体育教学设计 校园定向越野跑
初中校园定向越野教案
教案：校园定向越野课程目标：1. 让学生了解定向越野的基本方法和规则，培养学生对定向越野的兴趣和爱好。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
3. 增强学生的体质，提高学生的运动技能和户外生存能力。
教学内容：1. 定向越野的基本概念、方法和规则2. 地图的识别和使用3. 导航和定位技能4. 团队合作和解决问题能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍定向越野的基本概念和规则，引发学生的兴趣。
2. 提问：同学们听说过定向越野吗？谁可以简单介绍一下定向越野是什么？二、地图的识别和使用（10分钟）1. 教师向学生讲解地图的构成要素，如比例尺、方向、图例等。
2. 学生分组讨论，学习如何阅读和理解地图。
3. 教师通过实际操作，向学生演示如何使用地图进行导航。
三、导航和定位技能（15分钟）1. 教师向学生讲解如何利用指南针、地形等自然标志进行导航。
2. 学生分组练习，学习如何利用地图和指南针确定自己的位置。
3. 教师组织学生进行小比赛，比一比谁找得快、找得准。
四、团队合作和解决问题能力（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生需要共同完成一个定向越野任务。
2. 教师给出任务要求和地图，学生分组讨论并制定解题策略。
3. 学生按照制定的策略进行实践，教师观察并指导学生的解题过程。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在定向越野过程中的收获和体会。
2. 学生反思自己在团队合作和解决问题方面的表现，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生能够掌握定向越野的基本概念、方法和规则。
2. 学生能够正确识别和使用地图，进行导航和定位。
3. 学生能够在团队合作中发挥积极作用，解决问题并完成任务。
教学资源：1. 定向越野地图和相关资料2. 指南针、地形等自然标志3. 计时器、奖品等比赛用品教学建议：1. 教师应注重学生的安全，提前了解学生的身体状况和运动能力。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
校园定向越野活动策划书(共6篇)
校园定向越野活动策划书（共6篇）第1篇：校园定向越野策划书校园定向越野趣味赛前言：定向运动是一项处在发展和变化的综合性体育运动，由于这个活动组织方法简便，不仅能培养和锻炼人的勇敢顽强精神，而且还提高了人的智力、体力水平。
开展定向运动不需要像其他体育项目那样在场地与器材上支付大量经费，娱乐性与实用性兼备，因此日益受到军队的重视，并且很快在民间流传开来。
一、活动主题：校园定向越野，激情穿越青春二、活动目的：1、锻炼每一位参与者的思维敏捷和活跃2、考验队员之间的团队凝聚力3、让每一位参与者都能够体会到心目中寻宝的乐趣4、丰富广大同学们的课余生活，磨练意志三、活动组织机构：太原科技大学团委太原科技大学校学生会实践部四、活动对象：太原科技大学校学生会，社团联合会及在校学生五、活动地点时间：时间：2021年 5月日地点：太原科技大学校园六、活动流程：A、前期准备:1、准备活动所需的宣传物及比赛的奖品。
绘制比赛地图（绘制太原科技大学的平面图，每张图上标出10--15个点的大概范围，并标以①→②→③…。
地图分为3种），准备点标旗。
2、在活动前准备好活动预演，考虑到很多人对定向越野的不熟悉，实践部将在比赛前一个星期对所有人员集中进行定向越野活动的讲解与培训，让活动能够顺利完美地进行。
3、宣传部在活动开始前一个月将活动报名的海报在学校各海报栏张贴出来，以让更多的队伍参与进来。
在活动正式举行前3天将活动开始的时间地点以海报的形式张贴出来。
4、活动的报名地点在东服务，报名时间为三天。
每5人为一组，三男两女5、在活动前，组织部将对裁判组和工作组进行规则和流程方面的培训。
6、比赛开始前2个小时，所有工作人员到场布置活动中心点，设点。
7、办公室准备好活动的签到表，时间记录表8、在活动过程中，网络部安排好摄像器材，在活动时留下更多精彩的瞬间，让参与者看到其成功时的瞬间，留下成功喜悦的回忆。
9、尽量保障地图上的每个地方都有人巡查，保障对无关人员拿走或遭自然破坏等情况可以及时进行处理。
校园定向越野(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
教案：校园定向越野一、教学目标1. 让学生了解定向越野的基本知识，掌握基本的定向技巧。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 增强学生的户外运动兴趣，提升学生的身心素质。
二、教学内容1. 定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 校园地图的识别和使用。
3. 团队合作和沟通策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：定向越野的基本知识、技巧和团队合作。
2. 教学难点：地图的识别和使用，以及如何在比赛中进行有效的沟通和协作。
四、教具与学具准备1. 教具：教学地图、指北针、计时器、标志物等。
2. 学具：学生地图、指北针、记录本、笔等。
五、教学过程1. 导入：介绍定向越野的基本概念和规则，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解地图的识别和使用方法，教授指北针的使用技巧。
3. 实践：分组进行校园定向越野实践，让学生在实际操作中掌握技巧。
4. 讨论：引导学生总结经验，分享心得，讨论如何提高定向越野能力。
5. 总结：强调团队合作的重要性，总结本次活动的收获。
六、板书设计1. 定向越野基本概念2. 地图识别与使用3. 指北针技巧4. 团队合作与沟通七、作业设计1. 绘制一份个人校园地图，标注自己熟悉的路线。
