大学计算机基础 实验三Windows的基本操作
实验2.1 Windows的基本操作
一：【实验名称】Windows的基本操作二：【实验目的】掌握Windows的启动和退出，认识Windows桌面及其组成；掌握鼠标和键盘操作；了解Windows窗口组成及操作；了解对话框的组成及操作；学会使用系统帮助。
三：【实验内容和步骤】1：开机启动Windows操作系统，观察Windows桌面的组成并进行操作。
用鼠标拖动桌面上的各个图标的位置，如“我的电脑““我的文档”“回收站”等图标；指出在“开始”菜单中的各个组成部分；熟悉“开始”按钮，应用程序图标，输入法图标，时钟图标等组成元素，调整任务栏的显示位置和大小。
2：Windows窗口操作。
分别打开“资源浏览器”“我的电脑”“记事本”“Internet Explorer”等应用程序窗口，对窗口分别进行最大化，最小化，还原，移动，改变窗口大小，关闭等操作。
3：对话框的基本操作。
双击任务栏右端的时间区域，打开“日期/时间属性”对话框，观察对话框与窗口的区别，并修改计算机的日期和时间。
4：任务栏和开始菜单的使用。
（1）：选择“开始”—“所有程序”—“附件”—“娱乐”—“Windows Media Player”命令，打开Windows Media Player。
任务栏上显示Windows Media Player的图标。
将程序窗口最小化，观察任务栏上图标的变化。
（2）单击“开始”—“我的文档”命令，打开“我的文档”文件夹窗口，观察任务栏对应图标是内凹的，而Windows Media Player窗口为外凸的。
（3）通过单击任务栏上的图标，在“我的文档”和Windows Media Player窗口间切换。
使用键盘操作Alt+Tab组合键，在以上打开的应用程序之间来回切换当前窗口。
（4）：右键单击“开始”菜单，在弹出的菜单中选择“属性”命令，弹出“任务栏和【开始】菜单属性”对话框，单间相应的复选框，观察相应的变化。
（5）使用多种方法打开Windows帮助窗口，从而获得帮助信息。
大学计算机基础windows考点及操作
1、复制文件、文件夹：（1）右键复制--粘贴（2）按住Ctrl+鼠标拖拽
2、移动文件、文件夹：（1）右键剪切--粘贴（2）鼠标拖拽
3、删除文件、文件夹：（1）右键删除（2）键盘Delete
4、重命名：（1）右键重命名（2）选中文件后--鼠标左键点击一下
5、截图：键盘prt screen（如果是截一个窗口：按住alt+prt screen）
6、压缩：右键--压缩文件--注意压缩格式zip、rar
7、新建文件、新建快捷方式：（1）右键“新建----”（2）窗口上任务栏上点击新建文件夹
8、设置属性隐藏、只读：（1）右键--属性--勾选对应选项（2）窗口上任务栏上点击属性
9、位图：选择附件中的画图软件---另存为：？？.BMP，选项里有256色、24位等
10、新建TXT文档：指的是附件里记事本软件保存的文件（扩展名为.txt）
11、新建WORD文档：指的是office word软件保存的文档（扩展名为.docx或.doc）。
大学计算机基础习题与上机指导 实验三
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二、实验要点象的操作 3. 学会使用Windows联机帮助系统
4. 美化Windows的桌面
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鼠标的常用操作
(1) 单击左键 按下鼠标左键，然后松开，这就是单击左键。往往用于单个对象的选中或
取决于计算机中所安装的显示器适配器以及显示器的类型。显然，分辨率 越高，显示的图像就会越清晰。用下面的方法设置分辨率： 在Windows XP的桌面上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性” 命令，弹出“显示 属性”对话框，在其中选择“设置”选项卡，再拖动分 辨率滑块即可设置分辨率，同时，滑块底下将会显示出此时的分辨率大小， 如图3-3所示。
