人音版小学音乐三年级下册《音乐会》教学设计新部编版
人音版三年级下册第四单元《春天举行音乐会》教学设计
5. 文化理解：通过学习春天的音乐作品和舞蹈，了解春天的文化背景，培养学生对传统文化的尊重和理解。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音符、节拍等，并有一定的音乐欣赏能力。他们也可能接触过一些春天的音乐作品，对春天的音乐有一定的了解。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对乐理知识的理解和运用，特别是新学的概念和技巧；创作春天的音乐作品，可能会有难度，需要一定的想象力和创造力；春天的音乐游戏可能需要一定的团队协作和沟通能力，学生可能在这方面存在差异。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
答案：
春风轻拂柳枝摇，
桃花笑颜迎春到。
小河潺潺水波荡，
鸟儿欢歌乐逍遥。
阳光明媚照心田，
春风吹散烦恼忧。
春暖花开好时节，
心怀喜悦共欢笑。
3. 例题三：请用打击乐器模仿春天的声音，并创作一段春天的旋律。
答案：
（1）用木鱼模仿鸟鸣声，轻轻敲击，表现出春天的生机和活力。
（2）用小鼓模仿雨滴声，有节奏地敲击，表现出春天的清新和滋润。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、旋律等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
3. 进行春天的音乐创作活动，如用打击乐器模仿春天的声音，创作春天的歌曲等，激发学生的创造力和音乐兴趣。
4. 学习春天的舞蹈，如《春晓》、《春天的故事》等，让学生在舞蹈中感受春天的美好。
5. 进行春天的音乐游戏，如音乐抢答、音乐接龙等，增加学生对音乐的兴趣和参与度。
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教学设计
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教学设计一. 教材分析《春天举行音乐会》是人音版音乐三年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了春天的美好景象，通过音乐的形式引导学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生演唱。
歌曲中的歌词富有诗意，充满了对春天的赞美和向往，有助于提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等形式表现自己的情感。
在本节课之前，学生已经学习了一定的乐理知识，具备一定的音乐基础。
然而，部分学生在唱歌时仍存在音准、节奏方面的问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
此外，学生对春天的认识各有不同，通过本节课的学习，让学生在音乐中感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天举行音乐会》的旋律，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2.体会音乐中的春天景象，提高学生的音乐审美能力。
3.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《春天举行音乐会》的旋律、歌词及演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中音准、节奏的把握，以及用欢快的情绪演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生在音乐中感受春天的美好。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.示范教学法：老师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和节奏问题。
4.小组合作教学法：分组进行合唱、舞蹈等表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，生动展示春天的景象。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学道具：准备春天的相关道具，如花朵、绿草等，营造课堂氛围。
4.练习曲谱：为学生提供歌曲《春天举行音乐会》的曲谱，方便他们跟随老师学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美景，如花朵盛开、绿草如茵等，引导学生感受春天的气息。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编)第5课音乐会-献课教案
歌唱课《我是小音乐家》教学设计【课型】歌唱课【教学内容】选自人音版三年级下册第五课音乐会--歌曲《我是小音乐家》【教材分析】歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。
歌曲为四二拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。
第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。
第三乐句的五度跳进和“XX XXX ”节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。
第四乐句突出了“跳”、“唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。
