小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案
小班亲子游戏教案《和纸杯做游戏》
小班亲子游戏教案《和纸杯做游戏》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
2. 通过和纸杯做游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的发展。
二、教学内容：1. 纸杯的来源和作用：了解纸杯的来源，知道纸杯可以用来做游戏。
2. 纸杯游戏的玩法：通过观察和尝试，学会用纸杯进行各种游戏。
3. 亲子互动：家长与幼儿一起参与游戏，共同完成任务。
三、教学准备：1. 准备一些纸杯和彩纸。
2. 准备一些音乐和玩具。
四、教学过程：1. 热身活动：唱一首儿歌，让幼儿和家长一起做简单的动作，活跃气氛。
2. 介绍纸杯：向幼儿介绍纸杯的来源和作用，引导幼儿观察纸杯的形状和颜色。
3. 纸杯游戏：展示一些纸杯游戏，让幼儿和家长一起尝试玩，如纸杯传球、纸杯投掷等。
4. 创意纸杯：发给每个家庭一份彩纸和一只纸杯，让家长和幼儿一起用彩纸装饰纸杯，发挥想象力和创造力。
5. 展示和分享：让每个家庭展示自己创意纸杯的作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 结束活动：唱一首儿歌，让幼儿和家长一起做简单的动作，结束本次亲子活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸杯游戏的兴趣和动手操作能力的发展。
2. 家长对活动的反馈，了解他们对纸杯游戏的看法和亲子互动的体验。
3. 幼儿的创意纸杯作品，了解他们的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用家里的纸杯制作一个游戏，并拍摄照片或录制视频，下次活动时分享。
2. 主题活动：组织一次纸杯主题的展览，让幼儿和家长一起展示自己的纸杯作品，互相学习和交流。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 对幼儿的动手能力要有所了解，根据他们的实际情况调整游戏的难度。
3. 鼓励家长积极参与，与幼儿一起完成游戏任务。
八、教学反思：1. 活动结束后，要对整个活动进行反思，了解活动的优点和不足之处，以便下次活动时进行改进。
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》第一章：认识纸杯教学目标：1. 让幼儿认识纸杯，了解纸杯的用途。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿观察纸杯的形状、颜色和材质。
2. 教师讲述纸杯的用途，如喝水、喝饮料等。
3. 教师邀请幼儿分享自己使用纸杯的经历。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿观察并说出纸杯的特点。
2. 教师讲述纸杯的用途，邀请幼儿分享自己的经验。
3. 教师组织幼儿进行纸杯接力游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
第二章：纸杯分类教学目标：1. 培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 教师出示不同颜色、形状的纸杯，引导幼儿观察和比较。
2. 教师指导幼儿将纸杯按照颜色或形状进行分类。
3. 教师组织幼儿合作完成纸杯分类任务。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿观察和比较。
2. 教师指导幼儿将纸杯按照颜色或形状进行分类。
3. 教师组织幼儿合作完成纸杯分类任务，培养幼儿的团队合作意识。
第三章：纸杯搭建教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的空间观念。
教学内容：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯搭建物体。
2. 教师指导幼儿动手搭建纸杯，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 教师组织幼儿展示自己的搭建成果。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯搭建物体。
2. 教师指导幼儿动手搭建纸杯，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 教师组织幼儿展示自己的搭建成果，培养幼儿的空间观念。
第四章：纸杯投掷教学目标：1. 培养幼儿的手臂力量和准确性。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯进行投掷。
2. 教师指导幼儿进行纸杯投掷活动，鼓励幼儿提高准确性。
3. 教师组织幼儿进行纸杯投掷比赛，培养幼儿的合作精神。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯进行投掷。
2. 教师指导幼儿进行纸杯投掷活动，鼓励幼儿提高准确性。
幼儿园小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》含反思教案：和纸杯做游戏教学目标：1.学生了解纸杯的制作原料和制作过程。
2.学生通过制作纸杯的过程，提高手眼协调能力和操作能力。
3.学生通过纸杯游戏，培养团队合作意识和观察力。
教学准备：纸杯、纸杯制作工具（剪刀、胶水等）、游戏道具教学过程：1.游戏前准备环节1.1创设情境，导入课题。
老师向学生介绍今天的活动：“同学们，今天我们要和纸杯一起玩一个游戏。
在这个游戏中，我们不仅可以玩得开心，还可以亲自动手制作属于自己的纸杯哦！”1.2引导学生观察纸杯。
