详细的教育部人文社科项目申报书
教育部人文社科基金申请书范文
教育部人文社科基金申请书范文
尊敬的教育部人文社科基金评审委员会:
我谨以本申请书,诚挚地申请教育部人文社科基金项目资助。
题目:"新时代高校思政教育创新路径研究"
当前,随着新时代背景下高校思想政治教育面临新挑战和新要求,高校思政教育工作亟需创新发展。
本项目拟从理论和实践两个层面,深入探讨新时代高校思政教育创新发展的重大课题。
一方面,项目将系统梳理和总结新时代高校思政教育的新理念、新特点,厘清思政教育创新的价值取向和根本遵循。
另一方面,项目将广泛调研国内外优秀高校思政教育创新做法,并结合本校实践探索思政创新的具体路径。
作为高校思政教育一线工作者,我在思政课教学和学生思想引领等方面积累了丰富经验。
本人曾主持校级教改项目"翻转课堂在思政课教学中的应用研究",并在核心期刊上发表多篇相关论文。
我将竭尽全力,高质量完成本项目研究。
教育部人文社科基金项目的资助,将为我们进一步深化新时代高校思政教育创新理论研究和实践探索提供有力支持。
我衷心期待获得您们的肯定和支持!
此致,
敬礼!
申请人:
时间:年月日。
教育部人文社科项目申报书 范文
教育部人文社科项目申报书范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!教育部人文社科项目申报书范文一、项目背景在当今社会，人文社科研究的重要性日益凸显。
教育部人文社科青年项目范文
教育部人文社科青年项目范文一、项目名称。
二、项目申请人情况。
我叫[姓名]，是[大学名称]的一名青年教师。
在多年的教学和研究过程中，我发现当代青年的文化消费和价值观形成呈现出许多新的特点，其中“二次元文化”这个独特的文化现象特别吸引我的注意。
我自己呢，其实也是个对新鲜文化现象充满好奇的人。
平时就喜欢跟学生聊天，了解他们在看什么动漫，玩什么游戏，追哪些二次元的偶像之类的。
这就像我打开了一扇通往他们内心世界的小窗户。
我发现“二次元文化”就像一个神奇的小宇宙，里面有独特的审美、社交模式，而且和青年们的价值观有着千丝万缕的联系。
三、项目的选题依据。
1. 时代背景。
2. 理论意义。
从理论上来说呢，咱们现有的关于青年价值观的研究啊，很多都是从传统的教育、家庭等角度出发的。
但是二次元文化这个新元素就像个闯入派对的新客人，传统的理论框架可能还没来得及好好招待它呢。
研究二次元文化对青年价值观构建的影响，可以给我们的社会学、文化学理论注入新鲜血液。
比如说，我们可以从符号互动理论的角度来看，二次元文化里的那些角色形象、故事情节都是独特的符号。
青年们在消费这些符号的过程中，如何解读它们，如何根据这些解读来塑造自己的价值观，这可是一个很有趣的研究方向。
3. 现实意义。
咱们再看看现实层面。
现在社会上对于二次元文化的看法是褒贬不一的。
有些家长觉得孩子沉迷于二次元是玩物丧志，而有些企业却看到了二次元文化背后的巨大商业潜力。
如果我们能深入研究二次元文化与青年价值观和社会融入的关系，就能给家长、教育者还有社会各界提供一个更客观、全面的视角。
比如说，我们可以告诉家长，孩子喜欢二次元不一定是坏事，关键是要引导他们正确地从二次元文化中汲取正能量。
对于教育者来说，也可以把二次元文化中的一些积极元素融入到教育教学当中，让课堂变得更有趣、更能吸引青年学生。
四、项目研究内容。
1. 二次元文化的内涵与特征。
咱们得先搞清楚二次元文化到底是个啥玩意儿。
教育部人文社科项目申请书样表
A表：
教育部人文社会科学研究专项任务项目
申请评审书
项目类别：
课题名称：
项目负责人：
所在学校：
学校代码：
申请日期：
教育部社会科学司制
填表说明
1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。
2、项目类别包括：专项任务项目高校思想政治工作（一类）、专项任务项目高校思想政治工作（二类）、专项任务项目高校思想政治工作（辅导员专项）、专项任务项目高校思想政治理论课、专项任务项目马克思主义大众化。
3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。
填写方法如“政治社会学（810.1020）”、“科学社会主义（710.40）”。
4、研究类别：选择“基础研究”、“应用研究”、“实验与发展”其中之一填写。
研究类别中的“实验与发展”指把通过基础研究、应用研究所获得的知识转变成可以实施的计划（包括为进行检验和评估实施示范项目）的过程，如规划、专利等。
5、最终成果形式：包括著作、论文、咨询报告、电子出版物和其他（要注明具体成果形式）。
6、如申请人没有E-Mail、手机，请填写项目联系人的E-Mail、手机，以便于及时联系）