最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满了欢乐的气氛中结束。
【学情分析】授课学生为成都市草堂小学西区分校的三年级学生，小学生正处于对审美事物，能力表达，知识创建一个初步发展的阶段，对于音乐课的学习是非常有兴趣的。
小学生喜欢唱歌，喜欢随着音乐做身体律动，乐于表现音乐。
本首歌曲《我是小音乐家》情绪欢快活泼，曲调流畅，符合小学生积极向上，热爱音乐的精神面貌。
在演唱本首歌曲的过程中需要不断的激发孩子们的情绪，调整孩子们的歌唱状态，也要充分运用音乐要素来体现歌曲所要表达的形象。
【教学目标】一、情感态度价值观：学生通过用轻快且有弹性的声音演唱歌曲《我是小音乐家》，体会当小音乐家的乐趣。
并且通过了解吉他，提琴，法国号等乐器感受到音乐的魅力。
让孩子们能更加热爱音乐。
二、过程与方法：让学生在聆听、视唱、表演的音乐实践活动中，激励学生大胆体验、模仿、探究合作学习，从而让学生能用轻快的歌声，带有欢快活泼的情绪。
并能跟随老师一起将乐器的演奏动作边模仿边有表情地、准确地演唱歌曲《我是小音乐家》。
三、知识与技能：（1）学生掌握弱起节奏的击拍，并运用在演唱中；在演唱休止符时，运用声断气连的演唱方法。
人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案
人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案课题第五课《音乐会》课型新授课教学目标一、在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同，并能在乐曲中分辨出手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
二、表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。
三、能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息，能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。
四、复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。
教学重点优美、有力度层次的轮唱与合唱教学难点通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。
教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计第一课时聆听手风琴独奏《进行曲》、听辨乐器导入，播放手风琴独奏《进行曲》片段。
设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？2、认识手风琴。
3、再听乐曲，感受音乐旋律特点。
（1）根据三个不同主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感受旋律的特点。
（2）出示主题旋律谱，指导学生哼唱旋律。
（3）让学生说说这首玉泉区旋律有什么特点，表现了怎样的情绪等。
4、复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。
聆听口琴独奏《男生贾里新传》主题曲、听辨乐器导入，播放乐曲片段。
设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？认识口琴。
3、完整聆听乐曲，感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。
4、分段聆听：（1）出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手画旋律线边轻轻哼唱。
（2）聆听第二段旋律。
设问：这段旋律比第一段高还是低？请学生划一划。
5、讨论设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？6、复听乐曲让学生模仿口琴演奏动作。
聆听木吉他独奏《船歌》、初听乐曲，感受音乐特点。
新人音版小学音乐三年级下册《音乐会》教学设计
新人音版小学音乐三年级下册教学设计
第五课音乐会
教学内容：
1.聆听《进行曲》、《男生贾里新传》、《船歌》
2.表演《我是小音乐家》、《嘹亮歌声》
3.编创与活动
教学目标：
1.在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同。
并能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
2.表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌同，在音乐活动中体验
当小音乐家的情趣。
3.能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息。
能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。
4.复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。
人音小学音乐三年级下册《5第五课音乐会》说课稿
人音小学音乐三年级下册《5第五课音乐会》说课稿一. 教材分析《5第五课音乐会》是人音小学音乐三年级下册的一课。
本课通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