老师拿着一个纸杯，让学生集中注意力观察纸杯的形状、颜色、材质等特点。
然后，通过提问引导学生发现和纸杯相关的关键词，例如“纸杯制作”、“手工制作”等。
2.纸杯制作环节2.1学生操作实践老师向学生简要介绍纸杯的制作原料和制作过程，然后发放纸杯制作工具，引导学生按照步骤进行制作。
老师可以给予适当的提示和帮助，确保每个学生都能成功完成纸杯的制作。
2.2反思提问制作完成后，老师可以引导学生思考纸杯的制作过程，例如“你觉得制作纸杯的材料是什么？”、“制作纸杯的步骤有哪些？”等。
通过反思，加深学生对纸杯制作的认识和理解。
3.纸杯游戏环节3.1游戏规则介绍老师向学生介绍纸杯游戏的规则和目标，例如“我们要将纸杯用手传递，看哪个小组的纸杯传递最快。
”同时，引导学生思考如何进行游戏，例如“我们应该如何保持纸杯的稳定？”、“我们应该如何协作呢？”等。
3.2小组分工合作老师将学生分为若干小组，每个小组由3-5人组成。
然后，让学生自行分配角色和任务，例如有的学生负责掌握纸杯，有的学生负责传递纸杯，有的学生负责计时等。
3.3游戏进行学生按照规则进行游戏，老师可以在旁边观察和指导，及时给予鼓励和帮助。
游戏结束后，老师可以评选出表现优秀的小组，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
4.活动总结环节4.1学生自评老师引导学生回顾整个活动过程，让学生自我评价自己在制作纸杯和进行纸杯游戏中的表现，例如“你觉得自己在制作纸杯时有哪些进步？”、“你觉得自己在纸杯游戏中的哪个环节表现得最好？”等。
和纸杯做游戏小班游戏教案
和纸杯做游戏小班游戏教案第一章：认识纸杯教学目标：1. 让幼儿认识纸杯，了解纸杯的用途。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍纸杯的名称和用途。
2. 展示各种纸杯，让幼儿观察并说出它们的颜色、形状等特点。
3. 引导幼儿想象纸杯可以用来做什么游戏。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿观察并说出纸杯的特点。
2. 教师展示纸杯的用途，如喝水、装东西等。
3. 教师引导幼儿想象纸杯可以用来做什么游戏，如扔纸杯、纸杯接力等。
第二章：扔纸杯游戏教学目标：1. 培养幼儿的投掷能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解扔纸杯游戏的规则。
2. 幼儿进行扔纸杯游戏，锻炼投掷能力和手眼协调能力。
3. 幼儿进行团队合作，完成扔纸杯任务。
教学活动：1. 教师讲解扔纸杯游戏的规则，并示范。
2. 幼儿进行扔纸杯游戏，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行团队合作，完成扔纸杯任务，教师鼓励并评价。
第三章：纸杯接力游戏教学目标：1. 培养幼儿的团队合作能力和速度。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解纸杯接力游戏的规则。
2. 幼儿进行纸杯接力游戏，锻炼团队合作能力和速度。
3. 幼儿进行手眼协调能力的训练。
教学活动：1. 教师讲解纸杯接力游戏的规则，并示范。
2. 幼儿进行纸杯接力游戏，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行手眼协调能力的训练，如扔纸杯、接纸杯等。
第四章：纸杯拼图游戏教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解纸杯拼图游戏的规则。
2. 幼儿进行纸杯拼图游戏，锻炼观察力和想象力。
3. 幼儿进行动手能力的训练。
教学活动：1. 教师讲解纸杯拼图游戏的规则，并示范。
2. 幼儿进行纸杯拼图游戏，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行动手能力的训练，如用纸杯拼图、制作纸杯工艺品等。
小班数学教案和纸杯做游戏
小班数学教案和纸杯做游戏作为小班数学教师，我们经常面临的一个挑战是如何吸引孩子们对数学教育的兴趣。
而在教学过程中，我们可以利用一些有趣的游戏来帮助孩子们更好地理解数学概念和提高他们的数学技能。
其中一个简单且有趣的游戏是利用纸杯进行教学。
在这篇文章中，我将分享一些小班数学教案的创意游戏，帮助孩子们在学习数学的过程中充满乐趣。
教案一：纸杯的比较目标：帮助孩子们理解数学中的“大于”、“小于”和“等于”的概念。
材料：纸杯，数字卡片（1-10）。
步骤：1. 将数字卡片随机分发给每位学生。
2. 让孩子们根据自己手上的数字卡片在纸杯上写下相应的数字。
3. 让孩子们站成一排，按照自己手上数字卡片上的数字从小到大排列。
4. 随机选择两个孩子，让他们走到教室前面，站在他们的纸杯前面。
其他孩子需要判断谁的纸杯上的数字更大或更小，然后举手表示答案。
5. 通过这个游戏，讨论孩子们如何比较每个数字，并引导他们发现数字之间的大小关系。
教案二：纸杯的加减法目标：帮助孩子们理解加法和减法的基本概念，以及如何解决简单的加减法问题。
材料：纸杯，数字卡片（1-10）。
步骤：1. 将纸杯分为两组，每组有相同数量的纸杯。
2. 给每个纸杯贴上数字卡片，代表相应的数值。
3. 选择两个纸杯，将数字卡片朝下放在一旁。
4. 让孩子们看到纸杯的数量，并根据数字卡片上的数值进行相加或相减的操作。
5. 孩子们需要通过观察纸杯和数字卡片的变化，找出最终结果，并回答问题。
通过这个游戏，孩子们可以巩固加法和减法的概念，并提高他们解决问题的能力。
教案三：纸杯的形状目标：帮助孩子们识别和命名常见的二维和三维形状。
材料：纸杯，各种形状的卡片（例如：圆形、正方形、三角形、长方形、立方体等）。
步骤：1. 准备一些纸杯和不同形状的卡片。
2. 让孩子们观察每个纸杯和它们的形状。
3. 逐个展示卡片，并让孩子们找出与卡片相匹配的纸杯。
4. 引导孩子们讨论每个形状的特点，并概括出每个形状的定义。
2024小班科学教案《和纸杯做游戏》