2. 写一篇关于本次定向越野活动的心得体会。
八、课后反思1. 学生对定向越野知识的掌握程度，以及他们在实践中的表现。
2. 学生团队合作的效果，以及他们在沟通和协作中的进步。
3. 针对本次活动的不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
总结：通过本次校园定向越野活动，旨在让学生在实践中掌握定向越野的基本知识和技巧，培养学生的团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的户外运动兴趣，提升学生的身心素质。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的成长，关注他们的需求，充分调动学生的积极性和主动性，让他们在活动中体验到快乐，收获到成长。
首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是整个教案的核心，它直接关系到学生的学习效果和活动的实施效果。
小学体育与健康定向越野教案
小学体育与健康定向越野教案引言：体育与健康教育是培养学生健康体魄和全面发展的重要途径之一。
定向越野是一种以解决赛前优化线路、赛时定向、赛后分析为核心内容的户外项目，它具有增强学生体质、培养学生定向能力、促进学生交流合作与团队意识的综合教育价值。
本文将介绍一个针对小学生的体育与健康定向越野教案，以帮助学生了解并参与这一有益的活动。
一、教学目标1.了解定向越野的基本概念和技术要求。
2.提高学生的体质水平，增强耐力和速度。
3.发展学生的观察能力和方向感。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.提高学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1.定向越野的基本概念和技术要求通过展示定向越野的相关图片和视频，介绍定向越野的起源、发展和比赛规则，让学生了解定向越野的基本概念和技术要求。
重点介绍如何利用指南针、地图和地标等工具进行定向和调整方向。
2.提高体质水平和增强耐力和速度在课堂上进行一系列的热身运动，包括跑步、拉伸、跳跃等，以准备学生进行定向越野活动。
然后，在操场或校园内设置固定的定向越野路线，要求学生快速穿越不同地形，如草地、沙地和石头等，以提高学生的体能水平。
3.发展观察能力和方向感介绍地图的基本要素和符号，让学生了解如何解读地图信息。
然后，提供一张简化的地图，让学生根据地图上的标识点，找到并识别目标地点，从而培养学生的观察能力和方向感。
4.培养团队合作精神和沟通能力将学生分成小组，在每个小组中，学生互相配合完成定向越野任务。
每个小组中的成员可以互相交流和讨论，制定最佳的方向选择，并在任务过程中互相激励。
通过团队活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.提高自信心和自主学习能力在教学过程中，鼓励学生根据自己的想法尝试不同的定向方法，并在团队中分享和交流自己的经验。
同时，引导学生进行自我反思和总结，从中提取有效的学习策略和技巧，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学步骤1.前期准备介绍定向越野的基本概念和技术要求，展示相关图片和视频，让学生对定向越野有一个初步的了解。
高校定向越野策划书3篇
高校定向越野策划书3篇篇一《高校定向越野策划书》一、活动主题“超越自我，探索未知”二、活动目的1. 提高学生身体素质，培养学生的毅力和耐力。
2. 增强学生团队合作意识，提高学生沟通能力。
3. 促进高校间的体育文化交流，增进各校友谊。
三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[高校名称]全体师生五、活动内容1. 团队定向赛将参赛队伍分成若干组，每组若干人。
各队根据地图和任务书的指示，依次到达各个任务点，完成任务后返回终点。
以用时最短的队伍获胜。
2. 个人定向赛参赛选手根据地图和任务书的指示，自行选择路线，依次到达各个任务点，完成任务后返回终点。
以用时最短的选手获胜。
3. 亲子定向赛以家庭为单位，每组若干人。
各队根据地图和任务书的指示，依次到达各个任务点，完成任务后返回终点。
以用时最短的队伍获胜。
六、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 比赛环节：根据比赛项目和规则，进行团队定向赛、个人定向赛和亲子定向赛。
3. 颁奖仪式：根据比赛成绩，颁发奖项，表彰优秀团队和个人。
七、活动注意事项1. 参赛选手需提前熟悉比赛路线和任务要求。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得作弊或使用违规工具。
3. 各任务点设有工作人员，选手需在工作人员的指导下完成任务。
4. 选手在比赛过程中需注意安全，避免发生意外事故。
5. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期举行。
八、活动预算1. 场地费用：[场地金额]2. 奖品费用：[奖品金额]3. 宣传费用：[宣传金额]4. 其他费用：[杂支金额]总预算：[预算总额]九、活动宣传1. 在高校校内张贴海报、发放传单，宣传活动时间、地点和内容。
2. 在高校官网、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。
十、活动报名1. 报名时间：[报名开始时间]-[报名结束时间]2. 报名方式：[线上/线下报名方式]3. 报名要求：以团队或个人为单位报名，每队人数不限。
体育教研课定向越野(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在素质教育中的地位日益凸显。
定向越野作为一种新兴的户外运动，具有强身健体、培养团队协作精神、锻炼思维和决策能力等特点，非常适合作为体育教研课的教学内容。