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三、实验内容
1. 鼠标常用操作练习
2. 用鼠标选中文本 3. 使用帮助系统
4. 美化Windows的桌面
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鼠标常用操作练习
(1) 双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。如果没有，
单击“开始”菜单从列表中选取。 (2) 单击工具栏上的“文件夹”按钮，使该窗口的左边窗格按照目录树排列。 (3) 用鼠标在左窗格中单击某个盘符如D：盘，单击鼠标右键，弹出快捷菜 单。 (4) 在该快捷菜单中选中“属性”命令，并单击打开磁盘“属性”对话框。 (5) 在该对话框中观察当前磁盘的已用空间、剩余空间以及本磁盘的磁盘分 区格式。
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设置屏幕保护
当用户在一定的时间内没有操作计算机，系统会自动执行一个屏幕动画程
序。屏幕保护程序有许多实际用处，如用户可以对暂时不用的计算机设置 屏蔽，可以防止他人查看用户屏幕上的信息。此外，还可设置监视器的节 能特性。 设置了屏幕保护程序之后，一旦用户在设定的时间内没有操作计算机，系 统就会自动启动屏幕保护程序。如果没有设置密码保护功能，用户只要移 动一下鼠标或是按下任意键就会恢复原来的屏幕状态；如果设置了密码保 护功能，用户移动鼠标时，系统要询问密码以防止他人非法进入。
Windows基本操作
第一章 Windows XP 的基本应用实验一 Windows 的基本操作一、实验要求1．Windows 的启动与关闭 2．熟悉桌面的概念 3．掌握鼠标和键盘的使用 4．掌握窗口和菜单的使用5．掌握任务栏和开始菜单的设置 6．掌握输入法的使用7．掌握常用Windows 附件二、实验内容及步骤 1．Windows 系统的启动按下计算机电源，启动计算机，进入到Windows XP 工作环境，此时显示在屏幕上的就是Windows XP 的桌面，如图1.1所示。
桌面上一般有“我的文档”、“我的电脑”，“网上邻居”、“回收站”等图标，随着新应用程序的安装，桌面上会不断地添加新的图标。
图1.1 Windows XP 桌面桌面图标“开始”按钮 任务栏 快速启动栏 启动栏2．鼠标的使用在Windows平台下，使用鼠标可以快速选择屏幕上的对象。
当鼠标在桌面上移动时，鼠标指针随着鼠标的移动而移动。
常见的鼠标操作有：单击、双击、右击，拖动。
（1）单击：当鼠标指针指向某对象时，按下鼠标左键并松开，这种操作叫做“单击”。
例如单击一个图标后，该图标会反白显示，表示被选中；（2）双击：当鼠标指针指向某个对象时，连续两次按下鼠标左键并松开，称为“双击”，一般会打开一个窗口或一个应用程序；（3）右击：将鼠标指针指向某个对象时，按下鼠标右键并松开的操作，称为“右击”，一般会弹出一个快捷菜单；（4）拖动：当鼠标指针指向某个对象时，按住鼠标左键不放的同时移动鼠标，移动到合适的位置松开鼠标，对象会被放置在新的位置上。
3．键盘的使用键盘是用户向计算机输入数据和命令的基本设备。
下面对一些常用控制键的功能进行介绍（表1.1）。
表1.1 键盘常用键及其功能4. 窗口和菜单的使用双击桌面上“我的文档”图标，弹出“我的文档”窗口，窗口由标题栏、菜单栏等部分组成，如图1.2所示。
利用鼠标单击菜单栏上的命令，可以完成相应的操作，如单击“文件”→“新建”→“文件夹”，可以在“我的文档”窗口中创建一个新的文件夹。
Windows操作系统实验
第2章Windows操作系统实验实验一Windows基本操作作业要求（1）将打开的窗口层叠，在各窗口中进行切换，并改变窗口的大小，这里要分清窗口右上角的三个按钮的作用。
注意：窗口在最小化时，程序仍在运行，单击“任务栏”窗口中的相关按钮，窗口即恢复。
