尊重自己尊重他人班会教学案
高三主题班会教案范文：怎样尊重他人和自己的权利教案
高三主题班会教案范文：怎样尊重他人和自己的权利一、教学目标：1.了解什么是权利。
2.掌握如何尊重他人和自己的权利。
3.增强班集体意识，营造尊重他人、维护自己的权利的良好氛围。
二、教学内容：权利是指个人或社会团体依据法律、道德、习俗等裁判标准所享有的特定权力。
我们每一个人都有自己的权利，同时我们也必须尊重他人的权利。
尊重他人和自己的权利不仅是我们作为一个社会人必须具备的基本素质，也是我们走向成功的重要保障。
权利的种类很多，例如人权、公民权、劳动权、教育权等等。
在日常生活中，我们接触到最多的是人权和公民权。
人权是自然赋予的权利，意味着每个人都有说话、思考、信仰、自由行动、自我保护和社会保护等基本权利；公民权则是法律赋予的权利，如选举权、宗教信仰自由、受教育权等。
我们在行使和保护自己的权利之前，一定要了解和明确自己的权利，同时也要尊重他人的权利。
尊重他人的权利不仅是一种基本的人伦关系，也是构建和谐社会的重要保障。
在日常生活中，我们会因为各种原因而触及到他人的权利，需要特别注意。
例如，在宿舍中，我们要尊重自己和室友的隐私权，不要随意翻看别人的私人物品；在公共场所，我们要遵守公共秩序，不要大声喧哗或干扰他人休息。
只有尊重他人的权利，才能获得他人的尊重和合作，共同维护社会的和谐稳定。
同时，我们也要保护自己的权利。
如果我们认为自己的权利受到侵犯，需要积极维权。
但是，在维权的过程中，我们也要注意方法和方式。
维权不能伤害他人的正当权益，而是应该通过合理合法的方式来维护自己的权利。
例如，在与他人发生纠纷时，我们可以通过调解或诉讼等方式来解决，而不是采取激烈的手段进行报复。
三、教学过程：1.导入环节通过让学生谈谈自己所了解的权利及其重要性的方式，激发学生对这个话题的兴趣和探究欲。
2.讲解权利的概念和类型通过简单的讲解和举例的方式，让学生了解什么是权利以及其类型，并让学生思考：我有哪些权利？3.尊重他人权利的意义及如何达到通过讲解权利与尊重他人权利的联系以及在日常生活中如何做到尊重他人权利，让学生明确尊重他人权利的意义及重要性，并能落实到实际生活中。
尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）
尊重自己尊重他人班会教案尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的尊重自己尊重他人班会教案，欢迎大家分享。
尊重自己尊重他人班会教案篇1活动目标1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3、提升品德修养，提高自身素质。
活动背景：课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。
部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。
一、导入谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？教师根据学生的日常表现进行引导：1、在态度上不尊重别人。
比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。
）3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。
（3分钟）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。
《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言师：相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
尊重自己尊重他人班会教案
【最新】尊重自己尊重他人班会教案一、教案背景尊重是人与人之间和谐相处的基础，尊重自己和尊重他人是我们在日常生活中必须遵循的原则。
通过本次班会，让学生了解尊重自己的重要性，认识到尊重他人的必要性，培养学生的自尊自爱、自律自强的品质，提高他们的人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生理解尊重自己的意义，培养自尊自爱、自律自强的品质。
2. 让学生认识到尊重他人的重要性，学会关心、理解、体谅他人。
3. 提高学生的人际交往能力，增进班级团结和谐。
三、教学内容1. 尊重自己的含义与表现2. 尊重他人的意义与表现3. 尊重自己的方法与技巧4. 尊重他人的方法与技巧5. 尊重自己与尊重他人的关系四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重自己的思考。
2. 讲解：教师详细讲解尊重自己的含义、表现、方法，以及尊重他人的含义、表现、方法。
3. 案例分析：教师展示一些关于尊重自己与尊重他人的案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的人物如何做到尊重自己或他人。
5. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在校园生活中如何做到尊重自己与尊重他人。
6. 互动环节：学生参与互动游戏，进一步体会尊重自己与尊重他人的乐趣。
8. 布置作业：让学生写一篇关于尊重自己与尊重他人的心得体会。
五、教学评价1. 学生对尊重自己与尊重他人的理解程度。
2. 学生在日常生活中的行为表现。
3. 学生对班级团结和谐的贡献程度。
六、教学资源1. 故事素材：关于尊重自己的校园故事。
2. 案例素材：涉及尊重自己与尊重他人的真实案例。
3. 互动游戏：设计有关尊重自己与尊重他人的游戏。
4. 情景剧本：关于尊重自己与尊重他人的剧本。
