5南华工商学院定编定岗方案
高校动态定岗定编实施方案页
高校动态定岗定编实施方案页
简介
本文档旨在制定高校动态定岗定编的实施方案，以确保高校人力资源的合理配置和编制管理，提高工作效率和人才培养质量。
背景
高校人力资源的管理是高校发展的重要方面。
为了适应不断变化的人才需求和工作调整，制定动态定岗定编的实施方案，对高校的发展具有重要意义。
目标
- 确保高校人力资源的合理配置，满足岗位需求
- 提高编制管理效率，降低管理成本
- 优化高校组织结构，促进职责明确和工作协同
实施步骤
第一步：需求调查和评估
- 对高校各岗位数量和需求进行调查和评估
- 分析人才供需情况，制定岗位编制标准
第二步：动态定岗
- 根据需求调查结果，确定各个岗位的编制情况
- 根据实际情况和预测需求，进行动态调整和配置岗位
第三步：动态定编
- 根据岗位需求和实际工作情况，评估岗位重要性和编制标准- 根据评估结果，确定各个岗位的编制数目
第四步：编制管理和调整
- 建立完善的编制管理和调整机制
- 定期进行编制考核和调整，确保编制数目和实际需求相符
实施效果评估
对实施动态定岗定编方案的效果进行评估，包括但不限于以下指标：
- 岗位填补率
- 岗位编制与需求的匹配程度
- 编制管理成本的变化情况
- 高校工作效率和人才培养质量的提升情况
结论
通过实施动态定岗定编方案，高校能够更好地统筹和管理人力资源，提高工作效率和人才培养质量，推动高校的长远发展。
为了保持方案的有效性，应定期进行评估和调整，以适应人力资源需求的变化。
2024年定岗定编定员实施方案范文(3篇)
2024年定岗定编定员实施方案范文一、背景分析近年来，随着我国经济社会的快速发展，各行各业对人才的需求不断增加。
为了进一步提高人力资源的管理和开发程度，2024年定岗定编定员工作成为一个重要的任务。
二、目标和意义1. 目标：通过定岗定编定员工作，完善岗位设置，合理配置编制，提高组织效能，促进人才的合理发展和激励。
2. 意义：2.1 优化人力资源配置：合理定岗定编可避免岗位分散、重复和短缺的情况，实现人力的高效配置。
2.2 提高工作效率：通过定岗定编，能够明确每个岗位的职责和要求，使岗位与人员更好地匹配，从而提高工作效率。
2.3 激发员工积极性：定岗定编可以让员工清楚地了解自己的岗位职责和发展空间，激发员工的积极性和创造力，提高员工的工作满意度和忠诚度。
三、工作原则1. 公平公正：依法、公平、公正的原则进行岗位设置和编制配置工作。
2. 灵活因地制宜：根据不同地区和部门的实际情况，灵活调整和优化组织架构和人员配置。
3. 综合考虑：综合考虑组织发展需求、人才储备、员工发展和激励等因素，完善岗位设置和编制配置。
4. 持续优化：定岗定编工作是一个持续优化的过程，需要不断调整和改进，以适应经济社会发展和组织变革的需要。
四、实施步骤1. 数据收集和分析：收集和整理各部门的组织架构、岗位设置、编制情况等相关数据，并进行分析和比对，找出存在的问题和瓶颈。
2. 制定定岗定编方案：根据数据分析的结果，制定相应的定岗定编方案，明确岗位设置和编制配置的原则、标准和流程。
3. 组织实施：按照定岗定编方案，组织实施岗位设置和编制配置工作，确保每个岗位都有明确的职责和要求，并合理配置编制。
4. 岗位说明书编制：编制岗位说明书，对每个岗位的职责、要求、权限等进行详细描述，以便于员工的理解和工作的执行。
5. 岗位培训和评估：根据岗位说明书，进行相应的岗位培训和评估，确保员工具备相应的能力和素质来胜任岗位。
6. 定期评估和调整：定期评估定岗定编的实施效果，根据评估结果调整和优化岗位设置和编制配置。
学校定岗定员实施方案
学校定岗定员实施方案一、背景分析。
随着我国教育事业的不断发展，学校管理工作也日益繁重。
为了更好地适应学校管理的需要，提高教育教学质量，我校决定全面实施定岗定员制度，以期提高学校管理效率，优化管理资源配置，促进学校管理工作的科学化、规范化和专业化。
二、实施目标。
1.建立健全的学校管理体制，提高管理效率；2.优化管理资源配置，提升管理水平；3.促进学校管理工作的科学化、规范化和专业化。
三、实施方案。
1.制定定岗定员管理规定，明确各岗位职责和权限；2.根据学校实际情况，确定各部门的定岗定员人选；3.开展定岗定员的培训和考核工作，提高其管理水平和能力；4.建立健全的定岗定员考核评价机制，激励其工作积极性；5.加强对定岗定员的监督和指导，确保其工作顺利开展。
四、实施步骤。
1.制定定岗定员管理规定，并向全校师生进行宣传；2.组织各部门确定定岗定员人选，并进行公示；3.开展定岗定员的培训和考核工作；4.建立健全的定岗定员考核评价机制，并进行试行；5.加强对定岗定员的监督和指导，及时总结经验，完善制度。
五、实施保障。
1.学校领导班子要高度重视定岗定员制度的实施工作，亲自抓、亲自管；2.各部门要积极配合，确保定岗定员制度的顺利实施；3.学校要加大宣传力度，提高师生对定岗定员制度的认识和支持度；4.及时总结经验，不断完善定岗定员制度，确保其长期稳定运行。
六、总结。