7、课题组主要成员信息最多填写9人。
8、申请评审书统一用A4纸印制，左侧装订。
教育部人文社科申请范文
教育部人文社科申请范文一、项目申请人基本信息。
我叫[申请人姓名]，目前就职于[工作单位名称]，是一名对大学生教育和社会文化现象充满热情的[具体职称]。
多年来一直从事高校教育相关工作，深入接触当代大学生群体，这使我有充分的机会观察和研究他们在各种社会环境影响下的发展与变化，尤其是在社交媒体这个新兴且强大的影响力因素介入后的情况。
二、项目研究背景。
# （一）社交媒体的大爆发。
您瞧瞧现在这个时代，社交媒体就像一场超级大风暴，席卷了所有人的生活，尤其是大学生们。
像微信、微博、抖音这些平台，简直成了大学生们的“第二生活空间”。
他们在上面分享自己的生活点滴，从今天吃了啥到对某一个社会热点事件的看法，无所不包。
# （二）大学生价值观的摇摆。
大学生这个群体呢，正处于价值观形成的关键时期。
他们就像一块海绵，不断吸收着周围环境的信息。
而社交媒体上的信息那可真是五花八门，有正能量满满的励志故事，也有一些让人摸不着头脑的歪理邪说。
这就导致大学生的价值观像一艘在波涛汹涌的大海上航行的小船，有点摇摆不定。
三、项目研究目标。
# （一）深入了解影响。
我这个项目啊，就想把社交媒体到底是怎么影响大学生价值观的给摸个透。
是通过那些看似很酷的网红文化？还是那些真假难辨的网络新闻？得搞清楚到底哪些因素像魔法棒一样，轻轻一挥就改变了大学生们对爱情、事业、社会责任感这些重要东西的看法。
# （二）找到引导策略。
光知道影响可不行啊，就像知道生病的原因还得有治病的药方一样。
我想找出一些靠谱的引导策略，帮助大学生在社交媒体的海洋里航行的时候，不会迷失方向，让他们能够健康地形成积极向上的价值观。
比如说，学校能不能通过在社交媒体上开设有趣又有内涵的官方账号来传播正能量？或者社会各界能不能共同努力，营造一个更有利于大学生价值观成长的网络环境？四、项目研究内容。
# （一）多维度的影响分析。
1. 文化传播角度。
咱得看看社交媒体上流行的各种文化元素，像二次元文化、嘻哈文化之类的，是怎么在大学生群体中生根发芽的。
国家社科项目申报书范例
国家社科项目申报书范例尊敬的申报评审专家：我司拟申请参加国家社科项目，特向贵单位提交本项目的申报书，敬请审阅并评估。
项目名称：《社会变迁背景下青年成长的影响因素及对策研究》申请单位：XXX大学社会学系项目负责人：XXX 教授一、项目背景与研究意义社会变迁是当代社会的一个突出问题，特别是在青年成长过程中，其影响更为复杂。
因此，本项目旨在深入探究社会变迁背景下青年成长的主要影响因素，并寻求有效的应对策略，以推动青年群体健康成长。
二、研究目标和内容本项目的研究目标是通过对社会变迁与青年成长的关系进行系统分析，揭示社会变迁对青年成长的主要影响因素，并设计出针对性的对策，以促进青年群体全面发展。
具体研究内容包括：1. 社会变迁背景下青年心理健康状况的分析与评估；2. 社会变迁对青年教育机会与职业发展的影响分析；3. 社会变迁对青年社会参与和价值观念的影响研究；4. 基于研究结果的对策建议与政策推广。
三、研究方法与计划本项目将采用多种研究方法，包括问卷调查、访谈、实地观察等，以获得全面和准确的研究数据。
同时，我们将制定详细的研究计划，确保按时完成项目，并积极参与相关学术交流活动，提高研究的学术影响力。
四、团队与经费保障本项目组由一支经验丰富的研究团队组成，团队成员具备相关研究背景和丰富的研究经验。
同时，我们将向国家社科基金申请经费支持，以确保项目的顺利进行。
五、预期成果与推广计划本项目研究结果将具有一定的学术价值和实践意义，我们将通过论文发表、学术会议、政策推广等方式将研究成果与社会进行分享和推广，以实现研究的最大影响力。
以上是我们拟申报的国家社科项目申报书，请您审阅并提出宝贵意见和建议。
如有需要，请联系我们，将非常乐意提供更详细的信息。
谢谢您对我们项目的关注与支持！XXX大学社会学系项目负责人：XXX 教授日期：XXXX年XX月XX日。
教育部人文社科申请书模板