5. PPT：制作教学PPT，内容包括尊重自己与尊重他人的定义、表现、方法等。
七、教学策略1. 情境教学：通过故事、案例、情景剧等形式，让学生在情境中感受尊重自己与尊重他人的重要性。
2. 互动教学：通过小组讨论、互动游戏等环节，激发学生的参与积极性，提高他们的实践能力。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案一、教学目标1、让学生明白尊重他人的重要性，认识到尊重是人与人交往的基础。
2、引导学生掌握尊重他人的方法和技巧，培养学生尊重他人的良好习惯。
3、通过活动，增强学生的团队合作意识和人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解尊重他人的内涵和意义。
（2）帮助学生掌握尊重他人的具体做法。
2、难点（1）如何引导学生将尊重他人的意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。
（2）如何处理学生在讨论和活动中可能出现的观点冲突和矛盾。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、游戏法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于校园欺凌的视频，视频中一个学生被其他同学嘲笑、欺负，展现出被欺凌学生的痛苦和无助。
2、提问学生看完视频后的感受，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出尊重他人的主题。
（二）讲解尊重他人的重要性（10 分钟）1、讲述一个因为不尊重他人而导致人际关系破裂的故事，让学生分析其中的原因。
2、结合故事，向学生讲解尊重他人对个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。
尊重他人是个人修养的体现，能够赢得他人的尊重和信任。
良好的人际关系建立在相互尊重的基础上，只有尊重他人，才能获得他人的友谊和支持。
社会的和谐稳定需要每个人都尊重他人，尊重不同的文化、观点和生活方式。
（三）讨论尊重他人的表现（15 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在学校里，尊重老师和同学的表现有哪些？在家庭中，尊重父母和长辈的表现有哪些？在社会上，尊重陌生人的表现有哪些？2、每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
3、教师对学生的汇报进行总结和补充，归纳出尊重他人的具体表现，如：礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人、不歧视他人等。
（四）案例分析（15 分钟）1、展示几个关于尊重他人或不尊重他人的案例，如：在公交车上不给老人让座、在课堂上打断老师讲课、嘲笑同学的外貌等。
《尊重他人》教案（通用11篇）
《尊重他人》教案《尊重他人》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《尊重他人》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《尊重他人》教案篇1教学分析【教学目标】知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程一、导入新课(展示图片)思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2．有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
尊重他人,从尊重自己开始——班会策划教案
尊重他人，从尊重自己开始——班会策划教案一、教学目标1.了解尊重他人的重要性和优点，认识到尊重自己是尊重他人的前提。
2.培养学生尊重他人的意识，提高学生的人际交往素质。
3.掌握尊重他人的实际操作技巧，提高学生的人际交往能力。
二、教学内容和方法1.教学内容：尊重他人，从尊重自己开始。
2.教学方法：(1)情境解释法在班会讨论情境中导入班会教学主题，先引起学生的兴趣，让学生主动参与到教学中来。
(2)互动学习法通过班会互动、组间合作等方式，让学生互相交流、分享，引导学生自行探究，形成自己的知识体系。
(3)情感教育法通过自我反思、个人成长等方式，引导学生从情感上理解尊重他人的重要性，同时培养学生的感性认识。
三、教学过程1.情境导入教师可以先让学生看一组图片，引发学生的联想和想法，例如：两个人互相指责对方说话方式不好，甚至生气争吵，或者两个人热情地交谈，互相分享，面带微笑。
大家认为这些图片展示的是什么样的场景，有什么不同，为什么会有这种不同的场景呢？2.讲解主题教师引导学生回想刚才看到的图片，理解其中的意义。
学生自然会说出其中的差别：两个人互相指责，一个在贬低对方；而另一个组合中，两个人相对友好，互相交流、分享。
教师再进一步讲解：对于一个人的言语和行为，我们是否可以通过我们自身的方式来影响他呢？我们自己尊重他人的同时，是否可以带动对方的态度呢？同时，我们一定要懂得尊重自己，对自己的身心健康负责。
3.零距离互动在学生兴趣被引起的情况下，可以以班级现有的问题或场景作为例子，再导入话题，让学生反思自己的行为是否有尊重他人。
从自身角度切入，让学生明白尊重他人的重要性。
4.知识讲解(1)尊重他人的意义尊重他人，首先要明确的是，我们不能强迫别人做我们自己想做的事情。
每个人都有自己的生活方式和人生选择，我们要尊重别人的喜好和选择。
同时，在和他人交往过程中，我们也要注意自己的态度和言行，如果对方意见和我们不同，我们不必过多的自我解释和争辩，而应当理解对方，找到共同点和平衡点。
尊重主题班会教案5篇