学校定岗定员制度的实施，是学校管理工作的一项重要举措，对于提高学校管理效率，优化管理资源配置，促进学校管理工作的科学化、规范化和专业化具有重要意义。
我们相信，在全校师生的共同努力下，定岗定员制度一定会取得良好的效果，为学校的发展注入新的活力。
学校动态定岗定编实施方案页
学校动态定岗定编实施方案页一、背景学校动态定岗定编是为了适应学校发展需求，合理配置和管理人力资源，提高工作效率和质量而制定的一项管理制度。
本实施方案旨在明确动态定岗定编的目标、原则、程序和责任分工，确保其顺利实施。
二、目标1. 合理配置人力资源，确保人员岗位与学校需求相适应。
2. 提高工作效率和质量，减少资源浪费。
3. 促进人员的个人发展，激励积极性和创造力。
4. 确保动态定岗定编的公开、公正、公平。
三、原则1. 岗位与人员精准匹配原则：根据岗位的工作内容和要求，将符合条件的人员分配到合适的岗位上。
2. 公开、公正、公平原则：任何岗位调整或招聘都应该公开透明，选拔任人必须公正、公平。
3. 稳定性原则：实施动态定岗定编应该注重人力资源的稳定性，减少不必要的岗位调动。
4. 灵活性原则：根据学校的需求和发展变化，调整人员的岗位和编制，实现灵活适应。
四、程序1. 需求分析：学校根据各部门和岗位的工作需要，进行人力资源需求分析，明确定岗定编计划。
2. 岗位评估：对各个岗位进行评估，明确该岗位的职责和要求，以及所需的人员数量。
3. 人员选拔：根据岗位需求和人员素质要求，进行人员选拔，包括内部招聘和外部招聘。
4. 岗位调整：根据实际情况和学校发展变化，进行岗位调整，确保岗位与人员精准匹配。
5. 动态定编：根据岗位调整和人员选拔结果，进行编制分配和调整，确保编制与岗位需求相适应。
6. 监督与评估：定期进行动态定岗定编的监督与评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、责任分工1. 学校领导：负责制定和发布学校动态定岗定编的实施方案，及时调整和完善制度。
2. 人力资源部门：负责组织和实施岗位评估、人员选拔和调整、编制分配和调整等工作。
3. 各部门负责人：负责提供岗位需求分析和岗位评估的相关数据和信息。
4. 监督部门：负责监督和评估动态定岗定编的实施情况，发现问题及时整改。
六、总结学校动态定岗定编实施方案旨在合理配置和管理人力资源，提高工作效率和质量。
大学定岗定编定员实施方案
大学定岗定编定员实施方案1. 背景随着大学规模的不断扩大以及人力资源管理的需求增加，大学需要对员工进行岗位的分配和编制的管理。
为了统一大学内部的人力资源管理和保证人力资源的合理利用，本文档旨在介绍大学定岗定编定员的实施方案。
2. 目标本方案的目标是通过定岗定编定员的方式，实现以下目标：•提升大学的人力资源管理效果；•优化岗位配置，提高工作效率；•保障员工待遇和权益；•确保大学编制的合理利用。
3. 方案内容本方案分为以下几个方面：3.1 岗位定编大学应根据各部门的需要和工作职责，制定岗位定编方案。
岗位定编方案应明确岗位的名称、职责、要求、编制数等信息，以确保各岗位的角色和职责清晰明确。
3.2 岗位定员岗位定员是指明确每个岗位的编制数，并将人员按照编制数进行分配。
大学应根据各部门的实际需要和编制数，合理安排人员工作。
3.3 岗位定编定员管理大学应设立岗位定编定员管理机构，负责制定大学的岗位定编定员规定，并监督和管理岗位定编定员的执行情况。
3.4 岗位定编定员流程•岗位定编定员需经过严格的选拔和培训，以提高工作质量和效率；•岗位定编定员应根据岗位定编和岗位定员方案进行人员的分配和管理；•岗位定编定员应进行定期的评估和考核，以及职称晋升。
4. 实施计划本方案的实施计划如下：1.确定岗位定编定员管理机构，并明确其职责和权限；2.制定岗位定编方案，明确各岗位的职责、要求和编制数；3.制定岗位定员方案，将人员按照编制数进行分配；4.开展岗位定编定员的选拔和培训工作；5.实施岗位定编定员管理，包括人员的分配、管理和评估；6.定期评估和调整岗位定编定员方案，以及岗位定编定员的职称晋升。
5. 风险和挑战本方案的实施过程中可能面临以下风险和挑战：•部分员工对岗位定编定员的角色和职责有误解，需要做好相关宣传和培训工作；•岗位定编定员管理机构需要配备专业的人力资源管理人员，以确保管理的科学性和有效性；•岗位定编定员的职责和权限需要明确规定，避免出现重复和冲突。
定岗定编定员实施方案范文（7篇）
定岗定编定员实施方案范文____年度岗位编制与人员配置实施方案一、背景概述近年来，我国各行业及企事业单位迅速扩张，规模日益增大，管理复杂性随之增加。
为适应市场变化，提升组织效率与管理水平，实施定岗定编定员制度成为关键。
在____年，我们将深入推行这一制度，进一步优化组织架构和人力资源管理，以提高工作效率与质量。
二、目标与准则1. 目标：通过定岗定编定员，全面规范组织管理，提升工作效率与质量。
2. 准则：(1) 公平公正原则：确保选拔与评价过程的公开、公平、公正，保证依据的客观公正性。