本文将针对定向越野活动进行设计与实施，旨在提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解定向越野的基本知识、技能和比赛规则；2. 培养学生独立思考和解决问题的能力；3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力；4. 提高学生的身体素质和户外运动技能；5. 培养学生的环保意识和责任感。
三、活动准备1. 场地：选择一片适合开展定向越野活动的户外场地，如公园、郊外等；2. 设备：制作定向越野地图、指北针、记分卡、计时器等；3. 人员：邀请具有定向越野经验的教师或教练担任裁判和指导；4. 时间：安排足够的时间进行活动，一般以1-2课时为宜。
四、活动流程1. 开场介绍：由教师简要介绍定向越野的起源、发展、特点和意义，激发学生的兴趣；2. 基本知识讲解：讲解定向越野的基本知识、技能和比赛规则，让学生对活动有一个初步的了解；3. 地图识图：由裁判或教练向学生展示定向越野地图，讲解地图上的符号、比例尺、等高线等知识；4. 指北针使用：讲解指北针的使用方法，让学生掌握基本的定向技能；5. 模拟练习：组织学生进行模拟练习，熟悉地图、指北针的使用，提高学生的定向能力；6. 比赛环节：将学生分成若干小组，每组派一名队长，进行定向越野比赛；7. 比赛结束：裁判宣布比赛结果，评选出优胜者；8. 总结反思：组织学生进行活动总结，分享经验教训，提出改进意见。
五、活动实施1. 教师应充分了解定向越野的相关知识，以便更好地指导学生；2. 在活动过程中，教师要注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，鼓励学生互相帮助、共同进步；3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高；4. 活动结束后，教师要组织学生进行总结反思，提高学生的自我认知和反思能力。
定向越野大学体育课教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解定向越野运动的基本知识、规则和技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的团队协作精神。
3. 增强学生的体能，提高学生的定向越野技能。
教学重点：1. 定向越野运动的基本规则和技巧。
2. 地图和指北针的使用方法。
教学难点：1. 学生在实际操作中掌握地图和指北针的使用技巧。
2. 学生在团队协作中发挥个人优势，共同完成任务。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍定向越野运动的基本概念和起源。
2. 通过视频或图片展示定向越野运动的特点和魅力。
二、基本知识讲解1. 定向越野运动的定义、规则和技巧。
2. 地图和指北针的使用方法。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组进行地图和指北针的使用练习，教师巡回指导。
四、课堂竞赛1. 设计简单的定向越野比赛路线，设置若干检查点。
2. 各小组依次进行比赛，教师观察并给予指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对定向越野运动基本知识的掌握程度。
2. 介绍本节课将要进行的实践活动。
二、实践活动1. 分组进行定向越野比赛，每组设置若干比赛任务。
2. 学生在比赛中运用地图和指北针寻找检查点，完成任务。
3. 教师观察并给予指导，鼓励学生发挥团队协作精神。
三、总结与评价1. 各小组分享比赛心得，教师点评。
2. 总结定向越野运动的意义和价值，强调团队协作的重要性。
教学评价：1. 学生对定向越野运动基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、解决问题的能力等。
3. 学生对定向越野运动的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
3. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
4. 通过实践活动，让学生亲身体验定向越野运动的乐趣，激发学生对体育运动的兴趣。
大学生定向越野教案
教学目标：1. 知识目标：掌握定向越野的基本概念、地图识别和定向技能。
2. 能力目标：培养学生独立定向、导航的能力，提高其在户外环境中的生存技能。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对户外运动的热爱，锻炼其团队协作和解决问题的能力。
教学对象：大学生教学课时：2课时教学地点：校园内教学准备：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 活页教材3. 教学视频4. 地图、指南针5. 标记点标识物教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍定向越野运动的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 引导学生思考定向越野运动的意义和价值。
二、理论讲解1. 定向越野的基本概念、规则及比赛形式。
2. 地图的识别与使用方法。
3. 定向技能的基本技巧，如：方向感培养、路线选择等。
三、实践操作1. 教师示范定向技能，包括：使用指南针、识别地图、确定方向等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生在校园内进行实地训练，模拟真实环境进行导航和决策练习。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对定向技能的掌握情况。
2. 引导学生讨论定向越野运动在户外活动中的应用。