尊重主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!尊重主题班会教案5篇优秀的教案应该能够根据学生的实际情况进行灵活调整和修改，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和主动性，以下是本店铺精心为您推荐的尊重主题班会教案5篇，供大家参考。
尊重自己尊重他人班会教案
一、教案背景班会主题：尊重自己尊重他人课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解尊重自己的重要性，树立自信、自强的意识。
2. 让学生明白尊重他人的意义，学会尊重他人的差异和个性。
3. 培养学生尊重自己、尊重他人的良好习惯，提高人际交往能力。
三、教学内容1. 尊重自己的含义：自尊、自信、自强。
2. 尊重他人的含义：尊重他人的差异、尊重他人的个性、尊重他人的权利。
3. 尊重自己与尊重他人的关系：相互尊重、共同进步。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重自己和他人的思考。
2. 新课导入：介绍尊重自己的含义，让学生认识到自尊、自信、自强的重要性。
3. 案例分析：分析尊重他人的含义，让学生学会尊重他人的差异和个性。
4. 小组讨论：讨论尊重自己与尊重他人的关系，引导学生认识到相互尊重、共同进步的重要性。
5. 总结提升：总结本次班会的知识点，强调尊重自己尊重他人的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于尊重自己尊重他人的实践作业，让学生在现实生活中践行所学知识。
五、教学评价1. 学生对尊重自己尊重他人的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生在现实生活中践行尊重自己尊重他人的情况。
六、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到尊重自己和他人的重要性。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与讨论，提高人际交往能力。
3. 利用课后实践法，让学生将所学知识运用到现实生活中，培养良好习惯。
七、教学资源1. 案例素材：收集一些关于尊重自己尊重他人的故事或案例。
2. 视频资料：寻找相关主题的视频，以便于更直观地展示知识点。
3. 作业模板：设计一份课后作业模板，方便学生完成实践作业。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，避免过于自大或自卑。
2. 关注学生的情感需求，营造一个和谐、宽松的课堂氛围。
3. 针对不同学生的情况，给予个性化的指导和建议。
主题班会教案小学《尊重自己尊重他人》班会设计方案
主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。
通过本次活动，让学生认识到尊重他人的重要性，体会到尊重他人就是尊重自己，进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。
三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐友善的班级氛围。
四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重的思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己对尊重的理解和经历，探讨尊重他人的意义。
3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何做到尊重他人，引导其他同学从中学习。
4. 讲解：教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解，让学生进一步认识到尊重的重要性。
5. 互动游戏：设计一个关于尊重的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐，增进彼此的了解。
6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。
7. 课后实践：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重，将所学内容付诸实践。
六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义，理解尊重他人的重要性。
2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人，表现出尊重他人的行为。
3. 学生能够通过课后实践，将尊重他人融入到自己的生活中。
七、教学资源1. 故事素材：用于导入的小故事。
2. 讨论卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。
3. 情景剧本：用于学生表演的情景剧。
4. 互动游戏道具：用于游戏环节的道具。
5. 课后实践作业：用于引导学生将尊重他人融入到生活中。
八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时，要结合生活实例，让学生更好地理解尊重的重要性。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。
尊重主题班会教案
尊重主题班会教案一、背景介绍在现代教育体系中，尊重主题班会已成为培养学生自尊、自信、自爱的重要途径之一。
本教案旨在通过设计精心策划的主题班会活动，引导学生深入了解尊重的内涵，树立正确的人生观、价值观和行为规范，促进学生健康成长。