(2) 灵活适应原则：根据单位特性与需求，灵活设定具体措施，使系统能够适应组织发展与变化。
(3) 效果导向原则：制度的实施应以提高效率和质量为目标，为优秀人才提供更大的发展空间。
(4) 人性化管理原则：在定岗定编定员过程中，尊重并关注员工的个人意愿与发展需求，创造更优的工作与发展环境。
三、具体策略1. 优化岗位编制与人员配置的选拔机制(1) 明确岗位要求与职责，依据岗位特性与工作需求设定定编定员条件与标准。
(2) 将面试与能力测试纳入选拔流程，全面评估候选人的综合素质与专业能力。
(3) 制定选拔程序与评价指标，确保选拔过程公正透明，及时反馈并改进。
2. 建立岗位编制与人员配置的培训与发展体系(1) 制定详尽的培训计划，涵盖入职培训、岗位培训、专业技术培训等，提升定岗定编定员的专业素质与工作能力。
(2) 鼓励参与各类培训与学习，提供晋升机会，激发员工的工作积极性与创新力。
(3) 实施岗位轮岗与交流机制，通过多元化经验积累，拓宽员工的视野与能力。
3. 完善岗位编制与人员配置的绩效评估机制(1) 设定明确的绩效评价指标，涵盖工作完成情况、质量、效率等方面，确保评价的科学性、公正性与客观性。
(2) 将绩效评价与岗位晋升、薪酬等挂钩，通过激励机制提升员工的工作积极性与团队协作精神。
(3) 定期进行绩效评估，及时反馈结果，根据反馈进行调整优化，确保评价的准确性和实用性。
(完整版)学校定岗定编定员定责实施方案
(完整版)学校定岗定编定员定责实施方案一、概述本实施方案旨在规范学校的岗位设置、编制管理以及员工责任分工，以提高工作效率和管理水平。
以下是具体实施细则：二、岗位设置1. 学校将根据各部门的需求和工作职责，合理设置各级岗位。
岗位设置应满足工作需要，避免过度或不足。
2. 通过对每个岗位的职责、权限和要求进行明确描述，确保员工知晓并按规定履行工作职责。
三、编制管理1. 学校将根据规模和需要，制定合理的编制管理办法，确保编制数量与实际工作需求相符。
2. 编制管理应公开透明，确保各部门和员工能够了解岗位和编制情况，并进行合理调整。
四、定员标准1. 学校将根据岗位职责和工作需求，设定合理的定员标准。
目标是确保各部门具备足够的人员来完成工作，同时避免人员过剩。
2. 定员标准应根据实际情况进行定期评估和调整，以适应学校发展和变化的需求。
五、员工责任分工1. 学校将对各岗位的职责分工进行明确规定，确保员工知晓自己的工作职责和权限边界。
2. 岗位职责分工应科学合理，充分发挥员工的才能和能力，提高工作效率和质量。
六、实施方案落地1. 学校将组织相关部门和人员，负责本方案的实施和监督。
2. 及时进行培训和沟通，确保员工全面了解和积极配合本方案的执行。
3. 定期评估方案的实施情况，根据反馈意见进行调整和改进。
七、其他事项1. 本实施方案自发布之日起生效。
2. 如有需要，学校可以根据实际情况进行必要的修改和调整。
总结：本实施方案旨在建立完善的学校岗位、编制和员工责任制度，提高学校的管理和运行效率。
通过明确岗位职责和人员编制，合理分工和责任界定，学校将能更好地发挥各部门和员工的作用，实现高效的工作和卓越的绩效。
2024年定岗定员实施方案范文(2篇)
2024年定岗定员实施方案范文一、背景在企业管理中，定岗定员是指根据企业的需求与资源，合理分工岗位并确定人员数量的过程，其目的是提高工作效率，优化组织结构，实现资源的最优配置。
二、目标1. 完善企业岗位设置，确保各项工作得到有效执行；2. 合理配置人力资源，提高员工的工作效率；3. 优化组织结构，提高企业竞争力。
三、实施方案1. 明确岗位职责：根据各部门的工作内容和任务，制定详细的岗位职责，明确每一岗位的职责范围和工作内容，并与员工进行充分沟通和确认。
2. 分析岗位需求：通过岗位分析，确定各个岗位的人员需求量，包括数量和质量上的需求，以适应企业的发展需求。
3. 制定定岗方案：根据企业的需求与资源，合理设置岗位，并确定每一岗位的人员数量和人员配备比例。
定岗方案要考虑到工作强度、工作内容和工作效率等因素。
4. 招聘与选拔：根据定岗方案，进行招聘与选拔工作，确保招聘到适合岗位的人员，以提高工作效率和员工满意度。
招聘与选拔过程中要注重人才的能力、经验和职业素养等方面的综合考察，并采取公开、公正的选拔方式。
5. 岗位职责认定：通过工作任务分析，对岗位职责进行认定，并与员工达成岗位职责的共识。
同时，制定岗位职责说明书，明确员工在岗位上的职责和权责。
6. 岗位评估与调整：根据实际工作情况，定期对各岗位的工作进行评估，包括工作量、工作质量和工作效率等方面的评估，并对岗位进行调整，以适应企业的发展需求。
7. 员工培训与发展：根据定岗方案的要求，对员工进行相应的培训和发展计划，提高员工的专业技能和综合素质，以适应岗位的要求。
8. 绩效考核：根据岗位职责和工作目标，制定相应的绩效考核指标，对员工的工作进行评估和奖惩，激发员工的工作积极性和创造性。
9. 岗位调整与优化：根据企业的战略发展和市场需求的变化，对岗位进行调整和优化，以适应企业的变化，并确保各岗位的功能互补和协调配合。
