食是、。

3、印度粮食能够自给归功于20世纪60年代推行的。

但是由于过度使用化肥、农药，大量抽取地下水，导致，。

2004年开始，印度进行第二次，不仅提高粮食产量，而且改善了生态环境。

合作探究（二）：完成P35活动。

1. 对照图7.42与图7.43，指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。

2. 推测水稻和小麦分布区的气温差异。

3. 对照图7.42与图7.43，说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。

当堂作业一、选择1、中国的陆上邻国中，人口最多和面积最大的国家分别是（）A、印度、俄罗斯B、俄罗斯、印度C、萨克斯坦、印度D、印度、哈萨克斯坦2、下列国家与印度陆地相邻的（）A、泰国B、中国C、斯里兰卡D、新加坡3、与印度相邻的东南亚国家是（）A、缅甸B、尼泊尔C、孟加拉国D、巴基斯坦二、读图题1、下图是“印度及其邻国相互位置略图”。

把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上：邻国名称：①________，②________，③________，④________。