（2）对菜单栏菜单、快捷菜单进行操作，注意菜单命令的各种不同形式。
（3）打开一个对话框，熟悉其中的各个操作元素。
实验二文件管理操作作业要求在Windows实验素材库建立了如图2-6所示的文件夹结构。
从相应网站下载该实验素材文件夹中的EXERCISE文件夹到D盘根目录下，完成以下操作：（1）在D盘根目录下建立如图2-7所示的文件夹结构。
（2）将EXERCISE文件夹下除TOOL以外的文件夹复制到STUDENT文件夹下。
（3）将STUDENT文件夹下的DOCUMENT文件夹下的文件移动到STUDENT1\WORD文件夹下。
（4）将ELSE文件夹重命名为WIN。
（5）删除VOICE和USER文件夹。
（6）恢复被删除的VOICE文件夹，彻底删除USER文件夹。
实验三运行程序和打开文档操作作业要求（1）选择“开始”菜单的“运行”命令运行计算器程序（Calc.exe）。
（2）选择“开始”菜单的“程序”命令运行画图程序。
（3）在“开始”菜单的“文档”中，找到一个近期使用过的文档，打开并编辑它。
（4）搜索“mspaint.exe”程序文件，并运行之。
实验四定制工作环境与计算机管理操作作业要求（1）在屏幕上找到“任务栏”窗口，将“任务栏”窗口隐藏或取消隐藏，并且改变“任务栏”窗口的大小。
（2）将自己喜爱的程序设置为屏幕保护程序。
（3）将自己喜爱的图片设置为桌面背景，并使图片平铺于桌面上。
（4）将桌面上的“我的电脑”图标拖动到任务栏的快速启动区。
（5）在桌面上创建“画图程序”的快捷方式。
实验五 Windows 2000综合练习作业要求从相应网站下载Windows实验素材文件夹中的EXERCISE文件夹到D盘根目录下，然后在EXERCISE文件夹下完成以下操作：（1）在USER文件夹下建立如下所示的文件夹结构。
实验：Windows的基本操作
实验：Windows的基本操作实验目的1.掌握Windows窗口的组成及操作。
2.掌握Windows菜单的组成及操作。
3.掌握应用程序的多种启动方式。
实验要求1.明确实验目的，按实验内容及基本步骤完成实验。
2.在实验过程中，结合思考与探究中的问题，通过实验进行理解。
3.理解并掌握本实验的内容。
实验内容及基本步骤1.窗口的操作1)窗口的组成双击桌面上【我的电脑】，窗口的组成如图1-1所示。
(1)控制菜单图标鼠标单击此图标（或按键盘Alt+空格键）可打开控制菜单，选择其中的命令可对窗口进行操作。
(2)最小化、最大化/还原和关闭按钮单击最小化按钮，窗口缩小至任务栏上；单击最大化按钮(或双击标题栏)，窗口充满整个屏幕，同时最大化按钮被替换成还原按钮；单击还原按钮(或双击标题栏)，可以将窗口恢复到最大化前的状态；单击关闭按钮，窗口被关闭。
(3)菜单栏单击【我的电脑】菜单栏中的任一菜单项，将显示该菜单的下拉菜单，在下拉菜单中列出一组命令项，通过命令项可以对窗口及窗口的内容进行具体操作。
(4)工具栏工具栏中的每个小图标对应下拉菜单中的一个常用命令或一组命令。
2)窗口的操作(1)改变窗口的大小鼠标双击桌面上【我的电脑】，在窗口非最大化状态时，将鼠标指针移至窗口的边框或对角上，当指针变为双向箭头时，拖动鼠标可改变窗口的大小。
(2)移动窗口在窗口标题栏上按住鼠标左键并拖动可移动窗口。
(3)窗口之间的切换桌面上可同时打开多个窗口。
例如：鼠标依次双击桌面上的【回收站】和【我的文档】，此时桌面上打开了三个窗口。
窗口之间的切换有两种方法：方法一：通过单击任务栏上的窗口标题，可以实现在多个窗口之间的切换；方法二：按住Alt键不放，再按Tab 键，屏幕中央显示一个矩形区，矩形区中显示出当前所有已打开窗口的图标及被激活窗口的标题，重复按Tab键，可在已打开的窗口之间循环切换，释放ALT键即可快速切换到被激活的窗口。
(4)窗口的拷贝①拷贝整个屏幕：按键盘上PrintScreen键，Windows将整个屏幕以图形的方式拷贝到系统的剪贴板中。
2.2.4 Windows的操作[共2页]