四、保障机制1. 领导支持：企业领导要对定岗定员工作高度重视，并提供必要的资源和支持。
2024年五中教职员工定编定岗方案
2024年五中教职员工定编定岗方案一、方案背景随着社会的发展和教育事业的不断深入，各级学校的人员编制和岗位需求逐渐增加，五中学校作为一所城市重点中学，更需要一个科学合理的人员编制和岗位安排方案，以确保教职员工的数量和质量，提升学校教育教学质量，满足家长和学生对于优质教育资源的需求。
二、定编原则1.合理配置资源：根据学校规模、学生人数、学科设置等因素，合理配置编制，确保教育资源的充足供给。
2.优化教师队伍：优先考虑专业技术能力和教育经验，促进教职员工的专业发展，提高学校教学质量。
3.严格管理制度：建立科学的教职员工管理制度，促进人员流动和职称评定，激发教职员工的工作积极性和创造性。
三、定编数目1.教师编制：根据学校规模和学科设置，确定教师编制总数为400人。
2.教辅人员编制：根据学校实际需求，确定教辅人员编制总数为100人。
3.管理人员编制：根据学校规模和管理需要，确定管理人员编制总数为50人。
四、定岗原则1.教师岗位分配：根据各学科教师的专业素质和学校需求，将教师按学科定岗，确保学科教学质量。
2.教辅人员岗位分配：根据学校需要和教辅人员的专业特长，将教辅人员分配到相应的教师团队中，发挥协助教学的作用。
3.管理人员岗位分配：根据管理人员的职责和专业背景，将其分配到学校的各个管理岗位，确保学校正常运行。
五、管理措施1.建立健全评聘制度：制定教职员工的选拔、任用和职称评聘制度，依据专业能力和工作表现进行评定和晋升。
2.加强培训和发展：组织教职员工的专业培训和进修，提高其教学和管理能力，推动教育教学的不断创新。
3.建立激励机制：建立奖励机制，激励优秀教职员工的积极性和创造性，形成良好的工作氛围。
六、实施步骤1.确定编制和岗位需求：根据学校实际情况和教学需求，确定教职员工的编制和岗位需求。
2.编制岗位布局：根据学校规模和布局需求，编制教师、教辅人员和管理人员的具体岗位布局。
3.发布招聘计划：根据编制和岗位需求，发布招聘计划，并公开招聘合格人员。
南华大学教师岗位首次聘用实施方案
附件3南华大学教师岗位首次聘用实施方案（讨论稿）根据《南华大学教师岗位聘用实施细则》，制定本方案。
一、聘用原则坚持重岗位、重水平、重贡献的指导思想，按照公开、公平、公正的原则，坚持标准、严格程序、注重业绩、择优聘用。
二、岗位总量与岗位等级结构（一）首次聘用时，各二级教学科研单位教师的正高级、副高级、中级、初级岗位若缺编按现有在编在岗教师人数核定，若超编按学校下达的岗位数确定。
（二）首次聘用时，我校教授（研究员）三级、四级之间的结构比例确定为4:6，教授（研究员）三级、四级岗位由学校统一掌握。
各二级教学科研单位副教授（副研究员）五级、六级、七级之间的结构比例为2:4:4；讲师（助理研究员）八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3:4:3；助教（实习研究员）十一级、十二级岗位之间的结构比例为5:5。
三、聘用条件按照《南华大学教师岗位聘用实施细则》规定的各级岗位任职条件执行。
教师岗位首次聘用条件如下：（一）获正高职称五年以上（含五年，下同），2011年岗位津贴享受十档以上（含十档，下同）或具有附件十一中至少一项学术影响可聘任三级岗位；获正高职称三年以上五年以下，工作业绩满足2011年岗位津贴十一档条件可聘任三级岗位；获正高职称十五年以上，能够履行职责，完成教学科研工作，无一票否决问题，可聘任三级岗位。
其他具有正高职称的教师可全部首聘至四级岗位。
（二）副高级岗位由各二级教学科研部门依据2011年度岗位津贴评审结果予以聘任。
五级岗位须获副高职称三年以上，2011岗位津贴享受八档以上；六级岗位须获副高职称三年以上，2011岗位津贴享受七档。
其他具有副高职称的教师可全部首聘至七级岗位。
（三）八级以下岗位由各二级教学科研部门参考2011年度岗位津贴评审结果，在学校下达的岗位职数范围内自行聘任。
四、聘用组织和程序（一）聘用组织学校教师岗位设置和聘用分会负责组织教师岗位聘用工作。
各二级教学科研单位成立岗位设置和聘用领导小组，在学校岗位设置和聘用委员会的领导下，根据学校教师岗位设置和聘用分会的具体安排部署，负责本单位教师各级岗位聘用的组织工作。
学校定岗定员实施方案
学校定岗定员实施方案一、背景与意义。
学校是培养人才的摇篮，教师是学校的中坚力量。
为了更好地发挥教师的专业特长，提高教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的发展，制定学校定岗定员实施方案具有重要的现实意义。
二、方案内容。
1. 确定定岗定员的范围。
学校定岗定员的范围应涵盖教师、辅导员、教务人员等各个岗位，既包括学科教师，也包括班主任、心理辅导老师等。
2. 确定定岗定员的标准。