教育部人文社科申请书模板一、项目基本信息1. 项目名称：____________________2. 项目类别：____________________3. 学科门类：____________________4. 项目负责人：____________________5. 所在学校：（盖章）____________________6. 学校代码：____________________7. 申请日期：____________________二、项目背景与意义1. 背景描述：____________________2. 研究意义：____________________三、研究目标与内容1. 研究目标：____________________2. 研究内容：____________________四、研究方法与技术路线1. 研究方法：____________________2. 技术路线：____________________五、研究基础与条件1. 研究基础：____________________2. 条件保障：____________________六、项目预期成果1. 学术成果：____________________2. 社会效益：____________________七、项目负责人与团队简介1. 项目负责人简介：____________________2. 研究团队成员简介：____________________八、项目实施计划与进度安排1. 实施计划：____________________2. 进度安排：____________________九、经费预算与来源1. 经费预算：____________________2. 经费来源：____________________十、项目承诺书1. 本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2. 如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
教育部人文社科项目申请书范本
A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码： 10417申请日期：2007年7月12日教育部社科司制2007年6月项目承诺书1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。
申请者（签章）：年月日填表说明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。
2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。
3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。
填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。
4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。
5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专着、编着、工具书、古籍整理着作、译着、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。
教育部人文社科项目申请书 (值得参考)
您现在可以正常进行填报您现在可以上传项目申请书如果您需要修改内容请点击“修改申请书”按钮由于未“启用宏”，您现在不能正常填写文档或打印文档，请根据以下步骤操作：1) 如果您是Word97用户，请打开Word菜单->工具->选项->常规->选中“宏病毒防护”。
再重新打开文档，点击"启用宏"按钮，即可开始填写本文档或打印了2) 如果您是Word2000,word XP, word 2003用户a) 请把Word宏的安全性设为:"中"方法: Word菜单->工具->宏->安全性->安全级,设置为"中"b) 关闭本文档，重新打开，点击"启用宏"按钮，即可开始填写本文档或打印了3) 如果您是Word2007用户，点击word左上角"安全警告"处"选项"中的"启用此内容")，即可开始填写本文档或打印了申请书填写步骤：1、 项目基本信息、申请人基本信息、课题组成员信息、经费概算通过下面相应按钮填报、修改。
a) 项目基本信息：b) 申请人基本信息：c) 课题组成员信息：d) 经费概算：2、 在申请书表格中直接填写相关课题论证内容（表格中有灰色底纹的部分不能直接填写或修改）。
3、 点击“检查填报内容并保护文档”按钮，以检查填报内容是否符合要求并对本申请书进行保护。
为了防止申请书被他人篡改，可以在保护过程中设置密码，但请牢记以便在修改申请书时使用。
检查完成后，才可以在申报网站上传申请书。
4、 打印、上传申请书。
填 表 说 明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。
2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“自筹经费项目”其中之一填写。
人文社科申请书
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此申请书，表达我对贵校人文社科领域的浓厚兴趣和积极参与的强烈意愿。