2024小班科学教案《和纸杯做游戏》一、教学目标让学生了解纸杯的用途和特性，知道纸杯是一种常见的日常生活用品。
通过实验和游戏，培养学生的动手能力和观察力，提高他们的科学探究兴趣。
引导学生珍惜纸张资源，树立环保意识。
二、教学重点和难点重点：纸杯的特性和用途。
难点：如何引导学生通过实验和游戏探究纸杯的特性，以及如何培养学生的环保意识。
三、教学过程导入新课：通过实物展示和提问导入新课。
教师展示一个纸杯，问学生这是什么，它有什么用处。
学生回答后，教师总结纸杯的用途，并引导学生思考纸杯为什么会浮在水面上。
探究纸杯的特性：教师准备一杯水，将纸杯放在水面上，让学生观察纸杯是否会浮在水面上。
学生观察后回答问题，教师总结并引导学生探究纸杯为什么会浮在水面上，从而引入纸杯的材质和特性。
教师向学生介绍纸杯由纸张制成，具有一定的防水性和浮力。
实验探究：教师设计一个简单的实验，让学生亲手体验纸杯的特性。
学生将纸杯放在水面上，用手按压纸杯的底部，观察纸杯的变化。
学生通过观察发现，当用手按压纸杯底部时，纸杯会沉入水中。
教师引导学生思考这是为什么，学生回答后，教师总结并解释原因。
游戏环节：为了进一步巩固学生对纸杯特性的理解，教师设计一个游戏环节。
学生在教室内找一个支撑点，将纸杯挂在上面，然后注入水，观察纸杯的承重能力。
学生通过游戏发现，纸杯可以承受一定的重量。
教师引导学生思考纸杯的承重能力与什么有关，学生回答后，教师总结并解释原因。
环保意识培养：在课程结束前，教师引导学生思考我们如何保护环境的问题。
学生思考后回答，教师总结并强调纸张是一种宝贵的资源，我们应该节约使用，减少浪费。
教师向学生介绍一些节约纸张的方法，如双面使用纸张、回收利用废纸等。
作业与评价：布置相关作业，让学生在家中继续探索纸杯的用途和特性。
作业完成后，进行小组讨论和展示，教师对学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学方法和手段实物展示：教师通过展示纸杯实物，让学生更加直观地了解纸杯的外观和用途。
幼儿园小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》含反思注：这是一篇假想的幼儿园小班上学期科学教案及反思，仅供参考。
幼儿园小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》一、教学目标：1. 学习认识纸杯的材质和形状。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 纸杯（每个幼儿一只）。
2. 细彩笔或颜料。
3. 标签纸。
4. 绳子或橡皮筋。
5. 活动桌椅。
三、教学过程：1. 导入：教师给每个幼儿发放一只纸杯，让幼儿仔细观察并用手抚摸，引导幼儿说出纸杯的材质和形状。
然后提出问题：“纸杯可以用来做什么游戏呢？”2. 实验探究：（1）游戏1：“瞌睡杯”。
教师拿出一张标签纸，写上“瞌睡杯”的字样，然后粘贴到纸杯的内底部。
教师示范将纸杯正面朝下，用绳子或橡皮筋将纸杯系在幼儿的额头上。
然后要求幼儿尽量保持平衡，看看能否保持醒着的状态。
让幼儿互相观察，看看谁能长时间保持平衡。
（2）游戏2：“专业摄影师”教师示范用颜料或细彩笔给纸杯进行彩绘，然后在纸杯的侧面开一个小洞。
教师给每个幼儿发放一只纸杯，并放置一张纸板或者白纸在桌上。
引导幼儿将纸杯正面对准纸板，通过纸杯底部的小洞观察纸板，调整纸杯的位置和角度，尝试拍摄不同的景物或形状。
让幼儿用语言描述他们观察到的画面，展示他们的“摄影作品”。
3.总结归纳：教师回顾整个游戏过程，引导幼儿总结纸杯的材质和形状对游戏的影响。
并鼓励幼儿发表自己的想法和感受。
四、课后反思：通过这堂科学课，我对幼儿的动手能力和创造力有了更深入的了解。
观察到幼儿在实验探究的过程中，他们表现出了极大的兴趣和参与度。
幼儿通过观察、感受和尝试，对纸杯材质的特点和形状的影响有了更深入的认识。
值得反思的是，在实验探究环节中，我可能给幼儿的示范和引导程度过高。
下次教学中，我应该提供更多的自主探究机会，让幼儿能够根据自己的兴趣和想法来进行实验创作。
另外，课堂时间对于这样一堂开放性的科学课来说可能稍显紧张。
小班游戏教案及教学反思《和纸杯做游戏》
小班游戏教案及教学反思《和纸杯做游戏》一、教学目标通过游戏《和纸杯做游戏》，培养小班儿童的观察力、动手能力和合作意识，提高他们的集中注意力和解决问题的能力。
二、教学准备1.纸杯：每位学生准备一个干净的纸杯。
2.纸牌：准备一副卡片，卡片上面有不同的图案。
3.计时器：用于计算游戏时间。
三、教学过程步骤一：游戏说明1.老师向学生介绍游戏《和纸杯做游戏》的规则和目的。
2.解释游戏规则：学生通过观察纸牌上的图案，用纸杯进行相应的操作。
3.强调合作：游戏需要学生之间的合作和团队精神。
步骤二：游戏实施1.让学生排成小组进行游戏。
2.发放纸杯和纸牌，每个小组只发一副纸牌。
3.老师依次翻开纸牌，学生按照图案进行相应的操作，例如：纸杯倒置、叠杯等。
4.完成任务后，学生按下计时器停止计时。
5.计算每个小组完成任务所用的时间。
步骤三：游戏总结1.老师带领学生讨论游戏的过程和体验。
2.引导学生总结游戏中存在的问题和困难。
3.教师针对问题和困难进行点评和指导，引导学生思考如何改进。
四、教学反思本次教学中，通过《和纸杯做游戏》这款游戏，我成功地培养了学生的观察力、动手能力和合作意识。
学生在游戏中积极参与，互相配合完成任务。
同时，游戏也帮助学生提高了他们的集中注意力和解决问题的能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在游戏中表现出较强的竞争心理，导致合作意识不够突出。
其次，部分学生对于游戏规则的理解存在偏差，导致在操作过程中出现失误。
最后，游戏的难度可能略微超过了部分学生的能力范围，导致他们在游戏中表现出挫败感。
针对上述问题，我准备在下次教学中进行改进。
首先，我将加强对学生的合作意识的培养，通过团队活动和小组互助，引导学生互相合作，共同完成任务。