定岗定员应具备专业素养、教学能力、教育教学研究能力、学科专业知识、教育教学理论素养等方面的标准，以及具备一定的教育教学实践经验和教学管理经验。
3. 确定定岗定员的程序。
学校应建立健全的定岗定员评审程序，包括申报、资格审查、考核评定等环节，确保定岗定员的选拔程序公平、公正。
4. 确定定岗定员的待遇。
学校应建立完善的定岗定员待遇制度，包括薪酬待遇、职称评定、职务晋升等方面的激励政策，以激发定岗定员的工作积极性和创造性。
5. 确定定岗定员的培训。
学校应加强对定岗定员的培训，包括教育教学理论知识、教学管理技能、教育教学科研能力等方面的培训，提高定岗定员的专业水平和整体素质。
三、实施保障。
1. 加强组织领导。
学校应建立健全的定岗定员工作领导机制，明确工作责任，加强对定岗定员工作的组织领导，确保方案的顺利实施。
2. 完善制度建设。
学校应完善定岗定员评审制度、待遇制度、培训制度等，建立健全相关制度，为定岗定员的选拔、激励、培训提供制度保障。
3. 加强宣传教育。
学校应加强对定岗定员方案的宣传教育工作，让全体教职员工充分了解方案的意义和具体内容，增强大家的参与意识和积极性。
四、评估与调整。
学校应建立健全的定岗定员方案评估机制，定期对方案的执行情况进行评估，及时发现问题、总结经验，不断完善方案，确保方案的实施效果。
五、结语。
学校定岗定员实施方案是学校教育教学改革的一项重要举措，对于提高教师队伍整体素质，推动学校教育事业的发展具有重要的意义。
学校将按照方案的要求，切实加强对定岗定员工作的组织领导，健全相关制度，加强宣传教育，确保方案的顺利实施，为学校教育事业的发展贡献力量。
学校教师定编定岗方案
学校教师定编定岗方案一、背景和意义随着我国教育事业的不断发展，学校教师队伍的规模不断扩大，教师的素质和能力要求也越来越高。
教师的岗位定编定岗是学校管理的重要环节，对于提高教师的工作积极性、发挥其专业能力和提升教育教学质量具有重要意义。
二、目标和原则1.目标：通过定编定岗，建立合理的教师编制和岗位设置，达到有效配置教师资源、激发教师工作热情、提升教育教学质量的目标。
2.原则：科学性原则、公平公正原则、动态管理原则。
三、程序和方法1.评估教师数量需求：学校根据招生计划、学科设置、教学需求等因素，结合教学组织形式和教学模式等考虑因素，科学评估教师数量需求。
2.制定教师编制方案：学校根据需要，制定教师编制方案，明确各类教师的编制比例和分配配额。
3.队伍建设和优化：学校通过培训、选拨、评选等方式优化教师队伍，提高教师职业素养和专业能力。
4.岗位设置和职责划分：根据教师编制方案，制定岗位设置方案，明确各类教师的岗位职责和任务。
5.教师定编定岗过程：学校组织相关部门和专家进行教师编制和岗位定编定岗的审核、评估和决策，确保过程科学、公正和透明。
6.记录和备案：学校依法依规记录教师编制和岗位定编定岗的相关信息，并报相关教育主管部门备案。
四、具体措施和办法1.教师编制比例和配额：根据学校招生计划、学科设置、教学需求等因素，科学确定教师编制比例和配额，确保师生比例的合理性。
2.合理优化教师队伍：学校通过教师职称晋升、职务竞聘等方式评估教师的专业能力和职业素养，优化教师队伍结构。
同时，建立健全教师激励机制，提高教师的工作积极性。
3.岗位设置和职责划分：学校根据教师编制方案，制定全面细化的岗位设置方案，明确各个岗位的职责和任务，确保教师的工作安排和分工明确。
4.追踪评估和调整：学校定期对教师编制和岗位定编定岗方案进行追踪评估，根据评估结果及时进行调整和优化，保持方案的科学性和合理性。
五、预期效果1.教师资源合理配置：通过定编定岗，确保学校教师资源的合理配置，充分发挥教师的专业能力和工作积极性。
学校定岗定员实施方案
学校定岗定员实施方案一、背景。
随着我国教育事业的不断发展，学校管理和教师队伍建设成为教育工作的重要内容。
为了更好地推动学校管理和教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质和管理水平，我校制定了学校定岗定员实施方案。
二、目的。
学校定岗定员实施方案的目的在于明确教师的工作职责和岗位要求，促进教师专业成长，提高教师队伍的整体素质和管理水平，为学校的长远发展打下坚实的人才基础。
三、内容。
1. 定岗。
（1）根据教师的专业特长和兴趣爱好，将其分配到相应的教学岗位或管理岗位上；（2）明确教师的工作职责和岗位要求，确保每位教师都能充分发挥自己的专长和优势。
2. 定员。
（1）根据学校的教学和管理需求，确定各个岗位的人员数量；（2）根据教师的综合素质和工作业绩，确定教师的定员情况，保证各个岗位的人员配备合理。
3. 实施。
（1）建立健全的教师定岗定员管理制度，明确教师的工作职责和权利；（2）加强对教师的培训和指导，提高教师的专业水平和管理能力；（3）建立教师绩效考核机制，激励教师的工作积极性和创造性。
四、保障。
为了确保学校定岗定员实施方案的顺利推进，学校将采取以下措施：（1）加强对学校定岗定员实施方案的宣传和解释，确保全体教师都能理解和支持；（2）建立健全的监督和评估机制，对学校定岗定员实施方案进行定期评估和调整；（3）加强学校内部沟通和协调，形成全体教师的共识和合力。