二、案例分析1. 分析实际比赛案例，让学生了解定向越野运动在实际环境中的应对策略。
2. 学生分组讨论，提出应对复杂环境的建议。
三、团队协作训练1. 学生分组进行定向越野任务，培养团队协作能力。
2. 教师观察并指导，确保学生掌握团队协作技巧。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调定向技能的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在定向越野运动中的体会和收获。
教学评价：1. 学生对定向越野运动的基本概念、地图识别和定向技能的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如：团队协作、解决问题等能力。
3. 学生对定向越野运动的兴趣和热爱程度。
教学延伸：1. 组织学生参加定向越野比赛，提高实践能力。
2. 鼓励学生参加户外活动，锻炼身心，培养团队协作精神。
小学四年级体育校园定向越野教学设计
教学目标：通过体育校园定向越野活动的教学，使学生能够了解定向越野的基本概念和技巧，并能在校园环境中进行定向越野活动，提高学生的定向能力、解决问题的能力和合作精神。
教学重点：1.学生能够了解定向越野的基本规则及术语。
2.学生能够进行简单的定向越野活动，能够运用图形和术语进行路线方向的判断。
教学准备：1.场地准备：校园内画有定向越野的地图，地图上标有关键地点，如校门、操场、食堂等。
2.资料准备：准备关于定向越野的教学资料，包括定向越野的规则、基本术语和技巧介绍。
教学步骤：1.导入：通过图片、视频等方式向学生介绍定向越野的概念和意义。
引导学生思考，为什么我们要进行定向越野活动？定向越野有哪些规则和技巧？2.知识讲解：向学生介绍定向越野的基本规则和术语，如控制点、方向、距离等。
并通过讲解和示范向学生介绍定向越野的基本技巧，如如何判断方向、如何选择路线等。
3.操练：让学生分组进行定向越野的操练。
每组学生根据提供的地图，在规定的时间内找到指定的控制点，并回答相应的问题。
老师可以提供一些提示，如指南针、地标等，帮助学生完成任务。
4.分享与总结：学生完成操练后，让每个小组进行分享和总结。
学生可以讲述自己遇到的问题和解决方法，分享自己的经验和心得。
5.拓展活动：组织学生进行更复杂的定向越野活动，增加障碍和挑战。
可以使用更大范围的地图，增加控制点的数量，让学生更好地运用定向越野的技巧和术语。
6.结束：对本节课的学习内容进行总结，强调定向越野的重要性和培养学生的合作精神的意义。
教学评价：1.观察学生的参与度和学习兴趣。
看学生是否积极参与活动，是否对定向越野活动产生兴趣。
2.考察学生的学习能力和解决问题的能力。
观察学生在操练中的表现，看学生是否能够准确判断方向并找到指定的控制点。
3.通过学生的分享和总结，评价学生的学习效果和掌握程度。
看学生是否能够准确运用定向越野的技巧和术语，并能够分享自己的经验和心得。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解到定向越野的基本概念和技巧，学生的定向能力和解决问题的能力也得到了提高。
2024年校园的定向越野策划书
2024年校园的定向越野策划书一、项目背景校园定向越野是一种结合户外定向运动和越野跑的活动形式，旨在通过团队合作、策略规划和身体素质的综合能力提高学生的实际操作能力、团队协作能力和应对挑战的能力。
本次策划书旨在规划一场具有挑战性、有趣且富有教育意义的校园定向越野活动。
二、活动目标1. 提高学生的实际操作能力：通过搭建活动场地，设置复杂的定向越野路线和任务，培养学生的观察力、分析能力和急救技能等。
2. 培养学生的团队协作能力：组织学生分组进行竞赛，推动学生之间协作配合，培养团队精神和合作能力。
3. 增强学生的应对挑战的能力：通过设定一系列的挑战关卡，提高学生的应变能力、自我调节能力及迎接挑战的勇气。
三、活动内容1. 时间和地点：日期：2023年4月15日地点：学校校园及周边地区2. 市场调研和策划基于市场调研结果，本次活动将设计不同难度的线路，分别面向初中和高中学生。
活动路线将涵盖学校内外的不同景点和重要地标。
3. 组织架构本次活动需建立筹备组和执行组两个工作小组，具体职责如下：3.1 筹备组- 负责活动策划、预算编制和风险评估。
- 指导制作活动宣传物料和报名表。
- 协调与学校和相关机构的合作关系。
- 进行赞助商的谈判和活动物资的采购。
- 对活动进行监督和评估。
3.2 执行组- 负责活动现场的组织和管理。
- 设计并布置活动的各个关卡。
- 协助参赛队伍报名、领取装备并进行安全指导。
- 确保每个关卡的设施和安全措施符合标准。
- 组织活动结束后的颁奖仪式。
4. 参赛队伍和装备要求4.1 参赛队伍要求参赛队伍由每个班级自行组成，每队人数不超过15人。
鼓励队伍成员来自不同学科背景，以促进多元化思维和团队协作。
4.2 装备要求- 每个参赛队伍需自备定向指南针、地图、计时器和手机。
- 参赛队伍需穿着合适的运动服装和鞋子。
- 安全装备包括紧急药品、饮用水、头盔和护膝等。
- 为防止活动中发生意外，每个队伍需配备一名教师或工作人员。
大学定向越野课教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解定向越野运动的基本概念、规则、技巧，掌握地图识别、方向感培养和基本导航方法。
2. 能力目标：培养学生独立定向、导航的能力，提高在户外环境中的生存技能，增强团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对户外运动的热爱，培养勇敢、顽强、积极向上的精神面貌，养成爱护自然、保护环境的习惯。
二、教学内容1. 定向越野运动简介2. 地图识别与使用3. 指北针的使用方法4. 基本导航技巧5. 实地训练与比赛三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示定向越野运动的相关图片和视频，激发学生的兴趣。
2. 简要介绍定向越野运动的起源、发展及在我国的发展状况。