其次，我会对游戏规则进行更加详细的讲解，让学生对游戏的操作要求有更清晰的认识。
最后，我会根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度，确保每位学生都能参与其中，体验到成功的喜悦。
幼儿园小班游戏和纸杯做游戏教案
一、教学目标：1. 了解纸杯的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对废旧物品再利用的意识，教育幼儿节约资源，保护环境。
二、教学内容：1. 纸杯接力赛：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 纸杯投掷：培养幼儿的投掷能力和目标意识。
3. 纸杯搭建：培养幼儿的建构能力和创造力。
4. 纸杯传声：培养幼儿的听觉能力和团队协作能力。
5. 纸杯环保教育：培养幼儿的环保意识和废旧物品再利用的能力。
三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个纸杯。
2. 宽敞的游戏场地。
3. 纸杯接力赛所需的接力棒。
4. 纸杯投掷所需的投掷目标（如呼啦圈、纸篓等）。
5. 纸杯搭建所需的辅助材料（如积木、绳子等）。
6. 纸杯传声所需的道具（如小玩具、纸杯等）。
7. 环保教育相关素材。
四、教学步骤：1. 纸杯接力赛：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，幼儿分组进行接力比赛。
2. 纸杯投掷：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，幼儿分组进行投掷比赛。
3. 纸杯搭建：教师提出搭建任务，幼儿分组进行创意搭建。
4. 纸杯传声：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，幼儿分组进行传声比赛。
5. 纸杯环保教育：教师讲解环保知识，引导幼儿讨论如何利用废旧物品进行创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿在纸杯搭建过程中的作品，评价其创造力和建构能力。
3. 通过纸杯传声游戏的反馈，评价幼儿的听觉能力和团队协作能力。
4. 调查幼儿对环保知识的掌握程度，评价其环保意识和废旧物品再利用的能力。
六、教学扩展：1. 纸杯彩虹桥：幼儿用彩纸剪裁成彩虹桥的形状，粘贴在纸杯上，形成彩虹纸杯。
2. 纸杯花篮：幼儿用彩纸折叠成花篮的形状，粘贴在纸杯上，制作纸杯花篮。
3. 纸杯小动物：幼儿用彩纸剪裁成小动物的形状，粘贴在纸杯上，制作纸杯小动物。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师应进行现场指导。
幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏(三篇)目录：幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏一幼儿园小班科学教案哪杯是清水二幼儿园小班科学教案图形碰碰乐三幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏一幼儿园小班科学教案设计：和纸杯做游戏【教学目标】1、尝试探究纸杯的多种玩法。
2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。
【活动准备】1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。
2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。
【教学重点】探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。
【活动过程】1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用?小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。
2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了?[老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探索纸杯玩法的愿望。
]3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中教师启发幼儿探索纸杯的多种玩法。
[顶在头上、脚上、肩上玩，抛着玩，滚着玩，吹着玩等]总结：“小朋友们这么聪明，想出了这么多的玩法，有。
下面看看老师要和纸杯做一个游戏”{根据幼儿自由探索的玩法，进一步加深}4、教师创设钓鱼岛和吹球乐园，让幼儿自由选择游戏活动。
游戏玩法：《1》纸杯装满水放入一个乒乓球，幼儿用嘴吹球，球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。
《2》用纸杯做成各种小动物，用自制钓鱼竿钓小动物。
游戏结束后教师组织幼儿交流：谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。
数一数谁钓的鱼最多。
5、创设情景，启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
教师：小猴来到了我们班，它想去花果山摘果子，会经过好多地方，它想请小朋友为他设计出它的行走路线。
{小河，居住的小区，小路，山洞}教师提问题：小河是什么样?小区里都有什么?小路是什么样的?教师引导幼儿会描述这些地方：宽宽的小河、干净的社区、弯弯的小路。
教师组织幼儿自由搭建{鼓励幼儿合作完成}游戏一：引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建，或借助老师提供的不同形状的大纸板进行搭建。