五、总结。
学校定岗定员实施方案的制定和实施，将有助于提高学校教师队伍的整体素质和管理水平，促进学校的长远发展。
学校将不断完善和调整学校定岗定员实施方案，确保其能够真正发挥作用，为学校的发展注入新的活力和动力。
学校定编定岗工作实施方案
学校定编定岗工作实施方案一、背景为了进一步规范学校教职工编制管理，提高教职工队伍质量，增强学校教育教学和科研服务能力，根据国家教育部门的相关规定，学校决定制定学校定编定岗工作实施方案。
二、目的本方案的目的是为了加强学校教职工编制管理，健全教职工队伍建设，提高教职工队伍素质和能力，推动学校教育事业的发展。
三、工作内容1. 确定编制总量根据学校教育教学和科研服务需要，结合学校实际情况，确定合理的教职工编制总量，明确各类教职工的数量和比例。
2. 制定编制标准根据国家教育部门的相关规定，结合学校实际情况，制定教职工编制标准，明确各类教职工的职责和权限，规范教职工编制管理。
3. 实施定编定岗按照确定的编制总量和编制标准，对学校现有教职工进行定编定岗，明确每位教职工的岗位职责和工作任务，保证教职工编制与实际工作需求相匹配。
4. 完善考核评价机制建立健全教职工考核评价机制，对教职工的工作业绩和岗位能力进行定期评估，激励教职工提高工作质量和水平。
5. 加强管理监督加强对教职工编制管理的监督检查，建立健全教职工编制档案，规范教职工编制管理程序，确保教职工编制管理工作的规范和有效开展。
四、实施步骤1. 制定方案成立学校定编定岗工作领导小组，负责制定学校定编定岗工作方案，明确工作目标、任务和时间表。
2. 宣传培训组织学校教职工进行定编定岗政策的宣传和培训，提高教职工对定编定岗工作的认识和理解。
3. 落实方案各相关部门按照方案要求，落实定编定岗工作，确保各项工作有序推进。
4. 监督检查建立健全监督检查机制，对定编定岗工作进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
五、保障措施学校将加大对定编定岗工作的投入，确保定编定岗工作的顺利实施。
同时，建立完善的奖惩机制，激励教职工积极参与定编定岗工作，确保工作的顺利推进。
六、总结学校将定期对定编定岗工作进行总结和评估，不断完善工作方案，提高教职工编制管理水平，为学校教育事业的发展提供坚实的人才保障。
各学院拟聘岗位基本职责与基本要求
各学院拟聘岗位基本职责与基本要求
（具体岗位数与上岗资格条件附后）一、院办主任岗位
城乡建设学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
信息科学与工程学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
电子信息工程学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
生物工程学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
经济政法学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
旅游产业学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
管理学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
文学与新闻传播学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
外语学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
美术学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
艺术学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
体育部拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
国际教育学院拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件
都江校区拟聘岗位与职数及竞聘上岗资格条件。
学校的定编、定岗方案、人事变动情况公开
学校的定编、定岗方案、人事变动情况公开一、组织领导1 、学校实行校务公开要在学校党组织领导下进行，要坚持以科学发展观为指导，把校务公开工作纳入党组织重要议事日程。
列入党组织工作计划。
党组织主要负责人要重视校务公开工作，并定期给予指导。
2 、成立由党、政、工会负责人组成的校务公开领导小组、监督小组。
3 、学校行政及有关职能部门是实行校务公开的主体，要切实负起实施校务公开的职责，落实校务公开各项规定，为校务公开提供人力、物力、财力等必要条件和保障。