二、教学目标1.了解尊重的概念和重要性。
2.探讨尊重在日常生活中的体现。
3.培养学生尊重他人、尊重自己的意识和能力。
4.提升学生的沟通与合作能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容•尊重的定义与内涵•尊重在家庭、学校、社会中的重要性•尊重与友谊、家庭关系的关联性•尊重的表现形式与行为准则2. 教学方法•情境案例分析：通过案例讨论，引导学生思考尊重的具体行为表现。
•角色扮演：组织学生分角色表演不同情景下的尊重与非尊重行为，加深理解。
•小组讨论：组织小组讨论，探讨尊重在学校、家庭、社会中的重要性和实践方法。
•游戏互动：设计互动游戏，通过参与游戏体验尊重的乐趣和意义。
四、教学流程第一课时：了解尊重1.导入：播放相关视频，引发学生思考尊重的含义。
2.课堂讲解：介绍尊重的定义与内涵，引导学生参与讨论。
3.小组活动：小组讨论尊重在生活中的重要性，并展示讨论结果。
4.总结：总结课堂内容，布置课后作业。
第二课时：尊重在行动1.复习：回顾上节课内容，检查课后作业完成情况。
2.角色扮演：分角色进行尊重与非尊重行为的角色扮演，引导学生思考。
3.游戏互动：组织学生参与尊重主题游戏，增强学生对尊重的体验和认识。
4.总结：总结本节课内容，鼓励学生在日常生活中践行尊重。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂讨论、活动中的表现，包括发言积极性、合作态度等。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括讨论总结、个人反思等。
3.游戏表现：评估学生在游戏互动环节中的参与度和表现。
六、拓展延伸1.主题班会延伸活动：组织学生参与尊重主题的手工制作、绘画比赛等活动。
2.家校合作：邀请家长参与尊重教育，共同关注学生的成长。
尊重他人,尊重自己——班级团结教案
尊重他人，尊重自己——班级团结教案我们所处的社会，在社交和交往之中，人们对于他人的看法和态度都是非常重要的，现代社会要求人们尊重他人，尊重自己。
这种文化观念做不到的话，人与人之间就会存在很多误会和矛盾，如果这种矛盾和误会放大到团队中，影响就会愈加严重，这个时候班级教师就要引导学生建立正确的价值观，营造和谐的团队氛围，提高班级凝聚力，进而达到优秀的团队表现。
班级教师要以身作则，发挥模范带头作用，树立起学生敬业爱岗、关心他人、团结协作的良好行为榜样。
班级教师在处理同学之间的矛盾时，需要有公正不偏的态度，充分考虑大家的情况和利益，让同学们感受到公正和公平的力量。
班级教师对于自己的心态和言行要注意自我管理，不能让自己的情绪影响和引导学生的行为和心态，否则会引起更大的问题。
重视班级活动，注重群众路线，尤其是在组织团队活动时，需要把同学们的意见和建议充分考虑进去，唤醒大家的团队意识和荣誉感，增加大家的参与感和归属感。
例如在一个班级聚餐活动中，可以让同学们自己选出自己喜欢的菜品和活动内容，最终的方案对大家都满意，不会有人感到被忽略或者没有得到重视。
还可以在班级活动中加入对学习和生活的考核，每个人都有自己的任务和目标，这样会激发出大家的学习动力和团队紧迫感，更好地促进班级团结。
关注个体差异，尊重个人特点与习惯。
在班级组织和管理过程中，班级教师要认真听取同学们的心声，不同的学生有不同的性格特点和处理事情的方式，班级教师需要根据这些差异来安排任务和组建团队，让每个人做到自己的最优表现，减小因个人差异和心理因素引起的交往矛盾和误会。
注重互动交流，提升学生口语表达和沟通能力。
要培养同学之间的彼此信任，并鼓励他们勇于表达和交流，主动向他们提供机会和平台，比如可以在课堂上采用互动式教学，引导同学在小组中进行讨论、合作、角色扮演等活动，还可以组建班级文艺团队，让同学们更好地展示自己，发挥天赋，提升个人形象和团队凝聚力。
注重提升综合素质，加强自我修养。
互相尊重主题班会教案
互相尊重主题班会教案一、班会主题互相尊重二、班会背景在班级中，同学们常常会因为一些小事产生矛盾和冲突，部分原因是缺乏对彼此的尊重。
为了营造一个和谐、友善的班级氛围，让同学们学会互相尊重，特举行此次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白互相尊重的重要性，认识到尊重他人是一种美德。
2、引导学生学会在日常生活中尊重他人的言行、感受和权利。
3、培养学生尊重自己，树立正确的自我认知和价值观。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象全班同学七、班会准备1、收集有关互相尊重的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。
3、制作 PPT 课件。
4、安排学生排练小品。
八、班会过程（一）导入1、播放一段关于同学之间因不尊重而产生冲突的视频，引发学生的思考。
2、提问学生：在视频中看到了什么？为什么会发生这样的冲突？（二）讨论与分享1、让学生分组讨论以下问题：（1）在班级中，你认为哪些行为是不尊重他人的？（2）当别人不尊重你时，你的感受是怎样的？（3）如何才能做到互相尊重？2、每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（三）案例分析1、展示一些关于互相尊重或不尊重的案例，如校园欺凌、歧视等。
2、引导学生分析案例中的行为是否正确，以及会带来什么样的后果。
（四）小品表演1、学生表演事先排练好的小品，内容为同学之间因为不尊重而产生矛盾，最终通过沟通和理解化解矛盾的故事。
2、表演结束后，组织学生进行讨论，从小品中得到了什么启示。
（五）知识讲解1、结合 PPT 课件，讲解互相尊重的含义、表现和重要性。
（1）互相尊重包括尊重他人的人格、意见、隐私、劳动成果等。
（2）表现为礼貌待人、倾听他人、不嘲笑讽刺、不贬低他人等。