![2.2.4 Windows的操作[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/70bfd14e51e79b89690226a5.png)
382.2.3 Windows操作系统的界面Windows主体构件是窗口，以图形方式向用户展示操作界面。
主要组成要素如下。
（1）桌面：启动Windows后的整个屏幕区域。
桌面有自己的背景图案，桌面上有各种图标，有一个任务栏，如图2-7所示。
任务栏上有一个开始菜单、任务按钮和其他显示信息。
图2-7 正在运行程序的任务栏（2）图标：用以代表程序、文件、文件夹或对话框的小图片。
这些图片用其图形和附加文字标示其含义和属性。
（3）对象：Windows的组成单元，包括如程序、文件、文件夹、窗口、选项卡、按钮、输入框、多选钮、单选钮、游标、数码器和列表等。
（4）窗口：Windows桌面上的一个矩形区域。
窗口是Windows重要的可视化操作界面，由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和工作界面等组成。
窗口分为程序窗口、文档窗口和对话框窗口。
图2-8所示为窗口的结构。
图2-8 窗口结构2.2.4 Windows的操作Windows有多种操作方式供用户在不同条件下选择使用。
1．Windows操作工具Windows操作工具可以是鼠标器或键盘，鼠标器是Windows操作系统中最常用工具。
鼠标操作包括以下几项。
（1）指向：将鼠标光标移动到某一选择的对象上称为指向操作；（2）单击（左键）：按下鼠标左键并立即松开，以确认选择的对象；（3）双击（左键）：在规定时间内连续按动鼠标左键两次，以打开一个窗口或启动一个程序；（4）三击（左键）：在规定的时间内连续按动鼠标左键三次，以确认选择特殊的对象；（5）右击（右键）：按下鼠标右键并立即松开，以打开关于某一特定对象的快捷菜单；（6）拖曳（左键）：将鼠标光标移动到某一选定的对象上，按住鼠标左键不放，滑动鼠标到。
实验windows系统的操作实验报告
实验windows系统的操作实验报告
《实验报告：Windows系统操作实验》
实验目的：通过实际操作，掌握Windows系统的基本操作方法，提高对Windows系统的熟练度。
实验内容：
1. Windows系统的基本操作
- 开机与关机：按下电源按钮开机，点击“开始”菜单选择“关机”进行关机。
- 桌面操作：通过鼠标点击桌面图标进行程序的打开和关闭。
- 文件操作：在资源管理器中创建、复制、粘贴、删除文件和文件夹。
2. Windows系统的高级操作
- 系统设置：调整屏幕分辨率、更改桌面背景、设置系统语言等。
- 程序安装与卸载：通过控制面板安装和卸载程序。
实验步骤：
1. 打开计算机，进入Windows系统桌面。
2. 点击“开始”菜单，打开“资源管理器”，进行文件操作练习。
3. 调整屏幕分辨率和更改桌面背景，熟悉系统设置操作。
4. 在控制面板中安装一个新的程序，并进行卸载操作。
实验结果与分析：
通过本次实验，我对Windows系统的基本操作和高级操作有了更深入的了解。
在实际操作中，我成功地进行了文件操作、系统设置和程序安装与卸载，提高了对Windows系统的熟练度。
结论：
本次实验使我更加熟悉了Windows系统的操作方法，提高了我的计算机应用能力。
在今后的学习和工作中，我将能够更加灵活地运用Windows系统，提高工作效率。
通过这次实验，我对Windows系统有了更深入的了解，提高了我的实际操作能力。
希望今后能够更加熟练地运用Windows系统，为工作和学习提供更多便利。
大学计算机基础实验指导书(WINDOWS部分修改稿)
Windows XP基本操作实验实验一Windows的基本操作和程序管理一、实验目的1.掌握Windows的基本操作和基础知识2.掌握Windows的程序管理3.掌握Windows下文字、符号的输入4.掌握桌面属性设置5.掌握常用附件的使用6.掌握常用压缩软件的基本操作二、实验内容任务1 任务栏和开始菜单的设置(1)设置任务栏为自动隐藏。
