教科版科学五上《保护鸡蛋》教案

教科版科学五上《保护鸡蛋》教案

一、教学目标

1、尝试根据材料的特征进行创造性地运用；

2.、能画出如何保护鸡蛋的设计示意图；

3、体验到选择合适的材料对保护物品的重要性；

4、意识到用科学知识能解决很多问题；

二、教学重难点教学重点：研究如何保护鸡蛋。教学难点：设计保护鸡蛋装置的示意图。教学准备：

学生用材料：鸡蛋、筷子5~10根、塑料、报纸、边长50cm左右的方布或塑料袋（大、小）、细线1卷等、碎布、气球（大、小）、泡沫块等。

教师用材料：投影片，上述学生材料若干。

三、课时安排：两课时

第一课时

四、教学过程：

课前活动：

师：老师送大家一个终身受用的小礼物。（投影出示一个很大的“？”）

师：这是什么？

生（齐）：一个问号。

师：对，一个大大的问号。

师：知道为什么老师送大家一个问号？

生：老师想让我们学会想问题。

生：希望我们提出与众不同的问题。

师：讲得真好！送给大家这个礼物，希望大家在做事情的时候，能够随时给自己一个大大的问号，不断地给自己提出新的问题，特别是要问自己是否已经考虑周到。

1、创设情境，引入课题：

师：老师带来了两样东西，这是……？（从口袋中摸出鸡蛋和乒乓球）

生：鸡蛋、乒乓球。

师：现在，我们做个小实验。将鸡蛋和乒乓球，同时举过头顶，让它们同时下落到讲台桌面，一起倒计时！师生共同数：3、2、1……（好多学生紧张起来）

（教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手没有松开，鸡蛋没有落下）

师：关键时刻有点感冒，鸡蛋没有落下来，知道为什么？（齐笑）

生：鸡蛋里面的蛋黄会流出来。

生：鸡蛋容易砸碎，老师舍不得让它落下。

师：说明老师很有爱心对不对？（全场欢笑）

[创设问题情境，通过对鸡蛋易碎因素的思考，让学生的探究直奔主题，努力想办法阻止鸡蛋直接落地，或是让鸡蛋慢慢落地，减小地面对鸡蛋的冲击力，使学生从所要达到的目的来选择材料。]

师：根据生活经验我们知道，如果就这样让鸡蛋落下会……，而乒乓球落下不会碎掉，这是为什么呢？

生：我认为，乒乓球有弹性，下落到桌面时，就会弹起。

生：我觉得乒乓球这种材料很牢固。

生：我觉得乒乓球是空心的，鸡蛋是实心的，它们的重量不一样。

生：鸡蛋比较重，乒乓球比较轻，再加上鸡蛋的外壳材料不牢固，所以就会碎掉。

……

（师根据学生回答，梳理出三个原因并板书:鸡蛋太脆、地面太硬、落地速度太快）师：接下来就请你们开动脑筋！能不能从这三个因素上去考虑，让鸡蛋掉下来而摔不破呢？请你们帮老师出个主意来保护这个鸡蛋。（板书课题：保护鸡蛋）

生：可以在下面放绵，或者在鸡蛋的外面包上软的东西。

师：她想到了两种办法，一种在鸡蛋的下落面上想办法，一种是在鸡蛋外面包上软的材料。

生：在鸡蛋外面弄个降落伞。

师：在鸡蛋外面加降落伞等装置，也就是在鸡蛋的下落的速度上想办法。

生：如果让鸡蛋落到桌面不要碎掉，除非桌面是软的。

……

师：还有吗？刚才大家的办法有在鸡蛋外加保护设施，以及在下落的面上、速度上想办法。（板书：方法）如果现在把制造鸡蛋保护装置的任务交给你们，你们敢不敢接受？生（齐）：敢。

2、设计鸡蛋保护器

师：下面，我们就进入挑战第一关，设计我们的鸡蛋保护器。（投影出示：挑战第一关设计鸡蛋保护器）

师：（出示材料介绍）课前老师让大家带来一些材料，另外老师这儿也有一些。有陶瓷片、线、铜片、报纸、棉花、铁丝、胶带。最后还有筷子。

师：把你们好的设想写在投影纸上，设计时，请同学们思考这些问题（投影演示）：你们想选择哪些材料？

为什么选择这些材料？

画出鸡蛋保护器设计图。

师：听清了吗？（指着大约2米高的等高线）现在我们制定一个统一标准，让鸡蛋保护器举过这条等高线然后直接落到地面，地面上不能有其它的辅助东西，你们也能够完成任务吗?

生齐：没问题

师：好，可以开始设计。（此时鸡蛋还没有发下）

（小组讨论设计鸡蛋保护器，教师巡视指导。）

3、讲述我们的设计

师：都设计好了吗？哪一组愿意把你们的设计方案首先上台讲一讲。其它组有疑问的话可以等回答完后进行提问。

生：（派了一位代表上台，将科学文件夹投影出示）我们组选择了袋子、泡沫、铁片、胶带、棉花作为鸡蛋保护器的材料。我们将我们的设计称为降落伞式鸡蛋保护器。设计图是这样的：我们先将泡沫挖一个洞，将鸡蛋装进去，旁边垫上棉花，再用胶带粘好，在上面吊上一个塑料袋当作降落伞。（全班鼓掌）下面请大家向我们提问。

生1：我想问你们为什么选择这些材料，而不选择别的材料？

生：我们觉得这些材料比较软，能够保护鸡蛋。

生2：我们认为你们得回答不够详细，请问你们是利用了这些材料的哪些特性？

生：你的问题由我们组的***同学回答。

师：向小组其他成员求助了。

生：其实刚才我们组已经回答了你提出的这个问题，就是利用这些材料具

有软的特性，泡沫和棉花具有软的特性，能够包裹住鸡蛋，使鸡蛋不会直

接和地面接触。谢谢。（掌声）

生3：我认为你们组的将泡沫挖了个洞，还有棉花的保护，那你们为什么还要弄个降落伞，那不是多余的吗？

师：这是一个很有水平的问题。

生：如果不装上降落伞那么下降的速度，会很快，也许鸡蛋会砸碎，装上降落伞就可以免去这些问题，谢谢！（全场掌声）

生3（觉得不满意）：可是你已经有那么多的东西来保护了，再说了，你们选袋子做降落伞

不合适，袋子那么重，打开的时候只有一点点大，只怕你们装了降落伞下落的速度反

而会更快。

师：问题越来越尖锐，我们看看这个组会不会被难倒呢？

生：我们可以减轻整个装置的重量，我们可以将袋子的口子，拉的大一些，这样降落伞受到空气的阻力就会更大了。

生4：万一你们的降落伞在下落中，没有起到作用，翻过来的话，就有可能棉花这一端先着地，棉花是很薄的，鸡蛋就会碎了，你们没有考虑周到，还没有回答我提出的问题。

生：我们组已经试过了，降落伞落下来时，是泡沫先着地的，所以就算棉花拿掉不要鸡蛋也不会碎。

……

师：非常了不起，很精彩的答辩，我们再次给他们掌声。（全场鼓掌）

师小结：大家所选的材料真是五花八门，你们的想法也很有创意，。要想你的鸡蛋保护器