（3）重要性在于能够建立良好的人际关系，促进社会和谐，让自己成为一个有素质、有修养的人。
2、讲解如何尊重自己，如树立自信、自尊自爱、不断提升自己等。
（六）名言警句分享1、展示一些关于互相尊重的名言警句，如“尊重别人，才能让人尊敬。
“尊重他人是一种美德”主题班会教案
尊重他人是一种美德尊重他人是一种美德，是我们这个社会所应该秉持的最基本的原则之一。
在我们日常生活中，在学校、家庭、社会中，我们都需要尊重他人，无论是年长者还是年轻者，无论是同辈还是不同辈，无论身份、职位、地位如何，我们都要尊重他人，因为这是我们与他人和睦相处、建立良好人际关系的重要前提。
一、尊重他人：从哪些方面体现？1.言语上的尊重在日常生活中，我们要用正面的话语，不传递消极的情绪。
我们要尊重他人的感受，不用言语或表情去刺激别人，并在语气、声音和表情等上的表达中尽量保持控制。
2.行为上的尊重我们要在行为上尊重他人，尊重别人的习惯和文化，不要做出无礼、咄咄逼人的举动，也不要随便触犯别人的个人空间。
在公共场合，我们还要更加注意，尤其是排队、提供帮助等等，在行为上更加尊重他人。
3.关心他人、倾听他人的需求我们也必须要关心他人的感受并尽力满足他们的需求。
在听取别人的意见或建议时，我们应该竭力表现出诚挚的兴趣，并尊重他们的想法，以及尊重他们的决定。
二、不尊重他人：可能遭到的后果不尊重他人，可能引起他人的不满或者是愤怒。
这会破坏我们和他人之间的关系，影响我们的社交生活。
另一方面，不尊重他人还会导致别人对我们产生不良印象，这可能会影响我们日后的个人发展。
三、如何尊重他人尊重他人并不是一个一劳永逸的任务，而是需要时刻保持警觉、注意的。
我们需要明确以下几点来提高我们的尊重他人能力：1.认识到尊重他人的重要性只有理解并认识到尊重他人的重要性，才能更加自知自有地执行尊重的态度，自然地成为一个受人欢迎的人。
2.发挥自身的计算能力在与别人交流时，我们要注意对于每一个事情过程中所表达的含义、对方的背景和意图等要做出这方面的评估。
3.学会控制自己的情绪情绪高涨时，我们很难控制自己的语言及行为，无意识地伤害别人，这时我们就需要学会控制自己情绪的波动。
4.尝试倾听，而不是仅仅说话在与别人交流的过程中，我们应该要尝试做一个好的听者。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案尊重他人是培养学生良好素质的重要内容之一，在班级中进行主题班会是培养学生对他人尊重意识的有效途径。
下面是一份针对尊重他人主题班会的教案，旨在通过多种形式的活动和讨论，引导学生深入理解尊重他人的重要性，并培养他们在实际生活中尊重他人的行为习惯。
【活动一】口头表达尊重活动目标：通过角色扮演和小组讨论，引导学生认识到口头表达尊重的重要性，并学会正确地表达尊重之情。
1. 引导学生以小组为单位，每组分为两人，一人扮演“学生A”，一人扮演“学生B”。
2. 学生A扮演一个并不尊重他人的角色，对学生B使用不礼貌或冒犯性的语言进行交流。
3. 学生B保持冷静，回应学生A的不尊重言辞，同时向学生A传达尊重他人的正确观念。
4. 让学生反思角色扮演的过程，回答以下问题：他们是如何感受到不尊重的？他们又是如何表达尊重的？5. 引导学生总结并分享尊重他人的正确表达方式，例如：用友好的语言交谈、给予他人称赞和鼓励、尊重他人的隐私等。
【活动二】尊重多样性活动目标：通过图片展示和小组讨论，引导学生认识到不同背景和文化的人群都应该受到尊重。
1. 展示多张图片，包括不同肤色、不同宗教信仰、不同职业等，让学生观察并描述图片中的人物。
2. 学生以小组为单位，讨论每张图片中人物应该受到的尊重，以及为什么要尊重这些人物。
3. 随后，组织每个小组进行展示，让学生分享他们的观点和思考。
4. 教师引导学生总结并讨论多样性对于人类社会的贡献，以及尊重多样性对于和谐相处的意义。
【活动三】尊重他人的行为习惯活动目标：通过角色扮演和分析案例，引导学生认识到尊重他人行为习惯的重要性，并学会正确处理与他人的冲突。
1. 引导学生以小组为单位，讨论并总结应该遵守的尊重他人的行为习惯，如不插队、不随地乱扔垃圾等。
2. 展示一些常见的冲突案例，让学生以小组为单位进行角色扮演，模拟解决冲突的过程。
3. 学生们表演完毕后，进行讨论和总结。
教师引导学生思考如何通过尊重他人的行为习惯来避免冲突发生，以及如何正确处理与他人的冲突。
尊重他人主题班会教案三篇
尊重他人主题班会教案三篇尊重他人主题班会教案1学会尊重他人主题班会设计一、主题班会背景：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。
也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。
更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。
二、主题班会目的：通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
三、主题班会设想：1、活动前，做问卷调查：我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
四、班会过程：(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。
”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。
”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人…… (二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨; 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。