【提示】在任务栏空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出对话框，在其中进行设置（也可以通过“控制面板”的“任务栏和开始菜单”启动该对话框）。
此外，在给对话框还可以进行是否“显示快速启动”等选项的设置。
(2)设置“微软拼音输入法2003”为默认输入法。
(3)显示或隐藏任务栏上的“中文输入法”。
【提示】选择“开始|控制面板|日期、时间、语言和区域设置|区域和语言设置”，弹出“区域和语言选项”对话框，选择“语言”选项卡，关其属性页面中单击【详细信息】按钮进入“文字服务和输入语言”对话框，通过“默认输入语言”下拉列表可选择某种已安装的输入法为默认输入法，如“微软拼音输入法2003”就实现了(2)；通过【语言栏】按钮打开“语言栏设置”对话框，选定或取消“在桌面上显示语言栏”复选框，并单击【确定】按钮即可实现显示或隐藏“中文输入法”，再将其拖入任务栏就实现了(3)。
当然，当“桌面语言栏”呈显示时，可直接指向其上任一按钮右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置”命令亦可进入“文字服务和输入语言”对话框，接下来操作同上。
说明：对于容器型对象，如任务栏或桌面等，其快捷菜单是指当鼠标指向它的任一空白处时右击弹出的菜单；而对于非容器型的对象，如我的电脑或某一确定的文件夹、文件等，其快捷菜单是指当鼠标指向对象本身时右击弹出的菜单。
(4)“开始”菜单的设置“开始”菜单有两种样式可供选择：经典样式和XP样式。
其设置可以在上述（1）所打开的“任务栏和开始菜单”对话框中的“开始菜单”选项卡中进行。
Windows系统基本操作
实验三 Windows系统基本操作一、实验类型验证性试验二、实验目的1.理解操作系统的概念，掌握Windows操作系统的基本功能。
2.掌握Windows启动和安全退出的方法。
3.认识Windows操作系统中各图形元素，掌握基本操作。
4.熟练掌握资源管理器的使用。
5.熟悉Windows工作环境的设置。
三、内容提要1、认识Windows环境2、桌面上图标的操作3、任务栏操作4、应用程序的启动5、文件创建快捷方式6、自定义“开始”菜单7、显示属性的设置（屏保、背景和外观等）四、实验步骤及结果任务1：启动Windows，并打开“资源管理器”窗口，了解Windows窗口的组成元素，并完成下面的窗口操作要求：（1）移动、最小化、还原、最大化和关闭窗口。
注：可用语言描述也可将关键操作拷屏依次粘贴来说明操作步骤。
操作步骤：在标题栏，第一个是缩小，二是最大化，思考题1：关闭窗口有多种方法：你能说出几种？答：直接点击“X”，或右击空白处删除。
思考题2：资源管理器的打开有多种方法，你能说出几种？答：点击“开始”打开资源管理器或双击我的电脑打开（2）：任意打开多个窗口，（分别利用鼠标和键盘）进行窗口切换，设置多窗口排列方式（层叠、横向平铺和纵向平铺），观察其不同。
操作步骤及结果：.右击任务栏空白处，在设置多窗口排列。
任务2：桌面上图标的操作，要求：（1）移动桌面上图标的位置，然后重新自动排列桌面上的图标。
操作步骤：有鼠标把图标移动任意地方，右击空白处选着自动排列（2）重命名桌面上的图标。
操作步骤：右击，选重命名，打字。
提示：（1）一般可以通过拖动鼠标来移动桌面上图标的位置，但有时不能将图标拖动到指定位置。
此时，可以用鼠标右键单击桌面，在快捷菜单中取消选择[排列图标]/[自动排列]，然后再拖动图标即可。
（2）有些系统图标不可以重命名，如“回收站”。
提示：单击鼠标右键，将弹出该对象的快捷菜单。
一般来说，不同对象的快捷菜单是不同的。
windows操作实验报告
windows操作实验报告《Windows操作实验报告》在当今信息化时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
而作为最常用的操作系统之一，Windows系统更是被广泛应用于个人电脑、商业办公等各个领域。
为了更好地了解和掌握Windows操作系统的使用方法，我们进行了一系列的实验操作，并在此报告中进行总结和分析。