在此，我诚挚地希望能够获得贵校的青睐，成为贵校的一员，共同探讨和推动人文社科事业的发展。
一、个人基本情况我叫[您的姓名]，性别[男/女]，出生于[出生年月]，籍贯[籍贯]，现就读于[您的学校名称]人文学院[专业名称]专业。
在校期间，我始终秉持着勤奋好学、严谨求实的态度，努力提高自己的综合素质。
经过不懈努力，我在学术研究、社会实践等方面取得了一定的成绩。
二、学术背景及研究兴趣1. 学术背景在我国高等教育的大背景下，我深刻认识到人文社科领域的重要性。
在大学期间，我系统地学习了[专业名称]的相关课程，掌握了扎实的人文社科理论基础。
同时，我积极参与各类学术活动，如学术讲座、研讨会等，拓宽了自己的学术视野。
2. 研究兴趣（1）研究方向：我主要关注[具体研究方向]，如[举例说明]。
在学术研究过程中，我致力于探讨[具体研究方向]的理论与实践，以期为我国人文社科事业的发展贡献自己的力量。
（2）研究方法：在研究过程中，我将采用[具体研究方法]，如文献研究法、实证研究法、比较研究法等，以确保研究的科学性和严谨性。
三、个人优势及特长1. 学术素养：在大学期间，我注重学术素养的培养，努力提高自己的理论水平和实践能力。
在学术研究方面，我已发表[篇数]篇学术论文，其中[篇数]篇为CSSCI来源期刊。
2. 团队协作：我具备良好的团队协作精神，能够与团队成员共同完成研究任务。
在以往的项目中，我担任[具体职务]，为项目的顺利进行做出了积极贡献。
3. 实践能力：我积极参与社会实践，曾在[实习单位/机构]担任[具体职务]，积累了丰富的实践经验。
四、申请原因及未来规划1. 申请原因贵校在人文社科领域具有深厚的学术底蕴和丰富的教育资源，我为能成为贵校的一员而感到自豪。
在此，我希望能够借助贵校的平台，进一步提升自己的学术水平，为我国人文社科事业的发展贡献自己的力量。
教育部人文社科项目申请书例范本
教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：___________ 规划基金________________________ 学科门类：___________ 管理学__________________________ 课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：_________ 郑玉刚所在学校: ______________ 学校代码：____________ 10417申请日期：___________ 2007年7月12日教育部社科司制2007年6月项目承诺书1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。
申请者（签章）：年月日填表说明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》(GB/T13745-92)(以下简称《国标代码》) 填写。
2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目” 、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择下列之一填写： (1)管理学；(2) 马克思主义/ 思想政治理论教育； (3)哲学；(4)逻辑学；(5)宗教学；(6)语言学；(7)中国文学；( 8)外国文学；( 9)艺术学；(10)历史学； (11)考古学；(12)经济学；( 13)政治学；(14)法学；(15)社会学；(16) 民族学；( 17)新闻学与传播学；( 18)图书情报文献学；( 19)教育学；( 20) 心理学；( 2 1 )统计学； ( 22 )港澳台问题研究； ( 23 )国际问题研究； ( 24) 交叉学科/ 综合研究。
3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。
教育部人文社科立项申报书1
本课题以学校适应不良为突破口，着力探索返乡农民工子女学校适应的影响因素，并提出解决对策，研究成果将有助于返乡农民工子女顺利完成学业，促进他们进行正常的社会化，以适应新的生活与学习，这将使得本研究不仅仅停留在教育起点公平上，还将关注过程的公平。同时，从学校、家庭等方面分析原因，并寻求相关的对策，亦可以为学校教育和家庭如何应对此问题提供一定的指导。
2 1
页，不能加页）二、本课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点（限2
