人音版小学音乐三年级下册《音乐会》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《音乐会》教学设计

教学目标：

一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。

二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表演。

三、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

四、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

五、喜欢并乐意参加音乐会。

教学重、难点：

一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。

二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。

三、创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：多媒体、钢琴、响板、青蛙头饰

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们看过《爸爸去哪儿》吗？里面都有哪些明星宝贝？

生：石头、天天、kimi、森碟、anglea

师：今天村长李锐也来到了课堂上（播放村长集结令图片）他要带这群明星宝贝去参加音乐会，同学们想不想去？

生：想。

师：但村长说呀，我们必须要完成他交给的两个任务，大家一起来看看吧！

二、教学过程

（一）导入。师：请看第一幅图片，她是谁？她手中拿

的是什么乐器？

生：anglea，拿的二胡。

师：你能模仿一下怎样拉二胡吗？生模仿。

师：同学们做的可真到位。请看第二幅图。他是谁？他手中拿的什么呢？

生：石头，拿的唢呐。

师：对，唢呐呀，也叫喇叭。我们一起模仿吹喇叭的动作吧！生模仿。

师：这又是谁呢？

生：kimi抱着小鼓。

师：我们一起帮他敲响小铜鼓吧！生模仿。

（二）师：同学们做的可真棒。刚才啊，有两个宝贝掉

队了，你能发现是谁吗？

生：森碟和天天。

师：我们一起喊出他们的名字，让他们跟上队伍。请听老师是怎样喊的。

ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ0ⅹ︱ⅹ0︱

森碟森碟森碟森碟森碟森碟

天天天天天天天天天天天天

生模仿老师。（两遍）

（三）师：同学们的任务完成的不错，我们一起随他们去参加音乐会吧！请听歌曲，歌曲中还有哪些小

嘉宾？

生听完回答：小狗小猫。

师：你们的小耳朵可真灵敏，那你觉得小狗小猫的心情怎样呢？

生：很开心，很高兴。

（四）师：那就让我们跟随小狗小猫，一起再来听一遍这首让人开心的音乐，听听歌曲的速度是快速呢，

还是不快不慢中速呢？

生听完回答：是中速的。

（五）师：让我们一起随音乐用“la”模唱一下这首歌吧！

（六）师：同学们的声音可真好听，老师还想听听你们

大声读书的声音，我们一起随节奏读读歌词吧！

（七）师：请同学们跟着老师的钢琴，来学唱一下这首歌。（分句教唱）

（八）师：你们太聪明了，学的可真快。但是有一个地方，大家唱的不是很好。（处理休止符‘0’和语

气词）

（九）师：我们一起试试跟伴奏唱。

（十）师：同学们唱的真不错。你们觉得怎样能把这首歌表现的更丰富呢？生：舞蹈、乐器

师：对。那就让我们一起给这首快乐的歌曲编上动作吧！

生创编，师挑选好的动作，一起完成歌曲第一段。

师：由于时间关系，老师把二三段的动作创编交给大家刻下完成。下节课，我们来比一比，看谁的舞蹈最漂亮。

三、欣赏教学

（一）同学们，刚才宝贝们的音乐会开的非常成功，大家听听，还有谁也来了？（播放青蛙音乐会）

生：青蛙。师：对，小青蛙们也在开一场音乐会呢！（二）根据乐曲给学生讲述青蛙开音乐会的故事。师：在夏夜的荷塘里，一群小青蛙正聚集在一起，参加一场别开生面的音乐会。你们听，这是谁上场了？“2014年青蛙音乐会现在开始，下面请欣赏第一个节目，舞蹈表演。”（乐曲第一段分段聆听，编配动作。）

生：主持人上场。师：我们一起学学主持人的这段话。（三）师：青蛙公主穿着漂亮的花裙子上来了，她先鞠个躬，转起她的花裙子，然后开始了优美的舞蹈。（师随音乐边说边做动作）请大家也来试试这段舞蹈吧！生模仿。

师：你们还听到了什么声音？

生：青蛙呱呱的叫声。

师：为什么会有叫声呢？

生：是青蛙观众在叫好，鼓掌。

师：老师带来了一种乐器，它就可以模仿青蛙的叫声。它的名字叫响板。（介绍响板的使用方法）请几名同学到台上来演奏一下响板，做一下我们的小观众。

（四）同学们模仿的可真像。你们听接下来的音乐，有什么变化呢？声音的力度是变强还是变弱呢？

生听完回答：变强。

师：那你觉得应该是谁出现了？

生：好多的小青蛙。

师：你们的回答非常准确。青蛙公主觉得自己跳一点意思也没有，她邀请了好多小青蛙和她一起上台表演。我们也来试试。（音乐结束，鞠躬致谢）

（五）完整表现音乐。

四、总结

音乐总是带给我们快乐的心情，那就让我们一起热爱音

乐，让音乐时时刻刻伴随我们！