（二）理论教学1. 讲解定向越野运动的基本概念、规则和技巧。
2. 介绍地图的构成、比例尺、方向、图例等知识。
3. 讲解指北针的使用方法，包括磁针校准、方位角的确定等。
4. 讲解基本导航技巧，如路线选择、速度控制、借点、导线等。
（三）实践操作1. 学生分组进行实地训练，每组配备一张地图、指北针等工具。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。
3. 学生在规定时间内完成定向越野任务，包括找到指定点标、完成特定任务等。
（四）比赛与评价1. 组织学生进行定向越野比赛，检验学生的实践能力。
2. 评价学生的比赛成绩，包括速度、准确性、团队协作等方面。
3. 对比赛中的优秀学生进行表彰，激发学生的学习积极性。
四、教学评价1. 学生对定向越野运动的基本概念、规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的独立定向、导航能力。
3. 学生在比赛中的速度、准确性、团队协作等方面的表现。
五、教学反思1. 优化教学内容，提高教学效果。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
定向越野教学设计人教版高中体育与健康全一册
（一）教学重难点
1.地图阅读与方向识别：这是定向越野的基础技能，对于学生来说，掌握地图比例尺、指北针使用和地图符号识别是难点，需要通过反复实践和指导来突破。
2.空间定位与导航技巧：在复杂多变的自然环境中，学生需要学会利用地图信息进行空间定位，并制定合理的行进路线，这是教学的另一个重点和难点。
2.实践性作业：
-结合课堂所学，与家人或朋友一同在居住地附近的公园或户外场所进行一次简单的定向越野活动，记录活动过程和心得体会，培养学生的实践操作能力。
-制定一份个人定向越野训练计划，包括技能训练、体能锻炼等方面，为期一周，要求具体、可操作。
3.团队合作作业：
-以小组为单位，共同设计一条校园内的定向越野路线，要求包括起点、终点及多个检查点，并绘制出相应的地图，培养学生的团队合作和沟通能力。
5.安全教育与实践活动相结合：在教学过程中，注重安全教育，让学生了解并掌握野外生存技能和急救知识。同时，组织实践活动，让学生在安全的前提下，亲身体验定向越野的乐趣。
6.个性化指导与评价：关注学生个体差异，给予个性化指导，提高他们的自信心。在评价方面，采用多元化评价方式，关注学生在技能、团队合作和问题解决方面的表现。
（五）总结归纳
在总结归纳阶段，我将采取以下措施帮助学生巩固所学：
1.回顾知识点：带领学生回顾本节课所学的定向越野知识，强化重点和难点。
2.学生分享：让学生分享自己在课堂练习中的收获和体验，促进同学之间的相互学习。
3.教师点评：对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
4.课后作业：布置课后作业，让学生结合所学知识，进行自我训练和提升。
1.实践教学：以学生为主体，组织实地演练，让学生在真实环境中运用所学知识；
校园定向越野策划书
校园定向越野策划书《校园定向越野策划书》一、活动简介校园定向越野活动是一项寓教于乐的户外活动，目的是通过参与者进行定向越野比赛，锻炼身体，培养团队合作意识和解决问题的能力。
本次活动旨在提供一个机会，使学生们在户外环境中锻炼身体、开拓眼界、增强体力和智力，同时感受团队合作所带来的快乐和成就感。
二、活动主题校园定向越野活动的主题为“寻找未知，挑战自我”，通过比赛形式，参与者将在未知环境中进行定向寻找，不仅锻炼身体能力，还需要运用头脑破解问题，达到挑战自我，突破自我局限的目标。
三、活动时间和地点活动时间：预计在周末进行，根据天气情况适时调整。
活动地点：校园内部以及周边山林、湖泊等环境适宜的地点。
四、活动目标1. 提供一个锻炼身体、培养团队合作和解决问题能力的机会；2. 培养参与者的勇气、智慧和团队精神；3. 增强学生们的团队意识和彼此信任感；4. 激发参与者对户外运动的兴趣；5. 增进师生间的交流与互动。
五、活动流程1. 报名阶段：a. 在校内进行宣传，吸引学生参与该活动；b. 负责人登记参赛名单，并向参赛者介绍比赛规则。
2. 准备阶段：a. 筹备活动所需物资，如地图、指南针、定向器材等；b. 确定比赛路线，标记比赛点；c. 确保参赛者的安全，制定必要的安全措施；d. 准备比赛奖品。
3. 比赛阶段：a. 参赛者按照规定的时间集合；b. 为参赛者分发地图，并进行简短的比赛规则说明；c. 参赛者按照地图上的指示，寻找定位点；d. 比赛结束后，根据完成点数和用时进行排名。
4. 颁奖阶段：a. 根据比赛结果，为获胜者颁发奖品；b. 对参赛者进行表彰和鼓励。
六、所需物资1. 地图：校园及周边区域的详细地图；2. 团队旗帜：为各个团队准备统一标志的旗帜；3. 定向器材：包括指南针、测距仪等；4. 通讯设备：一些参赛者在比赛过程中需要与组织者保持联系；5. 急救药品：为应急情况准备一些急救药品；6. 奖品：为获胜者和优秀表现者准备奖品。
定向越野跑教案大学
课时：2课时教学目标：1. 了解定向越野跑的基本概念、规则和技巧。
2. 培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作精神和户外生存能力。
4. 提高学生的身体素质和耐力。
教学重点：1. 定向越野跑的基本概念和规则。
2. 地图和指北针的使用技巧。
3. 团队合作和沟通的重要性。
教学难点：1. 地图和指北针的使用技巧。
2. 团队合作和沟通。
教学准备：1. 教学场地：校园内或周边地区。
2. 教学器材：定向越野跑地图、指北针、打卡器、任务卡等。
3. 教学课件：定向越野跑知识讲解PPT。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍定向越野跑的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、定向越野跑基本知识讲解1. 定向越野跑的定义、规则和比赛形式。