教材内容丰富，包括歌曲、乐曲和音乐游戏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但部分学生可能对音乐术语和节奏感知较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《音乐会》，提高歌唱技巧。
3.掌握音乐术语，提高节奏感知能力。
4.培养学生的团队协作和表演能力。
四. 说教学重难点1.歌曲《音乐会》的旋律和歌词记忆。
2.音乐术语的理解和运用。
3.节奏的准确感知和表现。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动的场景中感受音乐。
2.运用游戏教学法，提高学生的参与度和兴趣。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的音乐故事引起学生对音乐的兴趣，进而引入本课。
2.欣赏：让学生聆听《音乐会》歌曲，感受音乐的美妙。
3.学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4.讲解：讲解歌曲中的音乐术语，如速度、音量等，让学生理解并运用。
5.练习：分组进行节奏练习，提高学生的节奏感知能力。
6.表演：学生分组进行歌曲表演，培养他们的舞台表现力。
7.总结：对本课内容进行总结，强调音乐术语和节奏的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《音乐会》的曲名、歌词和音乐术语等内容。
通过板书，学生可以一目了然地了解本课的学习内容。
八. 说教学评价1.学生歌唱技巧的提高。
2.音乐术语和节奏感知能力的培养。
3.学生参与度和兴趣的提高。
4.团队协作和表演能力的培养。
九. 说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编)第4课春天的歌-教案《春天举行音乐会》
《春天举行音乐会》教学设计【教材分析】本课是人音版第6册教材中的第4课《春天的歌》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。
歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。
【教学目标】知识目标：在体验中准确使用休止符及十六分音符技能目标：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化，并能有创造的表现音乐情感目标：通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。
【教学重点】能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化。
【教学难点】休止符的准确使用【教学准备】钢琴、课件【教学过程】一、描述春天美景，感受春的气息1.谈话：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了。
接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（白板拉幕）随着音乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在哪里》MTV）2.谈话：同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？预设：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
谈话：嗯说得真好, 请坐。
预设：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
预设：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
谈话：呀，你感受的更好…… 看，这是什么？预设：青蛙。
谈话：田里的小青蛙正忙着给庄稼捉害虫呢！二、探索春天的音响1.谈话：的确，正如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？预设：我听到了春雨的声音。
滴答。
滴答0 （PPT出示节奏春雨（唱歌呀）漉筌9直答0）谈话：来模仿一下，真聪明！预设：我听到了春风的声音。
三年级下册音乐教案-5 音乐会 ︳人音版 (五线谱)
教案续页（第课时）
点评：
老师：
这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体，学生能够积极的学习。
教师创设情景，歌曲对比，律动等等教学方法启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。
本节课以节奏为导入，学生在老师的带领下一起感受节奏变化带来的不同音乐体验。
教学过程中三首不同情绪的歌曲，让学生小脑筋来参与音乐活动，抓住了小学生活泼爱动的特点，使抽象的内容变得具体形象化，并自然的集中了学生的注意力，我们可以看到这个效果较明显，大部分学生都能清晰的说出歌曲有欢快活泼的，优美抒情的，雄壮有力的。
学生处于活泼爱动的年龄，一般情况下很难要求他们非常投入地来欣赏一段音乐，而胡老师这点做的很好，在教学中她能够引导学生一步一步地被音乐吸引，帮助他们处理好听觉和联想的关系，让学生展开音乐想象的翅膀，从而丰富了他们的音乐感受力和想象力，并合理的利用了教学资源来吸引小朋友们，使他们的兴趣高涨。
作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。
在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。
例如：在课堂教学中应多关注学生。