幼儿园小班游戏教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班游戏教案《和纸杯做游戏》含反思一、教学背景：幼儿园是孩子们最早学习游戏的场所，游戏对于幼儿的身心进展起着特别紧要的作用。
而纸杯这种简单而有趣味的材料又能充足幼儿对于新奇感的探究欲望，因此，本次游戏设计用纸杯做游戏。
二、教学目标：1. 能够通过游戏活动，提升幼儿的察看本领、注意力和反应本领。
2. 能够通过游戏活动，培育幼儿的团队合作和交际本领。
3. 能够通过游戏活动，让幼儿了解纸杯的基础使用和处理方法。
三、教学内容及活动：1. 活动前，向幼儿们呈现纸杯的大小和颜色，让他们认得纸杯并说出其颜色和大小。
2. 老师将纸杯分成两列，每列排列七个，并将纸杯倒立在地上。
3. 幼儿分成两个小组，每个小组站在地上的一侧。
4. 老师喊“我数到第几个，第几个小组就可以跑过去把纸杯拿起来”。
5. 幼儿开始准备，全神贯注地等着老师的口令。
6. 老师随机数数，比如说“我数到第三个，第二个小组就可以跑过去把纸杯拿起来”。
7. 小构成员立刻奔跑过去，将纸杯拿到本身组的另一端，放在地上。
8. 组员们合力拼装出一个巨大的塔形结构，看哪个小组的塔形结构最高，就算哪个小组获胜。
四、教学反思1. 教学方法不够快捷，游戏的形式比较单一，今后可以在同样使用纸杯的基础之上，尝试不同的游戏形式，以充足幼儿的古怪心和探究欲。
2. 游戏的规定不够精准明确，需要在后续的设计中加强，使得游戏更加公正公正，以激发幼儿对于游戏的热诚和参加性。
3. 教材内容的深度和广度需要在后续的设计中更加细致，以使幼儿在玩游戏的过程中获得更多的学问和体验，同时也能够更好地促进幼儿身心的全面进展。
幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》含反思教学目标：1. 提高幼儿的手眼协调本领。
2. 培育幼儿的集中注意力，加强察看本领。
3. 提高幼儿对材料的认知、简单规定的执行本领。
教学材料：纸杯（每个幼儿一只）、十块钱卡片各5张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师在课程开始之前用纸杯向幼儿介绍材料。
2. 分发纸杯，叮咛幼儿要注意保护好本身的纸杯，不能乱丢丢弃。
二、游戏规定说明（5分钟）1. 老师将十张钱卡片放在桌子上，并对幼儿进行说明：每个人都分别有五张卡片（每张两元），你们将竞相把本身手里的卡片放到杯子里面。
2. 幼儿要注意：不要扔到杯子外、不要把卡片扔得太狠或过轻。
3. 另外，每个人放一张卡片都可以得到两元，但假如多张一起放就不行，即只能放一张。
三、游戏打开（10分钟）1. 每个幼儿在游戏开始前先将五张卡片放在面前。
2. 游戏全程中不得帮忙、干涉其它小伙伴，这样就能保证游戏的公正性。
3. 游戏结束后老师可以数一下每个小伙伴放入杯子里的卡片总数，并在黑板上进行统计。
四、评价（5分钟）1. 从没有放到过丢杯子之外的小伙伴中选取一个，予以嘉奖。
同时向他（她）颁发荣誉徽章并记录在“优秀小伙伴”墙上。
2. 对于那些丢弃杯子或者放牌不规范的孩子，适时进行批判并指出其不足之处。
五、反思1. 教案成功之处：通过简单易行的规定和小伙伴最为喜爱的钱卡片的游戏形式，引起小班级会议员的极大热诚和热诚投入。
2. 反思不足之处：老师没能够在过程中适时监督同学并告知他们正确的摆放方式，以及当有小伙伴卡片丢回杯子外面时，也没有立刻予以批判，从而失去了一些教学机会和实际教学意义。
3. 改进方案：通过更严格的教学规范，以及更好的监督机制，保证活动的顺当开展，并在评价活动的过程中，不仅关注每个小伙伴的进步，也同时注意他们成长过程中所存在的缺陷，并适时予以帮忙和引导，这样才能达到更好的教学效果。
幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案(三篇)
幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案一幼儿园小班游戏活动教案：小刺猬运西瓜教案二幼儿园小班游戏活动教案：小猴击鼓教案附教学反思三- 1 -幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案一小班游戏活动和纸杯做游戏教案主要包含了设计意图，活动流程，活动目标，教学方法，重难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，探究一次性纸杯的多种玩法，与同伴合作进行搭建游戏，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看和纸杯做游戏教案吧。
设计意图小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。
本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
活动流程探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。
纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。
各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
活动目标1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿的动手能力。
教学方法2 / 8。
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》3篇
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》精选3篇（一）教学目标：1. 培养小班儿童的合作意识和团队精神。
2. 发展儿童的手眼协调能力和创造力。