2. 地图和指北针的使用方法。
3. 定向越野跑的技巧和策略。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组配备一张定向越野跑地图、指北针和打卡器。
2. 每组学生根据任务卡上的提示，利用地图和指北针寻找任务点，完成任务。
四、总结与反馈1. 学生分享自己在练习过程中的经验和遇到的问题。
2. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的定向越野跑基本知识。
2. 提出本节课的学习目标。
二、团队协作与沟通训练1. 将学生分成若干小组，每组5-6人。
2. 每组进行一项团队协作任务，如搭建帐篷、制作食物等。
3. 学生在完成任务的过程中，学会沟通和协作。
三、定向越野跑比赛1. 将学生分成若干小组，每组进行定向越野跑比赛。
2. 比赛过程中，学生需要根据地图和指北针找到任务点，完成任务。
3. 比赛结束后，评选出优胜团队。
四、总结与反思1. 学生分享自己在比赛过程中的经验和感悟。
2. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
教学评价：1. 课堂表现：学生出勤率、课堂参与度等。
2. 实践能力：学生在定向越野跑比赛中的表现，如完成任务的速度、准确性等。
高中《定向越野运动》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境：利用校园或周边自然环境，设计模拟定向越野路线，让学生在真实情境中学习。
2.分层教学：根据学生的体能、技能水平和心理素质，将学生分层教学，设计不同难度的教学任务。
3.互动式教学：通过提问、讨论、分享经验等方式，激发学生的思考，促进师生互动。
-字数要求：不少于500字，要求条理清晰、表达流畅。
4.家长互动：学生需向家长介绍定向越野运动的基本知识，分享自己的学习体验，增强家长对学科学习的关注与支持。
-家长签字确认，鼓励家长积极参与学生的户外活动。
5.预习作业：提前预习下一节课将学习的内容，了解定向越野比赛中的高级技巧和战术运用。
-学生可查阅相关资料，为课堂学习做好准备。
作业布置旨在引导学生将所学知识与实践相结合，提高学生的操作技能和团队协作能力。同时，通过心得分享和家长互动，培养学生的表达能力和家庭教育氛围。希望学生认真完成作业，不断提升自己的综合素质。
4.技能实训：组织学生进行多次实地训练，每次训练后及时反馈，指导学生改进。
5.评价体系：建立多元化评价体系，不仅关注学生技能掌握情况，也重视学生在训练过程中的态度、合作和进步。
教学设想具体实施如下：
-导入新课：通过展示定向越野运动的视频，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
-知识讲解：结合教材，系统讲解定向越野的基本知识，强调比赛规则和安全事项。
3.越野跑技巧：分组进行越野跑训练，指导学生掌握正确的跑步姿势和呼吸方法。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在课堂练习中的表现。针对学生的总结，我会给予积极的评价和鼓励，并指出他们在技能运用、团队协作等方面的优点与不足。
高中《定向越野》优秀教学案例
5.培养学生遵守规则、公平竞争的道德品质，树立社会主义核心价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入定向越野的学习中，我将创设丰富多样的教学情景，让学生在真实或仿真的环境中感受定向越野的乐趣和挑战。
1.利用校园内的自然环境，设计具有趣味性和挑战性的定向越野路线，让学生在探索中体验学习的快乐。
2.组织学生进行讨论、分享，鼓励他们提出自己的观点和疑问，培养批判性思维。
3.针对学生在实践过程中遇到的问题，给予适时指导，帮助他们找到解决问题的方法。
（三）小组合作
小组合作是实现教学目标的有效途径，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
1.将学生分成若干小组，每组设立组长，明确分工，确保每个成员都能积极参与到活动中。
2.结合多媒体教学资源，展示定向越野赛事的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3.通过角色扮演，让学生置身于不同的情景中，培养他们在实际环境中的应变能力和判断力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，旨在引导学生主动思考、积极探索，培养他们解决问题的能力。
1.提出具有启发性的问题，引导学生从多角度思考，激发他们的创新意识。
1.利用多媒体展示定向越野运动的起源、发展以及在我国的应用现状，让学生了解定向越野的重要性。
2.通过讲述优秀运动员在定向越野比赛中的励志故事，激发学生的运动热情和进取心。
3.提问：“你们认为定向越野运动需要具备哪些能力和技巧？”引导学生思考并积极参与讨论。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我将重点讲解以下内容：
3.撰写一篇关于定向越野运动的心得体会，分享自己的学习感悟。
4.预习下一节课内容，提前了解定向越野比赛的组织与实施。
校园的定向越野策划书
校园的定向越野策划书策划书：校园定向越野活动一、活动概述校园定向越野活动是一项旨在促进学生团队合作和体育锻炼的校园户外活动。
本次活动将在校园内设置不同的定向点，参赛选手需要运用指南针和地图的导航技巧，在规定时间内完成所有定向点的寻找，提高学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、活动目标1.锻炼学生的体能素质：通过户外定向越野活动，提高学生的体能素质和山地户外活动能力。
2.培养学生的团队合作意识：参与者需要分组并在活动过程中互相协作，增进团队意识和团队合作能力。
3.拓展学生的地理知识和导航能力：通过定向点的设置和寻找，引导学生学习地理知识，提高他们的导航能力。