、研究目标1通过对返乡农民工子女学校适应的实证研究，获得返乡农民工子女学校适应的发展过程及其特征，探索其生成机制与功能，并在此基础上提出相应的干预策略，进行实践探索，以促进返乡农民工子女的学校适应。2、研究内容拟在跨省流动儿童地分布比较集中的1）返乡农民工子女学校适应的现状调查。（省（市）（目前初步拟定为安徽、四川、河南、湖南、重庆和江西六省或市），选取返乡农民工子女作为调查对象，结合实地访谈，采用问卷法测查返乡农民工子女学校适应（主要为学业适应、情绪适应、行为适应和人际适应）的状况。返乡农民工子女学校适应问2）返乡农民工子女学校适应问题的多维视角分析。（题不仅是教育问题，也是社会问题，更是返乡农民工子女成长历程中的心理危机，需要从多个角度进行分析。本研究拟从教育学、社会学和心理学等角度，以理论分析的形式阐释农民工子女的学校适应问题。返乡农民工子女学校）返乡农民工子女学校适应问题的具体原因与影响研究。（3适应问题的产生原因较多，本研究主要采用横向研究的形式，拟从学校（如返乡前后教材学制差异、教师的教学风格、学校干预措施等）、家庭（家庭资本、入学指导、教养方式、亲子沟通等）和个体（个性特征、学业情绪、依恋感、自主性、适应不良图式等）三个角度解析农民工子女学校适应问题的具体原因，并探讨返乡农民工子女学校适应问题对课堂气氛、班级环境和学校管理等方面的具体影响。学校适应既可指学生适应学校的结果，）返乡农民工子女学校适应的追踪研究。（4又可指学生适应学校的过程。本研究基于此点，在以上研究的基础上，采择纵向研究的形式，拟选择典型被试，进行一年左右的跟踪调查，了解返乡农民工子女学校适应的过程，分析返乡农民工子女学校适应的促进与阻碍因素。如何促进返乡农民工子女的学校适应，返乡农民工子女学校，关乎基础教育的公平问题。本课题拟结合以上研究，通过教育实践、经验总结等形式，形成返乡农民工子女学校适应的促进对策。促进对策将从宏观与微观两个角度去把握，主要涉及四个方面：一是促进返乡农民工子女学校教育的制度设计；二是促进返乡农民工子女学校适应的学校教育优化；三是促进返乡农民工子女学校适应的家庭支持系统构建；四是促进返乡农民工子女学校适应的自我调节策略。
教育部人文社科立项申报书2
我国素来重视师德研究，主要集中于传统师德文献的梳理和教师职业道德规范解读，直到上世纪80年代中转向在教育伦理学的框架下讨论教师道德（王正平，1988；施修华，1989），其中黄向阳和檀传宝对教师专业伦理基础理论和范畴的研究具有较高水平（黄向阳，1997；檀传宝，2000）。进入21世纪学者开始关注教师伦理的专业性问题，提出从“一般道德”转向“专业道德”（檀传宝，2005），加强教师专业伦理建设（徐廷福，2006）。一些学者陆续评介国外教师专业伦理规范（郭晓娜，2009；徐廷福，2005），对教师专业伦理的内涵和价值选择展开了理论探讨（罗昂，2008；王丽佳，2009），为数较少的学者关注教师道德冲突（程红艳，2006），也有研究者开始关注教师在教育教学中的不道德行为（任顺元，2005）。还有学者对教师在教育教学活动中履行专业伦理规范的情况进行了调查研究。（蔡亚平，2009；童富勇，2007）
（3）对我国教师专业伦理决策研究的启示。在研究相关理论和调查的基础上探讨对我国教师伦理决策概念框架设计和研究工具的开发上具有的启发意义和借鉴价值。
2．我国中小学教师专业伦理困境与成因研究
（1）从教师与学生、同事、家长的关系维度调查专业实践中遭遇的伦理困境。采用关键事件法、叙事研究法，以及问卷调查法大样本地调查我国中小学教师的专业伦理困境，形成了不同伦理困境的故事原型。
（3）基于伦理个案的教师集体商谈。通过合作行动研究，探索形成教师集体伦理商谈的方法。
（4）学校伦理文化的创建
（三）拟突破的重点
1．描述我国中小学教师专业伦理决策过程与机制。
教育部人文社科基金项目申请范文
教育部人文社科基金项目申请范文尊敬的教育部人文社科基金项目评审委员会：您好！我是[申请人姓名]，来自[申请人所在单位]。
今天我怀着无比激动又有点小紧张的心情，来向您呈上这个项目申请，就像一个怀揣着宝藏地图的探险家，希望能得到开启宝藏之旅的许可。
一、项目研究背景。
您知道吗？咱们现在所处的社会啊，就像一个超级复杂又超级有趣的大拼图。
在这个拼图里，[阐述大的社会、文化、经济等背景相关的问题，比如：随着科技的飞速发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，传统的文化传承方式受到了前所未有的冲击]。
就拿[举一个具体的现象或者例子来说明背景中的问题，比如：很多古老的手工艺，像刺绣、木雕等，年轻人知道的越来越少，愿意去学习传承的更是寥寥无几]。
这可不是小事儿，就像拼图里少了几块关键的碎片，整个画面看起来就不完整、不协调了。
所以呢，这个项目的研究就像是要去找到那些丢失的拼图碎片，把咱们的社会文化这幅大拼图重新拼凑完整。
二、项目研究目的。