3. 提高儿童的动手能力和思维能力。
教学准备：1. 纸杯（每个学生准备一个）。
2. 纸片、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 音乐播放器。
4. 视频录制设备（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆一下他们平时喜欢做的游戏，并问他们喜欢和朋友一起玩什么样的游戏。
2. 引导学生思考一下如何用纸杯做游戏。
活动一：纸杯艺术1. 让学生用彩色笔或颜料将自己的纸杯进行装饰，可以画上自己喜欢的图案或写上自己的名字。
2. 鼓励学生展示自己设计的纸杯，并互相欣赏和表扬。
活动二：纸杯冲球1. 让学生坐成一圈，将纸杯放在自己前面的地面上。
2. 为每个学生准备一张纸片，并向他们说明游戏规则：每个学生用纸片将球轻轻地扔出，试图将球投进别人的纸杯里。
3. 当某个学生投球成功时，他们可以选择一个学生，让被选择的学生做一个小动作或念一个顺口溜。
4. 继续游戏，直到每个人都有机会投球成功。
活动三：纸杯塔1. 将学生分成小组，每个小组有3-4个学生，并给每个小组提供相同数量的纸杯。
2. 每个小组在一定时间内，使用纸杯搭建一个尽可能高的塔。
3. 时间到后，让学生评选每个小组塔的高度和美观程度，并给予奖励。
总结活动：1. 组织学生回顾整个游戏过程，询问他们喜欢哪个环节，为什么？2. 与学生分享他们的游戏体验和收获，鼓励他们相互交流和学习。
3. 引导学生总结出合作和团队精神在游戏中的重要性。
拓展活动：1. 让学生利用纸杯设计并制作其他游戏，例如纸杯风车、纸杯怪物等。
2. 在班级或学校的活动中，让学生展示他们设计的游戏并邀请其他同学一起参与。
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》精选3篇（二）教学目标：1. 认识并掌握游戏规则。
2. 通过游戏操作，培养孩子的观察力和动手能力。
3. 培养团队合作意识和互助精神。
小班和纸杯做游戏教案
小班和纸杯做游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸杯，了解纸杯的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强幼儿对游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸杯的多种玩法。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：纸杯、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿观察纸杯的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法：教师示范纸杯的多种玩法，如：纸杯扣在头上、纸杯传球等，让幼儿模仿并进行实践。
3. 创意玩法：教师引导幼儿发挥想象，用彩纸、剪刀等工具装饰纸杯，创作出独一无二的纸杯作品。
4. 合作游戏：教师组织幼儿进行纸杯接力、纸杯搭建等活动，培养幼儿的合作意识。
5. 总结与评价：教师邀请幼儿分享自己的创作心得和游戏体验，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
关注幼儿在课后对纸杯游戏的持续兴趣和创作热情。
六、教学评价：1. 幼儿对纸杯游戏的兴趣和参与度。
2. 幼儿在创作纸杯作品时的想象力和创造力。
3. 幼儿在合作游戏中的表现，如团队协作、分享、沟通能力等。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸杯游戏活动，增进亲子关系。
2. 将纸杯游戏与其他教育领域相结合，如数学、科学等。
3. 组织纸杯作品展示，让幼儿自信地展示自己的创作成果。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿自由探索纸杯的多种玩法，不限制幼儿的想象力。
3. 注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿相互尊重、互相帮助。
九、教学资源推荐：1. 纸杯、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 与纸杯游戏相关的儿童歌曲、故事、视频等。
3. 各类纸杯游戏教材、教案、活动方案等。
幼儿园小班科学教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班科学教案《和纸杯做游戏》含反思一、教学目标1.认得日常生活中常见的物品——纸杯2.了解纸杯的特点和用途3.学习动手制作，培育动手本领和制造力4.通过游戏，提高幼儿的合作意识和交往本领二、教学内容1.纸杯的特点和用途2.动手制作——制作纸杯人和纸杯塔3.游戏——纸杯接力赛和纸杯塔竞赛三、教学过程1.导入老师拿出几个纸杯，让幼儿发觉、认得，并询问幼儿纸杯的特点和用途。
2.讲解与示范介绍纸杯的特点和用途，比如说：纸杯外壳平滑，便利握取，简单清洗，可多次利用等等。
老师手持一张纸，示范制作纸杯人和纸杯塔。
讲解制作方法。
3.实践操作幼儿拿出纸杯进行制作。
老师在旁边帮助引导。
4.游戏①纸杯接力赛把班级分成若干小组，让每个小组站在一起，每组人数不超过6人。
每组可以派出一名代表来进行比赛。
比赛规定如下：把一只小球放进第一位选手的纸杯里，然后跑到下一个队员处，把球转移到下一个选手的杯子里。
第一个完成任务的队伍获胜。
②纸杯塔竞赛把班级分成若干小组，让每个小组选出两名代表。
比赛规定如下：选手用纸杯对接，每接成功一次，就往上层放一张纸杯，直到纸杯塔倒塌，最后塔高越高，获胜的小组得分越高。
5.总结通过游戏，让幼儿运用所学，发挥想象力和制造力，培育动手本领和合作意识，同时进行反思。
四、教学反思本次教学，幼儿通过制作，了解了纸杯的特点和用途，并通过游戏运用所学，培育了动手本领和合作意识。