4 、校务公开领导小组负责制定校务公开的实施意见，审定重大公开事项，指导协调研究解决实施中的问题，建立责任制和责任追究制度，工会是校务公开领导小组的工作机构，负责日常工作。
5 、校务公开监督小组由工会有关人员和教职工代表组成。
负责监督检查校务公开内容是否真实、全面，公开是否及时，程序是否符合规定。
教职工反映的意见是否得到落实，并组织教职工对校务公开工作进行评议和监督．制定出校务公开的监督检查办法．形成制约和激励机制6 、校务公开工作分别纳入党、政、工会工作目标责任，并与教育教学工作、党风廉政建设工作及民主评议行风工作同部署、同检查、同考核。
7 、校务公开工作涉及到的有关部门有明确的责任人。
二、制度建设l 、制定有本校校务公开实施办法和监督检查制度2 、制定有校务公开领导小组、监督小组、校务公开领导小组办公室及相关部门人员的工作职责。
3 、建立定期组织教职工代表对校务公开工作进行评价的制度和责任追究制度三、校务公开内容I 、学校的办学思想、发展规划、教育教学改革和内部管理体制改革的重大决策和方案、重要规章制度定期公开2 、学校各部门定编、定岗方案，人事变动情况公开．3 、教职工聘任、分流、优化组和的结果公开。
4 、中层干部、教职工竞争同岗的条件、程序、结果公开。
5 、教职工职称评聘、晋职晋级、评先评模的有关政策、条件、指标、名额分配、程序、结果公开。
6 、学校各种评（审）小组组成人员的条件、推选程序、议程规则、议事结果公开。
学校岗位定编管理制度
第一章总则第一条为加强学校人力资源的管理，优化组织结构，提高工作效率，确保教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工岗位的定编、定岗、定责、定酬等工作。
第三条学校岗位定编制度遵循以下原则：1. 科学合理：根据学校发展规划、教育教学需求、工作任务等，科学设定岗位数量和职责。
2. 因事设岗：以工作任务和目标为导向，合理设置岗位，避免冗余和重复。
3. 精简高效：严格控制岗位数量，优化人员结构，提高工作效率。
4. 动态管理：根据学校发展需要，适时调整岗位设置和人员配置。
第二章适用范围第四条本制度适用于学校各级各类岗位，包括但不限于教学岗位、管理岗位、教辅岗位、工勤岗位等。
第三章定岗定编第五条学校岗位定编应遵循以下程序：1. 制定岗位设置方案：根据学校发展规划和教育教学需求，结合岗位工作性质和职责，制定岗位设置方案。
2. 审批岗位设置方案：将岗位设置方案报请上级主管部门审批。
3. 发布岗位设置方案：经批准后，发布岗位设置方案，明确各岗位的职责、任职条件、岗位等级等。
4. 组织岗位竞聘：根据岗位设置方案，组织教职工进行岗位竞聘。
5. 确定岗位人员：根据竞聘结果，确定各岗位人员。
第四章定责第六条学校岗位定责应明确以下内容：1. 岗位职责：明确各岗位的职责范围、工作内容、工作标准等。
2. 工作任务：明确各岗位承担的具体工作任务和目标。
3. 责任追究：明确各岗位责任人的责任范围和追究方式。
第五章定酬第七条学校岗位定酬应遵循以下原则：1. 公平合理：根据岗位等级、工作性质、工作贡献等因素，合理确定薪酬待遇。
2. 激励有效：通过薪酬激励，调动教职工的工作积极性，提高工作效率。
3. 与绩效挂钩：将薪酬待遇与工作绩效挂钩，体现多劳多得、优绩优酬的原则。
第六章动态管理第八条学校岗位定编制度实行动态管理，根据以下情况适时调整：1. 学校发展规划和教育教学需求发生变化。
2. 学校组织结构调整，岗位设置需进行调整。
2024年定岗定编定员实施方案范本(3篇)
2024年定岗定编定员实施方案范本一、背景和目标在2024年，为了适应新时代发展需求，提高组织效能，加强管理能力，促进员工个人发展，本机构决定实施定岗定编定员制度。
本方案的目标是：1.建立清晰的岗位职责和工作流程，提高工作效率和质量。
2.优化编制配置，确保人员合理配置，发挥人才优势。
3.加强员工的绩效管理，激励员工积极性和创造力。
4.提供员工个人发展的机会和平台，促进组织和员工共同成长。
二、实施步骤1.岗位分析和职责规划根据机构的工作需要，制定岗位分析和职责规划，明确岗位的任务、要求和绩效指标，制定岗位职责书和绩效考核标准。
2.编制调整和优化通过对各部门的工作量和岗位要求进行分析，重新规划和优化编制，确保编制能够满足工作需求，避免过度编制或编制不足的情况。
3.定编定员根据编制优化结果和工作需求，实施定编定员工作，确定每个岗位的编制数和人员配置情况。
同时，明确员工的岗位等级和职级，进行编制调整，确保各个岗位的职责和要求与编制和员工的实际情况相符合。
4.绩效管理建立绩效管理体系，制定明确的绩效考核标准和流程，进行定期的绩效评估和考核。
根据评估结果，调整员工的岗位职责、薪酬和晋升等方面的安排，提高员工的工作动力和幸福感。
5.培训和发展结合员工的实际需求和岗位要求，制定培训和发展计划，提供必要的培训机会和资源，提升员工的专业能力和综合素质。
同时，鼓励员工参与岗位轮岗和交流，拓宽视野，提高工作能力和适应能力。