那我这个项目想干啥呢？简单说，就是要解决前面提到的那些问题背后隐藏的小怪兽。
具体点就是要[清晰阐述研究目的，例如：深入探究传统文化在现代社会中传承受阻的根源，寻找能让传统文化在现代社会重新焕发生机的有效途径]。
我就像是一个侦探，要通过这个研究，把事情的真相挖出来，然后给大家一个解决办法，让咱们的传统文化能像超级英雄一样，在现代社会里继续大展身手。
三、项目研究内容。
# （一）研究内容之一：深度剖析问题。
我得先好好研究一下这个“敌人”的底细。
也就是要对[研究对象，例如传统文化传承的现状]进行全面的调查分析。
这可不能走马观花，得像考古学家挖掘文物一样细致。
我要去[说明调查的范围、对象、方式等，例如到各个传统手工艺的发源地去采访手艺人，了解他们面临的实际困难，同时通过问卷调查、实地观察等方式收集大量的数据]。
# （二）研究内容之二：探索影响因素。
光知道现状还不够，还得搞清楚是什么因素在影响着这一切。
教育部人文社会科学研究项立项申请书填写方法样板
A表填表后请进行认真检查，不要出现错别字、漏字或语句不通等现象。
教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
学科门类：参照填写说明（第三页）第2项填写。
课题名称：课题名称应言简意赅，字字推敲，千万避免语法错误。
项目负责人：项目负责人只能填写一人。
所在学校：（盖章）中国矿业大学不需要填到院所，对外只填“中国矿业大学”即可。
学校代码：10290学校代码是固定的，不可改动。
申请日期：2007年8月6日申请日期全校统一填2007年8月6日。
教育部社科司制2007年6月项目承诺书1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。
申请者（签章）：2007 年8月6日此页内容不得作任何变更，请申请者亲笔签名，打印签名不符合要求。
填表说明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。
2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。
教育部人文社科研究一般项目申请评审书
编号：
教育部人文社会科学研究项目
申请评审书
项目类别：
学科门类：
课题名称：
申请者：
所在学校：（盖章）
系所名称：
申请日期：
教育部社政司制
申
请
人
姓名
性别
出生年月
职称
所在教研室
职务
最后学历
最后学位
外语语种及水平
专业领域
申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况
项目来源类别课题名称Fra bibliotek批准时间
是否完成
申请者本人近三年来主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期，限900字）
申请者以及所在学位学科点情况（是否博士点梯队中副教授以上人员，限200字）
院系所负责人（签章）：
研究课题
名称
研究方向
研究类别
起始时间
终止时间
成果形式
申请经费
总额万元
其他经费来源
年度用款
第一年万元
第二年万元
六、研究成果的预计去向及使用范围（限700字）
经费概算（单位：万元）
类别\年度
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
文具费
上机费
成果打印费
小型会议费
小型仪器设备费
其它
需要购置的仪器和设备
名称
数量
金额（万元）
年度
课题组其他成员情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
工作单位
分工情况
签名
以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期。（限900字）
教育部人文社科项目申请书范本
A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码： 10417申请日期：日122007年7月教育部社科司制月6年2007．项目承诺书1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。
申请者（签章）：年月日填表说明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。
2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。
3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。
填写方法如“魏晋南北朝史（）”。