当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。
当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。
尊重自己尊重他人班会教案
【最新】尊重自己尊重他人班会教案一、教学目标：1. 让学生理解尊重自己的重要性，学会如何尊重自己。
2. 让学生理解尊重他人的重要性，学会如何尊重他人。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重点：1. 尊重自己的表现和方式。
2. 尊重他人的表现和方式。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并实践尊重自己。
2. 如何让学生真正理解并实践尊重他人。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生思考什么是尊重，引入主题。
2. 新课导入：讲解尊重自己的重要性，以及如何尊重自己，包括自我认知、自我接纳、自我肯定等方面。
3. 案例分析：观看一个关于尊重他人的视频，让学生思考视频中的人物是如何尊重他人的，以及尊重他人对人际关系的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论尊重他人的表现和方式，以及如何在日常生活中实践尊重他人。
5. 总结提升：教师总结尊重自己和他人的重要性，强调在日常生活中实践尊重的意义。
6. 课后作业：让学生写一篇关于尊重自己和他人的心得体会，加深对主题的理解。
7. 教学反思：教师根据学生的表现和反馈，总结教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的社交场景中如何展现尊重自己和他人的行为。
2. 小组分享：每组展示角色扮演过程，其他组学生和教师提供反馈，共同讨论如何更好地实践尊重。
七、实践环节：1. 尊重日志：鼓励学生在一天内记录下自己和他人的尊重行为，并在班会上分享自己的观察和感受。
2. 尊重挑战：发起一个为期一周的尊重挑战，要求学生在校园内外积极展现尊重行为，并记录在日志中。
八、评价机制：1. 自我评价：学生根据自己在实践环节中的表现进行自我评价，反思在尊重自己与他人方面的进步。
2. 同伴评价：同学之间互相评价，给予对方在尊重方面的肯定和建议。
建立尊重他人意识的主题班会教案
建立尊重他人意识的主题班会教案一、引言我们每一个人都是一道独特的风景线，每个人的意识和观念都是由个人经历和外部环境影响所塑造的，在进行教育教学活动的过程中，必须要尊重每一个学生的意识，才能够真正做到教育事业的科学发展和学生个人层面的全面发展。
在班级管理中，班会活动是可以帮助学生增强集体意识和团体精神的一种重要方式。
建立尊重他人意识的主题班会教案，旨在帮助老师更好地引导学生的思想和行为，培养学生的团结协作能力和良好的价值观念。
二、主题班会教案（一）主题：尊重他人、关爱同学（二）目标：1.让学生认识到尊重他人是一种价值观念，是教育教学中应该坚持的行为准则。
2.让学生能够理解同学间的关系，加强团结，提高班级凝聚力。
3.让学生能够从自身做起，关注同学并付出实际行动，培养慈爱之心和奉献精神。
（三）具体活动：1.以导入活动的方式，感受班级中存在的问题，如班级中交流不畅、不尊重他人、不关心同学等问题。
2.展开讨论，探讨尊重他人、关爱同学的意义和重要性，呼吁同学对待他人要有礼貌、宽容、换位思考等价值观念。
3.开展小组活动，设计小组任务，让不同性格的同学相处并协作完成任务，发现每个人都有自己的价值和优点，并且是不可或缺的。
4.开展互动环节，让同学们感受到别人的关心和关注，并以实际行动回报同学们的关怀。
如改善班级环境，帮助同学解决问题，制作班级日报等。
5.总结活动，让同学们认识到尊重他人、关爱同学是班级管理中必须遵循的行为准则，同时也是同学们自身品格素质的重要体现。
（四）心理分析：1.学生在学习和生活中的情感体验与心理健康状况有密切联系，班级环境对学生的心理健康和性格发展有重要影响。
2.学生在班级中的关系处理方式，会直接影响到学生对学校、教育、班级的认同感和归属感，也会对学生未来社会生活的交往方式产生深远的影响。
3.班级管理的核心是寓教于乐，既要让学生在学习中体验到趣味和乐趣，同时也要让学生了解到其中的道理和价值，以便收获更为深刻的人生感悟。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案一、教学目标：1.了解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识和相互理解能力。
2.引导学生思考尊重他人的具体表现和实践方法。
3.培养学生的自我反思和自我认知能力，提高他们对自己言行的敏感性。
二、教学过程：1.导入（5分钟）：用问题导入：你觉得什么是尊重他人？你曾经遇到过什么让你感到不被尊重的经历吗？引导学生分享自己的观点和经历。
2.概念解释（10分钟）：向学生解释尊重他人的含义，包括尊重他人的权利、尊重他人的意见和尊重他人的感受等方面。
3.案例分享（15分钟）：请学生们分享他们曾经遇到的尊重他人或被尊重的案例，让大家共同思考这些案例中体现了哪些尊重他人的行为和态度。
4.小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：a.你认为尊重他人的表现有哪些？b.你有什么具体的方法来尊重他人？5.总结（10分钟）：请学生进行汇报，总结每个小组的讨论结果。
6.自我反思（10分钟）：学生们闭眼并在纸上写下一件他们觉得自己曾经表现欠妥处或未能充分尊重他人的经历。
然后请他们对此进行反思，思考如果再次遇到类似情况，他们会如何应对。
7.达成共识（15分钟）：让学生重新睁开眼，将纸上的经历撕下并放进一个封闭的容器。