例如律动时可以让学生参与的再多一些。
人音版小学三年级下册音乐第4课音乐会教案教学设计
人音版小学三年级下册音乐第4课音乐会教案教学设计人音版小学三年级下册音乐第4课音乐会教案教学设计第四课（音乐会）第—课时教学内容:聆听（苗岭的早晨）、（游击队歌）、（那不勒斯舞曲）、（匈牙利舞曲）〔第五号〕教学目标:1、聆听（苗岭的早晨）等四首不同风格的乐曲，犹如参加一切音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场音乐会中，能听辨各种独奏乐器的音色。
2、听辨乐器，选择曲名与画面练习。
教学重点、难点: 熟悉乐器的音色及种类教学过程：一、导入1、播放（游击队歌）和（苗岭的早晨）的第—名音响。
2、设问：你能听辨出两首作品的片段是用什么乐器演奏的。
3、揭示作品的名称及演奏器乐的名称。
二、听（游击队击歌）1、简介作品的背景及作曲家贺绿汀。
2、聆听歌曲，出示歌谱。
3、复听歌曲。
三、听（苗岭的早晨）1、出示（苗岭的早晨）的图片。
2、课件播放乐曲。
3、介绍乐器、口笛。
四、观赏（匈牙利舞曲）1、出示图片。
2、初听乐曲。
3、听师介绍三角琴。
4、复听乐曲。
五、观赏（那不勒斯舞曲）1、讲述有关（天鹅湖）的故事。
2、初听乐曲，想想：主奏乐器是什么？“吹、拉、弹〞属于哪一种。
3、课件展示。
六、听辨练习1、扫瞄播放四首乐曲。
3、师小结。
第二课时教学内容：学唱歌曲（嘹亮歌声）教学目标：1．学唱歌曲（嘹亮歌声）。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习〔一〕。
教学重点、难点：掌握轮唱的根本演唱形式。
教学过程：一、新歌1、导入：我们去山上的山谷中玩说话有什么声音〔回声〕。
2、模拟回声练习：师：你—好— |吗OOO|O O O O‖生： OOO O |你—好— |吗O O O O‖3、演唱形式轮唱的说明。
4、播放（嘹亮歌声）。
5、分别范唱一声部和二声部。
6、播放歌曲（嘹亮歌声），范唱歌曲二声部。
7、再次播放歌曲的一声部。
8、教唱二声部的最后一句歌词。
11、听师范唱“歌从远山——啊歌声哟〞13、师生合作唱唱歌曲，师唱一声部。
人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教案
教学目标：有感情的歌唱，并能用打击乐模仿大自然的各种音响。
教学重点：能用优美、动听的声音表现春天。
教学难点：歌曲中的个别乐句的准确唱法。
教具准备：打击乐器、多媒体的自制等。
[ 教学过程]一创设意境，感受春的气息草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。
大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天在哪里》歌曲，师生齐做）2 、探索声音，激发兴趣师：刚才的曲子是表现什么的呢？生：春天。
（课件展示代表春天的一些画面）师：是的，冰雪融化，种子发芽，桃花红了，柳树绿了，燕子飞回来了，蜜蜂开始采蜜了，田里的青蛙也醒了，现在，春天已经来到了我们的身边，大地呈现出一片勃勃的生机。
春天真是太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？师：那现在谁能用一句话描述美丽的春天吗？生：春天来了，小草从泥土里钻出来了。
生：春眠不觉晓生。
生：春天来了，小鸟从南方飞回来了3、师：你们说的真是太好了，春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上眼睛，猜猜他们是谁？你们听，（放课件画面的图片录音）4 、师：那现在谁能说说，刚才你们都听到了哪些声音，并能模仿出来吗？春雨滴答滴答春风沙沙沙沙春雷轰隆轰隆春水哗啦啦啦啦（课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面）（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。
）5、师：这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。
师：这么多朋友来参加春天音乐会，把美妙的声音汇聚在一起，春天的大自然真是精彩纷呈，现在让我们一起来听歌曲《春天举行音乐会》（放歌曲课件加画面在里面）二、寓教于乐1、师提问：歌曲好听吗？生：好听。
人音版小学音乐三年级下册《音乐会》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《音乐会》教学设计教学目标：一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。
二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表演。
三、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
四、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
五、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重、难点：一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。
二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。
三、创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：多媒体、钢琴、响板、青蛙头饰教学过程：一、导入师：同学们，你们看过《爸爸去哪儿》吗？里面都有哪些明星宝贝？生：石头、天天、kimi、森碟、anglea师：今天村长李锐也来到了课堂上（播放村长集结令图片）他要带这群明星宝贝去参加音乐会，同学们想不想去？生：想。