然而，本次教学也存在一些问题，如游戏设置不够丰富，对幼儿的体能要求较高，部分幼儿可能会因体力不足而失去游戏爱好；同时，对于制作难度较大的纸杯塔，可能需要家长和老师的共同协作，否则难以完成高难度任务。
幼儿园小班游戏和纸杯做游戏教案
幼儿园小班游戏和纸杯做游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸杯，了解纸杯的多种用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸杯进行游戏。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用纸杯进行游戏，发挥创意。
难点：培养幼儿的团队协作能力，提高动手操作能力。
三、教学准备：1. 纸杯若干个2. 彩纸、彩笔等装饰材料3. 音乐播放设备4. 游戏场地四、教学过程：1. 导入：教师出示纸杯，引导幼儿观察、认识纸杯。
2. 纸杯装饰：教师分发彩纸、彩笔等装饰材料，引导幼儿发挥创意，装饰自己的纸杯。
3. 纸杯游戏：教师带领幼儿进行纸杯游戏，如：纸杯传情、纸杯投掷等，让幼儿体验游戏的乐趣。
4. 纸杯表演：邀请幼儿用自己装饰的纸杯进行表演，培养幼儿的表现力。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结纸杯的多种用途。
五、作业：1. 回家后，与家长一起收集废旧纸杯，进行创意装饰。
2. 家长协助幼儿设计一个纸杯游戏，并与家人一起玩。
3. 家长鼓励幼儿在家人面前展示自己在幼儿园学到的纸杯表演。
六、教学内容：1. 纸杯传递游戏：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 纸杯障碍赛跑：锻炼幼儿的平衡能力和解决问题的能力。
3. 纸杯音乐游戏：通过纸杯制作简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
七、教学步骤：1. 纸杯传递游戏：a. 教师将纸杯倒扣在地面上，形成一个圈。
b. 幼儿分成两个小组，站立在纸杯两侧。
c. 教师发令，幼儿用筷子将纸杯从一个小组传递到另一个小组。
d. 传递过程中，纸杯不能掉落，否则需要重新开始。
e. 先完成传递的小组获胜。
2. 纸杯障碍赛跑：a. 教师在地面上设置一个障碍路线，用纸杯作为障碍物。
b. 幼儿需要跨越或绕过纸杯，完成障碍赛跑。
c. 教师记录幼儿完成障碍赛跑的时间。
d. 最快完成的小组获胜。
3. 纸杯音乐游戏：a. 教师教幼儿用纸杯敲击桌子，制造节奏。
和纸杯做游戏教案(推荐8篇)
和纸杯做游戏教案(推荐8篇）和纸杯做游戏教案（1）活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、能遵守规则玩游戏。
活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
活动过程：一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
”（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩，用力向前投。
”3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。
”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。
注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。
如果掉下去了，拿起来，继续传。
4、幼儿摆纸杯火车。
“小纸杯摆一排，变出一列火车来。
”5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。
”“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。
”我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。
和纸杯做游戏小班游戏教案
一、教案简介本教案旨在通过和纸杯做游戏的方式，让小班幼儿体验到游戏的乐趣，发展他们的动手能力和创造力。
通过游戏，让幼儿了解和纸杯相关的环保知识，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿体验到游戏的乐趣，发展他们的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解和纸杯相关的环保知识，培养他们的环保意识。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学重点、难点重点：让幼儿体验到游戏的乐趣，发展他们的动手能力和创造力。
难点：让幼儿了解和纸杯相关的环保知识，培养他们的环保意识。
四、教学准备1. 纸杯若干2. 彩纸、彩笔等装饰材料3. 音乐播放设备4. 游戏场地布置五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 游戏一：纸杯接力（10分钟）将幼儿分成两个小组，每组成员用纸杯进行接力比赛。
要求幼儿用手拿纸杯，不能用嘴咬。
比赛过程中，教师注意观察幼儿的合作精神和竞争意识。
3. 游戏二：纸杯拼图（10分钟）教师提前准备好了纸杯拼图，将拼图碎片分发给幼儿。
幼儿需要合作完成拼图。
在这个过程中，教师引导幼儿学会分享和合作。
4. 游戏三：纸杯装饰（10分钟）教师给每个幼儿发放一个空纸杯，让他们用彩纸、彩笔等装饰材料对纸杯进行装饰。
这个环节可以培养幼儿的创造力和审美能力。
5. 游戏四：纸杯音乐（10分钟）教师将纸杯放在桌子上，轻轻敲打，发出节奏。
幼儿需要跟着教师的节奏一起敲打。
这个环节可以培养幼儿的节奏感和音乐素养。
6. 游戏五：纸杯投掷（10分钟）教师设置一个目标，让幼儿用纸杯投掷。