4.培养学生的适应能力和解决问题能力：在不同的环境和情况下，参赛选手需要调整策略和解决问题，培养其适应变化和解决问题的能力。
三、活动时间与地点活动时间：预计在每年五月中旬举行，活动时间为一天。
活动地点：校园内设定不同的定向点。
四、活动流程1.报名阶段：学生根据学校宣传，自愿组队并报名参加活动。
每队人数不超过6人。
2.活动前准备：参赛选手将提前收到赛前装备准备指南，并准备所需的装备，包括指南针、地图等。
3.活动开始：比赛当天，参赛队伍在活动起点接受赛前说明。
4.定向点寻找：参赛队伍根据所给定向点的坐标，利用指南针和地图寻找和标记定向点的位置。
5.寻找任务完成：参赛队伍需要在规定时间内完成所有定向点的寻找任务，完成后返回终点。
6.活动总结：活动结束后，组委会将对比赛结果进行统计和总结。
7.颁奖仪式：根据比赛结果，组委会将对个人和团队进行表彰和奖励。
8.活动回顾：活动结束后，将对活动进行回顾和评估，并收集参赛队伍的反馈意见，为下一次活动做准备。
四、活动安全与服务保障1.制定安全措施：为了确保参赛选手的安全，活动前制定详细的安全措施，并在整个活动过程中进行安全监控和保护。
2.提供急救与医疗保障：活动现场配备专业急救人员，提供急救服务，并设立医疗站，提供医疗保障。
班级定向越野策划书3篇
班级定向越野策划书3篇篇一《班级定向越野策划书》一、活动主题青春活力，定向前行二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2. 培养同学们的团队协作精神和解决问题的能力。
3. 让同学们在活动中锻炼身体，放松心情，享受户外运动的乐趣。
4. 增强同学们对校园环境的了解和认识。
三、活动主体班级全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校校园内及周边区域六、活动准备1. 提前规划好定向越野的路线，确保路线安全、有趣且具有一定的挑战性。
2. 准备好活动所需的道具，如地图、指南针、标志物等。
3. 安排好工作人员，包括裁判、引导员、安全员等。
4. 提前通知同学们活动的时间、地点、规则和注意事项，让同学们做好准备。
5. 为同学们购买必要的保险。
七、活动流程1. 集合与开场同学们在指定地点集合，由班主任或活动负责人讲解活动的目的、规则和注意事项。
分发地图、指南针等道具。
2. 分组与出发将同学们分成若干小组，每组人数视班级人数而定。
各小组在裁判的哨声后出发，按照地图上的指示前往各个任务点完成任务。
3. 任务环节任务点设置多种有趣的挑战，如知识问答、团队合作游戏、体育竞技等。
同学们需要在规定时间内完成任务，获得相应的积分。
任务点之间设置一定的距离，同学们需要根据地图和指南针找到正确的路线。
4. 终点冲刺各小组完成所有任务后，前往终点进行冲刺。
以小组到达终点的时间作为成绩排名的依据。
统计各小组的成绩，颁发奖项，如最佳团队奖、最佳表现奖等。
6. 解散与清理同学们解散，自行清理活动现场的垃圾。
工作人员进行场地的清理和整理。
八、活动预算1. 道具费用：[具体金额]2. 保险费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 同学们在活动中要注意安全，遵守规则，不得擅自离队。
2. 工作人员要密切关注同学们的情况，及时提供帮助和指导。
3. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期举行。
校内 定向越野策划书3篇
校内定向越野策划书3篇篇一《校内定向越野策划书》一、活动背景定向越野是一项健康的智慧型体育项目，它不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考、独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应、果断决定的能力。
本次校内定向越野活动旨在丰富同学们的课余生活，提高同学们的身体素质和团队合作能力，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
二、活动主题“奔跑吧，青春！”三、活动目的1. 提高同学们的身体素质和运动能力。
2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
3. 增强同学们的自信心和自我挑战能力。
4. 丰富同学们的课余生活，缓解学习压力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动对象[参与对象]七、活动流程1. 前期准备（1）宣传工作：通过海报、传单、班级群等方式宣传活动，吸引同学们的关注和参与。
（2）报名工作：在指定时间内接受同学们的报名，统计参赛人数。
（3）物资准备：准备活动所需的地图、指北针、打卡器、奖品等物资。
（4）场地布置：在活动场地设置起点、终点、打卡点等标志，确保活动的顺利进行。
（5）工作人员培训：对工作人员进行培训，明确各自的职责和任务。
2. 活动当天（1）签到：参赛选手在规定时间内到达起点签到，领取地图和指北针。
（2）开幕式：主持人介绍活动的目的、规则和注意事项，宣布活动正式开始。
（3）比赛环节：参赛选手根据地图上的指示，依次到达各个打卡点，完成打卡任务。
在比赛过程中，选手需要注意安全，遵守比赛规则。
（4）颁奖仪式：根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖品和证书。
3. 后期工作（1）清理活动现场，保持环境整洁。
（3）整理活动照片和视频，制作活动纪念册或视频，分享给同学们。
八、活动规则1. 参赛选手以团队形式参赛，每队人数为[X]人。
2. 比赛过程中，参赛选手必须按照地图上的指示依次到达各个打卡点，完成打卡任务。
3. 打卡点设置在校园内的各个角落，参赛选手需要在规定时间内找到所有打卡点并完成打卡任务。
校内 定向越野策划书3篇