师：但村长说呀，我们必须要完成他交给的两个任务，大家一起来看看吧！二、教学过程（一）导入。
师：请看第一幅图片，她是谁？她手中拿的是什么乐器？生：anglea，拿的二胡。
师：你能模仿一下怎样拉二胡吗？生模仿。
师：同学们做的可真到位。
请看第二幅图。
他是谁？他手中拿的什么呢？生：石头，拿的唢呐。
师：对，唢呐呀，也叫喇叭。
我们一起模仿吹喇叭的动作吧！生模仿。
师：这又是谁呢？生：kimi抱着小鼓。
师：我们一起帮他敲响小铜鼓吧！生模仿。
（二）师：同学们做的可真棒。
刚才啊，有两个宝贝掉队了，你能发现是谁吗？生：森碟和天天。
师：我们一起喊出他们的名字，让他们跟上队伍。
请听老师是怎样喊的。
ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ0ⅹ︱ⅹ0︱森碟森碟森碟森碟森碟森碟天天天天天天天天天天天天生模仿老师。
（两遍）（三）师：同学们的任务完成的不错，我们一起随他们去参加音乐会吧！请听歌曲，歌曲中还有哪些小嘉宾？生听完回答：小狗小猫。
三年级下音乐教案-音乐会-人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
三年级下音乐教案-音乐会-人音版（简谱）（2023秋）涉及的教材章节主要包括：《音乐的基础知识》和《我们一起唱歌》。具体教学内容如下：
1.复习简谱的基本知识，如音高、音值、节奏等。
2.学习歌曲《小星星》、《两只老虎》和《欢乐颂》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱歌曲、参与合唱等活动，提高他们的歌声、节奏和表情的表现力。
3.增强学生的团队协作能力，在集体活动中学会与他人合作、相互尊重，共同完成音乐表演。
4.培养学生的创新意识，鼓励他们在演唱、演奏等环节发挥想象，创编自己的音乐作品。
5.提高学生的文化素养，通过学习不同类型的音乐作品，了解音乐与历史、文化的关系，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱知识的掌握：音高、音值、节奏等基本概念的理解，并能运用到实际演唱中。
举例：通过歌曲《小星星》，让学生掌握全音符、二分音符、四分音符的节奏和音高。
（2）歌曲学唱：熟练演唱《小星星》、《两只老虎》和《欢乐颂》等歌曲，掌握正确的旋律和歌词。
举例：通过反复练习，使学生能够熟练地唱出歌曲旋律，记住歌词。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐会礼仪相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将学习演唱《小星星》、《两只老虎》和《欢乐颂》等歌曲。通过实际操作，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲演唱。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.了解音乐会的基本礼仪和程序，如入场、鼓掌、安静聆听等。
4.学习指挥动作，能简单地指挥同学合唱。
人音版三年级下册第5单元《音乐会》大单元课时
-创作简单的音乐作品：鼓励学生利用所学的乐理知识，尝试创作一首简短的歌曲或旋律，培养他们的创作能力。
-观看音乐会录像：推荐学生观看不同类型的音乐会录像，如交响乐、民乐、流行音乐等，让他们感受不同音乐风格的特点。
人音版三年级下册第5单元《音乐会》大单元课时
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版三年级下册第5单元《音乐会》大单元课时
教材分析
《音乐会》大单元课时为三年级下册第5单元，是人音版音乐教材中重要的组成部分。本单元内容紧密结合学生已掌握的基本音乐知识和技能，通过多元化的音乐会曲目和活动设计，旨在提升学生对音乐的整体感知和审美能力。课程涵盖了音乐会礼仪、乐器认知、乐理知识巩固及简单的合唱实践，不仅增强了学生对不同音乐体裁的了解，还激发了他们对音乐的热爱与参与热情。所选曲目既有经典儿童歌曲，也有著名交响乐片段，让学生在课本学习与实际体验中，深化音乐素养，培养集体合作意识。
-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，与同学和老师分享。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生为课堂学习做好充分准备，了解音乐会的相关知识。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。
-参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演等活动中，体验知识的应用。
最新整理小学音乐教案人音版三年级音乐下册第四课《音乐会》教案.docx
最新整理小学音乐教案人音版三年级音乐下册第四课《音乐会》教案第四课《音乐会》（三课时）第一课时教学内容:聆听《苗岭的早晨》、《游击队歌》、《那不勒斯舞曲》、《匈牙利舞曲》（第五号）教学目标:1、聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一切音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场音乐会中，能听辨各种独奏乐器的音色。
2、听辨乐器，选择曲名与画面练习。
教学重点、难点:熟悉乐器的音色及种类课件准备:课件图片等教学流程过程教师活动学生活动设计意图一、导入1、播放《游击队歌》和《苗岭的早晨》的第一名音响。