实验一：Windows系统的基本操作在本实验中，我们首先学习了Windows系统的基本操作，包括桌面的布局、文件和文件夹的管理、快捷键的使用等。
通过实际操作，我们掌握了Windows系统的基本界面，了解了如何打开和关闭程序、创建和管理文件夹、以及如何使用快捷键提高工作效率。
实验二：Windows系统的网络设置在本实验中，我们学习了Windows系统的网络设置，包括如何连接无线网络、设置网络共享、以及如何配置网络防火墙等。
通过实际操作，我们掌握了Windows系统在网络环境下的使用方法，了解了如何进行网络连接和共享文件，以及如何保护网络安全。
实验三：Windows系统的应用程序在本实验中，我们学习了Windows系统的常用应用程序，包括办公软件、娱乐软件、系统工具等。
通过实际操作，我们掌握了Windows系统中常用应用程序的使用方法，了解了如何使用Word进行文字处理、如何使用Excel进行数据分析、以及如何使用媒体播放器进行音乐和视频播放等。
通过以上实验操作，我们对Windows操作系统有了更深入的了解和掌握，不仅提高了我们的计算机技能，也为我们日常工作和生活带来了便利。
希望通过本报告的总结和分析，能够帮助更多的人更好地掌握Windows操作系统的使用方法，提高工作效率和生活质量。
大学计算机基础 实验三Windows的基本操作
（7）打开问加价选项，设置显示所有文件和文件夹。
3.文件及文件夹的操作
（1）快速格式化U盘（注意：入股偶U盘有数据，请谨慎操作）。
（2）在D盘根目录下，创建新文件夹A,B,C ,创建子文件夹123，456，和789.在ABC中创建文本文件sample>txt.
《大学计算机基础》实验报告
实验名称
Windows XP的基本操作
学号
姓名
实验日期
实验学时
2学时
实验性质
基础性实验
综合、设计性 实验□
实验目的：
1.掌握Windows XP的基本操作
2.掌握资源管理器的一般使用
3.掌握文件和文件夹的操作
实验内容：
1.Windows XP的基本操作
（1）开机，观察登陆界面，以管理员的身份一级来宾的身份登录系统。
（17）选择名为“字幕“的屏幕保护程序，并将字幕文字设为”我怕羞“，背景颜色改为蓝色，等待时间为1分钟，然后观察实际效果。
2.资源管理器的一般操作
（1）尝试用三种方法打开资源管理器：1.鼠标右键单击“我的电脑”图标：2.鼠标右键单击“开始”菜单：3.执行【开始】【运行】命令，在对话框中输入EXPLORER。
（8）用快捷键完成上述部分操作。
（9）在桌面上建立画图程序的快捷方式。
（10）将D盘根据目录下的文件夹abc复制到E盘根目录下，并改名为“文件与文件夹操作200803050602刘斌“。
（11）在D根目录下，新建一个名为你的学号的文件夹，复制到你的名字命名明的文件夹中。
4．Windows的注册和关机
（9）将“任务栏”拖曳到桌面的右边沿，最后拖回到下边沿。
实验三-Windows的基本操作(一)
实验三Windows的基本操作（一）一、实验目的1、熟悉Windows的启动、退出及键盘与鼠标器的操作方法2、了解Windows的桌面组成3、掌握“开始”菜单的使用4、掌握菜单操作5、掌握窗口、对话框操作二、实验内容1、正确启动和退出Windows操作系统。
2、Windows桌面图标操作。
3、熟练使用键盘与鼠标器。
4、开始菜单操作5、对话框、窗口操作6、菜单操作三、实验步骤1、启动与退出Windows启动打开主机电源（即冷启动），即可启动Windows。
启动成功后，在整个屏幕上显示出Windows 的工作桌面（如图1）。
图1 Windows的工作桌面退出退出Windows的正确方法是：（1）单击桌面上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。
（2）在“开始”菜单中选择”关机”命令,会弹出“关闭Windows”对话框(见图2)。
（3）在对话框中选择“关机”，就可以成功完成关机操作。