6.沟通和反馈建立定期沟通和反馈机制，及时收集员工的意见和建议，解决工作中的问题和困难。
同时，组织团队活动和交流，促进团队合作和凝聚力。
三、资源需求为了成功实施定岗定编定员制度，需要以下资源支持：1.人力资源部门的支持和协助，提供专业的人力资源管理服务。
2.培训和发展机构的支持，提供相关培训资源和课程。
3.领导层的支持和倡导，提供必要的资源和政策支持。
4.组织文化和价值观的引领，营造良好的工作氛围和环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南华工商学院定编定岗方案
为进一步加强我院教职工编制管理，参照广东省机构编制委员会办公室、广东省教育厅、广东省财政厅联合出台的粤机编办〔2002〕87号文《关于印发〈广东省普通高等学校机构编制管理暂行规定〉的通知》以及《高职高专院校人才培养工作水平评估》的精神，结合我院属自收自支、公有民助性质的具体情况，特将有关定岗定编办法作出如下规定：
人事处实行编制总量控制和编制调节管理，在各职能部门配合下进行。
各系、各部门的编制在人事处及各职能部门核准的指标内分别制定，做到目标明确，各尽其职，人员精干，提高工作效率，促进院内人员合理配置流动。
一、全院教职工人员分工：
（一）教师：
从事教学工作的教师及专职从事学生思想政治工作的教师。
1．从事教学工作的教师
（1）专任教师：各教学部门系统担任一门课的专职教师及系、部的正副主任；
（2）双肩挑教师：系统担任一门课，主要从事党政工作或教育教学辅助等工作的人员；
（3）教学助理：协助具有中级（或研究生学历）、高级专业技术职务的教师完成批改作业、出题改卷、答疑、学生实习指导等教学工作的人员。
（4）兼职教师：校外或社会聘请来的，系统担任一门课教学或实践教学任务的人员。
2．专职从事学生思想政治工作的教师
分管学生工作的院领导，学生处、心理辅导中心、团委、招生就业办，学生党总支、学生团总支、学生工作辅导员等。
（二）科研人员
专职从事科研工作的人员，如高教研究室、学报编辑部等部门的人员。
（三）教育教学辅助人员
从事实验技术、图书情报资料、学生实习指导及电化教育技术、教学秘书等人员。
如网络电教中心、图书馆、计算机室管理人员、各教学部门的教学秘书等人员。
（四）党政工作人员
从事党务、行政、群团等管理工作的人员。
如分管党政工作的院领导及在党委办公室、学院办公室、人事处、教务处、培训处、总务处、财务处、保卫处、后勤中心、工会等部门中从事党政管理工作的人员。
（五）后勤人员
车队、电工、食堂、保安、医务室、校园卫生、打字室等部门或岗位的非管理人员。
二、各职能部门的具体职责
（一）教务处
负责制定全院从事教学工作教师和科研人员的配置方案，教师和科研人员的配制可以打通，并统一使用（以下统称“教学科研人员”）。
学校根据国家教委有关高校编制工作规定的师生比1：16—1：18配置教师。
与人事处共同完成教学助理的配置。
（二）学生处
负责制定专职从事学生思想政治工作教师的配置方案。
目前我院从事学生工作辅导员的配置比例暂定为每300名学生配备1名辅导员。
（三）党委办公室
负责制定全校专职党群干部配制方案，包括：党委、纪委、党委办公室、各系的专职正副书记和专职党务干部、工会等部门的人员。
目前我院专职党群干部配制比例暂定为全院每150名教职工配1名专职党群干部。
（四）人事处
负责制定教育教学辅助人员、行政干部、后勤人员的配制方案。
三、教学科研人员、教育教学辅助人员、党政工作人员、后勤人员等五类人员的分配，按照以下比例合理配置（表一）
表一：
（一）教学科研人员、专职从事学生思想政治工作的教师、教育教学辅助人员、党政工作人员的总人数合计为100%。
其中：
1．教学科研人员、专职从事学生思想政治工作的教师、教育教学辅助人员占总人数的80%，其中：
（1）教学科研人员占80%中的80%以上，即占总人数的64%以上。
其中兼职教师不超过专任教学科研人员总数的25%。
（2）专职从事学生思想政治工作教师不超过80%中的10%，即不超过总人数的8%。
（3）教育教学辅助人员不超过80%中的10%，即不超过总人数的8%。
2．党政工作人员不超过总人数的20%。
3．后勤人员根据实际需要配置。
（二）各类人员的配置数额，应严格按照配比计算，并根据学生或教师数量的增减决定编制的增减。
组织、人事部门有权对全院人员编制按规定进行调节。
凡已超出学院暂定配比所确定配置数额的部门，超编人员由人事处在院内进行调整。
四、实施要求
（一）各职能部门制定出分管部门配置分配方案后，在每年11月前统一报到人事处，由人事处汇总，报党委审批后下达到各具体部门实行。
学院实行归口管理、院内调剂原则。
学院将严格控制非专任教师以外人员的录用，同时打破一些部门“能进不能出”的局面。
（二）为保证教学、科研的需要，努力提高党政管理水平，各职能部门要清楚认识到定编定岗工作的重要性和复杂性，从大局出发，严格按照学院的规定，做好各自负责的定编定岗工作，保证全院定编定岗工作的顺利进行，优化我院人力资源配置。
二〇〇四年十二月二十日
二〇〇六年五月修订。