2、设问：你能听辨出两首作品的片段是用什么乐器演奏的。
3、揭示作品的名称及演奏器乐的名称。
2、学生说说。
通过这四首乐曲的欣赏，让学生感受了中外不同风格的乐曲，了解了一些关于乐曲及作曲家的有关内容，还懂得了许多中外不同民族的风俗，扩大了学生的视野。
二、听《游击队击歌》1、简介作品的背景及作曲家贺绿汀。
2、聆听歌曲，出示歌谱。
3、复听歌曲。
1、说说你所知道的游击队的故事。
2、边听边看歌谱。
3、会吹口哨的学生可试吹，也可以跟着音乐律动。
三、听《苗岭的早晨》1、出示《苗岭的早晨》的图片。
2、课件播放乐曲。
3、介绍乐器、口笛。
1、说说看看这幅图你能想像一下苗岭的早晨的情景吗？2、学生欣赏苗岭的画面与音乐。
四、欣赏《匈牙利舞曲》1、出示图片。
2、初听乐曲。
3、听师介绍三角琴。
4、复听乐曲。
1、看图，说曲子的情绪会是怎样的？2、说说乐曲的主奏乐器是哪一类。
4、思考：主题曲调出现了几次？乐曲可分为几段？速度有无变化？每段情绪有什么不一样？五、欣赏《那不勒斯舞曲》1、讲述有关《天鹅湖》的故事。
2、初听乐曲，想想：主奏乐器是什么？“吹、拉、弹”属于哪一种。
3、课件展示。
1、对芭蕾舞剧的初步认识。
2、边听边说。
3、学生欣赏芭蕾舞剧片段。
六、听辨练习1、浏览播放四首乐曲。
3、师小结。
1、小组合作，边听边完成。
新人音版三年级音乐下册教案第4单元 音乐会
新人音版三年级音乐下册教案第4单元音乐会由于 2022-1-11 15:48 编辑课题（我是小音乐家）课型唱歌课第1课时教学目标１、初步认识吉他、小提琴和法国号。
２、聆听（我是小音乐家），感受歌曲轻松生动情绪，激发学习兴趣。
３、在轻松生动的律动中学会歌曲。
教学重难点1.在轻松生动的律动中学会歌曲，感受歌曲生动欢快的情绪。
2.正确演唱第四乐句，比照第四乐句与其他乐句的不同之处。
教学打算电子琴，幻灯片。
教学过程一、情境导入、在律动中体会歌曲的情绪特点１、导语：今天我们要举行愉快的音乐会，在这个愉快的音乐会上老师要带给大家一首愉快的音乐，你们想听么？〔播放（我是小音乐家）的伴奏音乐，师做拍手表演〕２、问：你们觉得这首歌曲的情绪如何啊？生：欢快生动的。
师：那你们打算用什么方法把它表现出来呢？〔师鼓舞学生用多样化的形式表现出来〕３、师：老师也想来表达愉快的心情，下面请你们来看看老师是怎么表演的。
〔师依据乐句做不同的拍手动作〕４、师：你们能发觉老师的表演有什么特点么？拍手方法都一致么？生：略师告诉学生相同的乐句拍手动作一致的特点，并请学生依据音乐来模仿师的动作。
〔设计意图：从开头就出现（我是小音乐家）的音乐，并通过简单的律动来表现乐曲、感受乐曲，旨在创设一种轻松生动的情绪，使学生在愉快轻松的气氛中初步感受歌曲的特点，为后面学习歌曲作下铺垫〕二、寓教于乐初步认识吉他、小提琴和法国号１、师：刚刚我们正在享受愉快的时候，有三位小音乐家带着乐器想来参加我们的表演，你们看，第—位小音乐家给我们带来什么乐器？〔师用绳子来表现吉他〕师：你们了解刚刚第—位小音乐家带来的是什么乐器么？生：吉他师：那你们了解吉他的故土在哪里么？〔课件出示吉他的外形以及演奏的姿态图，师简要介绍吉他的特点，并请学生听它的音色〕师：吉他的音乐好听么？下面我们一起来学学书上表现吉他音色的乐句。
〔师弹琴请学生来唱〕２、师：第二位小音乐家也迫不及待地想来展示了，你们看，她带来了哪种乐器？〔师用绳子表现小提琴〕师：你们了解她带来了哪种乐器么？生：小提琴师：那你们了解小提琴的故土在哪里么？〔课件出示小提琴的外形及演奏姿态图，师简要介绍小提琴的特点，并请学生听听它的音色〕师：小提琴的声音好听么？下面我们一起去学学书上表现小提琴音色的乐句。
人音小学音乐三年级下册《5第五课音乐会》word教案
人音小学音乐三年级下册《5第五课音乐会》word教案一. 教材分析《5第五课音乐会》是人音小学音乐三年级下册的一课。
本节课主要让学生通过欣赏、演唱、演奏等实践活动，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材内容丰富，包括歌曲、器乐曲等多种形式，旨在让学生在音乐的氛围中，体验音乐的情感，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有了一定的认识和理解。
但学生在音乐欣赏和表现方面还存在一定的差异，部分学生对音乐的情感体验和表达能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在音乐课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏、演唱、演奏等实践活动，感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生的音乐表现能力，使学生在音乐活动中能够更好地表达自己的情感。
3.引导学生体验音乐的情感，培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实践活动，感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力和表现能力。
2.教学难点：引导学生体验音乐的情感，培养学生对音乐的深入理解和感悟。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲、器乐曲等，让学生感受音乐的美妙，提高音乐欣赏能力。
2.演唱法：引导学生演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力。
3.演奏法：让学生尝试演奏简单的乐器，增强学生的音乐实践能力。