图2 关闭Windows对话框注意：退出Windows时，不允许直接关掉电源，否则，可能会破坏一些未保存的文件和正在运行的程序。
2、桌面图标的操作①双击我的电脑图标，打开我的电脑②双击相应的应用程序、文档、文件夹图标。
③右击桌面空白处，在弹出的菜单中选择“按名称”，则桌面上的图标即按名称顺序来排列，见图3。
图3 桌面上的快捷菜单3、鼠标操作对Windows的操作，可以通过鼠标器来完成。
表1 鼠标操作方法键盘操作键盘是计算机系统最基本的输入设备。
通过键盘也能完成Windows窗口和菜单的操作。
在文档窗口或对话框中，出现闪烁着的光标时，就可以用键盘输入字符了。
窗口和菜单操作也可以用键盘来完成。
表2 窗口通用快捷键表3 对话框通用快捷键表4 我的电脑及资源管理器中常用的快捷键4、“开始”菜单的操作①启动Word应用程序单击任务栏左端的“开始”按钮，则弹出“开始”菜单，鼠标指针指向：程序\ Office，点击 Microsoft Word ,即可打开Word应用程序，见图4。
大学计算机实验报告3
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。
计算机应用基础实验报告（windows）（五篇模版）
计算机应用基础实验报告（windows）（五篇模版）第一篇：计算机应用基础实验报告(windows)实验报告计算机应用基础实验报告姓名班级学号实验日期课程名称计算机应用基础指导教师成绩实验名称：windows的基本操作实验目的：1.掌握桌面主题的设置2.掌握任务栏的使用和设置3.掌握任务切换的方法4.掌握“开始”菜单的组织5.掌握快捷方式的创建6.掌握文件夹的显示方式7.掌握文件夹和文件的创建/属性查看和设置8.熟悉文件和文件夹的搜索9.体验文件和文件夹的压缩存储与解压缩实验环境：中文Windows XP操作系统。
实验内容及步骤（请将步骤填入每一题下方空白处）：1.创建并保存主题文件名为“我喜爱的主题”的桌面主题，写出操作步骤：①点击桌面空白处，在快捷菜单中选择‘属性’，打开‘显示属性’对话框。
②点击桌面选择卡，在‘背景’列表中选择‘autumn’,位置设为‘居中’ ③分别在‘屏幕保护程序’‘外观’‘设置’页中，进行设置。
2.按一定要求，设置任务栏，写出操作步骤：①改变任务栏的位置/大小，修改任务栏的属性②新建，关闭任务栏的工具栏③日期和时间设置。
3.按一定要求设置“开始”菜单，写出操作步骤：①将‘计算机’添加到‘固定项目列表’上②设置以大图标显示程序/③设定在菜单右侧系统特定的位置显示，‘我最近打开的文档’。
并将以往的内容清除。
4.按一定要求，创建桌面快捷方式，写出操作步骤：①搜索‘画图’程序的位置②右击桌面空白处/在桌面快捷菜单中选择‘新建/快捷方式’打开对话框③在‘请键入项目的位置’框中键入C;/WINDOWS/system32/mspaint.exe在‘键入该快捷方式的名称’框中输入‘HT’,单击‘完成’按钮。
5.按一定要求，设置文件夹的显示方式，写出操作步骤：①先后选用‘缩略图’/‘平铺’‘列表’‘详细资料’‘图标’。
观看者5中方式的差别②选择‘插图’文件夹。
通过‘工具/文件夹选项’命令比较设置显示或不显示的隐藏的文件夹对显示文件的影响③通过‘工具/文件夹选项’菜单命令比较隐藏的不隐藏的文字类型的扩展名对显示文件夹内容的影响。
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（3）打开我的电脑Байду номын сангаас进行最大化，最小化，复原，关闭和移动窗口的操作。
（4）设置个性化的桌面。在桌面的空白位置单击鼠标右键，并在出现的快捷菜单中选择【属性】【显示属性】【桌面】选项卡，选择自己满意的图片后单击确定按钮。
（5）将自己的照片设置成为电脑的最后桌面。
（签字）
评分
批改日期
（6）设置显示分辨率。在桌面的空白位置单击鼠标右键，并在出现的快捷菜单中选择【属性】【显示属性】【设置】选项卡，在屏幕分辨率栏中设置为1024*768
