人音版三年级下册教案(全)

累计( 1 ) 节

一、组织教学、师生问好 二、教学过程

一）欣赏《我们走进十月的阳光》

1、初听熟悉歌曲。

2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。

3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段各段旋律有什么不同

4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。

5、完整聆听，感悟主题思想。

二）聆听管弦乐《红旗颂》

1、完整聆听（教师解说背景）

2、分段聆听 1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗取材于那一首歌曲 2）哼唱并熟悉“红旗”主题。

3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。 （比较两段在速度、 力度、节奏、 节拍上的变

化； 用笔请点击桌面感受音乐坚 定自信的情绪）

4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族 的伟大，民族的骄傲！

三）欣赏《卢沟谣》 1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容“永定河”“卢沟桥”“宛平城” 是什么地方歌词描述的历史背景是

2、再次聆听，体验音乐特点。 1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读的 音调和节

奏的联系，旋律自然流畅）

2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化（合唱部分音区 变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激

昂。）

3、完整聆听，边听边轻声哼唱。

透教学啦

板 书 设 计

我们走进十月的阳

光》

合唱 《红旗颂》 管弦乐 《卢沟谣》

学生理解 乐曲音 乐情绪比 较准 教

学 反 思

确。但是对音乐基础理论方面的内容 欠缺的还很多，比如：音符的唱名不 知道是什么，还是说阿拉伯数字的名； 不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音 符~等等。以后要加强最基础

累计节

累计（ 3 ）节

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通）过学聆唱听《乐摇曲《船空调山》鸟语》 、《荫中鸟》 ，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想

1、聆听（录音）范唱。要求：能听出问什么怎样回答

2、再听范唱。要求：能感

悟到“摇船”的感觉吗如当你有感觉时， 请用摇船的动作为歌曲伴随律动。

3、用投影或幻灯打出歌谱 （也可抄成歌片 ） ，让学生边听录音边做摇

船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。

4、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。教师从中获取反馈，

纠正个别乐句的错误，如第３、４小节的一字多音，附点节奏等。

5、跟随音频伴奏多次练习演唱，并注重情感的表达。

6、两组为一歌队，一问一答（表演、伴奏，均由队员自己承担）

二）学唱《一只鸟仔》

1、在聆听的基础上学唱歌曲旋律，在学唱旋律时课暂不加下滑音，唱歌词时

再加上下滑音。

2、歌曲的处理重点是要唱好陈词和象声词，这样才能把歌曲的民歌特点和孩

子的童真表现出来， 用听唱法模唱， 唱出其风格。 演唱时可以加入表演动作。

⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣

学

周

环次 、组织教

课题

空山鸟语》《荫中鸟》

第( 1) 课 时 课型 欣赏课

板 书 设 计 教 学 反 思

累计 （ 5 ） 节

教节

学

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