4.讨论法：学生进行音乐话题的讨论，提高学生的音乐思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲、器乐曲等音乐素材，以及相关的教学图片和文字。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如口琴、打击乐器等，供学生演奏使用。
3.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《欢乐颂》，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍本节课的学习内容，包括歌曲、器乐曲等，让学生对课堂内容有一个整体的认识。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《音乐会》教学设计
教学目标：
一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。
二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表演。
三、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
四、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
五、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重、难点：
一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。
二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。
三、创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：多媒体、钢琴、响板、青蛙头饰
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们看过《爸爸去哪儿》吗？里面都有哪些明星宝贝？
生：石头、天天、kimi、森碟、anglea
师：今天村长李锐也来到了课堂上（播放村长集结令图片）他要带这群明星宝贝去参加音乐会，同学们想不想去？
生：想。
师：但村长说呀，我们必须要完成他交给的两个任务，大家一起来看看吧！
二、教学过程
（一）导入。
师：请看第一幅图片，她是谁？她手中拿
的是什么乐器？
生：anglea，拿的二胡。
师：你能模仿一下怎样拉二胡吗？生模仿。
师：同学们做的可真到位。
请看第二幅图。
他是谁？他手中拿的什么呢？
生：石头，拿的唢呐。
师：对，唢呐呀，也叫喇叭。
我们一起模仿吹喇叭的动作吧！生模仿。
师：这又是谁呢？
生：kimi抱着小鼓。
师：我们一起帮他敲响小铜鼓吧！生模仿。
（二）师：同学们做的可真棒。
刚才啊，有两个宝贝掉
队了，你能发现是谁吗？
生：森碟和天天。
师：我们一起喊出他们的名字，让他们跟上队伍。
请听老师是怎样喊的。
ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ0ⅹ︱ⅹ0︱
森碟森碟森碟森碟森碟森碟
天天天天天天天天天天天天
生模仿老师。
（两遍）
（三）师：同学们的任务完成的不错，我们一起随他们去参加音乐会吧！请听歌曲，歌曲中还有哪些小
嘉宾？
生听完回答：小狗小猫。
师：你们的小耳朵可真灵敏，那你觉得小狗小猫的心情怎样呢？
生：很开心，很高兴。
（四）师：那就让我们跟随小狗小猫，一起再来听一遍这首让人开心的音乐，听听歌曲的速度是快速呢，
还是不快不慢中速呢？
生听完回答：是中速的。
（五）师：让我们一起随音乐用“la”模唱一下这首歌吧！
（六）师：同学们的声音可真好听，老师还想听听你们
大声读书的声音，我们一起随节奏读读歌词吧！
（七）师：请同学们跟着老师的钢琴，来学唱一下这首歌。
（分句教唱）
（八）师：你们太聪明了，学的可真快。
但是有一个地方，大家唱的不是很好。
（处理休止符‘0’和语
气词）
（九）师：我们一起试试跟伴奏唱。
（十）师：同学们唱的真不错。
你们觉得怎样能把这首歌表现的更丰富呢？生：舞蹈、乐器
师：对。
那就让我们一起给这首快乐的歌曲编上动作吧！
生创编，师挑选好的动作，一起完成歌曲第一段。
师：由于时间关系，老师把二三段的动作创编交给大家刻下完成。
下节课，我们来比一比，看谁的舞蹈最漂亮。
三、欣赏教学
（一）同学们，刚才宝贝们的音乐会开的非常成功，大家听听，还有谁也来了？（播放青蛙音乐会）
生：青蛙。
师：对，小青蛙们也在开一场音乐会呢！（二）根据乐曲给学生讲述青蛙开音乐会的故事。
师：在夏夜的荷塘里，一群小青蛙正聚集在一起，参加一场别开生面的音乐会。
你们听，这是谁上场了？“2014年青蛙音乐会现在开始，下面请欣赏第一个节目，舞蹈表演。
”（乐曲第一段分段聆听，编配动作。
）
生：主持人上场。
师：我们一起学学主持人的这段话。
（三）师：青蛙公主穿着漂亮的花裙子上来了，她先鞠个躬，转起她的花裙子，然后开始了优美的舞蹈。
（师随音乐边说边做动作）请大家也来试试这段舞蹈吧！生模仿。
师：你们还听到了什么声音？
生：青蛙呱呱的叫声。
师：为什么会有叫声呢？
生：是青蛙观众在叫好，鼓掌。
师：老师带来了一种乐器，它就可以模仿青蛙的叫声。
它的名字叫响板。
（介绍响板的使用方法）请几名同学到台上来演奏一下响板，做一下我们的小观众。
（四）同学们模仿的可真像。
你们听接下来的音乐，有什么变化呢？声音的力度是变强还是变弱呢？
生听完回答：变强。
师：那你觉得应该是谁出现了？
生：好多的小青蛙。
师：你们的回答非常准确。
青蛙公主觉得自己跳一点意思也没有，她邀请了好多小青蛙和她一起上台表演。
我们也来试试。
（音乐结束，鞠躬致谢）
（五）完整表现音乐。
四、总结
音乐总是带给我们快乐的心情，那就让我们一起热爱音
乐，让音乐时时刻刻伴随我们！。