（7）任意打开多个窗口，分别利用鼠标和键盘进行窗口切换，设置多窗口排列方式为层叠，横向平铺和纵向平铺，观察其不同。
（8）设置屏幕保护。在桌面的空白位置单击鼠标右键，并在出现的快捷菜单中选择【属性】【显示属性】【屏幕保护程序】选择一个屏保，等待时间设置为5分钟，并预览屏幕保护程序。
（2）观察资源管理器界面，展开和关闭任意文件夹，观察右边窗口变化。
（3）搜索C盘中所有扩展名为。EXE的可执行文件：搜索C盘中所有包含文字“CHINA”的文本文件：搜索所有大小超过10000KB的文件。
（4）打开C：Windows文件夹，将文件按照大图标，小图标，列表，缩略图和详细资料排列。
（5）启动WindowsIyuanguanliqi，显示C盘的内容，以“详细资料“方式显示文件和文件夹。
（17）选择名为“字幕“的屏幕保护程序，并将字幕文字设为”我怕羞“，背景颜色改为蓝色，等待时间为1分钟，然后观察实际效果。
2.资源管理器的一般操作
（1）尝试用三种方法打开资源管理器：1.鼠标右键单击“我的电脑”图标：2.鼠标右键单击“开始”菜单：3.执行【开始】【运行】命令，在对话框中输入EXPLORER。
（6）将文件按名称，按类型，安达西欧啊，按日期，顺序排列。
（7）打开问加价选项，设置显示所有文件和文件夹。
3.文件及文件夹的操作
（1）快速格式化U盘（注意：入股偶U盘有数据，请谨慎操作）。
（2）在D盘根目录下，创建新文件夹A,B,C ,创建子文件夹123，456，和789.在ABC中创建文本文件sample>txt.
（9）将“任务栏”拖曳到桌面的右边沿，最后拖回到下边沿。
（10）设置系统时间。双击任务栏最右边的时间图标，弹出【日期和时间属性】窗口。修改系统时间为当前时间，并修改系统日期为当前日期。
（11）打开开始菜单，观察开始菜单的结构；点击程序，查看电脑安装了哪些应用程序
（12）使用开始菜单光比计算机。
（13）设置快速启动栏。用鼠标单击任务栏空白处，在右键菜单中选择【属性】【任务栏和（开始）菜单属性】，在窗口中勾选显示快速启动。
（8）用快捷键完成上述部分操作。
（9）在桌面上建立画图程序的快捷方式。
（10）将D盘根据目录下的文件夹abc复制到E盘根目录下，并改名为“文件与文件夹操作200803050602刘斌“。
（11）在D根目录下，新建一个名为你的学号的文件夹，复制到你的名字命名明的文件夹中。
4．Windows的注册和关机
《大学计算机基础》实验报告
实验名称
Windows XP的基本操作
学号
姓名
实验日期
实验学时
2学时
实验性质
基础性实验
综合、设计性 实验□
实验目的：
1.掌握Windows XP的基本操作
2.掌握资源管理器的一般使用
3.掌握文件和文件夹的操作
实验内容：
1.Windows XP的基本操作
（1）开机，观察登陆界面，以管理员的身份一级来宾的身份登录系统。
（1）注册Administrator账号，并重新登录。
（2）正确关闭计算计.。
实验小结：
通过此次上机实际操作的学习,使我学会了许多以前不会的计算机操作知识,更进一步的提高了自己的操作能力,使我能够更加熟悉的操作计算机,同时,也加深了我对计算机学习的兴趣,从而提高自己的计算机操作能力.
教师评语：
指导教师
（14）随意改变任务栏的位置。用鼠标右键单击任务栏空白处，在右键菜单中选择【属性】【任务栏和（开始）菜单属性】，在窗口中勾去随定任务栏。
（15）使用经典开始菜单。用鼠标单击任务栏空白处，在右键菜单中选择【属性】【任务栏和（开始）菜单属性】【（开始）菜单】，在窗口中选择使用经典开始菜单。
（16）把桌面上的图标按“自动排列“方式排列。
（3）复制C：Windows文件夹中多个联系和多个不联系的文件夹到123中。
（4）剪切123中的部分文件到456中。
（5）删除123中的文件，删除789文件夹：还原回收站中部分文件，并清空回收站。
（6）将123跟名为efg，将abc中sample>txt.更名为abc.txt.
（7）设置文件夹选项，是资源管理器“不显示应藏文件和文件夹”或“显示所有文件和文件夹”，观察其变化。