4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。
5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专着、编着、工具书、古籍整理着作、译着、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。
6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。
教育部人文社科研究一般项目申请评审书
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
文具费
上机费
成果打印费
小型会议费
小型仪器设备费
其它
需要购置的仪器和设备
名称
数量
金额（万元）
年度
课题组其他成员情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
工作单位
分工情况
签名
以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期。（限900字）
校学术委员会意见（课题意义、课题组负责人及成员的学术水平、完成改课题的条件等）限200字
学校社科研究管理部门
省市自治区教育部门、教育部直属院校、其他部委教育司社科研究管理部门建议，能否立项（限120字）
1、填写报表真实
2、学校保证为该课题的研究提供条件
3、学校担保申请人在研究周期内完成预期工作
4、其他
三、课题的研究思路和方法，研究工作方案 (包括已进行的研究工作情况)和进度计划、中期成果（限1800字）
四、研究工作的资料准备情况 （限800字）
五、调研计划，包括调研内容、调研周期、调研报告的完成时间以及报送部门和报送时间。（限1000字）
六、研究成果的预计去向及使用范围 （限700字）
经费概算（单位：万元）
编号：
教育部人文社会科学研究项目
申请评审书
项目类别：
学科门类：
课题名称：
申请者：
所在学校：（盖章）
系所名称：
申请日期：
教育部社政司制
申
请
人
姓名
性别
出生年月
职称
所在教研室
职务
最后学历
2023年教育部人文社科项目申请书模板
一、申请书的标题2023年度教育部人文社科项目申请书二、项目基本信息1. 项目名称：（填写项目的具体名称）2. 项目主持人及主要参与人员信息：主持人尊称：职称：单位：参与人员尊称及职称：3. 项目承担单位信息：单位名称：单位位置区域：单位通联人及通联方式：4. 项目研究时间安排：开始时间：结束时间：5. 项目研究经费预算：总经费：经费用途：6. 项目研究内容概述：（简要描述项目研究的内容和目标）三、项目背景1. 项目研究的意义和价值：（阐述项目研究的理论和实践意义）2. 相关研究的国内外现状：（介绍当前国内外关于该主题的研究成果和进展）3. 项目研究的创新点和难点：（阐述项目研究的创新之处及面临的挑战）四、研究内容和目标1. 研究内容：（详细描述项目研究的具体内容和方法）2. 研究目标：（明确阐述项目研究的总体目标和具体目标）五、研究计划及安排1. 研究任务分解及时间安排：（分阶段列出研究任务及完成时间）2. 研究方法和手段：（具体描述所采用的研究方法和手段）六、预期成果1. 预期研究成果：（阐述项目研究预期取得的成果，包括学术成果、实际效益等）2. 预期成果的应用和推广：（描述项目研究成果的应用前景和推广途径）七、经费预算及用途1. 经费预算细则：（具体列出项目研究所需经费的细则）2. 经费用途：（详细描述经费的使用情况和用途）八、研究团队与条件1. 团队整体实力：（介绍项目研究团队的整体实力和研究条件）2. 主要参与人员情况：（列出项目研究的主要参与人员的背景和能力）九、研究管理和风险应对1. 研究管理机制：（说明项目研究的管理机制和措施）2. 风险及应对措施：（阐述项目研究可能面临的风险和相应的应对措施）十、其他附加材料1. 其他需要提交的资料：（列出参与人员的相关证明材料、研究方案附表等）以上为2023年度教育部人文社科项目申请书模板，希望各位申请人能按照要求认真填写，项目审查机构会根据申请书的内容和完整性进行评审，祝各位申请人顺利通过评审并取得项目资助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B表（自此往下不得出现申请人个人身份信息，否则申请书作废！）
课题名称
我国普通高中教育转型与学校发展研究
研究向及代码
普通教育学（88051）
研究类别
应用研究
计划完成时间
2013-12
最终成果形式
著作、论文、咨询报告
申请经费总额(万元)
9
其他来源经费(万元)