然后让每个学生从容器中随机抽取一张，读出别人的经历并思考如何帮助对方尊重他人。
8.拓展活动（10分钟）：组织学生们以小组形式创作一份关于尊重他人的广告宣传稿。
通过宣传稿的创作过程，进一步加深对尊重他人的理解和认识。
9.课堂总结（10分钟）：请学生分享他们对今天主题班会的感受和收获。
三、教学反思：通过本次主题班会的教学活动，学生们对尊重他人的重要性有了更深入的认识，并学会了具体的尊重他人的表现方式和实践方法。
同时，通过自我反思和互相交流，学生们也提高了对自己言行的敏感性，更加懂得尊重他人的感受。
这对于建设和谐的班级氛围和培养学生的人际交往能力都具有积极的促进作用。
尊重他人主题班会教案7篇
尊重他人主题班会教案7篇尊重他人主题班会教案篇1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。
活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。
这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢?推销员最终的命运会怎样呢?大家想一想，动笔写一写。
二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做?师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己?3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。
一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
(精选班会)“尊重他人,尊重自己”主题班会
勇敢发声
见到不公正对待他人的行为时， 要勇敢站出来制止，为受欺负的
人提供帮助。
主动帮助他人，关爱弱势群体
热心助人
当看到别人有困难时，要主动伸出援手，提供帮 助。
关爱弱势群体
关注身边的弱势群体，如老人、残疾人、贫困家 庭等，给予他们关爱和支持。
传播正能量
通过自己的言行举止传播正能量，让更多的人感 受到社会的温暖和关爱。
07
CATALOGUE
总结与展望
总结班会内容和收获
班会内容
本次班会以"尊重他人，尊重自己"为主题，通过讲解、互动讨论和实例分析等方式，深入探讨了尊重他人的重要 性、尊重自己的意义以及如何在日常生活中做到尊重他人和自己。
收获与感悟
通过这次班会，同学们深刻认识到尊重他人是建立良好人际关系的基础，尊重自己则是实现个人价值的前提。大 家纷纷表示将在以后的学习和生活中更加注重自己的言行举止，努力成为一个有修养、有素质的人。
勇敢表达
在合适的场合，用恰当的方式表达自己的观点和需求，不压抑自 己。
有效沟通
与他人交流时，保持开放心态，尊重他人观点，寻求共识。
坚持自己的原则和底线
明确原则
01
根据自己的价值观和道德标准，明确自己的原则和底线。
坚守原则
02
在面临选择时，坚守自己的原则，不因外界压力而违背内心。
调整底线
03
随着成长和经历，适时调整自己的底线，但始终保持对原则的
对未来班级建设的展望和期待
班级氛围
期待未来班级能形成一个更加和谐、友善的氛围，同学之间互相尊重、互相帮助，共同成 长。
班级活动
希望通过举办更多有意义的班级活动，如志愿服务、文体比赛等，增强同学们的集体荣誉 感和凝聚力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《尊重自己，尊重他人》主题班会最新
活动目标
1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3.提升品德修养，提高自身素质。
活动背景：
课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。
部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。
一、导入
（谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？
教师根据学生的日常表现进行引导：
1、在态度上不尊重别人。
比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听
2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。
）
3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……
原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。
（3分钟）
可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号
尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人
为了尊重我们不在公共场合大声谈笑
为了尊重我们一定不能轻易食言
尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则
尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人
让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言
师：相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
”
二、学会自尊
1、关于自尊的名言——把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
2、请生读这句话，讨论这句话的意思。
（）