比一比谁投得准。
这个环节可以锻炼幼儿的手臂力量和准确性。
教师带领幼儿回顾今天的游戏，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。
教师引导幼儿了解和纸杯相关的环保知识，培养他们的环保意识。
8. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，结束本次活动。
教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动手能力、创造力、团队合作精神和环保意识。
小班游戏教案及教学反思《和纸杯做游戏》
小班游戏教案及教学反思《和纸杯做游戏》一、游戏介绍《和纸杯做游戏》是一款适合小班教学的游戏。
该游戏可以激发幼儿的观察、思考能力，也可以锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
这个游戏不仅是一次游戏，更是一次教育教学的过程，涵盖了许多教育教学的内容比如物理、数学、语言等。
二、游戏目标在幼儿的游戏过程中，教师要创造出一种轻松愉悦的游戏氛围，引导幼儿了解物理知识，培养幼儿的触觉、视觉与思考等多方面的能力。
三、游戏过程1. 游戏准备首先准备一些纸杯和一些糖果或其他小物品，数量根据实际情况而定。
然后请孩子们围成一个圈，确保有足够的空间可以让孩子们移动。
2. 游戏开始游戏一开始，老师教孩子们将右手握住一张纸杯，将左手伸出来，与自己的右侧同桌左手握拳。
所有孩子在教师的指挥下同时将纸杯放在左手的手心里，顺时针传递给同桌左手的手心里，再顺时针传递到下一个同桌的右手手心里，以此类推。
在传递的过程中，当某个孩子把自己手中的纸杯传递到下一个同桌手中后，可以在自己的手心里拿一个糖果或小玩具，然后将纸杯重新握在手中，继续传递。
整个过程相当于一次传递游戏，考验了孩子们的手眼协调能力。
最后，所有的孩子都会拿到一个糖果或一个小玩具，大家都会获得愉快的体验和回忆。
3. 游戏反馈当游戏结束后，老师可以和孩子们一起回顾这个游戏的过程。
他可以引导孩子们思考，发现纸杯和左侧同桌的左手、右侧同桌的右手以及各自的左手之间，存在着怎样的物理关系。
此外，老师可以鼓励孩子们分享他们的体验和感受，这有助于幼儿更好地理解这个游戏中所涉及的知识点。
四、教学反思《和纸杯做游戏》这个游戏既能丰富幼儿们的日常生活体验，也能锻炼他们的触觉、视觉与思考等多方面的能力，还能让孩子们在愉快的游戏过程中了解到物理知识，为他们以后的学习打下良好的基础。
然而，在游戏过程中，需要特别注意以下几点：1.游戏场地的安全性，最好选择一个空旷的场地进行，以防止孩子们在玩耍过程中摔倒或撞到其他物体。
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小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案小班游戏活动和纸杯做游戏教案主要包含了设计意图，活动流程，活动目标，教学方法，重难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，探究一次性纸杯的多种玩法，与同伴合作进行搭建游戏，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看和纸杯做游戏教案吧。
设计意图
小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。
本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
活动流程
探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具
其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。
纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。
各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
活动目标
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿的动手能力。
教学方法
示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法
重难点
探究一次性纸杯的多种玩法
活动准备
一次性纸杯、音乐磁带
活动过程
一、探讨纸杯的用途
谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？
二、和纸杯做游戏
（一）单个纸杯的玩法
1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试）
2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法
3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法
1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）
2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？
尝试用不同的方法。
（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，
3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。
请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
（三）除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么？
出示纸杯作品
活动延伸
“听话筒”游戏。