一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国外研究的现状和趋势（限2页，不能加页）
（1）普通高中教育转型的理论依据与基本观点；
些问题，在于各对发展高中教育的认识和理解不清晰，诸多认识和观念还停留在教育（包括高中教育和高等教育）供给短缺的年代，还固执性地坚持认为普通高中教育就是精英教育的思想。其实，在高中教育发展普及化、高等教育实现大众化、终身教育体系和学习化社会建设不断推进的背景下，要求高中教育尤其是普通高中教育必须更多关注学生群体的特点与需求，必须立足于如为培养创新型人才和促进全体学生全面发展的高度，科学确立自身的教育目标与任务，而不能只是满于作为高等教育的准备阶段或者作为连接义务教育与高等教育之间的教育衔接。
同样，国外包括国际组织，关于义务教育、高等教育的研究及其报告很多，关于技术教育、幼儿教育和特殊教育，甚至科技教育、艺术教育的也不少，但中等教育尤其是高中教育研究也比较少。近10年来联合国教科文组织和世界银行已经日益关注到中等教育发展与改革的问题，例如世行以知识经济发展为视角，对中等教育的性质与特点开展了专题研究。此外，美国也已经意识到高中教育在培养21世纪创新人才面的重要性，并有了一些实践研究项目的出现，如21世纪学校。
显然，普通高中教育的性质正在发生变化，不能再延续精英教育的教育理念及其学校模式，高中教育不能成为高等教育的依附。必须充分关注当代中国社会转型中出现的高中教育新需求，包括对高中教育的新期望，青少年发展的新特点，家长及其对高中教育的新认识。必须为创造一个有利于普通高中教育及其学校科学发展的良好环境，包括教育政策、学校制度与社会舆论等。高中教育必须面向全体学生，真正实现学生的全体性发展、个性化发展和选择性发展，成为创新人才培养的重要时期，为建设创新型和人类资源强国奠基。尽管20世纪下半叶以来，世界围高中和义务教育的联系越来越密切，但也还不能将高中教育和义务教育混在一起。
总之，本研究将有助于丰富并深化我国普通高中教育的理论研究，有助于促进我国普通高中教育改革与发展的实践推进，包括政策制订与学校发展。
1
二、本课题的研究目标、研究容、拟突破的重点和难点（限2页，不能加页）
1、研究目标
以“三个面向”和科学发展观为指导，以全面实施素质教育为旨向，紧密结合《中长期教育改革与发展规划（2010-2020年）》，基于全球化、信息化和终身教育的背景，研究我国高中阶段教育普及进程中：
1、政策价值
《中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》全面规划了未来10年我国教育改革与发展的整体蓝图。其中第五章专门论述“高中阶段教育”的改革与发展，提出“加快普及高中阶段教育”的发展任务，提出“全面提高普通高中学生综合素质”与“推动普通高中多样化发展”的要求。显然，高中阶段教育是我国教育改革与发展中的重要领域之一。同样，加强我国高中教育改革与发展的研究，对于全面落实《教育规划纲要》中提出的改革与发展任务，具有非常重要的价值意义。
2、实践价值
当前，我国普通高中教育改革与发展正处在一个历史性转变的关键时期。一面，高中教育面临着数量扩的压力，需要加速完成普及高中教育的步伐，其中普通高中教育同样需要扩展。另一面，当前普通高中教育中以升学为导向的应试现象及其产生的诸多问题，越来越受到全社会的质疑和批评，这与全面提高学生综合素质的要求相背离。
所以，研究高中教育改革与发展中的诸多问题，具有非常重要的迫切性和实践价值意义。
3、理论价值
正是由于缺乏对高中教育的深入研究，尤其是对当前社会与教育发展新形势下普通高中教育发展独立使命与独立价值的理论研究，导致了当前我国高中教育改革与发展中的诸多认识不到位。
本研究将以高中教育改革与发展为背景，以对当前普通高中学校发展的现状为基础，以推动普通高中顺利完成其根本性质的转变为目的，对当代中国普通高中的发展历程、基本特点、主要问题、制约因素、变革走向等进行多位的探究，期望从理论上回答当前我国普通高中教育的性质、任务、使命、价值等根本问题，为政府制定高中教育改革与发展的政策提供决策咨询意见，同时，普通高中学校的改革与发展提出参考性建议。研究将有助于丰富和促进我国普通高中教育的理论研究。
4、研究现状
目前国关于普通高中教育的研究主要有：普通高中教育发展的数量化研究，示性高中学校建设研究，学科教学法包括考试研究，高中办学体制与机制研究、普通高中教育公平性研究，以及一些高中学校国际部建设研究等。缺乏对当前高中教育转型及学校发展与变革的基本理论问题研究，缺乏对促进高中教育发展与改革的关键问题的系统研究，缺少研究影响高中教育改革与发展的外部形势变化，尤其是对接受高中教育的学生群体新特点的关注。总之，国的普通高中教育研究明显落后于义务教育研究与高等教育研究，甚至还不及职业技术教育研究。