校内定向越野策划书3篇篇一《校内定向越野策划书》一、活动背景定向越野作为一项集智力、体力于一体的户外运动，具有趣味性强、挑战性高等特点。
在校园内开展定向越野活动，不仅能够丰富同学们的课余生活，增强同学们的体质，还能够培养同学们的团队合作精神和解决问题的能力。
二、活动主题挑战自我，超越极限三、活动目的1. 增强同学们的体质，提高同学们的运动兴趣。
2. 培养同学们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 丰富同学们的课余生活，缓解学习压力。
4. 增强同学们对校园的了解和热爱。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[校内具体地点]六、参与人员全校学生七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前勘查活动场地，确定路线和标志物的设置。
3. 制作活动地图、标志物和任务卡等相关道具。
4. 宣传活动，通过海报、班级通知等方式向全校学生宣传活动内容和报名方式。
5. 组织志愿者，负责活动现场的引导、裁判和后勤保障等工作。
6. 准备活动奖品，设置奖项，鼓励同学们积极参与。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励同学们积极参与活动。
裁判代表宣读比赛规则和注意事项。
参赛选手代表宣誓，保证遵守比赛规则，公平竞争。
2. 分组抽签参赛选手按照班级或自由组队的方式进行分组。
每组选手抽取任务卡，了解比赛任务和路线。
3. 比赛开始各组成员按照任务卡上的路线和标志物，依次完成任务。
任务包括寻找标志物、回答问题、完成挑战等，任务难度逐渐增加。
比赛过程中，选手们需要团队合作，共同解决问题，完成任务。
4. 终点冲刺各组成员完成所有任务后，尽快前往终点。
到达终点后，裁判记录比赛时间，确定比赛成绩。
5. 颁奖典礼主持人宣布比赛成绩，颁发奖项。
学校领导为获奖选手颁发奖品和证书。
获奖选手代表发表感言，分享比赛经验和感受。
6. 闭幕式宣布活动结束，参赛选手有序离场。
九、活动规则1. 参赛选手必须遵守比赛规则，服从裁判的判决。
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校园定向越野教学设计
（水平四七年级）
一指导思想
根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。
牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。
在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，结合我校的自主互助学习模式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，激发参与体育锻炼兴趣，发展综合素质，提高学生适应社会生存挑战，以快乐体育为主调教学氛围，充分发挥学生为主的主体地位和教师为辅的主导作用，让学生在锻炼中掌握体育基本知识、技术、技能，提搞相应的生理、心理适应能力，提高学生的团队意识，从而培养团结协作的集体精神。
二学情分析
初一年级学生是生理和心理发生巨大变化的转折期，也是个性发展的关键时期，此时身体发育迅速，但耐力素质和身体控制能力相对较差，对新鲜事物的出现能够较清楚的认识和接受，学习的兴趣范围较广，能主动参与各项体育活动。
定向越野时一项新兴的运动，利用校园进行定向越野练习，能提高学生的有氧耐力水平，使学生在轻松的环境气氛中锻炼身体，增长见识，同时也培养学生积极思考，团结协作，不畏困难的高尚情操。
初中阶段是发展有氧耐力的重要阶段，初一学生刚从小学步入初中，需要一段适应和接受时期，教师要从心理上给予他们关怀，引导学生树立正确的健康观，培养其兴趣，使他们掌握自身体育锻炼与增进健康的方法，启发学生养成自觉参加体育锻炼的习惯、养成积极的参与意识、养成课上积极思考，课下积极练习的好习惯。
提高观察和想象力，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，全面发展其素质。
三教学目标
1、了解定向运动的基本知识，认识定向越野运动，掌握定向越野的要求。
2、提高有氧耐力素质，掌握耐力跑节奏。
3、激发学生的体育兴趣，培养学积极思考、生团结协作精神及克服困难、坚忍不拔的
意志品质。
四教学内容
1、障碍接力跑，培养学生勇敢，不畏困难的意志品质；
2、校园定向越野比赛，发展学生有氧耐力素质，培养团结协作精神。
五组织与教法
1、启示引导方法，通过小组合作、探究学习，为学生提供一个展示平台，激励学生获得
成功；
2、在教学中充分发挥学生主体地位作用，力求不同层次的学生都学有所成；
3、努力培养学生观察能力，想象能力和独立思考分析能力、团结协作的团队精神。
六教学流程
课堂常规——准备活动——设问、讲解——障碍跑接力——教师讲解、释疑——分组互相学习、研究、——校园定向越野比赛——放松运动——总结下课
七、单元计划
定向越野跑单元计划(2课时)
顺德区勒流育贤实验学校初中部
体育教案
（水平四）
课次：第2课时执教：
三53、充分发挥学生在
课堂的主体性；
4、发展学生有
氧耐力素质
5、掌握耐力跑
节奏，合理
分配立体
1、放松身心
2、分享成功带
来的喜悦
路线
3、越野跑注
意事项和要
求
4、学习耐力跑节
奏，在越野跑中采
用匀中速跑
5、调整好呼吸，
分配好体力
1.配乐：舞步放松
2.师生评
价。
地图；
3、教师巡查辅导、
释疑，和学生一起
讨论
4、教师讲解
5、点评、鼓励
表扬学生的合
作精神
1、教师带领学
生一起放
松
2、小结、表扬
鼓励
2、各组成一纵队，用长布
条分别别在每个学生的
腰间衣服上，要求6个
人一起出发，一起冲刺。
3、每到一个标点，小组长用
小印章盖在标点的纸上
4、每组隔20秒钟出发。
随着音乐手拉手一起跳舞放
松
预计运动
负荷
平均心率：130—140次/分预计练习密度：50—55%
教师课后
小结。