3、这句话的意思大体意思是要懂得自尊，同时也要尊重他人，这样才能拥有高尚的品质。
前提是必须先做到自我尊重。
自我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，这是要相互去努力的。
4、做关于自尊的小测试
5、俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。
”同学们，行动起来，做个懂得尊重自己的人吧。
但是在自尊的同时，我们也要尊重他人，这样我们才能拥有高贵的品质。
三、尊重他人
小游戏，“照镜子”表演
1、下面让我们一起来做个小游戏吧。
请两组同学表演，看哪组同学表演得好：一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，
尽力逼真地模仿出来。
生讨论：同学照着你的表情做，你的感觉如何？
2、看来，大家都喜欢被人尊重啊。
但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。
所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是无声的语言，你想领略他的力量吗？请听真实小故事：《尊重的力量》
a、学生分享：在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。
富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。
没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。
其实，您和我一样也是商人！”
b、生：大家猜猜：结果会发展成怎样？
生说出结果：两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”
c、师总结：没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
这就是尊重，这就是尊重的力量!
2、如果不尊重他人，又会有什么后果呢？请从《女王敲门》这个小故事中找到答案。
《女王敲门》：阿尔贝托和妻子维多利亚女王感情和谐，但也曾有不愉快的时候。
有一天晚上王宫举行大宴，女王忙于接见王公贵族，却冷落了丈夫。
阿尔贝托很生气，就悄悄回卧室去了。
不久有人敲门，阿尔贝托很冷静地问：“谁？”“我是女王！”外面答道，语气有点生硬。
门没有开，房间里没有一点动静。
女王悻悻地离开了，但她走了一半，
又返回，再去敲门。
里面又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。
”可是门依然紧闭。
维多利亚气极了，想不到以女王之尊竟然敲不开一扇房门。
她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，再次折返。
于是又重新敲门。
阿尔贝托依然冷静地问：“谁？”女王委婉温和地说：“你的妻子。
”这一次，门开了。
a、学生交流体会：女王为什么么吃闭门羹？
b、女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。
女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。
女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。
第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。
可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。
五、学会尊重他人
1、说了这么多有关于尊重的故事，我们应该从哪些方面尊重他人？尊重他人带来的好处？（学生讨论）
●1、不当众指责他人的缺点和错误；
●2、信守诺言，尤其是守时；
●3、不直接也不轻易否定他人，不强迫他人接受自己的观点；
●4、不背后议论他人长短；
●5、不随意打断他人的交谈；
●6、不随意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
●7、不轻易闯入他人生活或工作空间，使用他人物品必需先征得他人同意；
●8、穿着得体大方，尤其在公共场合；
●9、自己的行为活动不影响他人的学习、工作和生活。
尊重他人带来的好处：消除矛盾、增进感情、尊人自尊……
六、教师寄语：尊重别人，也是尊重自己！希望在以后的学习与生活中我们班的同学
能够互帮互助、和睦相处。
一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。
同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间。
即自己不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。
推己及人，做人做事都要站在别人的角度想一想。
我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们肯定做得很好，但是同学们往往忽略了同学之间的尊重，当你站在讲台上汇报小组讨论成果的时候，你不想看到其他同学埋头在做自己的事情，你希望得到同学们的尊重；将心比心，当别人在讲台上汇报时，他们也希望你们能聆听他们的讨论成果，他们也希望得到你的尊重。
16、把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
17、尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊是无价的。
18、尊重他人是一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。